"Gibt es in unserer Gesellschaft noch Werte, in einer Gesellschaft, die aus vielen Einzelkämpfern besteht?"
Eine Frage aus dem Denkraum "Gleichen Chancen für alle".
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Denkraumes waren sich einig: Werte werden anerzogen, durch das Elternhaus und das ganze gesellschaftliche Umfeld.
Es gehe darum, bei Kindern schon sehr früh Werte wie Respekt und Toleranz zu fördern - und darin auch die Eltern zu unterstützen.
Ministerpräsidentin Hannelore Kraft hakte nach: "Wie einigen wir uns auf unseren Wertekanon und wie finde ich dafür offene Ohren bei den Jugendlichen?

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Elternhaus der Schriftstellerin Ulla Hahn wird zum Ort für kulturelle Bildung
7. März 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia

* Kinderbetreuungskosten sollen künftig bis zu einem Höchstbetrag von 6.000 Euro (bisher 4.000 Euro) berücksichtigt werden.
Dadurch wird insbesondere die Betreuung von Kindern zum Beispiel in Kitas und bei Tagesmüttern stärker steuerlich unterstützt.
* Für die Ausbildung oder das Studium verlassen viele Kinder das Elternhaus, werden aber gleichzeitig weiter von den Eltern finanziell unterstützt, insbesondere durch die Übernahme von Wohnraumkosten.
Die Anhebung des Freibetrages für Kinder in Studium und Ausbildung von 924 Euro auf 1.200 Euro trägt diesem finanziellen Sonderbedarf Rechnung.
* Die Anhebung des Pflegepauschbetrages von 924 Euro auf 1.200 Euro fördert die Pflege durch Familienangehörige im gewohnten Umfeld.

Ihr erster Roman "Schlüsselmädchen" folgte im Frühjahr 2010.
Ihre Gedichte wurden in zahlreiche Sprachen übersetzt.
In "Schlüsselmädchen" betrachtet das Mädchen Lodja Lemani in einer kleinen albanischen Stadt, in einer Mustergemeinde aus kommunistischer Zeit, die Welt vom Küchenfenster des kleinen Elternhauses aus.
Die Familie lebt ausgegrenzt, weil sie eine "schwarze Biografie" hat.
Lodjas Großvater wurde 1952 als Großbauer vor den Augen seiner Tochter von den neuen Machthabern gelyncht.

Ihr erster Roman "Schlüsselmädchen" folgte im Frühjahr 2010.
Ihre Gedichte wurden in zahlreiche Sprachen übersetzt.
In "Schlüsselmädchen" betrachtet das Mädchen Lodja Lemani in einer kleinen albanischen Stadt, in einer Mustergemeinde aus kommunistischer Zeit, die Welt vom Küchenfenster des kleinen Elternhauses aus.
Die Familie lebt ausgegrenzt, weil sie eine "schwarze Biografie" hat.
Lodjas Großvater wurde 1952 als Großbauer vor den Augen seiner Tochter von den neuen Machthabern gelyncht.

Diese werden zum kommenden Schuljahr 2019/20 an den Start gehen und mit der Umsetzung des Schulversuchs beginnen.
Ministerin Gebauer betonte: "Wir haben den Schulversuch Talentschulen ins Leben gerufen, weil wir der Überzeugung sind, dass alle Kinder und Jugendlichen Talente haben.
Schulen mit besonderen Herausforderungen wollen wir ermöglichen, den Bildungserfolg der Kinder und Jugendlichen von ihrer sozialen Herkunft und den Einkommensverhältnissen des Elternhauses zu entkoppeln.
Nun hat die Jury die ersten 35 Talentschulen ausgewählt und ich freue mich, dass der Schulversuch im kommenden Schuljahr starten kann.
"

Sozialminister Karl-Josef Laumann erklärt: "Kinder und Jugendliche leiden unter den Einschränkungen in der Coronapandemie besonders.
Für ihre Entwicklung ist der Kontakt zu Gleichaltrigen von wesentlicher Bedeutung.
Niemand sollte aufgrund der finanziellen Situation seines Elternhauses von der Teilhabe an elementaren Dingen des Alltags ausgegrenzt werden.
Alle jungen Menschen sollen die Möglichkeit haben, an einem Mittagessen in der Schule oder Tageseinrichtung teilzunehmen.
Gemeinsame Mahlzeiten fördern den Zusammenhalt und wirken sich positiv auf die körperliche und geistige Gesundheit aus.

Hier haben sich die erreichten Kompetenzen signifikant gesteigert.
Ministerin Gebauer unterstrich gleichwohl, dass es keinen Grund gebe, sich auf dem Erreichten auszuruhen.
Denn nach wie vor würden Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund und aus bildungsferneren Elternhäusern bundesweit schlechtere Ergebnisse erreichen als Kinder und Jugendliche aus bildungsaffinen Elternhäusern: "Hier müssen wir weiter an einer größeren Chancengerechtigkeit arbeiten.
Auch deshalb haben wir den Schulversuch Talentschulen ins Leben gerufen, um Schulen in Stadtteilen mit besonderen Herausforderungen besser zu unterstützen.
" Durch innovative Unterrichtskonzepte, zusätzliche Fortbildungen und eine bessere personelle Ausstattung sollen die Talentschulen erproben, wie soziale Nachteile im Bildungsbereich bestmöglich ausgeglichen werden können.

