In dieser Funktion und auch als Partner von freien Initiativen wie auch kommunal getragenen Kultureinrichtungen sind sie fester Bestandteil des kulturellen Lebens und Angebots in Nordrhein-Westfalen.
Durch lange Zeiträume der Schließung und hohe Selbstfinanzierungsanteile sind viele Zentren besonders hart von der Corona-Krise betroffen.
Da Theaterbesuche von Schulklassen bis Ende des Schuljahres unterbleiben müssen, befinden sich auch die zahlreichen freien Kinder- und Jugendtheater in Nordrhein-Westfalen in einer besonders schwierigen Situation und bedrohlichen finanziellen Lage.
Ziel der zusätzlichen Unterstützung des Landes ist die Absicherung des dichten und qualitativ hochwertigen Angebots der Kinder- und Jugendtheater, das Nordrhein-Westfalen auch im Bundesvergleich auf besondere Weise auszeichnet.

Schule und Bildung
Das Ministerium für Schule und Bildung hat die Schulen in Nordrhein-Westfalen über die Durchführung der zentralen Abschlussprüfungen und weitere Anpassungsmöglichkeiten zur Absicherung des Schulbetriebs in den kommenden Wochen informiert.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer hat bekräftigt, dass den Schülerinnen und Schülern der Abschlussklassen auch in diesem Jahr keine pandemiebedingten Nachteile entstehen dürfen: "Wer am Ende dieses Schuljahres eine zentrale Abschlussprüfung ablegt, wird einen vollwertigen Abschluss erhalten.
Wir unterstützen unsere Schülerinnen und Schüler auch in diesem Jahr mit einer angemessenen Anpassung der Prüfungsvorgaben.
Dieses Verfahren hat sich bereits im vergangenen Jahr gut bewährt und wird auch in diesem Jahr für faire Prüfungsbedingungen sorgen.

Minister Schmeltzer: Ferienjobs dürfen Kinder und Jugendliche nicht überlasten
24. Juni 2016
Die Schülerinnen und Schüler in NRW freuen sich bereits auf das Ende des Schuljahres und damit auf viel Freizeit und Spaß während der Sommerferien.
Viele von ihnen werden aber auch die unterrichtsfreie Zeit nutzen, um durch Ferienjobs ihr Taschengeld aufzubessern.
Arbeit, Gesundheit und Soziales Die Schülerinnen und Schüler in NRW freuen sich bereits auf das Ende des Schuljahres und damit auf viel Freizeit und Spaß während der Sommerferien.

Um Schülerinnen und Schülern das gezielte Aufholen pandemiebedingter Lernrückstände zu ermöglichen, hat das Land mit Unterstützung des Bundes das ursprünglich bis Ende 2022 befristete Aktionsprogramm "Ankommen und Aufholen" gestartet.
Damit können die Schulen vor Ort individuelle Förderangebote auf- und ausbauen, befristet zusätzliches Personal einstellen und Kooperationen mit außerschulischen Partnern organisieren.
Die Landesregierung hat eine Verlängerung des Programms bis zum Ende des Schuljahres 2022/23 beschlossen.
Auch durch die Einrichtung von 40 Familiengrundschulzentren hat die Landesregierung seit 2021 gezielt die Prävention im Grundschulbereich gestärkt.
So sind an Grundschulen in benachteiligten Stadtteilen bzw. Gemeinden multiprofessionelle Netzwerke entstanden, die Eltern sowie Schülerinnen und Schülern mit und ohne Zuwanderungsschichte die notwendige Unterstützung zum Beispiel in Form von Sprachangeboten, Hilfestellungen in Gesundheitsfragen, kulturellen Angeboten oder weiteren Förderangeboten ermöglichen.

Die Entlastung des pädagogischen Personals von diesen organisatorischen Arbeiten schafft mehr Raum für die Konzentration auf die pädagogische Arbeit trägt zur konkreten Verbesserung der aktuellen Situation bei.
Antragsberechtigt sind alle Schulträger und Ersatzschulträger.
Das Programm ist bis zum Ende des Schuljahres 2020 / 2021 befristet.
Nach Fertigstellung der entsprechenden Förderrichtlinie erhalten die Schulen und Schulträger Informationen über die Antragsmöglichkeiten.
Von den geplanten zusätzlichen Maßnahmen werden über 330.000 Schülerinnen und Schüler in offenen Ganztagsschulen und über 40.000 Schülerinnen und Schüler in gebundenen Ganztagsförderschulen profitieren.

Auch an der Weiterentwicklung der Prüfungsformate selbst wird intensiv gearbeitet.
So befasst sich ein Vorhaben im Fach Betriebswirtschaftslehre der Beruflichen Gymnasien mit der Frage, wie im Unterricht erfolgreich vermittelte digitale Kompetenzen zukünftig noch besser in Klausuren und Prüfungen abgebildet werden können.
An einigen Berufskollegs wird zum Ende des Schuljahres getestet, wie berufsbezogene Software noch besser in Prüfungen eingesetzt werden kann.
Dazu sollen auch Impulse aus dem Hochschulbereich einfließen, um integrierte digitale Prüfungsumgebungen, wie sie im Hochschulbereich bereits Verwendung finden, zukünftig auch in den Berufskollegs nutzbar zu machen.
Zudem hat der an vielen Berufskollegs bereits eingeführte "Didaktische Wizard Online" (DWO) eine umfassende Überarbeitung erfahren.

