Zusätzlich können registrierte Schulleitungen und Lehrkräfte ab sofort auch auf eine umfangreiche E-Book-Bibliothek zugreifen.
Die Auswahl der Fachbeiträge und Ratgeber für Schulleitungen ist inhaltlich auf das Online-Kursangebot der Schulleitungsmaßnahme abgestimmt und unterstützt daher die Weiterarbeit an der Schule.
Registrierte Lehrkräfte erhalten mit der für sie bereitstehenden E-Book-Bibliothek zusätzliche Unterstützung bei der Nutzung digitaler Medien im Unterrichtsalltag.
Auch über die Maßnahmen der Digitalen Fortbildungsoffensive hinaus sollen die Schulen in ihrer weiteren Entwicklung unterstützt werden.
Alle öffentlichen Schulen und genehmigten Ersatzschulen des Landes erhalten eine Fortbildungsbudget-Sonderzuweisung in Höhe von jeweils 1.000 Euro (Berufskollegs einschließlich der Berufskollegs als Förderschule erhalten eine Fortbildungsbudget-Sonderzuweisung in Höhe von jeweils 2.000 Euro), die für das Lehren und Lernen in der digitalen Welt einzusetzen ist.

Digitale Elemente haben das Potenzial für mehr Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit an Hochschulen.
Lehr- und Lernstrukturen werden sich verändern, die damit verbundenen Chancen müssen wir nutzen", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
"Noch ist die Nutzung digitaler Medien im Hörsaal keine Selbstverständlichkeit.
Das wollen wir ändern", erklärte Andreas Schlüter, Generalsekretär des Stifterverbandes. "
Aber um das digitale Potenzial für die Hochschullehre ausschöpfen zu können, muss die Digitalisierung in der Lehre verankert werden.

Sie fördert das ästhetische Empfinden, die kulturelle Eigeninitiative und das soziale Verhalten.
Sie schafft damit bei jungen Menschen auch die Voraussetzungen, kreativ und engagiert an der Berufswelt und dem gesellschaftlichen Leben teilnehmen zu können.
Freizeit, Beruf und Meinungsbildung sind heute stark mit der Nutzung von Medien verbunden.
Die Förderung von Medienkompetenz bei Kindern und Jugendlichen hilft diesen, Medien praktisch zu nutzen, kreativ anzuwenden und Medieninhalte kritisch im Hinblick auf ihre Aussagen und Wirkungen zu bewerten.
Ohne Medienkompetenz ist gesellschaftliche Teilhabe und beruflicher Erfolg kaum mehr denkbar.

In den Projekten beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit der Energiewende allgemein, dem Energieverbrauch und der Energieeffizienz an ihrer Schule oder dem ökologischen "Fußabdruck", den jede und jeder Einzelne hinterlässt.
Andere stellten Abfallvermeidung, Mülltrennung und Recycling in den Mittelpunkt ihrer Arbeit.
Wieder andere widmeten sich aber auch Themen wie Wegwerfkleidung - sogenannte "fast fashion" -, nachhaltige Ernährung, nachhaltiges Stadtgrün und nachhaltige Nutzung digitaler Medien.
Staatssekretär Hecke betonte: "Die Schülerinnen und Schüler zeigen durch ihre Projekte, dass das Thema Nachhaltigkeit in vielen verschiedenen Lebensbereichen wichtig ist - auch in denen, die man nicht ohne Weiteres damit in Verbindung bringt."
"Going Green - Education for Sustainability" ist als Blended-Learning-Projekt, das heißt als eine Mischung aus Präsenzveranstaltungen und E-Learning, konzipiert.

Genau aus diesen Schnittstellen entwickeln sich innovative Geschäftsmodelle für die Zukunft.
"
Nachdem interaktives Fernsehen bereits vor Jahren als die neue Form der Mediennutzung vorhergesagt wurde, zeigen sich erst heute wirklich nutzerfreundliche Ansätze.
Dabei findet die prognostizierte Verschmelzung von TV und Internet anders statt, als zunächst gedacht.
Während Technologien wie Smart-TV sich erst zaghaft durchsetzen, gewinnen Smartphones und Tablets als Zugang zum interaktiven Entertainment an Bedeutung.

Genau aus diesen Schnittstellen entwickeln sich innovative Geschäftsmodelle für die Zukunft.
"
Nachdem interaktives Fernsehen bereits vor Jahren als die neue Form der Mediennutzung vorhergesagt wurde, zeigen sich erst heute wirklich nutzerfreundliche Ansätze.
Dabei findet die prognostizierte Verschmelzung von TV und Internet anders statt, als zunächst gedacht.
Während Technologien wie Smart-TV sich erst zaghaft durchsetzen, gewinnen Smartphones und Tablets als Zugang zum interaktiven Entertainment an Bedeutung.

Kampfmesser werden, Stück für Stück, aus einem hölzernen Köcher gezückt, eine kaum verdeckte Aufforderung zur Hinrichtung der vermeintlich Ungläubigen.
Vor allem in sozialen Netzwerken posten die brutalen Gotteskrieger neben solchen Videos auch Fotos und Hasstiraden.
Gewaltbereite Salafisten nutzen soziale Medien für ihre Propaganda.
"Wir müssen Dschihadisten und ihrem verqueren Weltbild gerade im Internet die Stirn bieten.
Das weltweite Netz ist ein zentraler Bereich moderner Sicherheitsarchitektur und kein rechtsfreier Raum", so Innenminister Ralf Jäger.

Ihr Ziel ist es, Schülerinnen und Schülern im Rahmen des Sachunterrichts an informatisches Denken heranzuführen.
Bei der Auftaktveranstaltung im Schulministerium erklärte Staatssekretär Ludwig Hecke: "Wir wollen unsere Schülerinnen und Schüler fit machen für das Lernen im digitalen Wandel.
Es kommt darauf an, Kinder und Jugendliche in die Lage zu versetzen, Medien kompetent und verantwortungsvoll zu nutzen.
Der Grundstein dafür wird heute vielfach schon im Grundschulalter gelegt.
Mit dem Projekt 'Informatik an Grundschulen' wollen wir kindgerechte Ansätze erproben und ausbauen.

Aber es sei auch «interessant, einen Computer vor den Augen zu haben».
Kraft informiert sich in Kalifornien über neuste Medientrends.
An der renommierten Stanford-Universität wurden dabei auch Risiken einer exzessiven Mediennutzung erörtert.
Außerdem traf die Politikerin «Bild»-Chefredakteur Kai Diekmann, der gerade ein Sabbat-Jahr im Silicon Valley beendete.
NRW gilt als wichtiger Medienstandort.

In NRW haben die Kinderrechte seit dem Jahr 2002 Verfassungsrang.
An dem zweitägigen landesweiten Treffen der Kinder- und Jugendgremien NRW nahmen rund 200 Kinder und Jugendliche mit ihren Betreuerinnen und Betreuern aus 32 Städten und Gemeinden teil.
Thematisch befassten sich die Kinder und Jugendlichen in zwölf Workshops unter anderem mit dem Handwerkszeug von Kinder- und Jugendgremien wie Moderationstechniken, Rhetorik, Öffentlichkeitsarbeit und die Nutzung sozialer Medien.
Auch Themen wie Klimawandel oder die Beachtung von Grundrechten und sozialer Gerechtigkeit standen im Fokus.
Weitere Informationen: http://www.kijurat-nrw.de

Für uns gilt: Mehrsprachigkeit ist ein Gewinn für unsere Gesellschaft und dabei ist keine Sprache besser als die andere.
Deshalb ist es uns so wichtig, Mehrsprachigkeit zum Thema zu machen und über ihre Vorteile zu informieren", so Integrationsministerin Josefine Paul bei der Eröffnung der Konferenz.
Die Konferenz bot Multiplikatorinnen und Multiplikatoren der Mehrsprachigkeit ein Programm von Vorträgen zur Mehrsprachigkeit in Gesellschaft, Wirtschaft, Verwaltung und Bildung über einen Markt der Möglichkeiten, auf dem unterschiedliche Institutionen und Unternehmen ihre Konzepte zur sprachlichen Vielfalt vorstellten bis zu interaktiven Fachforen zur Mehrsprachigkeit in der Metropole Ruhr und der Mediennutzung in der mehrsprachigen frühkindlichen Bildung.
Gäste aus den Niederlanden, Luxemburg und der Schweiz informierten über Erfahrungen und Umgang mit der Mehrsprachigkeit in ihren Ländern.
Bei einer Podiumsdiskussion sprachen die Leiterin der Integrationsabteilung des Ministeriums, Asli Sevindim, der Geschäftsführer der IHK NRW, Wolfgang Trefzger, Prof. Mona Massumi von der FH Münster, der Vorsitzende des Landesintegrationsrats NRW, Tayfun Keltek, die Dürener Schul- und Integrationsdezernentin Sybille Haußmann sowie die Sängerin und Lehrbeauftragte der Bergischen Musikschule Wuppertal, Hayat Chaoui, über Maßnahmen, um Mehrsprachigkeit weiter zu fördern.

