Hierzu werden sie in Forschungs- und Arbeitsgruppen an den Hochschulen in NRW eingebunden, bekommen dabei die Möglichkeit, sich aktiv an laufenden Forschungen und Projekten zu beteiligen und werden in Methodiken des Arbeitsgebietes eingeführt.
Am diesjährigen Kurzzeitstipendien-Programm beteiligen sich die Universitäten in Bielefeld, Bochum, Bonn, Dortmund, Düsseldorf, Köln, Paderborn, Wuppertal, die Folkwang Universität der Künste und das Universitätsklinikum in Essen, die Fachhochschulen in Bielefeld, Bonn-Rhein-Sieg, Dortmund und Münster sowie das Forschungszentrum Jülich.
"Ich freue mich über das große Interesse der Hochschulen, an dem Programm teilzunehmen", sagt Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
"In der globalisierten Welt wird Forschung immer internationaler.
Das Programm hilft angehenden Akademikerinnen und Akademikern, bilaterale Kontakte und Netzwerke aufzubauen, auf deren Grundlage wissenschaftliche Kooperationen intensiviert werden können.

Für die Hochschulen in Nordrhein-Westfalen bedeutet dies rund zwei Milliarden Euro zusätzlich für die Gesamtlaufzeit des Hochschulpakts, die je zur Hälfte von Bund und Land finanziert werden.
Die Vorsitzende der Landesrektorenkonferenz, Frau Professor Ursula Gather, äußert sich erfreut über die Entscheidung der GWK: "Da die Ressourcen für die bereits aufgenommenen Studierenden nun realistisch in Aussicht gestellt wurden, ist den Universitäten diese Sorge genommen.
Die Interessen unserer Hochschulen wurden von der Wissenschaftsministerin beharrlich und hartnäckig gegenüber dem Bund vertreten, sodass wir uns nun gemeinsam über diesen Erfolg freuen.
Die aktuellen Zahlen zeigen aber auch, dass die Studierwilligkeit anhaltend hoch bleiben wird.
Deshalb besteht weiterhin Handlungsbedarf.

"Ich bin davon überzeugt, dass eine breite Verankerung der Genderforschung in allen Wissenschaftsbereichen den Weg zu einer geschlechtergerechteren Hochschullandschaft ebnet.
Die systematische Berücksichtigung der Gender-Perspektive steigert die Qualität der Forschungs-ergebnisse.
Dies ist im Interesse der nordrhein-westfälischen Hochschulen", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
Ziel ist es, neue Felder für die Genderforschung zu erschließen und damit das Themenspektrum des bundesweit anerkannten Netzwerks Frauen- und Geschlechterforschung NRW moderner, breiter und offener aufzustellen.
Die Vielzahl der eingegangenen Anträge verdeutlicht das Interesse und Engagement der Hochschulen an einer breiten Verankerung der Genderforschung in allen Wissenschaftsbereichen.

Sein Schaffen vereint Kunst und Leben und definiert den Alltag als andauernd unvorhersehbare und universelle Erfahrung neu.
Förderpreis 2012: Céline Berger
Die französisch-stämmige Künstlerin Céline Berger studierte an der Kunsthochschule für Medien in Köln und ist zurzeit Artist-in-residence an der Rijksakademie in Amsterdam.
Sie verbindet künstlerische Mittel und Medien - vornehmlich Video - mit Thematiken aus der Arbeitswelt, die ihr aufgrund ihrer Berufserfahrung als Ingenieurin sehr vertraut sind.
Sie verbindet künstlerische Mittel und Medien - vornehmlich Video - mit Thematiken aus der Arbeitswelt, die ihr aufgrund ihrer Berufserfahrung als Ingenieurin sehr vertraut sind.
Ihr Hauptinteresse gilt der Frage, inwieweit unsere Erfahrung und Wahrnehmung der Welt durch Arbeitsteilung und hierarchische Beziehungen geprägt sind.
Wir verleihen ihr den Preis für Ihren Entwurf des "Besserungsraumes", ein Ort, an dem Besucher mit einer unvorhergesehenen, inszenierten Situation konfrontiert werden, in der Darsteller als wartende Geschäftsleute auftreten.
Mit dieser Situation möchte sie eine verhaltensforschende Umgebung schaffen, worin Besucher in eine fremde, unruhige soziale und psychologische Lage geraten, die zu Aktion und Interaktion führt.

