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Ministerin Feller: Wir sichern die Bildungswege unserer Schülerinnen und Schüler
Schulausschuss stimmt Distanzunterrichtsverordnung und Verbot von Mehrfachanmeldungen an weiterführenden Schulen zu

Das bedeutet: Sobald die Entwicklung des Infektionsgeschehens es zulässt, müssen wir den Kindern und Jugendlichen auch wieder Präsenzunterricht anbieten.
Dieses Ziel erreichen wir am schnellsten, wenn wir die Maßnahmen zur Kontaktreduzierung jetzt konsequent einhalten.
Mir ist bewusst, dass viele Schülerinnen und Schüler sich Sorgen machen, wie sie ihre Bildungswege weiterführen können.
Das gilt natürlich in besonderer Weise für die Abschlussjahrgänge.
Unser Ziel war, ist und bleibt, ihnen auch in diesem Jahr die Teilnahme an Prüfungen zu ermöglichen und auf dieser Grundlage vollwertige Abschlüsse zu vergeben, die überall anerkannt werden.

Sie zeigen auf eindrucksvolle Weise, dass sich Leistung, Engagement und Integrationsbereitschaft auszahlen.
Die Stipendiaten sind wunderbare Beispiele dafür, dass es nicht darauf ankommt, woher jemand kommt, sondern wohin er oder sie will.
Wir werden die Schülerinnen und Schüler auf ihren erfolgreichen Bildungswegen auch weiterhin begleiten und bestmöglich unterstützen.
"
Integrationsminister Joachim Stamp betonte: "Die Stipendiatinnen und Stipendiaten sind Chancen-Botschafter.

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Ministerin Gebauer: Wir sichern auch 2021 die Abschlüsse und Bildungswege unserer Schülerinnen und Schüler
Landtag beschließt Zweites Bildungssicherungsgesetz
29. April 2021

Unser Bildungssystem sozial gerechter zu gestalten, ist der große Auftrag an die gesamte Politik in Deutschland", erklärte die nordrhein-westfälische Schulministerin Sylvia Löhrmann in Düsseldorf, angesichts der aktuellen DGB-Bildungsstudie. "
Wir müssen in der Spitze und in der Breite besser werden.
" Nordrhein-Westfalen setze deshalb unter anderem darauf, die Bildungswege der Schülerinnen und Schüler länger offen zu halten.
In den letzten zwei Jahren wurden in NRW über 70 Schulen des längeren gemeinsamen Lernens gegründet (42 Sekundarschulen und 20 neue Gesamtschulen allein zum Schuljahr 2012/2013).
Das breit getragene neue Grundschulkonzept stärkt in Nordrhein-Westfalen das Fundament der schulischen Bildung.

Die Zeugniskonferenzen und die vorbereitenden Dienstgeschäfte in den Schulen können wie gewohnt unter Beachtung der erforderlichen Hygienemaßnahmen durchgeführt werden.
Das Ministerium für Schule und Bildung hat den Schule jedoch empfohlen, digitale Formen der Durchführung von Konferenzen zu nutzen.
Abschließend betonte Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "Unseren Schülerinnen und Schülern darf durch die Pandemie kein Nachteil entstehen.
Das ist die Leitlinie der gesamten Landesregierung.
Das ist die Leitlinie der gesamten Landesregierung.
Deshalb muss und wird es auch in Pandemiezeiten Zeugnisse geben, damit die Schülerinnen und Schüler ihren Bildungsweg erfolgreich fortsetzen können.
Jetzt kommt es darauf an, alle Vorkehrungen zu treffen, nun den Verlauf des Schuljahres 2020/2021 weiterhin sicher und erfolgreich zu gestalten.
"

Schulministerin Dorothee Feller: "Hinter den Abiturzeugnissen stehen jahrelange Arbeit, Ausdauer und persönliches Engagement.
Dabei ist zu berücksichtigen, dass die Abiturprüfungen an den Gymnasien in diesem besonderen Übergangsjahr nur an 95 Bündelungsgymnasien stattfanden, die Wiederholerinnen und Wiederholer sowie Schulformwechslerinnen und Schulformwechsler aufgenommen haben.
Gerade diese Schülerinnen und Schüler haben auf ihrem individuellen Bildungsweg Durchhaltevermögen bewiesen und mit dem Abitur ein wichtiges Ziel erreicht.
Respekt für Eure Leistung!
"

