Das erste Leistungskursfach (erstes Abiturfach) muss eine aus der Sekundarstufe I fortgeführte Fremdsprache oder Mathematik oder eine Naturwissenschaft oder Deutsch sein.
Insgesamt kann die Abiturprüfung in 40 verschiedenen Fächern abgelegt werden.
Darunter finden sich auch Fächer wie Japanisch, Psychologie, Soziologie und Hebräisch.
Wie im vergangenen Jahr beteiligt sich Nordrhein-Westfalen in den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch und Französisch am bundesweiten Aufgabenpool.
Seit 2017 entnimmt Nordrhein-Westfalen Aufgaben aus diesem von der Kultusministerkonferenz eingerichteten Aufgabenpool, um das Abitur zwischen den Bundesländern vergleichbarer zu gestalten.

Er kommt von der Stanford University, USA, an die Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf und baut dort gemeinsam mit dem Forschungszentrum Jülich und dem Max-Planck-Institut für Pflanzenzüchtungsforschung, Köln, das Exzellenzcluster CEPLAS als Spitzenforschungsstandort der molekularen Botanik weiter aus.
* Sven Bernecker, Philosophie: Erkenntnistheorie und Gedächtnisforschung Im Zentrum von Berneckers aktuellen Arbeiten steht die Frage, was Erinnerung ist.
Dabei greift er auch Ansätze der Kognitionswissenschaften, Psychologie und Soziologie auf.
Er ist von der University of California, Irvine, USA, bereits im Juli 2016 an die Universität zu Köln gewechselt, wo er als Humboldt-Professor das Cologne Center for Contemporary Epistemology and the Kantian Tradition (CONCEPT) gegründet hat und leitet.
Die Auszeichnungen werden am 16. Mai 2017 in Berlin verliehen.

Kurzlebenslauf von Heiko Hendriks
* geboren am 22. Februar 1966 in Duisburg
* Studium der Sozialwissenschaften, Psychologie und Pädagogik an der Gerhard-Mercator-Universität Duisburg mit dem Abschluss Diplom
* freiberufliche Tätigkeit in der Erwachsenenbildung; seit 1995 selbstständiger Unternehmensberater und Personaltrainer
* 1992 bis 1994 Landesvorsitzender des Ringes Christlich-Demokratischer Studenten (RCDS) in NRW

Kultur und Wissenschaft
Ministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen hat die neuen Gebäude IA und IB an der Ruhr-Universität Bochum (RUB) eingeweiht.
Seit Beginn des Wintersemesters 2018/2019 sind hier die Fakultäten für Mathematik, Geowissenschaften und Psychologie sowie die IT-Services unter-gebracht.
Das Land hat in die Neubauten und die Ersteinrichtung mehr als 190 Millionen Euro aus dem Hochschulmodernisierungsprogramm (HMoP) investiert.
"Moderne Hochschulgebäude und leistungsfähige Infrastrukturen sind wichtige Erfolgsbedingungen für die Wissenschaft - ohne sie sind exzellente Forschung und Lehre nicht möglich", sagte Ministerin Pfeiffer-Poensgen.

Er folgt damit auf Maria Look, die bereits im September 2014 die Leitung der Justizvollzugsanstalt Werl übernommen hat.
Carsten Heim ist in Münster geboren und auch aufgewachsen.
In den Jahren 1980 bis 1987 studierte er Psychologie an der Westfälischen Wilhelms-Universität der Stadt.
Im Juni 1991 stieg er als Psychologe bei der Justizvollzugsanstalt Münster in den Dienst des NRW-Justizvollzuges ein.
Wenige Monate später wechselte Carsten Heim ins Ruhrgebiet an die JVA Gelsenkirchen, der heutigen Sozialtherapeutischen Anstalt Gelsenkirchen.

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Bei der Tagung in der Industrie- und Handelskammer zu Köln wurden neben Grundlagen der Technik, der Informationssicherheit und des Datenschutzes die Auswirkungen der digitalen Transformation auf Gesundheitswesen, Arbeitswelt, zwischenmenschliche Beziehungen und Konsum beleuchtet.
Expertinnen und Experten aus Informatik, Medizin, Philosophie, Soziologie, Psychologie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften sowie Vertreter aus Wirtschaft und Praxis betrachteten die Digitalisierung aus verschiedenen Perspektiven.
Timotheus Höttges (Vorstandsvorsitzender der Deutschen Telekom AG) und Prof. Dr. Gesche Joost (Universität der Künste Berlin) widmeten sich in Keynotes dem "Digitalen Menschen" und der "Digitalen Gesellschaft der Zukunft".
Mit ceres, dem Cologne Center for Ethics, Rights, Economics, and Social Sciences of Health, ist an der Universität zu Köln ein neues Zentrum für die interdisziplinäre Forschung, Aus- und Fortbildung sowie Beratung zu gesellschaftsrelevanten Fragen im Bereich der Gesundheit entstanden.

Am Abend findet ein Treffen mit deutsch-türkischen Stipendiatinnen und Stipendiaten und weiteren Gesprächspartnern aus Wissenschaft und Forschung statt.
Die Teilnehmer der Delegationsreise in der Übersicht: Name Hochschule Fach Dr. Bayram Aslan RWTH Aachen Institut für Textiltechnik (ITA) (Zusammenarbeit mit der Marmara Universität) Prof. Dr. Ruth Hagengruber Universität Paderborn Philosophie (Zusammenarbeit mit der Yeditepe Universität) Prof. Dr. Ute Klammer Universität Duisburg-Essen Prorektorin für Diversity Management und Internationales Prof. Dr. Uwe Koreik Universität Bielefeld Deutsch als Fremdsprache (Koordinator Fremdsprachenzentrum an der TDU) Prof. Dr. Hans Peter Mansel Universität Köln Jura (Zusammenarbeit mit der Bilgi Universität - gemeinsamer deutsch-türkischer Studiengang)
Prof. Dr. Riza Öztürk Fachhochschule Bielefeld BWL (Zusammenarbeit mit der Marmara Universität, Integrationsbeauftragter DFB) Prof. Dr. Haci Halil Uslucan Universität Duisburg-Essen Psychologie (Leiter des Zentrums für Türkei-Studien und Integrationsforschung)

An den nun insgesamt 31 "Beruflichen Gymnasien für Gesundheit" in allen Landesteilen Nordrhein-Westfalens lernen rund 1.400 Schülerinnen und Schüler.
Die Unterrichtsvorgaben sehen für alle Schülerinnen und Schüler die Leistungskursfächer Gesundheit und Biologie sowie das Grundkursfach Biochemie vor.
Darüber hinaus eröffnet das Fach Psychologie weitere Perspektiven.
Praktische Erfahrungen gewinnen die Schülerinnen und Schüler durch Hospitationen in medizinischen, wissenschaftlichen oder öffentlichen Einrichtungen wie beispielsweise Krankenhäusern, Labors oder Gesundheitsämtern.
Gesundheitsministerin Barbara Steffens betonte, dass die Beruflichen Gymnasien für Gesundheit nicht nur einen wichtigen Beitrag für die Qualifizierung von Nachwuchs im Gesundheitssektor leisten: "Grundsätzlich ist jeder Anreiz gut, der Jugendliche dazu bringt, sich ernsthaft mit dem Thema Gesundheit auseinanderzusetzen.