* Am Ende der Erprobungsstufe soll die Klassenkonferenz auf der Grundlage der erfolgten Leistungsbewertungen eine Aussage dazu treffen, ob eine Schülerin oder ein Schüler den Bildungsgang in der gewählten Schulform fortsetzen kann.
Die Entscheidung über eine Wiederholung an der bisherigen Schule oder einen Schulformwechsel soll jedoch ausnahmsweise und nach Beratung durch die Schule den Eltern überlassen werden.
* Am Ende dieses Schuljahres wird es Versetzungsentscheidungen geben.
Durch eine Änderung der Ausbildungs- und Prüfungsordnungen sollen erweiterte Nachprüfungsmöglichkeiten geschaffen werden.
Auf dem Verordnungsweg soll außerdem das freiwillige Wiederholen einer Klasse ermöglicht werden ohne Anrechnung auf die Höchstverweildauer an einer Schule.

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Ministerin Gebauer: Mit einer zeitlich gestaffelten Zeugnisausgabe endet ein ungewöhnliches Schuljahr
Ende des Schuljahres 2019/2020
25. Juni 2020 PHB Schüler Mittelstufe Foto: iStock.com / skynesher
Am Freitag (26. Juni 2020) beginnen für rund 2,5 Millionen Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen die Sommerferien.

In dieser Kommission sollen Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft und Praxis u. a. Arbeitshilfen für den Unterricht und die Elternberatung entwickeln, einen Leitfaden zur Implementation an Schulen erstellen und Hinweise zur Lehrplanüberarbeitung geben.
Diese Handreichung wird die Schulen auch mit Hinweisen für die methodisch-didaktische Umsetzung der Lernplanvorgaben unterstützen.
Die Expertenkommission soll zum Jahresanfang 2018 eingesetzt sein und bis Ende des laufenden Schuljahres Ergebnisse vorlegen.
2. Einführung eines verbindlichen Grundwortschatzes für die Grundschulen Es soll ein Grundwortschatz eingeführt werden, der eine Liste von Lernwörtern enthält, anhand derer die Regeln der Rechtschreibung gelernt werden sollen.
Er stellt eine verbindliche Zielmarke für die Vermittlung von Deutschkenntnissen in den Grundschulen dar.

Abschlussfeiern dürfen wieder in der Schule stattfinden
9. Juni 2021
Zum Ende dieses Schuljahres sind in Nordrhein-Westfalen Abschlussfeiern wieder in der Schule erlaubt.
Das Ministerium für Schule und Bildung hat die Schulen heute darüber informiert, dass die aktuellen Regelungen der Coronaschutzverordnung und der Coronabetreuungsverordnung die Möglichkeit bieten, Veranstaltungen zur Zeugnisübergabe für Abschlussjahrgänge sowie Abschiedsfeiern für Grundschülerinnen und Grundschüler durchzuführen.
Schule und Bildung

* Am Ende der Erprobungsstufe wird die Entscheidung über eine Wiederholung an der bisherigen Schule oder einen Schulformwechsel nach einer Beratung durch die Schule grundsätzlich den Eltern überlassen.
Die Erprobungsstufenkonferenz wird unter Berücksichtigung des Leistungsstandes eine Empfehlung dazu aussprechen, ob eine Schülerin oder ein Schüler den Bildungsgang in der gewählten Schulform fortsetzen sollte.
* Es wird am Ende des Schuljahres 2021 Versetzungsentscheidungen geben.
Mit einer Änderung der Ausbildungs- und Prüfungsordnungen werden erweiterte Nachprüfungsmöglichkeiten geschaffen.
Auf dem Verordnungsweg wird außerdem das freiwillige Wiederholen einer Klasse ermöglicht, ohne Anrechnung auf die Höchstverweildauer an einer Schule.

3. Juni 2015
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat sich bei dem Ehrenvorsitzenden der Rheinischen Direktorenvereinigung (RhDV), Herrn Oberstudiendirektor Konrad Großmann, für die vertrauensvolle und verlässliche Kooperation in den Jahren gemeinsamer Verantwortung bedankt.
Er tritt zum Ende dieses Schuljahres in den Ruhestand.
Schule und Bildung
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat sich bei dem Ehrenvorsitzenden der Rheinischen Direktorenvereinigung (RhDV), Herrn Oberstudiendirektor Konrad Großmann, für die vertrauensvolle und verlässliche Kooperation in den Jahren gemeinsamer Verantwortung bedankt.

Schule und Bildung
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat der Vorsitzenden der Schulleitungsvereinigung NRW (SLV NRW), Margret Rössler, für ihr ausdauerndes Engagement für die Belange der Schulleiterinnen und Schulleiter sowie ihre besondere Rolle in der Schulentwicklung gedankt.
Margret Rössler ist im Hauptamt Schulleiterin der Dieter-Forte-Gesamtschule in Düsseldorf und tritt zum Ende dieses Schuljahres in den Ruhestand.
In der Verbandsarbeit lagen ihr vor allem der schulformübergreifende Austausch und die Qualifizierung der Schulleitungen am Herzen.
Schulministerin Sylvia Löhrmann: "Mit Magret Rössler verbinde ich vor allem ihr kontinuierliches Engagement dafür, die Schulleitungsarbeit in Nordrhein-Westfalen weiterzuentwickeln.

Schulministerin Sylvia Löhrmann hat sich bei dem scheidenden Landessprecher der Schulleitungsvereinigung der Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen (SLVGE), Rainer Dahlhaus, für die vertrauensvolle Zusammenarbeit bedankt.
Rainer Dahlhaus, im Hauptamt Schulleiter der Gesamtschule Wuppertal-Langerfeld, hat sich vor allem für die Belange der Schulen des längeren gemeinsamen Lernens in ganz Nordrhein-Westfalen eingesetzt.
Er tritt zum Ende dieses Schuljahres in den Ruhestand.
Schulministerin Sylvia Löhrmann: "Als Sprecher der Schulleitervereinigung der Gesamtschulen habe ich Rainer Dahlhaus in vielen Arbeitsgremien als kompetente, durchaus kritische und stets faire Persönlichkeit schätzen gelernt.
Gemeinsam war und ist uns das Ziel, durch längeres gemeinsames Lernen und durch gezielte individuelle Förderung mehr Schülerinnen und Schüler zu besseren Abschlüssen zu führen.

