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Ministerin Feller: Schule mitgestalten heißt Demokratie mitgestalten
"Your Vision Schule NRW - Junge Beteiligung für die Schule von morgen" - Ministerin Feller lädt Schulen ein, sich dem Demokratieprojekt anzuschließen
13. September 2024 PHB Schüler Mädchen Foto: panthermedia.net / lightpoet
Demokratie kann auf vielfältige Weise gefördert werden: Groß und global wie mit dem Internationalen Tag der Demokratie der Vereinten Nationen, der am 15. September begangen wird.

Sie beraten Mitschülerinnen und Mitschüler und helfen bei Fragen rund um Digitale Medien weiter.
* Der Leitfaden der Kultusministerkonferenz namens "Kinderschutz in der Schule" gibt konkrete Hinweise und Materialien zur Erstellung von Schutzkonzepten in der Schule.
* Um demokratische Projekte an Schulen zu fördern, hat das Schulministerium gemeinsam mit der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung das Projekt "Your Vision Schule NRW - Junge Beteiligung für die Schule von morgen" ins Leben gerufen.
Dafür haben sich bereits die ersten rund 100 Schulen aus Nordrhein-Westfalen erfolgreich beworben, weitere Schulen können sich anschließen.
* Im Rahmen des schulischen Arbeits- und Gesundheitsschutzes bietet das Ministerium durch den beauftragten überbetrieblichen Dienst (B·A·D GmbH) vielfältige arbeitsmedizinische und sicherheitstechnische Beratungs- und Unterstützungsleistungen an.

Zum Hintergrund
Der Bundeswettbewerb "Demokratisch Handeln" ist ein Kinder- und Jugendwettbewerb zur Förderung der demokratischen Kultur.
Er wurde 1990 ins Leben gerufen und zeichnet Demokratieprojekte aller Art von Schulen und außerschulischen Akteuren aus.
Ziel des Wettbewerbs ist zum einen, die Projekte sichtbar zu machen und zu würdigen, und zum anderen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer untereinander zu vernetzen.
"Demokratisch Handeln" ist ein von der Kultusministerkonferenz empfohlener Schüler- und Jugendwettbewerb.

"
Die "Transferveranstaltung" in der Landeshauptstadt hatte das Ziel, viele Ergebnisse des "Your Vision"-Programms in die künftige Förderung neuer Beteiligungsformate an nordrhein-westfälischen Schulen münden zu lassen.
So hatten beispielsweise alle teilnehmenden Schulen ihre Demokratieprojekte mit Erkundungstouren über das Schulgelände gestartet.
Sie nutzten bereitgestellte Materialien, um etwa anhand markierter Stellen im Gebäude oder außerhalb Veränderungsbedarfe zu besprechen und betrachteten ihre Schulen dabei detailliert als Orte des Mitwirkens, des Lernens und des Lebens.
Das Erkundungsmaterial wird in Kürze auf den Internetseiten des Schulministeriums und der DKJS veröffentlicht, damit alle Schulen des Bundeslandes darauf zugreifen können.

Der Verein Pulse of Europe in Bad Driburg nutzt den Europa-Scheck außerdem für eine Plakataktion, bei der Bürgerinnen und Bürgern die Möglichkeit bekommen, ihre eigene Vision für Europa zum Ausdruck zu bringen und selbst Teil einer Europawahlkampagne zu werden.
Vereine, Kommunen, Schulen, Hochschulen, außerschulische Einrichtungen und Institutionen in Nordrhein-Westfalen sind aufgerufen, sich an der neuen Landesinitiative Europa-Schecks zu beteiligen.
Vereine, Kommunen, Schulen, Hochschulen, außerschulische Einrichtungen und Institutionen in Nordrhein-Westfalen sind aufgerufen, sich an der neuen Landesinitiative Europa-Schecks zu beteiligen.
Sie können eine finanzielle Unterstützung von bis zu 25.000 Euro für ihre Projekte beantragen.
Unterstützt werden Vorhaben, die sich vielfältig für die europäischen Werte einsetzen, den Menschen die unterschiedlichen Facetten einer lebendigen Demokratie näherbringen und sich zivilgesellschaftlich für Europa in Nordrhein-Westfalen stark machen.
Insgesamt stellt das Land in einem ersten Schritt eine Million Euro für die Europa-Schecks zur Verfügung.
Insgesamt stellt das Land in einem ersten Schritt eine Million Euro für die Europa-Schecks zur Verfügung.
Der nächste Stichtag ist der 1. Mai 2024.