Kombiniert mit Big-Data-Analysen könnte die neue Messtechnik helfen, Gesundheitsprobleme früh zu erkennen oder Krankheitsverläufe besser zu prognostizieren.
Prof. Dr. Nicolas Plumeré hat im Jahr 2016 einen Starting Grant gewonnen.
Prof. Dr. Eckart Zimmermann arbeitet mit seinem Forscherteam an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf im Institut für Experimentelle Psychologie in der Abteilung Wahrnehmungspsychologie an visuellen Wahrnehmungs- und Vorstellungsprozessen.
Mit seinem Projekt möchte er in Kooperation mit der Reha-Klinik Meerbusch und der Firma A4VR eine Software entwickeln, die zur Rehabilitation von Wahrnehmungsstörungen nach Schlaganfällen beitragen kann.
Diese Software soll in Verbindung mit modernen Virtual Reality Methoden erlauben, systematisch durch Training an der Wiederherstellung der Wahrnehmung zu arbeiten.

Dort war er zuvor auch als wissenschaftlicher Mitarbeiter beschäftigt.
Von 2013 bis 2018 war er stellvertretender Bundesvorsitzender und Bundespressesprecher der Jungen Liberalen.
Ott studierte Politikwissenschaft, Soziologie, Psychologie sowie Politikmanagement und öffentliche Verwaltung an den Universitäten Duisburg-Essen und Hagen.
Für einen Forschungsaufenthalt war er 2016 in den Vereinigten Staaten.

Ohne Berührungsängste, dafür mit rebellischen Willen und einem unverwechselbaren Akzent, beginnt Slavica Vlahovic unter dem Motto "Mein Stammtisch im Wunderland" ein neues Abenteuer in der Region Aachen.
* Bergisches Land:
Dimitri Manuel Wäsch (*14.09.1990) stammt aus einem kleinen Ort im Rhein-Main-Gebiet und lebt aktuell in Wien, wo er Psychologie studiert.
Nach dem Sprung von der ländlichen Gegend zur Metropole wird er nun ins Bergische Land kommen, das ihn dank seiner Kombination von Natur und Stadt besonders reizt.
Er setzt auf seine Neugier und Kreativität, um im Rahmen des Stipendiums neue Ausdrucksformen zwischen Belletristik und journalistischem Schreiben zu finden.

Durch die Förderung von Projekten und Nachwuchswissenschaftlern soll unabhängige, verbraucherrelevante Forschung in Nordrhein-Westfalen ermöglicht werden.
Die Empfehlungen zur Vergabe und Auszeichnung spricht der Wissenschaftliche Beirat des KVF NRW aus.
Gefördert werden Vorhaben aus allen Fachrichtungen, die für die Verbraucherforschung eine Rolle spielen - von Psychologie über Wirtschaft bis hin zu Informatik.
Ausschlaggebende Kriterien für die Förderung sind ein innovativer Ansatz, eine hohe Relevanz für die Verbraucherforschung und wissenschaftliche Exzellenz.
Forscherteams aus Bonn, St. Augustin, Köln und Hagen konnten sich in der aktuellen Ausschreibungsrunde durchsetzen.

Die Fördermittel werden jährlich an Hochschulen und Forschungseinrichtungen in NRW ausgeschrieben.
Sie sollen Verbraucherforscherinnen und -forscher bei der Projektplanung und -durchführung unterstützen.
Aufgerufen sind Vorhaben aus allen Fachrichtungen, die für die Verbraucherforschung eine Rolle spielen - von Psychologie über Wirtschaft bis hin zu Informatik.
Wissenschaftliche Exzellenz ist das ausschlaggebende Kriterium für die Förderung.
Verbraucherschutzminister Remmel betonte: "Alle Projekte haben einen konkreten Praxisbezug - das sind die besten Voraussetzungen, um die Ergebnisse gewinnbringend für die Verbraucherarbeit nutzen zu können."

Die Fördermittel werden jährlich an Hochschulen und Forschungseinrichtungen in NRW ausgeschrieben.
Sie sollen Verbraucherforscherinnen- und forscher bei der Planung und Durchführung von Projekten unterstützen.
Aufgerufen sind Vorhaben aus allen Fachrichtungen, die für die Verbraucherforschung eine Rolle spielen - von Psychologie über Wirtschaft bis hin zu Informatik.
Wissenschaftliche Exzellenz ist das ausschlaggebende Kriterium für die Förderung.
Verbraucherschutzminister Remmel sagte: "Aus den Ergebnissen der Forschung werden wir verstärkte Handlungsempfehlungen für eine ziel-genaue Verbraucher- und Wirtschaftspolitik ableiten.

Das KVF NRW ist ein Kooperationsprojekt der Ministerien für Kultur und Wissenschaft (MKW) und für Umwelt, Landwirtschaft, Natur- und Verbraucherschutz (MULNV) sowie der Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen.
Durch die Förderung von Projekten soll unabhängige, verbraucherrelevante Forschung in Nordrhein-Westfalen ermöglicht werden.
Gefördert werden Vorhaben aus allen Fachrichtungen, die für die Verbraucherforschung eine Rolle spielen - von Psychologie über Wirtschaft bis hin zu Informatik.
Ausschlaggebende Kriterien für die Förderung sind ein innovativer Ansatz, eine hohe Relevanz für die Verbraucherforschung und wissenschaftliche Exzellenz.
Die Förderempfehlungen spricht der Wissenschaftliche Beirat des KVF NRW aus.

Ministerin Pfeiffer-Poensgen ehrte ihr Engagement mit einer Bekanntmachung: Der Wissenschaftspreis, der in Zukunft alle zwei Jahre ausgelobt werden soll, wird künftig den Namen Rita-Süssmuth-Forschungspreis tragen.
Die Preisträgerinnen
Dr. Anna Sieben forscht und lehrt an der Schnittstelle von Psychologie und Soziologie zu Geschlechterfragen an der Ruhr-Universität Bochum.
Sie hinterfragt, wie stereotype Vorstellungen über Männer und Frauen in die Produktion wissenschaftlichen Wissens hineinragen und wie psychologisches Wissen im Alltag aufgegriffen wird.
Die Arbeiten von Dr. Heike Mauer von der Universität Duisburg-Essen sind in der politik- und sozialwissenschaftlichen Geschlechterforschung verortet.

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* In der Kategorie "Lebenswissenschaften" wurde Professor Dr. Jens Kleinert von der Deutschen Sporthochschule Köln ausgezeichnet.
Prof. Kleinert hat sich in den vergangenen Jahren in der sportwissenschaftlichen Szene einen Namen gemacht, weil es ihm gelingt, Medizin, Psychologie und den Sport zusammenzubinden zum Zwecke innovativer Weiterentwicklungen.
Dabei ist die biopsychosoziale Gesundheit sein Kernthema.
Laudatorin Professorin Dr. Bettina Rulofs: "In herausragender Weise verbindet Professor Jens Kleinert qualitativ hochwertige, interdisziplinäre Forschung im Bereich der Lebenswissenschaften mit dem Bestreben des Transfers seiner Erkenntnisse in die Gesellschaft.

Das verdanken wir auch Michael Schmid-Ospach, der die Film- und Medienlandschaft mit seiner Persönlichkeit über viele Jahre maßgeblich mitgestaltet hat.
Sein Tod ist ein schmerzlicher Verlust für das Medien-Digital-Land Nordrhein-Westfalen", sagte Medienminister Nathanael Liminski.
Der gebürtige Heidelberger Schmid-Ospach studierte Theaterwissenschaft, Germanistik und Psychologie an der Universität zu Köln.
Nach dem Studium wurde er Leiter des Feuilletons bei der Westdeutschen Rundschau in Wuppertal, bevor er als stellvertretender Leiter der Redaktion Kirche und Rundfunk des epd sowie medienpolitischer Berater des damaligen nordrhein-westfälischen Ministerpräsidenten Heinz Kühn arbeitete.
Darüber hinaus hatte er diverse Positionen innerhalb des WDR inne, unter anderem die des stellvertretenden Fernsehdirektors.

