Darin enthalten sind 3.200 zusätzliche Lehrerstellen, 2.300 neue Studienplätze für das Lehramt für sonderpädagogische Förderung sowie bis zu 2.500 Ausbildungsplätze in einer berufsbegleitenden Qualifizierung zum Erwerb der Lehramtsbefähigung für sonderpädagogische Förderung;
außerdem 100 Millionen Euro für die Fort-, Aus- und Weiterbildung.
Im Schuljahr 2013/14 und im ersten Halbjahr 2014/15 haben sich etwa 30 Prozent aller Fortbildungsveranstaltungen, die von den Kompetenzteams für die Lehrerfortbildung durchgeführt wurden, mit dem Thema Inklusion beschäftigt.
An der Fortbildung "Schulen auf dem Weg zur Inklusion" haben in diesem Zeitraum über 28.000 Lehrkräfte teilgenommen.
Seit März 2015 steht dieses Programm allen allgemeinbildenden Schulen in NRW zu Verfügung.

Schulministerin Sylvia Löhrmann freute sich über das rege Interesse.
"Unseren Lehrerinnen und Lehrern kommt eine tragende Bedeutung bei der Umsetzung der aktuellen bildungspolitischen Herausforderungen zu", sagte sie.
"Im Rahmen der Fortbildungsinitiative des Landes unterstützen die Kompetenzteams die Lehrkräfte dabei systematisch und nachhaltig.
Eine bedeutende Rolle spielt das Aufweisen neuer Wege im Umgang mit der wachsenden Heterogenität in der Schülerschaft.
Es kommt darauf an, jedem Kind gerecht zu werden.

Mit "Gute Schule 2020" unterstützt das Land die Kommunen auch bei Investitionen in digitale Infrastruktur.
Neben pädagogischen Konzepten, digitalen Lehr- und Lernmitteln sowie einer geschützten Basis-IT-Infrastruktur, die das Land mit LOGINEO NRW auf den Weg gebracht hat, setzt das Land zur Unterstützung ihrer Lehrkräfte auf Fortbildung und Beratung als eine entscheidende Säule für einen zukunftsorientierten Unterricht in der digitalen Welt.
NRW verfügt mit den Medienberaterinnen und -beratern, deren Stellenanzahl zum Schuljahr 2016/17 auf 60 verdoppelt worden ist, sowie den Fachmoderatorinnen und -moderatoren in den 53 Kompetenzteams über ein professionelles System der Unterstützung der Kollegien vor Ort.
Auf dem Eröffnungspodium des Kongresses erörterten Schulministerin Sylvia Löhrmann, Wilmar Diepgrond, Vorsitzender des Verband Bildungsmedien e. V., Wolfgang Vaupel, Geschäftsführer der Medienberatung NRW, Nadya Allam, Schulleiterin der Gemeinschaftsgrundschule Siegtal und Marc Albrecht-Hermanns, Lehrer und Medienberater, anhand von Praxisbeispielen, wie guter Unterricht im digitalen Zeitalter funktionieren kann.
Dass dazu auch eine "mentale Transformation" erforderlich ist, hatte Prof. Klemens Skibicki von der Cologne Business School zuvor in seinem Eingangsvortrag verdeutlicht.

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Digitalisierung, Übungen und Krisenreaktionszentrum: Kompetenzteam Katastrophenschutz legt Abschlussbericht vor
Minister Reul: 15-Punkte-Plan für kommende Katastrophen

17. Februar 2023 Eine rote Sirene auf einem Dach Foto: IM NRW / Jochen Tack
Im Juli 2021 erschütterte mit dem Hochwasser die größte Naturkatastrophe der Landesgeschichte Nordrhein-Westfalen.
Innenminister Herbert Reul entschied daraufhin, den Katastrophenschutz im Land neu aufzustellen und berief ein Kompetenzteam Katastrophenschutz.
Inneres
Im Juli 2021 erschütterte mit dem Hochwasser die größte Naturkatastrophe der Landesgeschichte Nordrhein-Westfalen.

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Kompetenzteam Katastrophenschutz nimmt Arbeit auf
Reul: Im Team gibt es einen beeindruckenden Sachverstand und wahnsinnig viel Erfahrung.

