Zum Schuljahr 2020/21 gingen in Nordrhein-Westfalen 25 weitere Schulen an Standorten mit besonderen Herausforderungen als Talentschulen an den Start.
Sie werden vom Land dabei unterstützt, ihre Schülerinnen und Schüler gezielt und intensiv zu fördern.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärte: "Diese Landesregierung hat es sich zur Aufgabe gemacht, die Bildungschancen unserer Schülerinnen und Schüler spürbar zu verbessern.
Chancengerechtigkeit ist der Mittelpunkt unserer Schul- und Bildungspolitik.
Der Schulversuch Talentschulen ist hierfür ein hervorragendes Beispiel: Schulen, die sich aufgrund ihrer Lage vor besondere Herausforderungen gestellt sehen, unterstützen wir gezielt dabei, ihren Schülerinnen und Schülern beste Bildung zu ermöglichen.

Um der herausfordernden schulischen und sozialräumlichen Situation im Stadtteil zu begegnen, unterstützen das Ministerium für Schule und Bildung, die Stadt Duisburg sowie die Wübben Stiftung die Marxloher Schulen vor Ort.
Das gemeinsame Projekt ist auf fünf Jahre anberaumt und soll dabei helfen, mit passgenauen Konzepten die Talente der Schülerinnen und Schüler zu entdecken, ihre Potentiale zu fördern und sie so zu individuellen schulischen Erfolgen zu führen.
Schulministerin Gebauer lobte die Schuleiterinnen und Schulleiter sowie die Lehrkräfte an den Schulen in Duisburg-Marxloh für ihr Engagement: "Ich bin fest davon überzeugt, dass durch die strukturierte und systematische Vernetzung der pädagogischen Arbeit in Marxloh an verschiedenen Schulformen die Bildungschancen aller Schülerinnen und Schüler im Stadtteil deutlich verbessert werden können.
Diese schulische Pionierarbeit ist für den Stadtteil Marxloh und für Duisburg insgesamt enorm wichtig und hat das Potential, auch jenseits der Stadtgrenzen positive Impulse für eine innovative Schul- und Stadtteilentwicklung zu geben.
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Für die Gründung des ELBiZ kooperieren der Türkische Elternverein Dortmund, die Föderation Türkischer Elternvereine in NRW sowie der Türkische Lehrerverein NRW.
Die Organisationen setzen sich für die Förderung der Bildungschancen türkeistämmiger Schülerinnen und Schüler ein, unterstützen Eltern und vertreten die Belange türkeistämmiger Lehrkräfte.
Ziel des ELBiZ ist, die vorhandenen Ressourcen der Vereine in den Bereichen Bildung und Integration zu bündeln und die Vernetzung auf Kommunal- und Landesebene zu fördern.
Zum Profil des ELBiZ gehören Angebote zur Steigerung des Bildungserfolgs und der Sprachkompetenz von Kindern und Jugendlichen mit türkischem Migrationshintergrund, die Koordinierung der Elternpartizipation sowie die Förderung von Zwei- und Mehrsprachigkeit.

Das Ministerium für Schule und Bildung ist Partner der gemeinsamen Initiative von Bund und Ländern zur Unterstützung von Schulen in herausfordernden Lagen.
Das Programm "Schule macht stark" richtet sich im Bund an 200 Schulen verschiedener Schulformen und in NRW an 42 Grundschulen.
Ziel ist, die Bildungschancen von sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern zu verbessern.
Dafür stellen die Länder und das BMBF zu gleichen Teilen über die gesamte Laufzeit 125 Millionen Euro zur Verfügung.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärt: "Die Landesregierung hat in den vergangenen Jahren viel für Schülerinnen und Schüler erreicht.

Als Schul- und Bildungsministerin setze ich mich nach Kräften dafür ein, die entstandenen Lücken zu schließen, die die Pandemie bei unseren Schülerinnen und Schülern hinterlassen hat.
Um ihre Bildungschancen in und nach der Pandemie zu sichern, müssen wir unseren Kindern und Jugendlichen Angebote zur gezielten Förderung machen.
Daher sind die Aufholprogramme ein Zeichen an die Schülerinnen und Schüler sowie an deren Familien, dass nun ihre unterschiedlichen Bedürfnisse gezielt im Vordergrund stehen.
Wir beginnen damit in diesem Sommer und geben den Schülerinnen und Schülern dann bis weit ins kommende Jahr die nötige Zeit, um von den Aufholprogrammen zu profitieren.

