Studierende stehen bei Griebel im Mittelpunkt des Lernprozesses; er geht insbesondere auf die Unterschiedlichkeit der Studierenden ein.
Um das zivilgesellschaftliche Engagement zu fördern, hat er eine kostenlose studentische Rechtsberatung für Hilfesuchende durch Mitgründung der "Refugee Law Clinic Siegen e.V. RLC" ins Leben gerufen.
Zudem ermutigte und unterstützte er Studierende des Wirtschaftsrechts bei der Gründung einer Siegener Gruppe der international an den Jura-Fakultäten etablierten "European Law Student Association" (ELSA).
Dies ist deshalb besonders, da die Universität Siegen keine klassische juristische Fakultät besitzt.
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Studium und For-schung made in NRW sind inzwischen ein internationales Gütesiegel", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
Größte Studierendengruppe kommt aus der Türkei
Die größte Gruppe der nicht-deutschen Studierenden stammt aus der Türkei, gefolgt von China, Österreich und Indien.
Rund 27 Prozent (23.725) der ausländischen Studierenden in NRW sind Bürgerinnen und Bürger eines EU-Mitgliedsstaates.
Beinahe ebenso populär ist die aka-demische Ausbildung in NRW auch bei Studierenden aus asiatischen Ländern (25.600) sowie aus den Ländern Europas, die nicht Mitglied der EU sind (25.120).

Auch im vergangenen Wintersemester gab es wieder einen neuen Rekord.
'Studium und Forschung made in NRW' sind inzwischen ein internationales Gütesiegel", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
Größte Studierendengruppe kommt aus der Türkei Die größte Gruppe der nicht-deutschen Studierenden stammt aus der Türkei, gefolgt von China, Österreich und Russland.
Knapp 30 Prozent (23.678) der ausländischen Studierenden in Nordrhein-Westfalen sind Bürgerinnen und Bürger eines EU-Mitgliedsstaates.
Beinahe ebenso populär ist die akademische Ausbildung in NRW aber auch bei Studierenden aus asiatischen Ländern (23.985) sowie aus den Ländern Europas, die nicht Mitglied der EU sind (23.044).

2) Mehr Demokratie:
* Das HZG balanciert die internen Kräfte der Hochschulen besser aus: Die Hochschulleitung - verantwortlich für die grundsätzliche Ausrichtung und Steuerung - wird durch einen starken Senat begleitet, der künftig an der Wahl der Hochschulleitung beteiligt ist (Artikel 1 § 22 Abs. 1 HZG NRW).
* Das HZG balanciert die internen Kräfte der Hochschulen besser aus: Die Hochschulleitung - verantwortlich für die grundsätzliche Ausrichtung und Steuerung - wird durch einen starken Senat begleitet, der künftig an der Wahl der Hochschulleitung beteiligt ist (Artikel 1 § 22 Abs. 1 HZG NRW).
* Der Senat setzt sich aus Vertreterinnen und Vertretern aller Hochschulgruppen zusammen: Professorinnen und Professoren, akademische Beschäftigte, Studierende sowie das Personal in Technik und Verwaltung.
Die Hochschulen sind künftig verpflichtet, all diesen Gruppen eine qualifizierte Mitbestimmung zu gewährleisten - andernfalls gilt automatisch Gruppenparität (Artikel 1 § 22 Abs. 2 HZG NRW).
* Der Hochschulrat bekommt mehr Gewicht bei der Kontrolle der Wirtschaftsführung.
* Der Hochschulrat bekommt mehr Gewicht bei der Kontrolle der Wirtschaftsführung.
Zukünftig besteht er mehrheitlich aus externen Mitgliedern (Artikel 1 § 21 HZG NRW).

24.518 Studierende kommen aus EU-Ländern zu einem Studium nach NRW, 67.609 der Studierenden sind aus Nicht-EU-Ländern.
Davon sind 23.628 Bildungsinländer - also Studierende, die ihre Hochschulzulassung in Deutschland erworben haben - und 43.981 Bildungsausländer.
Die größte Gruppe der nicht-deutschen Studierenden stammt aus der Türkei, gefolgt von China, Indien und Österreich.
Die Top-Ten-Nationen der ausländischen Studierenden
Türkei 14.104 China 8.483 Indien 3.957 Österreich 3.844 Russische Föderation 3.512 Italien 3.306 Marokko 2.531 Griechenland 2.469 Iran, Islamische Republik 2.296 Ukraine 2.118