Die Familienbildung unterstützt Eltern mit einem Netzwerk von rund 150 vom Land Nordrhein-Westfalen geförderten Familienbildungsstätten.
Angeboten wird hier eine passgenaue Hilfe in Fragen der Bildung, Gesundheit oder auch Erziehung.
Die Mediennutzung und Medienkompetenz sind ebenso wichtige Bausteine der Eltern-Kind-Angebote.
Die Landesregierung und die Europäische Union unterstützen die Digitalisierung der Familienbildungsstätten und ihrer Bildungsangebote mit fünf Millionen Euro aus dem REACT-EU-Programm zur Bewältigung der COVID-19-Pandemie.
Damit können Einrichtungen Investitionen in die digitale Ausstattung tätigen und zum Beispiel Laptops, Tablets oder Handys anschaffen.

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Medienpass-Kongress 2014 Ministerin Löhrmann und Ministerin Schwall-Düren: Der Medienpass NRW wird digital - Wichtiges Instrument für Schule und Jugendarbeit zur Vermittlung einer kompetenten Mediennutzung
30. Juni 2014 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Erstmalig kann ab dem kommenden Schuljahr ein digitaler Medienpass in den Klassen 7 bis 10 zur Dokumentation der erworbenen Medienkompetenz genutzt werden.

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Medienpass-Kongress 2014: Ministerin Löhrmann und Ministerin Schwall-Düren: Der Medienpass NRW wird digital - Wichtiges Instrument für Schule und Jugendarbeit zur Vermittlung einer kompetenten Mediennutzung
27. Juni 2014 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Erstmalig kann ab dem kommenden Schuljahr ein digitaler Medienpass in den Klassen 7 bis 10 zur Dokumentation der erworbenen Medienkompetenz genutzt werden.

Dazu sind alle politischen Kräfte und insbesondere Verbände und Selbsthilfeeinrichtungen der älteren Menschen eingeladen.
"
Aufbauend auf den Daten von IT.NRW und den Beiträgen der Fachministerien werden im zweiten Altenbericht auf rund 230 Seiten die relevanten Daten zusammengestellt und die Lebenslagen älterer und alter Menschen gewürdigt, etwa im Hinblick auf Lebensformen, Migrationshintergrund, Qualifikationsstruktur, Erwerbsbeteiligung, Finanz- und Wohnsituation, gesundheitliche und pflegerische Versorgung, Verkehrsbeteiligung, Sicherheit, Verbraucherschutz und Mediennutzung.
Der Altenbericht NRW ist als vollständig barrierefreies PDF-Dokument über die Internetseite des Ministeriums für Arbeit, Gesundheit und Soziales unter der Adresse www.mags.nrw/Altenbericht verfügbar.
Neben der Langfassung wird zeitnah eine Kurzfassung veröffentlicht.

Dank ihrer Bemühungen werden zum Beispiel Blindenampeln installiert oder Bushaltestellen barrierefrei umgebaut.
Ihr Handicap hindert sie überhaupt nicht daran, sich auch mit moderner Technik auseinanderzusetzen.
Sie hat den Umgang mit dem Internet gelernt, um dieses Medium auch für die Vereinsarbeit nutzen zu können.
So prüft sie zum Beispiel die "Barrierefreiheit" des städtischen Internetauftritts sowie anderer Internetseiten und regt hier, wann immer erforderlich, Verbesserungen an.
Mit ihrem 2005 ins Leben gerufenen Projekt "Schulkinder" versucht Brigitte Sommer mit Hilfe von Blindenstöcken, Blindenuhren und vielen weiteren Hilfsmitteln, bereits Grundschulkinder für die Probleme von sehbehinderten und blinden Menschen zu sensibilisieren.

- eine Stunde und 23 Minuten und
- 39 Minuten.
Das, meine Damen und Herren, sind die Zeitbudgets, die in Deutschland alle Personen ab 14 Jahre im Durchschnitt in die Nutzung verschiedener Medien investieren:
- vier Stunden und zwei Minuten verbringen die Deutschen beim Fernsehen,
´- drei Stunden und elf Minuten beim Radiohören,

* die digitale Verarbeitung und Aufbereitung von Informationen
* den reflektierten Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien
Darüber hinaus wurden in der Studie auch die IT-Ausstattung der Schulen sowie die schulische Nutzung digitaler Medien abgefragt.
Auf Antrag der Landesregierung werden die Ergebnisse der ICILS 2018 am 6. November 2019 in der Sitzung des Ausschusses für Schule und Bildung diskutiert.
Über die Studie Die ICILS wird von der "International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)" alle fünf Jahre durchgeführt, um die informations- und computerbezogenen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der achten Jahrgangsstufe zu ermitteln.

Heute hat im Ministerium für Schule und Weiterbildung die Preisverleihung des Filmwettbewerbs "Cybermobbing - Zivilcourage lohnt sich" stattgefunden.
Unter den Preisträgern befinden sich die folgenden fünf Schulen: Robert-Bosch-Berufskolleg aus Dortmund (1. Preis), Gemeinschaftsgrundschule Dierath aus Burscheid (2. Preis), Gemeinschaftshauptschule Nürnberger Straße aus Köln (3. Preis), Schule am Niedermühlenhof, Förderschule für geistige Entwicklung aus Bielefeld sowie die Georg-Schulhoff-Realschule aus Düsseldorf (jeweils 4. Preis).
Schulministerin Sylvia Löhrmann sagte: "Der Wettbewerb zeigt, dass die Nutzung neuer Medien kein Selbstzweck ist.
Es kommt darauf an, dass junge Menschen in der Lage sind, neue Medien kompetent, selbstbestimmt und verantwortungsvoll zu nutzen.
Die heute prämierten Filme zeigen Schülerinnen und Schüler, die sich mutig und engagiert mit dem Thema Ausgrenzung auseinandergesetzt haben.

Das NetzpolitikCamp in Düsseldorf ist ein sogenanntes Themen-BarCamp mit dem Titel "Netzpolitik in NRW - Erwartungen - Aufgaben-Ziele".
Ziel ist es, einen Dialog mit netzpolitisch Interessierten zu schaffen, um neue Impulse für Entscheidungen in diesem Themenfeld zu erhalten und unterschiedliche Positionen, Meinungen und Erwartungen im Bereich Netzpolitik zu diskutieren.
Ministerin Schwall-Düren: "Netzpolitik - sie beschäftigt sich mit den Folgen des Wandels von Kommunikation und Mediennutzung - ist ein wichtiges Aktionsfeld der Landesregierung.
Wir müssen darüber diskutieren, wie wir die digitale Gesellschaft gestalten wollen.
Es ist dabei unerlässlich, die digitale Gesellschaft aus vielen Perspektiven zu beleuchten, um Risiken und Zielkonflikte aber auch Bedürfnisse und Chancen zu erkennen.

Urheberrecht und Datenschutz benötigen einen europäischen Rechtsrahmen, der auch im Netz funktioniert.
Das hilft Medienunternehmen und schafft den Kreativen Raum.
Verbraucherinnen und Verbraucher müssen digitale Medien unbesorgt nutzen können.
Die Bedingung hierfür ist unter anderem, dass sie auf einen verantwortungsvollen Umgang mit ihren Daten vertrauen können.
Wir sind deshalb froh, dass die Kommission jetzt mit einer gesamtheitlichen Strategie die Digitalisierung in der EU beschleunigt.