Gemeinsam wollen wir dazu beitragen, dass Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen die bestmöglichen Bildungs- und Entwicklungschancen erhalten.
"Gemeinsam wollen wir dazu beitragen, dass alle Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen die bestmöglichen Bildungs- und Entwicklungschancen erhalten", so die Ministerin weiter.

Unsere Lehrerinnen und Lehrer leisten jeden Tag eine engagierte und wichtige Arbeit für ihre Schülerinnen und Schüler.
"Alle Maßnahmen folgen den klaren Empfehlungen aus der Wissenschaft und sind darauf ausgerichtet, unseren Schülerinnen und Schülern bessere Bildungschancen zu eröffnen.

Darin enthalten sind auch 184 Millionen Euro für ein zweites Ausstattungsprogramm für Schülerinnen und Schüler.
Rund 370.000 Schülerinnen und Schüler werden davon profitieren.
Diese Erfolgsgeschichte werden wir fortschreiben und starten ein weiteres, neues Ausstattungsprogramm für unsere Schülerinnen und Schüler, denn die digitale Teilhabe von heute sichert morgen die Bildungschancen unserer Kinder und Jugendlichen.

Schulministerin Yvonne Gebauer nannte die Ergebnisse der PISA-Sonderauswertung ermutigend: "Es ist ein gutes Zeichen, dass es Deutschland gelungen ist, die Bildungschancen zu verbessern.
In nur wenigen OECD-Ländern ist der Anteil von Schülerinnen und Schüler aus sozial schwierigen Verhältnissen, die in der Schule gut abschneiden, so stark gewachsen wie in Deutschland.
Gerade für Schülerinnen und Schüler aus schwierigen sozialen Verhältnissen bietet der Ganztag große Bildungschancen.

Hier geht es vor allem darum, Schülerinnen und Schüler, die etwa Kenntnisse der kyrillischen oder arabischen Schriftsysteme haben, an das lateinische Alphabet heranzuführen.
Sie bietet praxisnahe Tipps, um die Bildungschancen von geflüchteten und anderen neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen durch gezielte Deutschförderung zu verbessern.
Staatssekretär Dr. Urban Mauer betont die Wichtigkeit von Sprachbildung für die Chancengerechtigkeit im Bildungssystem: "Eine gezielte Förderung der sprachlichen und schriftsprachlichen Kompetenzen aller Schülerinnen und Schüler ist eine wichtige Voraussetzung, um Bildungserfolg und gesellschaftliche Teilhabe von sozialer und sprachlicher Herkunft zu entkoppeln".

Diese Verstetigung der Kooperation war als ein Projekt der Ruhr-Konferenz vom Landeskabinett beschlossen worden und kommt nun gerade auch in Pandemiezeiten Schülerinnen und Schülern im Ruhrgebiet zugute.
Die Absicherung bester Bildungschancen für alle Kinder und Jugendliche ist ein zentrales Ziel der Landesregierung und gerade auch mit Blick auf Auswirkungen der Corona-Pandemie im Bildungsbereich von herausragender Bedeutung.
Es dürfen keiner Schülerin und keinem Schüler durch die sozioökonomische Herkunft oder durch den Stadtteil, in dem sie leben und in dem sie die Schule besuchen, Nachteile entstehen.
Die Talentkollegs und das Schülerstipendienprogramm RuhrTalente bieten individuelle Fördermöglichkeiten für die Schülerinnen und Schüler, um sie auf einem erfolgreichen Bildungsweg zu unterstützen.

Das gemeinsame Konzept mit den vier entwickelten Säulen betreut die Schülerinnen und Schüler zukünftig beispielsweise auch in außerschulischen Fragen.
" RAG-Stiftung Vorstandsmitglied Bärbel Bergerhoff-Wodopia unterstreicht: "Unser gemeinsames Ziel ist es, die Gesamtschule Bockmühle weiterzuentwickeln, sie bestmöglich mit ihrem Umfeld zu vernetzen und die Bildungschancen benachteiligter Kinder und Jugendlicher zu verbessern.
Die Schülerinnen und Schüler erhalten während des Projekts individuelle Bildungs- und Beratungsangebote und lernen, eigenverantwortlich und selbstbewusst zu handeln.

