Unseren Ansatz haben wir in die Erarbeitung der Strategie der Kultusministerkonferenz für das Lernen mit digitalen Medien eingebracht.
Wir werden den eingeschlagenen Weg konsequent weiter gehen, damit alle Schülerinnen und Schüler die Chancen der Digitalisierung nutzen können.
Das Lernen mit digitalen Medien wird Schritt für Schritt in allen Lehrplänen verankert und alle Schulen werden ein verbindliches Medienkonzept erarbeiten.
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Verena Göppert, stellvertretende Geschäftsführerin des Städtetages NRW, betonte: "Der Investitionsbedarf in digitale Technik im Bereich der Schulen ist hoch.
Verena Göppert, stellvertretende Geschäftsführerin des Städtetages NRW, betonte: "Der Investitionsbedarf in digitale Technik im Bereich der Schulen ist hoch.
Mit dem Förderprogramm 'Gute Schule 2020' unterstützt das Land die Kommunen bei diesen wichtigen, aber auch teuren Investitionen.
Das wird helfen, die Chancengerechtigkeit im Bereich des digitalen Lernens zu verbessern.
Die Städte werden sich im Rahmen ihrer finanziellen Möglichkeiten an der Umsetzung des gemeinsam verabredeten Ausbaus der digitalen Infrastruktur an den Schulen beteiligen.
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Wir arbeiten sehr hart daran, im Spannungsfeld widerstreitender Interessen mit dem Gesetz zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention zu einem guten Ergebnis zu kommen.
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Einen Schwerpunkt widmeten die Autoren des Chancenspiegels dem ganztägigen Lernen: Dieses habe großes Potenzial für mehr Chancengerechtigkeit in der Schule.
Ministerin Löhrmann: "Die Landesregierung baut Schritt für Schritt Ganztagsangebote und Ganztagsschulen aus.
Fast alle Grundschulen in NRW bieten ein Ganztags- oder Betreuungsangebot.
Fast alle Grundschulen in NRW bieten ein Ganztags- oder Betreuungsangebot.
Neben der Quantität muss selbstverständlich auch die Qualität der Ganztagsangebote stimmen.

Wir machen mit dem wichtigen Gesetzesprojekt einen weiteren Schritt gegen Diskriminierung und Ausgrenzung und nehmen damit eine Vorreiterrolle unter den Bundesländern ein.
Chancengerechtigkeit und Gleichbehandlung aller Menschen müssen selbstverständlich werden.

Mit dem Gesetz sollen die Demokratiebildung gestärkt, die Chancengerechtigkeit für Schülerinnen und Schüler verbessert und ein wohnortnahes sowie differenziertes Schulangebot gesichert werden.
Mit dem Gesetz sollen die Demokratiebildung gestärkt, die Chancengerechtigkeit für Schülerinnen und Schüler verbessert und ein wohnortnahes sowie differenziertes Schulangebot gesichert werden.
Schulministerin Dorothee Feller: "Wir entwickeln unser Schulsystem Schritt für Schritt weiter.

Ziel der Gesetzesänderung ist es, die Demokratiebildung zu stärken, die Chancengerechtigkeit für Schülerinnen und Schüler zu verbessern und ein wohnortnahes und differenziertes Schulangebot zu sichern.
Ziel der Gesetzesänderung ist es, die Demokratiebildung zu stärken, die Chancengerechtigkeit für Schülerinnen und Schüler zu verbessern und ein wohnortnahes und differenziertes Schulangebot zu sichern.
Schulministerin Dorothee Feller: "Wir entwickeln unser Schulsystem Schritt für Schritt mit konkreten Maßnahmen weiter.

Familienministerin Josefine Paul und Sozialminister Karl-Josef Laumann stellen Schritte für mehr Chancengerechtigkeit vor

Fast 200 Akteurinnen und Akteure aus Hochschulen, Kliniken, Verwaltung und Politik diskutierten und analysierten gemeinsam, welche Ursachen die Chancengerechtigkeit noch behindern und mit welchen Therapiemaßnahmen diese Hindernisse künftig aus dem Weg geräumt werden können.
Die Ergebnisse des jüngst veröffentlichten, alle drei Jahre erscheinenden Gender-Reports des Netzwerkes Frauen- und Geschlechterforschung NRW zeigt deutlich, dass die Maßnahmen der vergangenen Jahre wirken, dennoch sind weitere Schritte notwendig.

Der Beschluss des Landtags ist ein großer Schritt für eine bessere Chancengerechtigkeit für alle Kinder in Nordrhein-Westfalen.

Die jungen Talente werden dann individuell und ergebnisoffen teils über mehrere Jahre begleitet und beraten, um den passenden nächsten Schritt auf dem Ausbildungsweg zu finden.
Talentscouting wirkt: Laut einer Langzeitstudie (seit 2017) des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung hat das Talentscouting einen extrem positiven Einfluss auf die Chancengerechtigkeit, verhilft zu einer individuell passgenauen Ausbildungswahl.

Dabei ist die Förderung von bis zu 150 neuen Familienzentren ein wichtiger Schritt zu mehr Chancengerechtigkeit.

Kinder- und Jugendministerin Josefine Paul: "Mit dem Gesetzentwurf zur Reform des Kinderbildungsgesetzes gehen wir einen wichtigen Schritt für eine stabile und verlässliche frühkindliche Bildung.
Unser gemeinsames Ziel ist es, die Chancengerechtigkeit für die Kinder in unserem Land zu verbessern: durch zusätzliche Finanzmittel, weniger Bürokratie und noch mehr gut ausgebildetem Personal.

Chancengerechtigkeit, Menschenrechte und gelebte Humanität stehen für mich im Mittelpunkt unserer Integrations-, Migrations- und Flüchtlingspolitik.
Diesen Schritt hat die Landesregierung zum Anlass genommen, die bisher geltende Erlasslage zu überprüfen und jetzt entsprechend anzupassen.

In den TalentKollegs werden talentierte junge Menschen ab Ende der Sekundarstufe I am Übergang von der Schule in Berufsausbildung und Studium unterstützt und in Kleingruppen auf ihre nächsten Schritte fachlich vorbereitet.
Heute begleiten rund 110 Talentscouts an über 600 Schulen kontinuierlich 30.000 Schülerinnen und Schüler - und machen das Talentscouting zu einem der bundesweit größten Programme für mehr Chancengerechtigkeit.