Arbeitsminister Rainer Schmeltzer hat den neuen Leiter des Landesinstituts für Arbeitsgestaltung in sein Amt eingeführt: "Dr. Kai Seiler hat sich vor allem bei den Themen Betriebliches Gesundheitsmanagement und Psychische Belastungen in der Arbeitswelt einen Namen gemacht", sagte Schmeltzer bei der Amtseinführung in Düsseldorf.
"Und das sind Themen, die angesichts des demografischen Wandels und der Digitalisierung der Arbeit in den kommenden Jahren eine große Rolle spielen werden."
Mit seinen etwa 100 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern aus den Bereichen Medizin, Arbeitswissenschaft, Psychologie, Soziologie, Physik, Chemie, Biologie, Technik und Ingenieurwesen biete das Landesinstitut für Arbeitsgestaltung (LIA) gebündelten Sachverstand in allen Fragen des Arbeitsschutzes und der Arbeitsgestaltung.
"Es ist ein unersetzlicher Ratgeber des Arbeitsministeriums wie auch der Arbeitsschutzverwaltung in NRW", sagte Minister Schmeltzer.
Dr. Seiler ist seit zwölf Jahren in unterschiedlichen Funktionen und Leitungsaufgaben im Landesinstitut und seinen Vorgängerorganisationen beschäftigt.

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Die Deutschen JuniorAkademien finden regelmäßig in den Sommerferien in verschiedenen Bundesländern statt und werden in Nordrhein-Westfalen vom Ministerium für Schule und Bildung getragen.
Im Zeitraum vom 5. bis 22. August werden an jeweils zehn Tagen Kurse zu verschiedenen Themen wie zum Beispiel Nanotechnologie, Astrophysik, Molekulare Biomedizin, Forensik oder Psychologie angeboten.
Die Akademien führen in die Grundlagen der jeweiligen Fachdisziplin ein, vermitteln neue Denkansätze und regen zum interdisziplinären Arbeiten an.
Einige Kurse werden in Kooperation mit der Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen sowie der Fachhochschule Aachen durchgeführt.

Bund, Länder und Hochschulen haben das DoSV gemeinsam initiiert, um Mehrfachzulassungen und unbesetzte Studienplätze zu vermeiden.
Die gewünschten Effekte stellen sich erst bei einer flächendeckenden Beteiligung ein.
Deshalb macht NRW die Teilnahme zum kommenden Wintersemester verpflichtend - zunächst für die drei großen Fachcluster Betriebswirtschaft, Rechtswissenschaften und Psychologie sowie den Verbundstudiengang Wirtschaftsingenieurwesen.
Damit ist NRW das erste Bundesland, das im Rahmen seiner rechtlichen Handlungsmöglichkeiten für eine flächendeckende Beteiligung sorgt.
Im vergangenen Wintersemester nahmen bereits acht NRW-Hochschulen am DoSV teil - darunter die Hochschule Bochum und die Universität Siegen.

Mit diesem Schwerpunkt sind sie in besonderer Weise auf ein Studium oder eine Ausbildung im medizinischen, pharmakologischen, gesundheitsökonomischen und psychologischen Bereich vorbereitet.
Der Lehrplan sieht vor, dass alle Schülerinnen und Schüler die Leistungskurse Gesundheit und Biologie sowie den Grundkurs Biochemie belegen.
Darüber hinaus eröffnet das Fach Psychologie weitere Perspektiven.
Praktische Erfahrungen gewinnen die Schülerinnen und Schüler durch Hospitationen in medizinischen, wissenschaftlichen oder öffentlichen Einrichtungen, wie beispielsweise Krankenhäusern, Labors oder Gesundheitsämtern.
Die am Schulversuch teilnehmenden Berufskollegs können bereits auf jahrelange Erfahrung im Gesundheitsbereich, z.B. in der dualen Berufsausbildung der medizinischen Fachangestellten, zurückblicken.

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Dr. Jürgen Habermas ist am 18. Juni 1929 in Düsseldorf geboren.
Er wuchs in Gummersbach auf und studierte an den Universitäten Göttingen, Zürich und Bonn Philosophie sowie Geschichte, Psychologie, Deutsche Literatur und Ökonomie.
1954 promovierte er in Bonn.
Sieben Jahre später trat er seine erste Dozentenstelle an der Universität Heidelberg an.

Die Wissenschaftlerin und frühere Bundesministerin Prof. Dr. Ursula Lehr ist im Alter von 91 Jahren in Bonn verstorben.
Ministerpräsident Hendrik Wüst: "Das Land Nordrhein-Westfalen verliert mit Prof. Dr. Ursula Lehr eine versierte und bedeutende Wissenschaftlerin und Pionierin auf dem Gebiet der Gerontologie.
Schon zu Beginn ihrer langen und erfolgreichen Laufbahn in der Psychologie beschäftigte sie sich wissenschaftlich mit der Rolle der beruflich tätigen Frau.
Ihre Forschung war dabei niemals lediglich abstrakter Beobachtungsgegenstand, sondern auch gelebte familiäre Praxis.
Als politische Quereinsteigerin war ihr Wirken als Bundesministerin stets von wissenschaftlicher Genauigkeit und praktischem Realismus geprägt.

Sie, lieber Hilarion Petzold, sind auch in diesem Bereich, der für unsere alternde Gesellschaft immer wichtiger wird, praktisch tätig geworden, haben Forschungsprojekte angestoßen und durch ihr eigenes Engagement das Konzept der Super-vision fest in der Altenpflege verankert.
Von 1986 bis zu Ihrer Emeritierung im Jahr 2002 waren Sie dann vor allem als Lehrer an der renommierten Freien Universität Amsterdam tätig.
In den Fächern Psychologie, Klinische Bewegungstherapie und Psychomotorik haben Sie sich bleibende Verdienste erworben.
Und dank Ihrer deutsch-niederländischen Forscherbiographie, konnten auch angehende Psychologen und Psychotherapeuten in Nordrhein-Westfalen von Ihren Arbeiten profitieren.
Lieber Professor Petzold, für einen Laien wie mich ist es nicht ganz leicht, neben Ihrer praktischen Arbeit, auch Ihr Werk als Theoretiker zu würdigen.

Aber es geht hier um nichts weniger als um unser Verständnis von einer gerechten und menschlichen Gesellschaft.
Diesen Zusammenhang hat Ursula Lehr an vielen Stellen deutlich gemacht.
Bereits 1972 wird sie auf einen Lehrstuhl an der Universität Köln berufen, drei Jahre später folgt sie dem Ruf nach Bonn als Professorin für Psychologie.
1986 gründet sie an der Universität Heidelberg das Institut für Gerontologie und entwickelt für diesen Bereich einen Aufbaustudiengang.
Bis zur Emeritierung 1998 ist sie Inhaberin des ersten Lehrstuhls für Gerontologie in Deutschland.

