Ministerin Löhrmann sagte: "Es ist mir persönliches Anliegen, die Erinnerung wach zu halten.
Da immer mehr Zeitzeugen nicht mehr leben, sind Gedenkstätten und neue Formen des Erinnerns für die junge Generation von heute und für nachfolgende Generationen umso wichtiger.
Ich wünsche mir, dass viele junge Menschen die Möglichkeit erhalten, an diesen außerschulischen Lernorten oder im Rahmen von Projekten im Dialog mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern Erfahrungen machen, die über den Unterricht hinausgehen.
Respekt, Menschenachtung und Weltoffenheit werden so mit Leben gefüllt.
"

Schul- und Bildungsministerin Dorothee Feller gibt ihnen zum Start ins Schulleben gute Wünsche mit auf den Weg: "Der erste Schultag ist ein ganz besonderer Tag für alle Kinder und ihre Familien.
Mit der Einschulung beginnt ein neuer und prägender Lebensabschnitt.
Auf ihrem Weg durchs Schulleben wünsche ich unseren neuen Erstklässlerinnen und Erstklässlern viel Freude und Erfolg, spannenden Unterricht mit Lehrkräften, die sie begeistern können, und jederzeit ein tolles Miteinander mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern.
"
In Nordrhein-Westfalen findet die Einschulung spätestens am zweiten Schultag nach den Sommerferien statt.

Am Mittwoch, den 18. August 2021, beginnt nach sechs Wochen Sommerferien in Nordrhein-Westfalen wieder die Schule.
Ein ganz besonderer Augenblick wird der Schulstart für die voraussichtlich insgesamt rund 166.000 Kinder, die zum Schuljahr 2021/22 eingeschult werden.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "Der erste Schultag ist geprägt von aufregenden Erlebnissen: Die i-Dötzchen lernen ihre neuen Mitschülerinnen und Mitschüler und vielleicht sogar Freunde fürs Leben kennen, sie dürfen ihre Schultüte auspacken und gemeinsam mit der Familie den Beginn eines neuen Lebensabschnitts feiern.
Bei den neuen Erstklässlerinnen und Erstklässlern, ihren Eltern, Geschwistern und Angehörigen wächst sicherlich schon die Vorfreude auf diesen Tag.
Die Landesregierung trifft alle nötigen Vorkehrungen, damit der Schulstart mit größtmöglicher Normalität beginnen kann.

Das wiederum schafft eine weitaus bessere Grundlage für die Vorbereitung eines erfolgreichen Starts in das kommende Schuljahr 2020/21.
Zudem entlasten und unterstützen wir die Eltern, die in den vergangenen Wochen mit enormen Herausforderungen konfrontiert waren und diese meistern mussten.
Und nicht zuletzt ermöglichen wir den Grundschulkindern, ihre Mitschülerinnen und Mitschüler zusammen mit ihren Lehrkräften wieder in der Schule zu erleben.
So können alle gemeinsam das laufende Schuljahr mit einem positiven Schulerlebnis abschließen und sich vor Beginn der Sommerferien persönlich voneinander verabschieden," so Ministerin Gebauer.

Die Ministerin betonte, wie wichtig Vorlesen für die Kinder ist, die fliehen mussten und erst seit kurzem in Deutschland leben.
"Sprache ist der Schlüssel zu Integration und Bildungserfolg.
Das gemeinsame Zuhören mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern trägt zudem dazu bei, dass die Kinder sich zugehörig fühlen.
Denn lustige und spannende Geschichten ziehen alle gleichermaßen in ihren Bann.
Die Bilder und Geschichten können Kindern und Familien helfen, sich in der neuen Umgebung zurechtzufinden.

