So entstand in den vergangenen Jahren ein stetig wachsendes Netzwerk aus Umweltbildungseinrichtungen, das von der BNE-Agentur NRW begleitet und koordiniert wird.
"Ich bin stolz zu sehen, wie viele Menschen und Einrichtungen sich in Nordrhein-Westfalen für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung einsetzen.
Das Engagement in diesem Bereich trägt Früchte und ist schon heute unverzichtbarer Bestandteil der Bildungslandschaft in Nordrhein-Westfalen.
Ich freue mich auf viele weitere Impulse zu Themen der Nachhaltigkeit und speziell zum hochaktuellen Thema der Welternährung", sagte die Ministerin.
Das vielfältige Programm an Aktionen, Vorträgen und Mitmach-Angeboten richtet sich an Kinder, Jugendliche und Erwachsene und macht vor allem eines deutlich: Durch nachhaltigen Lebensmittelkonsum kann jeder einzelne dazu beitragen, die Ernährungssituation in anderen Teilen der Welt zu verbessern und zugleich das Klima zu schützen.

Die republikweit einzigartige Förderung durch das Land Nord-Rhein-Westfalen ermöglicht uns als Forschenden, mit allen relevanten Akteuren in den Dialog zu gehen, unterschiedliche Positionen aufzuklären und auf evidenzbasierte Handlungsempfehlungen hinzuarbeiten.
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Duisburgs Oberbürgermeister Sören Link: "Die Volkshochschule ist nicht nur die kommunale Weiterbildungseinrichtung, sondern ist mit ihrem Angebot und ihren Leistungen wichtiger und integraler Bestandteil der gesamten Duisburger Bildungslandschaft.
Das ist gerade für die Bereiche Grundbildung, Alphabetisierung und Nachholen von Schulabschlüssen wichtig.
Denn durch die Zusammenarbeit mit anderen Bildungsakteuren können Informationen und Beratungen zu den unterschiedlichen Lehrgängen - möglichst mit kurzen Wegen, also vor Ort, angeboten und durchgeführt werden.

Zudem ist es unerlässlich, Menschen mit Zuwanderungsgeschichte oder auch Menschen aus dem Ausland für die sinnstiftenden Tätigkeiten im sozialen Bereich zu interessieren und zu qualifizieren.
Damit sich die pädagogischen Kräfte auf ihre eigentlichen Aufgaben konzentrieren können, benötigt es zusätzliches Personal, wie beispielsweise Verwaltungskräfte oder anderweitig qualifizierte Fachkräfte, die die pädagogische Arbeit in den Einrichtungen verstärken und für die dauerhaft eine Einsatz- und Refinanzierungsmöglichkeiten geschaffen werden muss.
3. Kooperation vor Ort in den regionalen Bildungslandschaften
Ausbildung, Fachkräftegewinnung, Bedarfserfassung, Steuerung und Planung von Personaleinsatz bedürfen einer verstärkten Kooperation und Koordination vor Ort.
Berufsfachschulen, Schulen, öffentliche und freie Träger, Arbeitsagentur, Weiterbildungseinrichtungen und Hochschulen müssen sich in regionalen Bildungslandschaften stärker als bisher vernetzen, um Bedarfe regional zu erfassen und auch bedienen zu können.

Auch Universitäten wurden als weitere Akteure in den Kreis der antragsberechtigten Träger aufgenommen.
Diese können jetzt selbst Mittel beantragen und mit ihrer Expertise zusätzlich eigene Maßnahmen entsprechend der Förderrichtlinien anbieten.
So können sie sich unterstützend in die regionale Bildungslandschaft einbringen und zugleich Studierenden weitere Praxiserfahrungen ermöglichen.
Die Bildungs- und Betreuungsangebote werden grundsätzlich in Präsenz durchgeführt.
Falls dies aufgrund eines Infektionsgeschehens vor Ort phasenweise nicht möglich sein sollte und Anbieter geeignete Konzepte für Distanzlernangebote im Sinne der Förderrichtlinien vorlegen können, wird zukünftig auch eine Förderung von Distanzlernangeboten zugelassen.

Dank ihrer empathischen und souveränen Führung sei die Grundschule am Steigerweg in Mülheim an der Ruhr ein Ort, an dem sich alle wohlfühlen - ein Platz für Ideen und Innovationen, respektvolles Miteinander und Entscheidungen im Team.
"Unsere Lehrerinnen und Lehrer sorgen dafür, dass die Unterrichtsinhalte mit großer Kreativität und Freude vermittelt werden", betont Schul- und Bildungsministerin Feller.
"Wir können stolz sein auf die Bildungslandschaft in Nordrhein-Westfalen."

"Ich gratuliere den sechs Kommunen sehr herzlich zu ihren hervorragenden Gesamtkonzepten.
Durch kluge Bündelung unterschiedlicher Akteure setzen sie sich für ein dichtes Netz qualitätsvoller kultureller Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche ein.
Damit sind sie für die Landesregierung wichtige Partner bei der Profilierung und Weiterentwicklung der kulturellen Bildungslandschaft in ganz Nordrhein-Westfalen", sagte Ministerin Pfeiffer-Poensgen.
Seit 2007 würdigt das Land mit dem Wettbewerb besonderes kommunales Engagement in der kulturellen Bildung.
Seither haben sich bereits über 75 nordrhein-westfälische Städte, Gemeinden und kommunale Verbünde teilweise mehrfach beworben.

" Die Initiative ist ein wichtiger Bestandteil der Forschungsstrategie "Fortschritt NRW".
"Die Bedingungen für innovative und technologiegetriebene Firmenstarter sind in Nordrhein-Westfalen ausgezeichnet.
Wir verfügen über eine hervorragende Bildungs- und Forschungslandschaft, eine optimale geografische Lage und eine aktive Kapitalgeber-Szene.
Hier haben neun DAX-Konzerne ihren Sitz und hunderttausende Mittelständler, die als Kunden die Produkte und Dienstleistungen nachfragen, die junge Firmen entwickeln", erklärte Minister Duin. "
Wir wollen Gründerland Nr. 1 in Deutschland werden.

* Stärkung der Schulen: Die Verankerung von JeKits in den Schulen wird gestärkt: Schulträger und Schulaufsicht sollen stärker eingebunden werden und der Austausch über die pädagogische Arbeit insgesamt verbessert werden.
* Zusammenwirken der Akteure: Das pädagogische Personal aller beteiligten Bildungsinstitutionen, d.h. Schule, schulischer Ganztag und Bildungspartner, arbeitet gemeinsam an der Umsetzung des Programms in der jeweiligen Schule;
sinnvolle weitere kommunale Kulturakteure werden einbezogen, um das Programm stärker in der kommunalen Bildungslandschaft zu verankern.
* Qualitätssicherung und -entwicklung: Der LVdM NRW begleitet das Unterrichtsgeschehen und entwickelt anhand qualitativer Analysen Kriterien, um die Qualität des Angebots zu sichern und weiterzuentwickeln.
* Austausch von Praxis und wissenschaftlicher Expertise: Konkrete Praxiserfahrungen der Bildungspartner, die das Programm vor Ort in den Schulen umsetzen, fließen künftig stärker z.B. in die programmatische Ausrichtung von JeKits ein.

