Sie stehen unter http://pikas-mi.dzlm.de zum Download bereit.
Das Angebot wird kontinuierlich erweitert.
"Mathematik inklusiv mit PIKAS" ist ein Partnerprojekt von "PIKAS" (http://pikas.dzlm.de) zur Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts in der Primarstufe.

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Die Ministerin unterstrich die vielfältigen Anstrengungen des Landes für eine moderne Unterrichtsentwicklung in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Lernebereichen.
Beispielhaft nannte sie das Schulentwicklungsprojekt PIKAS, in dessen Rahmen Materialien für einen fachdidaktisch zeitgemäßen Mathematikunterricht erarbeitet werden, die allen Lehrkräften zur Verfügung stehen.
Nach dem Vorbild von PIKAS werde im Frühjahr das Projekt NAWIT AS an den Start gehen.
Im Rahmen von NAWIT AS werden Lernangebote für den Sachunterricht in der Grundschule erarbeitet.

So unterstützt das Ministerium die nordrhein-westfälischen Schulen zur besseren Vermittlung dieser Kompetenzen im laufenden Schuljahr mit einem Maßnahmenpaket.
Die Online-Angebote Fachoffensive Mathematik NRW |
PIKAS (dzlm.de) bieten wissenschaftliche und fachdidaktische Inhalte für die Praxis sowie Hintergrundinformationen für die Lehrkräfte.
Darin enthalten sind unter anderem:
* die digitale browserbasierte Plattform divomath.

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1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Mathematik-Projekt PIKAS wird auf die Sekundarstufe I ausgeweitet
Schulministerin Feller: Rechnen zu können ist eine grundlegende Kompetenz und steht im Fokus unserer Arbeit
Das Mathematik-Projekt PIKAS wird auf die Sekundarstufe I ausgeweitet

Wir setzen deshalb nicht nur an den Grundschulen auf eine konsequente Förderung dieser Basiskompetenzen, sondern mit konkreten Angeboten auch an den weiterführenden Schulen.
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Neben der Ausweitung von PIKAS werden auch das Mathematik-Tool "divomath" und der Leseraum Online, kurz LeOn, für die Sekundarstufe I weiterentwickelt.

Bereits zum Schuljahr 2023/24 hatte das Schulministerium eine verbindliche Lesezeit von mindestens 3x20 Minuten pro Woche eingeführt.
Unterstützt wird die Leseförderung sowohl an Grund- als auch an weiterführenden Schulen unter anderem durch den Leseraum Online, kurz: LeOn, der Anfang 2025 mit dem Deutschen Lesepreis der Stiftung Lesen ausgezeichnet wurde.
Für den Mathematikunterricht wurde das digitale Tool divomath entwickelt und das Programm PIKAS unter anderem auf die Sekundarstufe I ausgeweitet.
Ministerin Feller: "Es ist nie zu spät, das Lesen, Schreiben, Zuhören und Rechnen sowie die sozial-emotionalen Kompetenzen zu fördern!
Der klare Fokus auf die Kompetenzentwicklung soll der rote Faden sein, der Schulen, Schulaufsicht und Schulministerium in Nordrhein-Westfalen künftig eng zusammenhält.

So gilt seit diesem Schuljahr eine Änderung der Ausbildungsordnung für die Grundschulen, mit der die Fächer Deutsch und Mathematik in der Primarstufe gestärkt wurden.
Bereits zum Schuljahr 2023/24 hatte das Schulministerium eine verbindliche Lesezeit von mindestens 3x20 Minuten pro Woche eingeführt.
Für den Mathematikunterricht wurde das Programm Mathe inklusiv mit PIKAS unter anderem auf die Sekundarstufe I ausgeweitet.
Außerdem hat die TU Dortmund das digitale Tool divomath entwickelt, das im kommenden Jahr mit Modulen für die Sekundarstufe I erheblich erweitert wird.
Darüber hinaus wurden den Lehrkräften unlängst unterrichtsnahe Handreichungen etwa zur "Sprachbildung im Mathematikunterricht", verschiedene Mathe-Karteien mit vielfältigen Anregungen zur Aktivierung der Lernenden sowie weitere Materialien und Impulse für eine individuelle, diagnosebasierte Förderung der arithmetischen Basiskompetenzen zur Verfügung gestellt.

Es wurde federführend erarbeitet von Professor Dr. Christoph Selter von der TU Dortmund im Rahmen des Projekts PIKAS, das für Lehrkräfte der Grundschule zahlreiche Angebote und Materialen für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht bereithält.

Sie konzentriert sich aufbauend auf den zahlreichen, bereits im Projekt PIKAS erarbeiten Materialien für den Mathematikunterrichts in der Primarstufe (https://pikas.dzlm.de) auf die folgenden Themenbereiche: 1. Mathematik gemeinsam lernen 2. Prozessbezogene Kompetenzen fördern 3. Digitale Medien im Mathematik 4. Lernstands- und Lernprozess 5. Rechenschwierigkeiten vermeiden 6. Mathematik sprachbildend unterrichten 7. Mathematikstärken ausbauen