Mit einem Beitrag von bis zu 500 Millionen Euro werden von 2015 bis 2018 (1. Förderphase) und von 2019 bis 2023 (2. Förderphase) Projekte der Lehrerausbildung
* zur Verbesserung der Kompetenzen der zukünftigen Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität der Schülerschaft und Inklusion,
* zur besseren Verzahnung der Konzepte der Fachwissenschaften, der Fachdidaktik und der Bildungswissenschaften,
* zur Qualitätsverbesserung des Praxisbezugs sowie
* zur Verbesserung der Steuerung und der Strukturen der Lehrerbildung in den Universitäten gefördert wird.

Nach dem Studium arbeitete sie für die damalige Arbeitsstelle für Provenienzforschung, angesiedelt an den Staatlichen Museen zu Berlin, Stiftung Preußischer Kulturbesitz.
Weitere berufliche Stationen folgten im Kunsthandel und in Museen, darunter die Staatlichen Kunstsammlungen Dresden sowie das Wallraf-Richartz-Museum in Köln.
Als stellvertretende Vorsitzende des Arbeitskreises Provenienzforschung e.V. vertrat Hartmann von 2014 bis 2018 die Interessen der Fachwissenschaft.
Hartmann lehrt im Zertifikatslehrgang Provenienzforschung der Freien Universität Berlin sowie im Bereich Kunstvermittlung und Kulturmanagement an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.
Über die KPF.

Die Kunsthistorikerin Jasmin Hartmann arbeitete nach dem Studium für die damalige Arbeitsstelle für Provenienzforschung, angesiedelt an den Staatlichen Museen zu Berlin, Stiftung Preußischer Kulturbesitz.
Weitere berufliche Stationen folgten im Kunsthandel und in Museen, darunter die Staatlichen Kunstsammlungen Dresden sowie das Wallraf-Richartz-Museum in Köln.
Neben verschiedenen Lehraufträgen u.a. im Bereich Provenienzforschung vertrat Hartmann als stellvertretende Vorsitzende des Arbeitskreises Provenienzforschung e.V. von 2014 bis 2018 die Interessen der Fachwissenschaft.
Zuletzt leitete sie die Stabsstelle Provenienzforschung der Landeshauptstadt Düsseldorf.
Neben Jasmin Hartmann als Leiterin setzt sich das Team der KPF.

Es werden unter anderem Projekte gefördert
* zur Verbesserung der Kompetenzen der zukünftigen Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität der Schülerschaft und Inklusion,
* zur besseren Verzahnung der Konzepte der Fachwissenschaften, der Fachdidaktik und der Bildungswissenschaften,
* zur Qualitätsverbesserung des Praxisbezugs,
* zur Verbesserung der studienbegleitenden Beratung der Studierenden sowie zur Verbesserung der Profilierung und der Strukturen der Lehrerbildung in den Universitäten.

Die acht NRW-Universitäten erhalten nun bis 2019 zusätzliche 39 Millionen Euro Fördermittel der Bundesregierung.
Mit der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" wollen Bund und Länder notwendige Reformen und Konzepte in der Lehrerbildung unterstützen und beschleunigen.
Mit einem Beitrag von bis zu 500 Millionen Euro werden von 2015 bis 2018 (erste Förderphase) und von 2019 bis 2023 (zweite Förderphase) Projekte der Lehrerausbildung unter anderem o zur Verbesserung der Kompetenzen der zukünftigen Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität der Schülerschaft und Inklusion, o zur besseren Verzahnung der Konzepte der Fachwissenschaften, der Fachdidaktik und der Bildungswissenschaften, o zur Qualitätsverbesserung des Praxisbezugs, o zur Verbesserung der studienbegleitenden Beratung der Studierenden sowie o zur Verbesserung der Profilierung und der Strukturen der Lehrerbildung in den
Universitäten gefördert.
Fördermittel, die in der ersten Förderphase nicht vergeben worden sind, stehen für die zweite Förderphase zur Verfügung.

Eine entscheidende Rolle bei der Förderung der Mehrsprachigkeit spielen die Kommunalen Integrationszentren in NRW.
Sie unterstützen KiTas und Schulen dabei, die vorhandene Mehrsprachigkeit der Kinder und Jugendlichen zu erkennen, wert zu schätzen und als Ressource zu nutzen.
"Die Landesweite Koordinierungsstelle der Kommunalen Integrationszentren arbeitet eng mit der Fachwissenschaft zusammen, um mehrsprachige Angebote im Land einzuführen", erläutert Christiane Bainski, Leiterin der Koordinierungsstelle.
In Nordrhein-Westfalen leben Menschen aus über 190 Herkunftsländern.
Mindestens ebenso viele Sprachen gehören zur Alltagswelt der Menschen in NRW.

Ich freue mich deshalb sehr, dass wir heute die neue Homepage freischalten.
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Prof. Dr. Manuela Günter, Prorektorin der Universität zu Köln, betonte die bedeutende Rolle, welche die Lehrerbildung an der Universität zu Köln spielt: "Unsere Lehramtsausbildung setzt nicht nur Maßstäbe in gesellschaftlich besonders relevanten Feldern wie Integration und Inklusion, sondern spielt auch eine herausragende Rolle bei der Entwicklung einer zukunftsweisenden Didaktik, die auf dem engen Austausch mit einer forschungsorientierten Fachwissenschaft basiert.
Das neue Online-Portal NaWiT AS unterstützt Lehrerinnen und Lehrer optimal bei der zeitgemäßen Gestaltung des naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts, der die Schüler und Schülerinnen frühzeitig auf die MINT-Fächer neugierig macht.
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