Er gehört zu den bekanntesten Kabarettisten Deutschlands und sein Spezialgebiet sind die rheinische Lebensart und die Eigenheiten der rheinischen Sprache, die er mit viel Raffinesse aufs Korn nimmt.
Wenn man ihn hört und agieren sieht, bleibt es immer wieder erstaunlich, dass er nicht aus dem Rheinland stammt, sondern gebürtiger Südtiroler ist.
Konrad Beikircher kam in den 1960ern nach Bonn, um Psychologie zu studieren und schlug zunächst eine Laufbahn im Staatsdienst ein, bevor er seine wahre Bestimmung als Kabarettist, Musiker und Schriftsteller fand.
Den Bundesverdienstorden verleihen wir Konrad Beikircher heute aber nicht für seine künstlerischen Verdienste, für die ist er schon mehrfach ausgezeichnet worden.
Nein, heute ehren wir ihn für seinen vorbildlichen Einsatz um das Gemeinwohl.

1968 bis 1972: Studium Sozialarbeit Höhere Fachschule für Sozialarbeit und Fachhochschule - Fachbereiche Soziale Arbeit - Dortmund, Anerkennungsjahr zur staatlichen Anerkennung Abschluss: Sozialarbeiter (FH)
1971 bis 1972: Tätigkeit beim Deutschen Gewerkschaftsbund - Landesbezirk Nordrhein-Westfalen (Anerkennungsjahr) und Arbeiterwohlfahrt, Kreisverband Lüdinghausen (Sozialarbeiter)
1972 bis 1977: Studium Erziehungswissenschaften (Schwerpunkt Erwachsenenbildung), Psychologie und Soziologie sowie der Rechtswissenschaft an der Freien Universität Berlin / Abschluss: Diplom-Pädagoge
1977 bis 1979: Referent für Jugendpolitik und Jugendhilfe bei der Sozialistischen Jugend Deutschlands - Die Falken, Landesverband Nordrhein-Westfalen
1979 bis 1989: Geschäftsführer der Arbeitsgemeinschaft für Jugendhilfe, Bonn

1968 bis 1972: Studium Sozialarbeit Höhere Fachschule für Sozialarbeit und Fachhochschule - Fachbereiche Soziale Arbeit - Dortmund, Anerkennungsjahr zur staatlichen Anerkennung Abschluss: Sozialarbeiter (FH)
1971 bis 1972: Tätigkeit beim Deutschen Gewerkschaftsbund - Landesbezirk Nordrhein-Westfalen (Anerkennungsjahr) und Arbeiterwohlfahrt, Kreisverband Lüdinghausen (Sozialarbeiter)
1972 bis 1977: Studium Erziehungswissenschaften (Schwerpunkt Erwachsenenbildung), Psychologie und Soziologie sowie der Rechtswissenschaft an der Freien Universität Berlin / Abschluss: Diplom-Pädagoge
1977 bis 1979: Referent für Jugendpolitik und Jugendhilfe bei der Sozialistischen Jugend Deutschlands - Die Falken, Landesverband Nordrhein-Westfalen
1979 bis 1989: Geschäftsführer der Arbeitsgemeinschaft für Jugendhilfe, Bonn

Ohne Berührungsängste, dafür mit rebellischen Willen und einem unverwechselbaren Akzent, der ihrem wilden Balkan treu geblieben ist, beginnt Slavica Vlahovic unter dem Motto "Mein Stammtisch im Wunderland" ein neues Abenteuer in der Region Aachen.
Bergisches Land
Dimitri Manuel Wäsch (*1990) stammt aus einem kleinen Ort im Rhein-Main-Gebiet und lebt aktuell in Wien, wo er Psychologie studiert.
Nach dem Sprung von der ländlichen Gegend zur Metropole wird er nun ins Bergische Land kommen, das ihn dank seiner Kombination von Natur und Stadt besonders reizt.
Er setzt auf seine Neugier und Kreativität, um im Rahmen des Stipendiums neue Ausdrucksformen zwischen Belletristik und journalistischem Schreiben zu finden.

Die im Projekt zu entwickelnden Systeme sind von großem Interesse für neuartige industrielle Anwendungen.
Dr. Anne Milek Anne Milek arbeitete bislang als Oberassistentin am Psychologischen Institut der Universität Zürich.
Sie hat dort im Bereich der klinischen Psychologie mit Schwerpunkt Kinder/Jugendliche und Paare/Familien geforscht.
In ihrem zukünftigen Forschungsvorhaben wird sie sich mit Familieninteraktionen bei Stressbewältigung bzw. Burnout beschäftigen.
Das Ziel wird sein, einen direkten Transfer der Forschungsergebnisse in die klinische Anwendung zu schaffen.

Diese stellen ein besonderes Risiko dar, da sie langfristig agieren und über erhebliche technische Fähigkeiten und Ressourcen verfügen.
Abwehrmaßnahmen gegen diese potenten Angreifer zu erarbeiten, ist Ziel des Exzellenzclusters CASA.
Forscherinnen und Forscher aus den Bereichen Informatik, Kryptographie, Elektrotechnik, Mathematik und Psychologie werden hier gemeinsam neue Sicherheitslösungen erarbeiten.
Das Cluster CASA ist am Horst-Görtz-Institut für IT-Sicherheit (HGI) der Ruhr-Universität Bochum angesiedelt.
Das Institut gilt international als eine der führenden Forschungsstätten auf diesem Feld.

Eine individuelle Zeugnisbewertung über die ZAB zu beantragen, ist natürlich weiterhin möglich.
Grundsätzlich können Absolventinnen und Absolventen von Diplom-, Bachelor- und Master-Studiengängen der Erziehungswissenschaften, Heilpädagogik, Rehabilitationspädagogik, Sonderpädagogik, Sozialen Arbeit, Kindheitspädagogik und Sozialpädagogik neben anderen Fachkräften, z. B. staatlich geprüften Erzieherinnen und Erziehern, als Fachkräfte in den Kindertageseinrichtungen in Nordrhein-Westfalen arbeiten.
Auch Absolventinnen und Absolventen in Religionspädagogik, Sportpädagogik, Kunstpädagogik, Medienpädagogik, Psychologie und Bildungswissenschaft können auf Fachkraftstunden eingesetzt werden.
Familienministerin Josefine Paul: "Um allen Kindern ein gutes Aufwachsen und gleichberechtigte Chancen zu ermöglichen und das Personal in den Kindertageseinrichtungen zu entlasten und zu verstärken, braucht es mehr und gut qualifizierte Männer und Frauen in Betreuungseinrichtungen, auch aus dem Ausland.
Sie müssen schnell und möglichst unbürokratisch in den Kitas arbeiten können.

Michaela Voßhagen (48) ist die neue Leiterin der Justizvollzugsanstalt für Frauen in Willich.
Sie folgt damit auf Marek Switkiewicz, der im Oktober dieses Jahres die Leitung der Sozialtherapeutischen Anstalt Bochum übernommen hat.
Michaela Voßhagen hat Psychologie an der Universität zu Köln studiert.
Im Mai 2010 nahm sie in der Justizvollzugsanstalt Siegburg ihre Tätigkeit als Anstaltspsychologin auf.
In gleicher Funktion war die Diplom-Psychologin später in der Jugendvollzugsanstalt Wuppertal-Ronsdorf und in der Justizvollzugsanstalt Hagen tätig.

Marek Switkiewicz (57) ist der neue Leiter der Sozialtherapeutischen Anstalt Bochum.
Er tritt die Nachfolge von Alwin Molitor an, der die Behörde elf Jahre leitete, bevor er Ende Juli 2023 in den Ruhestand getreten ist.
Marek Switkiewicz hat an der Ruhr-Universität Bochum Psychologie studiert und ist approbierter Psychotherapeut.
Die Tätigkeit im nordrhein-westfälischen Justizvollzug nahm der Diplom-Psychologe im April 1998 als Anstaltspsychologe in der Justizvollzugsanstalt Essen auf.
Später war er in gleicher Funktion in der Justizvollzugsanstalt Gelsenkirchen sowie in der Sozialtherapeutischen Anstalt, die seinerzeit noch in Gelsenkirchen angesiedelt war, eingesetzt.