Deshalb träumt er davon, ein Pirat zu sein.
Denn er glaubt, dann mit Freunden auf dem Meer segeln und alles selbst bestimmen zu dürfen.
Als das Kind dem Druck von Schule, Elternhaus und nachmittäglicher Förderung nicht mehr gewachsen ist, will es fortlaufen zum Meer.
Leander hat Glück, denn nun endlich bemerken die Erwachsenen seine Verzweiflung.
Seine Nachmittagstermine werden reduziert.

Schulministerin Sylvia Löhrmann begrüßte die Stärkung der systematischen Kooperationen zwischen Schulen und Hochschulen durch das Projekt.
"Das Talentscouting passt gut zum Landesvorhaben 'Kein Ab-schluss ohne Anschluss'. Im Sinne individueller Förderung wird genau geschaut, was zu der einzelnen Schülerin oder dem einzelnen Schüler passt und welche Potenziale sie haben.
Unser Ziel ist, dass das Elternhaus, das Portemonnaie oder die Herkunft keine Rolle spielen für den Bildungserfolg.
Alle sollen die gleichen Chancen auf erfolgreiche Bildungsbiografien haben.
"

"Alle Kinder essen mit"
Landesregierung verlängert Härtefallfonds "Alle Kinder essen mit"
Minister Laumann: Kein Kind sollte aufgrund der finanziellen Situation des Elternhauses vom Mittagessen in Schule oder Kita oder von Klassenfahrten ausgeschlossen sein
22. Juni 2023 Bild Schüler vor Tafel Foto: panthermedia.net / Dmitriy Shironosov
Mit dem Härtefallfonds "Alle Kinder essen mit" fördert die Landesregierung auch in den Schuljahren 2023/24 und 2024/25 erneut die gemeinschaftliche Mittagsverpflegung in Schulen und Tageseinrichtungen für Kinder und Jugendliche aus einkommensschwachen Familien.

Einige der Maßnahmen sind:
* Durch die Anhebung des Höchstbetrages der Berücksichtigung von Kinderbetreuungskosten von 4.000 Euro auf 6.000 Euro wird insbesondere die Betreuung von Kindern zum Beispiel in Kitas und bei Tagesmüttern stärker steuerlich unterstützt.
* Für die Ausbildung oder das Studium verlassen viele Kinder das Elternhaus, werden aber gleichzeitig weiter von den Eltern finanziell unterstützt, insbesondere durch die Übernahme von Wohnraumkosten.
Die Anhebung des Freibetrages für Kinder in Studium und Ausbildung von 924 Euro auf 1.200 Euro trägt diesem finanziellen Sonderbedarf Rechnung.
* Die Anhebung des Pflegepauschbetrages von 924 Euro auf 1.200 Euro fördert die Pflege durch Familienangehörige im gewohnten Umfeld.

So können auch diejenigen Kinder Radfahren lernen, die von Haus aus vielleicht niemals mit dieser gesundheitsfördernden und umweltschonenden Mobilitätsform in Berührung gekommen wären.
"Die Radfahrausbildung ist ein wesentlicher Bestandteil der Verkehrserziehung und Mobilitätsförderung", betonte Verkehrsminister Groschek.
"Alle Grundschulkinder sollten unabhängig von ihrem Elternhaus die Möglichkeit haben, das verkehrssichere Radfahren zu erlernen.
Damit dies funktioniert, brauchen wir gut ausgestattete Jugendverkehrsschulen.
Hier werden die Kinder nicht nur darauf vorbereitet, am Straßenverkehr teilzunehmen.

Kitas an Standorten mit besonderen sozialräumlichen Belastungen erhalten seit dem Kindergartenjahr 2014/2015 eine Zusatzförderung.
* Ganztagsangebote weiterentwickeln Das Programm des Schulministeriums setzt auf eine bedarfsorientierte, quantitative und qualitative Weiterentwicklung von Ganztagsangeboten in der Schule und die Einbindung von Schulen in die Quartiersentwicklung.
* Talentscouting Das Programm des Wissenschaftsministeriums richtet sich an Jugendliche aus Elternhäusern ohne akademische Erfahrung und soll Hürden im Zugang zu akademischer Ausbildung abbauen.
* Angemessener und bezahlbarer Wohnraum Das Bauministerium trägt mit seinem Wohnraumförderungsprogramm zu einem umfangreichen, nachfragegerechten und finanzierbaren Wohnungsangebot bei.
* Clearingstelle gesundheitliche Versorgung von Zuwanderern Das Gesundheitsministerium erprobt mit insgesamt fünf Clearingstellen modellhaft, wie der Zugang von Zugewanderten in das Gesundheitsversorgungssystem zentral koordiniert werden kann.