* Die Schülerinnen und Schüler erhalten nach Beratung durch die Schule die Möglichkeit zur Nutzung des Nachschreibetermins, wenn sie im Haupttermin an drei aufeinanderfolgenden Tagen einer Kalenderwoche Klausuren schreiben müssten.
Ministerin Gebauer: "Allen Schülerinnen und Schülern wünsche ich viel Erfolg bei den nun beginnenden Abiturprüfungen.
Das Abitur stellt für die Schülerinnen und Schüler den Abschluss der schulischen Laufbahn dar.
Die Schülerinnen und Schüler können schon jetzt sehr stolz darauf sein, dass sie sich trotz erschwerter Umstände dieser Aufgabe stellen.
Unsere Leitlinie war und ist, dass den Schülerinnen und Schülern auch in diesem Jahr durch die Pandemie für ihre Bildungs- und Berufswege keine Nachteile entstehen dürfen.

Auch der Schulkonsens zeigt Wirkung: In diesem Schuljahr besuchen 299.817 Schülerinnen und Schüler eine Schule des längeren gemeinsamen Lernens (Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts- und PRIMUS-Schule).
Das bedeutet einen Anstieg um 9,4 Prozent im Vergleich zum Vorjahr (Schuljahr 2013/14: 274.133 Schülerinnen und Schüler).
Weiterhin drückt sich auch der demografische Wandel in den statistischen Daten aus: Insgesamt besuchen in Nordrhein-Westfalen im laufenden Schuljahr 2.547.676 Schülerinnen und Schüler 6.130 Schulen.
Das sind 1,4 Prozent weniger als noch im Schuljahr 2013/14 (2.583.286 Schülerinnen und Schüler).
Dabei ist besonders an der Hauptschule ein deutlicher Rückgang festzustellen, sie wird von 14,6 Prozent Jugendlichen weniger besucht als im vorigen Jahr (Schuljahr 2013/14: 139.347 Schülerinnen und Schüler; Schuljahr 2014/15: 118.958 Schülerinnen und Schüler).
Bei zurückgehenden Schülerzahlen wünschen sich viele Eltern für ihre Kinder eine wohnortnahe weiterführende Schule, die die Bildungswege länger offen hält.

Ein weiterer Befund war, dass die Beratung und Begleitung im Rahmen des Talentscoutings auch Schülerinnen und Schüler aus akademisch vorgebildeten Elternhäusern, deren Abiturnoten unterdurchschnittlich waren, erkennbar bei der Entscheidung für eine Berufsausbildung unterstützen konnte.
Das Talentscouting unterstützt somit Schülerinnen und Schüler dabei, ihre Leistungspotentiale in entsprechende Bildungswege umzusetzen und ihre Chancen zu ergreifen.
Die Talentscouts kooperieren mit circa 400 Schulen und beraten derzeit rund 15.000 Schülerinnen und Schüler ergebnisoffen beim Übergang von der Schule in eine Berufsausbildung oder ein (duales) Studium bis in den Job.
Insgesamt konnten bereits 30.000 Schülerinnen und Schüler von diesem Beratungsangebot profitieren.

Im Gesetzgebungsverfahren zur Sekundarschule war unter anderem von den schulischen Verbänden befürchtet worden, dass gerade in ländlichen Gebieten, wo Hauptschulen durch Sekundarschulen abgelöst wurden, leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler keine ortsnahe Schule mehr besuchen könnten und dadurch weitere Schulwege in Kauf nehmen müssten.
Vielmehr habe sich die Aufnahmekapazität der Schulen als ausreichend erwiesen: Zum Schuljahr 2016/2017 konnten alle angemeldeten Schülerinnen und Schüler an einer Sekundarschule aufgenommen werden.
Mit der Sekundarschule ist im Jahr 2011 eine neue Schulform des längeren gemeinsamen Lernens entstanden, die die Schülerinnen und Schüler sowohl auf die berufliche Ausbildung als auch auf die Hochschulreife vorbereitet.
Sie ermöglichen den Schülerinnen und Schülern längeres gemeinsames Lernen und halten die Bildungswege länger offen.
Auf qualitativ hohem Niveau stellen sich die Sekundarschulen der bildungspolitischen Herausforderung, mit der Vielfalt der Schülerinnen und Schüler umzugehen", so Ministerin Löhrmann abschließend.