Schulministerin Löhrmann betonte, dass Nordrhein-Westfalen bei der Förderung von hochbegabten und leistungsstarken Schülerinnen und Schülern an zahlreiche Maßnahmen und Projekte anknüpfen könne.
Leistungsstärkere und leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler werden oft gemeinsam unterrichtet.
Lehrerinnen und Lehrer stehen vor der Aufgabe, sich darauf einzustellen, um beste Bildungschancen zu ermöglichen.

Das Startchancen-Programm nimmt Schulen mit einem hohen Anteil sozial benachteiligter Schülerinnen und Schülern in den Blick.
Ob eine vertiefte Elternarbeit, gezielte Unterstützung der Schulleitungen oder personelle Unterstützung: Die Schülerinnen und Schüler und die Schulgemeinschaften im Ruhrgebiet werden von den Angeboten profitieren.
Ungleiche Bildungschancen sind dabei eine große Herausforderung.

Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärte: "Mit 'Extra-Zeit zum Lernen' ermöglichen wir eine Vielzahl von Angeboten, um unsere Schülerinnen und Schüler in der Pandemie und darüber hinaus bestmöglich zu unterstützen.
Die 36 Millionen Euro, die für diese Angebote bereitstehen, sind eine ebenso notwendige wie sinnvolle Investition in die Bildungsgerechtigkeit und die Bildungschancen unserer Kinder und Jugendlichen.
Mit Blick auf die Bedingungen und Bedarfe der Schülerinnen und Schüler werden weiterhin folgende unterschiedliche Bildungs- und Betreuungsangebote finanziell gefördert: 1. Gruppenangebote für die individuelle fachliche Förderung und Potenzialentwicklung von Schülerinnen und Schülern von allgemeinbildenden Schulen, 2. Gruppenlernangebote für Schülerinnen und Schüler von berufsbildenden Schulen, 3.
Individuelle Bildungs- und Betreuungsangebote im häuslichen Umfeld als Einzelmaßnahme für Schülerinnen und Schüler mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung und intensivpädagogischem Förderbedarf gemäß § 15 der Ausbildungsordnung sonderpädagogische Förderung (AO-SF).

Aus den Förderprogrammen zur Ausstattung von Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern mit digitalen Endgeräten wurden von insgesamt 263 Millionen Euro schon fast 253 Millionen Euro (252.941.000,94 Euro) beantragt.
Die Landesregierung hatte im Sommer 2020 die Programme zur Ausstattung sämtlicher Lehrkräfte und derjenigen Schülerinnen und Schüler, die nicht über ein digitales Endgerät verfügen, aufgelegt, um Schulen während der Coronavirus-Pandemie kurzfristig bei der Organisation und Gestaltung des Distanz- und Wechselunterrichts zu unterstützen.
Auch die Ausstattung unserer Schülerinnen und Schüler haben wir unbürokratisch ermöglicht, um Bildungschancen auch unter den Bedingungen der Pandemie zu sichern.

Lesen eröffnet Welten, erweitert den Horizont und ist eine zentrale Grundlage für den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern.
Mit ihrer Arbeit helfen sie einzelnen Schülerinnen und Schülern, die Schwierigkeiten beim Lesen haben oder zusätzliche Unterstützung benötigen.
Das Engagement von 'MENTOR - Die Leselernhelfer' ist deshalb von großer Bedeutung für unsere Schülerinnen und Schüler, denn Lesen ist das A und O. Durch die individuelle Unterstützung und die persönliche Zuwendung wird Lesekompetenz entwickelt, das Selbstvertrauen der Schülerinnen und Schüler gestärkt und die Freude am Lesen gefördert.
Solche Initiativen sind sehr hilfreich, um bessere Bildungschancen für alle zu ermöglichen.

