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Ministerpräsidentin Hannelore Kraft und Landesverkehrswacht fordern Rücksicht gegenüber Verkehrsanfängern.
Achtung Schulanfänger!

Schulministerin Yvonne Gebauer: "Vermutlich kann sich Jede und Jeder noch an die eigene Schultüte erinnern und den damit verbundenen Stolz, nun zu den Schulkindern zu gehören.
Der erste Schultag ist ein besonders eindrückliches Lebensereignis.
Bei vielen Schulanfängerinnen und Schulanfängern, aber auch ihren Eltern, Geschwistern und allen anderen Familienmitgliedern wächst die Aufregung und Vorfreude.
Ich wünsche allen i-Dötzchen einen guten Start in ihre Schulzeit, an den sie später gerne zurückdenken.
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Der erste Schultag des neuen Schuljahres 2017/18 ist Mittwoch, der 30. August 2017.
Schulanfängerinnen und Schulanfänger werden spätestens am zweiten Schultag nach den Sommerferien eingeschult.
Gemäß Schülerprognose starten dann an den Grundschulen rund 151.000 i-Dötzchen in das "Abenteuer Schule".
Für Schülerinnen, Schüler und Eltern, die Fragen zur Notengebung oder Schullaufbahn haben, bieten die fünf Bezirksregierungen in Nordrhein-Westfalen auch in diesem Jahr wieder Zeugnistelefone an:

Der erste Schultag nach den Sommerferien ist Mittwoch, der 24. August 2016.
Für rund 155.000 i-Dötzchen startet im kommenden Schuljahr 2016/17 die Schule.
Schulanfängerinnen und Schulanfänger werden spätestens am zweiten Schultag nach den Ferien eingeschult.
Für alle anderen Schülerinnen und Schüler wird es aber vor den Sommerferien noch einmal spannend.
"Für die anstehende Zeugnisvergabe drücke ich allen Schülerinnen und Schülern die Daumen, dass sie mit ihren Ergebnissen zufrieden sind.

"Es gibt leider zu viele junge Menschen, die sich zu wenig bewegen und sich falsch ernähren.
Hier müssen wir schnellstens handeln.
Alarmierend ist, dass rund 11 Prozent der Schulanfänger zu dick sind, fast die Hälfte davon bereits fettsüchtig.
Wir möchten schon möglichst früh - also im Kindergarten - dazu beitragen, dass sich das ändert", sagte Schäfer.
Insbesondere in bildungsfernen und sozial benachteiligten Milieus steige die Zahl weiter an.

Ab dem heutigen Schulbeginn fordern die Verkehrswachten in NRW alle Verkehrsteilnehmer zu verstärkter Rücksichtnahme auf.
Spannbänder und Plakate mit dem Motto "Brems Dich!
Schule hat begonnen" weisen auf die Schul- und Verkehrsanfänger hin, die von nun an unterwegs sind.
Die Aktion, für die Ministerpräsidentin Hannelore Kraft die Schirmherrschaft übernommen hat, soll dafür sorgen, dass besonders im Umfeld von Schulen Autofahrer die Geschwindigkeit reduzieren und sich bremsbereit halten.
"Rücksichtsvolles Verhalten gegenüber schwachen Verkehrsteilnehmern sollte selbstverständlich sein.

Mit dem Haushaltsentwurf 2024 werden auch die Maßnahmen zur Stärkung der Basiskompetenzen in der Grundschule mit zusätzlichen finanziellen Mitteln im Umfang von 8,23 Millionen Euro ausgestattet.
Diese Mittel sollen u. a. dafür eingesetzt werden, um standardisierte Screenings zu entwickeln, die künftig bei der Schulanmeldung flächendeckend zum Einsatz kommen sollen.
Ziel ist, eine frühzeitige und gezielte Förderung für Schulanfängerinnen und Schulanfänger zu etablieren.
Darüber hinaus sollen die Lehrkräfte zusätzliche Unterstützung erhalten, um die Kinder im Lesen zu fördern.
Abschließend erklärte Schulministerin Feller: "Der Haushaltsentwurf 2024 ist mit seinem Schwerpunkt auf Schule und Bildung nur möglich gewesen, weil andere Ressorts in ihren Einzelplänen Einsparungen zu unseren Gunsten vorgenommen haben.

