Es müssten zukünftig, in Kooperation mit den Gedenkstätten, neue Formen des Erinnerns geschaffen werden.
Während der zweitägigen Veranstaltung diskutierten Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus Politik und Wissenschaft sowie Zeitzeuginnen und Zeitzeugen unter anderem über die Hintergründe, die Entstehung und die heutige Ausprägung von Antiziganismus in der Gesellschaft.
Ziel der Veranstaltung war es, einen Perspektivwechsel in der Mehrheitsgesellschaft anzustoßen.
In einer Diskussionsrunde mit Ministerin Löhrmann und Staatssekretär Klute über die Frage, was Politik und Gesellschaft gegen Ressentiments unternehmen können, sagte Ministerin Kampmann: "Wir tragen für Sinti und Roma eine besondere Verantwortung.
Eine konsequente Auseinandersetzung mit dem negativen Erbe des Völkermordes an Sinti und Roma und eine differenzierte Aufklärung schaffen die Voraussetzung dafür, die nach wie vor bestehenden Ressentiments abzubauen.

Insgesamt haben seit 2008 mehr als 5.000 Schülerinnen und Schüler an über 200 Camps in den Oster-, Sommer- und Herbstferien in unter-schiedlichen Themenfeldern teilgenommen.
Jeweils 20 bis 25 Teilneh-merinnen und Teilnehmer werden in zwölf Veranstaltungen durch geschultes Personal betreut.
Bewusst werden außerschulische Lernorte und die Kombination von Lernen und Freizeit ausgewählt, um den Jugendlichen einen Perspektivwechsel zu ermöglichen.
"In gelassener Atmosphäre können sich die Schülerinnen und Schüler konzentriert interessanten Lerninhalten widmen und gleichzeitig ihre Schlüsselkompetenzen stärken.
Die LernFerien sind zudem ein Beitrag für mehr Chancengerechtigkeit.

Insgesamt haben seit 2008 nahezu 5.000 Schülerinnen und Schüler an 200 Camps in den Oster-, Sommer- und Herbstferien in unterschiedlichen Themenfeldern teilgenommen.
Jeweils 20 bis 25 Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden in 13 Veranstaltungen durch geschultes Personal betreut.
Bewusst werden außerschulische Lernorte und die Kombination von Lernen und Freizeit ausgewählt, um den Jugendlichen einen Perspektivwechsel zu ermöglichen.
"In gelassener Atmosphäre können sich die Schülerinnen und Schüler konzentriert interessanten Lerninhalten widmen und gleichzeitig ihre Schlüsselkompetenzen stärken", erklärte Schulministerin Sylvia Löhrmann zum Start der diesjährigen "LernFerien NRW" in den Osterferien.
Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen

Seit Jahren engagiert sich der Entertainer und ausgebildete Sozialpädagoge Guildo Horn für gesellschaftliche Belange und setzt sich unter anderem für das selbstverständliche Miteinander von Menschen mit und ohne Behinderung ein.
Und so startete er zum Selbstversuch im Rollstuhl.
"Der Perspektivwechsel ist sehr interessant.
Da kann man eine ganze Menge lernen.
Vieles geht ja gut alleine, in einigen Situationen war mir aber auch klar, das kriege ich alleine nicht hin", erklärte Guido Horn nach der Rollstuhltour und ergänzt: "

Die Monitoring-Stelle berät auch Behörden und Gremien, die auf unterschiedlichen Ebenen die Inklusion von Menschen mit Behinderungen organisieren: Unter anderem die Kommunalen Spitzenverbände und die Landschaftsverbände, die Landesbehindertenbeauftragte und den Inklusionsbeirat.
Falls nötig, mahnt die Monitoring-Stelle auch die Einhaltung der UN-Konvention an.
Die UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK), so Minister Schmeltzer, habe unter dem Stichwort "Inklusion" zu einem Perspektivwechsel beigetragen: "Nicht der einzelne Mensch mit seinen Beeinträchtigungen muss sich an die sogenannte 'Normalgesellschaft' anpassen.
Vielmehr müssen wir geeignete Wege finden, damit Menschen mit und ohne Behinderungen in unserer Gesellschaft gleichberechtigt miteinander leben können.
"