Die Zahl der ausländischen Studierenden erreichte damit einen Rekord: 71.275 ausländische Studierende waren im Wintersemester 2012/13 an einer NRW-Hochschule eingeschrieben.
Dabei ist der Anteil von Frauen (34.322) und Männern (36.953) nahezu gleich.
Die größte Gruppe der ausländischen Studierenden stammt aus der Türkei (10.956), gefolgt von China (6.757) und Österreich (3.227) sowie der Russischen Föderation (3.227).
Rund ein Drittel der ausländischen Studierenden hat die Hochschulzugangsberechtigung in Deutschland oder an einer deutschen Auslandsschule erworben: Hier dominieren Studierende mit türkischem (9.036), griechischem (1.359) und italienischem (1.317) Pass.
Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen

Ziel des Projektes ist die Realisierung eines europaweit ersten Medizincampus an der Universitätsklinik Düsseldorf an dem innovative medizinische 5G-Anwendungen umgesetzt und evaluiert werden und so der universitären Krankenversorgung, Forschung und Lehre in Nordrhein-Westfalen dienen sollen.
ODEA.
5G (Hochschule Bonn Rhein-Sieg; Universität zu Köln): Ziel ist der Aufbau und die Evaluation einer E-Assessment-Umgebung auf Basis eines 5G-Campusnetzes, mit der chancengleiche, nachvollziehbare, verlässliche und sichere E-Assessments auch für große Gruppen effektiv und effizient angeboten und ortsungebunden mit den eigenen Geräten der Studierenden absolviert werden können.
Plan & Play (Technische Universität Dortmund; Riedel Communications GmbH & Co.KG, Wuppertal; Fraunhofer-Institut für Materialfluss und Logistik (IML), Dortmund): Effektive Unterstützung potentieller Anwender bei der detaillierten Identifikation der benötigten Netzinfrastruktur und -planung.
Hierzu soll der in einer ersten Version über das Competence Center CC5G.

'Studium und Forschung made in NRW' sind inzwischen ein internationales Gütesiegel", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
Größte Studierendengruppe kommt aus der Türkei
Die größte Gruppe der nicht-deutschen Studierenden stammt aus der Türkei, gefolgt von China, Österreich und Russland.
Knapp 30 Prozent (22.656) der ausländischen Studierenden in Nordrhein-Westfalen sind Bürgerinnen und Bürger eines EU-Mitgliedsstaates.
Beinahe ebenso populär ist die akademische Ausbildung in NRW aber auch bei Studierenden aus asiatischen Ländern (21.861) sowie aus den Ländern Europas, die nicht Mitglied der EU sind (21.836).

In diesem Jahr wurde das Projekt auf das gesamte Bundesgebiet ausgeweitet.
Begonnen hat die Kooperation des NRW-Talentzentrums und der Studienstiftung des deutschen Volkes mit der Einführung eines Vorschlagrechts des Talentzentrums für das Auswahlverfahren für Studienanfängerinnen und -anfänger bei der Studienstiftung.
Dank der Kooperation wird eine Gruppe von Studierenden erreicht, deren Anteil an Erstakademikerinnen und -akademikern (73,1 Prozent) deutlich höher ist als in der restlichen Gruppe der Bewerberinnen und Bewerber.
Dies zeigen Auswertungen der Studienstiftung.
Im Schnitt lag die Erfolgsquote der von Talentscouts vorgeschlagenen Teilnehmerinnen und Teilnehmern des Auswahlverfahrens über die Jahre bei 33,2 Prozent - und damit deutlich über der Aufnahmequote derjenigen, die von ihrer Schule vorgeschlagen worden waren (27,1 Prozent).

Innovationslabor Münsterland: Das geplante Innovationslabor ist ein virtueller Inkubator für technologie- und wissensbasierte Geschäftsideen aus den Hochschulen und Forschungseinrichtungen sowie für innovative Jungunternehmen mit starkem Wachstumspotenzial in Münster und der Region.
Dafür haben sich die Fachhochschule Münster, die Westfälische Wilhelms-Universität Münster, die Technologieförderung Münster GmbH und die Wirtschafts- und Entwicklungsgesellschaft Steinfurt mbH zu einem Verbund zusammengeschlossen.
Innovationslabor Ostwestfalen-Lippe: Innerhalb eines Verbundes werden die Universität Paderborn, die Universität Bielefeld, die Hochschule Ostwestfalen-Lippe und die Fachhochschule Bielefeld zusammen mit Partnern aus der Wirtschaft das lnnovationslaborOWL betreiben und eine über die Region verteilte Zielgruppe von ca. 65.000 Studierenden sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern ansprechen.
StartUP.
InnoLab - Westfälisches Ruhrgebiet: Über 36 Monate lang werden innovative Teams von einem Verbund aus der Technischen Universität Dortmund, der Fachhochschule Dortmund, der Hochschule Hamm-Lippstadt, der Wirtschaftsförderung Dortmund, dem Technologiezentrum Dortmund und weiteren, insgesamt 14 assoziierten Partnern intensiv begleitet.