3. Begrenzung der Methode "Lesen durch Schreiben" Lehrerinnen und Lehrer sollen auf geeignetem Weg noch einmal auf den Schwerpunkt der neuen Landesregierung, die Steigerung der Rechtschreibkompetenzen, hingewiesen werden.
Sie werden angehalten, den Gebrauch der Methode "Lesen durch Schreiben" auf die Anfangsprozesse des Lesen- und Schreibenlernens in der ersten Klasse zu begrenzen und gleichzeitig von Anfang an zum normgerechten Schreiben hinzuführen.
4. Intensivierung der Lehrkräftefortbildung Lehrkräfte werden durch Fokussierung der Fortbildungsangebote im Bereich Rechtschreiben in den Kompetenzteams unter Nutzung bzw. Implementierung der Handreichung ab Sommer 2018 unterstützt.
5. Überarbeitung des Lehrplans Deutsch Grundschule Bis zum Schuljahr 2019/2020 wird das Landesinstitut QUA-LiS die Einberufung einer Lehrplankommission fachlich vorbereiten und umsetzen.
Diese soll den Lehrplan Deutsch überarbeiten.

Derzeit werden zwei Prototypen digitaler Schulbücher an verschiedenen Schulen in ganz NRW erprobt.
Zudem werden Land und Kommunen mit LOGINEO NRW den Schulen einen virtuellen und sicheren Arbeitsraum im Internet bieten.
Bei der Entwicklung von fachbezogenen Lernmittelkonzepten erhalten die Schulen Unterstützung von Medienberaterinnen und Medienberatern in den Kompetenzteams.
Ministerin Löhrmann betonte, dass Land, Schulträger und Schulen den digitalen Wandel gemeinsam angehen, um Lernen und Lehren an den Schulen noch besser zu gestalten.
"Durch die gezielten Investitionen der Stadt Hilden wird sichtbar, welche Chancen sich für Schule und Unterricht eröffnen.

Schulministerin Sylvia Löhrmann hat in Düsseldorf die 135 Absolventinnen und Absolventen des zweiten Durchgangs der landesweiten Moderatorenqualifizierung "Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion" ausgezeichnet.
Damit können die Schulen vor Ort in allen Teilen des Landes Fortbildungen zur Inklusion erhalten.
Interessierte Kollegien können über die Internetseite der Kompetenzteams für die Lehrerfortbildung Kontakt zu den insgesamt 285 Moderatorinnen und Moderatoren vor Ort aufnehmen.
Schule und Bildung
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat in Düsseldorf die 135 Absolventinnen und Absolventen des zweiten Durchgangs der landesweiten Moderatorenqualifizierung "Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion" ausgezeichnet.

"Dieser systematische Erfahrungsaustausch ist für alle Beteiligten sehr fruchtbar und soll fortgesetzt werden.
Schulen werden dabei auch zur Netzwerkbildung angeregt und können voneinander lernen", so Ministerin Löhrmann.
Auch in Zukunft werden das Ministerium, die Bezirksregierungen und die Kompetenzteams die Schulen vor Ort bei der Weiterentwicklung der Handlungsfelder in G8 unterstützen.
Ministerin Löhrmann unterstrich, dass Eltern, die für ihre Kinder mehr Zeit bis zum Abitur wünschen, in NRW aus einem vielfältigen Schulangebot wählen können: Alle Gesamtschulen in NRW bieten einen durchgängigen neunjährigen Bildungsgang bis zum Abitur.
Die Gemeinschaftsschulen und die durch den Schulkonsens entstandenen Sekundarschulen eröffnen in einer verbindlichen Zusammenarbeit mit der gymnasialen Oberstufe eines Gymnasiums, einer Gesamtschule oder eines Berufskollegs einen neunjährigen Weg zum Abitur, gleiches für gute Haupt- und Realschülerinnen und -schüler.