In Nordrhein-Westfalen sind Schulen in den Städten Bielefeld, Dortmund, Duisburg, Essen, Moers, Münster, Oberhausen, Aachen sowie aus der Städteregion Aachen und einem gemeinsamen Netzwerk der Städte Herne, Herten, Dorsten an der Ausgestaltung und Umsetzung des Programms beteiligt.
Ministerin Löhrmann betonte: "Durch die Einbindung der Kulturagentinnen in kommunale Strukturen entstehen Chancen und Vernetzungsmöglichkeiten, die über die im Programm beteiligten Schulen hinaus Wirksamkeit entfalten können.
Die Kulturagentenschulen setzen als lebendige Bestandteile der kommunalen Bildungslandschaften Impulse, die dazu beitragen, die kulturellen Gesamtkonzepte der Region aktiv mitzugestalten.
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Kulturelle Bildung "JeKits - Jedem Kind Instrumente, Tanzen, Singen" ist das zentrale kulturelle Bildungsprogramm in Grund- und Förderschulen des Landes Nordrhein-Westfalen.
Der Haushaltsentwurf 2021 sieht eine Erhöhung des Ansatzes für JeKits um rund 1,6 Millionen Euro vor.
In den kommenden Jahren sollen die Mittel für JeKits weiter aufwachsen und zusätzliche Maßnahmen zur Stärkung des künstlerischen Lernens, der sozialen Teilhabe und der Wechselwirkungen mit der kommunalen Bildungslandschaft gefördert werden.
Jubiläum: 100. Geburtstag von Joseph Beuys Der 100. Geburtstag von Joseph Beuys (1921-1986) ist für rund 20 nordrhein-westfälische Museen und Kultureirichtungen Anlass, sich mit dem komplexen Werk und Wirken des Künstlers auseinander zu setzen.
Das Jubiläumsprogramm "beuys 2021" wird vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft in Zusammenarbeit mit der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf koordiniert.

Volkshochschulen und nach dem Weiterbildungsgesetz NRW (WbG) anerkannte Weiterbildungseinrichtungen in anderer Trägerschaft können sich noch bis zum 26. Juni um Förderung bewerben.
"Wir wollen Menschen in jedem Alter den Zugang zu kultureller Bildung ermöglichen, denn sie ist von großer Bedeutung für die Persönlichkeitsentwicklung, für Werteorientierung und Teilhabe" sagt Klaus Kaiser, Parlamentarischer Staatssekretär im Ministerium für Kultur und Wissenschaft.
"Viele Weiterbildungseinrichtungen in Nordrhein-Westfalen spielen bereits heute eine aktive Rolle bei der Gestaltung kultureller Bildungslandschaften.
Mit unserem Förderprogramm möchten wir sie darin unterstützen, insbesondere junge Erwachsene für Kunst und Kultur zu begeistern - speziell auch diejenigen, die bisher weniger mit kulturellen Angeboten in Berührung gekommen sind.
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Das gilt für das Ruhrgebiet genauso wie für die Region Greater Manchester.
Die Menschen in Deutschland und in England verdanken diesen Regionen mit ihren Rohstoffen, ihrer hohen Produktivität, ihrem Erfindergeist und ihrem Fleiß ihren Wohlstand", sagte Nathanael Liminiski, Minister für Bundes- und Europaangelegenheiten, Internationales sowie Medien und Chef der Staatskanzlei beim Treffen mit Andy Burnham, Bürgermeister der Region Greater Manchester, am Donnerstag in Düsseldorf.
Zu den großen Herausforderungen der beiden Industrieregionen gehören die Transformation zur klimaneutralen Industrie, die Entwicklung ambitionierter Bildungslandschaften, ein Bus- und Bahnverkehr mit dichter Taktung und ein produktives Klima für kreative Startups in lebenswerten Städten.
Europaminister Liminski: "Wir werden diese Herausforderungen noch erfolgreicher bewältigen, wenn wir voneinander lernen und uns gegenseitig mit erfolgreichen Konzepten anspornen.
In Nordrhein-Westfalen haben wir zum Beispiel die Ruhr-Konferenz etabliert, die international viel Beachtung gefunden hat.

Sie wird nur erfolgreich sein, wenn sie auf Dauer trägt und den Bedarfen vor Ort entsprechend weiter angepasst wird.
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Bernd Smalla, der Vorsitzende des Landesverbands der Musikschulen in Nordrhein-Westfalen: "Musikschulen sind aus den kommunalen Bildungslandschaften nicht mehr wegzudenken: Sie ermöglichen allen Kindern und Jugendlichen auch im Umfeld des schulischen Ganztags weiterhin das aktive Musizieren, fördern Talente, machen die kulturelle Vielfalt in unserer Gesellschaft hör- und erlebbar, befördern die Diversität und entwickeln sinnvolle digitale bzw. hybride Unterrichtsformen für den Instrumental- und Vokalunterricht.
Dieser Entwicklung trägt die Musikschuloffensive der Landesregierung Rechnung mit zusätzlichen sozialversicherungspflichtigen Personalstellen, die der Sicherung und Fortentwicklung der Qualität von Musikschularbeit dienen.
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Mit zusätzlichen vier Millionen Euro im Jahr 2022 stehen schließlich sieben Millionen Euro mehr Landesmittel zur Verfügung.
Der Gesamtetat steigt damit auf insgesamt knapp zehn Millionen Euro, was mehr als dem Dreifachen der 2018 bereitgestellten und davor jahrelang nicht erhöhten Mittel entspricht.
Bernd Smalla, Vorsitzender des Landesverbands der Musikschulen in NRW e.V. sagte: "Öffentliche Musikschulen sind heute unverzichtbare Partner in den kommunalen Bildungslandschaften.
Für ihre vielfältigen Aufgaben brauchen Musikschulen bestens geschultes Personal in festen Arbeitsverhältnissen.
Ein höherer Anteil festangestellter Lehrkräfte an den öffentlichen Musikschulen des Landesverbandes steigert die Qualität des Bildungsangebots in ganz Nordrhein-Westfalen.

