In der Schule haben wir nach einem langen und schwierigen Weg Einigkeit erzielt, wie der Mehraufwand bei Gebäuden und dem nicht lehrenden Personal bewertet werden soll, um dadurch eine angemessene Unterstützung der Kommunen durch das Land zu erreichen.
" Auf der Herbsttagung der Behindertenbeauftragten von Bund und Ländern im November sei NRW hervorgehoben worden als das Land, das beispielhaft zeige, wie gemeinsamer Unterricht geht.
"Das Institut für Menschenrechte, das die Bundesregierung bei der Umsetzung der UN-Konvention begleitet, hat NRW als eines der wenigen Bundesländer gelobt, die die strukturelle Frage der Inklusion in der Schule angehen", sagte er.
"Damit gehen wir die ersten Schritte auf einem richtigen Weg.
Weitere müssen folgen.

Das Landeskabinett hat auf Vorschlag von Innenminister Herbert Reul beschlossen, die Zahl der Stellen für die Absolventinnen und Absolventen der Landesqualifizierung von 2021 an von 16 auf 30 zu erhöhen.
"Diese Leute sind ein echter Gewinn für Nordrhein-Westfalen.
Sie an uns zu binden, liegt im Interesse des Landes und das ist nicht nur eine Frage der Inklusion, sondern vor allem ein Weg, hoch motivierte und qualifizierte Mitarbeiter zu bekommen", sagte Minister Reul.
Die Landesqualifizierung ist ein seit mehr als 20 Jahren existierendes Instrument, um Menschen mit Behinderung für den Dienst in der Verwaltung zu qualifizieren.
Mehr als 300 offene Stellen konnten auf diesem Weg bereits neu besetzt werden.

"Sie fördern das selbstbestimmte Leben von Menschen mit Behinderungen und sie unterstützen die Landesregierung bei ihren inklusionspolitischen Aktivitäten."
Zu den Zielen der KSL gehört unter anderem zu beraten, Lösungen zu entwickeln und Informationen zu vermitteln.
Allein im Jahr 2018 wurden über 600 Kommunen, Vereine, Verbände, Unternehmen oder andere Akteure zu Fragen der sozialen Inklusion von Menschen mit Behinderungen beraten.
36 Kommunen wurden bei kommunalen Inklusions- oder Partizipationsprozessen unterstützt.
Zudem wurde auf 200 Veranstaltungen über Inklusionsthemen informiert.

Außerdem wird Nordrhein-Westfalen voraussichtlich Anfang 2016 ein landesweit tätiges "Kompetenzzentrum für sinnesbehinderte Menschen" bekommen.
Hierfür läuft derzeit das Ausschreibungsverfahren.
Die Beratung zu allen Fragen der Inklusion von Menschen mit Sinnesbehinderungen wird dort unter anderem in Gebärdensprache erfolgen.
Weitere Arbeitsschwerpunkte sind die Unterstützung der Selbsthilfeorganisationen und der Ausbau ortsnaher inklusiver Beratungs- und Unterstützungsangebote.
"Das Kompetenzzentrum wird die vorhandenen Beratungsangebote nicht ersetzen, sondern ergänzen.

* Der Umgang mit Vielfalt wird Gegenstand der Ausbildung aller Lehrerinnen und Lehrer.
Anforderungen an sonderpädagogische Basiskompetenzen werden für alle künftigen Lehrerinnen und Lehrer definiert.
Fragen der Inklusion werden künftig verbindlich im Studium der Fachdidaktiken für die einzelnen Fächer berücksichtigt.
* Der Quereinstieg in das Lehramt an Berufskollegs wird für Fachhochschulabsolventinnen und -absolventen einfacher.
Zum einen werden Leistungen aus dem Fachhochschulstudium leichter angerechnet werden können, zum anderen wird auf den Nachweis einer zweiten Fremdsprache verzichtet.