"Mehr als vier Millionen Menschen in Nordrhein-Westfalen haben ein Suchtproblem, wobei der Konsum der Alltagsdrogen Alkohol und Tabak sowie von psychoaktiven Medikamenten nach wie vor am weitesten verbreitet ist", erklärte Gesundheitsministerin Barbara Steffens in Düsseldorf.
"Aber auch gesellschaftliche Veränderungen mit neuen Suchtformen und Konsummustern sowie der demographische Wandel mit einer älter werdenden Bevölkerung stellen Suchtprävention und Suchthilfe vor neue Herausforderungen", so Steffens weiter.
Als Beispiele für neue Suchtformen und Konsummuster nannte die Ministerin die unkontrollierte Nutzung der neuen digitalen Medien wie Computer und Internet sowie den teilweise exzessiven Konsum von Alkohol bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen.
Darauf müsse mit einer Neuausrichtung der Drogen- und Suchtstrategie reagiert werden.
"Wir müssen die Alltagsrealitäten stärker in den Blick nehmen und uns an den jeweiligen Bedürfnissen der Menschen in ihrem Lebensumfeld orientieren, um erfolgreich zu sein", betonte die Ministerin.

Dabei vermitteln ausgebildete Medientrainerinnen den Kindern grundlegende Informatik- und Medienkompetenzen.
Dazu gehört der verantwortungsvolle Umgang mit digitalen Medien ebenso wie das Programmieren eines Roboters oder die Produktion eines Videos am Tablet.
Außerdem sensibilisieren die Medientrainerinnen die Kinder für Risiken der Mediennutzung.
Zum Angebot der Mobilen Digitalwerkstatt gehören darüber hinaus zwei Informationsveranstaltungen für Lehrkräfte sowie ein Elternabend.
"Auch in einer digitalisierten Welt bleibt kreativer Unterricht die Grundvoraussetzung für beste Bildung.

Medienminister Nathanael Liminski betonte: "Starker Lokaljournalismus ist in diesen Zeiten wichtiger denn je.
Es ist in unser aller Interesse, dass die gedruckte Zeitung auch zukünftig in der Fläche gelesen werden kann.
Die Mediennutzung wird immer digitaler.
Aber wir dürfen nicht vergessen, dass es nach wie vor sehr viele Menschen gibt, die auf die gedruckte lokale Presse nicht verzichten wollen oder können.
Umso bedauerlicher ist es, dass die Bundesregierung den entsprechenden Auftrag im Koalitionsvertrag bislang nicht umgesetzt hat.

Digitale Elemente können zu mehr Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit an Hochschulen beitragen.
Die damit verbundenen Chancen müssen wir nutzen", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
"Noch ist die Nutzung digitaler Medien im Hörsaal keine Selbstverständlichkeit.
Das wollen wir ändern", erklärte Andreas Schlüter, Generalsekretär des Stifterverbandes. "
Um das digitale Potenzial für die Hochschul-lehre ausschöpfen zu können, muss die Digitalisierung in der Lehre verankert werden.

"Schülerinnen und Schülern werden in Zukunft umfassende digitale Kompetenzen vermittelt.
Dazu gehören eine informatische Grundbildung, eine kritische Medienkompetenz und digitale Anwendungskompetenzen.
Denn bei allen Chancen, die die Digitalisierung bietet, geht es auch darum, dass unsere Schülerinnen und Schüler die Risiken der Nutzung von digitalen Medien erkennen", erklärte Schulministerin Gebauer.
Etwa 90 Expertinnen und Experten aus den Kultus- und Verbraucherschutzressorts des Bundes und der Länder sowie des haupt- und ehrenamtlichen Verbraucherschutzes diskutierten über die Herausforderungen an Verbraucherbildung im digitalen Verbraucheralltag.
Im Diskussionsfokus des Runden Tisches in Düsseldorf standen die verschiedenen Ansätze in den Bundesländern, wie Verbraucherbildung in Schule vermittelt werden kann und wie Lehrkräfte und Schulen dabei unterstützt werden können.

An ihre Mitschüler, die zu Medienscouts ausgebildet wurden, und die sie genau verstehen.
Rund 3.500 Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen sind schon qualifiziert, und nun können es noch mehr werden: Das Schulministerium unterstützt den Ausbau des Angebots "Medienscouts NRW" der Landesanstalt für Medien in diesem Schuljahr mit 300.000 Euro.
Damit kann das Projekt an 300 weiteren Schulen stattfinden, sodass an insgesamt 1.000 Schulen in Nordrhein-Westfalen Medienscouts ihre Mitschülerinnen und Mitschüler bei Fragen rund um ihre Mediennutzung beraten.
Die neue Kooperation zwischen dem Schulministerium und der Landesanstalt für Medien hat zum Ziel, flächendeckend allen weiterführenden Schulen in Nordrhein-Westfalen die Teilnahme an dem Projekt zu ermöglichen.
Staatssekretär Mathias Richter hat heute die Medienscout-Convention der Landesanstalt für Medien in Düsseldorf besucht, auf der rund 180 Schülerinnen und Schüler, die als Medienscouts tätig sind, die Möglichkeit haben, sich auszutauschen.

Download (376 MB)
Die Ergebnisse zeigen zudem, dass Jugendliche mit finanziellen Problemen stärker von Einsamkeit betroffen sind.
Einsame Jugendliche verbringen weniger Zeit mit ihren Freundinnen und Freunden oder sportlichen Aktivitäten und mehr Zeit mit alleiniger Mediennutzung.
Laut den Daten können viele Jugendliche angemessen mit Einsamkeit umgehen.
"Einige reagieren hingegen auf akute Einsamkeit mit Verhaltensweisen, die langfristig unwirksam oder sogar schädlich sein können, zum Beispiel beschäftigen sie sich allein oder verdrängen die Einsamkeitsgefühle, was langfristig dazu führen kann, dass sie sich weiter isolieren und so ihre Einsamkeit verschärfen", so Prof. Luhmann.

Um an Schulen das Bewusstsein für solche "Fake News" zu schärfen, haben die nordrhein-westfälische Schulministerin Dorothee Feller, Nordrhein-Westfalens Medienminister Nathanael Liminski und die in Düsseldorf ansässige US-Generalkonsulin Pauline Kao am Dienstagvormittag, 9. April 2024, im Schulministerium den schulischen Wettbewerb "Alles fake?" gestartet.
In den kommenden Monaten sind nordrhein-westfälische Schulen und ihre US-amerikanischen Partnerschulen dazu aufgerufen, Projekte zu starten, die sich mit der Desinformation in digitalen Medien auseinandersetzen.
Das kann beispielsweise eine Agenda für den sensiblen Umgang mit KI im Unterricht sein oder eine Anleitung zum Erkennen von Falschnachrichten - also Beiträge, die an den beteiligten Schulen bei der Mediennutzung helfen.
Die Partnerschulen können ihre Projekte digital gemeinsam organisieren und auf der Website präsentieren.
"So sehr die sozialen Medien und die Künstliche Intelligenz Innovationen fördern, so sehr tragen sie auch dazu bei, dass Hetze und Hassparolen verbreitet und Minderheiten diffamiert werden", erklärte Schulministerin Feller.

Das Projekt richtet sich an Schulen und Lehrkräfte der Sekundarstufe I und kann grundsätzlich in allen Unterrichtsfächern zum Einsatz kommen, in denen Demokratie und Teilhabe thematisiert werden.
Interessierte Schulen finden hier alle Informationen und können sich auch anmelden: https://www.stiftung-digitale-spielekultur.de/project/schule-mit-games-gestalten-nrw/.
Wie wichtig verantwortungsvolle Mediennutzung ist, steht auch im Mittelpunkt der Veranstaltung "Kompetent im Netz - sicher, kritisch und bewusst" am 20. August in Bochum.
Über 1.000 Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte informieren sich über Gefahren im Internet, Unterstützungsangebote und neue Impulse für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen - darunter auch das neue Gaming-Projekt.
Die Veranstaltung markiert zugleich den Auftakt einer Online-Reihe für Lehrkräfte und Eltern, die praxisnahes Wissen und Hilfestellungen im Umgang mit digitalen Medien vermittelt.