Insbesondere im Bereich der schulischen und beruflichen Bildung hole die Nachfolgegeneration auf.
"Mehr als die Hälfte erwirbt einen höheren Bildungsabschluss als die Elterngeneration", so Prof. Uslucan.
Schulbildung sei aber auch bei Türkeistämmigen vom Elternhaus abhängig: Kinder von Höhergebildeten erreichten eher einen höheren Abschluss als Kinder aus bildungsfernen Elternhäusern.
Dort sei der Anteil ohne berufliche Ausbildung auch in den Nachfolgegenerationen nach wie vor zu hoch.
"Dies zeigt aber, dass wir mit unserem Programm "Übergang Schule Beruf" genau richtig liegen", so Schneider, der zugleich Arbeitsminister in NRW ist.

* Fortbildungen zur durchgängigen Sprachbildung für Erzieherinnen und Erzieher, für Ausbilderinnen und Ausbilder und für Lehrerinnen und Lehrer,
* Programme wie "Griffbereit", "Rucksack" und "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage",
* Bildungspartnerschaften zwischen KiTa, Schule und Elternhaus,
* Interkulturelle Profilierung von Kultureinrichtungen,
* Förderung von Unternehmerinnen und Unternehmern mit Migrationshintergrund,

Der Haushalts- und Finanzausschuss des nordrhein-westfälischen Landtags hat in seiner jüngsten Sitzung 36 Millionen Euro für die Verlängerung der Förderung von Ferienprogrammen und außerschulischen Bildungsangeboten bereitgestellt.
Diese sollen an die erstmals 2020 ermöglichte Unterstützung für Familien mit schulpflichtigen Kindern anknüpfen.
Neben sozialen Kompetenzen sowie Eindrücken und Perspektiven außerhalb des Elternhauses geht es insbesondere darum, Wissen und verschiedene, zu den eigenen Bedürfnissen passende Lernstrategien zu vermitteln.
Schon im vergangenen Jahr konnten Schülerinnen und Schüler aller Schulformen und aller Jahrgänge Angebote zur individuellen Förderung in den Fächern, zur Unterstützung des selbstregulierten Lernens oder zur Vorbereitung auf Prüfungen in Anspruch nehmen und Lernrückstände aufarbeiten.
Das Ministerium für Schule und Bildung hat außerschulische Bildungsangebote zur Aufarbeitung der Pandemiefolgen gefördert.

Bei vielen Kindern und Jugendlichen haben diese große Veränderung ihres gewohnten, strukturierten Alltages und die eingeschränkte Funktion, die Schule als zentrale Institution der Bildung und Erziehung für sie übernehmen konnte, Spuren hinterlassen.
Wir wollen die Zeit der Sommerferien nutzen, für diese Schülerinnen und Schüler wieder Orte bereitzustellen, an denen vielfältige Angebote auf sie warten.
All das, was in den letzten Wochen zu kurz kam, kann hier wieder nachgeholt werden: soziale Kontakte, Lob und Feedback von pädagogisch geschulten Bezugspersonen, Wissensvermittlung, gemeinsame Freizeitaktivitäten sowie neue Eindrücke und Perspektiven außerhalb des Elternhauses.
Diese neuen Ferienangebote sind eine echte Premiere in Nordrhein-Westfalen und ein Beitrag der Landesregierung zur Unterstützung der Familien mit schulpflichtigen Kindern.
Zugleich freue ich mich, dass nach der Pause in den Osterferien das von mir initiierte Sprachförderprogramm 'FerienIntensivTraining - FIT in Deutsch' wieder aufgelegt werden kann.

Schule und Bildung
Die Landesregierung unterstützt die Schulen umfänglich bei der Ausstattung von Schülerinnen und Schülern mit digitalen Endgeräten, um das digitale Lernen auch von zu Hause zu ermöglichen.
Hierzu werden Kinder und Jugendliche mit digitalen Endgeräten ausgestattet, die aufgrund der finanziellen Verhältnisse des Elternhauses bislang nicht auf solche Endgeräte zugreifen können.
Bund, Land und Kommunen stellen dafür insgesamt 178 Millionen Euro bereit.
Die Förderrichtlinie der Landesregierung ist nunmehr in Kraft getreten und veröffentlicht.

Deshalb träumt er davon, ein Pirat zu sein.
Denn er glaubt, dann mit Freunden auf dem Meer segeln und alles selbst bestimmen zu dürfen.
Als das Kind dem Druck von Schule, Elternhaus und nachmittäglicher Förderung nicht mehr gewachsen ist, will es fortlaufen zum Meer.
Leander hat Glück, denn nun endlich bemerken die Erwachsenen seine Verzweiflung.
Seine Nachmittagstermine werden reduziert.

