Studienstart Die ersten Studierenden werden im Oktober ihr Medizinstudium beginnen.
Die Medizinische Fakultät bereitet sich aktuell darauf vor, ihre Studierenden in den ersten Semesterwochen zu impfen, um so bereits im ersten Fachsemester praktische Lehre mit Patientinnen- und Patientenkontakt sicherstellen zu können.
Andere Lehrformate werden von den Lehrenden zurzeit sowohl für Veranstaltungen vor Ort als auch für die digitale Lehre geplant.
Rektor Gerhard Sagerer betont: "Wir freuen uns sehr, wenn in Kürze Medizin-Studierende den Campus bereichern."
Das offizielle Zulassungsverfahren für Medizinstudienplätze in Deutschland läuft aktuell.

Insgesamt werden rund 141.000 Euro für die Förderung vom Land bereitgestellt.
"Als Landesregierung wollen wir neue Konzepte und kreative Ideen in der gemeinwohlorientierten Weiterbildung vorantreiben.
Besonders in der Erwachsenenbildung bietet sich Potenzial für neue Lehrformate.
Sei es der Einsatz einer Bildungsapp oder neu gedachte hybride Lehrformen - die ausgewählten Projekte sind ein schönes Beispiel dafür, dass Bildungsangebote innovativ, digital und für jeden erreichbar sein können.
Neben diesem Förderprogramm wollen wir in Zukunft auch mit der Novellierung des Weiterbildungsgesetzes NRW für mehr Innovation in der Weiterbildung sorgen", sagt Klaus Kaiser, Parlamentarischer Staatssekretär im Ministerium für Kultur und Wissenschaft.

Insgesamt stehen dafür über 12 Millionen Euro bereit.
"Wir wollen die Hochschulen dabei unterstützen, die Möglichkeiten der Digitalisierung in der hochschulübergreifenden Zusammenarbeit konsequent zu nutzen", sagte Kultur- und Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
"Das landesweite Online-Portal soll vorhandene und künftige E-Learning-Projekte der Hochschulen zusammenführen und digitale Lehr- und Lernformate stärker in die Präsenzlehre integrieren."
Das Landesportal der Digitalen Hochschule NRW wird sich an Studierende, Lehrende und Servicemitarbeiterinnen und -mitarbeiter richten und Angebote für alle Phasen des Studiums bereithalten - vom Studieneinstieg bis zum Abschluss.
Es soll neben freien Lern- und Lehrmaterialien auch Beratung bieten und den Informationsaustausch zwischen Lehrenden erleichtern.

Für das Fellowship-Programm stehen jährlich zwei Millionen Euro bereit.
"Digitalisierung erweitert die Möglichkeiten in der Lehre.
Personalisierte Lehrformate und die Flexibilisierung des Studiums kommen besonders den Studierenden zugute, die etwa parallel zu einer Berufstätigkeit oder familiären Verpflichtungen studieren.
Somit trägt die Digitalisierung zu mehr Bildungsgerechtigkeit in unserem Land bei", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
Einige der geförderten Konzepte beschäftigen sich mit der Weiterentwicklung von Inverted-Classroom-Modellen.

Als Fördervorhaben für 2019 sind bisher vorgesehen:
Studium und Lehre
* heureka.nrw: Ein neues landesweites Onlineportal für Studium und Lehre, das digitale Lehr- und Lernformate stärker in der Präsenzlehre verankern soll.
Konsortien: RWTH Aachen, FH Aachen, HS Bochum, U Bochum U Duisburg-Essen, hbz, TH Köln, U Paderborn
* hm4mint.nrw: Ein modularisierter Online-Kurs zur Höheren Mathematik I für die Ingenieurwissenschaften, der im zukünftigen landesweiten Online-Portal allen Studierenden in Nordrhein-Westfalen zur Verfügung steht.

Über das Smartphone kann der Fahrgast bequem seine Fahrt planen, buchen und bezahlen.
Getestet wurde das erfolgreich im Rahmen des vom Verkehrsministerium geförderten Pilotprojektes nextTicket im Verkehrsverbund Rhein-Ruhr.
Digitale Lehr- und Lernformate Gemeinsam mit der Digitalen Hochschule NRW hat das Wissenschaftsministerium im Rahmen der Digitalisierungsoffensive in diesem Jahr sieben Förderlinien mit einem Volumen von 52 Millionen Euro für den Bereich Studium & Lehre ausgeschrieben.
Der Fokus liegt auf der Unterstützung neuer digitaler Lehr- und Lernformate in der Präsenzlehre als offene Bildungsinhalte.
Kompetenzplattform KI.

