"Lernpotenziale" wird vom Schulministerium und der Stiftung Mercator gefördert.
Das Projekt wird auch in Zukunft wissenschaftlich begleitet.
Ausgewählte Ergebnisse der ersten Projektphase sind in drei Broschüren zusammengefasst, die bei der Serviceagentur "Ganztägig lernen" von allen Interessierten bestellt werden können und unter www.lernpotenziale-gymnasium.de zum Download bereitstehen.

Mit der Verlängerung des Projekts soll die individuelle Förderung nachhaltig als pädagogisches Leitprinzip der Schul- und Lernkultur verankert werden.
In der ersten Phase waren an 137 Gymnasien die schuleigenen Konzepte in einzelnen Lerngruppen und Fächern modellhaft erprobt worden - nun sollen sie auf alle Lerngruppen, Fächer oder Jahrgänge der teilnehmenden Schulen übertragen werden.
Ministerin Löhrmann zeigte sich beeindruckt von den Ergebnissen der ersten Projektphase: "Die beteiligten Gymnasien haben gezeigt, wie individuelle Förderung erfolgreich umgesetzt werden kann.
In der zweiten Phase geht es um die Ausweitung der bewährten Unterrichtspraxis auf die gesamte Schulkultur.
Im Mittelpunkt stehen stets der individuelle Kompetenzzuwachs der Schülerinnen und Schüler und die Frage, wie ihre Entwicklungspotenziale bestmöglich entfaltet werden können.

Die Ergebnisse der Online-Befragung werden im Frühsommer 2020 auf einem Kongress, der Gestalterinnen und Gestalter aus der Kunst- und Kulturszene, Politik und Verwaltung zusammenführt, vorgestellt und diskutiert.
In einer zweiten Projektphase sollen ab Sommer 2020 die kreativen Visionen umgesetzt werden.

Die wissenschaftliche Evaluation der ersten Projektphase liegt mittlerweile vor.
Diese positiven Ergebnisse des Pilotprojekts waren Anlass für den DFB, die Sonderzüge nicht nur inhaltlich und organisatorisch, sondern auch finanziell zu unterstützen.