Im "rollierenden Verfahren" wird das Schuljahr in möglichst gleichmäßige zeitliche Segmente unterteilt (zum Beispiel Zwei-Wochen-Zeiträume).
Die Schulen der teilnehmenden Schulformen werden zufällig den einzelnen Zeiträumen zugeordnet, sodass über das gesamte Schuljahr eine gleichmäßige Anzahl von Schulen Daten zum Unterrichtsausfall erhebt.
Am Ende des Schuljahres liegen damit Daten aller Schulen vor.
Teilnehmende Schulformen sind: Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Sekundar- und Gemeinschaftsschulen, Gymnasium, Förderschule Lernen, Förderschule Lern- und Entwicklungsstörungen.
Bisher wird der Unterrichtsausfall in Nordrhein-Westfalen seit 2001 über Stichprobenuntersuchungen erhoben.

Es unterstützt die Partnerhoch-schulen bei der Gestaltung und Umsetzung ihrer Talentscouting-Programme und entwickelt Formate der Talentförderung weiter, um Talente in Schule, Hochschule und Berufsausbildung besser zur Entfaltung zu bringen.
Aktuell werden knapp 10.000 Schülerinnen und Schüler im NRW-Talentscouting betreut.
Ende des Schuljahres 2018/19 sollen es knapp 15.000 sein.
Das Ministerium für Kultur und Wissenschaft stellt dafür bis 2020 jährlich bis zu 6,4 Millionen Euro zur Verfügung.
Mehr Informationen: https://nrw-talentzentrum.de/ https://www.studienstiftung.de/

Schule und Bildung
Das nordrhein-westfälische Schulministerium und die AOK Rheinland/Hamburg setzen ihre Initiative "Fit durch die Schule" fort.
Beide Partner unterzeichneten heute im Leibniz-Montessori-Gymnasium eine neue Vereinbarung, mit der die Initiative zur Förderung von Bewegung und Sport an weiterführenden Schulen im Rheinland bis Ende des Schuljahres 2019/2020 weitergeführt wird.
Mit "Fit durch die Schule" werden Schulen bei ihren Bemühungen unterstützt, außerunterrichtliche bewegungsfördernde Angebote auf den Weg zu bringen.
Mit passgenauen Projektideen sollen Kinder und Jugendliche motiviert werden, sich regelmäßig zu bewegen, sodass Bewegung und Sport für sie zu alltäglichen Begleitern werden.

(Stand: Montag, 2. Dezember 2024).
Vor zwei Jahren im Dezember 2022 waren es 8.047.
Ein im Vergleich zum Ende des vorangegangenen Schuljahres erhöhter Wert ist für die erste Schuljahreshälfte nicht ungewöhnlich.
Neue Stellen werden in der Regel zu Beginn eines Schuljahres eingerichtet, wenn sich der Personalbedarf der Schulen zum Beispiel auf Grund der Schülerzahlentwicklung oder schulpolitischer Maßnahmen verändert.
Erfahrungsgemäß wird erst in den kommenden Monaten ein Teil der freien Stellen besetzt werden.

Darüber hinaus modifiziert der Gesetzentwurf noch weitere gesetzliche Regelungen des Schülerinnen- und Schülerdatenübermittlungsgesetzes NRW.
So sollen beispielsweise die Schulen künftig auch diejenigen Schülerinnen und Schüler identifizieren, die unterjährig die Schule ohne konkrete Anschlussperspektive verlassen.
Die Übermittlungspflicht der Schulen ist bislang auf diejenigen Schülerinnen und Schüler beschränkt, welche die Schule zum Ende des Schuljahres ohne Anschlussperspektive verlassen.
Zu dem vom Landeskabinett verabschiedeten Gesetzentwurf soll nun zunächst eine Verbändeanhörung durchgeführt werden.

"
Dass der Personalbedarf im Vergleich zum Juni 2025 um 1.845 Stellen gestiegen ist, lässt sich vor allem auf gestiegene Schülerzahlen, zusätzliche Ressourcen im Gemeinsamen Lernen an Grundschulen, den weiteren Ausbau des Ganztags und zusätzliche Stellen für die Startchancen-Schulen im laufenden Schuljahrzurückführen.
Hinzu kommt, dass zahlreiche Lehrkräfte im entsprechenden Alter zum Ende des vorherigen Schuljahres in den Ruhestand eintreten.
Zwar arbeiten mehr als 1.250 Lehrerinnen und Lehrer über die Regelaltersgrenze hinaus, um Schülerinnen und Schüler sowie ihre Kollegien weiter zu unterstützen.
Gleichwohl ist der Bedarf an Neueinstellungen im ersten Schulhalbjahr aufgrund der Eintritte in den Ruhestand zum Ende des vorherigen Schuljahres stets besonders groß.

Flankierend schafft der Gesetzentwurf zusätzliche Möglichkeiten für eine noch individuellere Förderung zum Schulstart.
Wenn absehbar ist, dass ein Kind mehr Zeit für seine Entwicklung benötigt, können Schulleiterinnen und Schulleiter bereits bei Aufnahme in die Schule entscheiden, dass die Schuleingangsphase in drei statt in zwei Jahren durchlaufen wird (sogenannte ABC-Plus-Förderung).
Diese Entscheidung wird überprüft und spätestens am Ende des ersten Schuljahres erneut bewertet.
Die ABC-Klassen und die ABC-Plus-Förderung sind zentrale Elemente des Schulkompasses NRW 2030.
Darin bündelt die Landesregierung zentrale Reformvorhaben von der Stärkung der Basiskompetenzen über mehr Bildungsgerechtigkeit bis hin zur gezielten Unterstützung von Schulen in herausfordernden Lagen.