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Gesetz zur Förderung kommunaler Aufwendungen für die schulische Inklusion
Der Städte- und Gemeindebund NRW hat angekündigt, offene Fragen im Zusammenhang mit den Kosten der schulischen Inklusion durch den Verfassungsgerichtshof NRW klären zu lassen.
Zu der Ankündigung des Städte- und Gemeindebundes NRW, offene Fragen im Zusammenhang mit den Kosten der schulischen Inklusion durch den Verfassungsgerichtshof NRW klären zu lassen, erklärte Schulministerin Sylvia Löhrmann:

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Minister Schmeltzer: Wichtige Anstöße für die Inklusion von Menschen mit Behinderungen
Sozialminister dankt dem Inklusionsbeirat NRW für seine Arbeit
Sozialminister Rainer Schmeltzer hat dem Inklusionsbeirat NRW für die geleistete Arbeit seit 2012 gedankt.
"Der Beirat ist das zentrale Beratungsgremium der Landesregierung in allen Fragen der Inklusionspolitik für Menschen mit Behinderungen geworden und hat viele gute Anstöße gegeben", sagte Schmeltzer.

"Inklusion ist eine Frage der Haltung"
"Inklusion ist eine Frage der Haltung"

Ministerin Löhrmann: Für eine erfolgreiche Inklusion ist der fachliche Austausch unverzichtbar
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat deutlich gemacht, wie wichtig der kontinuierliche fachliche Dialog aller am Inklusionsprozess Beteiligten für eine erfolgreiche Umsetzung der Inklusion in den kommenden Jahren ist.
Wenn wir alle gemeinsam die Inklusion erfolgreich gestalten wollen, ist es unverzichtbar, dass wir voneinander lernen, von unseren Erfahrungen berichten, andere Perspektiven einnehmen und Beispiele vor Augen führen, wie gemeinsames Lernen umgesetzt werden kann", erklärte Schulministerin Sylvia Löhrmann zur Eröffnung des Inklusionskongresses der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft NRW und des Deutschen Gewerkschaftsbundes in Oberhausen und dankte allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern sowie den Verantwortlichen für die Ausrichtung des Kongresses.
In verschiedenen Foren und an Infoständen thematisierten Expertinnen und Experten die Chancen und Herausforderungen der Inklusion.
Schulministerin Löhrmann betonte, dass Inklusion neben den vom Land getätigten Investitionen auch eine "Frage der Haltung" sei: "Inklusion muss zunächst in den Köpfen der Menschen verankert werden.

Das Gutachten geht nicht der grundlegenden Frage der Konnexität nach, also ob sich aus dem Gesetz überhaupt neue oder veränderte Schulträgeraufgaben ergeben oder nicht, sondern es geht lediglich der finanziellen Frage nach, welche Kosten im Rahmen der schulischen Inklusion für die Kommunen zu erwarten sind.
Das Gutachten geht von einer unrealistischen Entwicklung der Inklusionsquote bis zum Jahr 2019 aus.
Der Gesetzentwurf prognostiziert eine Inklusionsquote von insgesamt 65 Prozent im voraussichtlichen Endausbau bis zum Schuljahr 2025/26.
Bis 2017 ist aufgrund der dem Gesetz zugrunde liegenden Prognose mit einer Inklusionsquote in Höhe von maximal 50 Prozent zu rechnen.
Gegenüber dem Schuljahr 2010/11 ist geplant, auf der Basis der dem 9. Schulrechtsänderungsgesetz zugrunde liegenden Prognose innerhalb von sieben Jahren rund 2.650 zusätzliche Lehrerstellen zur Unterstützung der Inklusion bereit zu stellen.

NRW-Sozialminister Guntram Schneider hat erstmals den "Inklusionsbeirat NRW" einberufen.
Dieser berät die Landesregierung künftig bei ihren Vorhaben zur Inklusion von Menschen mit Behinderungen.
NRW-Sozialminister Guntram Schneider hat erstmals den "Inklusionsbeirat NRW" einberufen.
Dieser berät die Landesregierung künftig bei ihren Vorhaben zur Inklusion von Menschen mit Behinderungen.
"Damit bekommen die behinderten Menschen in unserem Land eine gewichtige Stimme - und ihre Beteiligung in allen sie betreffenden Fragen erhält ein solides Fundament", sagte der Minister bei der Konstituierung.

Die Ministerin betonte: "Initiativen und Vereine wie 'Gemeinsam Leben - Gemeinsam Lernen' engagieren sich mit viel Herzblut für die Inklusion.
Ihnen allen gebührt daher mein großer Dank und Respekt, dass Sie sich nicht haben beirren lassen und sich seit so langer Zeit kontinuierlich für die Inklusion stark machen.
"Gemeinsam Leben - Gemeinsam Lernen" ist ein gemeinnütziger Verein, der bei Betroffenen als Fachverband für Inklusionsfragen anerkannt ist.