"Das jetzt vorliegende HZG liefert das bestmögliche Ergebnis, es berücksichtigt die Vorstellungen und Interessen vieler Seiten.
Wir machen die Hochschulen demokratischer, sozialer und fit für die Zukunft", sagte die Ministerin.
Schulze sieht die Rolle der Hochschulen als "Schulen der Demokratie" deutlich gestärkt.
Diese politische Gestaltung nehme in hohem Maße Rücksicht auf die Freiheit der Hochschulen, aber auch Bezug auf ihre Verantwortung.
"NRW bleibt in Sachen Hochschulautonomie im Bundesvergleich spitze."

Aus diesem Grund bietet das Umwelt- und Verkehrsministerium ab sofort interessierten Hochschulen und Universitäten die Möglichkeit, sich für eine Professur mit dem Studieninhalt Radverkehr zu bewerben.
Das Interessenbekundungsverfahren endet am 31. Oktober 2023.
In der ersten Verfahrensstufe ist eine Interessenbekundung an das Umwelt- und Verkehrsministerium zu übersenden.
Je Hochschule darf nur ein Beitrag eingereicht werden.
Im Nachgang werden die Interessenbekundungen durch ein Begutachtungsgremium abschließend bewertet.
In einem zweiten Schritt wird nach Prüfung und Bewertung der eingegangenen Interessenbekundungen die vom Begutachtungsgremium ausgewählte Hochschule zur Antragstellung bis zum 31. Dezember 2023 aufgefordert.

Der Standort für die Professur für Kinderschutz und Kinderrechte in Nordrhein-Westfalen steht fest: Die Entscheidung ist auf die Hochschule Düsseldorf gefallen.
Der Standort für die Professur für Kinderschutz und Kinderrechte in Nordrhein-Westfalen steht fest: Die Entscheidung ist auf die Hochschule Düsseldorf gefallen.
Vorangegangen war ein Interessenbekundungsverfahren mit zwei Verfahrensstufen, bei dem ein Begutachtungsgremium mit externen Expertinnen mitwirkte.
In der ersten Verfahrensstufe wurden die schriftlichen Interessenbekundungen bewertet.
In der zweiten Verfahrensstufe erhielten ausgewählte Hochschulen die Gelegenheit, ihre Konzepte dem Begutachtungsgremium zu präsentieren.
Insgesamt haben an dem Interessenbekundungsverfahren sechs Hochschulen für Angewandte Wissenschaften des Landes Nordrhein-Westfalen teilgenommen.

Das Talentscouting-Programm der Landesregierung und der Westfälischen Hochschule Gelsenkirchen stößt auf großes Interesse: Sechs Ruhrgebietshochschulen werden sich an dem Projekt zur Förderung von Jugendlichen aus Nichtakademiker- und Zuwandererfamilien beteiligen.
Das Talentscouting-Programm der Landesregierung und der Westfälischen Hochschule Gelsenkirchen stößt auf großes Interesse: Sechs Ruhrgebietshochschulen werden sich an dem Projekt zur Förderung von Jugendlichen aus Nichtakademiker- und Zuwandererfamilien beteiligen.
Die Hochschulen und Wissenschaftsministerin Svenja Schulze haben jetzt in der Westfälischen Hochschule in Gelsenkirchen die Kooperationsverträge unterzeichnet.
Orientiert an dem Pilotprojekt der Westfälischen Hochschule Gelsenkirchen und unterstützt durch das dort angesiedelte NRW-Zentrum für Talentförderung werden sechs weitere Hochschulen das Talentscouting-Modell in Lösungen umsetzen, die zu den jeweiligen Standorten passen:
* Hochschule Bochum

