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Auftakt der Landesinitiative "Bildungspartner NRW - Natur und Schule"
Ministerin Gebauer und Ministerin Heinen-Esser: Neue Bildungspartnerschaft "Natur und Schule" eröffnet spannende außerschulische Lernräume
19. Dezember 2018 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
"Natur und Schule" ist ab sofort eine neue Bildungspartnerschaft, die Schulen in Nordrhein-Westfalen zu Kooperationen mit außerschulischen Partnern rund um naturwissenschaftliche Themen einlädt.

Schulministerin Sylvia Löhrmann betonte, dass das Thema digitale Medien in der Schule mehrere Handlungsfelder umfasse: "Von großer Bedeutung ist die Vermittlung von Medienkompetenz.
Der Medienpass NRW hat sich dabei zu einem erfolgreichen Instrument etabliert, das die Schülerinnen und Schüler zu einem reflektierten und kompetenten Umgang mit Medien und deren Inhalten befähigt.
" Die Ministerin wies darauf hin, dass für das Lernen in der digitalen Welt auch die Sicherstellung eines geschützten Lernraums immer wichtiger werde: "Mit dem neuen Projekt LOGINEO NRW stellt das Land gemeinsam mit den Kommunen eine zentrale und sichere Basis-IT-Infrastruktur für Lehrkräfte zur Verfügung.
Dieser virtuelle Lernraum ist für schulische Organisation, Kommunikation und Lernprozesse konzipiert", so die Ministerin.
Zudem sei LOGINEO eine rechtssichere Plattform, die eine vertrauliche Speicherung von schulspezifischen und personenbezogenen Daten möglich mache.

Ministerium für Umwelt, Landwirtschaft, Natur- und Verbraucherschutz
Das Umweltministerium Nordrhein-Westfalen und die Deutsche Umwelthilfe (DUH) haben heute gemeinsam das Projekt "Coole Schulhöfe für Nordrhein-Westfalen" vorgestellt.
Ziel ist es, Schulhöfe widerstandsfähig gegen den Klimawandel zu machen und als abwechslungsreiche und zukunftsfähige Lern- und Lebensräume zu gestalten.
Der Auftakt fand am Humboldtgymnasium in Solingen statt, wo Ursula Heinen-Esser, Umweltministerin von Nordrhein-Westfalen, und Sascha Müller-Kraenner, Bundesgeschäftsführer der DUH, auch den ersten Baum der künftigen schuleigenen Streuobstwiese pflanzten.
"Mit dem Projekt und der Förderung unterstützen wir Kommunen und Schulen, sich klimafit zu machen.

Auf dem Programm standen zudem mehrere Foren, in denen unter anderem der Frage nachgegangen wurde, wie sich eine neue deutsche Identität und ein neues deutsches "Wir" definieren lassen.
Eine zentrale Rolle kam dabei der Bildungspolitik zu.
Schulministerin Sylvia Löhrmann betonte, dass Schulen interkulturelle Lern- und Lebensräume sind, in denen sich die Vielfalt unserer Gesellschaft spiegelt: "Es ist wichtig, dass in unseren Schulen ein demokratisches, friedliches Zusammenleben und gegenseitige Wertschätzung gelehrt und gelebt werden.
Dazu gehört, wachsam zu sein und klar gegen jede Form von Diskriminierung und Gewalt einzustehen.
Viele Schulen machen schon vor, wie ein Zusammenleben von Schülerinnen und Schülern unterschiedlichster Biographien ganz selbstverständlich gestaltet werden kann.

