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In zwei Panels und zehn Workshops stellen das Wirtschaftsministerium und das Integrationsministerium Best-Practice-Beispiele vor allem aus Handwerkbetrieben und kleinen und mittleren Unternehmen vor.
Außerdem gibt es Diskussionsrunden u.a. mit dem Vorsitzenden der Geschäftsführer der Regionaldirektion NRW der Bundesagentur für Arbeit, Roland Schüssler, der Leiterin des Kompetenzzentrums Fachkräftesicherung beim Institut der deutschen Wirtschaft in Köln, Sibylle Stippler, dem Präsidenten des Westdeutschen Handwerkskammertags, Berthold Schröder, sowie dem Senior Expert Migration der OECD, Thomas Liebig.
Der Kongress zeigt, dass Vielfalt kein Selbstzweck ist: Unternehmen verschaffen sich Wettbewerbsvorteile, indem sie auf die individuellen Bedürfnisse ihrer Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer eingehen.
Und vielfältige Teams sind oft kreativer und produktiver.

Deutschland hat sich beim internationalen Bildungsvergleichstest PISA deutlich gesteigert und liegt jetzt erstmals in allen Bereichen signifikant über dem OECD-Durchschnitt.
" Auffallend sei, dass die positiven Entwicklungen Deutschlands in weiten Teilen auf bessere Leistungen der Schülerinnen und Schüler aus sozial benachteiligten Elternhäusern und auf die von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund zurückgehen.
Deutschland hat sich beim internationalen Bildungsvergleichstest PISA deutlich gesteigert und liegt jetzt erstmals in allen Bereichen signifikant über dem OECD-Durchschnitt.

OECD-Direktor Andreas Schleicher nennt Deutschland ein gutes Beispiel, weil es in der Vergangenheit gelungen sei, Leistungsunterschiede zwischen Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund deutlich zu verkleinern.
Nordrhein-Westfalen mit seiner langen Tradition als Einwanderungsland kann bei der Integration von zugewanderten Schülerinnen und Schülern auf bewährte Strukturen zurückgreifen.

In allen Bereichen liegen die Ergebnisse über dem OECD-Mittelwert und deutlich über dem EU-Mittelwert.
Ministerin Löhrmann: "Ich freue mich besonders darüber, dass Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund in allen drei Bereichen ihre Leistungen verbessert haben.

Und auch die familiäre Unterstützung der Kinder fällt in Deutschland deutlich niedriger aus als im OECD-Durchschnitt.
Die Ministerin weist darauf hin, dass die Schulen gegenwärtig vor großen Herausforderungen stehen: "Die Corona-Pandemie und ihre Nachwirkungen, die Krisen und Kriege dieser Welt auch direkt vor unserer Haustür, die Auswirkungen des Klimawandels, die mit der Zuwanderungen verbundenen Herausforderungen, eine zunehmende Polarisierung unserer Gesellschaft und nicht zuletzt die fortschreitende Digitalisierung in allen Lebensbereichen - all das wirkt sich auch auf unsere Schulen und das Lernen junger Menschen aus.
Wir brauchen deshalb weitere Forschung zu den Einflüssen und den Ursachen des Leistungsrückgangs, der nicht nur Deutschland, sondern die meisten EU- und OECD-Staaten betrifft.