Die neun Handlungsfelder des LHEP im Überblick:
1) Differenzierung des Hochschulsystems Die Hochschulen treiben ihre Profilbildung voran und legen Ziele und Maßnahmen der Profilbildung dar.
Dabei setzen sich die Hochschulen auch damit auseinander, welche Entwicklungschancen für die eigene Institution im regionalen, nationalen und internationalen Kontext bestehen.
2) Aufteilung der Aufnahmekapazitäten zwischen Fachhochschulen und Universitäten im Verhältnis von 40 zu 60 Das Ministerium wird die Entwicklung der Studierendenzahlen analysieren und mit den Hochschulen beraten, welche Steuerungsmaßnahmen zu ergreifen sind, um nach Auslaufen des Hochschulpakts ein Verhältnis von 40:60 bei der Aufteilung der Aufnahmekapazitäten zwischen Fachhochschulen und Universitäten in Nordrhein-Westfalen zu erreichen.
3) Steigerung des Studienerfolgs Zur Steigerung des Studienerfolgs entwickeln die Hochschulen insbesondere die Studieneingangsphasen weiter, beginnend in den bei ihnen jeweils am stärksten von Abgängen betroffenen Studiengängen.
Ziel ist, dass einerseits die Vermittlung studiernotwendiger Fähigkeiten gestärkt wird und andererseits die Studierenden durch individuelle Beratungsangebote darin unterstützt werden, eine qualifizierte Entscheidung über ihren Bildungsweg zu treffen und ggf. Alternativen zu erwägen, wenn Eignung und/oder Interesse für das aktuell betriebene Studium fraglich sind (alternativer Studiengang, alternativer Hochschultyp, Berufsausbildung alternativ zum Studium).

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Talentscouting-Projekt von Land und Hochschulen stößt an Schulen auf immer größeres Interesse
Das Talentscouting-Projekt von Landesregierung und nordrhein-westfälischen Hochschulen wird zu einem immer größeren, nachhaltigen Erfolg.
Schon jetzt kooperieren bereits 75 Schulen mit den sieben am Talentscouting beteiligten Hochschulen und werden von über 30 Talentscouts betreut.

Bei der Besetzung der Hochschulräte ist dagegen inzwischen Parität erreicht.
Es ist im Interesse aller - der Hochschulen, der Studentinnen und Studenten, der Forschung und Lehre und der Gesellschaft - dass wir das Potenzial von Frauen im Mittelbau wertschätzen und noch konsequenter nutzen.

Prof. Dr. Natalia Ardila-Mantilla ist Professorin für Instrumental- und Vokalpädagogik und Leiterin des Studiengangs Instrumental- und Gesangspädagogik an der Hochschule für Musik und Tanz in Köln.
Die Arbeit von Meyer und Ardila-Mantilla zeichnet sich durch ein Verständnis von Hochschullehre aus, das auf Zusammenarbeit setzt.
Die Jury fand insbesondere den Ansatz einer konsequent gemeinsamen und übergreifend gedachten Lehre besonders wegweisend für die künftige Gestaltung von Hochschullehre.
Die beiden Professorinnen integrieren individuelle Interessen Studierender in ihre Lehre, beispielsweise durch eigene entwickelte Lehrangebote wie "Seminar a la carte" oder "Atelier Musikpädagogik".

Der Schulleiter Hikmet Konar und der Leiter der deutschsprachigen Abteilung Dr. Volker Schult sprachen mit Ministerin Svenja Schulze über Entwicklungen zum Übergang zwischen Schule und Hochschule, Inter-nationalisierung sowie die Zusammenarbeit mit Deutschland im MINT-Bereich.
Mit Blick auf die große Nachfrage nach mathematisch-naturwissenschaftlich qualifizierten und gleichzeitig international orientierten Fachkräften nutzte Svenja Schulze bei einem Treffen mit Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, das Interesse an einem Studium in Nordrhein-Westfalen zu stärken.
"Alle, die an einer Hochschule in NRW tätig waren oder sind, sind für uns Brückenbauerinnen und Brückenbauer zwischen zwei Ländern und Kulturen.
Die Strategie "Erfolgreich studieren" des Wissenschaftsministeriums in NRW ziele darauf ab, solch hochqualifizierte junge Menschen für die Hochschulen in NRW zu gewinnen.