Industrienahe Partner aus der Region und die Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf werden sich als assoziierte Partner an dem Projekt beteiligen.
Innovationslabor Münsterland: Das geplante Innovationslabor ist ein virtueller Inkubator für technologie- und wissensbasierte Geschäftsideen aus den Hochschulen und Forschungseinrichtungen.
Zielgruppe sind innovative Jungunternehmen mit starkem Wachstumspotenzial in Münster und der Region.
Dafür haben sich die Fachhochschule Münster, die Westfälische Wilhelms-Universität Münster, die Technologieförderung Münster GmbH und die Wirtschafts- und Entwicklungsgesellschaft Steinfurt mbH zu einem Verbund zusammengeschlossen.
Dafür haben sich die Fachhochschule Münster, die Westfälische Wilhelms-Universität Münster, die Technologieförderung Münster GmbH und die Wirtschafts- und Entwicklungsgesellschaft Steinfurt mbH zu einem Verbund zusammengeschlossen.
Innovationslabor Ostwestfalen-Lippe: Innerhalb eines Verbundes werden die vier Hochschulen Universität Paderborn, Universität Bielefeld, Hochschule Ostwestfalen-Lippe und Fachhochschule Bielefeld zusammen mit Partnern aus der Wirtschaft das lnnovationslaborOWL kooperativ betreiben.
Innovationslabor Ostwestfalen-Lippe: Innerhalb eines Verbundes werden die vier Hochschulen Universität Paderborn, Universität Bielefeld, Hochschule Ostwestfalen-Lippe und Fachhochschule Bielefeld zusammen mit Partnern aus der Wirtschaft das lnnovationslaborOWL kooperativ betreiben.
Angesprochen werden damit ca. 65.000 Studierenden sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern.
StartUP.
InnoLab - Westfälisches Ruhrgebiet: 36 innovative Teams werden von einem Verbund aus der Technischen Universität Dortmund, der Fachhochschule Dortmund, der Hochschule Hamm-Lippstadt, der Wirtschaftsförderung Dortmund, dem Technologiezentrum Dortmund und weiteren, insgesamt 14 assoziierten Partnern intensiv begleitet.

Zusammen mit der am 1. August 2022 begonnenen Förderung von rund 500 Plätzen werden in den Jahren 2023/24 insgesamt bis zu 1.400 Ausbildungsplätze gefördert.
Dafür stehen Mittel in Höhe von insgesamt mehr als 20 Millionen Euro bereit.
Multiprofessionelle Teams und damit den Quereinstieg fördern: Wir möchten weiterhin unterschiedliche Zielgruppen und Professionen für eine Tätigkeit in der Kindertagesbetreuung gewinnen.
Deswegen erleichtern wir den Quereinstieg für Interessierte und sprechen weitere Zielgruppen gezielt an.
Deswegen erleichtern wir den Quereinstieg für Interessierte und sprechen weitere Zielgruppen gezielt an.
Hochschulen sollen strukturiert angesprochen werden, um Studierende aus pädagogischen Fachrichtungen gezielt für den Einsatz in der Kindertagesbetreuung zu gewinnen.
Darüber hinaus sollen weitere Berufsgruppen (Psychologen und Psychologinnen, Sportpädagogen und Sportpädagoginnen, Kunstpädagogen und Kunstpädagoginnen oder auch Medienpädagogen und Medienpädagoginnen) für den Einsatz in Kitas zugelassen und gewonnen werden.
Ausweitung Integrationsbegleiterinnen: Wir wollen das landesgeförderte Projekt der Integrationsbegleiterinnen auf ganz Nordrhein-Westfalen ausweiten.

Bauverein Grevenbroich eG
Aachen - 13.30 Uhr: Neubauprojekt entlang der Bahntrasse in zentraler Lage nahe des Hauptbahnhofs Aachen
Mehr Wohnraum für Studierende I: Mit rund 10 Millionen Euro Fördermitteln und einem Gesamtinvest von rund 40 Millionen Euro wird die gewoge AG in zentraler Lage attraktiven Wohnraum für unterschiedliche Zielgruppen im Neubau errichten, Es entstehen 177 Wohnungen, davon rund 99 für studentisches Wohnen und zwei Wohngruppen für Menschen mit Behinderungen in Kooperation mit der Lebenshilfe.
Beteiligte Unternehmen:
gewoge AG Aachen

Satt durchs Semester: Das Kochtutorium für Studierende
Satt durchs Semester: Das Kochtutorium für Studierende
Das Projekt NEiS (Nachhaltige Ernährung im Studienalltag) der Verbraucherzentrale NRW unterstützt Studierendengruppen bei der Umsetzung von Kochworkshops.