Yvonne Michel von der Suchthilfe Aachen betont: "Kinder nutzen digitale Medien immer früher, sodass Maßnahmen der Suchtprävention bereits in der Grundschule - vor dem Übergang zur weiterführenden Schule - Sinn machen.
Mit unserem Projekt 'Diginautis' wollen wir Kinder zu einem achtsamen, gesunden Medienkonsum befähigen.
Auch Eltern und Erziehungsberechtige wollen wir erreichen und sie dabei unterstützen, ihre Kinder kompetent bei der angemessenen Mediennutzung zu unterstützen.
Ziel unserer gemeinsamen Bemühungen sollte eine digitale Balance sein"
"Diginautis" umfasst fünf Unterrichtseinheiten zu je 1,5 Stunden, die von geschulten Lehrkräften oder Schulsozialarbeitenden durchgeführt werden.

Die SozialstiftungNRW hat in diesem Jahr 96 Projekte von Trägern der Freien Wohlfahrt mit insgesamt rund 25 Millionen Euro gefördert.
Ein Schwerpunkt waren 2025 die Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung.
Im Fokus standen dabei innovative Technologien für Menschen mit Behinderung, die digitale Teilhabe benachteiligter Bevölkerungsgruppen sowie der Schutz von Kindern und Jugendlichen bei der Nutzung Sozialer Medien.
Arbeit, Gesundheit und Soziales
"Die SozialstiftungNRW hat sich zu einem der bundesweit führenden Förderer von Digitalisierungs-Projekten in der Sozialen Arbeit entwickelt", erklärte der Stiftungsratsvorsitzende Marco Schmitz, MdL.

Das gilt auch für das integrierte Familiengrundschulzentrum (FGZ).
"Unser Alltag ist stark von Beziehungsarbeit geprägt", sagt dessen Leiterin Nicole Kott.
Das FGZ organisiert unter anderem Elternabende zu Themen wie Mediennutzung oder Lernstrategien, bringt Eltern bei gemeinsamen Sport- und Bewegungsangeboten zusammen und spart im Elterncafé auch Heikles nicht aus, wenn sich in den Familien Belastungen oder Unsicherheiten im Umgang mit Behörden zeigen.
Ziel ist es, Familien neben dem regulären Schulbetrieb ganzheitlich zu stärken, einzubinden, auf den jeweiligen Einzelfall zugeschnittene Unterstützung anzubieten und manchmal eben auch - passend zur Bottroper Schulfassade - einfach ein bisschen Licht in den Alltag zu tragen.
"Die Familiengrundschulzentren sind eine wichtige Brücke zwischen Schule und Familien", sagt Judith Crichton, die in Duisburg für die Stadt die FGZ koordiniert.

Deshalb setzen wir als Land bewusst auf innovative Formate wie interaktive Games.
Mit dem Videospiel 'Wer ist Bilal?
' informieren wir Jugendliche ohne moralischen Zeigefinger und fördern so zentrale Kompetenzen wie kritisches Denken, Empathie und verantwortungsvolle Mediennutzung.
'Wer ist Bilal' ermöglicht dabei eine differenzierte Auseinandersetzung mit individuellen Radikalisierungsprozessen, den Ursachen und Dynamiken, ohne diese zu vereinfachen oder zu verharmlosen.
"

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Medienscouts NRW: Landesregierung erhöht Förderung und weitet Angebot aus
8.500 Medienscouts, 3.600 Beratungsfachkräfte - das Projekt hat sich erfolgreich entwickelt / An mehr als 1.300 Schulen erhalten junge Menschen Orientierung bei der Nutzung digitaler Medien / Erweiterung mit neuen Zielen und mehr Geld
15. September 2026 Schüler bzw. Jugendliche auf Parkbank vor Laptop Foto: Panthermedia.
net

Insbesondere für ältere Verbraucherinnen und Verbraucher, die in ihrem bisherigen beruflichen und privaten Alltag nur wenig Berührungspunkte mit dem Internet gehabt haben, spielt die Befähigung zu einem sicheren und souveränen Umgang mit der digitalen Welt eine entscheidende Rolle.
Dazu sagte Ministerin Heinen-Esser: "Mit dem Smart Surfer wollen wir über Chancen und Risiken im Netz aufklären und die digitale Handlungskompetenz von Verbraucherinnen und Verbrauchern stärken.
Besonders am Herzen liegt mir das Thema Datenschutz - der Smart Surfer vermittelt mit einem eigenen Modul Tipps zur datenbewussten Internetnutzung.
"
Die neun Module des Lehrmaterials adressieren Grundlagen des Internets, aber auch ganz konkrete Themen wie Kommunikations- und Unterhaltungsmöglichkeiten im Netz sowie den wichtigen Bereich Datenschutz.

Minister Duin: Ein zeitgemäßer Service für unsere Gäste
10. August 2015
Wer zu Gast im Wirtschaftsministerium ist, kann ab sofort kostenfrei das Internet nutzen.
Der WLAN-Zugang wird über ein Freifunk-Netz bereitgestellt.
Eine Anmeldung mit Passwort-Zuweisung entfällt, es sind lediglich vorab die Nutzungsbedingungen zu akzeptieren.

Die Ministerin: "Mir ist wichtig, dass die Bürgerinnen und Bürger zukünftig enger in Gestaltungsprozesse mit einbezogen sind."
Ein weiterer Punkt ist hier auch die Stärkung der Bürgermedien.
Neben der bisherigen Verbreitung im Lokalfunk sollen die Bürgermedien zukünftig stärker auch das Internet nutzen können.
Schwall-Düren: "Das Lehr- und Lernprojekt ,nrwision' ist im Bereich Bürgerfernsehen sehr erfolgreich.
Wir wollen diesen Ansatz nun auch für den Hörfunkbereich verfolgen.

Die Ministerin: "Mir ist wichtig, dass die Bürgerinnen und Bürger zukünftig enger in Gestaltungsprozesse mit einbezogen sind."
Ein weiterer Punkt ist hier auch die Stärkung der Bürgermedien.
Neben der bisherigen Verbreitung im Lokalfunk sollen die Bürgermedien zukünftig stärker auch das Internet nutzen können.
Schwall-Düren: "Das Lehr- und Lernprojekt ,nrwision' ist im Bereich Bürgerfernsehen sehr erfolgreich.
Wir wollen diesen Ansatz nun auch für den Hörfunkbereich verfolgen.

Hier treten Bürgerinnen und Bürger einfacher in den Dialog mit Medienbeteiligten und werden in den Diskurs über die Gestaltung der Mediengesellschaft eingebunden.
Ein weiterer Punkt im Gesetz ist die Stärkung der Bürgermedien.
Neben der bisherigen Verbreitung im Lokalfunk sollen Bürgermedien zukünftig stärker das Internet nutzen und dort Beiträge nachhaltig und sendezeitunabhängig anbieten können.
Um die kontinuierliche Arbeit der Bürgermedieneinrichtungen zu gewährleisten, schafft das Gesetz die Grundlagen für neue Fördermöglichkeiten und sieht erstmals auch einen eigenen Sitz der Bürgermedien in der Medienkommission vor.
Innerhalb eines transparenten Beteiligungsprozesses hatten Bürgerinnen und Bürger im März und April 2013 die Gelegenheit, bei einer Online-Konsultation einen ersten Arbeitsentwurf im Internet zu kommentieren, Vorschläge einzubringen und zu bewerten.

Hier treten Bürgerinnen und Bürger einfacher in den Dialog mit Medienbeteiligten und werden in den Diskurs über die Gestaltung der Mediengesellschaft eingebunden.
Ein weiterer Punkt im Gesetz ist die Stärkung der Bürgermedien.
Neben der bisherigen Verbreitung im Lokalfunk sollen Bürgermedien zukünftig stärker das Internet nutzen und dort Beiträge nachhaltig und sendezeitunabhängig anbieten können.
Um die kontinuierliche Arbeit der Bürgermedieneinrichtungen zu gewährleisten, schafft das Gesetz die Grundlagen für neue Fördermöglichkeiten und sieht erstmals auch einen eigenen Sitz der Bürgermedien in der Medienkommission vor.
Innerhalb eines transparenten Beteiligungsprozesses hatten Bürgerinnen und Bürger im März und April 2013 die Gelegenheit, bei einer Online-Konsultation einen ersten Arbeitsentwurf im Internet zu kommentieren, Vorschläge einzubringen und zu bewerten.