Im Grundschullehramt wurden zum Wintersemester 2020/2021 dauerhaft 300 Bachelor-Studienplätze und später anwachsend die zugehörigen Masterstudienplätze geschaffen beziehungsweise dauerhaft eingerichtet.
Mit der bereits erfolgten Erhöhung im Jahr 2018 entspricht dies seit Beginn der Legislaturperiode insgesamt rund 700 neuen Plätze.
Seit Beginn des Wintersemesters 2020/2021 können insgesamt 2530 Studienanfängerinnen und -anfänger an den Universitäten Bielefeld (470), Dortmund (300), Duisburg-Essen (295), Köln (270), Münster (370), Paderborn (210), Siegen (215) und Wuppertal (400) ein Studium für das Grundschullehramt aufnehmen.
"Die Landesregierung kämpft seit Amtsübernahme entschieden gegen den von der Vorgängerregierung übernommenen Lehrermangel.
Das wirksamste Mittel gegen Lehrermangel ist Lehrerausbildung.

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30,5 Prozent mehr Studienanfängerinnen und -anfänger - Universität Bonn verstärkt Anstrengungen / Ministerin Schulze auf Hochschul-Tour zum doppelten Abiturjahrgang
17. Januar 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia

"Das ist ein starkes Signal an Studierende, Hochschulen und Forschungseinrichtungen in Nordrhein-Westfalen", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
Der Gesamtetat für Wissenschaft und Forschung steigt gegenüber dem Vorjahr um 5,5 Prozent von 7,8 auf 8,2 Milliarden Euro.
"Voraussetzungen für gute Studienbedingungen, für Forschung und Lehre auf international wettbewerbsfähigem Niveau, ist eine entsprechende Finanzausstattung der Hochschulen.
Mit diesem Haushaltsentwurf setzen wir erneut klare Akzente", so die Ministerin.
Allein den Hochschulen sollen mehr als 5 Milliarden Euro zur Verfügung stehen, im Bereich Forschung und Lehre in der Medizin kommen noch einmal über 1,1 Milliarden Euro hinzu.
Allein den Hochschulen sollen mehr als 5 Milliarden Euro zur Verfügung stehen, im Bereich Forschung und Lehre in der Medizin kommen noch einmal über 1,1 Milliarden Euro hinzu.
Ministerin Schulze: "Dieser finanzielle Kraftakt ist für ein zukunftsfähiges Nordrhein-Westfalen unverzichtbar."
Mit dem Haushaltsplan setzt das Land NRW den Paradigmenwechsel zu Gunsten von Bildung, Lehre und Forschung fort: Während zum Beispiel die Zahl der Studienanfängerinnen und -anfänger zwischen 2010 und 2016 um voraussichtlich 26 Prozent steigt, legt der Etat für Hochschulen und Kliniken im selben Zeitraum um fast 49 Prozent zu.
Einige Eckpunkte des Einzelplans:
* Die Mittel für die Hochschulen und die Hochschulmedizin erhöhen sich im Vergleich zum Vorjahr um rund 8 Prozent auf fast 6,2 Milliarden Euro.

An der Feierstunde zur Eröffnung nahmen unter anderem Dr. Patrick Opdenhövel, Staatssekretär im für die Finanzverwaltung zuständigen Ministerium der Finanzen, Akademie-Leiter Karl-Josef Gens und Bad Honnefs Bürgermeister Otto Neuhoff teil.
"Das passt hier alles - die neue Liegenschaft gefällt mir außerordentlich gut mit ihren hellen Fluren, komfortablen Zimmern und modernen Seminarräumen", sagte Dr. Opdenhövel.
"Hier können wir unsere Akademie als Zentrum der digitalen Lehre in der Fortbildung der Finanzverwaltung etablieren."
Das Haus, welches in den 80er-Jahren als Führungsakademie der Post errichtet und danach lange von der Führungsakademie der Deutschen Telekom genutzt wurde, ist in den vergangenen Monaten umfassend modernisiert worden.
Das einstige Tagungshotel beinhaltet jetzt unter anderem vier mit moderner Technik ausgestattete Lehrsäle, elf Seminarräume und 101 möblierte Unterkünfte.
Das einstige Tagungshotel beinhaltet jetzt unter anderem vier mit moderner Technik ausgestattete Lehrsäle, elf Seminarräume und 101 möblierte Unterkünfte.
Einige Trennwände lassen sich verschieben, womit die Ausrichtung von Großveranstaltungen ohne Probleme möglich ist.
"Unter diesen Voraussetzungen können wir auch Seiteneinsteiger optimal schulen, die beispielsweise aus der privaten Wirtschaft zu uns in die Verwaltung gewechselt sind", sagte Akademie-Leiter Karl-Josef Gens.
Bad Honnefs Bürgermeister Otto Neuhoff freute sich derweil darüber, dass sich mit der Fortbildungsakademie eine weitere wichtige Einrichtung in seiner Stadt angesiedelt hat.
"Bad Honnef als Standort für Tagungen und Fortbildungen wird durch diese Entscheidung gestärkt.