Bundes- und Europaangelegenheiten sowie Internationales
Entwicklungsministerin Dr. Angelica Schwall-Düren hat im Rahmen des Fernsehworkshops Entwicklungspolitik den Eine-Welt-Filmpreis NRW im Kölner Museum Ludwig verliehen.
Die bundesweit einmalige Auszeichnung, dotiert mit 5.000 Euro, 3.000 Euro und 1.500 Euro, würdigt die Arbeit von Autorinnen und Autoren, deren Filme für Probleme in Ländern des Südens sensibilisieren, die aber auch Ansätze zur Veränderung aufzeigen und einen Perspektivwechsel ermöglichen.
Ministerin Schwall-Düren: "Mit dem Eine-Welt-Filmpreis zeichnet die Landesregierung Filmschaffende aus, die in ihrer Themenauswahl nicht mit dem Mainstream schwimmen und auch Unbequemes aufgreifen.
Die preisgekrönten Filme schärfen über Ländergrenzen hinweg das Bewusstsein dafür, dass wir in einer Welt leben und es uns nicht gleichgültig sein darf, was in anderen Ländern und Regionen geschieht.

Mit dem Projekt 'Aufbruch: Lernen in der Pandemie' unterstützen wir sie dabei, das Erlebte aufzuarbeiten.
Dabei werden unsere Schülerinnen und Schüler vom Gegenstand der Berichterstattung selbst zu Berichterstatterinnen und Berichterstattern.
Über diesen Perspektivwechsel fördern wir zugleich die Medienkompetenz der Kinder und Jugendlichen.
"
In ihren journalistischen Beiträgen bekommen die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufen I und II Gelegenheit, aus ihrer Schulzeit unter den Bedingungen der Coronavirus-Pandemie zu berichten.

Ministerin Löhrmann würdigte in ihrer Rede die Bereitschaft der Schülerinnen und Schüler, sich im Rahmen der Konferenz mit aktuellen politischen Fragestellungen in globaler Dimension auseinanderzusetzen.
"In den nächsten Tagen wird hier ein Ort der lebhaften Diskussion und der internationalen Begegnung sein.
MUNDO zeigt, dass Schule zur Teilnahme am demokratischen Leben und zu einem interkulturellen Perspektivenwechsel anregen kann", so die Ministerin.
Veranstaltet und vorbereitet wird die Konferenz zum zweiten Mal nach 2011 von Schülerinnen und Schülern des Leibniz-Gymnasiums in Dortmund.
Die teilnehmenden Delegierten im Alter von 14 bis 19 Jahren setzen sich in verschiedenen Gremien mit politischen, wirtschaftlichen und sozialen Fragestellungen auseinander.

Dabei erklärte sie die Prävention, den Ausbau der U3-Betreuung, die bessere Vereinbarkeit von Familie und Beruf sowie eine eigenständige Jugendpolitik zu den wichtigsten Zielen des Landes in diesen Bereichen.
"Die Politik sozialer Vorbeugung zu stärken, ist ein zentrales Anliegen der gesamten Landesregierung.
Mit diesem Ansatz nehmen wir einen Perspektivwechsel vor.
Wir wollen deshalb alle Lebensbereiche, die das kindliche Aufwachsen prägen, in den Blick nehmen.
Dazu gehören vor allem die Familien, dann die Kindertageseinrichtungen, die Schulen und das Ausbildungssystem.

Aber es ist eben nur ein Tag, der Mädchen und Jungen Einblicke in für sie eher untypische Berufe ermöglicht.
Jetzt schaffen wir mit den Girls´ and Boys´ Academies ein Angebot neuer Qualität.
Ein Perspektivwechsel, von dem Mädchen und Jungen und alle Beteiligten profitieren können", so Ministerin Scharrenbach weiter.
Thomas Geisel, Oberbürgermeister der Stadt Düsseldorf: "Wir wollen mit der Girls´ und Boys´ Academy neugierig machen: Mädchen und Jungs sollen vor ihrer Berufswahl Jobs jenseits der traditionellen Muster kennenlernen.
Dabei können sie vielleicht auch ganz neue Talente an sich entdecken.

