Sie helfen uns dabei, die Lehrerausbildung auf die Zukunft auszurichten.
Ministerin Pfeiffer-Poensgen sagte: "Die Entscheidung ist ein Beleg für die hervorragende Qualität der Lehrerausbildung an den Universitäten Aachen, Köln und Wuppertal.
Sie unterstreicht das Engagement der Universitäten, den großen Herausforderungen an den Beruf der Lehrerinnen und Lehrer mit neuen Ideen in allen Phasen der Ausbildung zu begegnen.
"
Für die erste Förderphase von 2015 bis 2018 hatten im Jahr 2015 acht nordrhein-westfälische Universitäten erhebliche zusätzliche Fördermittel der Bundesregierung zugesprochen bekommen.

Zur Diskussion wurden mehrere Handlungsfelder gestellt, für die gezielte Ideen entwickelt werden sollen, so zum Beispiel für die Fragen, wie mehr Lehrkräfte für das Ruhrgebiet gewonnen und auch dort gehalten werden können und wie die Lehrerversorgung in Mangelbereichen gestaltet werden kann.
Dort wird im Rahmen einer Konferenz mit moderierten Workshops ein großer Expertenkreis als Ideengeber zusammenkommen.
Die Ideen sollen in Projekten münden, die der Landesregierung vorgelegt werden.
Übergeordnetes Ziel des Themenforums ist, durch bessere Koordination und Vernetzung mehr Lehrerinnen und Lehrer für das Ruhrgebiet auszubilden und die Maßnahmen zur Lehrergewinnung zu optimieren.
Ministerin Gebauer: "Von dem nun eingeleiteten Erfahrungsaustausch mit den Akteuren vor Ort verspreche ich mir konkrete Ideen, wie wir unsere bisherigen Anstrengungen für eine Lehrkräfteversorgung in Nordrhein-Westfalen nachschärfen und noch zielführender gestalten können.

Ein neues digitales Selbstlernangebot bietet Lehrerinnen und Lehrern ab sofort Anregungen und Ideen für die Weiterentwicklung ihres Unterrichts.
Ein neues digitales Selbstlernangebot bietet Lehrerinnen und Lehrern ab sofort Anregungen und Ideen für die Weiterentwicklung ihres Unterrichts.

Antworten auf diese und viele weitere Fragen zur Digitalisierung bekommen Lehrerinnen und Lehrer von landesweit 180 Medienberaterinnen und Medienberatern in den 53 Kommunalen Medienzentren.
Die Kommunalen Medienzentren sind Versuchslabore, in denen sich unsere Lehrerinnen und Lehrer unter realistischen Bedingungen mit neuer Technik vertraut machen und Unterrichtsideen ausprobieren können.

"Es kommt jetzt auf jede Lehrerin und jeden Lehrer an.
Wir lassen nichts unversucht und setzen auf kreative und unkonventionelle Ideen, um Schulen dabei zu unterstützen, freie Stellen schnell zu besetzen.

Ab sofort steht allen Lehrerinnen und Lehrern ein neues Impulspapier mit pädagogischen und didaktischen Anregungen und Ideen für eine digitale Lernkultur zur Verfügung.
Ab sofort steht allen Lehrerinnen und Lehrern ein neues Impulspapier mit pädagogischen und didaktischen Anregungen und Ideen für eine digitale Lernkultur zur Verfügung.

Schulministerin Yvonne Gebauer hat in Düsseldorf Lehrerinnen und Lehrer begrüßt, die an Deutschen Schulen im Ausland unterrichtet haben und zum neuen Schuljahr in den nordrhein-westfälischen Schuldienst zurückkehren.
Schulministerin Yvonne Gebauer hat in Düsseldorf Lehrerinnen und Lehrer begrüßt, die an Deutschen Schulen im Ausland unterrichtet haben und zum neuen Schuljahr in den nordrhein-westfälischen Schuldienst zurückkehren.
Zum Abschluss einer gemeinsamen Tagung der Rückkehrer aus dem Auslandsschuldienst erklärte Ministerin Gebauer: "Wer im Ausland unterrichtet hat, bringt Ideen für Veränderung mit und weiß gleichzeitig die Stärken unseres Landes im Herzen Europas zu schätzen.