"Hitzefrei" auch für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II
Schulministerium ermöglicht Kurzunterricht und "Hitzefrei" auch für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II
Neue Regeln zum verantwortungsvollen Umgang mit Hitze in der Sekundarstufe II vorgestellt - zunächst befristet bis zum Ende des Schuljahres
24. Juni 2026 phb Schule Hand Buch Foto: LSB NRW / Andrea Bowinkelmann
Die anhaltend hohen Temperaturen stellen derzeit viele Schulen vor besondere Herausforderungen.

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Ende des ersten Schulhalbjahres
Ministerin Gebauer: Halbjahreszeugnisse sind ein wichtiger Gradmesser und Ansporn zugleich

Hintergrund war ein kurzzeitiger Anstieg der Schülerzahlen.
Zwei Maßnahmen stechen aus diesem Konzept hervor:
1. Vorgriffsstunden: Lehrerinnen und Lehrer im Alter zwischen 30 und 49 Jahren mussten vom Schuljahr 1997/98 bis zum Ende des ersten Schulhalbjahres 2003/04 eine zusätzliche Unterrichtsstunde mehr arbeiten.
Die Rückgabe dieser Vorgriffsstunden erfolgt schrittweise seit dem Schuljahr 2008/09 durch eine entsprechende Absenkung der Pflichtstundenzahl.
Hierfür stehen befristete Ausgleichsstellen zur Verfügung, die schrittweise abgebaut werden.

Der Ausbau des Breitbandnetzes erfolgt dort in drei Teilprojekten.
Über 300 Haushalte im Außenbereich von Rhede und alle vier Schulen der Stadt erhalten eine Glasfaseranbindung.
Die vier Schulen sind bereits seit Beginn des neuen Schuljahrs an das neue Netz angeschlossen, die letzten Haushalte folgen bis zum Ende des Jahres.
Zum Einsatz kommt die hochwertige FTTH-Technologie, mit der die Gebäude direkt ans Glasfasernetz angeschlossen werden.
"Die Attraktivität von Wohn- und Gewerbegebieten wird sich auch auf dem Land zukünftig noch viel stärker an der Verfügbarkeit hoher Bandbreiten entscheiden.

18. Januar 2021 Bleistifte im Glas Foto: kaboompics.
com
Auch zum Ende des Schulhalbjahres 2020/2021 werden die Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen aussagekräftige Zeugnisse erhalten.
Schule und Bildung
Auch zum Ende des Schulhalbjahres 2020/2021 werden die Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen aussagekräftige Zeugnisse erhalten.

Hintergrund war ein kurzzeitiger Anstieg der Schülerzahlen.
Eine Maßnahme sticht aus diesem Konzept hervor:
Vorgriffsstunden: Lehrerinnen und Lehrer im Alter zwischen 30 und 49 Jahren mussten vom Schuljahr 1997/98 bis zum Ende des ersten Schulhalbjahres 2003/04 eine zusätzliche Unterrichtsstunde mehr arbeiten.
Die Rückgabe dieser Vorgriffsstunden erfolgt schrittweise seit dem Schuljahr 2008/09 durch eine entsprechende Absenkung der Pflichtstundenzahl.
Hierfür stehen befristete Ausgleichsstellen zur Verfügung, die schrittweise abgebaut werden, ohne dass es zu Standardverschlechterungen kommt.

Halbzeit im Schuljahr 2018/2019: Das erste Schulhalbjahr endet und findet für die rund 2,5 Millionen Schülerinnen und Schüler seinen Abschluss in der Ausgabe der Halbjahreszeugnisse.
Schule und Bildung
Schule und Bildung
Halbzeit im Schuljahr 2018/2019: Das erste Schulhalbjahr endet morgen (8. Februar 2019) und findet für die rund 2,5 Millionen Schülerinnen und Schüler seinen Abschluss in der Ausgabe der Halbjahreszeugnisse.
Schulministerin Yvonne Gebauer: "Das Zeugnis zum Ende des ersten Halbjahres ist für die Schülerinnen und Schüler eine Bestandsaufnahme ihrer aktuellen Leistungen.
Es dient als Orientierung und dokumentiert, in welchen Fächern sie schon auf einem erfolgreichen Weg sind und wo noch mehr Einsatz gefordert ist.
Es dient als Orientierung und dokumentiert, in welchen Fächern sie schon auf einem erfolgreichen Weg sind und wo noch mehr Einsatz gefordert ist.
Aufbauend auf ihrem Zeugnis können sich die Schülerinnen und Schüler für das zweite Halbjahr nun weitere persönliche Ziele setzen.

Fast 2,1 Millionen Schülerinnen und Schüler ab der dritten Jahrgangsstufe erhalten ihre Halbjahreszeugnisse.
Schule und Bildung
Für die rund 5.400 Schulen in Nordrhein-Westfalen geht morgen das erste Schulhalbjahr zu Ende.
Fast 2,1 Millionen Schülerinnen und Schüler ab der dritten Jahrgangsstufe erhalten ihre Halbjahreszeugnisse.
Fast 2,1 Millionen Schülerinnen und Schüler ab der dritten Jahrgangsstufe erhalten ihre Halbjahreszeugnisse.
Schul- und Bildungsministerin Dorothee Feller: "Für unsere Kinder und Jugendliche sind diese Zeugnisse am Ende des ersten Halbjahres eine wichtige Rückmeldung;
sie spiegeln wider, was gut läuft oder wo noch optimiert werden könnte.
Ich wünsche allen Schülerinnen und Schülern viel Motivation und Erfolg für das zweite Schulhalbjahr.