Für die Erteilung des Unterrichts konnte eine Lehrerin der Gesamtschule Buer-Mitte gewonnen werden.
Den Schülerinnen und Schülern stehen neben dem Unterricht Zusatzangebote der Hochschule offen, und in Laboren und durch Gespräche mit Studierenden können sie bereits Hochschulluft schnuppern.
Die Schülerinnen und Schüler aus Schermbeck werden per Bus-Transfer an die Hochschule pendeln, ihre Mitschülerinnen und Mitschüler aus Gelsenkirchen kommen ebenfalls mit dem Bus, mit dem Fahrrad oder zu Fuß zu ihrem gemeinsamen Physikunterricht.
Ministerin Löhrmann dankte allen Beteiligten, die durch ihre Kooperationsbereitschaft und Organisationsgeschick den Physikkurs an der Hochschule ermöglicht haben.
"Dieses Projekt eröffnet naturwissenschaftlich interessierten Schülerinnen und Schülern Chancen für ihre Zukunft.

Dennoch könne man einige wichtige Rückschlüsse mit Blick auf die aktuelle Situation ziehen, in der Schulen viele neu zugewanderte Kinder und Jugendliche aufnehmen, führte Löhrmann aus: "Die Studie weist zu Recht darauf hin, dass Schülerinnen und Schüler, die gerade erst nach Deutschland gekommen sind, möglichst schnell in Regelklassen integriert werden sollen.
Das praktizieren wir in Nordrhein-Westfalen: Die Kinder und Jugendlichen erhalten in Kleingruppen intensive Sprachförderung, nehmen aber - wann immer möglich - an Fächern wie Mathematik, Kunst, Musik oder Sport teil und lernen im Klassenverband.
Auf diese Weise können sie auch Kontakt zu ihren Mitschülerinnen und Mitschülern knüpfen.
"
In der Studie wird außerdem festgestellt, dass Kinder und Jugendliche, die nach Deutschland kommen, oftmals einen großen Ehrgeiz haben und viel Potenzial mitbringen.

Andererseits weil die meisten Menschen bei diesen Themen selbst unsicher, hilflos oder sprachlos sind.
Erfahrungen zum Beispiel des Zentrums für Palliativmedizin in der Uniklinik Köln belegen, dass Heranwachsende, die eine nahestehende Person verlieren, einen erschwerten Zugang zum Thema Sterben, Tod und Trauer finden und in besonderem Maße leiden, weil sie sich mit ihrem Schmerz zurückziehen.
Wenn Trauer geteilt wird, dann vornehmlich mit engen Freunden, in der Regel mit Mitschülerinnen und Mitschülern.
Deshalb hat das schulische Umfeld bei der Bewältigung von Trauer eine besondere Bedeutung.
"In unserer Gesellschaft ist der Tod oft ein Tabu, über das Sterben möchte kaum jemand sprechen.

An ihre Mitschüler, die zu Medienscouts ausgebildet wurden, und die sie genau verstehen.
Rund 3.500 Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen sind schon qualifiziert, und nun können es noch mehr werden: Das Schulministerium unterstützt den Ausbau des Angebots "Medienscouts NRW" der Landesanstalt für Medien in diesem Schuljahr mit 300.000 Euro.
Damit kann das Projekt an 300 weiteren Schulen stattfinden, sodass an insgesamt 1.000 Schulen in Nordrhein-Westfalen Medienscouts ihre Mitschülerinnen und Mitschüler bei Fragen rund um ihre Mediennutzung beraten.
Die neue Kooperation zwischen dem Schulministerium und der Landesanstalt für Medien hat zum Ziel, flächendeckend allen weiterführenden Schulen in Nordrhein-Westfalen die Teilnahme an dem Projekt zu ermöglichen.
Staatssekretär Mathias Richter hat heute die Medienscout-Convention der Landesanstalt für Medien in Düsseldorf besucht, auf der rund 180 Schülerinnen und Schüler, die als Medienscouts tätig sind, die Möglichkeit haben, sich auszutauschen.

Die Jugendlichen engagieren sich an ihren Schulen außerhalb des Unterrichts für die digitale Lehr-Lern-Infrastruktur.
Die Deutsche Telekom Stiftung hat sie deshalb im Rahmen einer gemeinsamen Ausschreibung mit den Kultusministerien von Brandenburg, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Schleswig-Holstein und Thüringen zu "Technik Scouts" gekürt.
Darunter versteht die Stiftung technikaffine Schülerinnen und Schüler, die durch die Stärkung ihrer digitalen und technischen Kompetenzen in die Lage versetzt werden, im Sinne des "Peer Teaching" ihr Wissen an Mitschülerinnen und Mitschüler sowie auch an Lehrkräfte weiterzugeben.

