Darüber hinaus kann zusätzliches Personal eingestellt oder gegebenenfalls weiterbeschäftigt werden (z.B. Studierende zur Unterstützung der Lehrkräfte in den Schulen).
Kooperationen mit außerschulischen Partnern können umgesetzt, bereits angestoßene Unterstützungsprojekte fortgesetzt werden.
"Das Programm kann in vielen Bereichen helfen - unter anderem bei der Deutschförderung, bei der Ausstattung mit ergänzenden Lern- und Lehrmaterialien oder bei Beratungsleistungen für Eltern", betont die Ministerin.
32 Millionen Euro des finanziellen Gesamtpakets fließen als Schulträgerbudget an die Träger kommunaler Schulen und genehmigter Ersatzschulen.
Weitere 14,7 Millionen Euro stehen für die befristete Einstellung von Personal an öffentlichen Schulen bereit.

Aufgrund der anhaltend hohen Nachfrage, wird das Ministerium für Schule und Bildung auch dieses Programm bis zum Jahresende 2022 verlängern und noch einmal rund 15 Millionen Euro zur Verfügung stellen.
10 Millionen Euro für "FIT in Deutsch"
Bereits in den Herbstferien 2017 ist das Integrationsprojekt "FIT in Deutsch" gestartet, um neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen eine kontinuierliche Deutschförderung zu ermöglichen, die über die übliche Unterrichtszeit hinausgeht.
Die Anzahl der durchgeführten Maßnahmen ist seither kontinuierlich angestiegen.
Im Vergleich zum Jahr 2019 vor der Pandemie hat sich die Zahl der 2021 in den Oster-, Sommer- und Herbstferien durchgeführten Maßnahmen nahezu verdoppelt (722/1.333).

Neben der personellen Unterstützung bietet das Rahmenkonzept auch umfangreiche Hinweise zur Planung, Organisation und Durchführung des Unterrichts für die neu zugewanderten Kinder und Jugendlichen: Sobald die Schülerinnen und Schüler in unseren Schulen ankommen, gilt der Erlass zur Integration und Deutschförderung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler.
Darin wird das Beherrschen der deutschen Sprache als Grundvoraussetzung dafür definiert, um erfolgreich am Schulunterricht in Nordrhein-Westfalen teilnehmen zu können.
Die Deutschförderung kann dabei von den Schulen auf unterschiedliche Art und Weise organisiert werden:
o in innerer Differenzierung, also im Rahmen einer vollständigen Teilnahme am Regelunterricht,
o in teilweise äußerer Differenzierung, also durch den Besuch einer eigenen Lerngruppe und der teilweisen Teilnahme am Regelunterricht oder

" Die Ministerin dankte allen, die den Schülerinnen und Schülern vor Ort zu Erfolgserlebnissen verhelfen: "Mit 'FIT in Deutsch' tragen wir alle gemeinsam dazu bei, jungen Menschen neue Chancen zu eröffnen.
"
Das "FerienIntensivTraining FIT in Deutsch" ergänzt die Deutschförderung im Schulunterricht.
Die zehntägigen Kurse in den Sommerferien richten sich an Kinder und Jugendliche aller Schulstufen und Schulformen, die die deutsche Sprache noch nicht gut genug beherrschen.
Die Kurse finden während der Oster-, Sommer- und Herbstferien statt.

27. September 2020 PHB Schüler Mittelstufe Foto: iStock.com / skynesher
In den kommenden Herbstferien steht wieder das "FerienIntensivTraining - FIT in Deutsch" auf dem Programm - zusammen mit der Bilanz der vergangenen Sommerferien an so vielen Standorten wie nie zuvor:
Für die Sommer- und Herbstferien wurden insgesamt 650 Kurse zur Deutschförderung neu zugewanderter Kinder und Jugendliche in ganz Nordrhein-Westfalen beantragt.
Schule und Bildung
In den kommenden Herbstferien steht wieder das "FerienIntensivTraining - FIT in Deutsch" auf dem Programm - zusammen mit der Bilanz der vergangenen Sommerferien an so vielen Standorten wie nie zuvor:

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Zu den genannten Programmen:
Das "FerienIntensivTraining - FIT in Deutsch" ist ein Programm des Schulministeriums zur Deutschförderung für zugewanderte Kinder und Jugendliche aller Schulstufen, die noch nicht vollumfänglich am üblichen Regelunterricht in ihren Schulen teilnehmen können.
Diese bekommen in 162 Osterferienkursen in ganz Nordrhein-Westfalen die Möglichkeit, ihre Deutschkenntnisse zu verbessern und zu vertiefen.
Die Lerngruppen werden von Sprachlernbegleitern betreut, die im Vorfeld für die Kurse geschult wurden.

Über entsprechende Angebote informieren die Träger von Schulbegleitungsmaßnahmen.
"FerienIntensivTraining - FIT in Deutsch"
Das Angebot richtet sich an Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen und ergänzt die Deutschförderung im Schulunterricht.
Dabei erhalten die Kinder und Jugendlichen einen intensiven, handlungsorientierten und thematisch abwechslungsreichen Deutschunterricht.
Auf dem Programm stehen zudem gemeinsame Ausflüge und Aktivitäten, bei denen das im Unterricht Erlernte im Alltag direkt angewendet wird.

"
Die Angebote richten sich an Kinder und Jugendliche aller Schulstufen, deren Deutschkenntnisse noch nicht ausreichen, um am Regelunterricht teilzunehmen.
Das Schulministerium hatte das Sprachtraining in den Ferien initiiert, um eine kontinuierliche Deutschförderung zu ermöglichen, die über die übliche Unterrichtszeit hinausgeht.
Nach der Pilotphase an acht Standorten in den Herbstferien 2017 kann das Angebot nun im Jahr 2018 in den Oster-, Sommer- und Herbstferien in ganz Nordrhein-Westfalen von kommunalen oder freien Trägern eingerichtet werden.
Die Schülerinnen und Schüler erhalten auf freiwilliger Basis an allen Tagen der Osterferien in Lerngruppen einen intensiven Deutschunterricht, der sich an wechselnden Themenfeldern orientiert.

Ministerin Löhrmann sagte: "Dies ist bislang ein sehr gutes Einstellungsergebnis und belegt das Interesse der eingestellten Lehrkräfte, sich der aktuellen Herausforderung zu stellen und diese anspruchsvolle Aufgabe anzunehmen."
Ministerin Löhrmann weiter: "Den neu eingestellten Lehrkräften wünsche ich einen guten Start in das Berufsleben an den Schulen in Nordrhein-Westfalen und danke ihnen, dass sie damit einen wichtigen Beitrag für die Integration der Kinder und Jugendlichen aus Flüchtlingsfamilien und in vergleichbaren Lebenslagen leisten."
Um den Bedarf an Deutschförderung auch zukünftig weiterhin decken zu können, öffnet das Land die Zugangsmöglichkeiten.
Das heißt: Wenn keine voll ausgebildeten Lehrkräfte zur Verfügung stehen, wird künftig vor allem Universitätsabsolventinnen und Universitätsabsolventen ohne lehramtsbezogenen Hochschulabschluss die Möglichkeit einer Beschäftigung im Schuldienst geboten, wenn sie über einen Hochschulabschluss in Deutsch als Fremdsprache oder Deutsch als Zweitsprache verfügen.
Sie können sich auf Stellenausschreibungen von Schulen bewerben, die im Rahmen des Seiteneinstiegs für andere Personenkreise geöffnet worden sind.