Ich freue mich sehr, dass die FernUniversität gezeigt hat, wie effizient Hochschulbau funktionieren kann!
"
An der FernUniversität Hagen sind rund 11.000 Menschen im Fach Psychologie eingeschrieben - so viele wie an keiner anderen staatlich getragenen Hochschule in Deutschland.
Die Fakultät wurde 2018 gegründet, Studienangebote im Bereich Psychologie gibt es an der Hochschule schon seit den 1970er Jahren.
Baubeginn war im Juli 2022 - die Abnahme erfolgte im vergangenen November.

Daniel Kluger
Universität Münster
Psychologie
A Multimodal Framework for Body-Brain Dynamics in Health and Disease
Andrina Nicola

Um Herausforderungen in einer Zeit zahlreicher Krisen besser meistern zu können, benötigen junge Menschen soziale und emotionale Schlüsselkompetenzen.
Sie müssen in der Lage sein, mit ihren Gefühlen umzugehen, anderen Unterstützung in Problemlagen anzubieten, selbst Hilfe annehmen zu können, mit Selbstvertrauen durch den Alltag zu gehen und nicht zuletzt auf ihr eigenes Wohlbefinden und eine positive Grundstimmung zu achten.
Diese und andere relevante Fähigkeiten fördert ein neues Programm, das Schulministerin Dorothee Feller am Freitag, 20. Dezember 2024, gemeinsam mit Westlotto-Geschäftsführer Andreas Kötter und Ricarda Steinmayr, Professorin für Pädagogische und Differentielle Psychologie an der Technischen Universität (TU) Dortmund, in der Landespressekonferenz vorstellte.
Es heißt "MindOut" und soll in den kommenden Jahren in möglichst vielen nordrhein-westfälischen Schulen durchgeführt werden.
"Die Problemlagen der vergangenen Jahre - zu nennen wären hier beispielsweise die COVID-Pandemie, der russische Angriffskrieg auf die Ukraine oder auch Bedrohungen für unsere Demokratie wie Extremismus, Antisemitismus oder Fake News - haben dazu beigetragen, dass die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen zunehmend belastet ist.

Eine inhaltliche Begleitung hat die Auftaktveranstaltung durch Vorträge von Nina Andrieshen, Vorsitzende der Kommission zur Wahrnehmung der Belange der Kinder, Prof. Dr. Julia Gebrande, Vorsitzende der Unabhängigen Kommission zur Aufarbeitung sexuellen Kindesmissbrauchs auf Bundesebene, sowie Ilka Katrin Kraugmann und Karl Haucke, Mitglieder des Betroffenenrates der Unabhängigen Beauftragten für Fragen des sexuellen Kindesmissbrauchs (UBSKM), erfahren.
Im Anschluss an die Auftaktveranstaltung hielt die Landeskommission ihre konstituierende Sitzung ab.
Die Landeskommission setzt sich unter anderem zusammen aus unabhängigen Sachverständigen aus den Bereichen Justiz, Psychologie und Sozialwissenschaft, Expertinnen und Experten verschiedener gesellschaftlicher Handlungsfelder, Vertreterinnern und Vertreter der Kirchen sowie des Betroffenenrates des Bundes.
Auch der oder die künftige Beauftragte für Kinderrechte und Kinderschutz des Landes Nordrhein-Westfalen wird Teil der Landeskommission sein.
Die Mitglieder der Kommission:

1.700 Schülerinnen und Schüler haben die Chance bereits genutzt.
Sie nahmen an Unterrichtsstunden im Rahmen des Programms "MindOut" teil, mit dem das Schulministerium und die Technische Universität (TU) Dortmund das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen in Nordrhein-Westfalen steigern möchten.
Die TU Dortmund hat die ersten Trainings unter Leitung von Professorin Ricarda Steinmayr vom Lehrstuhl für Pädagogische und Differentielle Psychologie in großen Teilen evaluiert, die trainierten Schülerinnen und Schüler befragt und ein klares Resultat bekommen: 71 Prozent von ihnen bewerten das Programm als positiv oder sehr positiv, 25 Prozent haben eine neutrale Position geäußert.
Viele Schülerinnen und Schüler berichten von einer Verbesserung der Kompetenzen im emotionalen und sozialen Bereich - etwa von größerer Sicherheit beim Kommunizieren mit anderen Menschen und beim Lösen von Problemen.
Auch stellen sie bei anderen mehr Einfühlungsvermögen fest.

Jörg Isermeyer wurde 1968 in Bad Segeberg geboren.
Er reiste als Straßenmusiker quer durch Europa.
Nach seinem Studium der Soziologie, Psychologie und Pädagogik in Göttingen zog er die freie Künstlerlaufbahn einer Universitäts-Karriere vor und lebt heute als Schauspieler, Regisseur, Theaterpädagoge, Musiker und Schriftsteller in Bremen.
Seine Stücke und Bücher wurden mehrfach ausgezeichnet, unter anderem mit dem Leipziger Lesekompass.
Das Gesicht eines lächelnden Mannes mit Bart, einige Haarsträhnen fallen in die Stirn

Ähnlich positive Worte fallen für die Preisträger in der Kategorie "Vorbildliche Schulleitung".
Carsten Arntz und Kathrin Wichmann vom Erzbischöflichen Berufskolleg Köln, beide ausgezeichnet mit dem dritten Preis, zeichne "ihr agiler Führungsstil" aus, der eine "dynamische, anpassungsfähige und innovationsorientierte Schulkultur" schaffe.
Schulleiter Arntz, der die Fächer Englisch und Pädagogik unterrichtet, sowie die stellvertretende Schulleiterin Wichmann, Lehrerin für Sozialpädagogik und Psychologie, erzeugten "eine Atmosphäre des Vertrauens und der Wertschätzung, in der sich alle Mitglieder der Schulgemeinschaft angenommen fühlen".
Jana Rotthoff und Heidi Rupieper von der Schillerschule Oberhausen, die in der Kategorie "Unterricht innovativ" den ersten Preis gewannen, überzeugten an der Förderschule im Ruhrgebiet mit dem Schwerpunkt geistige Entwicklung durch ihr Projekt "Schillerwerk eSG - zusammen einzigartig".
Die Schülergenossenschaft "Schillerwerk" ist ein innovatives, handlungsorientiertes Unterrichtsprojekt für die Berufspraxisstufe (Sekundarstufe II) im Fachverbund Berufsvorbereitung, Hauswirtschaft, Technik, Wirtschaft, Sprache und Kommunikation sowie Mathematik.

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Jürgen Habermas wurde am 18. Juni 1929 in Düsseldorf geboren.
Er wuchs in Gummersbach auf und studierte an den Universitäten Göttingen, Zürich und Bonn Philosophie sowie Geschichte, Psychologie, Deutsche Literatur und Ökonomie.
1954 promovierte er in Bonn.
Sieben Jahre später trat er seine erste Dozentenstelle an der Universität Heidelberg an.