Mit durchschnittlich sieben Wochenstunden verstärken die Studierenden den Unterricht der Lehrkräfte vor Ort personell.
Sie ergänzen den Unterricht, indem sie Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen unterstützen und als Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner zur Verfügung stehen.
Der Einsatz der Studierenden ist für die Schulen kostenfrei.
Das Honorar für den Einsatz der Studierenden orientiert sich mit 15 Euro Stundenlohn an dem Honorar einer studentischen Hilfskraft im Masterstudium.
Studierende finden in diesem Programm eine attraktive Nebentätigkeit und erwerben durch die Erfahrungen in der Schule zusätzliche Kompetenzen, die auch für ihre Ausbildung wertvoll sind.

Sie setzt in der Lehre in zweifacher Hinsicht auf Teamarbeit: Zum einen entwickelt sie in Gruppen Lehrangebote weiter.
Beispielsweise organisiert sie fakultätsübergreifend einen digitalen Escape Room mit, in dem Studierende verschiedene Aufgaben zu Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen lösen können.
Zum anderen fördert sie die Zusammenarbeit von Studierenden in Gruppen, die gemeinsam Fragestellungen erörtern und Problemlösungen entwickeln.
Um optimal auf die unterschiedlichen Bedürfnisse der Studierenden eingehen zu können, von denen viele neben dem Studium berufstätig sind, nutzt die 36-Jährige erfolgreich digitale Medien beispielsweise für differenzierte Online-Aufgaben und Prüfungen.
Ein wichtiges Anliegen ist ihr eine positive Fehlerkultur im Mathematik-Studium, damit die Studierenden mit "Bastelfreude", wie Anderle es beschreibt, nach Lösungen suchen und Fehler als Chance sehen, etwas zu lernen.

Gerade aus der Gruppe der wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an Hochschulen haben sich erfreulich viele an dem Online-Dialog beteiligt", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
Von den registrierten Benutzern stellen die wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mit 22,3 Prozent die größte Teilnehmergruppe.
Danach folgen Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer (19,6 Prozent), Studierende (16 Prozent) und Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus der Hochschul-verwaltung (13,4 Prozent).
Dort diskutieren Hochschulrechtsexpertinnen und -experten, Wissenschaftsmanagerinnen und -manager, Studierende und Vertreter gesellschaftlicher Gruppen über die konkrete Weiterentwicklung des nordrhein-westfälischen Hochschulrechts.

Rund 9.000 Studierende aus der Volksrepublik China studieren derzeit an nordrhein-westfälischen Universitäten.
Sie bilden damit die zweitgrößte Gruppe nicht-deutscher Studierender.

Drei ausgewählte Universitäten in Nordrhein-Westfalen werden Türkei-Wochen im Rahmen des Deutsch-Türkischen Jahres der Forschung, Bildung und Innovation 2014 ausrichten: Die Ruhr-Universität Bochum (RUB), die Universität zu Köln und die Universität Paderborn sind drei von insgesamt 15 deutschen Hochschulen, die Informationsveranstaltungen für Lehrende und Studierende anbieten.
Die Türkei-Wochen sind auch ein Beitrag zur Integration türkischer Studierender und Wissenschaftler in die deutschen Hochschulen.
Die größte Gruppe der ausländischen Studierenden in NRW stammt mit fast 12.000 Studierenden aus der Türkei.
"Die Vielfalt von Studierenden und Lehrenden und der Austausch an Hochschulen birgt großes Potenzial für Innovation.
Ich freue mich daher, dass viele türkische Studierende NRW als attraktiven Hochschulstandort sehen und hier studieren", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.

Mit dem neuen Sportgebäude schaffen wir gute Infrastrukturen für die Studierendengeneration 2012, aber auch für alle nachfolgenden Generationen.
Um sicherzustellen, dass Studierende des doppelten Abiturjahrgangs die gleichen Startchancen haben wie die Jahrgänge zuvor, hat die Universität die Projektgruppe RUB.