Auch Staatssekretär Dr. Urban Mauer liest Schülerinnen und Schülern vor.
Der Staatssekretär betont: "Der Bundesweite Vorlesetag ist eine wunderbare Gelegenheit, Schülerinnen und Schülern die Freude am Lesen zu vermitteln und gemeinsam in Geschichten einzutauchen.
Das Vorlesen eröffnet neue Perspektiven, stärkt das Verständnis füreinander und ist eine wichtige Basis für den späteren Bildungserfolg.
Lesen ist zusammen mit den anderen Basiskompetenzen Schreiben, Rechnen und den emotional-sozialen Kompetenzen eine der wichtigsten Grundlagen für den Bildungs- und Lebensweg der Schülerinnen und Schüler.

Im laufenden Schuljahr hatte die Landesregierung mit dem Bildungssicherungsgesetz dafür Sorge getragen, dass die Schülerinnen und Schüler ihre Schullaufbahnen zu einem erfolgreichen Abschluss führen konnten.
Ministerin Gebauer sagte: "Mir war wichtig, dass unseren Kindern und Jugendlichen durch die äußeren Umstände keine Nachteile für ihre weiteren Bildungs- und Lebenswege entstehen.
Wenn sie nun ihre Zeugnisse in Händen halten, können die Schülerinnen und Schüler stolz sein auf das, was sie geleistet haben.
Unseren Lehrerinnen und Lehrern, den Schülerinnen und Schülern mit ihren Eltern und Familien sowie allen weiteren in Schule Beschäftigten wünsche ich eine möglichst unbeschwerte Zeit und gute Erholung.

Schule und Bildung
Das Ministerium für Schule und Bildung hat weitere Vorkehrungen für die reibungslose Umsetzung der Rückkehr zu G9 getroffen.
In allen Kreisen und kreisfreien Städten in Nordrhein-Westfalen wurde mindestens ein Bündelungsgymnasium bestimmt, das im Schuljahr 2023/2024 Schülerinnen und Schüler in die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe aufnehmen und in den Folgejahren zum Abitur führen kann.
Die Rückkehr zu G9 ist eine Erfolgsgeschichte und damit das so bleibt, werden wir die Gymnasien und ihre Schülerinnen und Schüler weiter eng begleiten.
Die Bündelungsgymnasien werden einen wichtigen Beitrag zur Sicherung individueller Bildungswege leisten.
Die Landesregierung sorgt auch für Schülerinnen und Schüler an der Schnittstelle zwischen G8 und G9 vor.

Es dürfen keiner Schülerin und keinem Schüler durch die sozioökonomische Herkunft oder durch den Stadtteil, in dem sie leben und in dem sie die Schule besuchen, Nachteile entstehen.
Die Talentkollegs und das Schülerstipendienprogramm RuhrTalente bieten individuelle Fördermöglichkeiten für die Schülerinnen und Schüler, um sie auf einem erfolgreichen Bildungsweg zu unterstützen.
RuhrTalente ist heute mit über 1.000 vergebenen Stipendien Nordrhein-Westfalens größtes Stipendienprogramm für Schülerinnen und Schüler.

Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärte: "Unseren Schülerinnen und Schülern sollen auch in diesem Jahr durch die Pandemie keine Nachteile für ihre Bildungs- und Berufswege entstehen.
Das Zweite Bildungssicherungsgesetz ist ein weiterer Baustein zur Sicherung von Schul- und Bildungslaufbahnen in diesem Schuljahr.
Mit den ergänzenden Maßnahmen im Bildungssicherungsgesetz reagieren wir angemessen auf den Verlauf des Schuljahres und die Auswirkungen der Pandemie für unsere Schülerinnen und Schüler.
Die wichtigsten Punkte des Gesetzentwurfs des Bildungssicherungsgesetzes 2021:
* Am Ende der Erprobungsstufe soll die Klassenkonferenz auf der Grundlage der erfolgten Leistungsbewertungen eine Aussage dazu treffen, ob eine Schülerin oder ein Schüler den Bildungsgang in der gewählten Schulform fortsetzen kann.