Die zweitägige internationale Fachtagung bietet den Teilnehmenden aus Wissenschaft und Praxis die Möglichkeit, sich über Konzepte der Aus- und Fortbildung für Lehrkräfte im Bereich Mathematik und Naturwissenschaften auszutauschen und sich über die Bedingungen der Fortbildung in anderen Ländern zu informieren.
Sie wurde organisiert vom Deutschen Institut für Lehrerfortbildung Mathematik (DZLM), dem Lehrerfortbildungsprojekt "Teachers Teaching with Technology" der Universität Duisburg-Essen sowie dem EU-Projekt "Mathematics and science for life!" ("mascil").
Löhrmann wies abschließend auf den Ansatz der Lehrerfortbildung in NRW hin: "Die 53 Kompetenzteams in NRW leisten eine anspruchsvolle Fortbildungsarbeit und bieten die jeweils passenden Formate an.
Lehrerfortbildung ist dann besonders erfolgreich und nachhaltig, wenn ein Team von Lehrkräften sich gemeinsam auf den Weg macht", so die Ministerin.
http://www.dzlm.de/ http://www.schulministerium.nrw.de/docs/LehrkraftNRW/Fortbildung:index.html

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Ministerin Löhrmann: Mit dem Kompetenzteam neue Herausforderungen im Schulalltag meistern / Umsetzung der Lehrerfortbildungsinitiative NRW im Kreis Gütersloh
12. Dezember 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia

Je nach individuellem Bedarf kann von den Schulen kontinuierliche Beratung und Unterstützung in Anspruch genommen werden, um eine erfolgreiche Teilhabe von Kindern mit Behinderungen am Schulleben zu ermöglichen und sie bestmöglich in ihrer Lernentwicklung zu fördern.
"
Die rund 140 Moderatorinnen und Moderatoren sind Mitglieder der 53 Kompetenzteams in NRW, die landesweit Fortbildungsarbeit im Bereich der Schul- und Unterrichtsentwicklung leisten.
Die Qualifizierung "Auf dem Weg zur inklusiven Schule" umfasst 13 Module mit insgesamt 208 Fortbildungsstunden und folgenden Themenschwerpunkten: "Grundlagen der Inklusion", "Schulentwicklung", "Kooperative Beratung", "Diagnostik", "Förderplanung" und "Classroom Management".
Möglichkeiten der Prävention und Intervention bei Lern-, Entwicklungs- und Sprachstörungen werden modulübergreifend thematisiert.

Ministerin Löhrmann: Neues Fortbildungsprogramm stärkt Kulturelle Bildung in den Schulen
2. September 2016
Zum Schuljahr 2016/2017 haben landesweit 21 Moderatorinnen und Moderatoren für Kulturelle Bildung ihre Arbeit in den Kompetenzteams für Fortbildungen aufgenommen.
Schule und Bildung
Zum Schuljahr 2016/2017 haben landesweit 21 Moderatorinnen und Moderatoren für Kulturelle Bildung ihre Arbeit in den Kompetenzteams für Fortbildungen aufgenommen.

Auch die learn:line NRW (www.learnline.schulministerium.nrw.de), die den Zugriff auf 25.000 frei verfügbare Lernmittel bietet, wird in LOGINEO NRW eingebunden.
LOGINEO NRW wird zurzeit an 350 Schulen erprobt, ab 2016 soll das Angebot allen Schulen in NRW zur Verfügung stehen.
Alle 53 Kompetenzteams für die Lehrerfortbildung in NRW bieten Fortbildungen zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien an.
Die Medienberaterinnen und Medienberater in den Kompetenzteams unterstützen die Schulen bei der Entwicklung von fachbezogenen Lernmittelkonzepten.
Im Schuljahr 2014/15 haben etwa 9.700 Lehrerinnen und Lehrer an dem Angebot "Lernmittel und Medienberatung" teilgenommen.

Seit dem Start können sich Schulen in dem Netzwerk mit ihrem Profil der individuellen Förderung registrieren lassen.
Ziel ist, durch Erfahrungsaustausch und Professionalisierung aller Beteiligten die individuelle Förderung als pädagogisches Grundprinzip schulischer Arbeit zu verankern.
Die Netzwerkschulen werden bei ihrer Arbeit kontinuierlich durch Kompetenzteams begleitet.
Netzwerkberaterinnen und -berater der Bezirksregierung unterstützen die Schulen, geeignete Partner zu finden.
Die Regionaltagung in Krefeld ist eine von insgesamt fünf Veranstaltungen in allen Regierungsbezirken.

Schulministerin Löhrmann: Neue Fortbildungen für guten Unterricht / Fortbildungsinitiative NRW
18. Juli 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat das Schulamt der Stadt Mülheim besucht und sich mit dem Kompetenzteam für Lehrerfortbildung über das neue Fortbildungsangebot zur Unterstützung der Schulen in Mülheim und Oberhausen informiert.
"Die Schulen stehen heute vor vielfältigen Herausforderungen, dabei unterstützen wir sie mit guter Fort- und Weiterbildung", sagte Schulministerin Sylvia Löhrmann.
"Der Lernerfolg unserer Schülerinnen und Schüler hängt zu einem großen Teil von den Lehrerinnen und Lehrern ab.

