Um die Infektionsausbreitung zu verlangsamen und nicht weiter zu befeuern, soll die Betreuung dieser Kinder im Rahmen regulärer Angebote und nicht in gebündelter Notfallbetreuung erfolgen.
Im Ergebnis müssen die Angebote der Kindertagesbetreuung damit weiterhin zur Verfügung stehen und Träger und Kindertagespflegepersonen ihre Leistung bereitstellen.
Auch in den Schulen werden die Kinder von der ersten bis zur sechsten Klasse, deren Eltern in der kritischen Infrastruktur beschäftigt sind, zuverlässig betreut.
Lehrerinnen und Lehrer, Personal der Kommunen und der Träger der Offenen Ganztagsschule sorgen für ein stabiles Betreuungsangebot in dieser Notsituation.
Land und Kommunen sind sich einig und sagen zu, dass die Finanzierung der Angebote durch Land und Kommunen unabhängig von der konkreten Inanspruchnahme weiter vollständig sichergestellt ist.

Hintergrund zur IGLU-Studie
An der jüngsten Studie, an der auch das Institut für Schulentwicklungsforschung der Technischen Universität Dortmund mitwirkte, haben international rund 400.000 Schülerinnen und Schüler aus 65 Staaten und Regionen teilgenommen.
Aus Deutschland beteiligten sich 4611 Schülerinnen und Schüler aus 252 vierten Klassen sowie ihre Eltern, Lehrkräfte und Schulleitungen.
Die deutschen Schülerinnen und Schüler erreichen eine mittlere Lesekompetenz von 524 Punkten.
An der Spitze rangieren Singapur und Hongkong.

Die KlasseBuch-Veranstaltungen haben sich als eine eigene, wichtige und publikumsstärkste Reihe innerhalb der lit.kid.
Im aktuellen Programm nimmt zum Beispiel Christian Wunderlich die jungen Leserinnen und Leser mit zu den Abenteuern von "Mats & Mathilde" (Vorschule), Andreas Hüging liest aus "Football-Freunde - Touchdown für die Grasdorf-Rebels" (3. und 4. Klasse) und Bestsellerautorin Ursula Poznanski liest aus ihrem neuen, spannenden Thriller "Scandor" (ab 9. Klasse).
Die KlasseBuch-Lesungen können vorab von Schulen gebucht werden.
Durch den Besuch im Klassenverband gelingt es, auch Kinder und Jugendliche zu erreichen, die im Elternhaus wenig oder gar nicht mit Literatur in Berührung kommen.

Die Halbjahreszeugnisse haben außerdem für die Kinder und Eltern eine besondere Bedeutung, bei denen der Wechsel von der Grundschule auf die weiterführende Schule ansteht.
Ministerin Gebauer: "In der vierten Klasse erhalten Eltern mit dem Halbjahreszeugnis eine Empfehlung für den weiteren Bildungsweg ihres Kindes.
Die Empfehlungen sind nicht bindend, aber ich rate den Eltern, sich für eine fundierte Entscheidung intensiv mit den Halbjahreszeugnissen auseinanderzusetzen und auch mit den Lehrerinnen und Lehrern auszutauschen.
Die Ministerin betont außerdem, dass es Aufgabe von Lehrkräften und Eltern sei, den Kindern und Jugendlichen den Druck zu nehmen.

Das heißt: Die Schulen nehmen so viele Schülerinnen und Schüler auf, dass sie Eingangsklassen bilden können, in denen durchschnittlich 25 Schülerinnen und Schüler lernen, davon durchschnittlich drei mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung.
Für jede dieser Klassen erhält die Schule eine halbe zusätzliche Stelle.
Die tatsächliche Klassenbildung soll im Rahmen dieser Aufnahmekapazitäten dann aber den Schulen mit Blick auf ihr schulisches Konzept selbst überlassen werden.
Die Schulaufsicht kann mit Zustimmung des Schulträgers nur dann weitere Schulen des Gemeinsamen Lernens einrichten, wenn die Zahl von durchschnittlich drei Schülerinnen und Schülern mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung pro Eingangsklasse erreicht ist.
Damit entsprechen wir den Wünschen vieler Eltern nach qualitativ hochwertigen inklusiven Angeboten an allgemeinen Schulen.