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Hochschulen nehmen im Studienjahr 2013 erstmals rund 129.000 Studienanfänger auf / Doppelter Abiturjahrgang kommt in den NRW-Hochschulen an
30. September 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia

"Es ist unser Ziel als Landesregierung, dass das kommende Wintersemester wieder hauptsächlich in Präsenz stattfinden kann.
Deshalb appelliere ich an alle Studierenden und Hochschulbeschäftigten, die bisher noch nicht geimpft sind: Lassen Sie sich bitte impfen!
Sie helfen damit sich und anderen, das Virus aus den Hochschulen zu verbannen.
Nach drei weitgehend digital geprägten Semestern mit all ihren Herausforderungen sollen die Hochschulen wieder zu Orten der Begegnung und des wissenschaftlichen Austauschs werden.
Nach drei weitgehend digital geprägten Semestern mit all ihren Herausforderungen sollen die Hochschulen wieder zu Orten der Begegnung und des wissenschaftlichen Austauschs werden.
Digitale Formate sind wichtig, können das Leben auf dem Campus und die sozialen Kontakte vor Ort aber nicht ersetzen.
Digitale Formate sind wichtig, können das Leben auf dem Campus und die sozialen Kontakte vor Ort aber nicht ersetzen.
Studierende und Hochschulbeschäftigte, aber auch Studienanfängerinnen und -anfänger können selbst einen wertvollen Beitrag zur weitgehenden Normalisierung des Hochschulbetriebs leisten, indem sie sich rechtzeitig vor Beginn des Semesters impfen lassen", sagt Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
Seit dem 26. Juni 2021 ist die Impfpriorisierung in den Impfzentren in Nordrhein-Westfalen aufgehoben.
Alle impfwilligen Bürgerinnen und Bürger ab 16 Jahren, also auch Studierende, können nun einen Impftermin vereinbaren.

"
Langfristig werden vor allem mehr grundständig ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer benötigt, um die Unterrichtsversorgung dauerhaft zu verbessern.
Langfristig werden vor allem mehr grundständig ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer benötigt, um die Unterrichtsversorgung dauerhaft zu verbessern.
Zu einem weiteren Ausbau der Studienanfängerplätze in den Lehrämtern für die Grundschulen und für die sonderpädagogische Förderung steht die Landesregierung in konstruktiven Gesprächen mit den lehrkräfteausbildenden Hochschulen.
"Um die bestehenden Lücken aber möglichst schnell zu verkleinern, setzen wir kurz- und mittelfristig auch auf Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger.
Zudem sollen Alltagshelferinnen und Alltagshelfer unsere Lehrkräfte entlasten", so Ministerin Feller.
Zudem sollen Alltagshelferinnen und Alltagshelfer unsere Lehrkräfte entlasten", so Ministerin Feller.
Für angehende Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter mit Studium der Lehrämter, in denen es bereits jetzt Bewerberüberhänge gibt, werden zudem weitreichende Möglichkeiten geschaffen, an denjenigen Schulformen in den Beruf einzusteigen, an denen der Bedarf und damit die Einstellungschancen besonders groß sind.