"Die landwirtschaftliche Tierhaltung mit ihren Auswirkungen für die Erzeuger, die Tiere und die Umwelt kann sinnvoll nur ganzheitlich betrachtet werden.
Die Projektgruppe soll Vorreiter und Wegbegleiter dieser Entwicklung sein", sagt Schulze Föcking. "
Dieser Perspektivwechsel wird nicht von heute auf morgen zu vollziehen sein.
Er erfordert einen konstruktiven, fachübergreifenden Austausch, der die Belange des Tierschutzes, die gesellschaftlichen Ansprüche und die wirtschaftlichen Anforderungen in Einklang bringt.
Ich strebe einen neuen Ansatz an, der geprägt ist durch die Offenheit für Kompromisse und die Bereitschaft, aufeinander zuzugehen.

"Das Konzept des Nationalpark-Zentrums überzeugt.
Es dient nicht nur der Wissensvermittlung.
Sinneseindrücke, Perspektivwechsel und Aha-Erlebnisse regen Gefühl, Bewusstsein und Verständnis für die Natur gleichermaßen an.
Wer auf diese Weise erkennt, dass alles voneinander abhängt, bei dem wächst auch die Bereitschaft, das eigene Handeln zu überdenken, um die natürlichen Lebensgrundlagen zu erhalten und den Planeten Erde nicht über seine Grenzen hinaus zu beanspruchen", sagte Dr. Heinrich Bottermann, Generalsekretär der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) anlässlich der Eröffnungsfeier.
"Vogelsang soll ein Ort der Vielfalt, des Friedens und der Begegnung werden.

Beim zweiten bundesweiten Blitz-Marathon nimmt die Polizei Raser aus dem Blickwinkel von Kindern ins Visier.
"Wir sehen die Gefahren im Straßenverkehr mit den Augen der Kleinsten.
Dieser Perspektivwechsel hilft uns, Kinder besser zu schützen", sagte der Vorsitzende der Innenministerkonferenz, NRW-Innenminister Ralf Jäger in Aachen.
Gemeinsam mit dem Präsidenten der Deutschen Verkehrswacht (DVW), Kurt Bodewig, kündigte er den kommenden Blitz-Marathon am 18. September 2014 an.
"Geschwindigkeit ist bundesweit der Killer Nummer 1", stellte Jäger fest.

Dabei erklärte sie die Prävention, den Ausbau der U3-Betreuung, die bessere Vereinbarkeit von Familie und Beruf sowie eine eigenständige Jugendpolitik zu den wichtigsten Zielen des Landes in diesen Bereichen.
"Die Politik sozialer Vorbeugung zu stärken, ist ein zentrales Anliegen der gesamten Landesregierung.
Mit diesem Ansatz nehmen wir einen Perspektivwechsel vor.
Wir wollen deshalb alle Lebensbereiche, die das kindliche Aufwachsen prägen, in den Blick nehmen.
Dazu gehören vor allem die Familien, dann die Kindertageseinrichtungen, die Schulen und das Ausbildungssystem.

Schulleiterinnen und Schulleiter können dieses im Rahmen ihrer eigenaktiven Professionalisierung in Anspruch nehmen.
Ministerin Löhrmann freute sich über die Erweiterung: "Für ihre herausfordernden Aufgaben brauchen unsere Schulleitungen ein individuelles Unterstützungsangebot.
Das Coaching hilft, einen Perspektivwechsel vorzunehmen und für die jeweiligen Anforderungen passgenaue Lösungen zu finden.
"
Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an die Pressestelle des Ministeriums für Schule und Weiterbildung Telefon: 0211 5867-3505.