Innerhalb der Grünen Infrastruktur Ruhr handelt es sich bei diesen Wäldern um regelrechte urbane Wildnisgebiete mit der Besonderheit, dass sie auf ehemals industriell genutzten, mehrfach überformten Böden liegen.
Damit fällt ihnen eine besondere Bedeutung für die grüne städtische Infrastruktur und alle mit ihr verbundenen Ökosystemleistungen zu.
Forschungen im Industriewald belegen nicht nur deren außerordentliche Bedeutung für den Artenschutz, sondern ebenso für die Erholung und Freizeitgestaltung der Menschen der anliegenden Stadtteile sowie als vielgenutzter Lern- und Erlebnisraum.
Aus diesem Grunde wurde das Industriewaldprojekt Ruhrgebiet Ende 2020 als "Wildnis- und Naturerfahrungsraum im Ruhrgebiet" im Rahmen des Sonderwettbewerbs "Soziale Natur - Natur für alle" als offizielles Projekt der UN-Dekade Biologische Vielfalt ausgezeichnet.
Der Landesbetrieb Wald und Holz NRW, welcher in 2021 sowohl die Waldflächen des Industriewaldprojektes als auch die Forststation vom bisherigen Flächeneigentümer NRW Urban übernahm, will die Ziele des Kooperationsprojektes weiterverfolgen und dabei an die großen Erfolge anknüpfen.

Angeschlossen werden "Lernfilialen" an allen vier lippischen Berufskollegs in Lemgo und Detmold.
In einer möglichst praxisnahen Lernumgebung soll so der Umgang mit intelligenten Maschinen und digital vernetzten Prozessen an den berufsbildenden Schulen vermittelt werden.
Es werden Lern- und Erfahrungsräume zum Zukunftsthema Industrie 4.0 geschaffen, die auf die Herausforderungen der Digitalisierung sowie veränderte Produktions- und Kommunikationsprozesse vorbereiten.
Berufsbezogene Aspekte der Digitalisierung werden für Auszubildende, Nachwuchs- und Fachkräfte praktisch fassbar und erfahrbar.

Minister Laumann: Moderne Aus- und Weiterbildungszentren sind ein wesentlicher Faktor für die Attraktivität der beruflichen Bildung
26. Mai 2023 Karl-Josef Laumann Foto: Land NRW / Ralph Sondermann
Ab sofort können Einrichtungen der beruflichen und akademischen Bildung im Rheinischen Revier und Nördlichen Ruhrgebiet von neuen Fördermöglichkeiten profitieren, um ihre Gebäude energetisch zu sanieren oder neu zu bauen und/oder (digitale) Lehr- und Lernräume auszustatten.
Dafür stellen die Europäische Union aus dem Fonds für einen gerechten Übergang (Just Transition Fund/JTF) und das Land Nordrhein-Westfalen rund 75 Millionen Euro zur Verfügung.
Arbeit, Gesundheit und Soziales

Auch in der Pandemie steht die Landesregierung deshalb fest an ihrer Seite.
Wir unterstützen die Studierendenwerke bei der wichtigen Aufgabe, ihre Studierendenwohnheime fit für die Anforderungen der Online-Lehre und der digitalen Zukunft zu machen.
Mit den zur Verfügung stehenden Mitteln von mehr als sechs Millionen Euro können die Studierendenwerke zügig die digitale Ausstattung in den Wohnheimen aufrüsten: Damit können Glasfaserkabel verlegt, Bandbreiten erhöht oder die WLAN-Ausstattung und die digitale Ausrüstung von Lernräumen verbessert werden", sagt Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
Vor dem Hintergrund der jüngsten Pandemie-Entwicklung haben die zwölf Studierendenwerke kürzlich erhoben, welche Investitionen für digitale Ausstattung der Wohnheime an den jeweiligen Standorten notwendig sind.
Die nun bereitgestellten 6,1 Millionen können bis Ende des Jahres abgerufen werden.

Mit dem #DigitalCheckNRW (www.digitalcheck.nrw) hat die Landesregierung bereits eine zentrale Anlaufstelle geschaffen, um Projektträger und Nutzerinnen und Nutzer zusammenzubringen.
Der Preis #LernraumNRW ergänzt dieses Angebot und macht besonders innovative Bildungsangebote bekannt.
Auszeichnungswürdige Angebote können alle erdenklichen Lernräume für mehr Medienkompetenz sein - digital wie analog.
"Lernen" kann dabei neben den klassischen Weiterbildungsangeboten auch in Situationen und Umgebungen geschehen, die auf den ersten Blick nicht als "Lernraum" zu erkennen sind - bei Projekten in sozialen Medien oder bei Begegnungen an informellen Orten wie zum Beispiel Sportvereinen, Makerspaces, Bibliotheken oder Stadtteilzentren.
Alle Informationen zum Preis sowie das Bewerbungsportal finden Sie auf www.lernraum.nrw.