Deshalb träumt er davon, ein Pirat zu sein.
Denn er glaubt, dann mit Freunden auf dem Meer segeln und alles selbst bestimmen zu dürfen.
Als das Kind dem Druck von Schule, Elternhaus und nachmittäglicher Förderung nicht mehr gewachsen ist, will es fortlaufen zum Meer.
Leander hat Glück, denn nun endlich bemerken die Erwachsenen seine Verzweiflung.
Seine Nachmittagstermine werden reduziert.

Deshalb träumt er davon, ein Pirat zu sein.
Denn er glaubt, dann mit Freunden auf dem Meer segeln und alles selbst bestimmen zu dürfen.
Als das Kind dem Druck von Schule, Elternhaus und nachmittäglicher Förderung nicht mehr gewachsen ist, will es fortlaufen zum Meer.
Leander hat Glück, denn nun endlich bemerken die Erwachsenen seine Verzweiflung.
Seine Nachmittagstermine werden reduziert.

Das Ministerium unterstützt die Maßnahmen des proaktiven Projektbausteins im Rahmen der Landeskampagne zur Suchtvorbeugung "Sucht hat immer eine Geschichte" sowie durch eine fachbezogene Pauschalförderung an die Kommunen für örtliche Suchtpräventions- und -hilfeangebote.
Die Erweiterung des "HaLT-Projekts" ist zunächst an elf weiteren Standorten vorgesehen: In Aachen, Arnsberg, Bonn, Bottrop, Detmold, Gütersloh, Herford, Solingen, Recklinghausen, Remscheid und Velbert.
"Wir müssen unseren Kindern und Jugendlichen dabei helfen, einen verantwortungsvollen Umgang mit der Alltagsdroge Alkohol zu lernen - hier sind auch Elternhaus und Schule besonders gefordert", so Ministerin Steffens.
Zur Eindämmung der Sucht stellt die Landesregierung jährlich insgesamt rund 13,7 Millionen Euro, die gesetzlichen Krankenkassen stellen in Nordrhein-Westfalen 50 Millionen Euro für die Prävention zur Verfügung.
Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an die Pressestelle des Ministeriums für Gesundheit, Emanzipation, Pflege und Alter, Telefon 0211 8618-4246.

Schon deshalb sind Kinder und Jugendliche eine wichtige Zielgruppe bei den Maßnahmen des Landes zur Glücksspielsuchtprävention.
Ministerin Steffens macht deutlich: "Wir müssen Kinder und Jugendliche frühzeitig über die Risiken des Glücksspielens aufklären.
Elternhaus und Schule sind hier besonders gefordert.
"
Die Maßnahmen des Landes zur zielgruppenspezifischen Prävention bei Kindern und Jugendlichen werden verstärkt.

Aber es bleibt dabei: Wir müssen besser werden in der Breite und in der Spitze.
Außerdem müssen die Entkopplung des Schulerfolgs von der sozialen Herkunft sowie die geschlechtsspezifischen Unterschiede bei Mathematik und beim Lesen auf der Tagesordnung bleiben.
" Auffallend sei, dass die positiven Entwicklungen Deutschlands in weiten Teilen auf bessere Leistungen der Schülerinnen und Schüler aus sozial benachteiligten Elternhäusern und auf die von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund zurückgehen.
Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Das Ministerium für Schule und Weiterbildung teilt mit:

Schon der Erhalt des Stipendiums ist eine Auszeichnung für außergewöhnliche Leistungen.
"
Zielgruppe des Stipendiums sind Schülerinnen und Schüler ab der 8. Jahrgangsstufe, die aufgrund des Elternhauses und sozialen Umfelds nur einen eingeschränkten Zugang zu Bildungschancen und gesellschaftlicher Teilhabe haben.
Ihnen soll ermöglicht werden, ihre Potenziale voll zu entfalten und auszuschöpfen.
Vorläufer für das NRWTalente-Programm ist das im Jahr 2016 von der Westfälischen Hochschule Gelsenkirchen und der RAG-Stiftung eingerichtete Schülerstipendienprogramm RuhrTalente.

Das sehr positive Ergebnis der Studie lässt sich insbesondere darauf zurückführen, dass das Talentscouting NRW dafür sorgt, dass die Bildungsentscheidung besser an das jeweilige Leistungsniveau angepasst wird.
Talentierte und leistungsstarke Schülerinnen und Schüler aus Familien ohne akademischen Hintergrund werden wirkungsvoll ermutigt, sich für ein Studium zu entscheiden.
Ein weiterer Befund war, dass die Beratung und Begleitung im Rahmen des Talentscoutings auch Schülerinnen und Schüler aus akademisch vorgebildeten Elternhäusern, deren Abiturnoten unterdurchschnittlich waren, erkennbar bei der Entscheidung für eine Berufsausbildung unterstützen konnte.
Das Talentscouting unterstützt somit Schülerinnen und Schüler dabei, ihre Leistungspotentiale in entsprechende Bildungswege umzusetzen und ihre Chancen zu ergreifen.
Das Talentscouting wird in Nordrhein-Westfalen an 17 Hochschulstandorten mit insgesamt mehr als 70 Talentscouts umgesetzt.

