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Um die Schulen bei dieser Aufgabe wirksam zu unterstützen, fußt das Startchancen-Programm auf drei Säulen: 1.
Ein Chancen-Budget, aus dem unter anderem eine pädagogische und systemische Beratung und Unterstützung für die Schulen finanziert werden kann, die nachhaltig zu einer Verbesserung von Schul- und Unterrichtsentwicklung beiträgt.
2.
Ein zusätzliches Personal-Budget, um neben den Lehrkräften weitere Fachkräfte unterschiedlicher Professionen einzustellen, die das Lehren und Lernen unterstützen (Multiprofessionelle Teams).

Ein Investitions-Budget, mit dem eine lernförderliche Ausstattung und Infrastruktur der jeweiligen Schule geschaffen werden kann, die auf den konkreten Bedarf vor Ort abgestimmt ist.
2.
Ein Chancen-Budget, aus dem unter anderem eine pädagogische und systemische Beratung und Unterstützung für die Schulen finanziert werden kann, die nachhaltig zu einer Verbesserung der Schul- und Unterrichtsentwicklung beiträgt.
3.
Ein zusätzliches Personal-Budget, um neben den Lehrkräften weitere Fachkräfte unterschiedlicher Professionen einzustellen, die das Lehren und Lernen unterstützen (Multiprofessionelle Teams).

Diskutiert wurde unter anderem: Wie kann KI dabei helfen, Schülerinnen und Schüler individuell zugeschnitten auf ihre Bedürfnisse und Talente optimal zu fördern?
Welche Initiativen und Projekte können Anknüpfungspunkte für das Startchancen-Programm sein oder ihrerseits von der Aufbruchstimmung des neuen Programms profitieren?
Das Startchancen-Programm, das in diesem Schuljahr den ersten 400 Schulen in Nordrhein-Westfalen zugutekommt, sieht unter anderem ein Chancen-Budget vor, das in Schul- und Unterrichtsentwicklung investiert werden kann.
Der Austausch mit den Stiftungen fand dieses Jahr zum zweiten Mal statt.
Schulministerin Feller dankte allen Teilnehmenden und betonte, dass sie sich konkrete Ideen für neue Kooperationen erhoffe.

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Land setzt Förderrichtlinie in Kraft und stellt Chancenbudgets über zehn Millionen Euro bereit
Rahmenbedingungen für das Startchancen-Programm stehen nun fest / Schulministerin Dorothee Feller: Schulen haben Planungssi-cherheit - wir kommen mit großem Tempo voran
9. September 2024 phb Schule Hand Buch Foto: LSB NRW / Andrea Bowinkelmann

Das Geld kommt Kindern zugute, die ohne Frühstück zur Schule kommen.
Die Entgelte für Aushilfskräfte im Rahmen des Programms "Integration durch Bildung" steigen um 17 Millionen Euro.
Für Säule II des Startchancen-Programms, die ein Chancenbudget für bedarfsgerechte Lösungen zur Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in herausfordernder Lage beinhaltet, werden mit dem Haushalt 2025 zusätzliche rund 23,9 Millionen Euro bereitgestellt.
Zudem erhöhen sich die Mittel für die Chancenbudgets, welche den Schulen als fachbezogene Pauschalen zugewiesen werden, um insgesamt 11 Millionen Euro.
Um die Startchancen-Schulen in der Säule III personell mit Fachkräften für Schulsozialarbeit sowie multiprofessionellen Teams zu verstärken, erhöht sich mit dem Haushalt 2025 die Zahl der Stellen um 450 auf insgesamt 900 Stellen.

Wo wollen wir hin?
Auf dieser Grundlage haben die meisten der ersten 400 Startchancen-Schulen bereits konkrete Ziele definiert, wie sie die Kompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler gezielt verbessern wollen.
Um diese Ziele zu erreichen, bietet das Schulministerium nun aus dem Chancenbudget geeignete Maßnahmen an, aus denen die Schulen die für sie passenden Angebote auswählen können.
Ministerin Feller: "Das Chancenbudget ist das Herzstück des Startchancen-Programms.
Es liefert konkrete Angebote für den Unterricht und trägt maßgeblich dazu bei, die Schulen bei der Schul- und Unterrichtsentwicklung zu unterstützen.

Regelmäßige kommunale Startchancen-Konferenzen im Ruhrgebiet werden außerdem zur Vernetzung beitragen und den Erfahrungsaustausch fördern.
Alle Aspekte, die die Unterrichtsentwicklung betreffen, liegen dabei in der Zuständigkeit des Schulministeriums.
Die gezielte Unterstützung der Startchancen-Schulen des Ruhrgebiets wird durch das Chancenbudget des Startchancen-Programms finanziert und ist damit Teil des Maßnahmenkatalogs, den das Schulministerium kürzlich veröffentlicht hat.
Alle teilnehmenden Schulen des Startchancen-Programms können die für sie passenden Angebote zur Förderung auswählen, um Unterstützung für ihre Schul- und Unterrichtsentwicklung zu erhalten.
Details zu den speziellen Angeboten für das Ruhrgebiet finden die Startchancen-Schulen auch hier.