1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Minister Schneider informiert sich in Oberösterreich über Inklusion am Arbeitsplatz
Minister Schneider informiert sich in Oberösterreich über Inklusion am Arbeitsplatz / Nordrhein-Westfalens Arbeitsminister auf dreitägiger Reise in Österreich.
Arbeitsminister Guntram Schneider wird sich in Linz in Oberösterreich mit Politikern und Praktikern über Fragen der Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik auszutauschen.
"Mir geht es bei der Reise insbesondere um das Thema Inklusion in der Arbeitswelt.

Zudem stehen Expertinnen und Experten für Fragen zur Inklusion am Arbeitsplatz, zur Barrierefreiheit und zu Hilfen bei Pflegebedürftigkeit zur Verfügung.
"Um die Inklusion voranzutreiben und Menschen mit Behinderung und Pflegebedarf zu unterstützen, haben wir in Nordrhein-Westfalen eine breite Palette an verfügbaren Hilfen.
Dabei legen wir einen Fokus auf das Thema Inklusion in Arbeit, weil Teilhabe an der Gesellschaft auch Teilhabe am Arbeitsleben bedeutet.

Wie können Inklusion und Barrierefreiheit in Nordrhein-Westfalen konkret umgesetzt werden?
Die Agentur Barrierefrei NRW arbeitet seit nun mittlerweile 20 Jahren mit daran, praktische Antworten auf diese Frage zu liefern.
Wie können Inklusion und Barrierefreiheit in Nordrhein-Westfalen konkret umgesetzt werden?
Die Agentur Barrierefrei NRW arbeitet seit nun mittlerweile 20 Jahren mit daran, praktische Antworten auf diese Frage zu liefern.

Zum einen ging es um die sport-, kommunal- und gesellschaftspolitischen Dimensionen von Sport und Inklusion.
Zum anderen wurden die Aspekte der konkreten Förderung und Unterstützung von Sport und Inklusion mit Hilfe von Kooperationspartnern diskutiert.
In der abschließenden Gesprächsrunde mit den Vertreterinnen und Vertretern der Sportvereine vor Ort ging es um die Frage: "Inklusion vor Ort - was braucht's und wann gelingt's?"

Zudem stehen Expertinnen und Experten für Fragen etwa zur Inklusion in das Arbeitsleben, zur Barrierefreiheit oder zu Unterstützungsangeboten und Hilfen bei Pflegebedürftigkeit zur Verfügung.
Die Landesregierung tut dies auf vielfältige Weise und steht auf der Rehacare für Beratung, Information und Fragen bereit.

Mit der weiteren Förderung können die Hochschulen ihre vielversprechenden Projekte fortführen und die Lehrerbildung auf hohem Niveau weiter verbessern - insbesondere in den wichtigen Bereichen Inklusion und Digitalisierung", sagte Kultur- und Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
Diese ist ein Baustein dafür, dass sich künftige Lehrkräfte den wesentlichen Zukunftsfragen an unseren Schulen stellen können, wie dem Umgang mit Heterogenität an Schulen sowie Chancen und Herausforderungen im Zusammenhang mit dem digitalen Wandel.
Bei den Projekten der nordrhein-westfälischen Universitäten geht es u.a. um die Frage, wie die Erfordernisse der Inklusion noch stärker in die Ausbildung und die Fortbildung der Lehrerinnen und Lehrer einfließen können - und welche neuen Möglichkeiten die Digitalisierung dabei bietet.

Sozialminister Rainer Schmeltzer hat den Inklusionspreis NRW 2016 ausgeschrieben.
Sozialminister Rainer Schmeltzer hat den Inklusionspreis NRW 2016 ausgeschrieben.
"Barrierefreiheit ist vor allem auch eine Frage der Einstellungen.

* Inklusion
"Die enorme Resonanz zeigt uns einmal mehr, dass die Frage, wie wir zukünftig leben wollen und was engagierte Bürgerinnen und Bürger und die Politik gemeinsam hierzu beitragen können, die Menschen in NRW bewegt", sagte NRW-Stadtentwicklungsminister Groschek.