Bürgerschaftliches Engagement spielt dabei eine entscheidende Rolle.
Ganz unterschiedliche Menschen kommen zusammen, gestalten etwas miteinander, übernehmen Verantwortung.
Das ist gelebte Demokratie!
"
Prof. Dr.-Ing.
Kultur.
Teilhabe - wie gestalten wir Dritte Orte?
" diskutierte Ministerin Ina Brandes auf dem Podium mit Amanda Bailey, Projektleitung des Dritten Ortes in Neubeckum, Jury-Mitglied Stefan Ast von der NRW-Stiftung und Tobias Bäcker vom Programmbüro, welche Faktoren zum Gelingen der Projekte beitragen.
In unterschiedlichen Themen-Workshops erhielten die neuen Dritte Orte-Teams Informationen rund um den Projektstart oder Inspiration durch Best Practice aus den Dritten Orten der ersten Generation.
Anschaulich wurden diese Erfolgsgeschichten durch die Foto-Ausstellung "Zusammentun" von Klaus-Peter Kappest, der alle Dritten Orte der ersten Generation bereist hatte.

96 davon werden aus Deutschland kommen.
Ministerin Josefine Paul: "Die Wahlen zum Europäischen Parlament sind eine direkte Aufforderung an uns alle, von unserem Stimmrecht Gebrauch zu machen und unsere Zukunft aktiv zu gestalten.
Die Demokratie ist das Fundament, auf dem unsere Union gebaut ist.
Demokratie ist aber keine einmalige Entscheidung, sondern muss gelebt und gestaltet werden.
Sie zu schützen und zu fördern ist eine Aufgabe, die uns alle angeht.
Deshalb rufe ich gemeinsam mit dem Landesintegrationsrat alle Menschen in NRW auf, ihre Stimme für Europa einzusetzen.
Denn jede Stimme zählt.
Die Europäische Union ist ein Projekt des Friedens und der Demokratie, getragen von Rechtsstaatlichkeit, Solidarität und gegenseitigem Respekt.
Das müssen wir auch für künftige Generationen bewahren.
Durch Ihre Teilnahme an den Wahlen tragen Sie dazu bei, dass diese Perspektiven und Erfahrungen in die europäischen Entscheidungsprozesse einfließen.

Der Wettbewerb "Jugend debattiert" existiert seit mehr als 20 Jahren.
Im Jahr 2001 übernahm der damalige Bundespräsident Johannes Rau die Schirmherrschaft.
Ziel des Wettbewerbs ist es, Schülerinnen und Schülern das Bewusstsein zu vermitteln, dass eine Demokratie von gegensätzlichen Meinungen lebt und von Menschen, die respektvoll und sachlich debattieren.
Teilnehmen können Schülerinnen und Schüler der allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen ab Klasse 8. Träger von "Jugend debattiert" sind die gemeinnützige Hertie-Stiftung, die Heinz Nixdorf Stiftung in Kooperation mit der Kultusministerkonferenz sowie die Kultusministerien und Parlamente der Bundesländer.
Teilnehmen können Schülerinnen und Schüler der allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen ab Klasse 8. Träger von "Jugend debattiert" sind die gemeinnützige Hertie-Stiftung, die Heinz Nixdorf Stiftung in Kooperation mit der Kultusministerkonferenz sowie die Kultusministerien und Parlamente der Bundesländer.
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung fördert das Projekt, an dem auch Deutsch lernende Schülerinnen und Schüler aus dem Ausland teilnehmen können.
Mittlerweile gibt es "Jugend debattiert" in etwa 40 Ländern - in Europa, Nord- und Südamerika, Asien und Australien.

Handels- und Investitionsbeziehungen sollen langfristig gestärkt, transatlantische Zusammenarbeit bei technologischen Zukunftsfragen vorangetrieben und die wichtige Rolle von Start-ups bei der Transformation hervorgehoben werden.
Begleitet wird Ministerin Neubaur von einer Delegation bestehend aus Wirtschafts- und Wissenschaftsvertretern.
Ministerin Neubaur: "Geopolitische Krisen, erstarkende Autokraten, rasant voranschreitender Klimawandel - selten war es so wichtig, dass Demokratien enger zusammenrücken.
Nur gemeinsam können wir die aktuellen geopolitischen Konflikte meistern, die Grüne Transformation vorantreiben und gleichzeitig die Innovationskraft unseres transatlantischen Wirtschaftsraums stärken.
Die tiefe Freundschaft zwischen den Vereinigten Staaten von Amerika und Deutschland hat uns schon gemeinsam durch tiefe Krisen geführt.
Mit dem noch laufenden NRW-USA Jahr und meiner Delegationsreise vertiefen wir die Zusammenarbeit mit wichtigen US-Bundesstaaten.
Wir stehen vor sehr ähnlichen Herausforderungen und können dabei nur voneinander lernen.
Unser Ziel ist es aber nicht Probleme gemeinsam zu bestaunen, sondern konkrete Projekte anzustoßen.
Dabei hilft uns die jahrzehntelange und enge Partnerschaft und unser festes gemeinsames Wertefundament, das es gerade in diesen Zeiten zu stärken gilt.
"

