Die Teilzeitberufsausbildung kann für unterschiedliche Personengruppen eine gute Chance sein.
Sie ist wesentlich für die Fachkräfteoffensive, denn der Fachkräftemangel kann nicht wirksam bekämpft werden, so lange im Inland nicht alle ungenutzten Potenziale gehoben werden.
So können zum Beispiel auch Menschen mit Flucht- und Migrationserfahrung, mit gesundheitlichen Beeinträchtigungen sowie Leistungssportlerinnen und -sportler einen Berufsabschluss erlangen, wenn eine Ausbildung in Vollzeit aufgrund der aktuellen Lebensumstände nicht in Betracht kommt.
"In der Möglichkeit zur Ausbildung in Teilzeit sehe ich eine klare Win-Win-Situation für junge Menschen sowie für Arbeitgeberinnen und Arbeitgeber", sagt Torsten Withake, Vorsitzender der Geschäftsführung der Regionaldirektion NRW der Bundesagentur für Arbeit.
"Es sind immer sehr individuelle Gründe, die junge Frauen und Männer erst gar nicht an eine Ausbildung denken lassen.

Das neue Fortbildungsmodul wurde jetzt in Düsseldorf vorgestellt.
"Gerade die Kindertagespflege bietet mit ihrer individuellen Ausrichtung und ihrer Familiennähe für Flüchtlingskinder ein gutes und geeignetes Angebot zum Einstieg in die Betreuung", erklärte Familienminister Joachim Stamp.
Die Zahl der Kinder und Familien mit Fluchterfahrung stelle nicht nur die Schulen und Kindertageseinrichtungen, sondern auch die Kindertagespflege vor teilweise ganz neue Herausforderungen.
Ziel ist es, Tagespflegepersonen für die Arbeit mit Kindern, die Fluchterfahrung haben, zu stärken und praktische Anregungen für den Betreuungsalltag zu geben.
Dabei stehen unter anderem die folgenden Aspekte im Mittelpunkt der Fortbildung: Wie begegnet die Kindertagespflege Kindern und Familien mit Fluchterfahrung?

"Mit den rund 3400 Kitas, die in unserem Land als Familienzentren arbeiten, haben wir ein dichtes Netz früher Hilfen und frühzeitiger Förderung geschaffen.
Familienzentren sind die konsequente Weiterentwicklung der Kitas, weil sie die Familie als Ganzes in den Blick nehmen", erklärte Ministerin Kampmann.
Während sich auf der Messe des Fachkongresses zahlreiche Familienzentren mit ihren besonderen Arbeitsschwerpunkten vorstellten, befassten sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer von insgesamt acht Foren mit Themen wie Gesundheitsförderung, Kinder und Familien mit Fluchterfahrung oder armutssensibles Handeln im Familienzentrum.
Ziel der Familienzentren ist ein niedrigschwelliges Hilfs- und Förderangebot für Familien von Kita-Kindern und für den jeweiligen Stadtteil, um Probleme zu lösen, bevor sie schwerwiegend werden.
Inzwischen orientieren sich auch Regionen in Österreich an den nordrhein-westfälischen Familienzentren und bauen eigene Einrichtungen auf.

Ein weiterer Fokus der Landesregierung liegt auf der Förderung der Familienberatung.
Die Fördersumme beträgt 2018 rund 20,7 Millionen Euro.
Die Zusatzförderung von Familienberatung für Familien mit Fluchterfahrung konnte um 200.000 Euro auf ein Million Euro erhöht werden.
Mit Blick auf die Reform des Kinderbildungsgesetzes (KiBiz) betonte Staatssekretär Bothe, dass nach dem Kita-Träger-Rettungsprogramm mit dem Umfang einer halben Milliarde Euro nun das KiBiz reformiert werde und die Landesregierung für eine dauerhaft auskömmliche Finanzierung sorgen werde.
Die weiteren Schritte sind die Qualitätsverbesserung und bedarfsgerechtere Öffnungszeiten.

8. November 2019 Kindergarten Foto: panthermedia.net / Diego Cervo
In Kindertageseinrichtungen werden wichtige Voraussetzungen für eine erfolgreiche Bildungsbiografie geschaffen.
Um Kinder und ihre Familien mit Einwanderungsgeschichte oder Fluchterfahrung in Kitas zu unterstützen, werden ihnen im Rahmen eines Modellprojektes in Bielefeld qualifizierte Integrationsbegleiterinnen zur Seite gestellt.
Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration
In Kindertageseinrichtungen werden wichtige Voraussetzungen für eine erfolgreiche Bildungsbiografie geschaffen.

