Ministerin Löhrmann und Ministerin Kampmann: Schule und Jugendarbeit sind Lernorte für Demokratie - Diskussion mit Kindern und Jugendlichen über Partizipation in der Ganztagsschule
31. August 2016 Bild des Stadttors Foto: Land NRW / W. Meyer-Piehl
Kinder der Grundschule Pannesheide in Herzogenrath gestalten den Ganztag an ihrer Schule im Klassenrat und im Kinderparlament mit.
Jugendliche an der Albert-Schweitzer-Realschule in Dortmund setzen durch einen Schülerhaushalt Akzente in der eigenen Schulentwicklung.
Schule und Bildung Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration

Es soll für Schulen eine zentrale digitale Anlaufstelle werden, um sich über Demokratiebildung zu informieren.
Kinderrechteschulen
Das Landesprogramm Kinderrechteschulen, getragen von UNICEF, Schulministerium und QUA-LiS, hat das Ziel, bereits in der Grundschule demokratische Beteiligungsprozesse fest in der Schule zu verankern, beispielsweise über Schülerparlamente und Klassenräte.
Gleichzeitig werden die Kinder und Jugendlichen angeregt, sich mit ihren Rechten zu beschäftigen und ihre Interessen einzubringen.
Auf dem Weg bis zu ihrem offiziellen UNICEF-Siegel "Kinderrechteschule - Wir leben Kinderrechte" werden die Schulen von ausgebildeten Trainerinnen und Trainern begleitet und per E-Learning in Themen wie Beteiligung, Vielfalt, Gewaltprävention und Mentale Gesundheit geschult.

Gleichzeitig werden Selbstständigkeit, Verantwortungsbewusstsein und gemeinschaftliches Handeln gefördert.
Wie dieses Beteiligungsgremium konkret ausgestaltet wird, entscheidet die Schule unter Berücksichtigung von Alter und Entwicklungsstand der Kinder.
Möglich sind zum Beispiel ein Schülerrat, ein Klassenrat oder ein Schülerinnen- und Schülerparlament.
Ziel ist es, demokratische Mitwirkung von Anfang an selbstverständlich zu machen.
Ministerin Feller: "Demokratie will gelernt sein.

Schule und Bildung
Lucas besucht die dritte Klasse der Grundschule Wolperath im Rhein-Sieg-Kreis und erlebt jeden Tag, wie viel Spaß Mitbestimmung macht.
Unter der Leitung von Schulleiterin Stefanie Weber-Verlinden und Konrektorin Alice Kelterborn tagen regelmäßig der von den Kindern geführte Klassenrat, das Schulparlament und eine "Ideenfabrik".
Es gibt ein Beschwerdebüro und einen Briefkasten zur Äußerung von Kritik, eine Freundebank zum Treffen und zur Stärkung des sozialen Miteinanders und einen Streitschlichter - alles eingerichtet mit dem Ziel, die Bedürfnisse und das Befinden der Schülerinnen und Schüler gut im Blick zu haben.
Die so gehörten Kinder haben es unter anderem erreicht, dass Räume mit Rückzugsmöglichkeiten und kreativen Arbeitsbereichen geschaffen worden sind.

Diese besuchte anschließend den Unterricht, besprach mit den Kindern in einem von ihnen geschaffenen kleinen Europamuseum die verschiedenen europäischen Themen, informierte sich über die regelmäßig stattfindenden Klassenräte und das Schülerparlament und genoss eine Aufführung des Schulchors.