Aus dieser Initiative ist auch das Modell der sogenannten Childhood-Häuser hervorgegangen.
Das Childhood-House Düsseldorf wurde 2020 gegründet und wird inzwischen durch das Innenministerium Nordrhein-Westfalen gefördert.
In diesen Einrichtungen arbeiten Polizei, Medizin, Psychologie und Justiz interdisziplinär zusammen, um betroffene Kinder möglichst schonend zu betreuen.
Neben Düsseldorf orientiert sich auch das 2025 eröffnete Kinderschutzhaus Bonn an diesem Ansatz.
Hintergrund zum schwedischen Königshaus

Konrad Beikircher wurde am 22. Dezember 1945 in Bruneck im italienischen Südtirol geboren.
Schon als Kind spielte er Mundharmonika, Klavier, Geige und Gitarre.
1965 wechselte er aus Wien an die Universität Bonn, wo er Psychologie, Musikwissenschaften und Philosophie studierte.
Das Studium schloss er 1971 als Diplom-Psychologe ab.
Bis 1986 arbeitete Konrad Beikircher, der die deutsche Staatsangehörigkeit annahm, als Gefängnispsychologe in der Jugendstrafanstalt Siegburg.

Weitere Informationen zum Preisträger bei der DFG unter www.dfg.de.
Die Preisträger aus NRW in der Übersicht:
Jahr Name Hochschule Fach 2017 Dr. Stefan Kröpelin Universität Köln Geologie 2016 Prof. Dr. Andreas Zick Universität Bielefeld Sozialpsychologie / Konfliktforschung 2015 Prof. Dr. Boris Zernikow Universität Witten/ Herdecke Kinder- und Palliativmedizin 2014 Prof. Dr. Dr. h.c.
Onur Güntürkün Ruhr-Universität Bochum Biopsychologie 2013 Prof. Dr. Metin Tolan Technische Universität Dortmund Experimentalphysik 2010 Prof. Dr. Dr. Dr. med. habil. Hanns Hatt Ruhr-Universität Bochum Zellphysiologie / Riechforschung 2004 Prof. Dr. Hubert Wolf Westfälische Wilhelms-Universität Münster Mittlere- und Neuere Kirchengeschichte

Cybermobbing 2.0" nahmen pädagogische und psychologische Fachkräfte aus Schule und Jugendhilfe, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Schulaufsicht, der Erziehungsberatungsstellen, des Jugendamtes, der Schulpsychologie sowie der Polizei teil.
In Vorträgen, Workshops und durch die Präsentation von Best-Practice-Projekten führte die Tagung in das Thema ein und zeigte zugleich Wege auf, in Schulen frühzeitig und nachhaltig Cybermobbing zu begegnen.
Ausgerichtet wurde die Veranstaltung von der Landespräventionsstelle gegen Gewalt und Cybergewalt an Schulen in Nordrhein-Westfalen in Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Schulpsychologie der Landeshauptstadt Düsseldorf.
"Eine Diskussion über Prävention von Cybermobbing ist immer auch eine Debatte über die Vermittlung demokratischer Werte.
Wir müssen Schülerinnen und Schüler darin bestärken, schon bei Anzeichen von Ausgrenzung und Gewalt bewusst einzuschreiten.

Alle schulischen Teams für Beratung, Gewaltprävention und Krisenintervention sollten sich mit dem neuen Notfallordner intensiv beschäftigen, Vorsorge treffen und sich darüber im Kreis der Kolleginnen und Kollegen austauschen, damit unsere Schulen sichere Orte sind.
" Die schulischen Teams für Beratung, Gewaltprävention und Krisenintervention stehen Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften bei der Prävention von Gewalt zur Seite.
Sie erhalten Unterstützung durch die Schulpsychologie und die Schulsozialarbeit.
Geschäftsführerin der Unfallkasse NRW Gabriele Pappai: "Wie sind der Überzeugung, dass der Notfallordner mit seinen beiden Teilen konkrete Hilfe für die Prävention von krisenhaften Situationen aller Art und Handlungsempfehlungen und Hinweise zum richtigen Handeln in komplexen Schadenslagen und Krisensituationen gibt.
Für mich als Geschäftsführerin der Unfallkasse ist daher gerade vor dem Hintergrund möglicher Krisensituationen die Leitidee der Guten gesunden Schule besonders zielführend.

Seit 2017 hat diese Landesregierung den Schuletat damit um rund 2,7 Milliarden Euro erhöht.
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Das Ministerium für Schule und Bildung sieht für den kommenden Haushalt insgesamt 3.374 zusätzliche Stellen vor - sowohl zusätzliche Lehrerstellen, als auch Stellen, die weiteren wichtigen Bereichen zu Gute kommen, wie der Schulverwaltungsassistenz und der Schulpsychologie.
Seit dem Jahr 2017 steigt damit die Zahl der Lehrerstellen um 5.869 auf 165.812 und die Zahl der Schulverwaltungsassistenten um 613 auf 825.
Die Schwerpunkte des Ministeriums für Schule und Bildung schlagen sich im Haushaltsentwurf in weiteren zusätzlichen Investitionen nieder:

100 weitere Stellen für Schulpsychologinnen und Schulpsychologen sollen folgen, um den Kinderschutz zu stärken.
Diese Stellen sollen vor allem dazu dienen, Hinweisen und konkreten Verdachtsfällen aus den Schulen nachzugehen.
Acht zusätzliche Stellen für die Schulpsychologie hat das Land dafür in diesem Jahr bereits kurzfristig eingerichtet.
Damit hat diese Landesregierung das schulpsychologische Engagement des Landes nahezu verdoppelt.
Darüber hinaus plant das Schulministerium erstmals wissenschaftliche Forschungsaufträge zu vergeben, um vor allem die Ursachen von Gewalt im schulischen Kontext systematisch zu erfassen.

Wichtige erste Hinweise gibt zum Umgang mit Gewalt an Schulen gibt der vorliegende Notfallordner für Schulen in Nordrhein-Westfalen - Hinsehen und Handeln.
Er beinhaltet auch konkrete Handlungsempfehlungen bei Gewalt gegen Schulpersonal.
Die Landesstelle Schulpsychologie und Schulpsychologisches Krisenmanagement bei der Bezirksregierung Arnsberg hat den Auftrag, die Schulen gemeinsam mit den Bezirksregierungen und den Schulämtern landesweit zu unterstützen.
Kernaufgabe ist die landesweite Entwicklung und Durchführung von Fortbildungen und Supervisionsveranstaltungen.
Ein Arbeitsschwerpunkt liegt im Bereich der Prävention und Intervention bei Gewalterscheinungen jeder Art. Dies bedeutet, dass sich diese Maßnahmen auch gezielt zur Unterstützung von Lehrkräften eignet, die Opfer von Gewalt geworden sind.

Schul- und Bildungsministerin Gebauer wies darauf hin, dass das Hochwasser nicht nur Straßen, Brücken und Häuser zerstört, sondern auch großes seelisches Leid gebracht hat: "Unsere psychologischen Beratungsstellen begleiten die Schulgemeinden auch weiterhin und stehen als Ansprechpartner vor Ort zur Verfügung."
Betroffene Lehrerinnen und Lehrer können sich darüber hinaus auch an das psychosoziale Beratungstelefon Sprech:ZEIT 24/7 wenden.
Weitere Informationen und Kontakte zur Schulpsychologie finden Sie hier.

Durch die Kooperationsvereinbarung zwischen dem Ministerium für Schule und Bildung und der Jüdischen Gemeinde Düsseldorf wird die Tätigkeit von SABRA fachlich ergänzt, und das Schulministerium unterstützt die Servicestelle.
SABRA wird künftig ein Ansprechpartner sein für Schulen, Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler und Eltern.
Darüber hinaus gehört nun auch zu den Aufgaben der neuen Kolleginnen von SABRA, das Schulministerium, die Schulaufsichtsbehörden, die Landesstelle Schulpsychologie und Schulpsychologisches Krisenmanagement sowie die Landespräventionsstelle gegen Gewalt und Cybergewalt an Schulen bei der Konzeption und Umsetzung von Maßnahmen gegen Antisemitismus zu beraten.