Besonders die Fachkräftesicherung in den gewerblich-technischen Berufen ist entscheidend bei der Umsetzung der Energiewende.
"Eine Ausbildung und ein Studium sind gleichwertig - auch in den Zukunftschancen - und beide Bildungswege müssen auch gesellschaftlich gleich wertgeschätzt werden.
In den Schulen und im Elternhaus muss den Jugendlichen gespiegelt werden, dass Studium und Ausbildung auf gleicher Augenhöhe stehen und sich zudem nicht ausschließen.
Wichtig ist, dass sich junge Leute - je nach persönlichen Fähigkeiten und Interessen - Zeit für die Wahl eines Wunschberufes nehmen", so Minister Laumann weiter.
Maßnahmen der Landesregierung im Bereich Ausbildung

Davon profitieren sowohl die Jugendlichen als auch der Wirtschaftsstandort Nordrhein-Westfalen, der so dringend qualifizierte Fachkräfte braucht.
"
Das Programm richtet sich vor allem an Schülerinnen und Schüler aus nichtakademischen Elternhäusern.
Talentscouts entdecken außergewöhnliche Leistungen innerhalb und außerhalb von Schule, ermutigen die jungen Menschen, ihre Ausbildung zielstrebig zu verfolgen und entwickeln gemeinsam mit den jungen Menschen Perspektiven für die Zukunft.
Dazu gehören zum Beispiel auch durchschnittliche Noten, wenn sie unter erschwerten Bedingungen erbracht wurden.

Ein zentraler Partner dabei sind die Kommunen.
Die Kommunalen Integrationszentren bieten unter anderem Angebote für Kinder und Jugendliche mit Einwanderungsgeschichte, die die Bildungs- und Teilhabechancen verbessern sollen.
Dazu zählen unter anderem Bildungspartnerschaften zwischen KiTa, Schule und Elternhaus, aber auch Konzepte interkultureller und sprachlicher Bildung entlang der Bildungsbiographie von Kindergarten, Schule und dem Übergang Schule-Beruf.
Zudem koordinieren sie die Aktivitäten und Angebote der Kommunen und freien Träger im Bereich der Integration und dem Zusammenleben in Vielfalt.
Die Landesregierung fördert landesweit engagierte Initiativen, die sich um die Erstorientierung und die Integration von geflüchteten und neuzugewanderten Menschen vor Ort kümmern.

Eine im besten Sinn inklusive Sportveranstaltung: Hunderte Menschen jeden Alters machten mit, darunter auch erblindete Kinder und Rollstuhlfahrer.
Über die Jahre gelingt es Peter Borsdorff und seinen Mitstreitern, fast vier Millionen Euro an Spendengeldern zu sammeln.
Mehr als 4.000 Mal konnte mit dieser beeindruckenden Summe Menschen in Not unbürokratisch finanziell geholfen werden: Zum Beispiel mit dem behindertengerechten Umbau des Elternhauses eines Kindes oder mit Einkaufsgutscheinen für bedürftige Familien.
Besonders erwähnenswert ist auch der Einsatz von Peter Borsdorff für betroffene Kinder und deren Familien nach der Flutkatastrophe 2021.
Für sie sammelt er Spenden und kann so vielen Kindern, die all ihr Liebgewonnenes verloren haben, mit neuem Spielzeug eine große Freude bereiten.

Die KlasseBuch-Lesungen können vorab von Schulen gebucht werden.
Je nach Thema und Format besuchen zwischen 80 und 350 Schülerinnen und Schüler verschiedener Schulen eine Lesung.
Durch den Besuch im Klassenverband gelingt es, auch Kinder und Jugendliche zu erreichen, die im Elternhaus wenig oder gar nicht mit Literatur in Berührung kommen.
Das Literaturfestival lit.COLOGNE einschließlich der lit.kid.
COLOGNE läuft noch bis zum 17. März 2024.

Die KlasseBuch-Lesungen können vorab von Schulen gebucht werden.
Je nach Thema und Format besuchen zwischen 80 und 350 Schülerinnen und Schüler verschiedener Schulen eine Lesung.
Durch den Besuch im Klassenverband gelingt es, auch Kinder und Jugendliche zu erreichen, die im Elternhaus wenig oder gar nicht mit Literatur in Berührung kommen.
Das Literaturfestival lit.COLOGNE einschließlich der lit.kid.
COLOGNE läuft noch bis zum 17. März 2024.