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Schon über 75 nordrhein-westfälische Städte, Gemeinden und kommunale Verbünde haben sich am Wettbewerb beteiligt, mit dem das Land seit 2007 besonderes kommunales Engagement in der kulturellen Bildung würdigt.
Ausgezeichnet werden Konzepte, die etwa durch die Vernetzung von Ämtern, freien Künstlerinnen und Künstlern sowie Kultur-, Bildungseinrichtungen und Kulturinitiativen ressortübergreifend an der Qualität ihrer kulturellen Bildungslandschaft arbeiten und Kindern und Jugendlichen so dauerhaft Zugang zur kulturellen Bildung ermöglichen.
Beispielhafte Maßnahmen der Kommunen sind etwa neue digitale Kulturplattformen, regelmäßig stattfindende Formate wie Konferenzen und Tagungen, das Einsetzen von Kulturbeiräten oder -beauftragten sowie langfristige Kooperationen beispielsweise von Theatern, Musikschulen und Volkshochschulen mit Kitas und Schulen.

Im Zuge des Pakts für Berufliche Bildung sollen die Ausstattung und die Bauten der Überbetrieblichen Bildungsstätten gemeinsam mit dem Handwerk und der Industrie in den nächsten Jahren systematisch auf den modernsten Stand der Technik gebracht werden.
Einen ersten großen Investitionsschub soll es bereits bis 2022 geben.
Laumann: "Unser Ziel ist ein kräftiger Modernisierungsschub für die Überbetriebliche Bildungslandschaft in Nordrhein-Westfalen.
Wir leisten damit einen entscheidenden Beitrag, damit die Betriebe auch in Zukunft auf gut ausgebildete Fachkräfte bauen können.
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In der neuen Förderphase 2016/2017 unterstützt das Integrationsministerium die MSO mit jährlich mehr als einer Million Euro.
Neben den MSO, die sich explizit an Neuzugewanderte wenden, fördert das Land auch weiterhin Organisationen, die sich um die schon länger hier lebenden Migrantinnen und Migranten kümmern.
So gibt es beispielsweise Elternvereinigungen, die Familien mit Zuwanderungsgeschichte mit der hiesigen Bildungslandschaft vertraut machen und über Erziehungsfragen informieren.
Neben der Förderung von Einzelprojekten ist auch eine Anschubförderung von neuen Migrantenselbstorganisationen möglich.
26 neue MSO können beispielsweise bei der Sachausstattung, Miete oder der Qualifizierung ihrer Ehrenamtlichen unterstützt werden.

Zu einem "Regionalen Bildungszentrum der Berufskollegs" schließen sich in Bochum sowie im Hochsauerlandkreis jeweils fünf, im Kreis Höxter zwei und im Kreis Recklinghausen acht Berufskollegs zusammen.
Ziel ist, in enger Kooperation mit dem jeweiligen Schulträger regionalspezifische Bildungsangebote vorzuhalten.
Dadurch soll die Rolle der Berufskollegs in der Bildungslandschaft nachhaltig gestärkt werden.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer sieht in dem Schulversuch eine große Chance für die Weiterentwicklung der beruflichen Bildung in Nordrhein-Westfalen: "Die Anforderungen der globalisierten und digitalisierten Arbeitswelt verändern sich fortlaufend und müssen in der beruflichen Ausbildung vor Ort berücksichtigt werden.
In der regionalen Weiterentwicklung von Berufskollegs sehe ich deshalb einen vielversprechenden Weg, um die berufliche Bildung nachhaltig zu stärken und fit zu machen für die Zukunft.

Seit dem 1. August 2020 gibt es an zwei weiteren Orten für Berufskollegs die Möglichkeit, gemeinsam mit ihrer Stadt als Schulträger neue Wege für eine zeitgemäße berufliche Bildung zu erproben.
Die zehn städtischen Berufskollegs in Düsseldorf sowie die vier Berufskollegs der Stadt Krefeld schließen sich jeweils zu einem 'Regionalen Bildungszentrum der Berufskollegs' zusammen, um in enger Kooperation mit dem jeweiligen Schulträger für regionalspezifische Bildungsangebote zu sorgen.
Dadurch soll die Rolle der Berufskollegs in der Bildungslandschaft nachhaltig gestärkt werden.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer sieht in dem Schulversuch eine große Chance für die Weiterentwicklung der beruflichen Bildung in Nordrhein-Westfalen: "Die Anforderungen der globalisierten und digitalisierten Arbeitswelt verändern sich fortlaufend und müssen in der beruflichen Ausbildung vor Ort berücksichtigt werden.
In der regionalen Weiterentwicklung von Berufskollegs sehe ich deshalb einen vielversprechenden Weg, um die berufliche Bildung nachhaltig zu stärken und fit zu machen für die Zukunft.

"Wer lesen und schreiben kann, ist in der Lage, sich persönlich zu entwickeln, beruflich weiterzubilden und gesellschaftlich teilhaben zu können.
Durch regionale Netzwerke können Betroffene vor Ort noch besser erreicht und Maßnahmen gezielt auf den Weg gebracht werden.
Dieses neue Bündnis stärkt die Bildungslandschaft im Bergischen Land und damit auch das landesweite Alphanetz NRW", bekräftigte Ministerin Löhrmann.
Das neue regionale Bündnis ist Teil des landesweiten Netzwerks "Alphanetz NRW", das im Februar 2014 gegründet worden ist und vom Landesverband der Volkshochschulen Nordrhein-Westfalen getragen wird.
Ministerin Löhrmann hat die Schirmherrschaft übernommen.

Konzepte und Materialien zur Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler wurden zudem entwickelt.
Mit der Abschlussveranstaltung im Essener Haus der Geschichte, in dem sich auch die Dependance des Burggymnasiums Essen befindet, wird das fünfjährige Projekt gewürdigt und beschlossen.
Zehn Schulen bildeten 2010 die Ausgangsbasis, fünf Jahre später verfügt die Bildungslandschaft in NRW über ein Netzwerk von über 70 Schulen, in denen Individuelle Förderung groß geschrieben wird und auch Schülerinnen und Schüler mit besonderen kognitiven Potenzialen gefördert werden.
"Das Kooperationsprojekt hat eindrücklich bewiesen, wie Schulen, Verwaltung, Politik und Stiftungen gemeinsam neue Strukturen auch in der Begabtenförderung schaffen können - und das nicht neben dem System, in der Freizeit oder in den Ferien von Kindern und Jugendlichen, sondern im schulischen Auftrag und Alltag selbst.
Besser kann man die jüngst beschlossene KMK-Förderstrategie zur Förderung potenziell Leistungsfähiger aller Bundesländer nicht füllen", so Dr. Ingmar Ahl, Vorstand der Karg-Stiftung.

