Leuchtturmprojekt ist der Bioenergiepark: Auf dem 90 Hektar großen Gelände wird Energie aus Wind, Sonne und Biomasse erzeugt.
Intensive Zusammenarbeit wird mit Partnern unter anderem in Japan und den USA praktiziert.
Der Deutsche Nachhaltigkeitspreis für Städte und Gemeinden prämiert seit 2012 Kommunen, die eine umfassende nachhaltige Stadtentwicklung betreiben und erfolgreiche Nachhaltigkeitsprojekte realisiert haben.
Die Auszeichnung vergibt die Stiftung Deutscher Nachhaltigkeitspreis.
Die Preisträger erhalten eine Fördersumme von jeweils 30.000 Euro für Projekte zur nachhaltigen Stadtentwicklung von der Allianz Umweltstiftung.

Daher werden gezielt Mittel zum Ausbau dieser Kooperation vor Ort bereitgestellt.
Zudem stellt die Globalisierung neue Anforderungen an junge Menschen.
Daher werden gezielt Mittel für die internationale Jugendarbeit und für Nachhaltigkeitsprojekte bereitgestellt.
Das Land erwartet von den Trägern der Jugendarbeit und Jugendsozialarbeit, dass diese insbesondere solche jungen Menschen an internationale Projekte heranführen, die sonst kaum Möglichkeiten der Beteiligung haben, damit auch sie entsprechende Erfahrungen sammeln können.
Pos. 1.1 Förderung der Kinder und Jugendarbeit, insb.

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Regionaler Abschluss des transatlantischen Blended-Learning-Projekts
"Going Green" - Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Nachhaltigkeitsprojekte
4. Dezember 2014 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
"Going Green - Education for Sustainability" heißt ein transatlantisches Blended-Learning-Projekt, das Schülerinnen und Schülern aus ganz Deutschland und den USA seit August 2014 die Möglichkeit bot, mit Hilfe digitaler Medien gemeinsam an umweltpolitischen Themen zu arbeiten und sich mit ihren Projektideen in englischer Sprache an einem Wettbewerb zu beteiligen.

Schule und Bildung
Fünf Schulen aus Nordrhein-Westfalen haben im aktuellen Schuljahr an dem transatlantischen Projekt "Going Green - Education for Sustainability" der US-Botschaft in Berlin teilgenommen, in dessen Rahmen deutsche und US-amerikanische Schülerinnen und Schüler mit Hilfe digitaler Medien an umweltpolitischen Themen arbeiten.
Im Rahmen einer regionalen Abschlussveranstaltung haben die fünf teilnehmenden Schulen aus Nordrhein-Westfalen ihre Nachhaltigkeitsprojekte im Schulministerium in Düsseldorf präsentiert.
Ludwig Hecke, Staatssekretär des Schulministeriums, begrüßte die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit dem US-amerikanischen Generalkonsul Michael R. Keller aus Düsseldorf.
Der Staatssekretär zeigte sich sehr erfreut über den Einsatz der Schulen: "Es ist beeindruckend, mit wie viel Engagement sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema Nachhaltigkeit auseinandergesetzt haben - und das auf Englisch und über die Grenzen Deutschlands hinaus.

Auf dem Campus besichtigte die Ministerin unter anderem den im Aufbau befindlichen Brightlands Circular Space, eine Demonstrationsanlage von Wissenschaft und Wirtschaft zur Entwicklung zirkulärer Kunststoffe.
Darüber hinaus informierte sie sich über das Horizon Europe Projekt "Syschemiq", mit dem das Plastikrecycling in der Region Nordrhein-Westfalen-Niederlande-Flandern vorangebracht werden soll.
Mit Studierenden des Ausbildungszentrums CHILL (Chemelot Innovation & Learning Labs) sowie Doktorandinnen und Doktoranden des grenzüberschreitenden Forschungsinstituts Aachen-Maastricht Institute for Biobased Materials diskutierte Ministerin Neubaur über Innovationen für zirkuläre Anwendungen und Bioökonomie sowie Potenziale des grenzüberschreitenden Arbeitens und Forschens an Nachhaltigkeitsprojekten.
An dem Austausch nahmen auch der Botschafter der Bundesrepublik Deutschland in Den Haag, Dr. Nikolaus Meyer-Landrut, sowie die Generalkonsulin der Niederlande in Düsseldorf, Hannah Tijmes, teil.
Um die grenzüberschreitende Vernetzung zu unterstützen, wurde die Ministerin von einer Delegation hochrangiger Vertreterinnen und Vertreter aus Industrie, Wissenschaft, Start-ups und Cluster mit Expertise im Bereich Circular Economy und industrieller Biotechnologie begleitet.

Schulen, die WSA in ihre Schulentwicklungsprozesse einbinden möchten, können sich an seinen auf der Website verankerten fünf Handlungsfeldern orientieren: "Netzwerke und Kooperationen", "Präventionssensible Schulkultur", "Organisationskultur", "Gebäude- und Campusgestaltung" und "Unterricht & Lernsettings".
Besondere Unterstützung bei auf dem WSA basierenden Schulentwicklungen leisten die vom Umweltministerium geförderten 31 BNE-Regionalzentren.
Diese stehen den Schulen beispielsweise als Ratgeber für Nachhaltigkeitsprojekte auf dem Schulgelände zur Seite, vernetzen interessierte und aktive Schulen untereinander sowie mit außerschulischen Partnern, bringen ihre pädagogische Expertise ein und unterstützen beim nachhaltigen Gebäudemanagement.
So werden Nachhaltigkeitsvorhaben zu dauerhaften Aktivitäten verstetigt.
Hintergrund

Die thematische Bandbreite der nun ausgewählten Projekte ist sehr umfangreich und reicht von Nachhaltigkeitsprojekten in Stadt und Land über Projektideen zum Natur- und Verbraucherschutz bis hin zur Dorferneuerung.