Unser Ziel ist, dass keiner Schülerin und keinem Schüler durch die Pandemie Nachteile für den weiteren Bildungsweg entstehen dürfen.
'Extra-Zeit' bringt uns auf diesem Weg einen großen Schritt weiter.
Das Ministerium für Schule und Bildung hat mit der "Extra-Zeit zum Lernen in NRW" ein Programm gestartet, um mit außerschulischen Bildungs- und Betreuungsangeboten die individuellen Auswirkungen der Coronavirus-Pandemie auf die Schülerinnen und Schüler gezielt auszugeichen.
Nach dem Start des Sommerferienprogramms 2020 und der Fortsetzung der besonderen Unterstützung für Schülerinnen und Schüler auch im Herbst 2020 wurde das Unterstützungspaket unter dem Namen "Extra-Zeit zum Lernen" bis zum Sommer 2022 weiter ausgeweitet:
Die flexible Gestaltung des Programms erlaubt es, die außerschulischen Bildungsangebote auch jenseits der Schulferien zum Beispiel an Wochenenden durchzuführen.

Dazu wollen die Konsenspartner in diesem Jahr ein Medienkonzept erarbeiten, das über die Stärken, Vorteile und Chancen der beruflichen Bildung informiert.
Unser gemeinsames Ziel ist es, die Attraktivität dieses Bildungswegs wieder stärker in die öffentliche Wahrnehmung zu rücken.
Die berufliche Ausbildung ist auch für Schülerinnen und Schüler mit (Fach-) Abitur zunehmend attraktiv, wie der neue Beruf Kaufmann/Kauffrau im E-Commerce zeigt.
Schulministerin Yvonne Gebauer betont, dass eine individuell abgestimmte Berufsorientierung eine der zentralen Aufgaben von Schule sei: "Die Angebote der Beruflichen Orientierung in der Schule statten die Schülerinnen und Schülern mit dem notwendigen Rüstzeug aus, um eine fundierte Berufswahl treffen zu können.

Das Schulministerium hat Lesehefte für Schülerinnen und Schüler herausgegeben, die neu nach Nordrhein-Westfalen kommen.
Schule und Bildung
Das Schulministerium hat Lesehefte für Schülerinnen und Schüler herausgegeben, die neu nach Nordrhein-Westfalen kommen.
Ministerin Löhrmann: "Lesen ist eine Schlüsselkompetenz für einen erfolgreichen Bildungsweg und ein schönes Leben.

Der Bildungsweg soll ohne Warteschleifen in eine Ausbildung münden können.
Thorben Albrecht, Staatssekretär im Bundesministerium für Arbeit und Soziales: "Ich freue mich sehr, dass künftig alle Schülerinnen und Schüler im einwohnerstärksten Bundesland Nordrhein-Westfalen vertiefte Berufsorientierung erfahren.
Dies zeigt ganz praktisch, wie gut Bund und Land in der Initiative Bildungsketten zusammenarbeiten.

Die Schülerinnen und Schüler konnten in den vergangenen Jahren bereits großartige Erfolge, wie zum Beispiel Gold bei der Tischtennis-Weltmeisterschaft der Schulen, erzielen.
NRW-Sportschulen seien beispielgebend für eine vorbildliche Verbindung von Schule und Sport, sagt Staatsekretärin Andrea Milz: "Wir wollen den sportlichen Nachwuchstalenten eine bessere Möglichkeit bieten, Leistungssport und Bildungsweg zu vereinbaren.
Die NRW-Sportschulen sind dafür der richtige Weg.
Mit dieser wunderbaren neuen Sportstätte können wir die Schülerinnen und Schüler jetzt noch besser unterstützen.