Der Länderpreis wird gefördert durch das Ministerium für Schule und Weiterbildung und in enger Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport des Landes Nordrhein-Westfalen begleitet.
Die Preisverleihung fand im Rahmen eines Fachtags unter dem Motto "Kulturelle Bildung in der Schule: Tür auf für mehr Partizipation!" statt, der gemeinsam von BKJ und der Arbeitsstelle "Kulturelle Bildung in Schule und Jugendarbeit NRW" geplant und durchgeführt wurde.
Ministerin Löhrmann erklärte abschließend: "Dieses Beispiel einer gelingenden kulturellen Schulentwicklung macht Mut und zeigt, wie wichtig Kooperationen von Schulen und außerschulischen Partnern - ob aus dem Bereich Kultur oder anderen Bereichen - für lebendige Bildungslandschaften sind.
Für dieses Engagement danke ich den Lehrerinnen und Lehrern, den Künstlerinnen und Künstlern und ganz besonders den Schülerinnen und Schülern, die sich immer wieder auf neue Erfahrungen einlassen und von ihnen profitieren.
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Die amtliche Schulstatistik erfasst dabei ausschließlich die privaten Ersatzschulen, die den Schulformen des öffentlichen Schulwesens entsprechen und damit grundsätzlich die gleichen Bildungs- und Unterrichtsziele wie öffentliche Schulen verfolgen.
Zu unterscheiden sind hiervon die privaten Ergänzungsschulen, die Unterrichtsinhalte anbieten, die öffentliche Schulen und Ersatzschulen so nicht kennen, und an denen damit keine staatlich anerkannten Abschlüsse erworben werden können.
"Die privaten Schulen sind ein gleichberechtigter Teil des öffentlich verantworteten Schulsystems und bereichern die Bildungslandschaft um vielfältige Facetten", so Ministerin Löhrmann abschließend.

Auch für und Familien- und Jugendministerin Ute Schäfer ist die intensive Zusammenarbeit von Schulen und ihren Bildungspartnern eine wichtige Grundlage.
"Besonders eindrucksvoll ist, wie viele Träger aus Jugendhilfe, Kultur und Sport heute das Angebot der Ganztagsschulen mit ihrem Engagement und ihrer besonderen Fachlichkeit prägen.
Die offene Ganztagsschule im Primar- und Sekundarbereich hat viel Dynamik in die Bildungslandschaften vor Ort gebracht.
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Grundlage der Kooperation von Schulen und ihren Bildungspartnern sind in Nordrhein-Westfalen die von der Landesregierung mit den Verbänden abgeschlossenen Rahmenvereinbarungen.

"Wie in den zurückliegenden Jahren wollen wir auch künftig sicherstellen, dass aktuelle Ergebnisse aus der Forschung in die Aktivitäten der Serviceagentur 'Ganztägig lernen' einfließen können", so Ministerin Löhrmann.
Ministerin Schäfer ergänzte: "Unabhängige Forschung und Praxisentwicklung miteinander zu verknüpfen, ist aus unserer Sicht zukunftsweisend.
So bekommen wir wichtige Impulse in die Ganztagsschulen und Bildungslandschaften vor Ort.
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Welche Chancen ein erfolgreich zwischen den Partnern abgestimmtes kommunales Ganztagsangebot den Kindern und Jugendlichen eröffnen kann, war auch Thema der Fachveranstaltung "ganz!

Im Vorfeld des Deutschen Volkshochschultages 2016 in Berlin am 9.
Und 10. Juni betonte Löhrmann: "Ich freue mich über die Berufung in den Beirat für Weiterbildung und nehme sie sehr gerne an.
Volkshochschule und Weiterbildung sind Errungenschaften, die einen festen und wichtigen Platz in der deutschen Bildungslandschaft eingenommen haben.
Deshalb ist es von großer Bedeutung, auch in der Weiterbildung über Landesgrenzen hinaus zu denken.
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Wir wollen unter allen Umständen verhindern, dass die kulturelle Landschaft Nordrhein-Westfalens in ihrer Vielfalt dauerhaft Schaden nimmt", so Ministerin Pfeiffer-Poensgen. "
Als Orte der Versammlung, Auseinandersetzung und Diskussion sind Kultureinrichtungen ein maßgeblicher Bestandteil unserer Demokratie.
Auch wenn sie in der Freizeit genutzt werden, sind sie weit mehr als reine Freizeitangebote - sie sind als Teil unserer Bildungslandschaft und des Gemeinwohls unverzichtbar.
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Bereits im Sommer hat die Landesregierung verschiedene Förderinstrumente aufgelegt, um die Folgen der Corona-Pandemie im Bereich der Kultur abzumildern, allen voran das NRW-Stärkungspaket Kunst und Kultur in Höhe von 185 Millionen Euro.

Prof. Dr. Ernst Ulrich von Weizsäcker, Emmendingen Der Wissenschaftler und Ehrenpräsident des Club of Rome ist seit Jahrzehnen international geschätzter Experte im Bereich Umwelt- und Klimaschutz.
Unter anderem war er Gründungspräsident des "Wuppertal Institut für Klima, Umwelt, Energie".
Dr. Walter Wübben, Köln Um sozial benachteiligten Kindern eine bessere Zukunft und faire Bildungschancen zu ermöglichen, gründete Dr. Wübben die nach ihm benannte Stiftung, die auf vielfältige Weise und mit großzügiger finanzieller Ausstattung die Bildungslandschaft Nordrhein-Westfalens bereichert.
Prof. Dr. Ernst-Andreas Ziegler, Wuppertal Der Initiator mehrerer Städtepartnerschaften zwischen Wuppertal und Städten in Israel und jenseits des damaligen "Eisernen Vorhangs" hat sich durch sein langjähriges soziales Engagement und vor allem als Gründer der bundesweit einmaligen Junior-Uni in Wuppertal verdient gemacht.
Vor allem Mädchen und junge Frauen werden hier für Naturwissenschaften begeistert.

Die von der Landesregierung gestiftete bundesweit einmalige Auszeichnung, jeweils mit 7.500 Euro, 5.000 Euro und 2.500 Euro dotiert, würdigt die Arbeit von Autorinnen und Autoren, deren Filme für Probleme in Ländern des globalen Südens sensibilisieren, die aber auch Perspektiven zur Veränderung eröffnen.
Bundes- und Europaangelegenheiten sowie Internationales
Minister Holthoff-Pförtner: "Der Eine-Welt-Filmpreis ist inzwischen ein filmpolitisches Markenzeichen in der entwicklungspolitischen Medien- und Bildungslandschaft.
Die preisgekrönten Filme appellieren an unsere Verantwortung.
Sie helfen uns zu verstehen, wie wichtig gezielte entwicklungspolitische Arbeit und Unterstützung sind.

Investitionen in Bildung stehen daher für das Arbeitsministerium im Mittelpunkt - nur so kann die Beschäftigungsfähigkeit erhalten werden und gelingt Teilhabe am Arbeitsmarkt.
Für das urbane Leben formuliert das Bauministerium klare Zielvorstellungen.
Zu einer zukunftsgerechten Stadtentwicklung tragen verschiedene Faktoren bei: durchmischte Quartiere, bezahlbarer Wohnraum, gelebte Integration, Entwicklung von Bildungslandschaften sowie nachhaltige Mobilitätskonzepte.
Um all das zu erreichen, sollten Kommunen themenübergreifend arbeiten und mit anderen Städten kooperieren.
Das Bauministerium wird dies unter anderem im Rahmen der Städtebauförderung und mit Veranstaltungsformaten weiter fördern.