Ziel des Förderprogramms Data Literacy Education.nrw ist es, die Vermittlung von Datenkompetenzen disziplinübergreifend für alle Studierende an den nordrhein-westfälischen Hochschulen zu etablieren.
Diese Kompetenz wird bisher noch nicht flächendeckend an Studierende aller Fächer vermittelt, obwohl Data Literacy für alle Disziplinen von großer Bedeutung ist.
Das Land Nordrhein-Westfalen sieht Handlungsbedarf und stellt im Rahmen der landesweiten Digitalisierungsoffensive mit der Digitalen Hochschule NRW (www.dh-nrw.de) für die Förderung von Datenkompetenzen von Studierenden insgesamt drei Millionen Euro zur Verfügung.
Voraussetzung für eine Förderung ist, dass das Konzept für Studierende aller Fächer angeboten werden kann oder mindestens auf eine fakultätsübergreifende Fächergruppe ausgerichtet ist.

Eine bundesweite Länderarbeitsgruppe unter dem Vorsitz von Nordrhein-Westfalen und Sachsen stellt eine Studie des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung vor, das sich mit den Gründen beschäftigt, warum ein erheblicher Teil der Studierenden der Rechtswissenschaften das Studium abbricht.
Eine bundesweite Länderarbeitsgruppe unter dem Vorsitz von Nordrhein-Westfalen und Sachsen stellt eine Studie des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung vor, das sich mit den Gründen beschäftigt, warum ein erheblicher Teil der Studierenden der Rechtswissenschaften das Studium abbricht.
Jedes Jahr fangen allein in Nordrhein-Westfalen rund 3.000 Studierende mit dem Studiengang "Rechtswissenschaften Abschluss Staatsexamen" an.

Die jetzt erarbeitete länderübergreifende Lösung für die digitale BAföG-Antragstellung ist ein wichtiger Schritt bei der Digitalisierung von Verwaltungsprozessen und hilft dabei, Studierenden sowie Schülerinnen und Schüler den BAföG-Zugang deutlich zu erleichtern", sagt Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
Der Online-Antrag wurde in einem Digitalisierungslabor von interaktiven Teams zielgruppenorientiert entwickelt.
Um eine möglichst große Benutzerfreundlichkeit zu gewährleisten, ist das Feedback von einer Testgruppe aus Schülerinnen, Schülern und Studierenden zum BAföG-Antrag in den Entwicklungsprozess mit eingeflossen.

Bei ihrem Besuch an der Fachhochschule Düsseldorf informierte sich Wissenschaftsministerin Svenja Schulze über das Beratungs- und Betreuungsangebot "Studieneinstieg für heterogene Gruppen erfolgreich planen und nachhaltig sichern (STEPS)" der Hochschule.
Das sind wir den Studierenden und auch den zahlreichen Unternehmen im Land schuldig, die nur mit gut qualifiziertem Personal ihre Spitzenposition am Markt behaupten können", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.

Die Gemeinschaftsinitiative der örtlichen Kirchengemeinde, der Diakonie Mark-Ruhr und der Studierenden der Universität Witten-Herdecke (Medizin/ Zahnmedizin/ Psychologie) ermöglicht seit 1999 die ehrenamtliche ärztliche und zahnärztliche Versorgung durch Studierende der Hochschule.
Nutzer sind die bereits seit 2006 arbeitende Freiwilligenagentur sowie zahlreiche bürgerschaftliche Vereine und Gruppen.
Die Schule soll ein Bürgercafé, Büroräume und Gruppenräume enthalten.

Studienzweifel gehören zur Lebensrealität vieler Studierender.
Um die Beratungssituation für Studierende mit Studienzweifeln oder Studienabbruchgedanken weiter zu stärken, verlängert die Landesregierung die Förderung von 13 regionalen Projekten von insgesamt 20 Hochschulen aus ganz Nordrhein-Westfalen.
Mit den 2017 gestarteten Hochschulprojekten werden die Themen Studienzweifel und Studienausstieg enttabuisiert, die Beratung für die Zielgruppe intensiviert und Perspektiven in der dualen beruflichen Ausbildung aufgezeigt.
"Studierende, die an ihrem Studium zweifeln oder es abbrechen wollen, sollen die individuelle Unterstützung erhalten, die sie benötigen.