Sie lernen, soziale Verantwortung zu übernehmen und werden zu einer demokratischen, ökologischen und humanen Mitgestaltung der Gesellschaft motiviert.
" Löhrmann würdigte das Engagement der Schülerinnen und Schüler, die sich in kreativen Projekten aktiv für eine lebenswerte Welt einsetzen: "Die Schülerinnen und Schüler haben gezeigt, dass auch in lokalen Projekten eine globale und interkulturelle Perspektive steckt.
Insgesamt gibt es 26 regionale Auszeichnungsfeiern, auf denen Schulen für den Projektzeitraum 2009 bis 2011 das Zertifikat erhalten.
Die Projektphase 2012 bis 2014 startete im Frühjahr 2012.
Ministerin Löhrmann rief die Schulen dazu auf, sich mit innovativen Projekten zu beteiligen.

Gesucht werden Beispiele für Demokratie" haben Schulen und Initiativen aus ganz Deutschland am Bundeswettbewerb "Demokratisch Handeln" teilgenommen.
15 dieser Projekte, die im Rahmen einer gemeinsamen Abschlussveranstaltung vom 20. bis 23. Juni 2017 im hessischen Hofgeismar präsentiert werden, stammen aus Nordrhein-Westfalen.
Schulministerin Sylvia Löhrmann gratulierte den ausgezeichneten Projektgruppen: "Die vielen tollen Beispiele machen deutlich, dass Kinder und Jugendliche sich in die Gesellschaft einbringen und an Debatten beteiligen möchten.
Mit ihren Projekten zeigen die Schülerinnen und Schüler ein vorbildliches Engagement für die Demokratie und leisten einen wichtigen Beitrag für ein friedliches Miteinander.
Viele Projekte verfolgen themenbezogene, fächerverbindende oder übergreifende Ansätze und laufen oft über mehrere Monate.

Die Vermittlung dieser Werte im Unterricht und in außerschulischen Projekten befähigt die Schülerinnen und Schüler dazu, sich reflektiert mit populistischen Debatten auseinander zu setzen und sich verantwortungsbewusst für eine offene und demokratische Gesellschaft einzusetzen.
In Vorträgen aus Wissenschaft und Schulpraxis sowie in Workshops werden Fragen des Stellenwerts der demokratischen Erziehung für Schule und Gesellschaft ebenso thematisiert wie konkrete Beispiele erfolgreicher Demokratiepädagogik.
Das Ministerium für Schule und Weiterbildung unterstützt vielfältige Initiativen und Programme in NRW, zum Beispiel "Jugend debattiert", "Demokratisch Handeln", "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage", "Schule der Vielfalt - Schule ohne Homophobie", "Buddy - Kinderrechtetraining an Grundschulen" und "Sozialgenial - Schüler engagieren sich".
All diese Projekte leben vom gemeinsamen Engagement des Landes und der vielen engagierten Partner der Zivilgesellschaft, der Stiftungen und der Landeszentrale für politische Bildung.

Gemeinsam mit dem US-amerikanischen Generalkonsul Michael R. Keller diskutierte Ministerin Löhrmann mit den Schülerinnen und Schülern verschiedene Themen rund um den US-Wahlkampf sowie die Bedeutung von demokratischen Wahlen.
Wer demokratisch denkt, geht offen auf seine Mitmenschen zu, ist tolerant gegenüber Fremden und möchte die Zukunft gemeinsam gestalten.
Mit Ihrer Teilnahme am 'U.S. Election Project' haben Sie gezeigt, dass Sie sich mit aktuellen demokratischen Prozessen beschäftigen.
Die ersten vier Schulen haben ihre Projekte zudem bei einem bundesweiten Wettbewerb eingereicht und wurden für ihre Beiträge von der US-Botschaft mit insgesamt vier Awards ausgezeichnet:

Darin werden sie zu Themen wie Desinformation und Techniken der Gegenrecherche, der Funktionsweise von Suchmaschinen und Social-Media-Plattformen, der Rolle des professionellen Journalismus in einer demokratischen Gesellschaft sowie rechtlichen Grundlagen der Online-Kommunikation wie Urheber- und Persönlichkeitsrechten weitergebildet.
Die Durchführung eines Pilotprojektes im IHK-Bezirk Mittlerer Niederrhein war im Jahr 2021 anteilig durch die Landesregierung gefördert worden.
Dort wird das Projekt inzwischen ohne Landesförderung fortgesetzt.
Das Modellprojekt in der Landeshauptstadt soll nun auch weitere Kammerbezirke und Unternehmen von einer Teilnahme überzeugen.
Die Landesregierung fördert darüber hinaus weitere Projekte mit dem Ziel der Stärkung von Informations- und Nachrichtenkompetenz und damit der Resilienz gegen Desinformation:

Vor diesen Entwicklungen muss es mehr denn je unser gesellschaftlicher Ansporn sein, eine demokratische Schulkultur zu stärken.
Schülerinnen und Schüler sollen ermutigt werden, verantwortungsvoll und aktiv zu einer gewaltfreien und demokratischen Gesellschaft beizutragen.
Das Ministerium für Schule und Weiterbildung unterstützt vielfältige Initiativen und Programme in NRW, zum Beispiel: das Förderprogramm "Demokratisch Handeln", "Jugend debattiert", "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage", "Schule der Vielfalt - Schule ohne Homophobie" und "Sozialgenial - Schüler engagieren sich", "Buddy".
Alle diese Projekte und Initiativen leben vom gemeinsamen Engagement des Landes und der vielen engagierten Partner der Zivilgesellschaft, der Stiftungen und der Landeszentrale für politische Bildung.

Nordrhein-Westfalen beteiligt sich seit 2014 am Förderprogramm "Demokratisch Handeln".
Im Rahmen der zum 1. Januar 2017 getroffenen Vereinbarung stellt das Land nun bis 2020 insgesamt 24.000 Euro sowie anteilige Personalressourcen für die Projektkoordination in NRW zur Verfügung.
"Demokratisch Handeln" wurde im Jahr der Wiedervereinigung von Hildegard Hamm-Brücher ins Leben gerufen mit dem Ziel, die junge Generation zum Engagement für das politische Gemeinwesen zu befähigen und zu ermutigen.
Umgesetzt wird das durch Beteiligung an Projekten und Wettbewerben sowie durch Beratung der Schulen.

In unserem Land gibt es bereits viele beeindruckende ehrenamtliche Projekte und Initiativen, die zur Stärkung unserer Demokratie beitragen.
Über diese wollen wir informieren und die überzeugendsten Projekte Ende des Jahres mit dem Engagementpreis NRW 2027 auszeichnen", so Andrea Milz.
Stiftungspräsident Eckhard Uhlenberg erläutert anlässlich der Ausschreibung: "Engagement ist eine tragende Säule unserer Gesellschaft und stärkt das demokratische Miteinander vor Ort.
Der Sonderpreis der NRW-Stiftung zeichnet Projekte aus, die Demokratie im Alltag erlebbar machen - durch Engagement für Natur, Heimat und Kultur.

"Die Potenziale der Digitalisierung für menschliche Interessen, Bedürfnisse und Fähigkeiten zu nutzen, ist eine der zentralen Herausforderungen demokratischer Gesellschaften.
Das kürzlich gestartete erste Forschungsprogramm des Institutes, "Digitale Demokratische Innovationen", ist auf fünf Jahre angelegt.
Das Programm untersucht, wie sich politische Entscheidungsprozesse und demokratische Partizipation in einer digitalen Gesellschaft verändern und wie sie durch Digitalisierung gefördert werden können.
Schwerpunkte sind Online-Abstimmungen und -Wahlen sowie politische und soziale Effekte von Smart-City-Projekten.

Darin werden sie zu Themen wie Desinformation und Techniken der Gegenrecherche, der Funktionsweise von Suchmaschinen und Social-Media-Plattformen, der Rolle des professionellen Journalismus in einer demokratischen Gesellschaft sowie rechtlichen Grundlagen der Online-Kommunikation wie Urheber- und Persönlichkeitsrechten weitergebildet.
Zuvor waren bereits Pilotprojekte im IHK-Bezirk Mittlerer Niederrhein sowie im IHK-Bezirk Düsseldorf anteilig durch die Landesregierung gefördert worden.
Im IHK-Bezirk Mittlerer Niederrhein wird das Projekt inzwischen ohne Landesförderung fortgesetzt.
Petra Pigerl-Radtke, Hauptgeschäftsführerin der IHK Ostwestfalen zu Bielefeld, erklärt: "Ich finde, 'Kein Azubi ohne Digi' ist ein zukunftsorientiertes, zeitgemäßes Projekt, das - in einer immer digitaler werdenden Welt - eine Orientierung für junge Menschen bietet und eine ausgewogenere Meinungsbildung ermöglicht.
Wir unterstützen das Projekt, weil es im digitalen Zeitalter immer wichtiger wird, Wissen darüber zu erwerben, welche Fallstricke im Netz lauern können.