Übergeben wurden die Empfehlungen an die Landesregierung und den nordrhein-westfälischen Landtag von der Sprecherin und dem Sprecher der Landesorganisationen für Weiterbildung in NRW, Doris Sandbrink und Rainer Hammelrath.
Ministerin Löhrmann dankte den Teilnehmerinnen und Teilnehmern der Konferenz für die engagierte Arbeit und die zahlreichen konstruktiven Vorschläge und erklärte: "Ihr Rat und Ihre Expertise sind wichtig.
Die gemeinwohlorientierte Weiterbildung ist ein unverzichtbarer Teil der nordrhein-westfälischen Bildungslandschaft und muss zukunftsfest gemacht werden.
Dazu ist die Mitwirkung der Einrichtungen der Weiterbildung unerlässlich.
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NRW findet sie in diesem Jahr im Heinz-Nixdorf MuseumsForum Paderborn statt, welches gemeinsam mit der Universität Paderborn Träger des zdi-Schülerlabors coolMINT ist.
Zum ersten Mal stellen bei der diesjährigen Tagung mobile Schülerlabore sich und ihre Arbeit vor - vom mobilen Experiment bis zum voll ausgestatteten Truck, in denen der Laborbetrieb stattfindet.
In den Fachforen diskutiert werden unter anderem die Bedeutung von Digitalisierung, Nachhaltigkeit und der Aufbau von regionalen Strukturen zur Bereicherung der Bildungslandschaft bundesweit.
zdi.
NRW ist mit über 4.500 Partnern aus Wirtschaft, Wissenschaft, Schule, Politik und Gesellschaft die größte Gemeinschaftsoffensive zur MINT-Nachwuchsförderung in Europa.

Bürgermeister Stefan Freitag freute sich, dass das Ministerium die Stadt Velbert für die Präsentation der Methodenbox ausgewählt hat: "Wir in Velbert konnten unsere jahrelange Erfahrung in der Kinder- und Jugendbeteiligung in die Erstellung der Box einbringen.
Mit dieser Sammlung vieler weiterer Projektvorschläge können wir Beteiligungsverfahren nun auf eine noch breitere Basis stellen.
Stadtentwicklung wird damit als Thema in der kommunalen Bildungslandschaft etabliert.
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In Velbert sind u.a. folgende Aktionen geplant: Beteiligungsverfahren zur Innengestaltung des zukünftigen Jugendhauses im Freizeitpark Nordstadt, Pflanzaktionen mit Kindern, Initiierung eines Projekts für ein "Internationales Kochbuch Nordstadt" sowie Bastelaktionen mit Abfall.

Neben dem neuen Kartensatz zur Mobilität sind das die Komplexe "Denkmal allgemein", "Stadtgeschichte", "Industriekultur", "Gartendenkmäler" und "Bodendenkmäler".
Verkehr Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Einmalig in der deutschen Bildungslandschaft
Das Ministerium für Bauen, Wohnen, Stadtentwicklung und Verkehr teilt mit:
Anne Katrin Bohle, Abteilungsleiterin für Stadtentwicklung im Ministerium für Bauen, Wohnen, Stadtentwicklung und Verkehr des Landes Nordrhein-Westfalen (MBWSV), hat in der Außenstelle Nideggen des LVR-Amtes für Bodendenkmalpflege im Rheinland die neueste Edition der Denkmal-Spielebox "denk mal" präsentiert.

Von dort aus berät, begleitet und qualifiziert sie in Fragen rund um BNE.
Sie unterstützt und koordiniert die Netzwerkarbeit landesweit.
Die geförderten BNE-Regionalzentren kommen aus dem Bereich der Umweltbildung, die einen bedeutenden Teil der vielfältigen und dynamischen Bildungslandschaft in Nordrhein-Westfalen ausmacht.
Umweltbildungseinrichtungen ermöglichen erfahrungs- und handlungsorientiertes Lernen im Umgang mit den natürlichen Ressourcen.
Sie sind wichtige Partner für Schulen und Kindertageseinrichtungen, aber auch für Hochschulen sowie andere Bildungs- und Weiterbildungseinrichtungen.

Umweltministerin Heinen-Esser: "Bildung für nachhaltige Entwicklung ist ein wichtiger Schlüssel zur Gestaltung unserer Zukunft"
16. Juni 2020
In der nordrhein-westfälischen Bildungslandschaft setzt sich das Gütezeichen "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE) weiter durch.
Nach der Zertifizierung von neun weiteren Bildungseinrichtungen tragen inzwischen 25 außerschulische Lernorte das BNE-Gütesiegel.
Ministerium für Umwelt, Landwirtschaft, Natur- und Verbraucherschutz

Seit 2007 würdigt das Land mit dem Wettbewerb besonderes kommunales Engagement in der Kulturellen Bildung.
Seither haben sich über 75 nordrhein-westfälische Städte, Gemeinden und kommunale Verbünde beteiligt.
Ausgezeichnet werden etwa Konzepte, die durch Vernetzung von Ämtern, freien Künstlerinnen und Künstlern sowie Kultur-, Jugend- und Bildungseinrichtungen an der Qualität ihrer kulturellen Bildungslandschaften arbeiten.
Kindern und Jugendlichen soll so dauerhaft Zugang zur Kulturellen Bildung ermöglicht werden.
Für besonders engagierte und mehrfach ausgezeichnete Kommunen hat die Landesregierung mit der Konzeptförderung eine Möglichkeit geschaffen, die Arbeit am kommunalen Gesamtkonzept für drei Jahre fortzusetzen.

Viele Metropolregionen weltweit stehen vor ganz ähnlichen Herausforderungen wie die Chancenregion Ruhr und haben gemeinsame Ziele.
Minister für Bundes- und Europaangelegenheiten, Internationales sowie Medien des Landes Nordrhein-Westfalen und Chef der Staatskanzlei
Die Transformation zur klimaneutralen Industrie, eine ambitionierte Bildungslandschaft, Bus- und Bahnverkehr mit dichter Taktung, lebenswerte Städte und ein produktives Klima für kreative Start-ups: Viele Metropolregionen weltweit stehen vor ganz ähnlichen Herausforderungen wie die Chancenregion Ruhr und haben gemeinsame Ziele.
Beim Metropolitan Innovation Summit 2022 treffen sich Vertreter aus England, den USA, Polen, Israel, den Niederlanden und Japan, um voneinander zu lernen, wie die großen Fragen der Zukunft intelligent und nachhaltig gelöst werden können.
Gastgeber Dr. Mark Speich, Staatssekretär für Bundes- und Europaangelegenheiten, Internationales sowie Medien: "Tiefgreifenden Wandel können wir am besten gemeinsam gestalten.

