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Zur Tagung "Herkunftssprachlicher Unterricht in NRW - Rahmenbedingungen und Entwicklungsperspektiven" hat das Schulministerium alle beteiligten Akteure eingeladen: Lehrkräfte für den herkunftssprachlichen Unterricht, Schulleitungen sowie Vertreterinnen und Vertreter aus Schulaufsicht, Eltern- und Lehrerverbänden und aus der Wissenschaft.
Auf verschiedenen Foren wurden dabei Themen wie beispielsweise die Fortbildung für Lehrkräfte im herkunftssprachlichen Unterricht und dessen Bedeutung im Kontext der Zuwanderung in den vergangenen Jahren erörtert.

Damit sie angesichts wachsender fachlicher und gesellschaftlicher Anforderungen den Förderauftrag auch umsetzen können, brauchen sie professionelle Beratung.
Diese wird vor allem durch die Fachvermittlungsstellen vor Ort geleistet, die es in allen 186 nordrhein-westfälischen Jugendamtsbezirken gibt.
Mit der neuen Landesförderung wird diese örtliche Fachberatung zusätzlich unterstützt: Jugendamtsübergreifende Fragestellungen wie zum Beispiel im Kontext der Zuwanderung von Flüchtlingen oder das Thema "Großtagespflege" werden in Informationsmaterialien und Tagungen aufgegriffen.
In den letzten Jahren hat sich die Kindertagespflege in Nordrhein-Westfalen als hochwertiges Betreuungsangebot in familienähnlichem Umfeld etabliert.
Immer mehr Eltern wählen die Kindertagespflege als erste außerfamiliäre Betreuung: wegen der festen Bezugsperson, des kleinen Betreuungsschlüssels und der Flexibilität.

Fachtagung "Lehrerbildung im Kontext der Fluchtmigration"
Lehrerinnen und Lehrer fit zu machen für die Herausforderungen der gestiegenen Zuwanderung - das war das Ziel der Fachtagung "Lehrerbildung im Kontext der aktuellen Fluchtmigration" im Wissenschaftspark Gelsenkirchen.
Lehrerinnen und Lehrer fit zu machen für die Herausforderungen der gestiegenen Zuwanderung - das war das Ziel der Fachtagung "Lehrerbildung im Kontext der aktuellen Fluchtmigration" im Wissenschaftspark Gelsenkirchen.