An den einzelnen Schulformen zeigt sich ganz konkret, welch großen Schub zielgenaue digitale Innovationen entfalten können.
In der beruflichen Bildung schreitet die Digitalisierung voran und wir haben in den vergangenen Monaten mehrere digitale Neuerungen in die Wege geleitet, die das Lehren und Lernen noch zeitgemäßer machen.
Neben dem Einsatz von digitalen Medien im Unterricht und der Ausstattung liegt unser Augenmerk auch auf der Erleichterung der administrativen Arbeit.
"
Mehrere digitale Neuerungen verbessern die Prozesse an den Berufskollegs: Bei den dezentralen Abschlussprüfungen der Berufskollegs kommt ein neues, digitales Verfahren zur Erstellung und Genehmigung von Prüfungsaufgaben zum Einsatz:

Um angehende Lehrkräfte noch besser auf das Lehren in der digitalen Welt vorzubereiten, wird außerdem die Digitalisierung an den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung verstärkt.
Hierfür werden mit dem Haushalt 2018 über zwei Millionen Euro zusätzlich aufgewendet.
Ministerin Gebauer sagte: "Der Einsatz digitaler Medien ist ein Beitrag zu modernem Unterricht und erfordert dafür pädagogische Konzepte.
Mich freut daher besonders, dass unsere Lehrkräfte auf diesem Feld so gut abgeschnitten haben.
"

Der Erziehungs- und Bildungsauftrag wird erweitert um die Vermittlung von digitalen Kompetenzen.
Damit wird schulgesetzlich klargestellt, dass es zu den wichtigsten Aufgaben von Schule gehört, Schülerinnen und Schüler auf die digitalen Herausforderungen vorzubereiten.
Darüber hinaus wird auch die gesetzliche Rechtsgrundlage für die Nutzung von digitalen Anwendungen und Medien geschaffen.
* Mit dem 16. Schulrechtsänderungsgesetz werden die Kompetenzen der Schulkonferenz erweitert und damit die Rechte von Eltern, Schülerinnen und Schülern gestärkt.
Künftig wird die Schulkonferenz u.a. bei Anträgen der Schule zur erweiterten Selbstständigkeit und über Vorschläge zur Einführung von neuen, vom Schulträger bereitgestellten Digitalsystemen mitwirken.

Die Landesregierung hatte im September als Abschluss eines breit angelegten Dialogprozesses das Leitbild "Lernen im Digitalen Wandel" verabschiedet.
Wie in der heute veröffentlichten KMK-Strategie wird auch hier die Förderung von Schlüsselkompetenzen im digitalen Bereich als Aufgabe aller Unterrichtsfächer verstanden.
Dabei soll der Einsatz digitaler Medien stets pädagogisch sinnvoll erfolgen.
Ministerin Löhrmann: "Eine moderne digitale Lernumgebung ist eine Chance für eine noch bessere individuelle Förderung aller Schülerinnen und Schüler.
Die KMK-Strategie und das NRW-Leitbild definieren unsere zentralen Ziele.

Kategorie: Lehre Digital Prof. Dr. Simone Paganini ist Professor für Bibeltheologie (Altes und Neues Testament) an der RWTH Aachen und Research Associate at the University of Pretoria in Südafrika.
Darüber hinaus ist er Professore Incaricato an der Theologischen Hochschule Brixen/Bozen in Italien.
Paganini steht beispielhaft für den Einsatz digitaler Medien bei der Unterstützung, Verbesserung und Bereicherung von Lehr- und Lernprozessen, insbesondere in den Geisteswissenschaften.
In mehreren Kursen hat Paganini digitale Lernmaterialien entwickelt, mit denen die Studierenden den Lernstoff orts- und zeitunabhängig bearbeiten können.
Sein Instrumentenportfolio reicht von Lernvideos, MOOCS über E-Prüfungen bis hin zu Serious Games.

Durch das Konzept der Partizipation ist sichergestellt, dass die Themenauswahl die tatsächlichen Interessen der Zielgruppe trifft.
Wie auch die Entschließung der 24. Konferenz der Gleichstellungs- und Frauenministerinnen und -minister, -senatorinnen und -senatoren der Länder zum Thema Cybergewalt aufzeigt, ist das Internet für Frauen und Mädchen heute zwar ein ebenso selbstverständliches Medium wie für Jungen und Männer.
Allerdings nutzen die Geschlechter das Internet auf unterschiedliche Weise und Mädchen und Frauen müssen sich den virtuellen Raum erst erobern.
So sind insbesondere die öffentlichen Contents (z.B. Wikipedia, YouTube) deutlich männlich geprägt.
Dazu kommt, dass Diskriminierungen im Geschlechterverhältnis ihre Entsprechung im Netz finden.

Er war Mitbegründer und Geschäftsführer des ersten deutschen Preisvergleichsportals "PriceContrast".
Heute leitet er gleich drei von ihm gegründete Internet-Firmen.
Als Harald Meurer vor etwa 20 Jahren für die Opfer des Kosovo-Krieges spenden möchte, kommt er auf den Gedanken, dass man das Internet auch für wohltätige Zwecke und für Spenden nutzen könnte.
Also konzipiert er das erste deutsche Portal für Online-Spenden und gründet den gemeinnützigen Verein "HelpDirect".
Auf diesem Spendenportal können Organisationen kostenlos um Spenden für ihre Hilfsaktionen werben.

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"Miteinander - Digital": Nordrhein-Westfalen stärkt digitale Teilhabe älterer Menschen
Land unterstützt Angebote zum Kompetenzaufbau und zur Internetnutzung älterer Menschen mit einer Million Euro pro Jahr
15. März 2022 Das Bild zeigt eine lächelnde alte Frau im Gespräch mit einer anderen Person.
Foto: iStock.

Mit dem neuen Zugangsverfahren ist es möglich, ein besseres Bild vom Betroffenen zu bekommen.
Die individuellen Bedürfnisse der inhaftierten Personen können besser erfasst und es kann bereits zum Zeitpunkt der Ankunft in der Abschiebungshafteinrichtung eine umfassende Gefährdungseinschätzung vorgenommen werden.
Um die Sicherheit der Einrichtung noch effektiver zu gewährleisten, können bei drohender Gefahr im Einzelfall die Freiheitsrechte der Untergebrachten, wie die freie Nutzung des Internets oder die Nutzung des Mobiltelefons, vorübergehend eingeschränkt werden.
Neu ist auch die Einführung eines unabhängigen Beschwerdemanagements in der Unterbringungseinrichtung nach dem Vorbild des Konzepts in den Landesaufnahmeeinrichtungen.
Die Untergebrachten können sich zukünftig mit Beschwerden an eine vom Land beauftragte, aber unabhängig tätige Person wenden.

Neben der klassischen Informationsbeschaffung setzen die Dienste inzwischen zunehmend auf digitale Ausspähung.
Sie starten zum Beispiel Cyberattacken auf Unternehmen und suchen verdeckt Kontakt zu Mitarbeitern in sozialen Medien.
Das Internet wird außerdem verstärkt für Desinformation und Propaganda genutzt.
Minister Reul hob vor diesem Hintergrund die große Bedeutung des nordrhein-westfälischen Verfassungsschutzes hervor.
"Unsere freiheitlich-demokratische Grundordnung muss wehrhaft bleiben.

Sie können sich vom PC zu Hause oder unterwegs per Handy frühzeitig und direkt beteiligen", erklärte Jäger. "
Aber nicht nur die Onliner sind herzlich eingeladen, sich einzubringen", führte Hartmut Beuß aus. "
Wir sprechen auch ausdrücklich diejenigen an, die das Internet bislang kaum oder nur wenig nutzen.
Die Open.
NRW-Strategie will alle mit einbeziehen.

Sie können sich vom PC zu Hause oder unterwegs per Handy frühzeitig und direkt beteiligen", erklärte Jäger. "
Aber nicht nur die Onliner sind herzlich eingeladen, sich einzubringen", führte Hartmut Beuß aus. "
Wir sprechen auch ausdrücklich diejenigen an, die das Internet bislang kaum oder nur wenig nutzen.
Die Open.
NRW-Strategie will alle mit einbeziehen.