Mit dem Landeslehrpreis unterstützt die Landesregierung beispielsweise die Entwicklung und Umsetzung neuartiger Lehrkonzepte, den Einsatz besonderer Prüfungsmethoden oder neue Ansätze in der Beratung und Betreuung von Studierenden.
Der Preis wird in fünf Kategorien vergeben: 1. Lehre an Universitäten 2. Lehre an Fachhochschulen 3. Lehre an Kunst- und Musikhochschulen 4. Sonderpreis "Lehre digital" 5. Sonderpreis "Förderung zivilgesellschaftlichen Engagements von Studierenden" (für Projekte, die über Wissensvermittlung hinaus bürgerschaftliches Engagement von Studierenden anregen)
Lehrende aller Statusgruppen können von den Dekanaten oder den Fachschaften für den Landeslehrpreis vorgeschlagen werden, auch Eigenbewerbungen sind zulässig.
Über die Vergabe der Preise entscheidet eine gemeinsame Jury aus Lehrenden, Studierenden und Hochschuldidaktikerinnen und -didaktikern von Universitäten, Fachhochschulen und Kunst- und Musikhochschulen.

Mit dem Landeslehrpreis unterstützt die Landesregierung beispielsweise die Entwicklung und Umsetzung neuartiger Lehrkonzepte und besonderer Prüfungsmethoden oder neuer Ansätze in der Beratung und Betreuung von Studierenden.
Der Preis wird in fünf Kategorien vergeben: 1. Lehre an Universitäten 2. Lehre an Hochschulen für angewandte Wissenschaften 3. Lehre an Kunst- und Musikhochschulen 4. Sonderpreis "Lehre digital" 5. Sonderpreis "Förderung zivilgesellschaftlichen Engagements von Studierenden in der Lehre"
Lehrende aller Statusgruppen können von Dekanaten oder Fachschaften für den Landeslehrpreis vorgeschlagen werden, auch Eigenbewerbungen sind zulässig.
Über die Vergabe der Preise entscheidet eine gemeinsame Jury aus Lehrenden, Studierenden und Hochschuldidaktikerinnen und -didaktikern von Universitäten, Fachhochschulen und Kunst- und Musikhochschulen.

Zur Reisegruppe gehörten auch Studierende und Promovierende der Universität Münster sowie Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Münster Mitte.
Zur Reisegruppe gehörten auch Studierende und Promovierende der Universität Münster sowie Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Münster Mitte.

An den meisten Hochschulen sind Studierende auf dem "Dritten Bildungsweg" aber noch Exoten - und oft fühlen sie sich auch so.
"Wir hören immer wieder von berufserfahrenen Studierenden, dass sie den Start in ein Vollzeitstudium als Hürdenlauf, ja als Kulturschock erleben", sagt Dr. Wolfgang Jäger, Geschäftsführer der Hans-Böckler-Stiftung.
Ein maßgeschneidertes Programm aus Vorbereitungskursen, speziellen Lerngruppen und E-Learning-Angeboten unterstützt beruflich Qualifizierte beim Einstieg in ein Vollzeit-Bachelor-Studium der Ingenieurwissenschaften (insgesamt sieben Fachrichtungen) an der Uni Duisburg-Essen bzw. des Gesundheitsmanagements und der Gesundheitsinformatik an der Hochschule Niederrhein.
In dem Modellprojekt werden in den kommenden Jahren 90 berufserfahrene Studierende gefördert.

Ebenso können Gruppenwohnungen (ursprünglich für pflegebedürftige Senioren) nun auch für Studierende genutzt werden.
Insgesamt wurden seit 2009 über 60 Millionen Euro Förderung aus der sozialen Wohnraumförderung bereitgestellt, um damit Wohnraum für über 1.200 Studierende zu schaffen.

Bielefeld - 15.00 Uhr: Young Urban Living - bezahlbares Wohnen für Auszubildende und Studierende, damit die Wohnungssuche nicht zum Hauptfach wird
Im Zuge eines bestandersetzenden Neubaus wurde ein Apartmenthaus mit zeitgemäßem, bezahlbarem und inklusivem Wohnraum für Auszubildende und Studierende sowie Schülerinnen und Schüler mit und ohne Behinderung gebaut.
Unter dem Motto "Young Urban Living" ist ein sieben-geschossiges Apartmenthaus mit insgesamt 70 öffentlich geförderten Wohnplätzen, davon sechs rollstuhlgerecht, und eine Wohngruppe entstanden.

Dies belegen nicht nur die wachsenden Handelszahlen, sondern auch die hohe Zahl indischer Studierender an nordrhein-westfälischen Hochschulen.
Mit knapp 4.000 Studierenden im Wintersemester 2016/17 bildet Indien die drittgrößte Gruppe ausländischer Studierender in Nordrhein-Westfalen(hinter der Türkei mit ca. 14.000 und China mit ca. 8.500).

Im vergangenen Jahr bildeten türkische Studierende die größte Gruppe ausländischer Studierender an den deutschen Hochschulen.