Durch die intensive Zusammenarbeit bei vielen tollen Vorhaben entsteht bereits in dieser frühen Phase eine große Dynamik, die auch über die Stadtgrenzen hinauswirkt.
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Die auf der Konferenz vorgestellten Projektideen reichen von Konzepten für digitale Bildungs- und Lernräume und Vorhaben in den Bereichen Mobilität, Handel, Sicherheit sowie smarte Energie bis hin zu digitalen Lösungen im Gesundheitswesen, vor allem bei der Vernetzung leistungsstarker Kliniken in den Modellregionen.
Pinkwart: "Wir gehen große Schritte auf dem Weg zum digitalen Bürgeramt.
Bereits bei der Ausarbeitung der Konzepte legen wir Wert darauf, dass die innovativen Projekte vor Ort auf ganz Nordrhein-Westfalen übertragen werden können.

Damit wird den angehenden Lehrkräften eine zukunftsorientierte und praxisnahe Ausbildung ermöglicht, die im Schulalltag den Schülerinnen und Schülern zugutekommt.
Zusätzlich wurde auch vielerorts in die Raumgestaltung investiert.
Mehr als 6 Millionen Euro wurden seit dem Jahr 2020 in die Anpassung der Seminarräume zur Gestaltung moderner, an pädagogischen Bedarfen orientierter Lernräume investiert.
Die so entstandenen Räumlichkeiten unterstützen eine lernförderliche Atmosphäre, die den angehenden Lehrkräften eine ideale Umgebung für ihre Ausbildung bietet.
Die Ministerin abschließend: "Wir sind überzeugt, dass Investitionen in die Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung einen wichtigen Beitrag zur zukunftsorientierten Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen leisten."

Meine herzlichen Glückwünsche gehen nach Ostwestfalen.
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Die Wettbewerbs-Jury schreibt über die Ernst-Moritz-Arndt-Grundschule in Espelkamp, dass sie sich als Lern- und Lebensraum mit vielfältigen Angeboten begreife.
Dabei spiele Teamarbeit eine große Rolle: Interdisziplinäre Teams aus Lehrkräften, Sonderpädagogen, Sozialpädagogen und Erziehern begleiteten die Lerngruppen und arbeiteten gleichberechtigt miteinander.
Auch Integrationshelfer gehörten selbstverständlich dazu.

Dafür verdienen sie unsere Anerkennung und unseren Dank.
Die Landesregierung trägt ihren Teil der Verantwortung und stellt den Schulen zusätzliche Ressourcen zur Verfügung.
" Dabei betonte die Ministerin den Gedanken der Teamarbeit: "Unsere Schulen sind Lern- und Lebensräume.
Schülerinnen und Schüler geben ihre Sorgen und Nöte nicht am Schultor ab, sondern bringen sie mit in die Schule.
Das betrifft vor allem auch Flüchtlingskinder, die aus Kriegs- und Krisengebieten zu uns kommen.

* Seit Beginn des Schuljahres 2015/16 nehmen fünf Grundschulen an dem Projekt Informatik an Grundschulen teil und erproben im Rahmen des Sachkundeunterrichts Informatikmodule für den Grundschulunterricht.
Schülerinnen und Schüler der Primarstufe sollen an informatisches Denken herangeführt werden und ein erstes systematisches Verständnis entwickeln.
* Die Landesregierung schafft mit LOGINEO NRW für die Schulen einen landesweit verfügbaren und vertrauenswürdigen digitalen Organisations- und Lernraum im Internet.
Das Angebot wird zurzeit an 350 Schulen erprobt und soll noch in diesem Schuljahr allen Schulen angeboten werden.
* Das Schulministerium unterstützt die Entwicklung digitaler Schulbücher und erprobt zwei Prototypen.