Die Neuausrichtung der Inklusion beginnt mit dem Schuljahr 2019/20.
Die neue verbindliche Systematik wird dann in der Jahrgangsstufe 5 eingeführt und wächst schrittweise weiter auf, bis im Schuljahr 2024/25 der Endausbau erreicht und die komplette Sekundarstufe I umgestellt ist.
Das kommende Schuljahr 2018/19 wird ein Jahr des Übergangs sein, in dem die Neuausrichtung der Inklusion im Dialog mit allen Beteiligten sorgfältig vorbereitet wird.
Im Endausbau zum Schuljahr 2024/2025 stehen nach der Modellrechnung an den weiterführenden Schulen insgesamt 9.133 Stellen zusätzlich, also über die normale Schüler/Lehrer-Relation hinausgehend, zur Unterstützung für das Gemeinsame Lernen zur Verfügung.
Damit werden gegenüber der alten Landesregierung bis zum Schuljahr 2024/2025 rund 6.000 zusätzliche Stellen für die Inklusion im Bereich der Sekundarstufe I geschaffen.

Mit der Zeugnisausgabe am Freitag, 17. Juli 2026, endet für rund 2,5 Millionen Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen das Schuljahr 2025/2026.
Nach einem arbeitsreichen Schuljahr beginnen nun die Sommerferien.
Das neue Schuljahr startet am Mittwoch, 2. September 2026.
Schulministerin Dorothee Feller erklärt: "Ein Schuljahr geht zu Ende und für viele Kinder und Jugendliche beginnen jetzt die Sommerferien.
Mein herzlicher Dank gilt allen Lehrkräften, Schulleitungen, den weiteren Beschäftigten an unseren Schulen sowie den Eltern für ihren großen Einsatz im vergangenen Schuljahr.
Vor allem wünsche ich aber unseren Schülerinnen und Schülern wunderschöne Ferien mit vielen schönen Erlebnissen, guter Erholung und einem gelungenen Start in das neue Schuljahr.

Die Erhebung des Unterrichtsausfalls an den Schulen in Nordrhein-Westfalen wird aufgrund der Corona-Pandemie ab sofort bis zum Ende des Schuljahres ausgesetzt.
Die Erhebung des Unterrichtsausfalls an den Schulen in Nordrhein-Westfalen wird aufgrund der Corona-Pandemie ab sofort bis zum Ende des Schuljahres ausgesetzt.
Eine schulscharfe Erhebung des Unterrichtsgeschehens hat in dieser Situation wenig Aussagekraft, daher setzen wir die Erhebung vorerst bis zum Ende des Schuljahres aus.

Für rund 2,5 Millionen Schülerinnen und Schüler endet mit der Zeugnisausgabe das Schuljahr 2021/22.
Der erste Schultag des neuen Schuljahres 2022/23 ist Mittwoch, der 10. August 2022.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärt mit Blick auf den anstehenden Ferienbeginn: "Zum Ende der Woche gehen unsere Schulen mit der Zeugnisausgabe in die wohlverdienten Sommerferien.
Ein gutes Zeugnis ist Bestätigung und gibt Rückenwind für das kommende Schuljahr.
Die eine oder andere schlechtere Note ist aber auch kein Weltuntergang, sondern kann Motivation geben, es im neuen Schuljahr besser zu machen.
Sollten Eltern oder Schülerinnen und Schüler Fragen oder Sorgen bezüglich der Zeugnisse haben, können sie sich wie jedes Jahr vertrauensvoll an die Zeugnistelefone der Bezirksregierungen wenden.
Auch in diesem Schuljahr haben unsere Lehrerinnen und Lehrer sowie alle weiteren am Schulleben in Nordrhein-Westfalen Beteiligten wieder mit viel Engagement dazu beigetragen, dass Kinder und Jugendliche bestmöglich auf ihre Zukunft vorbereitet wurden.

Runderlass regelt Ferientermine für die Schuljahre 2017/18 bis 2023/24
Das Schulministerium hat Beginn und Ende der sogenannten kleinen Schulferien für die Schuljahre 2017/18 bis 2023/24 festgelegt.
Das Schulministerium hat Beginn und Ende der sogenannten kleinen Schulferien für die Schuljahre 2017/18 bis 2023/24 festgelegt.

Beim Rollierenden Verfahren mussten alle rund 4.600 öffentlichen Schulen der teilnehmenden Schulformen in Nordrhein-Westfalen einmal rückblickend über einen Zeitraum von zehn Unterrichtstagen Daten zum Unterrichtsgeschehen melden.
Das Schuljahr 2017/18 wurde dabei in 19 Erhebungsabschnitte eingeteilt, auf welche die Schulen regional und schulformspezifisch gleichmäßig nach einem Zufallsprinzip verteilt wurden.
Die Ergebnisse des Rollierenden Verfahrens haben jedoch keine Aussagekraft bezüglich des Unterrichtsausfalls an einzelnen Schulen im gesamten Schuljahr.
Daher wurde dieses Verfahren zum Schuljahr 2018/19 durch die "Flächendendeckende Unterrichtsaufallstatistik mit Detailerhebung" abgelöst.

Zeitreihe: Stichprobenuntersuchung Rollierendes Verfahren Flächendeckende Erhebung Schuljahr 2014/2015 2015/2016 2017/2018 1. Halbjahr 2018/2019 Ersatzloser Ausfall 1,7 % 1,8 % 3,8 % 3,3 % Eigenverantwortliches Arbeiten (EVA) 0,9 % 1,2 % 1,3 % 1,5 % Summe Unterrichtsausfall 2,6 % 3,0 % 5,1 % 4,8 %
Beim noch von der vorherigen Landesregierung beschlossenen Rollierenden Verfahren im vergangenen Schuljahr mussten alle rund 4.600 öffentlichen Schulen der teilnehmenden Schulformen in Nordrhein-Westfalen einmal rückblickend über einen Zeitraum von zehn Unterrichtstagen Daten zum Unterrichtsgeschehen melden.
Das Schuljahr 2017/18 wurde dabei in 19 Erhebungsabschnitte eingeteilt, auf welche die Schulen regional und schulformspezifisch gleichmäßig nach einem Zufallsprinzip verteilt wurden.
Die Ergebnisse des Rollierenden Verfahrens haben jedoch keine Aussagekraft bezüglich des Unterrichtsausfalls an einzelnen Schulen im gesamten Schuljahr.