Außerdem helfen die Beraterinnen und Berater Studienabbrechern und -zweiflern bei der Neuorientierung - entweder an der Hochschule oder in einer Berufsausbildung, die den Neigungen und Interessen der jungen Menschen entspricht.
Wissenschaftsministerin Ina Brandes: "Studentinnen und Studenten, Eltern und Hochschulen können sich auf die kompetente Hilfe und die zuverlässige Unterstützung der Zentralen Studienberatung verlassen - und das seit beeindruckenden 50 Jahren.
Prof. Dr. Birgitta Wolff, Rektorin der Bergischen Universität Wuppertal und zugleich Gastgeberin des Festaktes, brachte es für die Hochschulen Nordrhein-Westfalens auf den Punkt: "Die Zentrale Studienberatung ist ein hoch professionalisiertes Arbeitsfeld!

In der KI-Forschung ist Nordrhein-Westfalen mit einem europaweit einmalig dichten Netz an Hochschulen und Forschungseinrichtungen bereits exzellent aufgestellt.
Jetzt soll eine Zusammenarbeit der Digitalen Hochschule NRW (DH.NRW) mit der weltweit renommierten Carnegie Mellon University (CMU) in Pittsburgh, die seit über 50 Jahren zur Künstlichen Intelligenz forscht, das Thema weiter vorantreiben.
Beide Seiten erklärten ihr Interesse an einer engen Zusammenarbeit in den Bereichen KI-Innovationen in Forschung und Lehre.
Dazu unterzeichneten Prof. Dr. Manfred Bayer, Vorstandsvorsitzender der DH.

In Nordrhein-Westfalen stehen Studienanfängerinnen und -anfängern über 1.800 Studiengänge an den öffentlich-rechtlichen Hochschulen zur Auswahl.
Schulministerin Sylvia Löhrmann rief die Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen auf, die Angebote der Hochschulen intensiv zu nutzen: "Die Wochen der Studienorientierung bieten Informationen aus erster Hand.
Schülerinnen und Schüler können prüfen, ob ihre eigenen Interessen und die Angebote der Hochschulen zueinander passen.

Im Rahmen einer Podiumsdiskussion sprachen Ministerin Schulze und Ministerin Löhrmann mit Vertreterinnen und Vertretern aus Schule, Hochschule und MINT-Förderung über die Bedeutung von naturwissenschaftlich-technischer Bildung.
In verschiedenen Workshops wurden Themen wie "Forschen und Entdecken", "Interesse erhalten" oder "Interesse vertiefen" anhand von best practice-Beispielen entlang der Entwicklungslinie von der Primarstufe bis zum Studium vorgestellt.
Die Initiative unterstützt den systematischen Aufbau von regionalen MINT-Zentren mit Partnern aus Schulen, Hochschulen, Wirtschaft und Kommunen.

Denn das direkte Erleben der Hochschule ist in der Orientierungsphase von besonderer Bedeutung", betonte Prof. Dr. Sylvia Heuchemer, Vizepräsidentin für Lehre und Studium der TH Köln.
Ein weiteres Thema beim Besuch war die Frage, wie Ministerien, Schulen, Hochschulen und Arbeitsagenturen die Angebote der Landesinitiative "Kein Abschluss ohne Anschluss" gemeinsam noch stärker voranbringen und flächendeckend umsetzen können, um den Schülerinnen und Schülern Wege in Ausbildung und Studium aufzuzeigen.
Zur administrativen Unterstützung der Studienberatungen etwa stellt das Wissenschaftsministerium den Hochschulen von 2015 bis 2020 insgesamt rund 13 Millionen Euro zusätzlich zur Verfügung.
Auf Basis von vier Tests zu fachlichen und beruflichen Interessen, Fähigkeiten und Arbeitshaltungen identifiziert der Studifinder diejenigen NRW-Studiengänge, die besonders gut zu den persönlichen Voraussetzungen und Interessen der Schülerinnen und Schüler passen.

Sie unterrichtete zehn Jahre an mehreren deutschen Hochschulen.
Ihr wissenschaftliches Interesse gilt Gender-Themen.

Dazu arbeiten wir mit allen Beteiligten der Hochschulen und des Landes an Lösungen, um mehr Pflegepädagogen mit Masterqualifikation auszubilden.
Wir wollen wissen, ob und in welcher Form sie sich eine Interessenvertretung wünschen.