Jede Schülerin und jeder Schüler hat die Chance, sich bis zum Schuljahresende zu verbessern oder Noten zu festigen.
Ich wünsche allen Schülerinnen und Schülern und ihren Eltern einen unaufgeregten Blick auf die Zeugnisse.
Ministerin Gebauer: "In der vierten Klasse erhalten Eltern mit dem Halbjahreszeugnis eine Empfehlung für den weiteren Bildungsweg ihres Kindes.

Suat Yilmaz hat in den vergangenen zweieinhalb Jahren mehr als 500 Schülerinnen und Schüler beraten.
In Deutschland entscheiden oftmals nicht die Talente und Fähigkeiten über den Bildungsweg, sondern die familiären Hintergründe: Während 77 Prozent aller Akademikerkinder studieren, beträgt dieser Anteil bei Kindern aus Nichtakademiker-Familien nur 23 Prozent.

In diesem Rahmen bieten die 'Wochen der Studienorientierung' für Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ihre Bildungswege zu planen und zu gestalten.

Kritisch merkt die Studie an, dass Schülerinnen und Schüler zu früh auf eine Schullaufbahn festgelegt werden und es zu wenigen Schülerinnen und Schülern gelingt, im Laufe ihrer Schullaufbahn auf eine höhere Schulform zu wechseln.
"Das längere gemeinsame Lernen, wie es in Sekundar- und Gesamtschulen angeboten wird, hält die Bildungswege länger offen und ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, ihre Potenziale auch noch später zu entfalten, ohne die Schulform wechseln zu müssen", sagte Löhrmann.
Dies zeigt, dass wir zwar unterschiedliche, aber vor allem zielführende Wege zum Abitur anbieten", so die Ministerin.

"Potenzialanalyse und Berufsfelderkundungen vermitteln den Schülerinnen und Schülern frühzeitig Perspektiven für ihre berufliche Zukunft und motivieren hierdurch auch ihr schulisches Engagement.
Den nordrhein-westfälischen Ansatz erläuterte Staatssekretär Dr. Wilhelm Schäffer: "Mit Unterstützung aus dem Berufsorientierungsprogramm des Bundesministeriums für Bildung und Forschung wird die Landesregierung den im Ausbildungskonsens beschlossenen Weg des Umbaus des Übergangssystems Schule-Beruf NRW konsequent weitergehen.
Der Bildungsweg soll ohne Warteschleifen in eine Ausbildung münden können.
Im Schuljahr 2015/2016 werden mehr als 140.000 von 170.000 Schülerinnen und Schüler der 8. Jahrgangsstufe daran teilnehmen können.

Damit Ausbildungsabbrecher nicht dauerhaft ohne Abschluss bleiben, sollen sie unterstützt werden, möglichst schnell wieder einen (Aus-)Bildungsweg einzuschlagen.
Alle Partner erklärten, weiter am gemeinsamen Ziel zu arbeiten, die gleiche Wertschätzung von beruflicher und akademischer Bildung zu stärken.
Wir arbeiten Hand in Hand mit den Berufskollegs zusammen, die ihren Schülerinnen und Schülern im Übergangssektor vielfältige Praxiserfahrungen ermöglichen, und unterstützen sie dabei, sie mit Ausbildungsbetrieben zusammen zu bringen.
Dabei werden die ausbildungsinteressierten Schülerinnen und Schüler zukünftig zusätzlich von Übergangslotsen unterstützt.

Zum anderen bleibt es mir besonders wichtig, dass unseren Schülerinnen und Schülern durch die Coronavirus-Pandemie keine Nachteile für ihre weiteren Bildungs- und Lebenswege entstehen.

Der Bildungsweg soll ohne Warteschleifen in eine Ausbildung münden können.
Das neue Übergangssystem in NRW sieht u.a. vor, dass spätestens ab Klasse 8 alle Schülerinnen und Schüler eine verbindliche, systematische Berufs- und Studienorientierung erhalten.