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Demokratie erleben - Minister der Justiz Limbach diskutiert mit Studierenden der Fachhochschule für Rechtspflege im Landtag
Minister Limbach begrüßte mehrere Studiengruppen der Fachhochschule für Rechtspflege (FHR) Nordrhein-Westfalen im Landtag in Düsseldorf.

Um hohe Qualität in Forschung und Lehre auch zukünftig zu sichern und auszubauen, müssen Hochschulen auf die Vielfalt von Studierenden und Lehrenden eingehen: Der demographische Wandel mit niedriger Geburtenrate und eine sinkende Zahl von Fachkräften machen es für Hochschulen unabdingbar, sich z.B. bei der Gewinnung von wissenschaftlichen Personal und Studierenden stärker auf die Heterogenität dieser Gruppen einzustellen.

Damit eröffnen sich den angehenden Studierenden auch zusätzliche Chancen, die sie mit einer gute Planung und Orientierung nutzen können.
Im Rahmen des Kongresses befassten sich die Teilnehmer in verschiedenen Workshops u.a. mit der Frage, welche Zielgruppen an Studienberechtigten es in Nordrhein-Westfalen gibt und welche Herausforderungen sich daraus für die Studienberatung ergeben.
In Nordrhein-Westfalen stehen den Studierenden über 1.700 verschiedene Studiengänge zur Verfügung.

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Wohncampus für 260 Studierende wird gebaut: Ministerin Schulze beim Spatenstich in Bochum
Land investiert 14 Millionen Euro - In nur 13 Monaten entstehen Ein- und Zweiraumappartements sowie Gruppenwohnungen

Ganzjährig vermitteln dort Dozentinnen und Dozenten aus Wirtschaft, Wissenschaft und Schule in kleinen Gruppen praxisnahes Wissen - vom MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) über Jura bis hin zu Kunst.
In Forschergruppen, Semesterkursen und Ferienseminaren können die Studierenden an der Junior Uni ihre Talente entwickeln.

Universität Köln Die Universität Köln verfügt durch das Programm "Studienstart International" bereits über langjährige Erfahrungen in der Studienvorbereitung von internationalen Studierenden.
Diese Erfahrungen werden genutzt, um zielgruppenspezifische Angebote für Geflüchtete zu entwickeln.
Hochschule Ostwestfalen-Lippe Das Programm ermöglicht es der Hochschule OWL nicht nur, ab Februar 2017 studienvorbereitende Sprach- und Fachkurse anzubieten, sondern es finanziert auch eine zentrale Stelle zur Beratung und Betreuung von Bewerbern, Kursteilnehmern und Studierenden mit Fluchthintergrund.

Mittlerweile haben mehrfach Onlinevorlesungen zum Thema Europarecht/Europäisches Steuerrecht für Studierende aus der Ukraine stattgefunden.
"Im Winter hat zum ersten Mal ein hybrides Gemeinschaftsseminar stattgefunden, zu dem eine Gruppe Studierender extra aus der Ukraine angereist war", berichtet HSF-Leiterin Claudia Potthoff-Kowol.

Ein Erfolg der vorhergehenden Grenzlandagenda: Das Semesterticket der Aachener Studierenden konnte auf die grenzüberschreitenden Bus- und Zuglinien in die Provinz Limburg ausgeweitet werden.
Es bietet den Studierenden so für einen geringen monatlichen Zusatzbeitrag die Möglichkeit, auch Heerlen und Maastricht zu erreichen.
Grenzinfopunkte sind entlang der niederländisch-nordrhein-westfälischen Grenze angesiedelt und bieten den rund 48.000 Grenzpendlerinnen und -pendlern, aber auch Arbeitgebern, Auszubildenden und Studierenden praktische Hilfe und Informationen über Grenzen hinweg zu den Themen Arbeiten, Wohnen oder Studieren.
Die Grenzlandagenda 2021 wurde unter dem gemeinsamen Vorsitz von Minister Holthoff-Pförtner und Staatssekretär Knops in der Leitungsgruppe mit Mitgliedern der Regierungen Nordrhein-Westfalens und der Niederlande, der grenznahen Bezirksregierungen und Grenzprovinzen sowie der vier Euregios verabschiedet.

Im kommenden Sommersemester werden fast 2.000 Lehramtsstudierende an 1.022 Schulen ihre Praxiserfahrungen sammeln.
Das Praxissemester wurde im Vorfeld in der Ausbildungsregion rund um die Bergische Universität Wuppertal erprobt, wo kleinere Studierendengruppen bereits ein Praxissemester abgeschlossen haben.