Sie unterrichtete zehn Jahre an mehreren deutschen Hochschulen.
Ihr wissenschaftliches Interesse gilt Gender-Themen.

340 Jahre später begegnen sich die USA und unser Land in tiefer Freundschaft und auf dem Fundament gemeinsamer Interessen.
Hinzu kommen 98 Schulpartnerschaften und 290 Hochschulkooperationen - sie alle sorgen für einen vitalen Austausch vor allem zwischen jungen Menschen.

5 Bocholt, Europäische Akademie des Sports Velen/Bocholt e.V. Ziel ist, ein grenzüberschreitendes Forum für Sport, Bewegung und Gesundheit für alle Altersstufen aufzubauen und zu verstetigen.
Sportvereine, Schulen, Gesundheitsorganisationen und Hochschulen aus Münster, Arnhem und Nijmegen gehören zu den Partnern des Projekts.
6 Brilon, Partnerschaftsvereinigung West Lothian-Hochsauerlandkreis e.V. Die Partnerschaft zwischen dem Hochsauerlandkreis und West Lothian in Schottland soll durch neue Kooperationen mit Hochschulen aus beiden Regionen erweitert und vertieft werden.
Ziel ist, durch die gemeinsame künstlerische Arbeit Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu entdecken und damit Verständnis und Interesse füreinander zu wecken.

Das Förderprogramm richtet sich an Universitäten, Fachhochschulen und Kunst- und Musikhochschulen.
"Über das neue Programm werden Wissenschaftlerinnen in der Post-doc-Phase, qualifizierte Frauen mit einem konkreten Interesse an einer Fachhochschullaufbahn sowie Künstlerinnen gefördert", sagte Wissenschaftsministerin Schulze.
Das Förderprogramm ist Teil des Rahmenprogramms "Geschlechtergerechte Hochschule" des Wissenschaftsministeriums.

Prof. Dr. Bernd Kriegesmann, Präsident der Westfälischen Hochschule: "Die Ursachen für ungleiche Bildungschancen und die gravierenden Folgen für die alternde Gesellschaft sind hinlänglich bekannt.
Talentförderung kann für Hochschulen zu einem echten Innovationsimpuls werden, der erhebliche Effekte für Chancengerechtigkeit, Teilhabe und erfolgreiche Bildungswege entfaltet.
Wir freuen uns über das anhaltend große Interesse der jungen Menschen - und ebenso über die zahlreichen Partner, mit denen wir konstruktiv an der Weiterentwicklung von Strukturen und Prozessen arbeiten.

Mit dem neuen Angebot werden jedoch nun Jugendliche mit übergreifendem technischen Interesse angesprochen.
Anschließend sollen die Absolventinnen und Absolventen je nach Interessenlage ihre Karriere über eine hochqualifizierte duale Berufsausbildung oder ein Hochschulstudium weiterführen können.

Bislang hat die Bundesregierung keine Konsequenzen aus der von ihr in Auftrag gegebenen und in Teilen kritischen Evaluation der arbeitsrechtlichen Rahmenbedingungen für Forscherinnen und Forscher an Hochschulen und Forschungseinrichtungen gezogen.
Ziel ist es, den Anteil der befristeten Arbeitsverträge in der Wissenschaft einzudämmen und bessere Arbeitsbedingungen an Hochschulen und Forschungsinstituten durchzusetzen.
"Die verschiedenen Interessen innerhalb des Wissenschaftssystems müssen sachgerecht, fair und flexibel ausbalanciert werden.

Es ist eines von landesweit 42 Netzwerken "Zukunft durch Innovation (zdi)", in denen Schule, Hochschule, Unternehmen und weitere Bildungspartner kooperieren, um bei Kindern und Jugendlichen Interesse für MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) zu wecken. zdi ist mit über 2.000 Partnern aus Wirtschaft, Schule und Hochschule das größte Netzwerk zur Förderung des MINT-Nachwuchses in Deutschland.
Es ist eines von landesweit 42 Netzwerken "Zukunft durch Innovation (zdi)", in denen Schule, Hochschule, Unternehmen und weitere Bildungspartner kooperieren, um bei Kindern und Jugendlichen Interesse für MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) zu wecken. zdi ist mit über 2.000 Partnern aus Wirtschaft, Schule und Hochschule das größte Netzwerk zur Förderung des MINT-Nachwuchses in Deutschland.