Mit NRWTalente werden besonders leistungsstarke Schülerinnen und Schüler aller Schulformen ab der 8. Klasse mit praktischen Angeboten, regelmäßiger Beratung und Unterstützung sowie individueller Talentförderung begleitet.
Das Talentzentrum wird vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft sowie vom Ministerium für Schule und Bildung getragen.
Heute begleiten rund 110 Talentscouts an über 600 Schulen kontinuierlich 30.000 Schülerinnen und Schüler - und machen das Talentscouting zu einem der bundesweit größten Programme für mehr Chancengerechtigkeit.
Die Scouts helfen dabei, individuelle Stärken zu erkennen, Perspektiven zu entwickeln und Bildungswege unabhängig von Herkunft, Geschlecht oder familiärem Hintergrund zu eröffnen.

Dabei bearbeiten die Schülerinnen und Schüler selbstständig die Aufgaben und Inhalte, die sie von ihren Lehrkräften erhalten.
Auf diese Weise stärken sie gezielt ihre Eigenverantwortung, eine wichtige Kompetenz, die sie auch für ein späteres Studium oder andere Bildungswege benötigen.
Die schulbezogenen Daten werden am 16. Dezember 2025 im Bildungsportal bereitgestellt.

Mit dem Schulkompass NRW 2030 hat die Landesregierung eine umfassende Strategie zur systematischen Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht auf den Weg gebracht - von der Modernisierung der Lehrkräfteausbildung über die Digitalisierung bis hin zu einer datengestützten Unterrichtsentwicklung mit klarem Fokus auf die Basiskompetenzen.
Damit hat die Landesregierung unter anderem auf die Ergebnisse der jüngsten Schulleistungsstudien reagiert, bei denen zu viele Schülerinnen und Schüler die Mindeststandards nicht erreicht hatten.
Wir sorgen dafür, dass jedes Kind von Anfang an faire Chancen auf einen erfolgreichen Bildungsweg hat - unabhängig davon, mit welchen sprachlichen Voraussetzungen es aufwächst.

Ina Brandes, Ministerin für Kultur und Wissenschaft: "Unser Talentscouting-Programm ist ein starker Partner für junge Menschen, den für sie passenden Bildungsweg zu finden.
Das Land hat das Programm noch einmal ausgeweitet, so dass 125 Talentscouts bis zu 670 Partnerschulen und 30.000 Schülerinnen und Schüler betreuen.

Schulministerin Dorothee Feller: "Die Fachoberschule Polizei zeigt, dass berufliche Bildung jungen Menschen viele Wege eröffnet.
Wer sich früh für den Polizeiberuf interessiert, kann schulische Bildung und praktische Erfahrungen sinnvoll miteinander verbinden und sich Schritt für Schritt auf das Studium vorbereiten.
Genau solche verlässlichen Bildungswege schaffen Orientierung und eröffnen echte Zukunftschancen.
An 15 Berufskollegs in allen Regierungsbezirken befinden sich derzeit rund 1.000 junge Menschen im Bildungsgang Fachhochschulreife Polizei (FOS).
Das Modell ist erfolgreich: 2022 starteten 336 Schülerinnen und Schüler, 2026 sind es 551.

In ihren Eröffnungsreden haben Prof. Dr. Friedrich Hubert Esser, Präsident des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB), Hans Hund, Präsident des Westdeutschen Handwerkskammertages (WHKT) und Roland Matzdorf, Ministerialdirigent im Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes NRW (MAGS) ihre gemeinsame Position dargelegt:
Aktuell nehmen wir eine zu starke Konzentration auf akademische Bildungswege wahr.
Wir wollen die Berufsorientierung verbessern und damit unnötige Warteschleifen und den Abbruch von Bildungskarrieren verhindern.
Dazu braucht es eine stärke Zusammenarbeit von Betrieben, Wissenschaft und Bildungspolitik.
Der diesjährige Aus- und Weiterbildungskongress geht unter anderem der Frage nach, wie Schülerinnen und Schüler zusätzliche Praxiserfahrung sammeln können oder die Mobilitätsbereitschaft junger Menschen erhöht werden kann.

Sie erwerben verlässliche Sprachkenntnisse und damit bessere Chancen für ihren weiteren Bildungsweg und den Einstieg in Ausbildung und Beruf.
Rund 3.100 Schülerinnen und Schüler stellen sich voraussichtlich den standardisierten Prüfungen in den Bereichen Hör- und Leseverstehen sowie schriftliche und mündliche Kommunikation.