Die Kommunen können bei der strittigen Frage, wie viele Autostell- und Fahrradabstellplätze vor Wohnhäusern und Büros nötig sind, selbst entscheiden.
Inklusion/Barrierefreiheit:

Zudem stehen Expertinnen und Experten für Fragen zur Inklusion in das Arbeitsleben, zur Barrierefreiheit und zu Unterstützungsangeboten bei Pflegebedürftigkeit zur Verfügung.
Inklusion am Arbeitsmarkt bedeutet daher auch, Potenziale und Chancen zur Fachkräftesicherung zu nutzen.

Am Landesstand (Halle 6, D 15) stehen Expertinnen und Experten für alle Fragen zur Inklusion in Ausbildung und Beruf bereit.

Mit der Einbringung des "Inklusionsstärkungsgesetzes" habe die Landesregierung einen weiteren wichtigen Schritt hin zu einer inklusiven Gesellschaft getan.
Die Kompetenzzentren unterstützen Menschen mit Behinderungen auf ihrem Weg zu einem selbstbestimmten Leben, sie beraten zu allen Fragen rund um das Thema Behinderung, betreiben Bewusstseinsbildung zur Überwindung bisher vorherrschender Denkmuster über Behinderung und nicht zuletzt bündeln sie die Erfahrungen von Menschen mit Behinderungen und vernetzen die Akteure der Selbsthilfe.
Bei diesen und anderen Themen sei es gut, eine starke Stimme wie die des VdK an seiner Seite zu wissen, sagte Schmeltzer: "Es macht Mut zu wissen, im Kampf für Inklusion, für mehr soziale Gerechtigkeit und gegen eine wachsende Polarisierung nicht alleine zu stehen."

Dazu gehöre auf Landesebene der Inklusionsbeirat, der die Landesregierung in allen inklusionspolitischen Fragen berät und unterstützt, das Inklusionskataster, das vorbildliche Angebote und Projekte für Menschen Behinderungen in den Kommunen erfasst, und die Agentur Barrierefrei, die Kommunen und Institutionen beim Ausbau von barrierefreien Angeboten berät.
Die Studie "Politische Partizipation von Menschen mit Behinderungen in den Kommunen stärken!" und weitere Infos zur Inklusionspolitik in NRW finden Sie unter www.mags.nrw.

Wissenschaftsministerin Ina Brandes: "Gleiche Chancen in Studium, Forschung und Lehre dürfen keine Frage der individuellen Voraussetzungen sein.
Davon profitieren die Studentinnen und Studenten und der Wissenschaftsstandort Nordrhein-Westfalen, denn Barrierefreiheit und Inklusion gehören zu den Grundlagen einer leistungsstarken Hochschullandschaft.
Michaela Kusal, Sprecherin der Landesarbeitsgemeinschaft Studium und Behinderung NRW: "Die Fortführung des Programms ist ein wichtiges Signal, denn Inklusion an Hochschulen ist kein zeitlich begrenztes Projekt, sondern eine dauerhafte Aufgabe.

So haben alle Beteiligten seit Jahren die Möglichkeit, sich unter anderem im Gesprächskreis Inklusion zu informieren und einzubringen.
Besonders schwierig erweisen sich die Gespräche mit den Kommunen über die Frage der Konnexität.

Ministerin Löhrmann: Konkrete Materialien für den Unterricht unterstützen bei der Umsetzung der Inklusion
Diese Frage stand im Mittelpunkt der ersten Multiplikatorentagung des Projekts "Mathematik inklusiv mit PIKAS" in Dortmund.

Ja, Inklusion geht nicht zum Nulltarif, aber Inklusion ist auch eine Frage der Haltung.

"Wir freuen uns, wenn unsere Kompetenz in Sachen Inklusion dazu beiträgt, autonom fahrende Shuttlebusse weiter in Richtung Barrierefreiheit zu entwickeln", so Westers.
Der stellvertretende Landrat sagte, um welche Forschungsfragen es geht: "Welche Barrieren gibt es aktuell bei der Nutzung?

Daher sollten wir uns heute alle Fragen: 'Was kann ich selbst zu einer inklusiveren Gesellschaft beitragen?
Ein wichtiger Baustein der Inklusion ist die Partizipation in allen gesellschaftlichen Bereichen.