Der schreckliche Anschlag von Magdeburg kurz vor Weihnachten und der Anschlag bei uns in Solingen im Sommer haben nochmal verdeutlicht: Unsere freie Art zu leben muss geschützt und auch verteidigt werden.
Deshalb stärken wir unsere Sicherheitskräfte.
Kriminelle und Terroristen nutzen immer stärker das Internet.
Unsere Polizei, unser Verfassungsschutz müssen in der Lage sein, ihnen auch im digitalen Raum das Handwerk zu legen.
Mit dem größten Sicherheitspaket in der Geschichte unseres Landes stärken wir unsere Sicherheit und unsere Freiheit.

Ricarda Hofmann Ricarda Hofmann ist Moderatorin und Autorin.
Mit ihrem Podcast "Busenfreundin" schafft sie seit 2018 Sichtbarkeit für die LSBTIQ*-Community und fördert gesellschaftliche Debatten.
Sie nutzt soziale Medien und ein Online-Magazin, um queere Themen zu stärken, und initiiert in Köln LSBTIQ*-freundliche Veranstaltungsräume.
Mit ihrem Kinderbuch "Meine Lieblingsfarbe ist bunt" vermittelt sie Vielfalt, Diversität und Zusammenhalt auf kindgerechte Weise.
* 1:20

Um sich als Verbraucher gegen solche Abweichungen zwischen vertraglich zugesicherter und tatsächlicher Bandbreite rechtlich zu wehren, hat die Bundesnetzagentur für die Geltendmachung eines Minderungsanspruches im Mobilfunk Regelungen für den Nachweis einer Minderleistung veröffentlicht und hierzu eine App mit Messverfahren bereitgestellt.
Die Hürden für die Geltendmachung der bestehenden Verbraucherrechte sind aber aus Sicht von Nordrhein-Westfalen und weiterer Bundesländer sehr hoch - auch das ist bei der diesjährigen Verbraucherschutzministerkonferenz thematisiert worden.
Ministerin Silke Gorißen: "Kunden müssen sich bei der Nutzung langsamen Internets viel zu viel gefallen lassen, bevor sie ihr Minderungsrecht geltend machen können.
Wenn die tatsächliche Geschwindigkeit bis zu 90 Prozent unter dem Vertrag liegt, ist das nicht mehr in Ordnung.
" Die Ministerin weiter: "Inakzeptabel ist auch beim aktuellen Messverfahren die Frage, welche Leistung als vertragsgemäß anzusehen ist: Es darf hierbei keinen Unterschied machen, ob man in der Stadt oder auf dem Land wohnt.

Bürgerinnen und Bürger konnten ihre Sicht auf die Innenstadt bei einem Rundgang mit einer Actioncam aufzeichnen.
Das Ergebnis wurde medial aufbereitet und auf dem Marktplatz öffentlich präsentiert.
Die Jury hat das Projekt aufgrund des Einsatzes neuer Medien und der Überlegungen zur Digitalisierung als innovativ hervorgehoben.
Stadt Herford (Platz 3) Titel: Herford im Wandel Die Stadt Herford hat die Umsetzung der Städtebauförderungsmaßnahme in der Fußgängerzone Bäckerstraße zum Thema des Tags der Städtebauförderung gemacht.
Die Baustelle wurde zum Spielplatz für die Kleinen und zur Informationsplattform für die Großen.

Damit schafft SeedMe eine nachhaltige Alternative zum überwiegend angebotenen Hybridsaatgut.
* lodomo, Wuppertal (Jan-Eric Wörheide, Jonas Spieth, Daniel Sonnabend): lodomo bietet für Menschen mit wenig digitalen Vorkenntnissen eine spezielle App samt Tablet an.
Damit ermöglicht das Start-up einen einfachen Einstieg in die Nutzung des Internets und digitaler Inhalte.
* MUTHO (NATUREbrush), Witten (Thorsten Musch): Das Start-up will Einmalzahnbürsten umweltfreundlicher gestalten.
Unter dem Namen "Naturebrush" hat es eine nachhaltige Einmalzahnbürste mit einem Griff aus Bambus entwickelt.

Ein Teil des Informationsmaterials ist mehrsprachig in Englisch, Französisch, Türkisch, Arabisch und Kurdisch erhältlich.
"Gerade jetzt findet Schule mehr denn je digital statt.
Social-Media und digitale Informationen werden deshalb ebenfalls intensiv für die Kampagne genutzt.
Für viele Schülerinnen und Schüler ist das eigene Handy die einzige Möglichkeit, um sich unbeobachtet informieren und mit Dritten Kontakt aufnehmen zu können.
Deshalb werden wir auch Informationen in den Sozialen Medien bereitstellen", so Ministerin Scharrenbach.

NRW, das Festival Großes Fernsehen und auch das Medienfest.
NRW geben dem Medienstandort Köln sein besonderes Profil.
Wir wollen gerade das Medienfest.
NRW nutzen, um die Internetstadt Köln dem Mediennachwuchs nahe zu bringen.
NRW findet seit 1987 statt und gehört zu den renommiertesten Medienveranstaltungen in Deutschland und Europa.
Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an die Pressestelle der Ministerin für Bundesangelegenheiten, Europa und Medien, Telefon 0211 837-1399.

Jürgen Roters, Oberbürgermeister der Stadt Köln: "Starke Medienveranstaltungen wie das Medienforum.
NRW, das Festival Großes Fernsehen und auch das Medienfest.
NRW geben dem Medienstandort Köln sein besonderes Profil.
Wir wollen gerade das Medienfest.
NRW nutzen, um die Internetstadt Köln dem Mediennachwuchs nahe zu bringen.
NRW findet seit 1987 statt und gehört zu den renommiertesten Medienveranstaltungen in Deutschland und Europa.

NRW präsentiert den Medienstandort Nordrhein-Westfalen auf den wichtigsten nationalen und internationalen Messen und Märkten.
Im Rahmen von regelmäßigen Veranstaltungen, Kongressen und Roundtable-Gesprächen bringt das Mediennetzwerk.
NRW relevante Personen, Institutionen und Unternehmen der digitalen Medienbranche zusammen, um den Austausch zu fördern.
Die Mediencluster NRW GmbH hat als Tochterunternehmen der Film- und Medienstiftung NRW ihren Sitz im Düsseldorfer Medienhafen und wird das Mediennetzwerk.
Die strukturelle und inhaltliche Verbindung von Mediennetzwerk.
NRW und Film- und Medienstiftung NRW gewährleistet eine optimale Abstimmung zur effizienten Standortentwicklung und Nutzung von Ressourcen, um gemeinsame Projekte zu verwirklichen.
Die Mediencluster NRW GmbH hatte sich mit ihrem Konzept zur Organisation und Durchführung des Mediennetzwerk.

Bürgermeisterin Alkenings: "Kinder und Jugendliche nutzen elektronische Medien ganz selbstverständlich.
Die Sekundarschule Hilden ist das beste Beispiel dafür: Hier wenden engagierte Lehrerinnen und Lehrer mit Medienkompetenz moderne Lernmethoden an und fördern so den selbstbestimmten, kreativen aber auch kritischen Umgang mit Medien.
Wir legen großen Wert darauf, dass alle Kinder von Anfang an die gleichen Chancen haben, Medienkompetenz zu erwerben.

1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. 835 Grundschulen in NRW nutzen den Medienpass NRW - Ab 2013 sind auch weiterführende Schulen dabei
835 Grundschulen in NRW nutzen den Medienpass NRW - Ab 2013 sind auch weiterführende Schulen dabei
4237 Grundschulklassen an 835 Grundschulen in Nordrhein-Westfalen haben den Medienpass NRW bestellt.
Dies gaben Medienministerin Dr. Angelica Schwall-Düren und Schulministerin Sylvia Löhrmann bekannt.

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835 Grundschulen in NRW nutzen den Medienpass NRW - Ab 2013 sind auch weiterführende Schulen dabei
4237 Grundschulklassen an 835 Grundschulen in Nordrhein-Westfalen haben den Medienpass NRW bestellt.
Dies gaben Medienministerin Dr. Angelica Schwall-Düren und Schulministerin Sylvia Löhrmann bekannt.