Dabei gehen wir Schritt für Schritt voran und folgen dem Wunsch der Eltern nach einer leistungsstarken, vielfältigen und gerechten Schule.
In der Grundschule wird der Klassenfrequenzrichtwert von 23,0 im Schuljahr 2014/15 auf 22,5 im Schuljahr 2015/16 abgesenkt.
In Realschulen, Gymnasien und bestehenden Gesamtschulen wird die im vergangenen Schuljahr begonnene Absenkung des Richtwerts von 28 auf 27 im neuen Schuljahr fortgesetzt, er gilt nun für die fünften und sechsten Klassen.
Ministerin Löhrmann: "Die Klassen werden wie versprochen Schritt für Schritt kleiner."

Die Landesregierung stimmt dem Antrag des Oberbergischen Kreises auf Aussetzung des Wechselunterrichts für die Schulen mit Ausnahme der Abschlussklassen zu.
Die Landesregierung stimmt dem Antrag des Oberbergischen Kreises auf Aussetzung des Wechselunterrichts für die Schulen mit Ausnahme der Abschlussklassen zu.
Somit wird ab Montag, den 22.März 2021, in den Grundschulen und an den weiterführenden Schulen der Wechselunterricht mit Ausnahme der Abschlussklassen ausgesetzt.
Teilnehmen können Schülerinnen und Schüler der Klassen 1 bis 6, die nach Erklärung ihrer Eltern an den Distanzlerntagen nicht Zuhause betreut werden können.

Die Schülerinnen und Schüler der vierten Klasse in der Grundschule erhalten zudem mit dem Zeugnis eine Empfehlung für den Besuch einer weiterführenden Schule.
Die Empfehlung ist nicht verbindlich, bietet aber eine wichtige Orientierung für die Eltern.
Ministerin Gebauer: "Eltern sind gut beraten, die Empfehlung der Grundschule für die weitere Schullaufbahn anzunehmen und zu beachten.
Eltern können die Beratungsangebote der Schule in Anspruch nehmen, wenn ihre eigene Wahrnehmung von der Empfehlung abweicht.

Kein Kind sollte aufgrund der finanziellen Situation des Elternhauses von Mittagessen in Schule oder Kita oder von Klassenfahrten ausgeschlossen sein.
Im Schuljahr 2022/23 konnten über den Härtefallfonds "Alle Kinder essen mit" rund 920 Kinder und Jugendliche an der gemeinsamen Mittagsverpflegung teilnehmen und 60 Kinder bei der Teilnahme an einer Klassenfahrt finanziell unterstützt werden.
Die Anträge sind für das jeweilige Schuljahr beziehungsweise Kindergartenjahr von den Eltern bei der zuständigen Gemeinde möglichst bis zum 31. August 2023 zu stellen.

Minister Dr. Optendrenk: "Uns ist wichtig, dass gerade an den Schulen oder KiTas, wo sich Eltern, Lehrer, Erzieher oder Schülergruppen auf Schulfesten und anderen Veranstaltungen engagieren, trotz der verschärften gesetzlichen Vorgaben unbürokratische und praktikable Lösungen gefunden werden.
Danach gilt: Ein Verkauf durch wechselnde Schülergruppen bzw. Klassen, Elterninitiativen oder die Schülervertretungen ist auch künftig nicht umsatzsteuerpflichtig, wenn die Leistungen nicht der Schulträgerkommune zugerechnet werden, sondern der jeweiligen Schülergruppe oder Elterninitiative.
Für den Kuchenverkauf im Rahmen von Schulfesten fällt somit in aller Regel keine Umsatzsteuer an, da die einzelne Schülergruppe oder Elterninitiative nicht nachhaltig tätig wird und damit nicht als Unternehmer anzusehen ist.
Diese Regel gilt auch für andere gelegentliche Verkäufe von Schülern oder Eltern wie zum Beispiel für den Pizzaverkauf.

