Sein Ziel ist es, durch "Erinnerungstechniken" einen langfristigen Lerneffekt zu erzielen.
Mit innovativen Ideen entwickelt Matussek seine Lehre und das Curriculum stetig weiter: Ein Beispiel dafür ist das von ihm lange vor der Corona-Pandemie entwickelte E-Learning-Tool "CREATE:Studio".
Hierbei handelt es sich um eine digitale Lehr- und Lern-Plattform, in der unter anderem individualisiert Material für Hausaufgaben zugestellt, ausgewertet und Lernfortschritt dokumentiert werden kann.
Mehr zu Prof. Dr. Peter Matussek
* Kategorie Lehre an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften: Prof. Dr. Andreas Bernecker und Prof. Dr. Dirk Burdinski

LOGINEO NRW
Über das Hauptsystem LOGINEO NRW erhalten Lehrerinnen und Lehrer Zugriff auf eine Vielzahl von Anwendungen, wie dienstliche E-Mail-Adressen oder Kalender.
Mit dem LOGINEO NRW LMS können Lehrkräfte Materialien für den Unterricht zur Verfügung stellen, die Lernfortschritte ihrer Schülerinnen und Schüler verfolgen und individuelle Rückmeldungen geben.
Mithilfe des LOGINEO NRW Messengers können Lehrerinnen und Lehrer rechtssicher und datenschutzkonform mit ihren Schülerinnen und Schülern kommunizieren.
Gut 3.000 Schulen haben bislang auf eigenen Wunsch einen kostenfreien, datengeschützten und von den Personalvertretungen mitbestimmten Zugang zu einer oder mehreren dieser Anwendungen erhalten

Unsere Aufgabe ist es jetzt, dafür zu sorgen, dass diese Maßnahmen in unseren Schulen auch verbindlich umgesetzt werden können.
Wir werden dabei an die Fachoffensiven Deutsch und Mathematik anknüpfen und weitere Schritte prüfen.
Dazu kann zum Beispiel ein frühzeitiges Screening der Kernkompetenzen gehören mit sich anschließenden Fördermaßnahmen und weiteren regelmäßigen Überprüfungen der Lernfortschritte wie es zum Beispiel in Hamburg erfolgreich praktiziert wird.
Und wir werden auch die Qualifizierung unserer Lehrerinnen und Lehrer in den Blick nehmen und sorgfältig prüfen, wie wir sie weiterentwickeln können.
Diese und weitere Themen werden wir jetzt konstruktiv mit allen Beteiligten intensiv besprechen.

Ministerin Gebauer: Kinder beruflich Reisender nun auch digital zwischen Schulen unterwegs
7. November 2021 Homeschooling, digital, Schule, Lernen, Laptop, Mädchen Foto: shutterstock_Rido
Alle schulpflichtigen Kinder beruflich Reisender führten unterwegs bislang ein Schultagebuch, um Schulbesuche, Lernstand und Lernfortschritte zu dokumentieren.
Schule und Bildung
Alle schulpflichtigen Kinder beruflich Reisender führten unterwegs bislang ein Schultagebuch, um Schulbesuche, Lernstand und Lernfortschritte zu dokumentieren.

In der bisherigen Fassung wird die Beschulung von zugewanderten Schülerinnen und Schülern unter Ziffer 1 in Regelklassen als grundsätzliche Form beschrieben, dem entspricht Ziffer 2.1 der Neufassung.
Die Organisationsformen "Auffang- bzw. Vorbereitungsklassen" werden in der Neufassung als "Sprachfördergruppen" beschrieben.
Es entfällt lediglich die Bezeichnung, um den Schulen größeren Spielraum für die flexible Gestaltung eines individuellen, am Lernfortschritt der Schülerinnen und Schüler orientierten Übergangs in das Regelsystem (auch unterjährig) zu geben.
Für Organisationsformen, die bereits der bisherigen Erlasslage nicht entsprechen, aber der aktuellen Situation geschuldet sind, ist unter Ziffer 5 eine Übergangsfrist bis zum 31.07.2017 vorgesehen.
Zur Vorbereitung des Erlasses wurden Gespräche mit den Fachdezernenten der Bezirksregierungen und den Kommunalen Spitzenverbänden geführt.

1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Digitaler Helfer verbessert das Lernen an Schulen im Regierungsbezirk Münster
Digitaler Helfer verbessert das Lernen von Kindern und Jugendlichen an Schulen im Regierungsbezirk Münster
"SPLINT" bietet die Möglichkeit, Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern zu messen und Förderpläne individuell zuzuschneiden / Ministerin Feller: Jede Schülerin und jeder Schüler soll so gut wie möglich gefördert werden
11. Februar 2024 PHB Schule Kinder vor Tablet dital lernen Unterricht Foto: iStock.com / dolgachov
Eine bessere individuelle Förderung von Kindern und Jugendlichen an Schulen des Gemeinsamen Lernens und Förderschulen soll jetzt die neue Webanwendung "SPLINT" ermöglichen.

Zeigt sich im Verlauf der Schuleingangsphase, dass die Lernziele früher als erwartet erreicht werden, kann diese Entscheidung an den tatsächlichen Lernfortschritt des Kindes angepasst werden.