Wir arbeiten weiter intensiv daran, mehr Lehrerinnen und Lehrer an unsere Schulen zu bringen.
Mit der Angleichung der Lehrkräftebesoldung an Grundschulen und in der Sekundarstufe I hat die Landesregierung zudem ein deutliches Signal der Anerkennung und Wertschätzung gesetzt.
Fest steht: Die Bildungslandschaft in unserem Land ist vielfältig.
Unterschiedliche pädagogische Schwerpunkte helfen Kindern, ihre Talente zu entdecken und zu entfalten - das zeigt die Grundschule St. Michael in Paderborn eindrucksvoll.
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Seit 2007 würdigt das Land mit dem Wettbewerb besonderes kommunales Engagement in der Kulturellen Bildung.
Seither haben sich über 85 nordrhein-westfälische Städte, Gemeinden und kommunale Verbünde beteiligt.
Gefördert werden etwa Konzepte, die durch Vernetzung von Ämtern, freien Künstlerinnen und Künstlern sowie Kultur-, Jugend- und Bildungseinrichtungen an der Qualität ihrer kulturellen Bildungslandschaften arbeiten.
Kindern und Jugendlichen soll so dauerhaft der Zugang zur Kulturellen Bildung ermöglicht werden.
Weitere Informationen zum Wettbewerb finden Sie hier.

BNE kann dabei sowohl einen Zuwachs an Wissen und Kompetenzen als auch ein Aufbrechen herkömmlicher Denk- und Handlungsstrukturen ermöglichen.
Ich bin den Preisträgerinnen und Preisträgern sehr dankbar, dass sie mit ihrer Bildungsarbeit zu einer umweltverträglichen und nachhaltigen Zukunft beitragen", lobte Umweltminister Oliver Krischer.
Die "Nationale Auszeichnung - Bildung für nachhaltige Entwicklung" würdigt innovative Lehr- und Lernangebote, die dazu beitragen, BNE in der deutschen Bildungslandschaft zu verankern.
Sie wird im Rahmen des UNESCO-Programms BNE 2030 verliehen.
Eine unabhängige Fachjury wählt die Preisträgerinnen und Preisträger aus.

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Bildungschancen fördern, Basiskompetenzen stärken: Startchancen-Programm bringt rund 2,3 Milliarden Euro für Schulen in Nordrhein-Westfalen
Ministerin Feller: Große Chance für unsere Bildungslandschaft / über 900 Schulen in herausfordernder Lage sollen profitieren
2. Februar 2024 Bild Schüler vor Tafel Foto: panthermedia.net / Dmitriy Shironosov
Nordrhein-Westfalen erhält für Schulen in herausfordernder Lage in den kommenden Jahren finanzielle Unterstützung des Bundes in Höhe von rund 2,3 Milliarden Euro.

Es ist entscheidend, dass wir jetzt handeln, um unsere Berufskollegs und Schulen gezielt auf die Anforderungen der neuen digitalen Berufssparten auszurichten und die Qualifizierung im Bereich der digitalen Kompetenzen für unsere lokale Wirtschaft zu intensivieren.
Wir im Rhein-Erft-Kreis stehen bereit, mit Microsoft und den Bildungseinrichtungen ein Netzwerk voranzutreiben, das unsere Fachkräfte für die Zukunft qualifiziert.
Jetzt ist der Moment, gemeinsam die Bildungslandschaft für die digitale Ära zu gestalten.
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"Bei diesem interkommunalen, überregionalen Großansiedlungsprojekt handelt es sich um die bislang größte Unternehmensansiedlung in Bergheim mit einem enormen Investitionsvolumen, von dem die hiesigen Unternehmen bereits vor dem ersten Spatenstich profitieren werden.

Das Talentscouting ist eine gute Ergänzung unserer vielfältigen Angebote in unserer Landesinitiative 'Kein Abschluss ohne Anschluss' (KAoA) und damit ein wichtiger Baustein unserer Fachkräfteoffensive und trägt zur Förderung von Chancengerechtigkeit beim Übergang in die berufliche und akademische Ausbildung bei.
Das engmaschige Netzwerk des NRW-Talentscoutings ermöglicht es, individuelle Potenziale zu entfalten und bislang unentdeckte Talente für Ausbildungswege zu erschließen.
Das stärkt nicht nur unsere Bildungslandschaft, sondern leistet auch einen wichtigen Beitrag zur Sicherstellung unseres zukünftigen Fachkräftebedarfs in Nordrhein-Westfalen.
Jedes Talent, das wir entdecken und fördern, ist eine Investition in die Zukunft unserer Wirtschaft und Gesellschaft.
Damit unterstützt das Talentscouting, dass Nordrhein-Westfalen auch in den kommenden Jahren auf gut ausgebildete und motivierte Fachkräfte zählen kann, die die Herausforderungen der Arbeitswelt erfolgreich meistern.

DigitalPakt Schule 2.0
Nordrhein-Westfalen und Sachsen fordern den Bund auf, die Bund-Länder-Verwaltungsvereinbarung über einen Digitalpakt 2.0 auf der Grundlage des vorliegenden Entwurfs zügig abzuschließen.
Die fortlaufende digitale Transformation der Bildungslandschaft stellt eine gesamtstaatlich bedeutsame Daueraufgabe dar.
Die Fortsetzung der Finanzierung über einen Digitalpakt (DPS) 2.0 ist deshalb entscheidend, um den positiven Impuls der bisher bewilligten und bereits abgeschlossenen Strukturen und Projekte aufrechtzuerhalten und weiter auszubauen.
Beide Landesregierungen erwarten deshalb vom Bund, keine weiteren Hürden aufzubauen, die eine Einigung mit den Bundesländern unmöglich machen würden.

Ministerin Dorothee Feller: "Stiftungen haben für das Schulministerium eine herausgehobene Bedeutung: Sie vereinen Expertise aus den verschiedensten gesellschaftlichen Bereichen, sie feilen stets an neuen Ideen und sie sind Rat- und Impulsgeber in einem.
Stiftungen sind es gewohnt, auch unkonventionell und um die Ecke zu denken und treiben Innovationen voran.
Ohne Stiftungen wäre die Bildungslandschaft in Nordrhein-Westfalen um viele Projekte und Initiativen ärmer.
"
Schulministerin Feller hatte insgesamt 40 Stiftungen eingeladen, um sich darüber auszutauschen, mit welchen Projekten und Visionen den aktuellen Herausforderungen des Schulsystems begegnet werden kann.