Durch eine klare Arbeitsteilung in der Zusammenarbeit werden die Effizienz und die Effektivität der Lehrkräftefortbildung erhöht.
5.
Die Ressourcen der bislang 53 kleinen Kompetenzteams auf Ebene der Schulämter sollen in 13 schlagkräftigen "Regionalteams für Fortbildung" auf Ebene der Bezirksregierungen gebündelt werden.
6.
Um die Lehrkräftefortbildung stärker an Erkenntnissen aus Wissenschaft und Fachdidaktik zu orientieren, soll die Zusammenarbeit mit lehrerbildenden Hochschulen vertieft und ausgebaut werden.

Die Entscheidung, das Personal des Lagezentrums um Feuerwehrbeamtinnen und -beamte zu ergänzen, fiel nach der Flutkatastrophe 2021.
Damit ist ein weiterer Punkt des 15-Punkte-Plans für kommende Katastrophen erfüllt.
Diesen hatte das von Innenminister Herbert Reul nach der Flut eingesetzte Kompetenzteam Katastrophenschutz erarbeitet.
Die beiden Feuerwehrleute arbeiten im rund um die Uhr besetzten Lagezentrum im Wechselschichtdienst eng zusammen mit den Polizistinnen und Polizisten.
Ihre Hauptaufgabe ist es, die von den Brand- und Katastrophenschutzbehörden, aber auch von Polizeibehörden, anderen Ländern oder dem Bund eingehenden Informationen zu sichten, zu bewerten und von hier aus weiterzuleiten.

"
Der Gesetzentwurf greift Erfahrungen aus den Hochwasserereignissen des Sommers 2021 auf.
Zudem setzt er weitere Empfehlungen des von Minister Reul eingesetzten Kompetenzteams Katastrophenschutz um, das nach dem Unwetterereignis Verbesserungs- und Modernisierungsvorschläge in dem Bericht "Katastrophenschutz der Zukunft" erarbeitet hat.
Stärkung der unteren Katastrophenschutzbehörden
Die für den Katastrophenschutz zuständigen Kreise und kreisfreien Städte werden durch klare und transparente Regelungen in die Lage versetzt, sich noch besser auf Katastrophenfälle vorzubereiten und rechtzeitig alle zur Katastrophenabwehr erforderlichen Maßnahmen treffen zu können.

Das Lage- und Planungssystem des Landes bildet die Realität in einer 3D-Karte ab.
Behörden und Organisationen der Gefahrenabwehr können über das geschützte Intranet des Landes darauf zugreifen, um Einsätze besser vorzubereiten und durchzuführen.
Die Stärkung des Katastrophenschutzes ist Teil des 15-Punkte-Plans, den das Kompetenzteam Katastrophenschutz nach der Hochwasserkatastrophe 2021 vorgelegt hat.
Ziel des Plans ist es, Nordrhein-Westfalen besser auf zukünftige Krisen und Extremwetterereignisse vorzubereiten.
Ein Großteil der Empfehlungen konnte inzwischen umgesetzt werden.

Im Rahmen des Projekts soll außerdem in enger Kooperation mit dem ebenfalls vom Land geförderten KI:edu.nrw ein Kompetenzteam zum Thema Open-Source-Sprachmodelle aufgebaut werden.

Kompetenzteam Hochsauerlandkreis Anette Koschewski E-Mail: annette.koschewski@kt.nrw.de Telefon: 0291/94 1312

Grundlage vieler Änderungen ist der Bericht "Katastrophenschutz der Zukunft", der durch das vom Minister des Innern berufene Kompetenzteam Katastrophenschutz erarbeitet wurde.

Organisation der Lehrerfortbildung Ein zentraler Kritikpunkt der Befragten ist eine zu komplexe Struktur der nordrhein-westfälischen Lehrerfortbildung mit zu vielen Akteuren (Ministerium, Bezirksregierungen, Landesinstitut QUA-LiS, Kompetenzteams bei den Schulämtern, Schulen) und oft unklaren Zuständigkeiten.