So wurden unter anderem von 2015 bis 2017 (Haushaltsentwurf, vorbehaltlich der noch ausstehenden Verabschiedung des Haushaltsgesetzgebers) insgesamt 7.343 zusätzliche Stellen für die Beschulung von zugewanderten Schülerinnen und Schülern zur Verfügung gestellt.
Jüngste Integrationsmaßnahme ist das neue Bildungsprogramm "Fit für mehr", in dem sich ältere Jugendliche und junge Erwachsene an Berufskollegs bis zu einem Jahr lang sprachlich, mathematisch, kulturell und politisch-gesellschaftlich für ihren weiteren Bildungsweg vorbereiten können.
Schulministerin Löhrmann betonte: "Integrationsmaßnahmen sind ein Gewinn für alle Schülerinnen und Schüler.
" Neben den zusätzlichen Stellen, der gestärkten Sprachförderung oder den neuen und geöffneten Bildungsangeboten an Berufs- und Weiterbildungskollegs würden zusätzliche Investitionen - wie etwa in den Ganztag, in gemeinsames Lernen oder durch das zwei Milliarden-Schulprogramm "Gute Schule 2020" - die interkulturelle Schulentwicklung und Chancengerechtigkeit zusätzlich stärken: "
Die Integrationsmaßnahmen und Investitionen, die wir seit 2015 bereits auf den Weg gebracht und in das kommende Jahr 2017 hinein geplant haben, sind Ausdruck des herausragenden Stellenwerts, den diese Landesregierung der Bildung beimisst.

Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Schulministerin Sylvia Löhrmann sieht durch den heute veröffentlichten Chancenspiegel 2013 die Schwerpunkte der nordrhein-westfälischen Bildungs- und Schulpolitik bestätigt.
In Nordrhein-Westfalen sind wir mit dem Ausbau des Ganztags und den Schulen des längeren gemeinsamen Lernens, die die Bildungswege länger offen halten, auf einem guten Weg zu mehr Chancengerechtigkeit.
Wir möchten mehr Schülerinnen und Schüler zu besseren Abschlüssen führen und ihnen von Anfang an die bestmögliche individuelle Förderung bieten.

Heute begleiten rund 110 Talentscouts an über 600 Schulen kontinuierlich 30.000 Schülerinnen und Schüler - und machen das nordrhein-westfälische Talentscouting zu einem der bundesweit größten Programme für mehr Chancengerechtigkeit.
Die Scouts helfen dabei, individuelle Stärken zu erkennen, Perspektiven zu entwickeln - und Bildungswege unabhängig von Herkunft, Geschlecht oder familiärem Hintergrund zu eröffnen.

Landesweit begleiten inzwischen über 100 Talentscouts kontinuierlich mehr als 30.000 Schülerinnen und Schüler an etwa 550 Schulen in Nordrhein-Westfalen auf ihrem individuellen Bildungsweg.

Auf diesem Weg gehen wir konsequent weiter voran und erhöhen dazu in einem weiteren Schritt in der Grundschule die Stundenzahl in den Fächern Deutsch und Mathematik.
Mit dem Lesen, Schreiben und Rechnen werden die unverzichtbaren Grundlagen für alle weiteren Bildungs- und Lebenswege unserer Schülerinnen und Schüler gelegt.

Sportliche Nachwuchstalente aus der Region erhalten dadurch eine bessere Möglichkeit, Leistungssport und Bildungsweg zu vereinbaren", erklärte Schäfer.
Sporttalentierte Schülerinnen und Schüler erhalten fünf Wochenstunden Sportunterricht und können nachmittags an zahlreichen Sportarbeitsgemeinschaften teilnehmen.

Sportliche Nachwuchstalente aus der Region erhalten dadurch eine noch bessere Möglichkeit, Leistungssport und Bildungsweg zu vereinbaren", erklärte Ministerin Schäfer.
Sporttalentierte Schülerinnen und Schüler erhalten fünf Wochenstunden Sportunterricht und können nachmittags an zahlreichen Sportarbeitsgemeinschaften teilnehmen.
"Junge Leistungssportlerinnen und Leistungssportler können an den Sportschulen neben einer guten Schulbildung auch ein anspruchsvolles Trainingsprogramm absolvieren.