Schulministerin Sylvia Löhrmann betonte, dass der Ganztag neue Bildungschancen eröffne und einen wichtigen Beitrag zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf leiste.
Hinzu kommen 0,2 Lehrerstellen für eine Gruppe von 25 Schülerinnen und Schülern.
Hinzu kommen in diesem Fall 0,2 Lehrerstellen für eine Gruppe von zwölf Schülerinnen und Schülern.

Statistik-Telegramm 2016/17 Ministerin Löhrmann: Mehr Bildungschancen durch weiter wachsenden Ganztag
Wie im Vorjahr ist die Zahl der Ganztagsschülerinnen und -schüler auch in diesem Schuljahr erneut angestiegen.
Wie im Vorjahr ist die Zahl der Ganztagsschülerinnen und -schüler auch in diesem Schuljahr erneut angestiegen.

Unser Ziel ist klar: Schülerinnen und Schüler sollen lernen, wie sie KI sinnvoll nutzen - und das gelingt am besten, wenn auch ihre Lehrkräfte gut vorbereitet sind.
Für uns ist das der Schlüssel zu fairen Bildungschancen in einer digitalen Welt.

Immer mehr Schülerinnen und Schüler nehmen ein Ganztagsangebot wahr.
Mit dem Ausbau der Ganztagsangebote ist auch die Zahl der Schülerinnen und Schüler, die am offenen, erweiterten oder gebundenen Ganztag ihrer Schule teilnehmen, von 38,0 Prozent (rund 739.300 Schülerinnen und Schüler) im Vorjahr auf jetzt 40,0 Prozent (rund 769.400 Schülerinnen und Schüler) angestiegen (zum Vergleich Schuljahr 2006/07: 18,4 Prozent).
Damit verbessern wir die Bildungschancen für Kinder und Jugendliche mit schwierigen sozialen Startbedingungen", betonte Schulministerin Sylvia Löhrmann in Düsseldorf.

Schulministerin Sylvia Löhrmann hat die besondere Bedeutung von regionalen Bildungsnetzwerken für die Gestaltung reibungsloser Übergänge in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern betont.
"Wir müssen landesweit gleiche Bildungs- und Teilhabechancen für alle Kinder und Jugendlichen schaffen und dabei die regionalen Ausgangslagen berücksichtigen", so Löhrmann weiter.
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat die besondere Bedeutung von regionalen Bildungsnetzwerken für die Gestaltung reibungsloser Übergänge in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern betont.
"Wir müssen landesweit gleiche Bildungs- und Teilhabechancen für alle Kinder und Jugendlichen schaffen und dabei die regionalen Ausgangslagen berücksichtigen", so Löhrmann weiter.

Grundsätzlich sollen alle Schülerinnen und Schüler an den Testungen teilnehmen, die Eltern bzw. volljährige Schülerinnen und Schüler können dieser jedoch mit einer entsprechenden Erklärung dem Testangebot bzw. der Testdurchführung widersprechen.
Ziel ist, dass alle Schülerinnen und Schüler bis zu den Osterferien eine Testmöglichkeit erhalten.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärte: "Durch einen Dreiklang aus Schützen, Impfen und Testen wird der Schulbetrieb ab dieser Woche begleitet, mit dem Ziel, Gesundheitsschutz und Bildungschancen in einem ausgewogenen Verhältnis sicherstellen zu können.

Ministerin Ina Brandes: Inzwischen gehört das Programm zu den größten Projekten für gute Bildungschancen in Deutschland
Sie ermutigen, begleiten und helfen Schülerinnen und Schüler, die Schätze ihrer individuellen Talente und Neigungen auf ihrem Weg in Studium und Beruf zu heben: Talentscouts in Nordrhein-Westfalen begleiten professionell die Bildungsbiographie junger Menschen.
Sie ermutigen, begleiten und helfen Schülerinnen und Schüler, die Schätze ihrer individuellen Talente und Neigungen auf ihrem Weg in Studium und Beruf zu heben: Talentscouts in Nordrhein-Westfalen begleiten professionell die Bildungsbiographie junger Menschen.