Auch die Stadtbücherei und andere kulturelle Einrichtungen profitieren von ihren kreativen Ideen und ihrer Einsatzbereitschaft.

Nach den Sommerferien haben dann Schülerinnen und Schüler an bis zu 250 Schulen die Möglichkeit, mit Unterstützung durch die DKJS über einen längeren Zeitraum die eigene Schule zu erkunden und Ideen für Veränderung zu entwickeln.
Die DKJS bietet dazu begleitende Beratungen für Lehrerinnen und Lehrer und weitere pädagogische Fachkräfte der Schulen an.

Im Rahmen einer Podiumsdiskussion bei der Preisverleihung würdigte die Ministerin darüber hinaus die besondere Rolle von Lehrerinnen und Lehrern für einen guten Unterricht: "Der Deutsche Lehrerpreis ist eine gute Gelegenheit, um Lehrerinnen und Lehrern die gebotene Wertschätzung zu zeigen und Innovation in Schule sichtbar zu machen.
Die Vielfalt ihrer Ideen für einen innovativen und spannenden Unterricht sowie ihre Kreativität und Offenheit prägen junge Menschen auf dem Weg des Erwachsenwerdens und sind die Basis für eine erfolgreiche Zukunft der Schülerinnen und Schüler.
In der zweiten Kategorie "Lehrer: Unterricht innovativ" sind Lehrerinnen und Lehrer dazu aufgerufen, sich mit fächerübergreifenden, teamorientierten Unterrichtsprojekten um einen der drei Haupt- und drei Sonderpreise zu bewerben.

Dank ihrer empathischen und souveränen Führung sei die Grundschule am Steigerweg in Mülheim an der Ruhr ein Ort, an dem sich alle wohlfühlen - ein Platz für Ideen und Innovationen, respektvolles Miteinander und Entscheidungen im Team.
"Unsere Lehrerinnen und Lehrer sorgen dafür, dass die Unterrichtsinhalte mit großer Kreativität und Freude vermittelt werden", betont Schul- und Bildungsministerin Feller.

Größte Bildungsmesse Europas öffnet ihre Tore und bringt die Branche zusammen / Schulministerin Feller: Freue mich auf die Vielfalt der Ideen und Menschen
Deshalb arbeiten sie mit ihren Lehrerinnen und Lehrern in ihrer Schule mit vollem Einsatz daran, das Verständnis für Mitbeteiligungsprozesse zu fördern.

Ein frisch veröffentlichter Online-Kurs erlaubt zum Beispiel nicht nur das Schreiben von Märchen und anderen Geschichten, sondern bietet auch die Möglichkeit, eigene Erzählungen einzusprechen, sich vorzulesen oder vom Computer vorlesen zu lassen, über interaktive Elemente auf den Bildschirmen die Bewertungen von Mitschülerinnen und Mitschülern einzuholen und deren Ideen einzuflechten.
"Wir stärken die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmaterialien an den Schulen und unterstützen mit diesen Angeboten unsere Lehrerinnen und Lehrer", betonte Nordrhein-Westfalens Schulministerin Dorothee Feller, "zudem bin ich sicher, dass durch die Kurse mit ihrem Mix aus Texten, Grafiken, Bildern, Videos und vor allem interaktiven Elementen viele Schülerinnen und Schüler noch mehr Freude am Lernen haben werden."
Jeder Kurs basiert auf Unterrichtsinhalten aus den aktuellen (Kern-)Lehrplänen und soll den Werkzeugkoffer der Lehrerinnen und Lehrer vergrößern.