In der Aus- und Weiterbildung von Pflegefachkräften spielte das Thema "Sehen" bisher eine untergeordnete Rolle.
Betroffene müssen sich sicher fühlen, indem man die Lebensbedingungen an ihre Bedürfnisse anpasst und sie auf angemessene Weise behandelt.
Wie wichtig der "Perspektivwechsel" für die Gesellschaft ist, sollte allen bewusst sein.
"

Da ich selbst siebzehn Jahre lang in einer Werkstatt für Menschen mit Behinderungen im Sozialdienst und später als pädagogische Leitung tätig war, ist dieser Aktionstag für mich etwas Besonderes.
Werkstätten für behinderte Menschen sind ein wichtiger Bestandteil des Systems der beruflichen Teilhabe.
Ich freue mich, wenn möglichst viele Menschen das Angebot des Perspektivwechsels wahrnehmen, um ihre Schicht und ihre Sicht für einen Tag zu tauschen.
Wenn am Ende des Tages die Erkenntnis gewonnen wird, gleichberechtigtes und selbstbestimmtes Arbeitsleben für Menschen mit Behinderung zu schaffen, ist es ein Erfolg für beide Seiten.
Ausdrücklich möchte ich allen Beschäftigten in den nordrhein-westfälischen Werkstätten für ihre engagierte und wichtige Arbeit danken.

Diese Energie wollen wir auch für unsere Schulen nutzen - nicht zum Selbstzweck, sondern um komplexe gesellschaftliche Themen erfahrbar zu machen.
Digitale Spiele sind längst Teil der Alltagswelt junger Menschen - und bieten sehr gute Chancen für das Lernen.
Sie können Diskussionen anstoßen, Perspektivwechsel ermöglichen und Verantwortungsbewusstsein fördern.
"
Für den Projektstart wurden fünf Spiele ausgewählt, die Demokratie, und Erinnerungskultur aus unterschiedlichen Blickwinkeln erlebbar machen.

Familienministerin Josefine Paul: "Ich freue mich sehr, dass sich Sozialstiftung und AWO für die pädagogische Weiterentwicklung des Kita-Systems mit diesem innovativen Ansatz einsetzen.
Kitas sind ein Ort, an dem Kinder ihre Talente und Stärken entdecken und entfalten können sollen.
Dazu kann ganz besonders der Perspektivwechsel beitragen, den die profilrelevanten Kräfte in die frühkindliche Bildung einbringen.
Ich danke daher insbesondere den Teilnehmerinnen und Teilnehmern an diesem Projekt, die damit Pionierarbeit leisten, und freue mich auf die ersten Resultate dieses innovativen Modells.
"

Wir brauchen einen Perspektivwechsel weg vom pauschalen Schließen hin zu einer fokussierten und kontrollierten Sicherheit.

Dorothee Feller, Regierungspräsidentin der Bezirksregierung Münster: "Nicht nur für Marl ist gate.ruhr ein zentrales Projekt. gate.ruhr steht stellvertretend für den Perspektivwechsel der gesamten Emscher-Lippe-Region, ihrer gemeinsamen Konzentration auf Chancen und Potentiale.

Die Verabschiedung des "Übereinkommens über die Rechte von Menschen mit Behinderungen" (UN-BRK) durch die Generalversammlung der Vereinten Nationen im Jahr 2006 sowie das Inkrafttreten dieser Vereinbarung in Deutschland im Jahr 2009 hat auch zu einem Perspektivwechsel für die unterschiedlichen Bereiche des Sports geführt, denn alle öffentlichen Institutionen und Organisationen sind durch die UN-BRK zur Inklusion verpflichtet.

Mit dem Gesetz strebe die Landesregierung einen grundlegenden Perspektivwechsel an, nämlich den modernen Behinderungsbegriff der UN-BRK im Landesrecht wie auch in den Köpfen zu verankern: "Von Menschen mit Behinderungen wird nicht länger verlangt, sich irgendwie an eine 'Normgesellschaft' anzupassen, also sich zu integrieren", sagte Schneider.