* Die ABC-Klassen liegen in schulischer Verantwortung und werden in den Räumlichkeiten einer öffentlichen Schule, einer Kindertageseinrichtung oder an einem anderen Ort durchgeführt, den ein Träger zur Verfügung stellen kann.
* Die ABC-Klassen werden grundsätzlich von Grundschullehrkräften sowie von sozialpädagogischen Fachkräften aus der Schuleingangsphase durchgeführt.
* Die Schulaufsicht weist die Kinder nach Anhörung des Schulträgers einer ABC-Klasse zu.
* Die Eltern sind für die regelmäßige Teilnahme ihrer Kinder verantwortlich.
Kinder, die eine Kindertageseinrichtung besuchen, werden durch den Schulträger zwischen der Kindertageseinrichtung und dem Ort der ABC-Klasse befördert.

Zudem ist eine finanzielle Beteiligung der Eltern weggefallen.
Es können auch Ausgaben für die Teilnahme an einer mehrtägigen Klassenfahrt gefördert werden, soweit die Mittel des Härtefallfonds nicht schon über die Finanzierung des Mittagessens ausgeschöpft sind.
Für die Gewährung müssen die Eltern einen Antrag bei der zuständigen Gemeinde stellen - dies geschieht in der Regel bei der Behörde, die auch Anträge für Leistungen des SGB II und / oder des Bildungs- und Teilhabepakets entgegennehmen.

Dieser Trend würde sich aufgrund des verfassungsrechtlich geschützten Elternwillens auch unabhängig von der geplanten gesetzlichen Regelung fortsetzen.
Die Gutachter stellen Überlegungen zu den Auswirkungen der Inklusion auf die Zahl der künftig zu bildenden Klassen an und legen dabei unzutreffende Berechnungsvarianten für die Klassenbildung zugrunde.
So werden etwa unrealistisch niedrige Klassenbildungsgrößen angenommen, die weder aus dem Gesetz noch aus der Begründung abgeleitet werden können.

Alle Eltern sind jedoch aufgerufen, ihre Kinder - soweit möglich - zuhause zu betreuen, um so einen Beitrag zur Kontaktreduzierung zu leisten.
Grundsätzlich werden bis zum 31. Januar 2021 keine Klassenarbeiten geschrieben.
Ausnahmen gelten für in diesem Halbjahr noch zwingend zu schreibende Klausuren und durchzuführende Prüfungen in den Jahrgangsstufen Q1 und Q2 und den Abschlussklassen der Berufskollegs.

Das ist ein wichtiges Signal an die Eltern.
Ziel ist, von Klasse eins bis zehn Bildungsbiografien ohne Brüche zu ermöglichen.
"Die Schulen des längeren gemeinsamen Lernens sind die richtige Antwort auf zurückgehende Schülerzahlen und den Wunsch der Eltern, die Bildungswege ihrer Kinder länger offen zu halten", so die Ministerin abschließend.

Das Startchancen-Programm sowie die Familiengrundschulzentren stärken zudem die Zusammenarbeit mit den Eltern.
Mit unseren neuen ABC-Klassen wollen wir allen Kindern bessere Startchancen geben und einen erfolgreichen Schulstart ermöglichen.
Und vielleicht müssen wir doch noch einen Schritt weiter zurück gehen und viel früher ansetzen, im Elternhaus oder sogar schon zu der Zeit, wenn Eltern Eltern werden.

Das ist ein wichtiges Signal an die Eltern.
Ziel ist, von Klasse eins bis zehn Bildungsbiografien ohne Brüche zu ermöglichen.
"Die Schulen des längeren gemeinsamen Lernens sind die richtige Antwort auf zurückgehende Schülerzahlen und den Wunsch der Eltern, die Bildungswege ihrer Kinder länger offen zu halten", so die Ministerin abschließend.

Gesicherte Versetzung: Da das verkürzte Schuljahr verhindert, dass alle sonst notwendigen Leistungsnachweise wie zum Beispiel Klassenarbeiten vollständig erbracht werden, gelten die üblichen Versetzungsvorschriften nicht: Schülerinnen und Schüler gehen am Ende des Schuljahres 2019/20 in die nächsthöhere Klasse über.
Diese Regelung gilt für alle Klassen und Jahrgangsstufen, in denen keine Abschlüsse vergeben werden.
Die Schule berät die Eltern bzw. die volljährigen Schülerinnen und Schüler bei dieser Entscheidung.
Die im Abschlussverfahren am Ende der Klasse 10 landeseinheitlich gestellten Aufgaben (ZP 10) in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch werden in diesem Jahr ersetzt durch schriftliche Prüfungsarbeiten, die von den Lehrerinnen und Lehrern der Schule gestellt werden.