Die Bilder von Flüchtlingen, die per Boot, Bahn, Bus oder zu Fuß nach Westeuropa gelangen wollen, beherrschen weltweit die Medien.
Der Jugendgipfel, der in diesem Jahr in NRW stattfindet, nahm sich der Ursachen und Hintergründe der Flucht von heute und früher an.
Die Jugendlichen haben eine Woche lang mit Experten diskutiert, in Flüchtlingsunterkünften mitgeholfen und mit Zeitzeugen gesprochen, die über Fluchterfahrungen während der NS-Zeit und im Zweiten Weltkrieg berichten.
Die Ergebnisse diskutierten sie in der Staatskanzlei mit politischen Vertretern aus den drei Teilnehmerregionen: Europastaatssekretär Dr. Marc Jan Eumann, Krystyna Jasinska, Abgeordnete des Sejmiks der Wojewodschaft Schlesien und Vorsitzende des Ausschusses für Internationales, sowie Hakim Elazouzi, Abgeordneter im Regionalrat von Hauts de France und stellvertretender Bürgermeister der Stadt Bethune.
Staatssekretär Eumann sagte: "Was wir derzeit mit der Zuwanderung von Flüchtlingen erleben, hat es in der Geschichte Europas im Zusammenhang mit Krieg und Vertreibung immer wieder gegeben, vor allem auch in Deutschland, Polen und Frankreich.

Das Licht ist für ihn ein Zauberlicht, macht Dinge und Personen und Hunde in Büchern lebendig.
"
Andrea Karimé gestaltet den Text so, dass Kinder mit Fluchterfahrung sich wiederfinden, er aber auch für andere Kinder interessant ist: Wer ist der "Mann im Büro"?
Welche "Formulare" müssen ausgefüllt werden?
Warum können "Mama und Papa [...] hier auch nicht mehr lesen?"

Wegen ihres niedrigschwelligen Zugangs sind Familienzentren besonders geeignet, möglichst viele Eltern und ihre Kinder, aber auch die Bevölkerung im Wohnviertel insgesamt zu erreichen.
Gerade im frühen Kindesalter können so prekäre Entwicklungsverläufe und Erziehungssituationen rechtzeitig erkannt und pädagogische Maßnahmen wirksam eingeleitet werden.
Sie sind in besonderer Weise auch für Kinder und Familien mit Fluchterfahrung geeignet.
Im kommenden Kita-Jahr 2023/2024 fördert die Landesregierung die Familienzentren mit insgesamt rund 70 Millionen Euro.
Hinzu kommen mehr als 5,8 Millionen Euro zur Förderung von Kooperationen der Familienbildung und Familienberatung mit den Familienzentren.

"Das bedeutet, dass wir die unterschiedlichen Zuständigkeiten, organisatorische Anbindungen und Rechtsanwendungen wie beispielsweise aus dem Arbeitsförderungsrecht, der Grundsicherung für Arbeitsuchende, der Kinder- und Jugendhilfe, dem Aufenthaltsrecht und weiteren Rechtskreisen in einem gemeinsamen Einwanderungsmanagement zusammenführen."
Über die Zusammenarbeit der kommunalen Behörden hinaus sollen auch andere am Integrationsprozess beteiligte Akteure einbezogen werden: beispielsweise die Freie Wohlfahrtspflege, Kammern und Verbände, die Agentur für Arbeit und das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF).
Minister Schmeltzer sagte: "Mit diesem ambitionierten Programm wollen wir die Bedingungen für die Integration von Menschen mit Migrationshintergrund und Fluchterfahrung nachhaltig verbessern und ihre gesellschaftliche Teilhabe ermöglichen.
Integrationsprozesse sollen für alle handelnden Akteure transparenter, passgenauer und verbindlicher ausgestaltet werden.
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Mit der Studie liegt eine neue und evidenzbasierte Analysebasis zu einer möglichen Weiterentwicklung der Berufskollegs vor.
Dr. Oliver Döhrmann, Geschäftsführer der RuhrFutur gGmbH: "Wir setzen uns dafür ein, das Bildungssystem leistungsfähiger und gerechter zu gestalten, damit allen Menschen eine vollständige gesellschaftliche Teilhabe möglich ist.
Die Berufskollegs haben ihre große Bedeutung hierfür schon vielfach unter Beweis gestellt, sei es bei der erfolgreichen Bildungsintegration junger Menschen mit Fluchterfahrung oder durch ihre zahlreichen Angebote zum nachträglichen Erwerb von Bildungsabschlüssen.
Die aktuelle Studie unterstreicht nochmals diese beeindruckenden Leistungen der Berufskollegs und zeigt zugleich zentrale künftige Entwicklungsfelder.
"