Matthias Kelm, Bereichsleiter Marketing-Prävention der AOK Rheinland/Hamburg betont: "Die Gesundheitschancen eines Kindes dürfen nicht davon abhängen, wo es aufwächst.
Unsere Versicherten-Daten belegen leider, dass es einen Zusammenhang zwischen sozioökonomischen Faktoren und Gesundheit gibt.
Wo es im Elternhaus an Gesundheitskompetenz fehlt oder der Zugang zu Bewegungsangeboten erschwert ist, erhöhen sich individuelle Gesundheitsrisiken.
Das Projekt 'NRW kann schwimmen!
' setzt genau an dieser Stelle an.

Die KlasseBuch-Lesungen können vorab von Schulen gebucht werden.
Je nach Thema und Format besuchen zwischen 80 und 350 Schülerinnen und Schüler verschiedener Schulen eine Lesung.
Durch den Besuch im Klassenverband gelingt es, auch Kinder und Jugendliche zu erreichen, die im Elternhaus wenig oder gar nicht mit Literatur in Berührung kommen.
Für das Jahr 2025 sind über 60 Lesungen an zwölf Spielorten geplant.
Alle Termine und Tickets gibt es hier.

Personal im Offenen Ganztag an Startchancen-Schulen soll zudem durch das Angebot einer Qualifizierungsreihe unterstützt werden.
Um möglichst früh die Basiskompetenzen Lesen, Schreiben und Rechnen zu fördern, eines der Hauptziele des Startchancen-Programms, unterstützt RuhrFutur kommunale Kooperationen, insbesondere beim Übergang von der Kindertagesstätte in die Startchancen-Grundschulen.
Ein weiterer Schwerpunkt ist die Elternarbeit, also eine engere Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus.
Zudem wird darauf hingearbeitet, die Schulen in ihrem Sozialraum, also dem Stadtteil, fester zu verankern, zum Beispiel durch Kooperationen mit außerschulischen Partnern vor Ort.
Regelmäßige kommunale Startchancen-Konferenzen im Ruhrgebiet werden außerdem zur Vernetzung beitragen und den Erfahrungsaustausch fördern.

Ich weiß, dass ich als Profifußballer bei Manchester City und jahrzehntelanger DFB-Nationalspieler ein sehr privilegiertes Leben führen darf.
Ich habe in meiner Karriere immer versucht, auch außerhalb des Platzes ein Vorbild zu sein und dort zu helfen und einzuschreiten, wo die Not groß ist.
All dies sind Werte, die mir mein Elternhaus mit auf den Weg gegeben hat und wofür ich bis heute noch sehr dankbar bin.
Ich sehe in dieser Auszeichnung eine weitere Motivation darin, auch in der Zukunft für einen respektvollen und toleranten Umgang in unserer Gesellschaft einzustehen.
Wir alle sollten das Lebenswerk von Mevlüde Genç als großes Vorbild der Versöhnung sehen.

Um Femizide zu verhindern, empfehlen die interviewten Expertinnen und Experten, dass bereits Kinder gleichstellungsorientiert erzogen werden müssen.
So ließe sich verhindern, dass sich starre Rollenbilder von Frau und Mann verankern.
Dem Elternhaus, Kindertagesstätten und Schulen komme dabei eine zentrale Rolle zu.
Des Weiteren müsse die Gesellschaft für Themen wie Häusliche Gewalt, Femizide und bestehende Hilfsangebote sensibilisiert werden.
Unterstützungsstrukturen für betroffene Frauen müssten niederschwelliger und flächendeckend verfügbar sein.

Genau hier setzt die Landesregierung mit den ABC-Klassen und einer besseren Sprachförderung noch vor dem Beginn der Grundschule an - für all die Kinder, die hier noch Schwierigkeiten haben.
Mit dieser bildungspolitischen Reform sorgt die Landesregierung für einen besseren Schulstart, bessere Bildungschancen und bessere Schulkarrieren.
Damit Schulbildung ab dem ersten Tag ankommt, unabhängig vom Elternhaus.
"
Schulministerin Dorothee Feller erklärte: "Mit verbindlichen ABC-Klassen setzen wir in Nordrhein-Westfalen einen neuen Maßstab für die frühzeitige schulische Sprachförderung.

In den schulformspezifischen Datenblättern enthalten sind beispielsweise:
* Anteil der Schülerinnen und Schüler nach Schulformempfehlung
* der Anteil der Schülerinnen und Schüler, in deren Elternhaus nicht Deutsch gesprochen wird
* der Anteil der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
* die Ergebnisse von Vergleichsarbeiten und Zentralen Prüfungen wie VERA 3, VERA 8, ZP10 und Zentralabitur

Seminare für das Lehramt für Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen besuchen 421 LAA, Seminare für das Lehramt sonderpädagogische Förderung 421 LAA und Seminare für das Lehramt Berufskollegs 201 LAA.
"Jede einzelne LAA und jeder einzelne LAA ist hochwillkommen an unseren Schulen", betont Schulministerin Dorothee Feller, "die künftigen Lehrkräfte sind nicht nur Wissensvermittler, sondern auch wichtige Wegbegleiter für die jungen Menschen an unseren Schulen.
Neben dem Elternhaus tragen auch die Lehrerinnen und Lehrer zur Persönlichkeitsentwicklung bei, indem sie den Kindern und Jugendlichen die Werte unserer freiheitlich-demokratischen Grundordnung näherbringen und sie in ihren Demokratiekompetenzen fördern.
"
Die LAA, die am 1. Mai 2026 begonnen haben, sind die ersten, die von einer neuen "Ordnung des Vorbereitungsdienstes und der Staatsprüfung" (OVP) profitieren.