Die KlasseBuch-Lesungen können vorab von Schulen gebucht werden.
Durch den Besuch im Klassenverband gelingt es, auch Kinder und Jugendliche zu erreichen, die im Elternhaus wenig oder gar nicht mit Literatur in Berührung kommen.

Die KlasseBuch-Lesungen können vorab von Schulen gebucht werden.
Durch den Besuch im Klassenverband gelingt es, auch Kinder und Jugendliche zu erreichen, die im Elternhaus wenig oder gar nicht mit Literatur in Berührung kommen.

Wenn im WhatsApp-Chat einer Schulklasse ein Video mit kinderpornografischem Inhalt verschickt wird, dann macht sich jeder strafbar, der dieses Video empfängt und weiterleitet.
Im schlimmsten Fall die komplette Schulklasse", so Reul.
"Deshalb braucht es eine breite Aufklärung und Informationen für Kinder und Jugendliche, Eltern, Erzieherinnen und Erzieher, Lehrerinnen und Lehrer.

Das Ministerium für Schule und Bildung hat heute mit einer Schulmail alle Schulen in Nordrhein-Westfalen angewiesen, bis zum Schuljahresende sämtliche Klassenfahrten, Studienfahrten und Schüleraustausche in vom Robert-Koch-Institut benannte Risikogebiete abzusagen.
Deshalb wollen wir den Schulleitungen, den Lehrkräften, aber auch den Schülerinnen, Schülern und ihren Eltern Sicherheit geben.
Lehrkräften und Eltern darf hieraus kein finanzieller Schaden entstehen.

* Am Ende der Erprobungsstufe soll die Klassenkonferenz auf der Grundlage der erfolgten Leistungsbewertungen eine Aussage dazu treffen, ob eine Schülerin oder ein Schüler den Bildungsgang in der gewählten Schulform fortsetzen kann.
Die Entscheidung über eine Wiederholung an der bisherigen Schule oder einen Schulformwechsel soll jedoch ausnahmsweise und nach Beratung durch die Schule den Eltern überlassen werden.
Auf dem Verordnungsweg soll außerdem das freiwillige Wiederholen einer Klasse ermöglicht werden ohne Anrechnung auf die Höchstverweildauer an einer Schule.

Ministerin Gebauer hat in der Brüder Grimm-Schule in Meerbusch Schülerinnen und Schülern der 3. Klasse aus diesem Werk vorgelesen.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer hat heute, 19. November 2021, in der Brüder Grimm-Schule in Meerbusch Schülerinnen und Schülern der 3. Klasse aus diesem Werk vorgelesen.
Ministerin Gebauer: "Vorlesen ist ein wichtiges Mittel, um die Verbindung zwischen Kindern und Eltern zu stärken und sorgt in hektischen Zeiten für einen Moment der Entspannung auch in den Schulen.

"Mehr als die Hälfte erwirbt einen höheren Bildungsabschluss als die Elterngeneration", so Prof. Uslucan.
Schulbildung sei aber auch bei Türkeistämmigen vom Elternhaus abhängig: Kinder von Höhergebildeten erreichten eher einen höheren Abschluss als Kinder aus bildungsfernen Elternhäusern.
Mit dem neuen Übergangssystem sollen Jugendliche in NRW schon ab der 8. Klasse mit der Berufswelt in Kontakt treten und schon so früh wie möglich Talente und Fähigkeiten feststellen, Berufsbilder kennen lernen und erste Kontakte zu Unternehmen knüpfen.