Mit diesem Programm unterstützt das Land die Kommunen als Schulträger über die NRW Bank in den Jahren 2017 bis 2020 mit insgesamt 2 Milliarden Euro.
Ein wichtiges Ziel des Programms ist das Schaffen einer digitalen Infrastruktur in den Schulen".
Die Ministerin betonte, dass die schulische Bildung im Zeichen der Digitalisierung auf mehreren Handlungsfeldern bereits erfolgreich gestaltet werde und verwies exemplarisch auf den Medienpass NRW zu Vermittlung von Medienkompetenz, die Organisation des Lernraums LOGINEO NRW sowie auf die digitalen Schulbücher, die von Modellschulen erprobt werden.
In allen Handlungsfeldern - sei es Unterricht, Lehrerausbildung oder Infrastruktur und Ausstattung seien erste Maßnahmen bereits umgesetzt und weitere geplant.
"Die KMK-Strategie der Länder gibt uns in NRW Rückenwind.

Ministerin Löhrmann lobte das große Engagement, mit dem das Gymnasium in zahlreichen Landesprogrammen und Projekten beteiligt ist: "Das Elly-Heuss-Knapp-Gymnasium ist ein Beispiel für Vielfalt: Hier lernen Schülerinnen und Schüler aus unterschiedlichen Herkunftsländern schon seit langem.
Gleichzeitig ist die Schule in vorbildlicher Weise in vielfältigen Projekten aktiv.
Es wird deutlich: Schule ist hier nicht nur ein Ort der Wissensvermittlung, sondern ein Lern- und Lebensraum, ein Ort der Begegnung und Gemeinschaft.
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Das Elly-Heuss-Knapp-Gymnasium ist unter anderem an folgenden Projekten beteiligt:

Im November 2010 wurde mit dem Bau des von den Aachener Architekten Hentrup, Heyers und Prof. Fuhrmann entworfenen Gebäudes neben dem Zentralparkhaus der RWTH begonnen.
Es bietet zwei große Hörsäle mit rund 700 Plätzen, einen Seminarraum für 80 Personen sowie Büros und Nebenräume.
Dazu steht den Studierenden in fünf PC-gestützten Lernräumen mit über 300 Rechnerarbeitsplätzen der größte so genannte CIP-Pool an einer deutschen Hochschule zur Verfügung.
11.000 aktive Nutzer aus der Fakultät für Maschinenwesen werden diese Arbeitsplätze künftig regelmäßig nutzen können.
Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an die Pressestelle des Ministeriums für Innovation, Wissenschaft und Forschung, Telefon 0211 896-4790.

So erhalten Lehrerinnen und Lehrer die notwendige Unterstützung um Antisemitismus präventiv und nachhaltig in den Schulen zu bekämpfen.
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Prof. Dr. Axel Schölmerich: "Heute sehen wir eine erschreckende Vielfalt antisemitischer Anzeichen, die auch im Lern- und Sozialraum Schule produziert und reproduziert werden.
Ich freue mich deshalb sehr, dass das Ministerium für Schule und Bildung sowie die Antisemitismusbeauftragte des Landes Nordrhein-Westfalen das interdisziplinäre Forschungsprojekt der Ruhr-Universität Bochum 'Antisemitismus als soziales Phänomen in der Institution Schule' unterstützen und damit sowohl einen Beitrag zur Grundlagenforschung als auch zur schulischen wie außerschulischen Aus- und Weiterbildung von Fachkräften leistet.
Denn neben einer wachsenden Sensibilisierung brauchen wir auch eine antisemitismuskritische Perspektive für unsere Bildungsarbeit mit Schülerinnen und Schülern.

Entwickelt hat die Anwendung zur Leseförderung Prof. Dr. Michael Krelle (Technische Universität Chemnitz) im Auftrag des Ministeriums für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen.
Er hat auch bei der Erstellung der Konzepte und Materialien im Rahmen der Fachoffensive Deutsch für die Grundschule maßgeblich mitgewirkt.
Im Vordergrund dieser Fachoffensive steht die Konzentration auf Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind.
So können Schülerinnen und Schüler bei LeOn zum Beispiel in digitalen Räumen kollaborative Verfahren anwenden, in denen sie gemeinsam das Lesen trainieren.
In der Hörspielwerkstatt können sie kreativ und spielerisch selbst Texte erschaffen.