Ministerin Gebauer betonte, dass mehr als jede vierte neue Stelle in der Landesverwaltung im Schulbereich geschaffen würde: "Das zeigt den festen Willen der Landesregierung, die Leistungsfähigkeit der Schulen und die Aufstiegschancen der jungen Menschen weiter zu verbessern.
Wir wollen die Rahmenbedingungen für beste Bildung und unterstützen die Schulen gezielt bei zentralen Zukunftsthemen.
" Als Schwerpunkte für den Haushalt 2020 nannte die Ministerin die Neuausrichtung der Inklusion, den Schulversuch Talentschulen, den Ausbau der Schulpsychologie und die Qualifizierung von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern.
Der Entwurf des Einzelplans 05 für das Jahr 2020 sieht insgesamt 1.257 neue Stellen vor.
Der größte Teil der neuen Stellen ist für die Neuausrichtung der Inklusion vorgesehen.

Schülerinnen und Schüler geben ihre Sorgen und Nöte nicht am Schultor ab, sondern bringen sie mit in die Schule.
Das betrifft vor allem auch Flüchtlingskinder, die aus Kriegs- und Krisengebieten zu uns kommen.
Deshalb richtet die Landesregierung zusätzliche Stellen für multiprofessionelle Teams ein, sodass die Kompetenzen von Schulpsychologie und Schulsozialarbeit noch stärker in das Schulleben integriert werden können.
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Die Ergänzungsvorlage 2016 sieht außerdem vor, dass zusätzliche Sachmittel in Höhe von rund 19 Millionen Euro bereitgestellt werden, darunter eine Million Euro für die Sprachförderung in der Weiterbildung.

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Ministerin Löhrmann: Landesregierung stärkt die Schulpsychologie bei ihrer wichtigen Aufgabe
Landesweite Fachtagung zur Schulpsychologie in Soest

10. Mai 2017
Das Schulministerium baut zum kommenden Schuljahr die psychologischen Beratungs- und Unterstützungsangebote in der Schule weiter aus.
Bei der Bezirksregierung Arnsberg wird die Landesstelle für Schulpsychologie und schulpsychologisches Krisenmanagement eingerichtet.
Schule und Bildung
Das Schulministerium baut zum kommenden Schuljahr die psychologischen Beratungs- und Unterstützungsangebote in der Schule weiter aus.

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Im Einzelnen sind vorgesehen:
300 zusätzliche Stellen für die Inklusion, 113 Stellen für multiprofessionelle Teams, 14 Stellen für die Schulpsychologie, 36 Stellen für Kommunale Integrationszentren sowie zehn Stellen für die Lehrerfortbildung.
Darüber hinaus werden 56 Stellen für die Leitungszeit bereitgestellt, um die Schulleitungen von Schulen mit Teilstandorten zu entlasten.
Neben den zusätzlichen Stellen für die Lehrerfortbildung werden in diesem Bereich Sachmittel von über einer Million Euro bereitgestellt, um beispielsweise das Qualifizierungs- und Fortbildungsangebot "Interkulturelle Schulentwicklung - Demokratie gestalten" zu entwickeln sowie die Angebote im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ) bzw. Deutsch als Fremdsprache (DaF) zu verstärken.

Deshalb müssen wir Kinder und Jugendliche darin bestärken, nicht wegzuschauen, sondern schon bei Anzeichen von Ausgrenzung und Gewalt bewusst einzuschreiten.
Für Schülerinnen und Schüler ist die Erfahrung wichtig, dass sie das Schulklima verantwortlich mitgestalten können.
" Die neue Landesstelle hat ihre Arbeit im "Zentrum für Schulpsychologie" (vormals "Schulpsychologische Beratungsstelle") der Stadt Düsseldorf aufgenommen.
Cybermobbing ist eine Herausforderung für die Medienpädagogik in Schulen, der sich die Landeshauptstadt Düsseldorf seit 2008 stellt.
In den vergangenen Jahren wurden gemeinsam mit dem Schulministerium, der Landesanstalt für Medien NRW und dem Zentrum für Medien und Bildung verschiedene Konzepte, Fortbildungen und Fachtage umgesetzt - zum Beispiel im Rahmen des Medienpasses NRW, zu Medienscouts NRW oder mit Einsatz von Präventionstheaterstücken.

Wer bei uns Schutz sucht, den heißen wir in Nordrhein-Westfalen willkommen.
Den zu uns flüchtenden Kindern und Jugendlichen wollen wir möglichst viel Normalität und dann auch einen Schulbesuch ermöglichen, der ihnen ein Gefühl der Sicherheit zurückgibt und das Ankommen erleichtert.
Dazu kümmern wir uns im Zusammenwirken zwischen Schulen und Schulpsychologie um ihr psychisches Wohlergehen.
Zudem werden wir gezielt das Erlernen der deutschen Sprache unserer neuen Schülerinnen und Schüler fördern.
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Für die Entlastungs- und Unterstützungsmaßnahmen, die das Ministerium für Schule und Bildung beschlossen hat, sind rund 9,5 Millionen Euro vorgesehen.
Das Maßnahmenpaket umfasst eine ganze Reihe von Maßnahmen, u.a. folgende Punkte:
* Die Schulleitungen erhalten Supervisions- und Coachingangebote, die das Ministerium für Schule und Bildung in Zusammenarbeit mit der Schulpsychologie entwickelt.
* Die Schulen können die für das Frühjahr 2022 geplanten Vergleichsarbeiten in Klasse 3 auf den Schuljahresbeginn 2022/23 verschieben.
* Das Helferprogramm für die Ganztags- und Betreuungsangebote wird noch einmal durch eine Ergänzungspauschale verstärkt.

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SABRA ist eine Servicestelle für Antidiskriminierungsarbeit, die innerhalb des Förderprogramms der Integrationsagenturen auf der Grundlage der entsprechenden Förderrichtlinie durch das Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration gefördert wird.
Neben der Unterstützung von Schulen beim Umgang mit Antisemitismus berät SABRA das Schulministerium, die Schulaufsichtsbehörden, die Landesstelle Schulpsychologie und Schulpsychologisches Krisenmanagement sowie die Landespräventionsstelle gegen Gewalt und Cybergewalt an Schulen bei der Konzeption und Umsetzung von Maßnahmen gegen Antisemitismus.
Das Ministerium für Schule und Bildung unterstützt das Projekt mit einer dort angesiedelten Lehrerstelle sowie mit Sachmitteln.