Eine weitere wichtige Neuerung stellt die gesetzliche Garantie eines schulischen Angebots aus dem Bereich der Sekundarstufe I dar: Dass Realschulen ab den Klassen 7 einen Hauptschulbildungsgang anbieten können, wird von einer Übergangsregelung in eine feste schulgesetzliche Bestimmung überführt.
Darüber hinaus dürfen Schulen, die ein solches Angebot vorhalten, Schülerinnen und Schüler nach dem Willen der Eltern und mit Zustimmung des Schulträgers bereits ab Klasse 5 nach Hauptschulstandards unterrichten.
* Die lokalen Schulträger erhalten die Berechtigung, den Betrieb von bestehenden Primus-Schulen, in denen Schülerinnen und Schüler über die Grundschule hinaus bis Klasse 10 gemeinsam unterrichtet werden, um auch hier die individuellen Stärken und Schwächen besser zu berücksichtigen, in den kommenden Jahren fortzusetzen.

Das haben auch ihre Klassenkameraden gemerkt und hänseln sie wegen ihrer Furcht vor den Blutsaugern.
Ein weiteres Problem: Je schneller die Zähne wachsen, desto eher wird sie von ihren Eltern auf die Vampir-Akademie geschickt - weit weg von ihrer Freundin Mila.

Ziel ist, dass in der Regel nur einzelne Schülerinnen und Schüler, nicht jedoch ganze Bezugsgruppen wie eine Klasse, ein Kurs oder eine Betreuungsgruppe vom Unterricht oder sonstigen verbindlichen Schulveranstaltungen und Betreuungsangeboten durch eine Quarantäneplicht ausgeschlossen werden.
Wenn es doch mal einen Coronafall in einer Klasse geben sollte, schaffen wir mit diesem einheitlichen Vorgehen Klarheit im Umgang mit Risikokontakten.
Dies gibt Gesundheitsämtern, Schulträgern, Eltern sowie Schülerinnen und Schülern die notwendige Sicherheit zum Schulstart.

Das Lächeln eines Kindes, dem er helfen konnte, und die Dankbarkeit der Eltern motivieren ihn.
Es ist mir eine große Ehre, Ihnen für Ihr einzigartiges Lebenswerk im Dienste der Menschlichkeit das Verdienstkreuz 1. Klasse auszuhändigen.

Die ersten Klassen pflanzen die Setzlinge in die Pflanzbeete des Waldpädagogischen Zentrums in Bottrop ein - gemeinsam mit freiwilligen Helferinnen und Helfern.
In der vierten Klasse, bevor es auf die weiterführende Schule geht, pflanzen die Schülerinnen und Schüler ihre schon größeren Bäume im Bottroper Wald, der Kirchheller Heide aus.
Peter Pawliczek, Mitbegründer und 1. Vorsitzender des Waldpädagogischen Zentrums in Bottrop: "Seit 30 Jahren gibt es das Waldpädagogische Zentrum und es kommen inzwischen Kinder zu uns, deren Eltern ebenfalls schon mit uns gepflanzt haben".

Auch die schulfachliche Umsetzung des neuen G9 habe breite Zustimmung gefunden, betonte Ministerin Gebauer: "Bei der inhaltlichen Ausgestaltung haben wir eng und vertrauensvoll mit den Schüler-, Eltern- und Lehrerverbänden zusammengearbeitet.
Darüber hinaus regelt die APO-SI unter anderem den Beginn der zweiten Fremdsprache ab der 7. Klasse, den Unterricht im Wahlpflichtbereich sowie die Möglichkeiten zur individuellen Schulzeitverkürzung.
Zum Beginn des Schuljahres 2019/20 erfolgt die Umstellung auf das neue G9 an nahezu allen öffentlichen und privaten Gymnasien in Nordrhein-Westfalen mit den Klassen 5 und 6. Drei Schulen haben sich zu Beginn des Jahres 2019 mit der dafür notwendigen Zweidrittelmehrheit der Schulkonferenz dazu entschieden, bei G8 zu verbleiben:

Zum anderen ist geplant, bei Bedarf die Betreuung von Kindern und Jugendlichen mit Diabetes mellitus Typ-1 bei Ausflügen und Klassenfahrten zu unterstützen.
Die beiden Kooperationspartner haben hierzu eine zentrale Stelle für Nordrhein-Westfalen eingerichtet, bei der sich Bildungs- sowie Betreuungseinrichtungen und Eltern melden können.
Erste Schulungen und Klassenfahrtbegleitungen sollen noch in diesem Jahr organisiert werden.