Bisher haben 74 Lehrkräfte und somit rund die Hälfte derer, die sich innerhalb der ersten Wochen bereits auf dieses Angebot gemeldet hatten, einen Arbeitsvertrag unterschrieben.
"Das ist ein Anfang, der hoffnungsvoll stimmt, aber mich noch nicht zufrieden stellt.
Angesichts der vielen Lehramtsabsolventen im Bereich der weiterführenden Schulen werde ich auch in den kommenden Monaten für dieses Programm werben.
Es bietet eine sichere berufliche Perspektive und hilft, die angespannte Situation an den Grundschulen zu verbessern", so Gebauer.
Es bietet eine sichere berufliche Perspektive und hilft, die angespannte Situation an den Grundschulen zu verbessern", so Gebauer.
Die Möglichkeiten des Seiteneinstiegs, die von den Autoren der Studie genannt werden, werden vielfach bereits ausgeschöpft: Nach den Fächern Sport, Musik und Kunst hat das Schulministerium den Seiteneinstieg nun auch für das Fach Englisch geöffnet.
Die Möglichkeiten des Seiteneinstiegs, die von den Autoren der Studie genannt werden, werden vielfach bereits ausgeschöpft: Nach den Fächern Sport, Musik und Kunst hat das Schulministerium den Seiteneinstieg nun auch für das Fach Englisch geöffnet.
Seiteneinsteiger tragen dazu bei, die aktuelle Lehrerlücke zu schließen und Unterrichtsausfall zu verhindern.
Damit die Qualität gesichert ist, erhalten alle Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger eine berufsbegleitende Qualifizierung, in der ihnen die pädagogischen Grundlagen des Lehrerberufs vermittelt werden.
"Wenn keine grundständig ausgebildeten Lehrkräfte zur Verfügung stehen, können und sollen die Schulen auch Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger einstellen.

Gegenüber dem Vorjahr ist das ein Zuwachs von 6,5 Prozent.
Ministerin Gebauer betonte, dass mehr als jede vierte neue Stelle in der Landesverwaltung im Schulbereich geschaffen würde: "Das zeigt den festen Willen der Landesregierung, die Leistungsfähigkeit der Schulen und die Aufstiegschancen der jungen Menschen weiter zu verbessern.
Ministerin Gebauer betonte, dass mehr als jede vierte neue Stelle in der Landesverwaltung im Schulbereich geschaffen würde: "Das zeigt den festen Willen der Landesregierung, die Leistungsfähigkeit der Schulen und die Aufstiegschancen der jungen Menschen weiter zu verbessern.
Wir wollen die Rahmenbedingungen für beste Bildung und unterstützen die Schulen gezielt bei zentralen Zukunftsthemen.
" Als Schwerpunkte für den Haushalt 2020 nannte die Ministerin die Neuausrichtung der Inklusion, den Schulversuch Talentschulen, den Ausbau der Schulpsychologie und die Qualifizierung von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern.
Der Entwurf des Einzelplans 05 für das Jahr 2020 sieht insgesamt 1.257 neue Stellen vor.
Der Entwurf des Einzelplans 05 für das Jahr 2020 sieht insgesamt 1.257 neue Stellen vor.
Der größte Teil der neuen Stellen ist für die Neuausrichtung der Inklusion vorgesehen.

In enger kommunaler Zusammenarbeit mit schulischen und außerschulischen Partnern entwickeln die KI Integrationskonzepte, so zum Beispiel im Bereich der Beratung, Beschulung und Begleitung neu Zugewanderter.
Dank dieser Maßnahmen gelingt es, junge Menschen zeitnah in das Schulsystem aufzunehmen, Bildung zu ermöglichen und damit einen wichtigen Schritt zur gesellschaftlichen Integration zu schaffen.
Auch für die Schulen und die Lehrkräfte gibt es Unterstützungsangebote.
Bereits seit 2012 fördert die Landesregierung die Gründung und die Arbeit Kommunaler Integrationszentren, in denen vielfältige Angebote und Programme zur Integration zugewanderter Menschen in den Kreisen und kreisfreien Städten gebündelt und koordiniert werden.
Bereits seit 2012 fördert die Landesregierung die Gründung und die Arbeit Kommunaler Integrationszentren, in denen vielfältige Angebote und Programme zur Integration zugewanderter Menschen in den Kreisen und kreisfreien Städten gebündelt und koordiniert werden.
Im Kreis Düren gehören hierzu etwa das Programm "SmiLe - Sprachliche Bildung mit individuellem Lernerfolg", bei dem Sprachpatenschaften für Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger in Grundschulen vermittelt werden, oder der "Ehrenamtliche Dolmetscherdienst", über den Bildungseinrichtungen, Beratungsstellen und Institutionen bei der Kommunikation Unterstützung finden.
Die Kommunalen Integrationszentren sind das Herzstück des Teilhabe- und Integrationsgesetzes.
Die Einrichtungen werden vom Ministerium für Arbeit, Integration und Soziales sowie vom Ministerium für Schule und Weiterbildung gefördert.