Studieninteressierte, Schulklassen und Studierende können sich über das Studium an der Universität informieren und beraten lassen.
Das Studierendensekretariat sorgt für einen reibungslosen Ablauf des administrativen Teils des Studiums, von der Einschreibung bis zum Semesterticket.
Daneben gibt es mit moderner Medientechnik ausgestattete Lernräume, die Studierende frei nutzen können.
Das International Office ist Anlauflaufstelle für Dozentinnen und Dozenten und Studierende aus dem Ausland, die in Siegen lehren und lernen.
Das Sprachzentrum der Universität ist ebenfalls in dem Gebäude angesiedelt.

* umweltschonende und ressourceneffiziente Technologien (zum Beispiel Energie aus erneuerbaren Quellen, Speicherlösungen für Strom und Wärme, Kraftstoffe nicht biologischen Ursprungs aus erneuerbaren Quellen, nachhaltige alternative Kraftstoffe) sowie
* Biotechnologien (zum Beispiel Biomoleküle, Arzneimittel, Medizintechnik).
Gefördert werden Investitionen in die Ausstattung von Werkstätten, Laboren und (digitalen) Lehr- und Lernräumen in bestehenden Aus- und Weiterbildungseinrichtungen.
Zur förderfähigen Ausstattung zählen die Anschaffung von Laboreinrichtungen, Maschinen, Werkzeugen, Versuchs- und Erprobungsanlagen, technischen Geräten und IT-Ressourcen (Hard- und Software).
Unterstützt werden können Einrichtungen, deren Vorhaben mehr als 200.000 Euro förderfähige Gesamtausgaben betragen.

1.000 Coole Schulhöfe und 1.000 Coole Kitas: Mit zwei landesweiten Förderprogrammen werden je 1.000 Schulen und Kindertageseinrichtungen klimaresilient gestaltet.
Das bedeutet zum Beispiel: Begrünung, Entsiegelung, Verschattung, Regenwasser sammeln und Starkregen besser auffangen.
So sorgen wir für bessere Lern- und Lebensräume für Kinder und Jugendliche.
Energetische Sanierung kommunaler Liegenschaften im Rheinischen Revier: Gefördert werden kommunale Gebäude, wie zum Beispiel Rathäuser und Kreishäuser, Kindertagesstätten, Sporthallen und Pflegeheime.
Das bestehende Förderprogramm des Landes hat die Erwartungen übertroffen.

Der Aquazoo in Düsseldorf macht dieses neue Leitbild erlebbar: Die enge Verzahnung aus Zoo, Aquarium und Naturkundemuseum unterstreicht seinen Einsatz für Natur- und Artenschutz und macht ihn zu einem Ort für Nachhaltigkeit und Bildung.
Nordrhein-Westfalen verfügt über die höchste Dichte an wissenschaftlich geführten zoologischen Gärten weltweit.
Der Aquazoo ist seit 150 Jahren Erholungsraum, Lern- und Spielraum und für viele Düsseldorferinnen und Düsseldorfer ein echter Sehnsuchtsort.
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Offizielle Inbetriebnahme der neuen Stadtbahnstrecke U80/U81 gemeinsam mit dem Oberbürgermeister der Stadt Düsseldorf Dr. Stephan Keller

* Neue Stadtgärtnerei Bonn: Nachhaltige Verknüpfung von Lern-, Landwirtschafts- und Lebensraum (Neue Stadtgärtnerei e.V., Bonn)

Der kompakte, kubische Baukörper überzeugt durch ein präzises Nutzungskonzept und eröffnet vielfältige Möglichkeiten zur Gestaltung wandelbarer Lern- und Aufenthaltsräume.

Insgesamt werden 260 Wohnplätze in Ein-und Zweiraumappartements sowie in Gruppenwohnungen für bis zu 4 Personen sowie Gemeinschafts- und Lernräume entstehen.

Besonders die Stadtkinder profitieren erlebnisorientiert von diesen Wildnisflächen als natürliche Lern- und Erfahrungsräume.

Außerdem sind Ergänzungs- und Modernisierungsmaßnahmen geplant und die Einrichtung wird mit digitalen Lehr- und Lernräume auf den aktuellen Stand der Technik gebracht.

Kindertageseinrichtungen, Kindertagespflege, Grundschule und Ganztag sind Lern- und Lebensräume, in denen Kinder sich die Welt aktiv und in wertschätzenden Beziehungen erschließen.