Erfolgreich war bereits das Werben um die Unterstützung angehender Lehrerinnen und Lehrer: Über die 33 Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung hatte Ministerin Gebauer darum geworben, dass möglichst viele Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter von der Möglichkeit Gebrauch machen, den Umfang ihres selbstständig erteilten Unterrichts von drei auf sechs Stunden in der Woche zu erhöhen.
Insgesamt 1.200 Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter haben sich dazu entschieden, die Schulen, an denen sie eingesetzt sind, auf diese Weise zu unterstützen.
"Auch beim Lehrkräftenachwuchs möchte ich mich besonders herzlich bedanken.
Mit ihrem Einsatz für die Kinder und Jugendlichen beweisen sie eindrucksvoll, dass sie auf dem Weg in den richtigen Beruf sind, und stehen ihren engagierten Kolleginnen und Kollegen in nichts nach.
Als Schul- und Bildungsministerin erfüllt mich der Einsatz unserer Schulgemeinden für die Menschen aus der Ukraine mit großer Dankbarkeit", so Ministerin Gebauer abschließend.

"Ein solches Studium an zwei getrennten Studienorten ist eine Besonderheit und erfordert ein hohes Maß an Abstimmung.
Ich freue mich, dass die Kooperation mit der Universität Paderborn so reibungslos funktioniert und wir so die beruflichen Chancen unserer Studierenden durch den neuen Studiengang erweitern können", erklärt Dr. Oliver Herrmann, Präsident der Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
Professor Dr. Nikolaus Risch, Präsident der Universität Paderborn, betont die gesellschaftliche Verantwortung, die die beiden Hochschulen durch ihre Zusammenarbeit übernehmen: "Wir leisten durch den neuen Studiengang einen Beitrag zur Sicherung des Lehrkräftenachwuchses an Berufskollegs."
In diesem Wintersemester haben 25 Studierende das Studium des Modellstudiengangs an der Hochschule Ostwestfalen-Lippe aufgenommen.
Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an die Pressestelle des Ministeriums für Innovation, Wissenschaft und Forschung, Telefon 0211 896-4790.

Nach Absolvieren des anschließenden berufsbegleitenden Vorbereitungsdienstes sind diese Studierende bestens qualifizierte Lehrkräfte.
Davon werden die Berufskollegs profitieren.
Dies ist ein wichtiger Beitrag zur Sicherung des Lehrkräftenachwuchses an Berufskollegs.
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Prof. Dr. Lambert T. Koch, Rektor der Bergischen Universität Wuppertal: "Wir freuen uns sehr über den Erfolg des von der Bergischen Universität Wuppertal entwickelten Dualen Studienmodells für angehende Berufsschullehrkräfte und begrüßen es natürlich, dass der Wuppertaler Ansatz jetzt auch an anderen Hochschulstandorten umgesetzt wird."

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Ministerin Feller: Unsere Schulen freuen sich auf gut ausgebildeten Lehrkräftenachwuchs
Absolventinnen und Absolventen der lehramtsbezogenen Masterstudiengänge können sich ab sofort um einen Ausbildungsplatz im Vorbereitungsdienst bewerben

Für Nordrhein-Westfalen ist klar: Die Erinnerung an das Gestern verpflichtet uns zur Verantwortung für das Morgen.
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Wie es gelingen kann, diesen Grundsatz Schülergeneration für Schülergeneration aufs Neue mit Leben zu füllen, erfährt der Lehrkräftenachwuchs in Nordrhein-Westfalen unter anderem beim Besuch von Gedenkstätten und Bildungsorten vor Ort.
Im Jüdischen Museum Westfalen trafen Ministerin Feller und die LAA dabei zuerst auf Judith Neuwald-Tasbach.
Die langjährige Vorsitzende der Jüdischen Gemeinde Gelsenkirchen, deren Eltern die Shoah trotz Deportation und Zwangsarbeit im Konzentrationslager überlebten, gab bewegende Einblicke in ihre Familiengeschichte.

Mit dem letzten Haushaltsentwurf der laufenden Legislaturperiode knüpft die Landesregierung an ihren ersten Haushalt an und schnürt nach der Einführung von A 13 für alle Lehrämter ein zweites Besoldungspaket für Schulleitungen und Lehrkräfte in Nordrhein-Westfalen.
Schulleitungen großer Grund- und Hauptschulen sollen in Zukunft mehr Geld bekommen.
Geplant ist außerdem, die Bezahlung von Fachleitungen zu verbessern, also von Lehrerinnen und Lehrern, die neben ihrer Tätigkeit an einer Schule den Lehrkräftenachwuchs ausbilden.
Im Jahr 2027 will die Landesregierung hierfür rund vier Millionen Euro bereitstellen.
Ab 2028 belaufen sich die jährlichen Kosten dann auf rund zehn Millionen Euro.

Umso wichtiger ist, dass wir unseren Lehrkräftenachwuchs auf Höhe der Zeit ausbilden.