Der Aktionstag folgt der Idee: Jeder, der Spaß am Vorlesen hat, liest an diesem Tag anderen vor - zum Beispiel in Schulen, Kindergärten, Bibliotheken oder Buchhandlungen.
" Mit diesem gemeinsamen Appell werben die nordrhein-westfälische Schulministerin Sylvia Löhrmann, die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) und die nordrhein-westfälischen Lehrerverbände VBE (Verband Bildung und Erziehung), vLw (Verband der Lehrerinnen und Lehrer an Wirtschaftsschulen), VkdL (Verband katholischer deutscher Lehrerinnen), vlbs (Verband für Lehrerinnen und Lehrer an Berufskollegs), Philologen-Verband und lehrernrw aus Anlass des 12.

Alle Schülerinnen und Schüler und ihre Lehrerinnen und Lehrer hier in Tecklenburg füllen die europäische Idee künstlerisch kreativ mit Leben - das ist beeindruckend.

Die Lehrerinnen und Lehrer haben sich verpflichtet, diese Ideen zu berücksichtigen.

Im Anschluss bauten die Schülerinnen unter anderem einen Windkanal, programmierten Roboter und entwickelten Ideen zum ergonomischen Sitzen sowie Konzepte für umweltfreundliche Antriebe.
Ministerin Löhrmann würdigte auch das Engagement der beteiligten Lehrerinnen und Lehrer: "Sie und Ihre Schülerinnen ermutigen andere Schulen, ähnliche Projekte umzusetzen.

Ministerin Löhrmann: Wir stärken die europäische Idee mit neuen Angeboten für den Unterricht
Das Angebot für Lehrerinnen und Lehrer in Europa bietet unter www.imteam4.eu Anregungen und Materialien für die praktische Umsetzung von Unterrichtseinheiten zu Europathemen.

Von Beginn an gehört Ulla Feldhaus zu den "Vorstandshexen", die bis heute den Verein mit kreativen Ideen bereichern.
Aber so wie in ihrem Beruf als Lehrerin muss man auch in der Kommunalpolitik viel Geduld und einen langen Atem haben, um erfolgreich sein zu können.

Wenn Lehrerinnen und Lehrer sich austauschen, werden neue Ideen und Ansätze geboren, die helfen, die individuelle Förderung zu verbessern", so die Ministerin weiter.

Wissenschaftsministerin Ina Brandes: "Gut ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer sind der Schlüssel für eine anspruchsvolle Schulbildung.
Sie werden ihrer Verantwortung für eine qualitativ hochwertige Lehrkräfteausbildung mit klugen Ideen und hoher Innovationsbereitschaft vorbildlich gerecht.

Die Ministerin betont, dass es ihr Ziel sei, die Schulen in Nordrhein-Westfalen bestmöglich zu unterstützen und die Voraussetzungen für beste Bildung zu schaffen: "Eine gute Schule lebt aber vor allem auch von den Ideen und vom Engagement der Menschen vor Ort.
Unsere Lehrerinnen und Lehrer und mit ihnen alle anderen Professionen, Hausmeister, Schulsekretärinnen, Schulsozialarbeiter, Schulpsychologen und viele andere mehr füllen den Schulalltag jeden Tag mit Leben und sorgen dafür, dass unsere Kinder eine hervorragende Bildung erhalten:

Sie setzt sich besonders für die Vermittlung der europäischen Idee und für Völkerverständigung ein.
Durch ihr Vorbild ermutigt sie Lehrerinnen und Lehrer, sich gegen Rechtsextremismus zu positionieren, ob im Unterricht oder im Alltag.

An der St.-Benedikt-Schule in Düsseldorf betreut Lehrerin Stefanie Kux Schülerinnen und Schüler der achten Klasse im Rahmen des "Your Vision"-Programms.
Zusammen haben sie bei einer Erkundungstour in der Schule viele Ideen gesammelt und sich vorgenommen, die Diskussionskultur zu stärken und allen Kindern und Jugendlichen das Gefühl zu geben, dass sich Beteiligung lohnt.