Für sie gibt es den Radfahrunterricht in der dritten und vierten Klasse der Grundschulen.
Und um im geschützten Raum unter Bedingungen üben zu können, die der Verkehrsrealität nahe kommen, geht es meist mit der ganzen Klasse in die Jugendverkehrsschule.
Nicht in jeder Familie sind Fahrräder für die Kinder vorhanden und nicht alle Eltern trainieren mit ihren Kindern das Radfahren.

In den dritten und vierten Klassen üben die Grundschüler das Radfahren.
Häufig nutzen die Klassen mit ihren Lehrerinnen und Lehrern dafür die Jugendverkehrsschulen, in denen sie im geschützten Bereich verkehrssicheres Verhalten trainieren können.
"Alle Grundschulkinder sollten unabhängig von ihrem Elternhaus die Möglichkeit haben, das verkehrssichere Radfahren zu erlernen.

Neben der Aktivierung von Eltern und Jugendlichen konnten auch 55 Migrantenorganisationen für eine aktive Unterstützungsarbeit im Projekt gewonnen werden.
Der erhoffte Effekt: "Nur gut informierte Eltern und Jugendliche können selbstbestimmt ihre Berufswünsche umsetzen und erhalten dadurch bessere Teilhabemöglichkeiten an der Gesellschaft, um sich engagiert einzubringen", betonte Minister Guntram Schneider.
"Mit dem Projekt 'Kein Abschluss ohne Anschluss' haben wir an den Schulen eine systematische Berufsorientierung ab der 8. Klasse eingeführt.

Ein Beispiel für einen Nachteilsausgleich: Ist eine Schülerin oder ein Schüler aufgrund einer Lese-Rechtschreib-Schwäche deutlich langsamer beim Erfassen von Texten, kann zum Ausgleich dieses Nachteils bei Klassenarbeiten zusätzliche Arbeitszeit gewährt werden.
So kann auf Antrag der Eltern entschieden werden, dass bei einem Aufsatz die Rechtschreibleistung nicht in die Note einfließt.
Ministerin Feller: "Mit der Verankerung im Schulgesetz schaffen wir mehr Rechtssicherheit für Schulen, Schülerinnen und Schüler sowie Eltern und wir stärken zugleich die Bildungsgerechtigkeit."

Immer mehr Eltern und Schulträger entscheiden sich für Schulformen des längeren gemeinsamen Lernens.
Durch den Schulkonsens vom 19. Juli 2011 wurde es den Kommunen im vergangenen Jahr erstmals ermöglicht, Sekundarschulen als weitere Regelschulform des längeren gemeinsamen Lernens zu errichten, wenn dies von den Eltern vor Ort gewünscht wird.
Landesweit gibt es bereits 42 Sekundarschulen und 20 neue Gesamtschulen, die zum Beginn des Schuljahres 2012/13 den Unterricht in den 5. Klassen aufgenommen haben.

Durch kultursensible Zusammenarbeit mit Eltern können sie die Bildungspartnerschaften zwischen Schule und Familie stärken.
Die Vielfalt in der Gesellschaft und in den Klassenzimmern soll auch in den Lehrerzimmern und Schulleitungsbüros ankommen.

* Angesichts der Tatsache, dass die Schüler-/Lehrer-Relation insbesondere in den Förderschulen mit den Förderschwerpunkten Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Kommunikation sowie Sehen die Bildung vergleichsweise kleiner Klassen erlaubt, ist durch die Schulleitungen zu prüfen, ob ein Präsenzunterricht auch in voller Klassenstärke erfolgen kann.
* Bei entsprechenden räumlichen Voraussetzungen ist ein Präsenzunterricht in Klassenstärke auch in den Förderschulen der anderen Förderschwerpunkte grundsätzlich möglich.
* Eltern, die aus begründeter Sorge vor einer Infektion ihr Kind nicht am Präsenzunterricht teilnehmen lassen wollen, können es unter Vorlage eines entsprechenden ärztlichen Attests davon befreien lassen.

Einige Städte haben diese Klassenzimmer bereits mit Luftfiltern ausgestattet, in anderen laufen die Ausschreibungen.
Dr. Eckhard Ruthemeyer, Präsident des Städte- und Gemeindebundes Nordrhein-Westfalen und Bürgermeister der Stadt Soest: "Die Sorgen der Eltern vor dem Herbst können wir gut verstehen.