* Berufskolleg: 287
* Hauptschule: 193
* Förderschule: 140
* Realschule: 133
* Sekundarschule: 56
50 Stellen konnten bisher noch nicht besetzt werden.
Die Quote der nicht besetzten Lehrerstellen liegt bezogen auf die Gesamtzahl von 151.011 Lehrerstellen bei circa 0,04 Prozent.
Unter den 2.272 eingestellten Lehrkräften sind auch 55 neu eingestellte Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger.
Gemessen an den Gesamteinstellungen zum 1. Februar 2015 beträgt die Quote der Seitensteigerinnen und Seiteneinsteiger rund 2,5 Prozent.
Es sind hauptsächlich Berufskollegs, die im gewerblichen-technischen Fachbereich auf den Seiteneinstieg zurückgreifen.

Die Gemeinsame Wissenschaftskonferenz (GWK) von Bund und Ländern hat der Ausweitung des Finanzvolumens für den Hochschulpakt zugestimmt.
"Der Knoten ist endlich durchschlagen.
Bund und Länder haben sich klar dazu bekannt, dass mehr Studienanfängerinnen und -anfänger auch mehr Geld für die Hochschulen bedeuten muss und deshalb der bisherige Finanzdeckel angehoben werden muss.
Darauf habe ich seit langem gedrängt, deshalb bin ich sehr zufrieden mit dem Ergebnis", sagte Wissenschaftsministerin Schulze nach der Sitzung der GWK in Berlin.
Die abschließende Entscheidung soll durch die Ministerpräsidentinnen und -präsidenten im Sommer erfolgen.

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Ministerin Schulze: Die Fachhochschulen in Nordrhein-Westfalen sind ein Erfolgsmodell / Zum Semesterstart an den Fachhochschulen in NRW am 17. September 2012
17. September 2012 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
17. September 2012 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Wissenschaftsministerin Svenja Schulze betonte anlässlich des Vorlesungstarts an den Fachhochschulen in Nordrhein-Westfalen die besondere Bedeutung der Fachhochschulen für das Hochschulsystem: "Die Fachhochschulen sind mit ihrer praxisorientierten Lehre und Forschung ein absolutes Erfolgsmodell.
Sie sind für immer mehr Studienanfängerinnen und -anfänger die erste Adresse für ein erfolgreiches Studium.
" Kultur und Wissenschaft Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Das Ministerium für Innovation, Wissenschaft und Forschung teilt mit:

Erstmalig hat der Bund jetzt anerkannt, dass die Zahl der Studienanfängerinnen und -anfänger über der ursprünglichen Vertragsbasis liegen wird und damit auch der Finanzrahmen des Bundes voraussichtlich 2014 ausgeschöpft sein wird.
"Das ist ein wichtiges Signal des Bundes und ein Erfolg für die Hartnäckigkeit der Länder", sagte Wissenschaftsministerin Schulze nach der Sitzung der GWK in Berlin.
"Mehr Studienanfängerinnen und -anfänger müssen auch mehr Geld für die Hochschulen bedeuten."
Der 2009 vereinbarte Hochschulpakt orientiert sich zwar an den tat-sächlichen Studienanfängerzahlen, er ist aber zugleich bei der Gesamtfinanzierung gedeckelt.
Da sich deutlich mehr Menschen für ein Studium entscheiden, als bei der Unterzeichnung des Hochschulpaktes vermutet, werden die bislang vom Bund für den Hochschulpakt vorgesehenen Mittel vermutlich bereits 2014 aufgebraucht sein.

Zu den Resultaten des Monitorings für den aktuellen Abiturjahrgang sagte die Ministerin: "Das zentrale Ergebnis ist wie im Vorjahr beruhigend.
Es gibt in NRW auch zum Wintersemester 2014/15 ausreichend Studienplätze für Erstsemester.
" Sie dankte insbesondere den Hochschulen, "die erneut gut vorbereitet sind und mit Tatkraft und Kreativität auch in diesem Jahr mehr leisten als eigentlich vereinbart, um Platz für alle Studieninteressenten zu schaffen.
Das weiß ich sehr zu schätzen".
Das weiß ich sehr zu schätzen".
Auch Prof. Ute von Lojewski, Präsidentin der FH Münster und stellvertretende Vorsitzende der Landesrektorenkonferenz der Fachhochschulen, sieht die FHs gut vorbereitet auf die Studienanfängerinnen und -anfänger des Wintersemesters 2014/2015.
Sie sagte: "Parallel steigt die Nachfrage nach Masterstudienplätzen.
Die Fachhochschulen sind froh über das Masterprogramm des Landes, mit dem erstmals überhaupt eine signifikante Unterstützung für Masterprogramme an den Fachhochschulen geschaffen wurde.