Zielgruppe des Stipendiums sind Schülerinnen und Schüler ab der 8. Jahrgangsstufe, die aufgrund des Elternhauses und sozialen Umfelds nur einen eingeschränkten Zugang zu Bildungschancen und gesellschaftlicher Teilhabe haben.

Die Talentschulen NRW sollen ein Beitrag sein für beste und gerechte Bildungschancen für alle Schülerinnen und Schüler, gerade wenn sie aufgrund ungleicher Startbedingungen Nachteile haben.
Hier ist eine in ihr Umfeld vernetzte, modern aufgestellte Schule gefragt, in der alle am Schulleben Beteiligten Hand in Hand arbeiten und den Schülerinnen und Schülern neue Lernmöglichkeiten eröffnen.

Damit wird für die verbleibenden fünf Schulwochen bis zum Beginn der Sommerferien am 2. Juli 2021 Präsenzunterricht für alle Schülerinnen und Schüler erteilt.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärte dazu: "Die Entscheidung der Landesregierung mehrere Wochen vor den Sommerferien wieder zum angepassten Präsenzunterricht zurückzukehren, ist ein wichtiges Signal für die Familien und insbesondere die Schülerinnen und Schüler.
Für mich persönlich haben die Entwicklung der Kinder und ihre Bildungschancen Priorität bei gleichzeitig größtmöglichem Gesundheitsschutz in den Schulen.

Am kommenden Mittwoch beginnt für rund 2,51 Millionen Schülerinnen und Schüler, darunter 148.200 I-Dötzchen, sowie für etwa 195.000 Lehrkräfte an mehr als 6.100 Schulen in Nordrhein-Westfalen das neue Schuljahr.
Das Ziel der Landesregierung sei klar: "Wir wollen die Bildungschancen junger Menschen weiter verbessern, die Leistungsfähigkeit des Schulsystems steigern und mehr Bildungsgerechtigkeit schaffen.

Ein weiterer Punkt auf der Tagesordnung war die Verbesserung von Bildungschancen junger Menschen.
Daneben müssten bei den Schülerinnen und Schülern vor allem die Basiskompetenzen in Mathematik und Deutsch gestärkt werden.

Die Arena "Auf Schalke" in Gelsenkirchen steht am morgigen Donnerstag ganz im Zeichen bester Bildung für das Ruhrgebiet: Staatssekretär Mathias Richter und Prof. Dr. Bernd Kriegesmann, Präsident der Westfälische n Hochschule Gelsenkirchen, kommen gemeinsam mit regionalen Bildungsakteuren aus Praxis und Wissenschaft zum Themenforum "Beste Bildungschancen unabhängig von Ort und Herkunft" im Rahmen der Ruhr-Konferenz zusammen.
Staatssekretär Mathias Richter: "Wir brauchen innovative Ideen und Ansätze, um Schülerinnen und Schülern mit schwierigen Startbedingungen bestmögliche Aufstiegschancen zu ermöglichen.
Die Ruhr-Konferenz soll als großer 'think tank' zu einem Motor für beste Bildungschancen aller Schulen im Revier werden und Elemente des Schulversuchs Talentschulen in die Breite tragen.

Schulministerin Feller: "Unser Ziel ist es, allen Schülerinnen und Schülern faire Bildungschancen zu ermöglichen.

Mit einem schuleigenen Erinnerungskonzept spürt die Schule dem Schicksal der in der Zeit des Nationalsozialismus verfolgten, verhafteten, getöteten oder in den Tod getriebenen Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums nach und erinnert in Gedenkveranstaltungen an ihr persönliches Schicksal.
Ministerin Gebauer lobte die Schülerinnen und Schüler: "Durch euer ununterbrochenes Engagement setzt ihr ein klares Zeichen und zeigt, wie aus der Beschäftigung mit menschlichem Schicksal und erfahrenem Unrecht gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit bekämpft werden kann und welchen Wert unser demokratischer Rechtstaat darstellt."
Mit dem Ziel der Förderung der Bildungschancen aller Kinder und Jugendlichen in Nordrhein-Westfalen unterstützt "Bildungspartner NRW" seit zwölf Jahren die systematische Kooperation zwischen den Schulen und kommunalen Bildungs- und Kultureinrichtungen.