Marvin Rzok, Berufskolleg Niederberg, Velbert, Thema: Pico Ballons als umweltschonendere Alternative zu Radiosonden um Wetterdaten zu erfassen (Erster Preis und Sonderpreis Teilnahme an der "JugendUnternimmt summer school - Innovative Geschäftsideen mit Unternehmercourage").
Schule kann die Möglichkeit bieten, Neues zu entdecken und kreativ zu sein", betonte er und bedankte sich auch bei den betreuenden Lehrerinnen und Lehrern.

Die Ausbildungspatenprojekte NRW seien ein gutes Beispiel dafür, was Vernetzung bewirken und wie eine gelungene Idee weiterentwickelt werden könne, erklärte die Ministerin.
Dabei baut die Patin oder der Pate ein Vertrauensverhältnis zu den jungen Menschen auf und sucht Kontakt zu den Eltern, den Lehrerinnen und Lehrern, der Berufsberatung und zum Ausbildungsbetrieb.

Jede zusätzliche Lehrerin, jeder zusätzliche Lehrer verbessert die Zukunftschancen unserer Kinder und Jugendlichen und macht sie stark.
"Wir sind unglaublich froh, Sie alle hier heute zu sehen - stellvertretend für alle LAA in Nordrhein-Westfalen", sagte Ministerin Feller an die Adresse der Gelsenkirchener Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter, "die Schulen in Nordrhein-Westfalen brauchen die neuen Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter und werden sie mit Ihren Kenntnissen, Ihren Persönlichkeiten und Ihren Ideen überall mit offenen Armen empfangen, gerne auch hier im Ruhrgebiet.

"Ich begrüße es sehr, wenn die Schulen auch voneinander profitieren", betont Ministerin Feller, "schließlich haben viele unserer Schülerinnen, Schüler, Lehrerinnen und Lehrer gute Ideen, die weit über die bisher existierenden Beteiligungsformate hinausgehen."

"Unser Handlungskonzept wirkt", betont Schulministerin Dorothee Feller, "jeder einzelne Mensch, der in den Schuldienst kommt, ist mit seiner Ausbildung, seinen Kenntnissen und seinen Ideen ein großer Gewinn.
1.605 dieser Menschen, die Lehrerinnen und Lehrer bei nicht-unterrichtlichen Tätigkeiten entlasten, arbeiten an Grundschulen, 275 an Förderschulen, 24 an Hauptschulen, 12 an Realschulen und eine an einer PRIMUS-Schule.

Mit ihren Leistungen stehen diese Lehrerinnen und Lehrer aus Köln, Duisburg, Oberhausen und Gütersloh stellvertretend für die vielen Lehrkräfte, welche unsere Schulen in Nordrhein-Westfalen prägen und tragen.
Die Kategorie "Unterricht innovativ" wendet sich an Lehrkräfte im Sekundarbereich an deutschen Schulen, die Unterrichtsmodelle für die Schule der Zukunft konzipieren und mit innovativen Unterrichtsideen arbeiten.

Bei der Kooperationsveranstaltung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung, der Stiftung Mercator und des Netzwerks Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte des Landes Nordrhein-Westfalen stand die Diskussion von Ideen zur pädagogischen und didaktischen Weiterentwicklung der Lehrerbildung im Mittelpunkt.
Lehrerinnen und Lehrer mit Zuwanderungsgeschichte verfügen über zusätzliche Kompetenzen, mit denen sie einen wichtigen Beitrag für eine interkulturelle Schulentwicklung leisten können.

Auf dem Kongress im Essener Haus der Technik werden Unterrichtsideen sowie außerschulische Kooperationsangebote für die Vermittlung von Medienkompetenz vorgestellt.
Lehrerinnen und Lehrer und Interessierte haben die Gelegenheit, Einblicke in die konkrete Arbeit mit dem Medienpass zu gewinnen.