Die nordrhein-westfälischen Hochschulen sind solide auf den doppelten Abiturjahrgang vorbereitet.
Dies geht aus dem zweiten Monitoringbericht hervor, den Wissenschaftsministerin Svenja Schulze in Düsseldorf vorgestellt hat.
In diesem Jahr rechnet die Kultusministerkonferenz (KMK) bedingt durch den doppelten Abiturjahrgang mit 123.000 Studienanfängerinnen und -anfängern an den Hochschulen in Nordrhein-Westfalen.
"Im kommenden Wintersemester stehen ausreichend Studienanfängerplätze in Nordrhein-Westfalen bereit", sagte Schulze unter Bezug auf die aktuelle Studienanfängerprognose der KMK bei der Vorstellung des Berichts.
"Die Hochschulen haben in den letzten Wochen und Monaten geklotzt und nicht gekleckert."
"Die Hochschulen haben in den letzten Wochen und Monaten geklotzt und nicht gekleckert."
Der auf Angaben der Hochschulen basierende Monitoringbericht spiegelt den Stand der Vorbereitungen an den Hochschulen in den Bereichen Personal, Raumressourcen, studentische Infrastruktur in dem Zeitraum von Mai 2012 bis Mai 2013 wider.
"Die Studienanfänger sind willkommen und werden weiterhin gute Studienbedingungen vorfinden", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
"Aber alle in den Hochschulen wissen auch: Noch ist es nicht an der Zeit, sich entspannt zurück zu lehnen.
Das Tempo muss gehalten werden, in den nächsten Wochen ist noch einiges zu tun.

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Ministerin Schulze: NRW belohnt Hochschulen für erfolgreichen Abschluss
Studienerfolg im Fokus: 80-Millionen-Sonderprogramm und ein neues Prämienmodell für Hochschulen
29. Juni 2015 Das Foto zeigt Studierende, die im Rahmen ihres Studienabschlusses bei der Feier ihre Hüte in die Luft werfen.
Foto: Uni Bonn/ Ulrike E. Klopp
NRW führt als erstes Bundesland im Hochschulpakt ein Prämienmodell ein, das stark auf den Studienerfolg ausgerichtet ist.
Die Gelder aus dem Hochschulpakt III (2016 bis 2023) werden zu einem großen Anteil erfolgsbezogen an die Hochschulen ausbezahlt.
So erhalten die Hochschulen eine Prämie von 18.000 Euro für jeden Studienanfänger und jede Studienanfängerin und weitere 4.000 Euro, wenn die Studierenden ihr Erststudium abschließen.
"Weit mehr als die von den Bundesländern vereinbarten zehn Prozent der Hochschulpaktmittel werden so künftig erfolgsbezogen vergeben und honorieren damit die Bemühungen der Hochschulen für ein erfolgreiches Studium", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
Die Ministerpräsidentenkonferenz hatte sich darauf geeinigt, mindestens zehn Prozent der Mittel erfolgsbezogen auszuzahlen.

Ausreichend Studienplätze für Erstsemester
Ministerin Schulze: In NRW gibt es trotz großer Nachfrage ausreichend Studienplätze für Erstsemester
Monitoring 2015: Zahl der Studienanfängerinnen und -anfänger gesunken
21. August 2015
21. August 2015
Wie schon in den Vorjahren haben die Hochschulen in Nordrhein-Westfalen auch im Jahr nach dem doppelten Abiturjahrgang mehr Studienanfängerinnen und Studienanfänger aufgenommen als vereinbart.
Kultur und Wissenschaft
Wie schon in den Vorjahren haben die Hochschulen in Nordrhein-Westfalen auch im Jahr nach dem doppelten Abiturjahrgang mehr Studienanfängerinnen und Studienanfänger aufgenommen als vereinbart.