* Der eigentliche Medienpass dokumentiert das individuell erreichte Kompetenzniveau jedes Kindes und Jugendlichen und motiviert zur weiteren Beschäftigung mit Medien.
Auch außerschulische Bildungsangebote sind Bestandteile der Initiative Medienpass.
Kompetenzen, die in Angeboten der Kinder- und Jugendmedienarbeit erworben werden, finden Anerkennung im Medienpass.
Die Initiative Medienpass NRW wird getragen von dem Ministerium für Schule und Weiterbildung, der Ministerin für Bundesangelegenheiten, Europa und Medien, dem Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport des Landes Nordrhein-Westfalen, der Landesanstalt für Medien NRW (LfM) sowie der Medienberatung NRW.
Der "digita" ist eine Qualitätsauszeichnung für digitale Bildungsmedien.
Mit dem "digita" werden Lehr- und Lernangebote ausgezeichnet, die inhaltlich und formal als hervorragend gelten und die digitalen Medien beispielgebend nutzen.

Liminski nahm als Medienminister auch an der Verleihung der International Emmys in New York teil.
Die Produktionen beweisen mit ihrer Vielfalt Deutschlands starke Rolle als Film- und Medienstandort", so der Minister.
Er nutzte sowohl die Veranstaltung als auch die Treffen im Vorfeld und Nachgang zu den iEmmys für Gespräche mit Medienschaffenden aus dem In- und Ausland.

Der eigentliche Medienpass dokumentiert das Kompetenzniveau und motiviert zur weiteren Beschäftigung mit Medien.
Getragen wird die Initiative von der Ministerin für Bundesangelegenheiten, Europa und Medien, dem Ministerium für Schule und Weiterbildung, dem Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport, der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen und der Medienberatung NRW.
Ministerin Löhrmann: "Der Medienpass NRW ist eine echte Erfolgsgeschichte, und ich freue mich, dass nun auch die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I von ihm profitieren.
Ich wünsche allen Schulen in NRW, die sich mit dem Medienpass NRW auf den Weg machen, viel Freude dabei, die Förderung von Medienkompetenz in die Arbeit der Schulen zu integrieren.
Ich bin überzeugt, dass wir durch die Weiterentwicklung und Ausweitung der Initiative und durch den Einbezug außerschulischer Partner, die Kinder und Jugendlichen gut auf die Herausforderungen unserer Medienwelt und die Nutzung der damit verbundenen Möglichkeiten vorbereiten.

Der Chef der Staatskanzlei und für Medien zuständige Staatssekretär Nathanael Liminski hat am Donnerstag, 27. Februar 2020, in der Stadtteilbibliothek Köln-Kalk den #DigitalCheckNRW freigeschaltet.
Auf www.digitalcheck.nrw kann jeder Nutzer ab sofort kostenfrei testen, wie kompetent er oder sie im Umgang mit digitalen Medien ist.
Zugleich werden auf dem Portal passende Weiterbildungsmöglichkeiten in ganz Nordrhein-Westfalen angezeigt, wie zum Beispiel Programmierkurse, Datenschutzberatungen oder Schulungen für Eltern zum Umgang ihrer Kinder mit digitalen Medien.
Staatssekretär Liminski: "Wir wollen, dass alle Bürgerinnen und Bürger sicher mit digitalem Wandel umgehen und die Chancen der Digitalisierung nutzen können.
Dafür braucht es individuelle Medienkompetenz, die passgenau auf eigene Bedürfnisse und Fähigkeiten eingeht.
Ab sofort steht der #DigitalCheckNRW als neuer Medienkompetenz-Lotse allen Menschen in Nordrhein-Westfalen zur Verfügung.
Kurzum: Mit dem #DigitalCheckNRW bringen wir Angebot und Nachfrage auf einer Plattform zusammen und verbessern auf diese Weise die Medienkompetenzförderung signifikant.

1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. 186 Schulen als "Medienscouts NRW-Schule" ausgezeichnet
186 Schulen als "Medienscouts NRW-Schule" ausgezeichnet
Mehr als 1.300 Schulen bereits ausgebildet/ über 8.000 aktive Medienscouts an weiterführenden Schulen / auch 180 Grundschulen sind dabei / Medienscouts NRW wachsen weiter / Sonderabzeichen für besonderes Engagement gegen Fake News
Das Schulministerium und die Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen verleihen das Abzeichen jeweils für ein Jahr.
Es würdigt Schulen, die Medienkompetenz dauerhaft im Schulalltag verankern und Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, digitale Medien sicher, kritisch und verantwortungsvoll zu nutzen.

Die erste Arbeitssitzung des Ausschusses für Kultur und Medien des nordrhein-westfälischen Landtags hat der Chef der Staatskanzlei, Staatssekretär Nathanael Liminski, genutzt, um anknüpfend an die Regierungserklärung des Ministerpräsidenten die Ziele und Vorhaben der Medienpolitik für die 17. Legislaturperiode vorzustellen.
Die erste Arbeitssitzung des Ausschusses für Kultur und Medien des nordrhein-westfälischen Landtags hat der Chef der Staatskanzlei, Staatssekretär Nathanael Liminski, genutzt, um anknüpfend an die Regierungserklärung des Ministerpräsidenten die Ziele und Vorhaben der Medienpolitik für die 17. Legislaturperiode vorzustellen.
Staatssekretär Liminski erklärte dazu am Donnerstag im Landtag: "In Zeiten von Polarisierung, Globalisierung und Digitalisierung kommt den Medien eine zentrale Rolle dabei zu, gesellschaftlichen Zusammenhalt zu stiften.
Für eine freiheitliche Demokratie und eine offene Gesellschaft brauchen wir eine Medienlandschaft, die von Qualität, Transparenz und Vielfalt geprägt ist.
Dafür in Zeiten der Digitalisierung - mit all ihren wirtschaftlichen Implikationen und gesellschaftlichen Begleiterscheinungen - die richtigen Rahmenbedingungen zu setzen, darin sieht diese Landesregierung die Kernaufgabe der Medienpolitik in den nächsten fünf Jahren.
Der Ministerpräsident strebt dafür einen breiten überparteilichen Konsens an, wie er die nordrhein-westfälische Medienpolitik früher ausgezeichnet hat.

Schulministerin Sylvia Löhrmann hat sich heute auf der didacta über ein ausgewähltes Medienpass-Projekt informiert: Schülerinnen und Schüler der 7. Jahrgangsstufe des Geschwister-Scholl-Gymnasiums aus Pulheim präsentierten einen animierten Informationsclip zum Thema Flüchtlinge.
Die Initiative Medienpass NRW hatte Schulen dazu aufgerufen, digitale Medienprodukte, die im Rahmen eigener Medienpass-Projekte entwickelt wurden, einzureichen.
Ausgezeichnet werden Lehr- und Lernangebote, die die digitalen Medien beispielgebend nutzen und dabei inhaltlich und formal als hervorragend befunden werden.
Das FWU produziert als Medieninstitut der Bundesländer audiovisuelle Medien und Arbeitsmaterialien für den Unterricht.

Dies gilt insbesondere für die Vielzahl auch kleiner und mittelständischer Unternehmen unserer Medien- und Kreativwirtschaft, die sich mit starken Marken auf lokaler und regionaler Ebene behaupten.
Sie sind angesichts der Digitalisierung und eines sich ändernden Mediennutzungsverhaltens besonders gefordert, neue Geschäftsmodelle zu entwickeln.
Das Land Nordrhein-Westfalen bringt sich gerade auch als führender Medienstandort aktiv in diesen Prozess ein und setzt sich für einen tragfähigen Interessenausgleich ein.
Nathanael Liminski: "Unsere Demokratie braucht vielfältige Medien und starken Journalismus.

Auch ist die "Medienwand" zum Beziehungsaufbau zwischen Bediensteten bzw. Fachdiensten und Gefangenen einsetzbar.
Die Nutzung einer "Medienwand" kann den Aufenthalt für Gefangene in einer Schlichtzelle daher deutlich erträglicher gestalten.
Damit ist die Einführung der 'Medienwände' über das bestehende Projekt hinaus richtungsweisend für den Einsatz moderner Technik im Justizvollzug.
Nach der erfolgreichen Pilotierungsphase wurden in 2022 mehrere Anstalten mit "Medienwänden" ausgestattet.