Hier erreicht Nordrhein-Westfalen nur den 14. Platz im Vergleich der Bundesländer.
In den Bereichen Zuhören und Rechtschreibung zählt Nordrhein-Westfalen zum Mittelfeld.
Wie in allen Bundesländern haben ebenfalls in Nordrhein-Westfalen die Heterogenität in den Klassen und die sozioökonomischen Unterschiede innerhalb der Schulen auch aufgrund der Herausforderungen durch die Integration von Kindern mit Fluchterfahrung und Migrationshintergrund zugenommen.
"Diese Herausforderung an den Grundschulen wird von den Lehrkräften mit viel Einsatz und Engagement angenommen.
Wir werden die Lehrerinnen und Lehrer hierbei noch besser unterstützen.

Angebote der Kinder- und Jugendhilfe werden mit familienpolitischen Leistungen und je nach Bedarf mit weiteren sozialen, gesundheits- oder arbeitsweltbezogenen Hilfen zusammengeführt.
Gerade für Familien aus bildungsferneren Milieus bieten die Einrichtungen bedarfsgerechte, vernetzte und ortsnahe Angebote "aus einer Hand".
Wegen ihrer besonderen interkulturellen Kompetenz bieten Familienzentren auch Eltern und Kindern mit Fluchterfahrungen gute Rahmenbedingungen.
"Auf der Basis einer guten flächendeckenden Verteilung erweitern wir seit dem Kindergartenjahr 2012/2013 das Angebot an Familienzentren vorrangig dort, wo der Bedarf am größten ist.
Wir haben daher unsere Förderung vor allem auf Gebiete mit einem besonderen Armuts- und Bildungsrisiko konzentriert", erklärte die Ministerin.

"Laienhelfende, die selbst als Flüchtlinge zu uns gekommen sind, wissen um die Erfahrungen der Betroffenen, kennen ihren kulturellen Hintergrund und sprechen die gleiche Sprache.
Durch die Schulung werden sie befähigt, den von ihnen betreuten Flüchtlingen Halt und - eventuell ergänzend zu professionellen Angeboten - bedarfsgerechte Hilfestellung zu geben", so Steffens.
Die Gefahr, unter psychischen Belastungen zu leiden oder eine psychische Erkrankung zu entwickeln, ist bei geflüchteten Menschen durch Erlebnisse im Herkunftsland und Fluchterfahrungen besonders gegeben.
Studien haben gezeigt, wie wirksam in vielen Fällen für Betroffene unterstützende Maßnahmen durch geschulte Laien mit eigener Migrationsgeschichte sein können - auch beim Abbau von Integrationshemmnissen.
Im Rahmen des Modellprojekts werden die Laienhelferinnen und -helfer jetzt beim Psychosozialen Zentrum für Flüchtlinge (PSZ) in Düsseldorf geschult und während der ersten neun Monate bei ihrer Unterstützung und Beratung von Flüchtlingen begleitet.

30. Juni 2023 PHB Paul, Josefine - lächelnd, vor Flaggen (2022) Foto: Land NRW / Ralph Sondermann
Nordrhein-Westfalen steht zu seiner humanitären Verantwortung, Menschen, die bei uns Zuflucht vor Krieg, Gewalt, Terror und Verfolgung suchen, Schutz zu gewähren.
Diese Menschen haben oft eine traumatisierende Fluchterfahrung und benötigen soziale Beratung.
Das Ministerium für Flucht und Integration weitet dieses Angebot nun aus.
Kinder, Jugend, Familie, Gleichstellung, Flucht und Integration