Wir werden ein systematisches Schülerfeedback einführen, damit wir Schule so gestalten, dass sich unsere Schülerinnen und Schüler gut aufgehoben fühlen.
Ministerin Feller weiter: "Was wir auf den Weg gebracht haben oder bereits umsetzen, um die Bildungschancen für alle Kinder und Jugendlichen in Nordrhein-Westfalen zu verbessern, muss nun Wirkung entfalten.

Nach seiner Emeritierung hat er durch eine Lehrtätigkeit an der Kenyatta-University in Nairobi von den schlechten Bildungschancen der halbnomadischen Volksgruppe der Massai erfahren und nicht lange gezögert - mit Unterstützung des Lions Club wurde die einfache Schule Ilkeek Aare Primary School zum Internat umgewandelt.
Heute bietet dieses Internat Klassenräume und Schlafmöglichkeiten für bis zu 500 Schülerinnen und Schüler und die 'Jörg Baetge Stiftung.

Im Mittelpunkt stehen stets der individuelle Kompetenzzuwachs der Schülerinnen und Schüler und die Frage, wie ihre Entwicklungspotenziale bestmöglich entfaltet werden können.
Wir sind davon überzeugt, dass insbesondere der Ganztag ideale Voraussetzungen für individuelle Förderung bietet und damit gleiche Bildungschancen für alle Kinder und Jugendlichen möglich werden.

Knapp 30.000 Schülerinnen und Schüler werden im Programm kontinuierlich an Berufskollegs, Gesamtschulen und Gymnasien begleitet.
Es hilft jungen Menschen dabei, Bildungschancen zu verwirklichen - unabhängig von Einkommen, Bildung oder Herkunft der Eltern.

Das Ziel ist die Verbesserung von Bildungschancen.
Ziel des Schulversuchs ist, mit neuen Konzepten für die Unterrichts- und Schulentwicklung und zusätzlichen Ressourcen soziale Nachteile beim Bildungserfolg zu überwinden und die Schülerinnen und Schüler zu besseren Leistungsergebnissen zu führen.

Zu einem modernen, handlungsfähigen und nachhaltigen Staat gehört vor allem auch die Schaffung bester Bildungschancen für die Kinder in allen Altersgruppen.
Mit dem Programm "Rechnen, Schreiben, Lesen" werden darüber hinaus grundlegende Kompetenzen der jungen Schülerinnen und Schüler gestärkt.

Gemeinsam wollen wir für die Schülerinnen und Schüler im Ruhrgebiet und in Nordrhein-Westfalen die bestmögliche Unterrichtsversorgung erreichen.
Das Schulministerium beteiligt sich neben dem Themenforum "Unterricht sichern - Lehrerversorgung stärken" mit dem weiteren Themenforum "Beste Bildungschancen unabhängig von Ort und Herkunft - Talentschulen als Modelle für individuelle Förderung" an der Ruhr-Konferenz.

Das Stipendium bereitet die Studierenden mit einem breiten Unterstützungsangebot auf einen ebenso spannenden wie wichtigen Beruf an eben diesen Schulen vor - und es trägt zu fairen Bildungschancen für Schülerinnen und Schüler bei", betonte die Ministerin, "möglich ist die Umsetzung dieses Programms nur durch den Einsatz unserer Partner, für den ich mich ausdrücklich bedanke.

Sie eröffnet Schülerinnen und Schülern mehr Bildungschancen und erleichtert den Eltern die Vereinbarkeit von Familie und Beruf", sagte Schäfer auf der Fachtagung "Jugendhilfe und Schule - eine Win-Win-Situation" des Forschungsverbundes des Deutschen Jugendinstituts e.V. (DJI) und der Technischen Universität Dortmund.

Wir engagieren uns daher für gleiche Bildungschancen und setzen uns in unseren Projekten dafür ein, dass alle Menschen an zentralen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens teilnehmen können", so Winfried Kneip, Geschäftsführer der Stiftung Mercator.
Die Studie erstreckt sich auf Schulen in ganz NRW und umfasst Schülerinnen und Schüler mit verschiedener Migrationsgeschichte, unterschiedlicher sozialer Herkunft und Lebenswelt.