Hilden erhält zum ersten Mal die Auszeichnung, die mit einer Förderung von 15.000 Euro einhergeht.
Insgesamt werden in diesem Jahr neben Hilden sechs weitere Preisträger ausgezeichnet.
Gefördert werden etwa Konzepte, die durch Vernetzung von Ämtern, freien Künstlerinnen und Künstlern sowie Kultur-, Jugend- und Bildungseinrichtungen an der Qualität ihrer kulturellen Bildungslandschaften arbeiten.
Kindern und Jugendlichen soll so dauerhaft der Zugang zur Kulturellen Bildung ermöglicht werden.
Weitere Informationen zum Wettbewerb finden Sie hier.

Leverkusen erhält zum ersten Mal die Auszeichnung "Kommunales Gesamtkonzept für kulturelle Bildung" mit Sonderzulage Ganztag, die mit einer Förderung von insgesamt 30.000 Euro einhergeht.
Insgesamt werden in diesem Jahr neben Leverkusen sechs weitere Städte und Kreise ausgezeichnet.
Gefördert werden etwa Konzepte, die durch Vernetzung von Ämtern, freien Künstlerinnen und Künstlern sowie Kultur-, Jugend- und Bildungseinrichtungen an der Qualität ihrer kulturellen Bildungslandschaften arbeiten.
Kindern und Jugendlichen soll so dauerhaft der Zugang zur Kulturellen Bildung ermöglicht werden.
Weitere Informationen zum Wettbewerb finden Sie hier.

Seit 2007 würdigt das Land mit dem Wettbewerb besonderes kommunales Engagement in der Kulturellen Bildung.
Seither haben sich 88 nordrhein-westfälische Städte, Gemeinden und kommunale Verbünde beteiligt.
Gefördert werden etwa Konzepte, die durch Vernetzung von Ämtern, freien Künstlerinnen und Künstlern sowie Kultur-, Jugend- und Bildungseinrichtungen an der Qualität ihrer kulturellen Bildungslandschaften arbeiten.
Kindern und Jugendlichen soll so dauerhaft der Zugang zur Kulturellen Bildung ermöglicht werden.
Weitere Informationen zum Wettbewerb finden Sie hier.

Das Startchancen-Programm ist eine maßgebliche Unterstützung des Landes NRW, um dieses Ziel zu erreichen.
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"Die Kooperation mit dem Schulministerium zeigt beispielhaft, wie RuhrFutur die Bildungslandschaft im Ruhrgebiet verbessert, indem die Initiative alle relevanten Partnerinnen und Partner aus der Region zusammengebringt", erklärt Dr. Markus Piduhn, kaufmännischer Geschäftsführer der Stiftung Mercator und Gesellschaftsvertreter.
Die Stiftung Mercator habe RuhrFutur 2013 genau mit diesem Ziel gegründet und werde auch in den kommenden Jahren als Minderheitsgesellschaft die Organisation unterstützen, um zu mehr Bildungsgerechtigkeit im Ruhrgebiet beizutragen.
Anna-Lena Winkler und Feride Yaldizli, Geschäftsführerinnen von RuhrFutur: "Das Startchancen-Programm leistet einen wesentlichen Beitrag zur Verbesserung der Bildungslandschaft im Ruhrgebiet.

Auch Helmut Dedy, Geschäftsführer des Städtetages NRW, ist von den Regionalen Bildungszentren der Berufskollegs überzeugt.
Während des Schulversuchs habe man sehr gute Erfahrungen mit dieser neuen Form der Zusammenarbeit gemacht: "In den beteiligten vier Pilotstädten hat sich das Bildungsangebot durch die neue Struktur weiter professionalisiert.
Sowohl für die jungen Menschen als auch für das Lehrpersonal und die Betriebe vor Ort ist ein beträchtlicher Mehrwert spürbar, der die Bildungslandschaft vor Ort bereichert.
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Konkret sieht der Erlass des Schulministeriums vor, dass die Regionalen Bildungszentren der Berufskollegs ihre Ressourcen gezielt bündeln, um ihre Innovationskraft zu stärken, ihre Integrationsleistung zu erhöhen, ihr Engagement in der Demokratiebildung auszuweiten und den Gedanken nachhaltigen Wirtschaftens in ihren Bildungsgängen zu verankern.

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3.480 Lehramtsanwärterinnen und -anwärter starten in Nordrhein-Westfalen in ihren Vorbereitungsdienst
Ministerin Dorothee Feller: Die LAA bringen viel frische Energie, neue Impulse und spannende Perspektiven in unsere Bildungslandschaft
14. Mai 2025 phb Lehrer Schule Unterricht Foto: pexels.com / Max Fischer
1.581 LAA bereiten sich auf eine Tätigkeit als Lehrkraft an Gymnasien und Gesamtschulen vor, 794 LAA wollen künftig an einer Grundschule arbeiten.

Das Programm "MindOut", das aktuell auf alle am Startchancen-Programm teilnehmenden Schulen in Nordrhein-Westfalen ausgeweitet wird, war eins von vielen Themen auf dem Stiftungstag, zu dem Schulministerin Dorothee Feller jetzt einlud.
Sie konnte Repräsentantinnen und Repräsentanten von 37 Stiftungen, die sich mit Bildungsthemen beschäftigen, in den Tagungsräumen eines Hotels in Neuss begrüßen.
Im Mittelpunkt der Veranstaltung stand die Frage, wie Kooperationen zwischen dem Ministerium und den Organisationen intensiviert und neue Impulse in die Bildungslandschaft einfließen können - eben bei der Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen an den Schulen, beim Umgang mit Künstlicher Intelligenz im Lernen und Lehren, bei der außerschulischen Stärkung besonders talentierter junger Menschen oder bei der Organisation von Schülerwettbewerben.
"Stiftungen unterstützen uns in unserer Arbeit, indem sie mit kreativen Köpfen aus einem Blickwinkel außerhalb des Schulsystems Vorschläge formulieren und dabei auch keine Scheu haben, unkonventionelle Wege einzuschlagen", betonte die Ministerin, "ohne diese Bereitschaft, sich immer wieder mit großer Expertise, Erfahrungen und spannenden Initiativen einzubringen, wäre unsere Lehr- und Lernlandschaft um ein Vielfaches ärmer."
Bei der Veranstaltung dabei waren unter anderem die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung, der Initiativkreis Ruhr, die Robert-Bosch-Stiftung, die Wübben Bildungsstiftung, die Stiftung TalentMetropoleRuhr, die Auridis Stiftung und Bildung & Begabung.

Jurybegründungen (Auszüge):
Studentisches Wohnen am Lousberg in Aachen
"In zentrumsnaher und begehrter Wohnlage am grünen Rand der Aachener Innenstadt und deren Bildungslandschaft wurde bezahlbarer, studentischer Wohnraum geschaffen.
115 hochwertige Einzel- und Doppelappartements für insgesamt 157 Studierende konnten natur- und stadtnah in einer der schönsten Aachener Aussichtslagen realisiert werden.
[...] Das Studierendenwohnheim am Lousberg nutzt die Hanglage geschickt aus und überzeugt durch besondere Gestaltungsqualitäten.