Mit einem neuen Projekt zu Games im Unterricht und einer Informationsreihe für Lehrkräfte und Eltern zu Gefahren im Netz bringt das Schulministerium das Lehren und Lernen in der digitalen Welt weiter voran.
Mit einem neuen Projekt zu Games im Unterricht und einer Informationsreihe für Lehrkräfte und Eltern zu Gefahren im Netz bringt das Schulministerium das Lehren und Lernen in der digitalen Welt weiter voran.
Während in Köln die Gamescom startet und hunderttausende Besucherinnen und Besucher die Welt der Spiele feiern, zeigt Nordrhein-Westfalen, wie Games auch im Klassenzimmer neue Welten erschließen können.

Dafür danke ich Ihnen herzlich und freue mich Ihnen das Verdienstkreuz 1. Klasse aushändigen zu dürfen.
Sie ist Gründerin der Initiative Flaschenkinder, die sich um Kinder alkoholkranker Eltern kümmert und ihnen eine Stimme gibt.

In den letzten Wochen konnten die Schülerinnen und Schüler wieder gemeinsam in der Schule lernen und sich im Klassenverband austauschen.
Sollten Fragen oder Sorgen bezüglich der Zeugnisse bestehen, können sich Eltern oder Schülerinnen und Schüler wie jedes Jahr an die Zeugnistelefone der Bezirksregierungen wenden.

Das Projekt richtet sich in erster Linie an Schülerinnen und Schülern ab der 7. Klasse und enthält einen Theorie- sowie einen Praxisteil.
Ziel ist es, die Wiederbelebungskompetenz von Schülerinnen und Schülern, aber auch von Lehrerinnen und Lehrern sowie allen weiteren am Schulleben beteiligten Fachkräften und ggf. auch Eltern zu stärken.

Die Schulsozialarbeiterinnen und -arbeiter stehen beratend zur Seite, wenn Anträge zu stellen sind, die Eltern unter Umständen wegen Unkenntnis, Sprachbarrieren oder Überforderung sonst nicht stellen würden.
Es geht beispielsweise um Zuschüsse für die Mittagsverpflegung, den Nachhilfeunterricht oder für Klassenfahrten.

Diese beinhalten unter anderem weitere Kontaktbeschränkungen, eine Maskenpflicht für Fahrgemeinschaften, Regularien für den Einzelhandel oder den eingeschränkten Pandemiebetrieb in der Kindertagesbetreuung mit einem Appell an die Eltern, wann immer möglich, selber zu betreuen.
Im Rahmen des so abgestimmten Gesamtkonzeptes hat das Land auch der begrenzten Aussetzung des Wechselunterrichts an den weiterführenden Schulen mit Ausnahme der Abschlussklassen ab Donnerstag, 25. März 2021, zugestimmt.

Kinder und Jugendliche brauchen Gemeinschaft, sowohl beim Essen in Schule und Kita, als auch bei Klassenfahrten.
Eltern können ihre Anträge für das jeweilige Schul- beziehungsweise Kindergartenjahr möglichst direkt zum Schuljahresbeginn bei der zuständigen Gemeinde stellen.

Soviel Kampfgeist muss ausgezeichnet und gewürdigt werden - und zwar mit dem Verdienstkreuz 1. Klasse.
Sie gab sich den Namen "Menschen(s)kinder e. V. - Elterninitiative für das Kinderzentrum Ruhrgebiet."

"Ich gehe davon aus, dass in jeder Schulklasse mindestens ein bis zwei Mädchen und Jungen von sexueller Gewalt betroffen sind", so der Missbrauchsbeauftragte Johannes-Wilhelm Rörig.
Die Initiative "Schule gegen sexuelle Gewalt" wird nicht nur von allen Ländern, sondern auch von den Lehrerverbänden, Gewerkschaften, den Freien Schulträgern, dem Bundeselternrat und dem Betroffenenrat, Fachgremium beim Unabhängigen Beauftragten, unterstützt.

In der Schulkonferenz sind Lehrkräfte, Eltern sowie Schülerinnen und Schülern (ab Klasse 7) vertreten.