Schulministerin Sylvia Löhrmann wünscht allen Schülerinnen und Schülern, den Lehrerinnen und Lehrern sowie den Fachkräften eine erholsame Zeit: "Ein Schuljahr geht zu Ende, und wir blicken zurück auf arbeits- und erlebnisreiche Monate.
Ich danke allen Lehr- und Fachkräften für ihre hervorragende Arbeit im vergangenen Schuljahr.
Ihnen und den Schülerinnen und Schülern wünsche ich, dass sie in den Sommerferien Ruhe und Entspannung finden und neue Energie für das kommende Schuljahr tanken können.
Für rund 155.000 i-Dötzchen startet im kommenden Schuljahr 2016/17 die Schule.

Bereits im vergangenen Schuljahr war eine verbindliche Lesezeit von 3 mal 20 Minuten eingeführt worden.
Bereits zu Beginn des Schuljahres hatte Schulministerin Feller angekündigt, dass es u.a. eine Stunde mehr Deutsch- und Mathematikunterricht in der Grundschule geben soll.
Auch das Startchancen-Programm, das in Nordrhein-Westfalen in diesem Schuljahr mit den ersten 400 Schulen startet, legt den Fokus auf die Stärkung der Basiskompetenzen vor allem in den Grundschulen.
Schon ab dem Haushaltsjahr 2027 will das Land mehr als eine Milliarde jährlich in die OGS investieren.
Zum Schuljahr 2028/29 und damit schon ein Jahr vor dem Endausbau des Rechtsanspruchs können vonseiten des Landes insgesamt 605.000 Plätze im Offenen Ganztag finanziert werden - mehr, als voraussichtlich benötigt.

Für rund 2,5 Millionen Schülerinnen und Schüler endet mit der Zeugnisausgabe das Schuljahr 2022/23.
Der erste Schultag des neuen Schuljahres 2023/24 ist Montag, der 7. August 2023.
Schul- und Bildungsministerin Dorothee Feller erklärt mit Blick auf den anstehenden Ferienbeginn: "Diese Woche geht ein arbeitsreiches Schuljahr zu Ende, und ich möchte diesen Anlass nutzen, um meinen Dank auszusprechen:

Bei Beratungsbedarf und Fragen zu den Zeugnissen und der Notengebung, stehen wie jedes Jahr die Zeugnistelefone der Bezirksregierungen vertrauensvoll zur Verfügung.
Am Freitag, 11. Juli 2025, endet das Schuljahr in Nordrhein-Westfalen, die Sommerferien beginnen.
Die Ferien finden am Mittwoch, 27. August 2025, ihr Ende, wenn das neue Schuljahr eingeläutet wird.
"Ich danke den vielen Menschen, die im nun endenden Schuljahr mit großem Engagement dazu beigetragen haben, dass unsere Schulen nicht nur Orte des Lehrens und Lernens sind, sondern vor allem auch Orte, an denen sich alle wohlfühlen können und an denen Werte gelebt werden.

Das Konzept sieht vor, dass bis zum Ende der Legislaturperiode gegenüber dem laufenden Schuljahr weitere 1.800 zusätzliche Lehrerstellen zur Unterstützung bereitgestellt werden.
In diesem Schuljahr liegt sie bei rund 25 Prozent.
"Diese insgesamt 2.000 zusätzlichen Lehrerstellen gegenüber dem laufenden Schuljahr werden sich positiv auf die Qualität des gemeinsamen Lernens auswirken.

So stehen bereits ein Jahr vor dem Endausbau ausreichend Landeszuschüsse für die erforderlichen OGS-Plätze und darüber hinaus zur Verfügung.
Im Jahr 2028 sollen dann noch einmal Mittel für weitere 25.000 OGS-Plätze bereitgestellt werden, sodass zum Schuljahr 2028/29 insgesamt 605.000 Plätze im Offenen Ganztag finanziert werden könnten.
Prognosen zeigen, dass im Endausbau des Rechtsanspruchs ab dem Schuljahr 2029/30 für etwa 80 Prozent der Kinder im Grundschulalter ein Ganztagplatz benötigt wird.

Angepasster Schulbetrieb in Corona Zeiten zu Beginn des Schuljahres 2020/2021
Angepasster Schulbetrieb in Corona Zeiten zu Beginn des Schuljahres 2020/2021
Dafür wird die digitale Ausstattung an Schulen verbessert: Bund, Land und Kommunen haben umfangreiche Finanzmittel bereitgestellt, um sowohl alle rund 200.000 Lehrkräfte als auch die Schülerinnen und Schüler, die bislang nicht über ein digitales Endgerät verfügen, mit einem solchen auszustatten.

Ab dem Schuljahr 2025/26 können damit über 480.000 Plätze finanziert werden - das ist eine Steigerung um rund 56 Prozent seit dem Jahr 2017.
In Summe wird das Land allein im nächsten Jahr über 884 Millionen Euro für die OGS bereitstellen.
Zum Schuljahr 2028/29 könnten dann insgesamt 605.000 Plätze finanziert werden.
Damit wäre der Bedarf an OGS-Plätzen für die Umsetzung des Rechtsanspruchs bereits ein Jahr vor dem Endausbau übererfüllt.