Dass mittlerweile über 1.000 Schulen in den verschiedenen Förderprogrammen mit dem Zentrum und den angeschlossenen Partnerorganisationen kooperieren, ist ein zentraler Schlüssel zur Verwirklichung von mehr Bildungs- und Chancengerechtigkeit.
Das NRW-Talentzentrum ermöglicht eine individuelle Förderung junger Menschen, hilft ihnen bei der gezielten Entwicklung ihrer Fähigkeiten und macht ihnen Mut, eigene Wege zu gehen.
Wir sind sehr froh über diese Bereicherung unserer Bildungslandschaft.
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Prof. Dr. Bernd Kriegesmann, Präsident der Westfälischen Hochschule: "Die Ursachen für ungleiche Bildungschancen und die gravierenden Folgen für die alternde Gesellschaft sind hinlänglich bekannt.

Vorbehaltlich der Zustimmung des Landtages wird Nordrhein-Westfalen auch in Zukunft Mittel in gleicher Höhe wie die Niederlande zur Verfügung stellen und damit dieses anerkannte Beratungsangebot stärken.
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Zusätzliche Themen der Gespräche waren unter anderem der Abbau bürokratischer Hürden für die Grenzpendlerinnen und -pendler, die Stärkung der euregionalen Bildungslandschaft sowie der Ausbau des grenzübergreifenden Rettungsdienstes.
Im Rahmen der Grenzlandkonferenz wurde auch wieder der Grenzlandpreis verliehen.
Die mit 5.000 Euro dotierte Auszeichnung erhält das Projekt "We are pART of Culture".

* Münster
* Wuppertal
Gefördert werden etwa Konzepte, die durch Vernetzung von Ämtern, freien Künstlerinnen und Künstlern sowie Kultur-, Jugend- und Bildungseinrichtungen an der Qualität ihrer kulturellen Bildungslandschaften arbeiten.
Kindern und Jugendlichen soll so dauerhaft der Zugang zur Kulturellen Bildung ermöglicht werden.
Weitere Informationen zum Wettbewerb finden Sie hier.

"Der Titel der diesjährigen Messe offenbart allerdings auch, dass diese Aufgabe mit großen Herausforderungen in einer Zeit vieler Unsicherheiten und Veränderungsprozesse verbunden ist.
Ich freue mich darauf, mit vielen Expertinnen und Experten zu sprechen, neue Impulse aufzunehmen, Innovationen kennenzulernen und unsere Konzepte darlegen und auch weiterentwickeln zu können.
Die Bildungslandschaft lebt von der Vielfalt der Ideen und Menschen.
Auf der didacta zeigt sich diese Vielfalt.
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Gute Bedingungen für Studium, Forschung und Lehre sind die zentralen Bausteine, um den Fachkräftebedarf zu sichern und Nordrhein-Westfalen als starken Wissenschafts- und Wirtschaftsstandort weiterzuentwickeln.
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TH-Präsidentin Prof. Dr. Sylvia Heuchemer: "Heute stehen die Zeichen auf Aufbau; auf diese Grundsteinlegung werden weitere folgen und mit jedem neuen Gebäude wird besser erkennbar sein, was wir uns gemeinsam vorgenommen haben - eine in jeder Hinsicht zukunftsfähige Bildungslandschaft zu schaffen.
Der neue Campus wird als offener, flexibler und inspirierender Raum gestaltet, der moderne Formen des Lehrens, Lernens, Forschens und Gründens ermöglicht, Menschen zusammenbringt und die Präsenzhochschule im digitalen Zeitalter unmittelbar erfahrbar macht.
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"Der Start der neuen FGZ ist eine sehr gute Nachricht für die Familien und für die Kommunen, in denen die FGZ jetzt an den Start gehen - und zahlreiche FGZ werden ja noch hinzukommen", sagt Schulministerin Dorothee Feller.
"FGZ bieten Familien Unterstützung, die genau an den richtigen Stellen ansetzt.
Sie helfen mit, dass Eltern und ihre Kinder sich in unserer Bildungslandschaft sicher und gut aufgehoben fühlen.
Eine Fülle von Angeboten schafft Vertrauen und die Grundlage für eine bestmögliche Förderung des Nachwuchses.
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Die Angebote unterstützen ihre Bildungsprozesse.
Die Träger der Kinder- und Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit und des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes sind wichtige Partner in der Bildungsförderung junger Menschen.
Durch eine verbesserte Zusammenarbeit dieser mit den Schulen und anderen Bildungsträgern vor Ort sollen die Rahmenbedingungen für eine gute Bildung aller jungen Menschen nachhaltig verbessert werden (Etablierung kommunaler Bildungslandschaften).

"Die Kinder und Jugendlichen, die unsere Ganztagsschulen besuchen, sollen ganz viel davon mitbekommen, wie bunt und vielfältig unsere Organisationslandschaft in Nordrhein-Westfalen ist und wie diese Vielfalt ihre Interessen und Begabungen stärkt", betont Schulministerin Dorothee Feller.
Um die Kooperation mit ihnen auf eine neue Grundlage zu stellen und ihren Platz in der Bildungslandschaft auch in Zeiten des aufwachsenden Rechtsanspruchs auf ganztägige Förderung noch besser zur Geltung zu bringen, haben wir die Rahmenvereinbarungen, die teilweise bereits seit 20 Jahren bestehen, nun aktualisiert und weiterentwickelt - auch um neue Partner für neue Rahmenvereinbarungen zu gewinnen.
Ein anspruchsvolles Programm in der OGS fördert auch die Integration und Chancengleichheit, indem es für alle Kinder vielfältige Bildungsangebote auch außerhalb des Unterrichts bereitstellt, unabhängig von ihrer sozialen Herkunft.

Pos. 1.2 Projektförderung, insb. Initiativgruppenarbeit, Kommunale Bildungslandschaften, Internationale Jugendarbeit, Partizipation 7.630.000 EUR
Förderbereich II: Kulturelle Jugendbildung / Medienkompetenz - Medien- und Kulturland NRW
Die kulturelle Bildung leistet einen wichtigen Beitrag zur Persönlichkeitsbildung, indem sie Selbstreflexion und Selbstinszenierung fördert.

Seit 2014 fördert das Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen eine in der Bildungslandschaft bundesweit einzigartige Institution: das NRW-Zentrum für Talentförderung mit Sitz in Gelsenkirchen.

Dr. Bernd Jürgen Schneider, Hauptgeschäftsführer des Städte- und Gemeindebundes Nordrhein-Westfalen: "Eine zwischen den betroffenen Kommunen abgestimmte Schulentwicklungsplanung kann den Anforderungen einer sich verändernden Bildungslandschaft gerecht werden, ohne dass von staatlicher Seite Einfluss genommen werden muss.