Für den Ausbau des Schülerstipendienprogramms "NRW-Talente" und eine vertiefte Unterstützung des TalentKolleg Ruhr, das Schülerinnen und Schüler auf ihren Bildungswegen begleitet und berät, sollen darüber hinaus 1,55 Millionen Euro bereitgestellt werden.
"Investitionen in beste Bildung sind Investitionen, die sich für unsere Gesellschaft im wahrsten Sinne des Wortes bezahlt machen.

Der Anteil der Abiturientinnen und Abiturienten mit der Bestnote 1,0 lag an Gymnasien und Gesamtschulen in diesem Jahr bei 1,78 Prozent (Vorjahr: 1,55 Prozent), an den Weiterbildungskollegs lag der Anteil bei 2,5 Prozent (Vorjahr: 1,6 Prozent).
An den Beruflichen Gymnasien bestanden in diesem Jahr 4,51 Prozent der Schülerinnen und Schüler die Prüfung nicht, 0,32 Prozent weniger als im Vorjahr.
Unser Dank gilt den Lehrerinnen und Lehrern, die ihre Prüflinge auf diesem wichtigen Weg in einen neuen Lebensabschnitt mit so viel Engagement begleiten.
Den jungen Menschen gratuliere ich erneut, dass sie eine wichtige Etappe auf ihrem Bildungs- und Lebensweg erfolgreich gemeistert haben.

Es ist bundesweit das erste Leitbild einer Landesregierung dieser Art und umfasst alle Bereiche des Bildungsweges von der Kita über die Schule zur Hochschule sowie die berufliche Aus- und Weiterbildung.
* Mit dem Medienpass NRW können Schülerinnen und Schüler dokumentieren, welche Medienkompetenzen sie in der Schule erworben haben.

Im Mittelpunkt stehen dabei Informationen über die rund 350 Ausbildungsberufe im Land, mögliche Bildungswege im dualen System, Zugangsvoraussetzungen, Verdienstaussichten und Aufstiegsmöglichkeiten.
Davon profitieren schon 200.000 Schülerinnen und Schüler landesweit, darunter viele Migrantinnen und Migranten.
Wir wollen, dass sie ihre Stärken erkennen, über Praktika den richtigen Weg in den Beruf finden und Chancen auf dem Ausbildungsmarkt bekommen, anstatt unnötige Warteschleifen nach dem Schulabschluss zu drehen", betonte der Landesarbeitsminister.

Sportliche Nachwuchstalente aus der Region erhalten dadurch eine bessere Möglichkeit, Leistungssport und Bildungsweg zu vereinbaren", erklärte Schäfer.
Sporttalentierte Schülerinnen und Schüler erhalten fünf Wochenstunden Sportunterricht und können nachmittags an zahlreichen Sportarbeitsgemeinschaften teilnehmen.
"Junge Leistungssportlerinnen und Leistungssportler können an den Sportschulen neben einer guten Schulbildung auch ein anspruchsvolles Trainingsprogramm absolvieren.

DOSB-Generaldirektor Dr. Michael Vesper zollte den Schülerinnen und Schülern der Eliteschule großen Respekt: "Um bis in die Weltspitze hinein Erfolg zu haben, muss man einerseits besonders talentiert und ehrgeizig sein.
Die Schulen des Verbundsystems unterstützen junge Sporttalente dabei, Leistungssport und schulischen Bildungsweg miteinander zu verbinden.

"Wir wollen den sportlichen Nachwuchstalenten eine bessere Möglichkeit bieten, Leistungssport und Bildungsweg zu vereinbaren.
Die NRW-Sportschulen sind dafür der richtige Weg", erklärte Neuendorf.
Sporttalentierte Schülerinnen und Schüler erhalten fünf Wochenstunden Sportunterricht und können nachmittags an zahlreichen Sportarbeitsgemeinschaften teilnehmen.
"Junge Leistungssportlerinnen und Leistungssportler können an den Sportschulen neben einer guten Schulbildung ergänzend ein anspruchsvolles Trainingsprogramm absolvieren.