Schulministerin Dorothee Feller dankte den Startchancen-Schulen zu Beginn der ganztägigen Konferenz für ihre Mitarbeit und die Bereitschaft, schon ab dem nächsten Schuljahr 2024/25 an dem Programm teilzunehmen: "Mit dem Startchancen-Programm tragen wir dazu bei, dass unsere Schülerinnen und Schüler auch an Schulen in herausfordernder Lage faire Bildungschancen haben.

Dort erhalten Eltern, Schülerinnen und Schüler in den Familiengrundschulzentren direkten Zugang etwa zu Sprachförderung, Beratung in Gesundheitsfragen sowie zu kulturellen Angeboten.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer ist überzeugt von dem Konzept, das seit diesem Schuljahr in 12 Ruhrgebietskommunen zur Umsetzung kommt: "Neben unseren 60 Talentschulen und der Einführung eines schulscharfen Sozialindex' sind die 40 neuen Familiengrundschulzentren ein weiterer wichtiger Baustein, um besonders im Ruhrgebiet gerechte Bildungschancen zu ermöglichen.
Mit den Familiengrundschulzentren eröffnen wir Schülerinnen, Schülern und ihren Familien einen direkten Zugang zu Förder-, Bildungs- und Beratungsangeboten - gebündelt und dort, wo sie sich täglich aufhalten und begegnen.

Darunter sind 896 neue Stellen für den Grund- und Ganztagsbedarf sowie für die Inklusion in der Sekundarstufe I. Damit investiert die Landesregierung vor allem in die Menschen, die jeden Tag für gute Bildung der Schülerinnen und Schüler in ganz Nordrhein-Westfalen sorgen.
Unser Anspruch bleibt klar: Jedes Kind in Nordrhein-Westfalen soll die bestmöglichen Bildungschancen haben.

Um unseren Schülerinnen und Schülern faire Bildungschancen zu eröffnen, begegnen unsere Schulleiterinnen und Schulleiter Herausforderungen wie dem Lehrkräftemangel, den Folgen der Pandemie und der Aufnahme einer großen Zahl geflüchteter Kinder und Jugendlicher mit größtem Engagement.

"Die Bildungschancen junger Menschen werden immer noch zu stark von der sozialen Herkunft der Kinder und Jugendlichen bestimmt.
Sie unterstützen als "Assistenz-Lehrkräfte auf Zeit" die Arbeit der regulären Lehrkräfte, bringen neue Lern- und Förderangebote wie etwa Schülerfirmen, Bewerbungstrainings oder Sportkurse an die Schulen und fördern Schülerinnen und Schüler individuell.

Gemeinsam mit der Vorsitzenden des Aufsichtsrats und Gründerin von brotZeit e.V. Uschi Glas nahmen sie an einem Frühstück teil und kamen mit Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften sowie den engagierten Seniorinnen und Senioren, die das Projekt in Krefeld ehrenamtlich betreuen, ins Gespräch.
Viele ehrenamtlich Engagierte aus Nordrhein-Westfalen bereiten morgens vor der Schule ein kostenloses, gesundes Frühstück zu und leisten damit einen großen Beitrag auch für gute Bildungschancen.

Die Aufgabe, die Schülerinnen und Schüler möglichst optimal auf die Herausforderungen einer sich ständig ändernden Arbeitswelt vorzubereiten, haben alle fünf städtischen Bochumer Berufskollegs längst für sich erkannt - und mit diesem Schulversuch jetzt sogar für sich erweitert.
Landrat Bodo Klimpel, Kreis Recklinghausen: "Unser Ziel ist es, jungen Menschen unabhängig von ihrer sozialen Herkunft die bestmöglichen Bildungschancen und damit eine Perspektive für ihr ganzes berufliches Leben zu bieten.

Hier hat 1969 angefangen, was sich heute im Jahr 2019 in der Zahl 340 Gesamtschulen landesweit ausdrückt: Die Gesamtschule ist eine stark nachgefragte Schulform, die viele Bildungschancen für eine breite Schülerschaft eröffnet", so Staatssekretär Richter.
Landesweit ermöglichen die Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen den Schülerinnen und Schülern, den für sie individuell besten Abschluss zu erlangen.