25. Mai 2015
Immer mehr Menschen ohne Abitur studieren.
So gibt es in NRW einen kontinuierlichen Anstieg bei der Zahl der an den nordrhein-westfälischen Hochschulen eingeschriebenen Studierenden, die statt eines Abiturs eine anerkannte berufliche Qualifikation haben.
Kultur und Wissenschaft
Spitzenposition für NRW - Immer mehr beruflich Qualifizierte an Hochschulen
Immer mehr Menschen ohne Abitur studieren.
So gibt es in NRW einen kontinuierlichen Anstieg bei der Zahl der an den nordrhein-westfälischen Hochschulen eingeschriebenen Studierenden, die statt eines Abiturs eine anerkannte berufliche Qualifikation haben.
Zum Wintersemester 2014/15 haben bereits 1.260 Studienanfängerinnen und -anfänger mit beruflicher Qualifikation ein Studium begonnen.
NRW nimmt somit in diesen Bereich bundesweit die Spitzenposition ein.
Die Gesamtzahl dieser Studierenden an den Fachhochschulen stieg im Zeitraum vom Wintersemester 2010/11 zum Wintersemester 2014/15 von 487 auf 842 Personen.

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Neues E-Learning-Portal "Studiport"
Ministerin Schulze: Übergang von Schule zu Hochschule harmonisieren
Neues E-Learning-Portal Studiport unterstützt bei der Auffrischung von Schulwissen in Mathe und Deutsch
Neues E-Learning-Portal Studiport unterstützt bei der Auffrischung von Schulwissen in Mathe und Deutsch
3. November 2016
3. November 2016
Studienanfängerinnen und Studienanfänger in Nordrhein-Westfalen erhalten ein neues digitales Unterstützungsangebot für den Übergang zwischen Schule und Hochschule.
Kultur und Wissenschaft
Studienanfängerinnen und Studienanfänger in Nordrhein-Westfalen erhalten ein neues digitales Unterstützungsangebot für den Übergang zwischen Schule und Hochschule.

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"Wochen der Studienorientierung 2013" laufen noch bis 1. Februar
Ministerin Schulze und Ministerin Löhrmann vor Ort an der Hochschule in Gelsenkirchen / "Wochen der Studienorientierung 2013" laufen noch bis 1. Februar
31. Januar 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Noch bis zum 1. Februar 2013 finden an den nordrhein-westfälischen Hochschulen die "Wochen der Studienorientierung" mit Vorlesungen, Führungen und Workshops statt.
Noch bis zum 1. Februar 2013 finden an den nordrhein-westfälischen Hochschulen die "Wochen der Studienorientierung" mit Vorlesungen, Führungen und Workshops statt.
Sie bieten Schülerinnen und Schülern Einblicke in Studienalltag und Studienfächer.
Derzeit können Studienanfängerinnen und -anfänger zwischen mehr als 1.800 Studiengängen an den öffentlich-rechtlichen Hochschulen auswählen.
Dazu gehört seit diesem Wintersemester beispielsweise ein Lehramtsstudiengang für das Berufskolleg, das die Westfälische Hochschule gemeinsam mit der Universität Wuppertal anbietet.
Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen

Neues Hochschulgesetz stärkt die Qualität von Studium, Lehre und Forschung
Start des Wintersemesters 2019/2020: Neues Hochschulgesetz stärkt die Qualität von Studium, Lehre und Forschung
Studienerfolg und Autonomie der Hochschulen im Fokus - Zahl der Studienanfänger nach ersten Schätzungen mit 103.000 auf Niveau des Vorjahres
23. September 2019 Universität Foto: panthermedia.net / Heiko Küverling
Zum Start des Wintersemesters 2019/2020 tritt am 1. Oktober an den Hochschulen in Nordrhein-Westfalen das neue Hochschulgesetz in Kraft.

Für den Start des Programms wünsche ich der Stiftung, den Hochschulen und vor allem den zukünftige Stipendiaten viel Erfolg.
"
"Unsere Unterstützung setzt da an, wo viele Berufserfahrene mit Studienwunsch stehen: Mitten in der Berufswelt, relativ weit weg von Hochschule und Studentenleben", erklärt Dr. Wolfgang Jäger.
"Gleichzeitig hilft das Projekt Unis und FHs dabei, sich gezielter als bisher auf die neue Studierendengruppe vorzubereiten.
"Gleichzeitig hilft das Projekt Unis und FHs dabei, sich gezielter als bisher auf die neue Studierendengruppe vorzubereiten.
Wer ohne Abitur, aber mit Berufserfahrung an die Hochschule wechselt, hat eben andere Stärken und Schwächen als der klassische Studienanfänger des ersten Bildungsweges.
Wir sind davon überzeugt, dass beide Seiten profitieren können, und zwar über unser Modellprogramm hinaus.
Denn nach einer Erfahrungs- und Evaluationsphase stellen wir das in unserem Projekt entwickelte Know-How allen interessierten Hochschulen zur Verfügung.