Mit dem Collective Incubator wird auf fast 4.000 Quadratmeter ein physischer Hotspot mit Coworking-Flächen und Prototypen-Werkstätten geschaffen.
Ergänzend zu Coaching-Programmen erhalten Start-ups in Expert Hubs Zugang zu Forschungsexperten und relevanter Infrastruktur.
Mit dem Einsatz von Scouts und Gründungsberatern sowie neuen Veranstaltungs- und Lehrformaten wird die gesamte Hochschule einbezogen.
Das "Worldfactory Start-up Center" der Ruhr-Universität Bochum unterstützt Gründungsvorhaben aus Spitzenforschungsbereichen innerhalb von fünf fachspezifischen Inkubatoren: Chemie, IT-Sicherheit, Medizintechnik, Produktionssysteme und Materialwissenschaft.
Parallel hierzu wird das frühere Opel-Verwaltungsgebäude zur zentralen Anlaufstelle mit einem Veranstaltungszentrum und einem großen Makerspace mit Büroräumen, Geräten und Werkstätten ausgebaut.

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Fünf Millionen Euro für digitale Lehr- und Lernformate
Fünf Millionen Euro für digitale Lehr- und Lernformate: OERContent.nrw geht in die zweite Runde
Förderlinie unterstützt die hochschulübergreifende Zusammenarbeit bei E-Learning-Angeboten - Bewerbungsfrist läuft bis zum 31. Oktober 2021

Nach bestandener Prüfung bieten wir ihnen zukunftssichere Jobs mit vielseitigen Entwicklungs- und Aufstiegsmöglichkeiten.
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"Digitale Lehr- und Lernformate sind ein Erfolgsmodell - gerade in Zeiten der Corona-Pandemie", so Hilbers.
"Die Auszubildenden und die Dozenten werden hier hervorragend ausgestattet.
Auch in Niedersachsen verfolgen wir den Weg der digitalen Lehre mit höchstem Engagement.

Die Verordnung bleibt in angepasster Form in Kraft und ermöglicht es den Hochschulen auch weiterhin flexibel auf die Herausforderungen der Pandemie reagieren zu können.
Lehrveranstaltungen, die ausschließlich online stattfinden, sind danach im Sommersemester die Ausnahme.
Ziel der Landesregierung und Hochschulen ist es vielmehr, digitale Lehrformate als sinnvolle Ergänzung zur Präsenzlehre überall dort zu etablieren, wo sie sich bewährt und das Studium erheblich bereichert und erleichtert haben.
Mit der neuen Corona-Epidemie-Hochschulverordnung können die Hochschulen zudem einzelne Formate probeweise beibehalten, die künftig klassische Formate der Präsenzlehre ersetzen können - etwa bei großen Massenvorlesungen.
Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen sagt: "Zum Start des Sommersemesters sind die Lehre, der Austausch und das Miteinander auf dem Campus für die Studierenden endlich wieder möglich.

Hierfür ist eine Förderung von bis zu 100.000 Euro für ein Jahr möglich.
Bis zum 12. Juli 2019 können sich Lehrende nun für die Förderung im Jahr 2020 bewerben.
"Digitale Lehr- und Lernformate unterstützen den Lernerfolg in der Präsenzlehre an den Hochschulen und bieten zugleich neue Möglichkeiten des Austausches sowie der Kooperation zwischen den Lehrenden.
Dies unterstützen wir in der aktuellen Ausschreibung durch den Fokus auf die Kooperation von Lehrenden in 'Tandem-Fellowships' und eine konsequente Ausrichtung auf die Förderung offener Bildungsressourcen", sagte Kultur- und Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
"Mit dem Programm wollen wir erreichen, dass digitale Medien im Hörsaal intensiver eingesetzt werden", erklärte Andreas Schlüter, Generalsekretär des Stifterverbandes.

Kultur und Wissenschaft
Mit rund zwei Millionen Euro fördern das Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen und der Stifterverband das Programm "Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre".
In der aktuellen Förderrunde 2019 werden dadurch mehr als 40 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler unterschiedlichster Fachrichtungen bei der Einführung digitaler Lehr- und Lernformate an den Hochschulen unterstützt.
Für die Umsetzung ihrer Konzepte erhalten die Fellows jeweils bis zu 50.000 Euro.
Die Ideen der Fellows, wie die Hochschullehre weiterentwickelt werden kann, sind ganz unterschiedlich: So können Medizinstudierende beispielsweise mit Hilfe von Operationsvideos Schnitt für Schnitt auf chirurgische Eingriffe vorbereitet werden.

"Noch nie kamen an einer Hochschule Studierende mit so vielfältigen Hintergründen zusammen - jüngere, ältere, aus bildungsnahen und bildungsfernen Haushalten.
Dass sie alle ihr Studium mit dem gleichen Wissensstand beginnen, ist eine zunehmend große Herausforderung für die Hochschulen, bei der das neue Onlineportal Studiport eine Unterstützung anbietet", sagte Ministerin Schulze. "
Mit dem Studiport wollen wir die Möglichkeiten von digitalen Lehr- und Lernformaten effizient nutzen: Die Studierenden können ihr eigenes Lerntempo wählen und das Lernangebot in ihren Alltag mitnehmen.
"
Auf dem Studiport finden sich zeit- und ortsunabhängige Lernformate, mit denen die Nutzerinnen und Nutzer flexibel und passgenau zum individuellen Kenntnisstand fehlendes Schulwissen oder relevante Arbeitstechniken erwerben und vorhandene Kenntnisse vertiefen können.