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Schulen bereiten sich darauf vor, geflüchtete Kinder und Jugendliche aus der Ukraine aufzunehmen
Ministerin Gebauer: Wir geben den jungen Menschen Sicherheit und erleichtern ihnen durch eine gezielte Deutschförderung das Ankommen
8. März 2022
Das Ministerium für Schule und Bildung hat heute die nordrhein-westfälischen Schulen und Schulträger über den Umgang mit Kindern und Jugendlichen informiert, die vor dem Krieg in der Ukraine geflüchtet sind.

Wir werden die Schulen weiter bei dieser wichtigen Arbeit unterstützen.
"
Das Schulministerium wird den Schulen zum neuen Schuljahr einen Praxisleitfaden mit konkreten Hilfestellungen zur Deutschförderung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler zur Verfügung stellen.
Im Mittelpunkt steht auch hier die Alphabetisierung.
Abschließend erklärte Schulministerin Feller: "Mit mehr Unterricht für die Fächer Deutsch und Mathematik, mit einem neuen Screening-Verfahren für die Grundschulanmeldung und mit dem Verzicht auf die umfangreichen Arbeitspläne entlasten wir insgesamt unsere Grundschullehrkräfte und verfolgen weiterhin konsequent den Weg, unsere Schülerinnen und Schüler vom ersten Schultag an gezielt im Lesen, Schreiben und Rechnen zu fördern.

Gezielte Unterstützung für das Lesen- und Schreibenlernen
Staatssekretär Dr. Mauer: Gezielte Unterstützung für das Lesen- und Schreibenlernen
35 Schulen für das neue BiSS-Netzwerk zur Alphabetisierung angemeldet / Neuer Praxisleitfaden zur Deutschförderung
9. Oktober 2024 Bleistifte im Glas Foto: kaboompics.
com

Rüdiger Otto, Präsident Unternehmerverband Handwerk NRW: "Aus vielen Verbänden und Innungen erreicht mich die Nachricht, dass immer mehr Ausbildungsplätze in unseren Handwerksbetrieben nicht besetzt werden können.
Hinzu kommt, dass Ausbildungsbetriebe im Laufe der Ausbildung feststellen, dass immer häufiger die Schriftsprache sowie Mathematik-Kenntnisse nicht ausreichen, um erfolgreich am Berufsschulunterricht teilnehmen zu können.
Eine zuverlässige Deutsch-Förderung speziell für Auszubildende ohne ausreichende Deutschkenntnisse bleibt ein zentrales Anliegen von Ausbildungsbetrieben, auch um Ausbildungsabbrüche perspektivisch zu reduzieren.
Gleichzeitig danke ich allen Ausbildungsbetrieben, die sich in Zeiten des zunehmenden Fachkräftemangels immer intensiver um die Nachwuchsgewinnung, attraktive Ausbildung und Nachwuchsbindung kümmern.
"

Vorrangiges Ziel ist, dass die deutsche Sprache erlernt wird.
Je schneller dies geschieht, desto eher können sich neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler umfassend am Unterricht beteiligen.
Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler können in drei unterschiedlichen Organisationsformen eine Deutschförderung erhalten: 1.
In innerer Differenzierung, das heißt im Rahmen einer vollständigen Teilnahme am Regelunterricht, 2. in teilweise äußerer Differenzierung, das heißt durch den Besuch einer eigenen Lerngruppe und der teilweisen Teilnahme am Regelunterricht oder 3. in vollständiger äußerer Differenzierung, das heißt in eigenen Lerngruppen.
Die Organisationsform der Deutschförderung orientiert sich sowohl am individuellen Konzept der Schule als auch den Deutschkenntnissen der Schülerinnen und Schüler.

Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler können in drei unterschiedlichen Organisationsformen eine Deutschförderung erhalten: 1. in innerer Differenzierung, das heißt im Rahmen einer vollständigen Teilnahme am Regelunterricht, 2. in teilweise äußerer Differenzierung, das heißt durch den Besuch einer eigenen Lerngruppe und der teilweisen Teilnahme am Regelunterricht oder 3. in vollständiger äußerer Differenzierung, das heißt in eigenen Lerngruppen.