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Unterstützung für Kinder bei Mittagessen und Klassenfahrten: Landesregierung verlängert Härtefallfonds
Minister Laumann: Kein Kind soll aufgrund der finanziellen Situation des Elternhauses ausgeschlossen werden
21. Juli 2026 Platzhalterbild Abb.: KI-generiert
Mit dem Härtefallfonds "Alle Kinder essen mit" fördert die Landesregierung auch in den Schuljahren 2026/27 und 2027/28 die gemeinschaftliche Mittagsverpflegung in Schulen und Tageseinrichtungen für Kinder und Jugendliche aus einkommensschwachen Familien.

Mit unseren neuen ABC-Klassen wollen wir allen Kindern bessere Startchancen geben und einen erfolgreichen Schulstart ermöglichen.
Damit setzen wir genau an den Punkten an, die auch die PISA-Autoren und die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz hervorheben.
Und vielleicht müssen wir doch noch einen Schritt weiter zurück gehen und viel früher ansetzen, im Elternhaus oder sogar schon zu der Zeit, wenn Eltern Eltern werden.
PISA zeigt jedenfalls, dass die Bildungsaspiration, also das Streben nach einem bestmöglichen Bildungsabschluss, in Deutschland deutlich geringer ausgeprägt ist als in anderen EU- und OECD-Staaten.
Und auch die familiäre Unterstützung der Kinder fällt in Deutschland deutlich niedriger aus als im OECD-Durchschnitt.

In der Nacht vom 13. auf den 14. Juni kommt es in Dinslaken zu einem folgenschweren Verkehrsunfall.
Kurz vor 1 Uhr hört Familie Scherer ein lautes Krachen.
Kurz vor 1 Uhr hört Familie Scherer ein lautes Krachen.
Aufgeschreckt und alarmiert durch diesen Lärm läuft zuerst Rebecca Scherer aus dem Haus.
Die Eltern folgen ihr.
Auf der gegenüberliegenden Straßenseite, in einer tiefer gelegenen Böschung, entdeckt Rebecca Scherer ein Auto, das frontal gegen einen Baum geprallt ist und bereits Feuer gefangen hat.
Auf der gegenüberliegenden Straßenseite, in einer tiefer gelegenen Böschung, entdeckt Rebecca Scherer ein Auto, das frontal gegen einen Baum geprallt ist und bereits Feuer gefangen hat.
Der Fahrer - ein junger Mann - ist noch im Fahrzeuginneren.

Sein Ansatz lautete: Alle Beteiligten an einen Tisch bringen.
Hebammen und Krankenschwestern, Mitarbeiter von Jugend- und Gesundheitsämtern.
Sie alle müssen miteinander und mit den Eltern kooperieren, um Familien und Kindern wirklich effektiv zu helfen.
Wilfried Kratzsch ist damit ein Erfinder der sogenannten "Frühen Hilfen", die heute Standard in der Sozialarbeit mit Kindern und Familien sind.
Auch aus diesem Grund wurde das von ihm maßgeblich mitentwickelte Projekt "Zukunft für Kinder in Düsseldorf" 2006 mit dem "Deutschen Präventionspreis" ausgezeichnet.
Auch aus diesem Grund wurde das von ihm maßgeblich mitentwickelte Projekt "Zukunft für Kinder in Düsseldorf" 2006 mit dem "Deutschen Präventionspreis" ausgezeichnet.
Auch nach seiner Pensionierung hilft Wilfried Kratzsch weiterhin Kindern und Familien.
Im "Freundeskreis Gerresheimer Krankenhaus" und als ehrenamtlicher Schularzt engagiert er sich bis heute an einer Düsseldorfer Förderschule.
Hier berät er bei diagnostischen Fragestellungen, hospitiert im Unterricht und stellt Kontakte zu Kinder- und Jugendpsychiatern her.
Bei seiner Berufung als Helfer mit Herz kommen Wilfried Kratzsch auch seine persönlichen Fähigkeiten zugute: Er kann mit Problemen menschlich umgehen, ohne anzuklagen, Organisationen leiten, ohne den Blick für Einzelne zu verlieren.