Das Mädchenhaus Bielefeld e.V., der Träger der barrierefreien Zufluchtsstätte, ist seit 1987 Ansprechpartner für Mädchen und junge Frauen ab zwölf Jahren.
Bei Stresssituationen in der Familie, Psycho-/Schulstress oder sexualisierter, körperlicher und seelischer Gewalt ist die Beratungsstelle eine wichtige Anlaufstelle für Beratungsangebote und therapeutische Hilfe.
Das Mädchenhaus bietet Angebote, die geflüchtete Mädchen und junge Frauen mit Fluchterfahrung dabei unterstützen sollen, ein selbstbestimmtes und gewaltfreies Leben zu führen.
Als Familienberatungsstelle mit besonderem Schwerpunkt fördert das Familienministerium das Mädchenhaus Bielefeld e.V. mit jährlich 78.000 Euro.
Weitere Informationen zur Arbeit des Mädchenhauses unter: http://www.maedchenhaus-bielefeld.de

1. August 2017 phb Kita Foto: panthermedia.net / Thomas Ix
Frühkindliche Bildung ist ein zentraler Schwerpunkt der neuen Landesregierung.
Zum Start des Kindergartenjahres 2017/2018 hat sich Familienminister Joachim Stamp auf einer Kita-Tour in Ostwestfalen-Lippe über die Arbeit der Fachkräfte und die Herausforderungen bei der Integration von Kindern mit Fluchterfahrung informiert.
Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration
Frühkindliche Bildung ist ein zentraler Schwerpunkt der neuen Landesregierung.

Hier wurden auch im aktuellen Jahr wichtige Akzente gesetzt.
So wird die Landesregierung für die Bewältigung der Krisensituation in Folge des russischen Angriffskriegs in der Ukraine die Brückenprojekte für junge Geflüchtete weiterhin finanzieren.
Brückenprojekte sind niedrigschwellige frühpädagogische Angebote, für Kinder und Familien mit Fluchterfahrung oder vergleichbaren Lebenslagen, die bisher noch keinen Platz in der Kindertagespflege oder Kindertageseinrichtung bekommen haben.
Mit dem Teilhabe- und Integrationsgesetz, dem bundesweit modernsten Integrationsrecht, sorgt Nordrhein-Westfalen für mehr Verlässlichkeit, Verbindlichkeit und Innovation.
Es wird durch eine gesetzlich vorgeschriebene, jährliche Dynamisierung auf Basis der ursprünglich festgeschriebenen 130 Millionen Euro abgesichert.

Schule und Bildung
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat am Europatag der Europäischen Union die Hardenstein-Gesamtschule in Witten besucht und nahm dort an einer Podiumsdiskussion zum Thema "Flucht" teil.
An der Diskussion beteiligten sich auch Menschen mit Fluchterfahrungen, die ihren Weg und ihre aktuelle Situation aus eigener Perspektive beschrieben.
Ministerin Löhrmann: "Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den Themen Flucht und Zuwanderung auseinander und machen sich gleichzeitig für ein Europa stark, in dem Menschlichkeit und Menschenrechte im Mittelpunkt stehen.
Hier werden Fragen gestellt und es wird leidenschaftlich diskutiert.

Eine erfolgreiche Integration von zugewanderten Frauen in den Arbeitsmarkt ist ein wichtiger Baustein für die Bewältigung des Arbeits- und Fachkräftemangels.
Migrantinnen bringen vielfach gute berufliche Qualifikationen aus dem Herkunftsland mit.
Die Erwerbsquote von Frauen mit Migrations- und Fluchterfahrung ist jedoch signifikant geringer als bei Männern mit Migrationshintergrund.
Darüber hinaus arbeiten sie häufig unter ihrem Qualifikationsniveau.
Diese Strukturen stärker in den Blick zu nehmen und konkrete Verbesserungen zu erlangen, ist ein Ziel der Landesregierung.

Das Kinder- und Jugendministerium stellt das erfolgreiche Programm der Integrationsbegleiterinnen neu auf: Gemeinsam mit dem neuen Träger Grone Bildung GmbH hat das Ministerium die Transferstelle "Vielfalt begleiten NRW.
Integration in Kita und OGS" entwickelt, die das in Kitas bewährte Projekt auch auf den Offenen Ganztag in Nordrhein-Westfalen ausweitet.
Frauen mit Flucht- oder Migrationserfahrung unterstützen nach ihrer Qualifikation als Integrationsbegleiterinnen die Verständigung und die Zusammenarbeit zwischen Einrichtungen und mehrsprachigen Familien.
Die Transferstelle ermöglicht diese Qualifikation.
Dafür stellt das Land für das Jahr 2026 210.000 Euro zur Verfügung.

Flüchtlinge haben teils dramatische Fluchterfahrungen im Gepäck.