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OERContent.nrw: Land fördert 18 Konzepte für digitale Lehr- und Lernformate an Hochschulen mit mehr als zehn Millionen Euro
E-Learning-Angebote sollen allen Studierenden und Lehrenden in Nordrhein-Westfalen zur Verfügung stehen - Fördersumme wegen Corona-Krise verdoppelt

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OERContent.nrw: Land fördert erneut 18 Konzepte für digitale Lehr- und Lernformate an Hochschulen mit mehr als zehn Millionen Euro
Fördersumme aufgrund der Corona-Pandemie zum zweiten Mal verdoppelt - Ministerin Pfeiffer-Poensgen: Setzen ein starkes Signal für die hochschulübergreifende digitale Lehre mit offenen Bildungsressourcen

Das Bund-Länder-Programm "Qualität der Lehre" unterstützt die Hochschulen dabei, die Betreuung der Studierenden und die Lehrqualität zu verbessern.
Der Bund stellt für die zweite Förderperiode bis 2020 rund 820 Millionen Euro zur Verfügung.
Die Fördergelder werden für eine bessere Personalausstattung auf allen Ebenen, die Weiterqualifizierung der Lehrenden und innovative Lehr- und Lernformate verwendet.
Die Standortländer der Hochschulen stellen die Gesamtfinanzierung sicher.
Der Qualitätspakt Lehre besteht aus zwei Förderperioden (erste Periode 2011/2012 bis 2016, zweite Periode 2016/2017 bis 2020).

Entstehen soll ein europaweit etablierter, lebendiger und hochmoderner Start-up-Inkubator, der alle universitären Gründungsangebote zentral organisiert.
Dazu gehören eine professionelle Gründungsberatung, individuelle Unterstützung für gründungsinteressierte Studierende sowie die Vernetzung mit externen Unterstützern aus der Wirtschaft, wie zum Beispiel Business Angels, Wagniskapital-Fonds, Unternehmen, Akzeleratoren, Hochschulen, Forschungseinrichtungen und Technologiezentren.
Mit dem Einsatz von Scouts und Gründungsberatern sowie neuen Veranstaltungs- und Lehrformaten richtet sich die gesamte Hochschule auf das Thema Gründungen aus.
Hierdurch werden wachstumsträchtige Start-ups identifiziert, die Start-up-Kultur an der RWTH Aachen nachhaltig gestärkt und die internationale Strahlkraft gesteigert.

Essen gehen können sie in einer vor wenigen Jahren fertiggestellten neuen Mensa, wohnen in Appartements auf dem Gelände.
"Unsere Hochschule bietet einen einmaligen Standort für unsere Anwärterinnen und Anwärter, die hier lernen und leben", erklärt Claudia Potthoff-Kowol, Leiterin der Hochschule.
"Wir statten Studierende und Dozentinnen und Dozenten mit hervorragenden digitalen Lehr- und Lernformaten aus, die wir fortlaufend weiterentwickeln."
Eindrücke und Fotos der Hochschule für Finanzen in Nordkirchen, aber auch vom Filmdreh für "Spencer" stehen unter www.finanzverwaltung.nrw.de zur Verfügung.
Hintergrund

Varneys zentrales Anliegen bei der Lehre: kreative und vor allem verantwortungsvolle Problemlöserinnen und -löser auszubilden, die künftige Produkte, Prozesse und Infrastrukturen verantwortungsvoll gestalten und steuern können.
Dazu konfrontiert sie Studierende mit Fragestellungen, die sich durch interdisziplinäre Forschungsmethoden und Ansätze beantworten lassen.
Ihre Lehre zeichnet sich durch innovative Lehr- und Prüfungsformate aus, die von den Studierenden besonders geschätzt werden und universitätsweit Anwendung finden.
Beispielsweise im Modul "Innovationsmanagement" entwickeln die Studierenden im Laufe des Semesters ein Produkt und müssen dieses als Prüfungsleistung in einem Video präsentieren.
Im Anschluss tauschen sich Lehrende und Lernende über den Arbeitsprozess und das Produkt aus.

"
P.A.L.M.E. ist eine zentrale Anlaufstelle auf dem Campus des Universitätsklinikums Düsseldorf.
Auf mehr als 6.500 Quadratmetern vereint das Zentrum klassische Lehrformate mit moderner Technik.
Zwei Hörsäle und neun Seminarräume ermöglichen Veranstaltungen in Präsenz, hybrid oder vollständig digital und bieten Platz für insgesamt 641 Studierende.
Der angeschlossene E-Assessment- und Mikroskopie-Saal zählt mit 246 Arbeitsplätzen zu den größten seiner Art in Deutschland: Der kombinierte Unterrichts- und Prüfungsraum ist mit Mikroskopen sowie jeweils einem Laptop pro Arbeitsplatz ausgestattet.