Auf Grundlage der vom Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales bereits im Jahr 2020 erstellten Förderrichtlinie haben bislang mehr als die Hälfte der Pflegeschulen und alle Hochschulen mit entsprechenden Studienangeboten in der Pflege einen Antrag auf finanzielle Unterstützung zum Aufbau von Kooperationsbeziehungen gestellt.
Das zeigt ein hohes Interesse an der finanziellen Unterstützung in diesem Bereich.
Danach können bis zu 200 Pflegeschulen und drei Hochschulen mit einem Pflegestudium gefördert werden.

Motivierten Studierenden und Hochschulabsolventinnen und -absolventen werden Beratung, Trainings und Praktika vermittelt, um ihre Berufschancen im Heimatland zu verbessern.
Die Landesregierung unterstützt erneut Berufspraktika und verbindet so Hochschule und Arbeitsmarkt.
Die Stärkung unserer Partnerregion liegt in unserem ureigenen Interesse.

Die Landesregierung setzt sich deshalb gegenüber der EU auf allen Ebenen dafür ein, dass die Interessen der nordrhein-westfälischen Industrie und der Beschäftigten entschlossen vertreten werden.
Es bestehen 260 Hochschulkooperationen, 110 Schulpartnerschaften sowie 33 kommunale Kooperationen und Städtepartnerschaften.

Das Interesse unter den Studierenden ist groß: Alle fünf Termine waren ausgebucht, zum Teil gab es lange Wartelisten.
Die Tutorinnen Valentina und Lena von der PAN-Hochschulgruppe Bonn (Physicians Association for Nutrition) sind begeistert: "Wir sind sehr froh, Teil des Konzeptes zu sein und zeigen zu können, wie gesunde und nachhaltige Ernährung geht.

Der Ausnahmemusiker, der von 1966 bis 1972 an der Folkwang Hochschule in Essen lehrte, zählte zu den bedeutendsten zeitgenössischen Komponisten und wurde 2002 für sein musikalisches Schaffen mit dem Staatspreis des Landes Nordrhein-Westfalen ausgezeichnet.
Seine besondere Kompositionstechnik weckte schnell Interesse über die Grenzen Polens hinaus.
In der Folge übernahm Penderecki die Leitung einer Kompositionsklasse an der Folkwang-Hochschule in Essen, die es ihm neben seinem Lehrauftrag auch ermöglichte, zahlreiche seiner kompositorischen Ideen zu verwirklichen.

340 Jahre später begegnen sich die USA und unser Land in tiefer Freundschaft und auf dem Fundament gemeinsamer Interessen.
Hinzu kommen 98 Schulpartnerschaften und 290 Hochschulkooperationen - sie alle sorgen für einen vitalen Austausch vor allem zwischen jungen Menschen.

"Auch hier zeigt sich erneut, dass die Einzelinteressen der Hochschulen nicht zwingend das Gesamtinteresse des Landes sichern", sagte Wissenschaftsministerin Schulze und kündigte einen Dialog mit den Hochschulen zur Verstärkung der Kooperation im Bereich Lehrerausbildung, die weitere Öffnung des Hochschulzugangs für beruflich Qualifizierte sowie vorbehaltlich der Entscheidung des Haushaltsgesetzgebers mehr Geld für die Berufskollegs-Lehramtsstudiengänge an.
Gründe für diese Entwicklung sind ein zu geringes Interesse von Abiturientinnen und Abiturienten an einem Lehramtsstudium in den MINT-Fächern, vor allem an den Studiengängen für das Berufskolleg, sowie der Umstand, dass die Berufskollegs mit der Wirtschaft um die Absolventinnen und Absolventen der technischen Fächer konkurrieren.
"Nur wenn die Qualität der Ausbildung für das Lehramt an Berufskollegs verbessert wird, nur wenn für diesen Lehrberuf ein eigenständiges Profil erkennbar wird, wird das Interesse von Studieninteressenten und Studierenden zukünftig zunehmen, gerade auch in den Bedarfsfachrichtungen Metall- und Elektrotechnik.