Auf den Gedanken, einen eigenen Verein zu gründen, kommen die Eheleute Dudek über die "Essener Elterninitiative für krebskranke Kinder".
Hinzu kommt, dass ihr Sohn seinen Zivildienst in der Kinderonkologie des Universitätsklinikums Essen ableistet.
Er erzählt seinen Eltern vom Schicksal der kleinen Patienten.
Auch sie sind tief berührt und beschließen, selber aktiv zu werden.
Im Jahr 2006 gründen Irmgard und Volker Dudek in ihrer Heimatstadt Duisburg den Verein "Gänseblümchen NRW".
Von ihrer Wohnung aus organisieren beide die ehrenamtliche Hilfe für krebskranke Kinder und ihre Familien.
Weil keine Miete anfällt und ihre Mitstreiter sich ehrenamtlich engagieren, kommen Spenden und Beiträge eins zu eins den krebskranken Kindern zugute.
Der Verein ist zwar an kein Krankenhaus gebunden, arbeitet aber eng mit den Universitätskliniken in Essen und Düsseldorf zusammen.
Bei der Einwerbung von Spenden kennt die Kreativität von Irmgard und Volker Dudek kaum Grenzen: Spenden aus der Wirtschaft und von Privatleuten, Basare, Tombolas und Versteigerungen auf Messen, Weihnachtsmärkten und Schulfesten, Pfandflaschen-Sammelaktionen - alles ist möglich und willkommen.
Jährlich kommen so rund 40.000 Euro zusammen.

wir sind heute in Ihrem Elternhaus zu Gast, in dem Sie als dritter von vier Söhnen einer jüdischen Kaufmannsfamilie aufgewachsen sind.

In Dortmund steht die Unterstützung von wohnungslosen geflüchteten Menschen im Mittelpunkt, in Essen werden jungen Wohnungslosen via Messenger-Diensten und digitalen Anwendungen alternative Wege der Kontaktaufnahme zur Beratung angeboten und in Recklinghausen wird mithilfe präventiver Ansätze, beispielsweise einem Auszugsmanagement zur Vermeidung ungeregelter Auszüge aus dem Elternhaus, Wohnungslosigkeit entgegengewirkt.
Landesinitiative "Endlich ein ZUHAUSE!"

Er klopft lautstark an die Haustür und die Fenster, um die Familie im Nachbarhaus - neun Kinder mit ihren Eltern - zu wecken.
Plötzlich öffnet einer der Bewohner die Haustür und Viktor Krieger läuft sofort ins Obergeschoss.
Er hilft Ihnen, sich schnell etwas überzuziehen und führt sie durch das mittlerweile verqualmte Haus nach draußen.
Alle elf Familienmitglieder schaffen es schließlich, unbeschadet das brennende Haus zu verlassen.
Doch plötzlich wollen die Eltern zurück ins Haus, um noch einige persönliche Gegenstände zu retten.

Ein Haustier ist wie ein neues Familienmitglied.
Die Landestierschutzbeauftrage Dr. Gerlinde von Dehn bittet an Eltern gerichtet: "Die Entscheidung für ein Haustier hat weitreichende Konsequenzen.
Sprechen Sie mit Ihren Kindern über die hohe Verantwortung, die man für ein Haustier hat.

Auch wenn die Einmalzahlung natürlich nicht alle finanziellen Ausgaben decken kann, wollen wir die Eltern ein wenig entlasten.
Mit der Wiedereinführung des Mehrlingsgeldes und der Ehrenpatenschaft erkennen wir die enorme Leistung und Herausforderung von Mehrlingseltern an und schließen an eine richtige und wichtige Tradition zur Würdigung kinderreicher Familien an.
Unterstützungsberechtigt sind Eltern von Drillingen oder mehr Mehrlingen, die ab dem 1. Januar 2019 geboren werden.
Bereits im September 2018 hatte Ministerpräsident Armin Laschet die Ehrenpatenschaft für Vierlinge aus Köln übernommen, nachdem die Eltern ihn persönlich darum gebeten hatten.

Um eine gesunde Entwicklung Neugeborener zu unterstützen, fördern babyfreundliche Kliniken unter anderem das Stillen sowie den intensiven Kontakt zwischen Eltern und Kind.
Sowohl die Geburtsklinik als auch die Kinderklinik im Gemeinschaftskrankenhaus Herdecke sind als "Babyfreundlich" zertifiziert worden.
Bundesweit gibt es nur fünf Krankenhäuser, in denen sowohl die Geburtsabteilung als auch die Abteilung für Kindermedizin diese Zertifizierung haben.
Drei dieser Einrichtungen mit doppelter Auszeichnung - neben Herdecke das Klinikum Solingen und das Kreiskrankenhaus Mechernich - liegen in Nordrhein-Westfalen.
Von Geburt an gestillte Babys entwickeln sich besonders gut, und durch das möglichst ununterbrochene Zusammensein der Mutter beziehungsweise der Eltern mit ihrem Neugeborenen kann eine besonders intensive Eltern-Kind-Bindung entstehen.
Gerade für Eltern von kranken oder zu früh geborenen Kindern ist es wichtig, dass sie in der Klinik frühzeitig bedarfsgerechte Unterstützung und Hilfen bekommen, die auch mit ambulanten Angeboten verzahnt sind.