Schon zu Schuljahresbeginn hatte die Landesregierung mit der Verordnung zum Distanzunterricht einen rechtlichen Rahmen für die Organisation dieser Form des Unterrichts geschaffen.
Damit wurde der Distanzunterricht dem Präsenzunterricht in diesem Schuljahr formal gleichgestellt und kann entsprechend bewertet werden.
Als erstes Bundesland plant die Landesregierung in Nordrhein-Westfalen die bis zum Schuljahresende gültige Rechtsverordnung im Rahmen einer weiteren Schulgesetzänderung dauerhaft für den Distanzunterricht zu sichern.
Auch die Ausstattung von Lehrkräften sowie bedürftigen Schülerinnen und Schülern mit digitalen Endgeräten hat das Land bereits frühzeitig auf den Weg gebracht.
Die beiden Sofortausstattungsprogramme sind fast vollständig abgerufen und immer mehr digitale Endgeräte sind nun in den Schulen vorhanden.

Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärte: "Im Interesse der Schülerinnen und Schüler setzen wir für das Schuljahr 2019/20 weitreichende Änderungen der Ausbildungs- und Prüfungsordnungen um.
Gesicherte Versetzung: Da das verkürzte Schuljahr verhindert, dass alle sonst notwendigen Leistungsnachweise wie zum Beispiel Klassenarbeiten vollständig erbracht werden, gelten die üblichen Versetzungsvorschriften nicht: Schülerinnen und Schüler gehen am Ende des Schuljahres 2019/20 in die nächsthöhere Klasse über.

" Jedes Jahr werden bis zum Jahr 2024/25 beständig neue Stellen hinzukommen.
Am Ende werden es rund 6.000 zusätzliche Stellen für die Neuausrichtung der Inklusion in der Sekundarstufe I sein.
Die ersten 35 Talentschulen sind bereits mit dem Schuljahr 2019/20 gestartet.
Zum Schuljahr 2020/21 kommen 25 weitere Talentschulen hinzu.

Auch zum Schuljahr 2017/18 sollen neue Schulen des längeren gemeinsamen Lernens an den Start gehen.
Seit dem Schuljahr 2010/11 hat sich die Zahl der Schulen des längeren gemeinsamen Lernens um 234 auf 457 bereits mehr als verdoppelt.
Das Ziel, bis zum Ende der Legislaturperiode etwa 200 Schulen des längeren gemeinsamen Lernens zu errichten, ist längst überschritten.

Ministerin Feller hob weiter hervor, dass ein erheblicher Teil der Abweichungen vom Stundenplan systembedingt und schuljahresübergreifend unvermeidbar ist: "Die Begleitung von Klassenfahrten, Prüfungen, pädagogische Tage oder ein früheres Unterrichtsende an Brauchtums- oder Zeugnistagen gehören selbstverständlich zum schulischen Alltag."
Mit der flächendeckenden Erhebung wird die Unterrichtserteilung im Verlauf eines Schuljahres systematisch und schulbezogen erfasst.

Das Forschungsprojekt beginnt zum aktuellen Schuljahr und ist angesetzt bis Ende Juli 2022.
Nach der Unterrichtsbeobachtungs-Studie, die für den Zeitraum von November bis Frühjahr 2021 angesetzt ist, sollen die Ergebnisse ausgewertet werden, um auf dieser Grundlage didaktische Materialien für den schulischen Gebrauch zu konzipieren.
Bis zum Ende des Forschungsprojekts im Juli 2022 sollen die didaktischen Materialien veröffentlicht werden sowie das Konzept für die Fortbildung finalisiert sein, um sie gemeinsam mit den Ergebnissen der Unterrichtsbeobachtungen vorzustellen.

25 Plätze sind für den Schulversuch Talentschulen ab dem Schuljahr 2020/2021 zu vergeben, neun davon an berufsbildende Schulen.
Bis Ende November soll eine Fachjury die teilnehmenden Schulen auswählen.
Terhart hatte schon die Jury der letztjährigen Bewerbungsrunde geleitet, in der die ersten 35 Talentschulen ausgewählt wurden, die im kommenden Sommer zum neuen Schuljahr an den Start gehen.

In Nordrhein-Westfalen gibt es derzeit acht NRW-Sportschulen und ab dem Schuljahr 2013/2014 weitere drei NRW-Sportschulen.
Bis zum Schuljahr 2016/17 sollen weitere sieben NRW-Sportschulen hinzukommen.
Im Endausbau wird die Landesregierung dafür und für die übrigen Schulen des Verbundsystems Schule und Leistungssport insgesamt 83 zusätzliche Lehrerstellen zur Verfügung stellen.
Das Landrat-Lucas-Gymnasium wird ab dem kommenden Schuljahr den Betrieb als NRW-Sportschule aufnehmen.

Das Ministerium für Schule und Bildung bietet für die schriftlichen Externenprüfungen zu den mittleren Schulabschlüssen in diesem Schuljahr einen zusätzlichen zweiten, früheren Alternativtermin an.
Das Ministerium für Schule und Bildung bietet für die schriftlichen Externenprüfungen zu den mittleren Schulabschlüssen in diesem Schuljahr einen zusätzlichen zweiten, früheren Alternativtermin an.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärte: "Wir schaffen für die Absolventinnen und Absolventen der Externenprüfungen auch in diesem Schuljahr faire Rahmenbedingungen und sorgen dafür, dass alle Prüfungsteilnehmerinnen und -teilnehmer trotz der organisatorischen Herausforderungen für die Schulen, Lehrkräfte und Bezirksregierungen ihre weiteren schulischen oder beruflichen Ziele erreichen werden."
Der Zeitraum für die Durchführung der Externenprüfungen für die mittleren Schulabschlüsse wurde in diesem Jahr von den Abschlussprüfungsverfahren in den Schulen abgekoppelt und zur Verlängerung der Vorbereitungszeit auf das Ende der Sommerferien verschoben.