Sozialstaatsreform "von unten": Vertretung schwacher Interessen durch die Soziale Arbeit als Demokratisierung von Sozialpolitik?
(DemSoz): Es steht die Frage im Fokus, auf welche Weise Bedarfs- und Interessenlagen von erwerbsfähigen Langzeitarbeitslosen und ihren Familienangehörigen in sozialpolitische Reformprozesse in Bund, Land und Kommune eingebracht werden.
Beteiligt an dem Forschungsvorhaben sind die federführende Technische Hochschule Köln und Universität Duisburg-Essen.

Unter ihnen hat die Jury nun fünf Projekte ausgewählt und dem Wirtschaftsministerium zur Förderung vorgeschlagen: 1. Gewerbe- und Innovationszentrum Lippe-Detmold Gilde GmbH 2. Business Angels Netzwerk Deutschland e. V. und Collaborating Center on Sustainable Consumption and Production Wuppertal 3. Wirtschaftsförderung Mönchengladbach, Hochschule Niederrhein und Zitex Textil und Mode NRW 4. Wirtschaftsförderungsgesellschaft Rhein-Kreis Neuss 5. IHK Bonn Rhein-Sieg und Hochschule Bonn Rhein-Sieg
Minister Garrelt Duin: "Die NRW-Wirtschaft hat großes Interesse, sich mit Fragen der verantwortungsvollen Unternehmensführung auseinanderzusetzen.
Handlungsfelder sind u.a. Vielfalt in der Personalauswahl, Umwelt-, Klima- und Ressourcenschutz, die Achtung von Verbraucherinteressen, die Übernahme von Verantwortung für die Lieferkette und eine offene und sachgerechte Kommunikation.

Minister Duin: "Eines haben wir in den vergangenen zwei Jahren gelernt: Das Interesse am Standort Bochum ist vielfältig.
Eine Kombination aus großen Investoren sowie kleinen und mittleren Unternehmen eröffnet die besten Chancen für Kooperationen mit den Hochschulen in Bochum.

Wir stärken unsere Partnerregion auch im eigenen Interesse.
Neben der Textilindustrie bieten die aufstrebende IT- und Dienstleistungsbranche sowie Automobilzulieferer gute Chancen für Hochschulabsolventinnen und -absolventen.

340 Jahre später begegnen sich die USA und unser Land in tiefer Freundschaft und auf dem Fundament gemeinsamer Interessen.
Hinzu kommen 98 Schulpartnerschaften und 290 Hochschulkooperationen - sie alle sorgen für einen vitalen Austausch vor allem zwischen jungen Menschen.

Um das zu bewahren, wollen wir die in den vergangenen Jahren unternommenen Schritte weitergehen und unsere Bildungssysteme von der Kita bis zum Ausbildungsbetrieb und zur Hochschule noch enger verzahnen.
Als deutsch-französischer Kulturbevollmächtigter vertritt Ministerpräsident Hendrik Wüst die Interessen des Bundes und der 16 deutschen Bundesländer in bildungspolitischen, kulturellen und Medienangelegenheiten gegenüber Frankreich.

Der Ministerpräsident weiter: "Ich habe die Mission mit großem Interesse begleitet.
Wir sind stolz, dass sich in Nordrhein-Westfalen eine Vielzahl an Instituten und Einrichtungen des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt befindet und an unseren Hochschulen und innovativen Unternehmen viele Kompetenzen rund um die Raumfahrt gebündelt sind.

Wir haben größtes Interesse an der Aufklärung der Indiskretion", sagte die Wissenschaftsministerin im Ausschuss.
Das Ministerium hatte die Daten bei den Hochschulen erheben müssen, um Anfang 2013 eine Kleine Anfrage der Fraktion Die Piraten (Landtags-Drucksache 16/1497) beantworten zu können.