Insgesamt werden jährlich rund 5,5 Millionen Euro für die Säulen Gleichstellungsförderung, Nachwuchsförderung und Genderforschung zur Verfügung gestellt.
Hochschule Professuren Düsseldorf Gendersensible Gewaltpräventionsforschung Siegen Die Bibel und ihre Didaktik - Gender Studies / Masculinity Studies Duisburg-Essen Experimentelle Psychobiologie unter Berücksichtigung von geschlechtsspezifischen Aspekten Duisburg-Essen Experimentelle Psychobiologie unter Berücksichtigung von geschlechtsspezifischen Aspekten Duisburg-Essen Molekulargenetik von Adipositas und Essstörungen unter Berücksichtigung von geschlechtsspezifischen Aspekten Münster Experimentelle Physik und Geschlechterforschung in der Physik Köln Medizinische Psychologie:
Neuropsychologie und Gender Studies Bielefeld Sozialpsychologie und experimentalpsychologische Genderforschung Münster Christliche Sozialwissenschaft und sozialethische Genderforschung FH Dortmund Sozialmedizin und Public Health mit Schwerpunkt Geschlecht und Diversität FH Düsseldorf Wirtschaftswissenschaften, insbesondere Personalmanagement und Gender Studies FH Bochum Allgemeine Betriebswirtschaftslehre und Marketing unter besonderer Berücksichtigung von Genderfragen Folkwang Brückenprofessur mit Genderdenomination unter Einschluss von Diversity-Aspekten

Die Veranstaltungen boten den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die Möglichkeit, Fragen an Expertinnen und Experten aus dem Schulministerium und externen Institutionen zu richten, die zum Teil während der Veranstaltungen beantwortet wurden oder noch auf der Internetseite des Schulministeriums, dem Bildungsportal, beantwortet werden.
Thema waren unter anderem neue Möglichkeiten zur Gewaltprävention und Handlungsoptionen in Momenten, in denen sich physische oder psychische Aggressionen zeigen.
Einblicke in ihre Arbeit und ihre Erfahrungen gaben beispielsweise Yvonne Levens aus dem Düsseldorfer Landeskriminalamt, Tanja Honka und Michael Berens von der Landesstelle Schulpsychologie und schulpsychologisches Krisenmanagement, Andre Niewöhner von der landeseigenen Koordinierungsgruppe #sicher im Dienst und Professor Dr. Herbert Scheithauer, Entwicklungs- und Gewaltforscher an der Freien Universität Berlin.
Dieser berichtete über die neuesten Zahlen zu Gewaltfällen an Schulen und konstatierte: "Besonders wichtig in den Schulen sind Maßnahmen des sozial-emotionalen Lernens."
Das Schulministerium hat diese Fähigkeiten ebenfalls als besonders relevant erkannt und zielt mit zahlreichen Maßnahmen auf eine Stärkung der Basiskompetenzen, zu denen neben Lesen, Schreiben, Zuhören und Rechnen auch die sozial-emotionale Entwicklung gehört.

Zusätzliche Informationen zum Thema Prävention finden Sie hier.
Verdopplung der SystEx-Stellen
Eine wichtige Rolle beim Verhindern von Gewaltvorfällen spielt die Schulpsychologie.
Bei den schulpsychologischen Diensten sind Fachkräfte für Systemische Extremismusprävention angesiedelt.
Die 54 schulpsychologischen Beratungsstellen in Nordrhein-Westfalen unterstützen Schulen durch eine systemische Beratung dabei, Gewalt an Schulen vorzubeugen und bei konkreten Vorfällen handlungssicher einzuschreiten.

Zudem haben nordrhein-westfälische Schulen auf der Basis des Leitfadens "Kinderschutz in der Schule" der Kultusministerkonferenz sowie der Handlungsempfehlungen des Notfallordners und des Krisenpräventionshandbuchs Schutzkonzepte zur Gewaltprävention erarbeitet oder befinden sich im Bearbeitungsprozess.
Lehrkräften steht ferner mit der "Sprech:ZEIT 24/7" rund um die Uhr ein telefonisches psychosoziales Angebot zur Verfügung.
Eine wichtige Rolle beim Verhindern von Gewaltvorfällen spielt die Schulpsychologie.
Bei den schulpsychologischen Diensten sind die Fachkräfte für Systemische Extremismusprävention angesiedelt.
Die 54 schulpsychologischen Beratungsstellen in Nordrhein-Westfalen unterstützen Schulen durch eine systemische Beratung dabei, Gewalt an Schulen vorzubeugen und bei konkreten Vorfällen handlungssicher einzuschreiten.

* Prof. Dr. Richard Bußmann / Universität zu Köln, Institut für Afrikanistik und Ägyptologie / SUBALTERNEGY - Subalternity in Early Egypt (2700-2200 BC)
* Prof. Dr. Ana García-Sáez / Universität zu Köln, CECAD Exzellenzcluster für Aging Research / MITOPORE - MIM pores: composition, structure and function
* Prof. Dr. Wilhelm Hofmann / Ruhr-Universität Bochum, Institut für Sozial- und Umweltpsychologie / SUSCON - Shifting Mindsets for Sustainable Consumption
* Prof. Dr. Thorsten Quandt / Universität Münster, Institut für Kommunikationswissenschaft / DANCE - Dark Nerd Communities: A multi-method exploration of toxic degradation in the adolescent technosphere
* Prof. Dr. Miltos Tsiantis / Max-Planck-Institut für Pflanzenzüchtungsforschung / CLONAL - Development and diversity of root suckers

Sie haben dafür den Begriff "Zukunftspsychologie" geprägt.
Zukunftspsychologie ist empirische Forschung über die Fähigkeit und die Bereitschaft von Menschen, Veränderungen zuzulassen und von ihnen zu profitieren.

Möglich ist dies zum Beispiel entlang unterschiedlicher Wissenschaftsdisziplinen von der Ethnologie, Religions- und Kulturwissenschaft über Kriminologie, Politikwissenschaft und Soziologie bis hin zur Psychologie, Pädagogik und Sozialen Arbeit.

Martina Hoffmann-Badache arbeitete nach dem erfolgreichen Abschluss ihres Psychologie-Studiums an der Ruhr-Universität Bochum (1979) ab 1980 zunächst als psychologische Beraterin bei der Caritas und der Evangelischen Kirche in Bochum, wechselte dann 1982 zum Psychosozialen Trägerverein Solingen e.V., der unter anderem eine Psychiatrische Tagesklinik, ein Sozialpsychiatrisches Zentrum und ein Integrationsunternehmen betreibt.

ERC Consolidator Grants 2019 für Nordrhein-Westfalen: Name Institution Ort Prof. Dr. Nikolai Axmacher Universität Bochum Fakultät für Psychologie Bochum Dr. Arnold Boersma DWI Leibniz-Institut für Interaktive Materialien Aachen Prof. Dr. Jian-Jia Chen Technische Universität Dortmund, Fakultät für Informatik Dortmund Prof. Dr. Achim Goerres Universität Duisburg-Essen Fakultät für Gesellschaftswissenschaften Duisburg Prof. Dr. Twan Lammers RWTH Aachen Lehrstuhl für Experimentelle Molekulare Bildgebung Aachen Dr. Ivan Matic Max-Planck-Institut für Biologie des Alterns Köln Prof. Dr. Franziska Schoenebeck RWTH Aachen Institut

Die Gemeinschaftsinitiative der örtlichen Kirchengemeinde, der Diakonie Mark-Ruhr und der Studierenden der Universität Witten-Herdecke (Medizin/ Zahnmedizin/ Psychologie) ermöglicht seit 1999 die ehrenamtliche ärztliche und zahnärztliche Versorgung durch Studierende der Hochschule.

Meißner Helmholtz-Institut für Strahlen- und Kernphysik der Universität Bonn Bonn Professor J. Anton Zensus Max-Planck-Institut für Radioastronomie Bonn Bonn Professor Onur Güntürkün Fakultät für Psychologie, Universität Bochum Bochum Professor Heinrich Wansing Institut für Philosophie, Universität Bochum Bochum Professor Mathias Hornef Institut für Medizinische Mikrobiologie, Uniklinik Aachen Aachen Professor William F. Martin Institut für Molekulare Evolution, Universität Düsseldorf Düsseldorf Professor Ullrich Pfeiffer Fakultät für Elektrotechnik, Informationstechnik und Medientechnik, Universität Wuppertal Wuppertal

+ Auf den Plätzen 2 und 3 liegen bei den Frauen die Fächer Rechtswissenschaften und Psychologie.