Erstmalig nur im Netz: am heutigen Montag sendet der "Tag der Medienkompetenz 2020" live aus dem Landtag Nordrhein-Westfalen!
Visionen für eine digitalisierte Gesellschaft" beschäftigt sich der #TdM2020 mit unterschiedlichsten Aspekten von Medienkompetenz und Digitalisierung.
Ab 10:30 Uhr können alle interessierten Bürgerinnen und Bürger den Live-Stream unter www.tdm.nrw verfolgen sowie in den direkten Austausch mit Medienpolitikerinnen und Medienpolitikern treten und an vielen Themenforen teilnehmen und in den reichhaltigen Angeboten der digitalen Ausstellung zum Tagesmotto stöbern.
Das breite Themenspektrum reicht von der Präsentation neuer Digital-Projekte, Tools und Studien zu digitaler Teilhabe, über praktische Angebote wie beispielsweise Gaming, Making und Programmierung, bis hin zum #DigitalCheckNRW, mit dem die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die eigene Medienkompetenz selbst testen können.
Nathanael Liminski, der für Medien zuständige Staatssekretär und Chef der Staatskanzlei des Landes Nordrhein-Westfalen: "Wie viele andere Veranstaltungen findet der diesjährige Tag der Medienkompetenz wegen der Covid-19-Pandemie ausschließlich digital statt.
Wir machen aus der Not eine Tugend: Geht es beim Tag der Medienkompetenz 2020 doch darum, die Potenziale und Herausforderungen des digitalen Wandels zu nutzen und gemeinsam zu diskutieren, was in der Medienkompetenzförderung zu tun ist.

Der für Medien zuständige Staatssekretär und Chef der Staatskanzlei Nathanael Liminski: "Die Medienvielfalt im Ruhrgebiet ist ein hohes Gut.
Digitalisierung und neue Angebote verändern die Medienwelt und -formen in rasantem Tempo, auch die Nutzungsgewohnheiten.
Im Ruhrgebiet ist die Medienlandschaft mit zahlreichen Zeitungen, Radiosendern und Onlinemedien breit gefächert und lokal geprägt.

Der Medienhaushalt der Landesregierung Nordrhein-Westfalen für das Jahr 2023 soll erneut wachsen: um 1,5 Millionen Euro auf insgesamt knapp 38 Millionen Euro.
Minister für Bundes- und Europaangelegenheiten, Internationales sowie Medien des Landes Nordrhein-Westfalen und Chef der Staatskanzlei
Der Medienhaushalt der Landesregierung Nordrhein-Westfalen für das Jahr 2023 soll erneut wachsen: um 1,5 Millionen Euro auf insgesamt knapp 38 Millionen Euro.
"Das ist ein starkes Signal an die Medienwirtschaft und Medienlandschaft in Nordrhein-Westfalen.
Die Landesregierung ist auch in diesen herausfordernden Zeiten ein verlässlicher Partner und sichert Spielräume, um gute Medien- und Netzpolitik für das Land zu gestalten", sagte der Minister für Bundes- und Europaangelegenheiten, Internationales, sowie Medien und Chef der Staatskanzlei, Nathanael Liminski, am Donnerstag, 10. November, bei der Einbringung des Regierungsentwurfs des Medienhaushalts im Ausschuss für Kultur und Medien des Landtags Nordrhein-Westfalen.
Die frischen Mittel sollen zum einen genutzt werden, um steigende Betriebskosten bei der Film- und Medienstiftung NRW und bei der Internationalen Filmschule Köln abzudecken.

Investitionen können in die digitale Ausstattung und Infrastruktur von Schulen sowie in digitale Werkzeuge, Software, Bildungsmedien und in IT-Administration fließen.
Dazu gehören die Weiterentwicklung curricularer Vorgaben, die Aus-, Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte sowie die flächendeckende Nutzung und Weiterentwicklung einer länderübergreifenden digitalen Bildungsmedieninfrastruktur.
Das Land Nordrhein-Westfalen hat das Lehren und Lernen mit digitalen Medien in den vergangenen Jahren gemeinsam mit dem Bund und den Kommunen entscheidend vorangebracht.
Parallel dazu wurde die pädagogische Nutzung digitaler Medien gestärkt, etwa durch landesweite Unterstützungsangebote und Fortbildungen.

Im Medienkompetenzrahmen wird unter 3.4. die Kompetenz "Schülerinnen und Schüler erkennen persönliche, gesellschaftliche und wirtschaftliche Risiken und Auswirkungen von Cybergewalt und -kriminalität.
Sie kennen und nutzen Ansprechpartner und Reaktionsmöglichkeiten" angeführt.
Auf der Grundlage des Medienkompetenzrahmens NRW haben die Schulen eigene Medienkonzepte entwickelt, in denen auch Themen wie Cybermobbing aufgegriffen werden und so Eingang in den Unterricht finden.
Zudem hat die Landesregierung jüngst ein gemeinsames Programm von Schulministerium und der Landesanstalt für Medien NRW verlängert und ausgebaut: die Medienscouts, also Schülerinnen und Schüler, die - unterstützt von Lehrkräften - ihre Mitschülerinnen und Mitschüler auf Augenhöhe beraten, wie sie die digitalen Medien verantwortungsvoll nutzen können.
In diesem Zusammenhang werden auch Themen wie Cybermobbing und Cybergrooming aufgegriffen, und die Medienscouts und entsprechende Beratungslehrkräfte werden für die Beratung der Schülerinnen und Schüler in diesen Themenbereichen qualifiziert.
Seit dem Schuljahr 2021/2022 verleiht das Ministerium für Schule und Bildung gemeinsam mit der Landesanstalt für Medien NRW das Sonderabzeichen "Medienscouts NRW-Schule gegen Cybermobbing" an Schulen, deren Medienscouts in diesem Thema besonders engagiert sind.

Die Schulen in NRW nutzen die Chancen digitaler Medien.
Die Ministerin betonte, dass digitale Medien kein Selbstzweck seien, sondern Werkzeuge, die das Lernen verbessern können: "Wenn digitale Medien ihre Wirkung entfallen sollen, dann kommt es darauf an, dass ihr Einsatz in ein pädagogisches Konzept eingebettet ist."
Deshalb sei es besonders erfreulich, dass laut Studie die Lehrkräfte in NRW überdurchschnittlich häufig auf ein schulinternes Medienkonzept zurückgreifen könnten und in diesem Bereich in die Spitzengruppe aufgestiegen seien.
Eine wichtige Rolle spiele dabei auch die Lehrerfortbildung zur Lernmittel- und Medienberatung.

Dazu gehört ganz entscheidend, die Vielfalt und die Unabhängigkeit unserer europäischen Medienlandschaft weiter zu stärken.
Sie setzen wichtige Akzente, wie neu entstehende Kommunikationsräume im Sinne des Erhalts und der Sicherung von Medienvielfalt genutzt und gestaltet werden können.
" Raab koordiniert in der Rundfunkkommission für das Vorsitzland Rheinland-Pfalz die Medienpolitik der Länder.

Die Landesregierung Nordrhein-Westfalen hat in ihrer heutigen Kabinettsitzung drei wichtige medienpolitische Reformvorhaben beschlossen.
Diese betreffen den öffentlich-rechtlichen Rundfunk und seine Finanzierung sowie den Jugendmedienschutz.
Die Reformen sowohl im öffentlich-rechtlichen Rundfunk als auch im Jugendmedienschutz sind richtige und wichtige Schritte.
Für einen effektiven Jugendschutz in der digitalen Medienwelt müssen wir auf allen Ebenen alle Möglichkeiten nutzen.

Weitere Diskussionsforen vertiefen unter anderem, wie digitale Medien die Arbeit in Frauenhäusern und Frauenberatungsstellen verändern oder wie sozialen Medien für frauenpolitische Themen besonders effektiv genutzt werden können.
Durch soziale Medien und Online-Kommunikation können wir die Dynamik des digitalen Wandels auch für die Frauenpolitik nutzen und neue Strategien entwickeln.