Dies können zum Beispiel Hochschulabsolventinnen und -absolventen, Pensionärinnen und Pensionäre, Studierende oder Personen mit abgeschlossener Berufsausbildung sein, wenn sie für den Schuldienst geeignet sind.
Für andere Professionen kommen grundsätzlich Bewerberinnen und Bewerber mit Hochschulabschlüssen im Bereich Soziale Arbeit in Betracht.
Extra-Geld Neben einer personellen Verstärkung sollen die Schulen vor Ort mit den zusätzlichen Mitteln aus dem Programm "Ankommen und Aufholen" ("Extra-Geld") im Interesse ihrer Schülerinnen und Schüler auch finanziell unterstützt werden: 1. durch Budgets für die Schulträger 2. Budgets direkt für die Schulen 3. durch Bildungsgutscheine zur individuellen Nutzung durch Schülerinnen und Schüler

Doch stehen hier und heute nicht die bemerkenswerten hauptberuflichen Leistungen von Joachim Metzner im Vordergrund, sondern sein außerordentliches ehrenamtliches und gesellschaftliches Engagement im Interesse des deutschen Hochschulwesens.
Daneben war Joachim Metzner für viele Jahre sehr aktiv tätig im Vorstand des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) und ist seit 2012 von der Hochschulrektorenkonferenz benanntes Mitglied im Kuratorium.
Joachim Metzner gehört zu den Gründungsmitgliedern der Kölner Wissenschaftsrunde, einem Netzwerk aller Kölner Hochschulen und Forschungseinrichtungen.

Das Angebot des Onlineportals Studifinder wurde gemeinsam mit den Hochschulen deutlich erweitert: Die neue Verknüpfung von Orientierungstests, Wissenstests für konkrete Studiengänge und passende E-Learning-Angeboten setzt bundesweit neue Maßstäbe für Orientierungstools im Internet.
Das Angebot des Onlineportals Studifinder wurde gemeinsam mit den Hochschulen deutlich erweitert: Die neue Verknüpfung von Orientierungstests, Wissenstests für konkrete Studiengänge und passende E-Learning-Angeboten setzt bundesweit neue Maßstäbe für Orientierungstools im Internet.
Somit ermöglicht der Studifinder unkompliziert den Abgleich von persönlichen Interessen, Neigungen und Kompetenzen einerseits sowie Studienausrichtung und Studienanforderung andererseits.

Die Modellstudiengänge sind in ihrer bisherigen Entwicklung auf breites Interesse, aber teilweise auch auf Vorbehalte gestoßen.
Hier waren unter anderem Vertreterinnen und Vertreter der berufsfachlichen Verbände, der Hochschulseite, der Ärztekammern und der freien Wohlfahrtspflege beteiligt.
Darüber hinaus ist die Etablierung von Studiengängen an Hochschulen eine Voraussetzung für die Entwicklung von Forschung und Wissenschaft in den entsprechenden Fachgebieten.

Beworben hatten sich 68 Hochschulen und Forschungseinrichtungen mit Konzepten zur persönlichen und wissenschaftlichen Einbindung der Forscher.
Bei Interesse an einem Gespräch mit den Stipendiaten können Sie sich an die Alexander von Humboldt-Stiftung wenden: Referat Presse, Kommunikation und Marketing, Mail: presse@avh.de;

Ich freue mich darauf, europäische Entscheidungen mitzugestalten und dabei nordrhein-westfälische Interessen einzubringen.
Zuvor war die CDU-Politikerin unter anderem als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Deutschen Bundestag sowie an der Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule Aachen tätig.

Gemeinsam mit Schulen und Hochschulen unterstützt die Berufsberatung der Agenturen für Arbeit den erfolgreichen Übergang ins Studium.
Auch der neue "abi>> powertest" (www.powertest.abi.de) der Bundesagentur für Arbeit hilft Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II, heraus zu finden, welche Berufe zu ihren Interessen und Stärken passen.

Er ist ein hilfreiches Instrument zur Selbstreflexion - man wird angeleitet, über seine Interessen und Kompetenzen nachzudenken, wodurch die Weichen für ein erfolgreiches Studium und geringe Abbruchquoten ge-stellt werden.
Bislang umfasst der Studifinder 2.128 Studiengänge an Hochschulen des Landes NRW, die zu einem ersten Hochschulabschluss führen.