Schülerinnen und Schüler sollen ermutigt werden, verantwortungsvoll und aktiv zu einer gewaltfreien und demokratischen Gesellschaft beizutragen.
Das Ministerium für Schule und Weiterbildung unterstützt vielfältige Initiativen und Programme in NRW, zum Beispiel das Förderprogramm "Demokratisch Handeln", "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage", "Schule der Vielfalt - Schule ohne Homophobie", "Jugend debattiert", "Sozialgenial - Schüler engagieren sich" und "Buddy - Kinderrechtetraining in Grundschulen".
Alle diese Projekte und Initiativen leben vom gemeinsamen Engagement des Landes und der vielen Partner der Zivilgesellschaft, der Stiftungen und der Landeszentrale für politische Bildung.
Ich wünsche mir, dass viele junge Menschen die Möglichkeit erhalten, an diesen außerschulischen Lernorten oder im Rahmen von Projekten im Dialog mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern Erfahrungen machen, die über den Unterricht hinausgehen.

Die Europäische Union ist ein Friedensprojekt.
Sie ist ein Erfolgsprojekt.
Die aktuelle Weltlage zeigt jedoch, dass unsere freiheitlichen, demokratischen und weltoffenen Gesellschaften herausgefordert werden.

Das prämierte Projekt "Austausch und Auszeit für israelische PSNV-Kräfte" soll vor allem den stark belasteten Fachkräften eine professionell begleitete Auszeit und Erholungsphase bieten.
Der Preis ehrt Initiativen und Projekte engagierter junger Menschen, die kreativ zur Gestaltung demokratischer und vielfältiger Gesellschaften sowie zur Förderung der deutschisraelischen Beziehungen beitragen.
Am Abend der diesjährigen Preisverleihung ist neben dem Arbeiter-Samariter-Bund auch ein Projekt vom inklusiven Na Laga'at Theater aus Tel Aviv-Jaffa und dem Theaterkollektiv Possible World aus Berlin geehrt worden.

Ich weiß aber auch: Wir müssen mehr Demokratie und Transparenz in Europa wagen, wenn wir das europäische Projekt sichern und langfristig ausbauen wollen.
Ich sehe das Risiko, dass der Pfad des demokratischen Kulturwandels politisch ebenso blockiert wird wie der Pfad einer Vertragsrevision.
Das wäre für mich ein hoher - ein zu hoher - Preis für die Verweigerung eines demokratischen Kulturwandels.

Der Parlamentarische Staatssekretär im Ministerium für Kultur und Wissenschaft, Klaus Kaiser, wird das Symposium eröffnen: "Politische Bildung und Theater ermöglichen uns je auf ihre Weise, gesellschaftliche Zustände kritisch zu reflektieren - ob mit den Mitteln der Bühnenkunst, die Geschichte durch Geschichten erlebbar macht, oder bei der Herausbildung von Urteilsfähigkeit und demokratischer Haltung.
Unter anderem berichten Expertinnen und Experten aus der Praxis über Vorhaben, die von der Landeszentrale durch die "Projektförderungen zur Stärkung der politischen Bildung von Kindern und Jugendlichen in Kooperation u.a. mit den Landestheatern" unterstützt werden.
So werden etwa Erfahrungen eines aktuellen Projektes der Burghof Bühne Dinslaken, Landestheater im Kreis Wesel, geteilt.
Vorgestellt wird auch das Projekt "IN-TER-AKTION!

Ohne die demokratische Revolution in Polen würde es die deutsche Einigung und die heutige Europäische Union nicht geben.
Beim Richeza-Preis werden Projekte und Initiativen prämiert, die der deutsch-polnischen Verständigung sowie dem Europagedanken dienen und in Nordrhein-Westfalen oder Polen bis zum 26. Oktober 2019 durchgeführt werden.
So kommen zum Beispiel Projekte in Betracht, die die genannten Jubiläen oder die Partnerschaft mit der Woiwodschaft Schlesien thematisch aufgreifen.
Zudem sind trilaterale Projekte willkommen, die neben einem polnischen einen weiteren Partner einbeziehen, zum Beispiel aus der französischen Partnerregion Hauts-de-France im Rahmen des Regionalen Weimarer Dreiecks.