Zugleich freut sie sich, "dass schon in diesem Schuljahr zusätzliche Unterstützung in den Schulen ankommt.
Allen, die ab Montag wieder in unseren Schulen lernen, lehren und arbeiten, wünsche ich einen guten Schulstart - allen voran natürlich unseren rund 175.400 i-Dötzchen.
Vor ihnen liegt eine tolle Zeit mit spannendem Unterricht und neuen Freundschaften zu Mitschülerinnen und Mitschülern.
Für ihren Weg durchs Schulleben wünsche ich unseren Jüngsten viel Erfolg und ganz viel Freude.
"

Schule und Bildung
In magische neue digitale Welten können jetzt nordrhein-westfälische Schülerinnen und Schüler eintauchen.
Ein frisch veröffentlichter Online-Kurs erlaubt zum Beispiel nicht nur das Schreiben von Märchen und anderen Geschichten, sondern bietet auch die Möglichkeit, eigene Erzählungen einzusprechen, sich vorzulesen oder vom Computer vorlesen zu lassen, über interaktive Elemente auf den Bildschirmen die Bewertungen von Mitschülerinnen und Mitschülern einzuholen und deren Ideen einzuflechten.
Dieser am 29. Januar 2024 an den Start gebrachte Kurs ist eines von vielen neuen Angeboten, die zeigen, wie digitales Lernen in den Unterricht integriert werden kann.
Neben dem Märchen-Kurs hat das Ministerium für Schule und Bildung (MSB) weitere 20 interaktive, moodle-basierte Online-Kurse für das Lehren und Lernen in der digitalen Welt für den Unterricht in den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik, Informatik und Sachunterricht veröffentlicht.

Bundesweit einzigartiges Projekt von Schülerinnen und Schülern für Schülerinnen und Schüler wird ausgebaut / Ministerin Feller: "Wir wollen noch deutlich mehr Schulen einbinden."
2. Februar 2024 phb Schule, Tablet, Kind, digitales lernen (2020) Foto: Shutterstock / Gurer Sumer
Lena Löbbert und Sophie Trachte, 18 und 15 Jahre jung, sind für ihre Mitschülerinnen und Mitschüler an der Gesamtschule Essen-Borbeck wichtige Ansprechpartnerinnen.
Die beiden jungen Frauen sind Medienscouts.
Schule und Bildung

Eine von den Organisatoren gebildete Jury wird die Projektarbeiten bewerten.
Die Schülerinnen und Schüler, die am besten bewertet werden, erhalten eine Einladung in die US-Botschaft in Berlin.
Um sich kritisch mit Inhalten im Internet und in Sozialen Medien auseinanderzusetzen, hat das Schulministerium zudem mit der Landesanstalt für Medien das Medienscout-Programm von Nordrhein-Westfalen ins Leben gerufen, also Schülerinnen und Schüler ausgebildet, die - unterstützt von Lehrkräften - ihre Mitschülerinnen und Mitschüler auf Augenhöhe beraten, wie sie die digitalen Medien verantwortungsvoll nutzen können.
Es ist das bundesweit größte Peer-to-Peer-Angebot dieser Art und garantiert an den beteiligten Schulen einen direkten Austausch zu allen Fragestellungen rund um das Thema Medienkompetenz.
An mehr als 1.000 nordrhein-westfälischen Schulen wurden mittlerweile rund 7.300 Medienscouts und circa 3.100 Beratungsfachkräfte ausgebildet.

* Kompetenzen im Themenbereich des Kinder- und Jugendschutzes, wie Cybermobbing, sind (auch) integraler Bestandteil des "Medienkompetenzrahmens NRW" und werden fächerintegriert sowie fachübergreifend in den Schulen umgesetzt.
* Ein weiterer wichtiger Baustein in der Präventionsstrategie der Landesregierung in Bezug auf das Thema Cybermobbing sind die Medienscouts NRW.
Sie beraten Mitschülerinnen und Mitschüler und helfen bei Fragen rund um Digitale Medien weiter.
* Der Leitfaden der Kultusministerkonferenz namens "Kinderschutz in der Schule" gibt konkrete Hinweise und Materialien zur Erstellung von Schutzkonzepten in der Schule.
* Um demokratische Projekte an Schulen zu fördern, hat das Schulministerium gemeinsam mit der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung das Projekt "Your Vision Schule NRW - Junge Beteiligung für die Schule von morgen" ins Leben gerufen.