Das Vorhaben "BInQ-Bio" mit Beteiligung der Universität zu Köln, der Universität Münster und der Universität Bielefeld befasst sich mit Bildungsgerechtigkeit und Inklusion als Querschnittsaufgabe im Biologie-Lehramtsstudium.
Kern des Spiels ist zum einen der Erhalt von Ortskoordinaten im Ruhrgebiet durch die Wiederholung und Vertiefung von Lerninhalten, die Beantwortung von Fachfragen und die Vorort-Analyse von Werkstoffen, eingesetzten Techniken, räumlichen und historischen Gegebenheiten.

" Dabei handelt es sich um Fragen des Hochschulbaus und der Hochschulfinanzierung in der Breite sowie im Schulbereich um die Themen Inklusion und Ganztagsausbau.

Beworben hatten sich Initiativen, die sich die räumliche Gestaltung ihres Quartiers, Fragen von Wohnen und Mobilität, Freizeitgestaltung, Inklusion und Integration oder generationsübergreifendes Zusammenleben zur Aufgabe gestellt hatten.

Im Nordrhein-Westfälischen Sportverband Special Olympics hat sie sich seit 20 Jahren für den Judosport und die Inklusion in herausragender Weise nachhaltig engagiert.
Durch ihr besonderes Engagement wurde sie eine wichtige Ansprechpartnerin für die Anliegen und Fragen der unterschiedlichsten Aktiven, auch über den Sport hinaus.

NRW ist in wichtigen Bildungsfragen ein wertvoller Partner der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens.
Einen weiteren Schwerpunkt bildete der Erfahrungs- und Informationsaustausch zur Umsetzung der Inklusion in Nordrhein-Westfalen und in der DG.

2017 abgeschlossenes Projekt mit Schweden, Polen, Lettland zum Thema soziale Vielfalt: Integration von Geflüchteten, Inklusion von Menschen mit Beeinträchtigungen und Behinderungen, Teilhabe von Senioren und Familien, Fragen der Bürgerbeteiligung und demokratischer Partizipation;
im Projektverlauf entstand ein eigenes Projektwörterbuch mit Vokabeln in allen vier Projektsprachen; 2019 Austausch deutscher und lettischer Lehrkräfte, etwa zu Digitalisierung und Inklusion;

"Dabei wird man viele Fragen diskutieren müssen, denn die Bordsteinkante kann für die Rollstuhlfahrerin ein Hindernis darstellen, für den blinden Menschen aber eine Orientierungshilfe.
Deshalb habe das Sozialministerium das Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste (ZPE) der Universität Siegen - "eine Ideenschmiede für die Inklusion in NRW", so Minister Schneider - beauftragt, diese Arbeitshilfe zu entwickeln.

Schwerbehindertenvertretungen sollten immer die erste Anlaufstelle für Beschäftigte mit Behinderung sein, wenn es Fragen oder Probleme gibt.
Diese starke Stimme gelebter Inklusion in den Betrieben und Dienststellen muss weiterhin im Sinne der Teilhabe mit Leben gefüllt werden.

Neben der Frage, welche Kompetenzen erfolgreiche Lehrkräfte benötigen, wird sich der ISTP in diesem Kontext auch mit ihrer Aus- und Weiterbildung beschäftigen.
In Nordrhein-Westfalen haben wir mit der Weiterentwicklung der Lehrerausbildung ein modernes Gesetz geschaffen, das die Lehrkräfte praxisorientiert und innovativ auf die Aufgaben Inklusion und Integration vorbereitet.

Unter anderem befassen sich die Projekte mit Fragen der Nachhaltigkeit, Digitalisierung, Inklusion, Diversität und Migration.

Außenseiter in der Geschichte" mit den Themenschwerpunkten Flucht und Asyl, Inklusion und der Umgang mit NS-Geschichte.
Die 27 Schülerinnen und Schüler der Hauptschule Kogelshäuserstraße Stolberg machten sich in Projektgruppen auf Spurensuche und gingen der Frage nach, warum in Stolberg lebende Roma im Jahr 1943 deportiert und ermordet wurden.

Das 2013 gestartete Projekt "JederBus - Inklusion erfahren" will nun Menschen mit unterschiedlichen Beeinträchtigungen und aus allen Altersstufen größtmögliche Mobilität ermöglichen.
Die Themen reichen von der Frage, wie Menschen trotz einer Körperbehinderung den Bus nutzen können bis hin zur Wahl des richtigen Tickets für Menschen mit Lernbehinderung.

