1. +++ (SEM)
1. September 2018 Staatssekretärin Serap Güler freundlich lächelnd - Hintergrund blau.
Foto: Land NRW / R. Sondermann
40 junge Menschen diskutierten heute bei der dritten Jungen Islam Kon-ferenz Nordrhein-Westfalen (NRW JIK) in Bonn mit Integrationsstaats-sekretärin Serap Güler über den Einfluss der Medien auf das Zugehö-rigkeitsgefühl und die Identitätsbildung von Heranwachsenden.
Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration
40 junge Menschen diskutierten heute bei der dritten Jungen Islam Konferenz Nordrhein-Westfalen (NRW JIK) in Bonn mit Integrationsstaatssekretärin Serap Güler über den Einfluss der Medien auf das Zugehörigkeitsgefühl und die Identitätsbildung von Heranwachsenden.
Datum: 2018-09-01;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/junge-islam-konferenz-nordrhein-westfalen-staatssekretaerin-gueler-fordert;
Themen: Einwanderinnen
# ?, Identitätsbildung
# ?, Lsbti*-Rechte
# ?, Zugehörigkeitsgefühl
# ?, religiöse Vorurteile
# ?, Einwanderer
# ?, Konferenz
# ?, Heranwachsende
# ?, Islam
# ?, 2 Wochenenden
# ?
2. +++ (SEM)
Dies unterstreicht die Evaluation sehr deutlich.
Die Kinder und Jugendlichen brauchen Unterstützung und Fähigkeiten bei der kritischen Auseinandersetzung mit diesen Medien.
Nicht nur vor diesem Hintergrund muss der Islamische Religionsunterricht sinnvoll weiterentwickelt werden, da es unsere Verantwortung als Demokratinnen und Demokraten ist, die religiöse Identitätsbildung der Kinder und Jugendlichen in unserem Land nicht der Beliebigkeit zu überlassen.
"
Professor Khorchide: "Die Evaluation des Islamischen Religionsunterrichts zeigt, dass dieser einen wichtigen Beitrag zur Religionsmündigkeit muslimischer Schülerinnen und Schüler leistet.
Datum: 2026-01-21;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/toleranz-foerdernd-positiv-fuers-schulklima;
Themen: islamischer Religionsunterricht
# ?, Schulklima
# ?, Universität Münster
# ?, islamische Religionspädagogik
# ?, muslimische Schülerinnen
# ?, Abschlussbericht
# ?, umfassender Bericht
# ?, Schulausschuss des Landtags
# ?, Evaluation
# ?, Beliebigkeit
# ?