Das Gutachten geht nicht der grundlegenden Frage der Konnexität nach, also ob sich aus dem Gesetz überhaupt neue oder veränderte Schulträgeraufgaben ergeben oder nicht, sondern es geht lediglich der finanziellen Frage nach, welche Kosten im Rahmen der schulischen Inklusion für die Kommunen zu erwarten sind.
Der Gesetzentwurf prognostiziert eine Inklusionsquote von insgesamt 65 Prozent im voraussichtlichen Endausbau bis zum Schuljahr 2025/26.
Diese Prognose wird von den Gutachtern bereits für das Jahr 2017, also neun Jahre früher, angenommen.
Gegenüber dem Schuljahr 2010/11 ist geplant, auf der Basis der dem 9. Schulrechtsänderungsgesetz zugrunde liegenden Prognose innerhalb von sieben Jahren rund 2.650 zusätzliche Lehrerstellen zur Unterstützung der Inklusion bereit zu stellen.

Mit dem Härtefallfonds "Alle Kinder essen mit" fördert die Landesregierung auch in den Schuljahren 2026/27 und 2027/28 die gemeinschaftliche Mittagsverpflegung in Schulen und Tageseinrichtungen für Kinder und Jugendliche aus einkommensschwachen Familien.
Mit dem Härtefallfonds "Alle Kinder essen mit" fördert die Landesregierung auch in den Schuljahren 2026/27 und 2027/28 die gemeinschaftliche Mittagsverpflegung in Schulen und Tageseinrichtungen für Kinder und Jugendliche aus einkommensschwachen Familien.
Die Förderung wird damit um zwei weitere Jahre verlängert.
Pro Jahr stehen eine Million Euro bereit.

Der Belastungsausgleich im Schuljahr 2016/2017 beträgt 20 Millionen Euro.
Als weitere Leistung erhalten die Gemeinden und Kreise im laufenden Schuljahr 20 Millionen Euro als Inklusionspauschale.
Der Einsatz dieser "Helfenden Hände" (zum Beispiel von Sozialpädagoginnen und -pädagogen, Schulsozialarbeiterinnen und -arbeitern, Erzieherinnen und Erziehern, Schulpsychologinnen und -psychologen, Zivildienstleistenden und Bundesfreiwilligendienstleistenden) soll dazu beitragen, dem Kostenanstieg bei den bundesrechtlich (in den Sozialgesetzbüchern VIII und XII) geregelten Integrationshilfen zu begegnen.
In den letzten Jahren ist in Förderschulen wie in allgemeinen Schulen die Zahl der Schülerinnen und Schüler gestiegen, die eine Schulbegleiterin oder einen Schulbegleiter brauchen, um am Unterricht teilnehmen zu können.

1. Vorgriffsstellen aufgrund der Umstellung auf G9 und Abordnung von Lehrkräften an andere Schulformen, die an Gymnasien im Vorgriff auf künftige Bedarfe eingestellt werden Ab dem Schuljahr 2026/27 wird es an den Gymnasien in Nordrhein-Westfalen wieder eine 13. Jahrgangsstufe geben, für die dann auch zusätzliche Lehrkräfte gebraucht werden.
Ein Teil dieser Lehrkräfte - zum Schuljahr 2020/21 insgesamt 800 - soll bereits vorzeitig unbefristet eingestellt und grundsätzlich an Schulformen abgeordnet werden, an denen der Personalbedarf besonders groß ist.
In den kommenden Jahren sollen insgesamt 3.000 solcher Vorgriffsstellen besetzt werden.

25 weitere werden zum nächsten Schuljahr folgen.
Aus diesen Bewerbungen wird die Expertenjury bis zum Jahresende insgesamt 25 Schulen auswählen, die ab dem Schuljahr 2020/21 als Talentschulen an den Start gehen - 16 allgemeinbildende Schulen und neun Berufskollegs.

Der Bericht, der auch den Mitgliedern der Bildungskonferenz zur Beratung zugesandt wird, stellt die wesentlichen Entwicklungen im Bereich der Sekundarstufe I seit dem Schuljahr 2012/2013 dar.
Zurückgehende Schülerzahlen und der Wunsch der Eltern, die Bildungswege ihrer Kinder länger offen zu halten, haben ein Schulangebot notwendig gemacht, das umfassende Bildungsgänge anbietet und gut erreichbar ist.
Zum kommenden Schuljahr 2014/15 werden 23 (Stand 9. Mai 2014) weitere ihre Arbeit aufnehmen.

Eine Befragung unter den Schülerinnen und Schülern am Ende des ersten Unterrichtsjahres zeigte, dass sie die Praxisorientierung schätzen und sich auf ihre berufliche Zukunft gut vorbereitet fühlen.
Mit Beginn des Schuljahres 2014/15 haben sich 16 weitere Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen dem Schulversuch "Berufliches Gymnasium für Gesundheit" angeschlossen.
Ein Jahr nach der Einführung des neuen Bildungsgangs zog Schulministerin Sylvia Löhrmann eine positive Zwischenbilanz: "Ich freue mich, dass das Angebot so gut angenommen wird.
Eine Befragung unter den Schülerinnen und Schülern am Ende des ersten Unterrichtsjahres zeigte, dass sie die Praxisorientierung schätzen und sich auf ihre berufliche Zukunft gut vorbereitet fühlen.

Darin enthalten sind zum Beispiel 103 Millionen Euro für digitale Endgeräte für Lehrerinnen und Lehrer, 178 Millionen Euro für digitale Endgeräte für Schülerinnen und Schüler und 36 Millionen Euro für die Weiterentwicklung der LOGINEO-NRW-Familie.
Abschließend betonte Staatssekretär Mathias Richter: "In diesem Schuljahr soll der Schul- und Unterrichtsbetrieb in Nordrhein-Westfalen wieder möglichst vollständig in Präsenz stattfinden.