Das in Nordrhein-Westfalen sehr erfolgreiche Projekt "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" wird um weitere vier Jahre bis einschließlich 2020 fortgeführt.
Ministerin Löhrmann sagte: "Über 600 NRW-Schulen setzen durch ihre Teilnahme im Netzwerk 'Schulen ohne Rassismus - Schulen mit Courage' das eindeutige Zeichen, dass Ausgrenzung und Diskriminierung mit unserem demokratischen Selbstverständnis unvereinbar sind.
Sie zeigen die Haltung, die eine demokratische Gesellschaft jederzeit selbstbewusst betonen muss: null Toleranz für Fremdenfeindlichkeit!
Ich freue mich deshalb sehr über das weitere Engagement aller Kooperationspartner für dieses wichtige Projekt.

Ministerin Löhrmann unterstrich, dass sich verschiedene Formen außerschulischen Lernens zur Ergänzung eines zeitgemäßen Geschichts- und Politikunterrichts anbieten: "Viele Schulen begeben sich in Rahmen von Projekten und Exkursionen auf Spurensuche.
Ein solches ganzheitliches Lernen stärkt die demokratische Kultur in unseren Schulen und in unserer Gesellschaft.
Das Land NRW unterstützt zudem das Förderprogramm "Demokratisch handeln".

Ziel ist es, mit dem Projekt besonders junge Frauen darin zu bestärken, ein selbstbestimmtes Leben in einer freiheitlich demokratischen Gesellschaft zu führen.

2017 abgeschlossenes Projekt mit Schweden, Polen, Lettland zum Thema soziale Vielfalt: Integration von Geflüchteten, Inklusion von Menschen mit Beeinträchtigungen und Behinderungen, Teilhabe von Senioren und Familien, Fragen der Bürgerbeteiligung und demokratischer Partizipation;
Kreis Recklinghausen war Projektkoordinator; durch Projekt bildeten sich neben einem internationalen Netzwerk auch andauernde Netzwerke in den einzelnen Ländern mit dem Ziel, die Bedeutung von Europa in der Region noch intensiver zu verdeutlichen (im Kreis Recklinghausen etwa Caritasverband, Diakonie, Integrationsrat);
im Projektverlauf entstand ein eigenes Projektwörterbuch mit Vokabeln in allen vier Projektsprachen; 2019 Austausch deutscher und lettischer Lehrkräfte, etwa zu Digitalisierung und Inklusion;
2019 Jugendprojekt mit polnischem Partnerkreis; 2022 Fachaustausch im Bildungswesen zwischen Fachdienstleistungen des Kreises Recklinghausen und des polnischen Partnerkreises; seit 2017: Beteiligung am Projekt National Model United Nations in Classroom, organisiert von westfälischer Hochschule, Teilnahme durch Schülerinnen und Schüler aus Lettland und Polen;

Viele Beispiele guter Praxis gibt es bereits, zahlreiche Schulen beteiligen sich hierzulande an Projekten für eine demokratische Schule, an der Toleranz und Respekt gelebt werden.
Demokratiebildung und Wertevermittlung haben ihren festen Platz in den Lehrplänen und eine demokratische Schul- und Unterrichtskultur gehört zur Qualitätsentwicklung von Schulen.

Die Gesamtschule Berger Feld nimmt im Rahmen ihres Friedensprojekts gemeinsam mit einer belgischen Partnerschule seit vielen Jahren regelmäßig am Gedenken an den Waffenstillstand teil.
Die Schülerinnen und Schüler hatten sich im Vorfeld der Reise in Projekten mit verschiedenen Themen des Ersten Weltkrieges beschäftigt.
Für unseren demokratischen Rechtsstaat und für die politische Kultur unseres Landes ist es unerlässlich, dass die Erinnerungskultur in unseren Schulen fest verankert ist.

Junge Menschen sollen in ihrer Persönlichkeit und demokratischen Grundeinstellung gestärkt werden.
Pos. 4.1 Förderung von Einrichtungen und Angeboten des Kinder- und Jugendschutzes, insb. AJS, Brücke- und Fußball-Fan-Projekte 2.512.000 EUR
Pos. 4.2 Projektförderung: Präventive Angebote in der Kinder- und Jugendhilfe, Jugendschutz 1.753.000 EUR

Dabei entwickeln sie wichtige Fähigkeiten, wie Kompromisse und Entscheidungen auszuhandeln, die grundlegend für unser gemeinsames demokratisches Miteinander sind.
Gleichzeitig begleitet die DKJS 25 Schulen mit vertiefenden Formaten wie Workshops, Barcamps oder Zukunftswerkstätten und stellt ihnen ein Projektbudget von jeweils 1.000 Euro zur Verfügung.
Anschließend sollen die Ideen und Projekte in die Fläche getragen werden, sodass alle Schulen in Nordrhein-Westfalen davon profitieren können.