"Der organisierte Sport mit seiner breiten Vielfalt an passenden Bewegungsmöglichkeiten leistet hier einen unschätzbaren Beitrag", erklärt Landessportbund-Präsident Stefan Klett.
"Ein langfristiger Übergang der von den positiven Auswirkungen auf ihren Lernalltag überzeugten Schülerinnen und Schüler in Vereinsmitgliedschaften wäre ein weiterer Erfolg des Programms."
Der neue Baustein erweitert den Katalog der Maßnahmen für das Chancen-Budget (Säule II des Startchancen-Programms).
Die Maßnahmen können dabei ganz unterschiedlich gestaltet sein: So können zum Beispiel Angebote entstehen, die die Selbstregulation, Selbstbehauptung und Resilienz fördern.
Daneben können auch Maßnahmen gefördert werden, die Schülerinnen und Schüler dauerhaft für Sportvereine begeistern und ihnen den Weg in eine feste Mitgliedschaft erleichtern.

In diesem Zusammenhang werden Mittel aus dem Bereich der Sachausgaben in den Bereich der Personalausgaben und Zuweisungen verlagert.
Der Gesamtansatz des Startchancen-Programms bleibt bei rund 128,9 Millionen Euro.
* Davon werden künftig 2 Millionen Euro im Rahmen des Chancenbudgets für kulturelle Bildung eingesetzt.
* Es werden 101 Planstellen zur Entlastung der Startchancen-Schulen für Schulentwicklungsprozesse geschaffen.
Schul- und Bildungspauschale:

Sie leisten einen relevanten Beitrag zur Öffnung von Schule, zur Vernetzung im Sozialraum und zur Stärkung der multiprofessionellen Zusammenarbeit aller Akteure in Schule.
Dies alles korrespondiert mit den Zielen des Startchancen-Programms, im Zuge dessen in Nordrhein-Westfalen rund 4,6 Milliarden Euro über zehn Jahre investiert werden.
Vor allem die Säule II, das Chancenbudget zur Schul- und Unterrichtsentwicklung, offenbart mit Kernvorhaben wie der Öffnung außerschulischer Erfahrungsräume, der Unterstützung der Elternarbeit oder der Bindung zwischen Schule und Sozialraum Anknüpfungspunkte für die FGZ-Arbeit als Schulentwicklungsprozess.
Schon jetzt sind 46 der insgesamt 54 Familiengrundschulzentren an Startchancen-Schulen.
"Mit den kommenden Standorten verzahnen wir Startchancen-Programm und FGZ noch enger und tragen der Tatsache Rechnung, dass Familien eine große Rolle für eine gelingende Bildungsbiografie ihrer Kinder spielen", sagt Ministerin Feller.

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Startchancen-Tour: Staatssekretär Mauer besucht Schulen in Nordrhein-Westfalen
23 Millionen Euro für Chancenbudget Kultur / Staatssekretär Dr. Urban Mauer: Das Startchancen-Programm kommt da an, wo unsere Schulen am meisten Unterstützung brauchen
6. März 2026 PHB Mauer, Urban Foto: Land NRW / Ralph Sondermann
Übergroß schauen ein Mädchen und ein Junge von einem Graffiti auf den Schulhof der Oesterholz-Grundschule am Dortmunder Borsigplatz herab.

Sie öffnen die Schulen ins Quartier, vernetzen die verschiedenen Akteure im Sozialraum und stärken die multiprofessionelle Zusammenarbeit in den Schulen.
Das alles korrespondiert eng mit den Zielen des Startchancen-Programms, das in Nordrhein-Westfalen Investitionen in Höhe von rund 4,6 Milliarden Euro über zehn Jahre vorsieht.
Vor allem die Säule II, das Chancenbudget zur Schul- und Unterrichtsentwicklung, bietet mit Kernvorhaben wie der Öffnung außerschulischer Erfahrungsräume, der Unterstützung der Elternarbeit oder der Bindung zwischen Schule und Sozialraum Anknüpfungspunkte für die FGZ-Arbeit.
Für die Vergabe der Fördermittel der 39 weiteren FGZ, die zum 1. Februar 2027 eingerichtet werden sollen, läuft nun bis zum 1. Oktober 2026 das Antragsverfahren.
Antragsberechtigt sind alle kreisfreien und kreisangehörigen Städte und Gemeinden in Nordrhein-Westfalen, auf deren Gebiet mindestens zwei Offene Ganztagsgrundschulen liegen, die am Startchancen-Programm teilnehmen und die noch nicht als Familiengrundschulzentren gefördert werden.

Getragen wird das Startchancen-Programm von drei Säulen: einem Investitions-Budget für die lernförderliche Ausstattung und Infrastruktur der Schulen, einem Chancen-Budget für die zielgerichtete Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie einem zusätzlichen Personal-Budget, um neben den Lehrkräften weitere Fachkräfte einzustellen, die das Lehren und Lernen unterstützen (Schulsozialarbeit, Multiprofessionelle Teams).