Auf der Grundlage des Medienkompetenzrahmens NRW haben die Schulen eigene Medienkonzepte entwickelt, in denen auch Themen wie Cybermobbing aufgegriffen werden und so Eingang in den Unterricht finden.
Die Kompetenzen werden ebenfalls fächerintegriert sowie fachübergreifend in den Schulen vermittelt.
Zudem hat die Landesregierung jüngst ein gemeinsames Programm von Schulministerium und der Landesanstalt für Medien NRW verlängert und ausgebaut: die Medienscouts, also Schülerinnen und Schüler, die - unterstützt von Lehrkräften - ihre Mitschülerinnen und Mitschüler auf Augenhöhe beraten, wie sie die digitalen Medien verantwortungsvoll nutzen können.
In diesem Zusammenhang werden auch Themen wie Cybermobbing und Cybergrooming aufgegriffen, und die Medienscouts und entsprechende Beratungslehrkräfte werden für die Beratung der Schülerinnen und Schüler in diesen Themenbereichen qualifiziert.
Seit dem Schuljahr 2021/2022 verleiht das Ministerium für Schule und Bildung gemeinsam mit der Landesanstalt für Medien NRW das Sonderabzeichen "Medienscouts NRW-Schule gegen Cybermobbing" an Schulen, deren Medienscouts in diesem Thema besonders engagiert sind.

Gemeinsam mit der Moderatorin Donya Farahani und Minister Nathanael Liminski machte sie auf die Gefahren von Desinformation im Netz aufmerksam.
Auch die Medienscouts der Gustav-Heinemann-Gesamtschule waren aktiv eingebunden.
Sie informierten ihre Mitschülerinnen und Mitschüler über Strategien zur Erkennung von Desinformation und gaben praktische Tipps für den Umgang mit zweifelhaften Inhalten.
Hintergrund
Die Initiative "fakeOFF" ist eine Maßnahme aus dem umfassenden Maßnahmenpaket für Sicherheit, Migration und Prävention in Nordrhein-Westfalen, für das die Landesregierung im Jahr 2024 zusätzliche Mittel bereitgestellt hat.

Nichts fürchtet Mila mehr als Vampire.
Das haben auch ihre Klassenkameraden gemerkt und hänseln sie wegen ihrer Furcht vor den Blutsaugern.
Nur Mitschülerin Karla hält zu Mila.
Doch Karla hat ein Geheimnis: Sie ist selbst eine kleine Vampirin und fürchtet, ihre wachsenden Fangzähne könnten sie verraten.
Ein weiteres Problem: Je schneller die Zähne wachsen, desto eher wird sie von ihren Eltern auf die Vampir-Akademie geschickt - weit weg von ihrer Freundin Mila.

15. September 2026 Schüler bzw. Jugendliche auf Parkbank vor Laptop Foto: Panthermedia.
net
Speziell zu Medienscouts ausgebildete Schülerinnen und Schüler geben an mittlerweile mehr als 1.300 nordrhein-westfälischen Schulen ihren Mitschülerinnen und Mitschülern Orientierung bei der Nutzung digitaler Medien.
Schule und Bildung
Die Landesregierung weitet das Angebot "Medienscouts NRW" aus.

Weil Finn und Lennard mit ihrer Mitschülerin Sam einen Pakt schließen, um gemeinsam die Reichweiten ihrer Kanäle zu steigern, werden auch ihre Kanäle plötzlich mit Hasskommentaren und Bedrohungen überflutet.

Deshalb freue ich mich sehr, dass unsere Schülerinnen und Schüler ihren Schulabschluss wieder gemeinsamen mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern, Lehrkräften und vor allem ihren Eltern in der Schule feiern können.