Schülerinnen und Schüler sollen ermutigt werden, verantwortungsvoll und aktiv zu einer gewaltfreien und demokratischen Gesellschaft beizutragen.
Das Schulministerium unterstützt die Projekte "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" und "Schule ohne Homophobie - Schule der Vielfalt".
Sie haben sich bereits lange im Vorfeld fächerübergreifend im Unterricht und im Rahmen von Projekten auf ihren Besuch in Auschwitz vorbereitet.

Das NRW-Landeskonzept zur politischen Bildung "Erinnern für die Zukunft" soll dazu beitragen, Erinnerungskultur als Gegenstand historisch-politischer Bildung in der Schule sowohl im Unterricht als auch innerhalb von Projekten und Partnerschaften mit außerschulischen Partnern zu verankern.
Zugleich ist es wichtig, dass wir bei jungen Menschen früh den Grundstein für ein demokratisches Verständnis legen.
Und deshalb unterstützt das Schulministerium weitere Projekte und Initiativen zur Demokratiebildung junger Menschen, wie zum Beispiel den Wettbewerb 'Demokratisch Handeln' oder das 'buddY'-Programm für Kinderrechte an Grundschulen", so Ministerin Löhrmann abschließend.

* Die politische Bildung mit dem Ziel, Schülerinnen und Schüler in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu unterstützen und sie darin zu bestärken, als aktive Mitglieder an einer demokratischen Gesellschaft teilzuhaben und Diversität mit offenem Geist zu begegnen;
Ministerin Löhrmann: "Das Einüben demokratischer Kompetenzen und auch die Extremismusprävention ist fächerübergreifend eine der Kernaufgaben von Schulen.
Viele Schulen in Nordrhein-Westfalen und in ganz Deutschland sind sehr engagiert und füllen Demokratiepädagogik mit Leben, sei es durch Projekte im und außerhalb des Unterrichts oder durch Mitbestimmungsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler an ihrer Schule.

Ziel der schulischen Demokratiebildung ist es, junge Menschen zu befähigen, verantwortungsvoll für die demokratischen Grundwerte einzutreten und sich gegen Ideologien der Ungleichwertigkeit zu wenden.
Es richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Klassen 6 bis 8 an allen weiterführenden Schulen, die im Rahmen des Projekts eigene Ideen für die Gestaltung der Schule von morgen entwickeln.

Das Schulministerium unterstützt außerdem vielfältige Initiativen und Programme in Nordrhein-Westfalen, zum Beispiel: das Förderprogramm "Demokratisch Handeln", "Jugend debattiert", "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage", "Schule der Vielfalt - Schule ohne Homophobie" und "Sozialgenial - Schüler engagieren sich", "Buddy".
Alle diese Projekte und Initiativen leben vom gemeinsamen Engagement des Landes und der vielen engagierten Partner der Zivilgesellschaft, der Stiftungen und der Landeszentrale für politische Bildung.
Sie stärken damit nicht nur die demokratische Schulkultur, sondern den demokratischen und kritischen Geist junger Menschen.

Die Schülerinnen und Schüler sollen im Sinne der Stärkung demokratischer Kompetenzen bei Projekten mitbestimmen und ihre Interessen zur Geltung bringen können.

Hier diskutiert sie mit jungen Menschen über demokratische Werte.
Tugba Tekkal wurde für das Projekt SCORING GIRLS bereits mehrfach ausgezeichnet.

Mit einem neuen Projekt zu Games im Unterricht und einer Informationsreihe für Lehrkräfte und Eltern zu Gefahren im Netz bringt das Schulministerium das Lehren und Lernen in der digitalen Welt weiter voran.
Mit dem neuen Projekt "Schule mit Games gestalten NRW - Demokratie und Teilhabe spielend fördern" stellt das Schulministerium Schulen digitale Spiele und passende Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe I bereit.
Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler interaktiv für demokratische Werte, Inklusion und Erinnerungskultur zu sensibilisieren.

Im Rahmen der Veranstaltung werden präventive Ansätze und Projekte erläutert, die rechtsextremen Aktivitäten im Kampfsport entgegenwirken und das eigene Sportverständnis auf der Basis demokratischer Werte nach innen und außen deutlich machen.
"Im Sport sind demokratische Werte und ein respektvoller Umgang miteinander die Basis für Erfolg.

Im Beisein von Schulministerin und Projekt-Schirmherrin Sylvia Löhrmann hat die Käthe-Kollwitz-Gesamtschule in Leverkusen die Erklärung zur "Schule der Vielfalt - Schule ohne Homophobie" unterzeichnet.
"Die Akzeptanz unterschiedlicher Lebensweisen ist eine zutiefst demokratische Haltung, die auch im Schulalltag gelebt werden muss.