Seit seiner Einführung im Jahr 2019 wurde er noch nie so stark nachgefragt wie in diesem Jahr.
Insgesamt wurden 376 Inklusionsschecks bewilligt, das sind 117 mehr als im Vorjahr.
Vereine und Organisationen erhalten mit dem Inklusionsscheck unbürokratisch eine Pauschale in Höhe von jeweils 2.000 Euro, um ihre Angebote inklusiv auszugestalten.
"Mit dem Inklusionsscheck fördern wir kreative und innovative Initiativen, die das Miteinander von Menschen mit und ohne Behinderungen ganz praktisch vor Ort voranbringen.
Es freut mich, dass wir in diesem Jahr erneut eine Rekordzahl an ausgegebenen Inklusionsschecks verzeichnen können.
Der Inklusionsscheck ist beliebter denn je.
Am häufigsten - in 86 von 376 Fällen - diente der Inklusionsscheck Anschaffungen oder Umbauten für mehr Barrierefreiheit.

Die nordrhein-westfälische Landesverfassung ist damit auch ein Instrument für Teilhabe am gesellschaftlichen Leben, Inklusion und Integration.
Mit rechtlichen Fragen bei der Erklärung der Gesetze in Leichter Sprache hat sich ein Studierenden-Projekt der Hochschule für Rechtspflege in Bad Münstereifel unter der Leitung von Dozent Thomas Schmidt beschäftigt.

Der Inklusionsscheck ist eine tolle Erfolgsgeschichte
Minister Laumann: Der Inklusionsscheck ist eine tolle Erfolgsgeschichte
29. Dezember 2023 Inklusionspreis NRW Bild: MAGS NRW
Der "Inklusionsscheck NRW" zur Stärkung der Teilhabe von Menschen mit Behinderungen in Nordrhein-Westfalen wird so stark nachgefragt wie noch nie.

Im Auftrag der Bertelsmann Stiftung hat Infratest dimap Eltern nach ihren konkreten Erfahrungen mit Inklusion befragt.
Zu den Ergebnissen der Untersuchung erklärt NRW-Schulministerin Sylvia Löhrmann: "Die Studie ist Ermutigung und Rückenwind für die Inklusion.
Im Auftrag der Bertelsmann Stiftung hat Infratest dimap Eltern nach ihren konkreten Erfahrungen mit Inklusion befragt.
Zu den Ergebnissen der Untersuchung erklärt NRW-Schulministerin Sylvia Löhrmann: "Die Studie ist Ermutigung und Rückenwind für die Inklusion.

Sozialminister Karl-Josef Laumann erklärt dazu: "2024 war ein Rekordjahr für den Inklusionsscheck: 376 Vereine und Organisationen haben mitgemacht.
Wie beliebt die Förderung ist, zeigt auch, dass sich in den letzten Wochen viele Initiativen bei uns im Ministerium nach der Fortführung 2025 erkundigt haben.
Das freut mich sehr und zeigt, dass wir mit der Förderung auf dem richtigen Weg sind und immer mehr Vereine und Initiativen vor Ort Inklusion umsetzen und Barrieren abbauen wollen.
Ob bei einer Sportveranstaltung für Menschen mit und ohne Behinderung oder bei einem inklusiven Kulturprojekt - beim Inklusionsscheck geht es darum, Ideen umzusetzen, die das Miteinander von Menschen mit und ohne Behinderungen voranbringen.

Anlässlich des Internationalen Tages der Menschen mit Behinderung ruft die Landesbehinderten- und -patientenbeauftragte Claudia Middendorf zur aktiven Unterstützung des Inklusionsgedankens auf.
Anlässlich des Internationalen Tages der Menschen mit Behinderung ruft die Landesbehinderten- und -patientenbeauftragte Claudia Middendorf zur aktiven Unterstützung des Inklusionsgedankens auf:
"Am 3. Dezember sollte sich jeder bewusst mit der Teilhabe von Menschen mit Behinderungen auseinanderzusetzen und sich fragen: 'Was kann ich selbst zu einer inklusiveren Gesellschaft beitragen?
Inklusion muss in den Köpfen aller Menschen ankommen und zu einer Selbstverständlichkeit werden.

Kommunen sollen für Inklusion und soziale Besonderheiten bessere Steuerungsmöglichkeiten erhalten.
Vor allem Themen wie individuelle Förderung, Inklusion und Integration werden von den Lehrkräften nachgefragt.