Die Lerngruppen werden von Sprachlernbegleitern betreut, die im Vorfeld für die Kurse geschult wurden.
Für diese Aufgabe konnten sich ausgebildete Lehrkräfte, Lehramtsanwärterinnen und -anwärter sowie Lehramtsstudierende, Absolventinnen und Absolventen des DaZ/DaZF-Studiengangs (Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache) oder geeignete Ehrenamtliche sowie Pensionäre mit Lehrerfahrung bewerben.

"Das Programm kommt rechtzeitig, damit die Studierenden in der Phase besonders hoher Studiennachfrage davon profitieren können.
Es ist ein wichtiges Signal, um die Wohnraumsituation für Studierende zu entschärfen.
Umso wichtiger ist es, darauf zu achten, dass die Gebäude in Zukunft auch von anderen Zielgruppen genutzt werden können, also planen wir beispielsweise schon heute barrierefreie Studentenwohnungen für die Senioren von morgen.

Künftig werden dort rund 100 Beschäftigte und etwa 180 Studierende ihren Aufgaben nachgehen.
Das LIMES-Institut Das LIMES-Institut wurde 2006 neu gegründet und ist eine wissenschaftliche Einrichtung der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät der Universität Bonn (Fachgruppe Molekulare Biomedizin).
Gemeinsame wissenschaftliche Schwerpunkte der Arbeitsgruppen des LIMES-Instituts sind die Erforschung der Regulation des Lipid-Stoffwechsels und des Immunsystems im gesunden und kranken Organismus sowie die Entschlüsselung von Signalprozessen in und an Biomembranen.

Die Hauptzielgruppen sind Studierende und ältere Menschen, die kostengünstigere Optionen erhalten.

In Heinsberg wurde unter Begleitung der Robert Schumann Hochschule ein Musikwettbewerb initiiert, an dem einzelne Musikerinnen und Musiker und Ensembles aller Altersgruppen teilnehmen konnten.
In Detmold haben die Musikschule und die Hochschule für Musik einen Fragebogen für Schülerinnen und Schüler an weiterführenden Schulen entwickelt, um dort Anlaufstellen und Unterstützungen für verschiedene Altersgruppen und Entwicklungsstufen anzubieten, wo sie nachgefragt werden.
Dafür werden Lehrkräfte, Studierende und Schülerinnen und Schüler einbezogen, um den Nachwuchs in der Musikpädagogik direkt zu stärken.

Die Schülerinnen und Schüler erhalten auf freiwilliger Basis an allen Tagen der Osterferien in Lerngruppen einen intensiven Deutschunterricht, der sich an wechselnden Themenfeldern orientiert.
Die Lerngruppen werden von Sprachlernbegleitern betreut, die für die Kurse geschult wurden.
Für diese Aufgabe konnten sich im Vorfeld ausgebildete Lehrkräfte, Lehramtsanwärterinnen und -anwärter sowie Lehramtsstudierende, Absolventinnen und Absolventen des DaZ/DaZF-Studiengangs (Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache) oder geeignete Ehrenamtliche bewerben.

"Ich freue mich sehr, dass wir Studierenden und Lehrenden mit 'sciebo' eine sichere und kostenlose Alternative zu kommerziellen Cloud-Diensten anbieten können", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
"'Sciebo' vereinfacht den Informationsaustausch und die Zusammenarbeit in Projektgruppen.

Studierende aus China sind die zweitgrößte Gruppe ausländischer Studenten an nordrhein-westfälischen Hochschulen.

Projekt erfolgreich angelaufen: Bereits seit November 2020 arbeiten Studierende der HAM an umfangreichen Befragungen von Schulen, Firmen und möglichen Interessenten (sowie weiteren Stakeholdern in Sport und Ehrenamt).
Die Befragung richtet sich an unterschiedliche Zielgruppen.

Zielgruppe der Landesverfassung in Leichter Sprache sind Menschen mit einer behinderungsbedingt eingeschränkten Lesefähigkeit, insbesondere Menschen mit Lernschwierigkeiten, beziehungsweise Menschen mit einer sogenannten geistigen Behinderung, Demenz, prälingualer Hörschädigung, Gehörlosigkeit oder Aphasie.
In mehreren Durchgängen haben Prüfgruppen mit Menschen aus den Werkstätten die Texte auf Verständlichkeit geprüft und Änderungsvorschläge gemacht.
Mit rechtlichen Fragen bei der Erklärung der Gesetze in Leichter Sprache hat sich ein Studierenden-Projekt der Hochschule für Rechtspflege in Bad Münstereifel unter der Leitung von Dozent Thomas Schmidt beschäftigt.