Im Rahmen von drei Foren zu den Themen "Schwimmen in der Vorschulzeit, Schwimmen in der Grundschulzeit und Schwimmen lernen unter dem Aspekt der Diversität" erhielten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer neue Impulse für ihre tägliche Arbeit mit Kindern und Jugendlichen unterschiedlicher Altersgruppen.
In Kleingruppen wurden Fragen, Anregungen und Verbesserungsvorschläge formuliert und ausgetauscht.
Ein interaktiver Chatraum, in dem auch Poster-Präsentationen von Nachwuchswissenschaftlern und Nachwuchswissenschaftlerinnen vorgestellt wurden, erweiterte das Kongressspektrum.
Prof. Dr. Jan Erhorn, Universität Osnabrück, stellte den besonderen Stellenwert von Bewegung im Wasser bereits in der frühen Kindheit heraus.
Auch der pandemiebedingte Lernrückstand beim Schwimmen war ein Thema des digitalen Kongresses.

Die Tagung zeigte erneut auf, dass diesbezüglich Forschungsbedarf besteht und die Wissenschaft oft vor verschlossenen Türen der Landwirtschaft, Lebensmittelindustrie und -handel steht.
Auch die Entwicklung und Praxiserprobung branchenspezifischer Lösungsansätze sowie deren Verstetigung muss weiter voran gebracht werden.
Einen Überblick über laufende Forschungsprojekte vermittelte eine Poster-Präsentation auf der Tagung.
Für das beste Poster wurde Christine Göbel von der Fachhochschule Münster ausgezeichnet.
Die Jury bestand aus Vertreterinnen und Vertretern des Landesamts für Natur, Umwelt und Verbraucherschutz NRW, der Verbraucherzentrale NRW, dem aid Infodienst und einer Wissenschaftsjournalistin.