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5,8 Millionen Euro im Jahr als verlässliche Grundlage für Gleichstellungsarbeit in der Wissenschaft
Land stärkt Chancengerechtigkeit in Wissenschaft und Forschung - Ministerin Pfeiffer-Poensgen: Chance für Hochschulen und Gesellschaft

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Chancengerechte Hochschulmedizin: Programm unterstützt Medizinische Fachbereiche
Nachwuchsförderung in der Medizin gezielt unterstützen, Gleichstellungsarbeit stärken und medizinisches Personal entlasten
31. Januar 2019 phb Arzt Krankenhaus, Medizinische Versorgung Foto: unsplash.
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Hierin liegt die Herausforderung und zugleich die Chance, die Diskussion um eine gendersensible, chancengerechte Schule auf der Höhe der Zeit zu führen.
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Im Rahmen der Fachtagung in der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) setzten sich Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Schulleitungen sowie Interessierte aus der Gleichstellungsarbeit, Schulverwaltung und Wissenschaft in zahlreichen Workshops mit verschiedenen Themen und Herausforderungen in Bezug auf gendersensible Bildung und Erziehung in Nordrhein-Westfalen auseinander.
Eugen-Ludwig Egyptien, Direktor der QUA-LiS, verdeutlichte aus Sicht des Instituts: "Unser Anspruch ist es, alle Schulen unseres Landes bei der Erfüllung ihrer vielfältigen Aufgaben zu unterstützen.
Diese Fachtagung soll das Querschnittsthema Gender in der Schule wieder stärker ins Bewusstsein rücken.

Das Projekt wurde gemeinsam vom Ministerium für Gesundheit, Emanzipation, Pflege und Alter (MGEPA) und der Landesarbeitsgemeinschaft kommunaler Frauenbüros / Gleichstellungsstellen (LAG NRW) initiiert.
"Kommunale Gleichstellungsbeauftragte sind unverzichtbare politische Akteurinnen vor Ort und wertvolle Kooperationspartnerinnen für eine erfolgreiche Gleichstellungspolitik auf Landesebene", erklärte Frauenministerin Barbara Steffens anlässlich des Abschlusses der ersten Qualifizierungsstaffel.
"Die Unterstützung und Stärkung der kommunalen Gleichstellungsarbeit ist deshalb ein wichtiges Anliegen des Emanzipationsministeriums.
Hierzu gehört auch eine aktive Nachwuchsförderung, damit die Wahrnehmung dieser anspruchsvollen Aufgabe auch für die Zukunft gesichert bleibt", betonte die Ministerin.
Bei der ersten Staffel von "Von Frau zu Frau" arbeiteten 14 sogenannte "Tandems", bestehend aus einer berufserfahrenen Frauenbeauftragten (Mentorin) und einer berufsunerfahrenen Kollegin (Mentee), ein Jahr lang in einem durch Workshops begleiteten Coachingprozess.

Für alle Fachbereiche gilt: Der Anteil der Frauen ist sowohl unter den Studierenden als auch unter den Lehrenden seit 2011 deutlich angestiegen (Medizin: 64,3 Prozent Studentinnen, 17,4 Prozent Professorinnen; Ingenieurwissenschaften: 20,1 Prozent Studentinnen, 9,9 Prozent Professorinnen).
Übrigens: Den höchsten Anteil von Professorinnen gibt es in den Geisteswissenschaften mit 46,3 Prozent (Anteil Studentinnen: 67,5 Prozent).
Die Untersuchung kommt außerdem zu dem Befund, dass der Erfolg dezentraler Gleichstellungsarbeit aufgrund der hohen Autonomie der Fachbereiche vom Entgegenkommen der Fachbereichsleitungen abhängig ist.
Laut Bericht ist die Gleichstellung dann besonders erfolgreich, wenn sie an der Fakultät als gemeinschaftliche Aufgabe angesehen wird.
Dann gelingt es beispielsweise durch die Förderung von Wissenschaftlerinnen auf allen Karrierestufen, langfristig den Frauenanteil unter den Professorinnen zu steigern.

Wie der aktuelle Report befasst sich die Tagung in diesem Jahr schwerpunktmäßig damit, welche Unterschiede es in den verschiedenen Fachbereichen gibt.
In Vorträgen, Podiumsgesprächen und Workshops ging es unter anderem um geschlechtergerechte Leistungsbewertungen in der Wissenschaft, faire Berufungsverfahren und die Karriere-Chancen in den Dekanaten.
Der aktuelle Report kommt zu dem Befund, dass der Erfolg dezentraler Gleichstellungsarbeit aufgrund der hohen Autonomie der Fachbereiche vom Entgegenkommen der Fachbereichsleitungen abhängig ist.
Laut Bericht ist die Gleichstellung dann besonders erfolgreich, wenn sie an der Fakultät als gemeinschaftliche Aufgabe angesehen wird.
Dann gelingt es beispielsweise durch die Förderung von Wissenschaftlerinnen auf allen Karrierestufen, langfristig den Frauenanteil unter den Professorinnen zu steigern.