Die Projekte "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" und "Schule ohne Homophobie - Schule der Vielfalt" fördern beispielhaft Zivilcourage gegen alle Formen von Diskriminierung.
Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen sollen lernen, aktiv zu einer gewaltfreien, demokratischen Gesellschaft beizutragen.

"Das Verständnis für das demokratische Miteinander muss bei unseren jungen Menschen anfangen.
Gerade deshalb sind alle Projekte und Initiativen von großem Wert, die dieses Bewusstsein schärfen.

Die verbotene Gruppierung bekennt sich ausdrücklich zum Nationalsozialismus an sich und zu maßgeblichen Repräsentanten des Nationalsozialismus, propagiert eine Vorbildfunktion des Nationalsozialismus und macht damit die demokratische Staatsform verächtlich.
Diesem Zweck sollte als vorbereitende Maßnahme ein Siedlungsprojekt dienen, welches vorsieht, dass die Mitglieder an einem ländlichen Ort zusammenziehen, um unter Gleichgesinnten leben und ihre nähere Umgebung nationalsozialistisch missionieren zu können.

Ministerin Löhrmann bekräftigte, wie wichtig es ist, mit Schülerprojekten wie diesen den europäischen Geist mit Leben zu füllen.
Umso wichtiger ist es, im Bewusstsein unserer Geschichte demokratische Werte zu leben und zu stärken.

Der Landesjugendring NRW ist der Zusammenschluss von derzeit 25 auf Landesebene tätigen, demokratischen Jugendverbänden zu einer Arbeitsgemeinschaft.
Darüber hinaus führt der Landesjugendring mit Kooperationspartnern eigene Projekte durch, die aktuelle Herausforderungen aufgreifen.
Eines dieser Projekte ist die "Initiative umdenken - jungdenken!

Meine Reise nach Nordrhein-Westfalen hat das wieder eindrucksvoll bestätigt: Zum einen durch die konstruktiven politischen Gespräche, die ich führen durfte, zum anderen haben ich tolle Projekte aus Zivilgesellschaft und Wirtschaft kennengelernt, die unsere schwedischen Prioritäten wie die grüne Revolution, Wettbewerbsfähigkeit oder demokratische Werte ganz konkret mit Leben füllen.

Mit diesem Projekt wollen wir deshalb für moderne Aufklärung rund um das Thema Islam sorgen, Halt geben und auf eine kreative Weise ein Gegengewicht zu extremistischen Inhalten bieten.
Sie stärkt durch verschiedene Formate religiöse Mündigkeit, eine demokratische Haltung und fördert Geschlechtergerechtigkeit.

Das Projekt stellt rund 50 relevante Orte der Polizeigeschichte in Nordrhein-Westfalen mit dem Fokus auf die Zeit der Weimarer Republik und des Nationalsozialismus vor.
Sich damit zu beschäftigen, stärkt nicht nur das Vertrauen in die Polizei, sondern auch die demokratische Resilienz unserer Behörden nach innen und außen", betonte Innenminister Herbert Reul, der sich in Duisburg persönlich die Ergebnisse des Forschungsprojekts ansah, welches 2020 auf Initiative des Innenministeriums gestartet wurde.

"Dass schon die Jüngsten in unserer Gesellschaft die europäischen Werte kennen und leben, ist sehr wichtig in einem Jahr, in dem in wenigen Monaten Wahlen zum Europäischen Parlament stattfinden und in dem unsere demokratischen Strukturen von vielen Seiten bedroht werden", betonte die Ministerin, die aus Anlass des EU-Projekttages in der niederrheinischen Schule zu Gast war.
"Man sieht und hört, mit welcher Freude in dieser Schule soziale und demokratische Kompetenzen gefördert werden", stellte Ministerin Feller fest, "es war schön, einen Eindruck von diesem sehr bunten schulischen Alltag zu erhalten".

Unser entschiedenes Engagement für eine demokratische, weltoffene Gesellschaft, gegen Rechtsextremismus und Rassismus ist wichtiger denn je", so Ministerin Christina Kampmann.
Das Integrierte Handlungskonzept gegen Rechtsextremismus und Rassismus beinhaltet Projekte, Kooperationen und Förderungen, die gemeinsam von allen Ministerien der Landesregierung unter breiter Beteiligung von Initiativen und Organisationen erarbeitet wurden.
Sie reichen von Mobilen Beratungen zum Thema Rechtsextremismus über Programme für ausstiegswillige Mädchen und Frauen aus der rechten Szene bis hin zu Fortbildungen für Mitarbeiter in Fußball-Fanprojekten.