15.03.2016
Statement von Frank-Jürgen Weise, Vorstandsvorsitzender der Bundesagentur für Arbeit, zum NRW-Studifinder
"Der Übergang zwischen Schule und Studium ist eine wichtige, aber auch sehr schwierige Zeit.
Die Wahl des Studiengangs ist eine bedeutende Entscheidung für eine erfolgreiche Berufskarriere", so Frank-Jürgen Weise. "
Die Wahl des Studiengangs ist eine bedeutende Entscheidung für eine erfolgreiche Berufskarriere", so Frank-Jürgen Weise. "
Dank der Unterstützung des Landes Nordrhein-Westfalen können wir den Studifinder in Zukunft bundesweit nutzen und allen interessierten Studienanfängern anbieten.
"
In NRW haben wir gute Erfahrungen mit dem Studifinder gemacht.

"Bei uns bekommen sie beides und verdienen vom ersten Tag an Geld", so der Minister.
Für das dreijährige duale Studium an der Fachhochschule für Finanzen Nordrhein-Westfalen im Schloss Nordkirchen müssen Bewerberinnen und Bewerber das Abitur oder die Fachhochschulreife erworben haben.
Im Studium wechseln sich steuerrechtliche Vorlesungen an der Fachhochschule mit Praxisphasen im Finanzamt ab.
Wer sich für das Studium zur "Diplom-Finanzwirtin (FH) / zum Diplom-Finanzwirt (FH)" bei der Finanzverwaltung NRW interessiert, kann die Bewerbungen über das Internet unter www.studium-im-finanzamt.de einreichen.
Viele Finanzämter bilden auch zur Finanzwirtin oder zum Finanzwirt aus.
Auch dafür können sich junge Frauen und Männer weiterhin online unter www.ausbildung-im-finanzamt.de bewerben.
Für diese Laufbahn wird die Fachoberschulreife oder ein vergleichbarer Schulabschluss erwartet.
Übrigens: Die Berufseinsteiger 2016 haben vorgestern bei den über 100 Finanzämtern in NRW angefangen und werden am Montag ihren ersten Tag in der Fachhochschule beziehungsweise Landesfinanzschule haben.
Mehr dazu und weitere Informationen über Studium und Ausbildung in der Finanzverwaltung unter www.finanzverwaltung.nrw.de.

"NRW braucht alle Talente.
Ich freue mich sehr, dass wir das erfolgreiche Pilotprojekt aus dem Ruhrgebiet auf ganz NRW ausweiten konnten.
Für die sieben neu hinzu gekommenen Hochschulen stellt das Land zusätzlich acht Millionen Euro zur Verfügung.
Gut investiertes Geld - denn Herkunft darf nicht über Zukunft entscheiden", sagte Wissenschaftsministern Svenja Schulze.
"Die Bergische Universität Wuppertal möchte möglichst vielen Jugendlichen und jungen Erwachsenen eine möglichst hohe Bildung vermitteln und ihnen damit gesellschaftliche Teilhabe und selbstbestimmtes Handeln ermöglichen", sagte Prof. Dr. Cornelia Gräsel, Prorektorin für Inter-nationales und Diversität.
"Die Bergische Universität Wuppertal möchte möglichst vielen Jugendlichen und jungen Erwachsenen eine möglichst hohe Bildung vermitteln und ihnen damit gesellschaftliche Teilhabe und selbstbestimmtes Handeln ermöglichen", sagte Prof. Dr. Cornelia Gräsel, Prorektorin für Inter-nationales und Diversität.
Die Bergische Universität richtet daher ein besonderes Augenmerk auf die Gestaltung des Übergangs Schule-Universität als entscheidende Phase für den Studienerfolg.
Bereits seit 2012 gibt es in Wuppertal das Projekt "Die Studieneingangsphase: Wege ebnen, Vielfalt fördern, Perspektiven aufzeigen", mit dem Studienanfängerinnen und -anfänger in besonderem Maße gefördert werden.
Mit der Teilnahme am Talentscouting-Programm baut die Bergische Universität nun auf weitere, bereits vorhandene, erfolgreiche Angebote der Zentralen Studienberatung auf.
"Wir möchten an Schulen der Region vor allem denjenigen Schülerinnen und Schüler Mut machen, die - trotz Studieninteresse und Potenzial - die Möglichkeit eines Studium für sich bisher noch nicht ernsthaft in Betracht gezogen haben, weil sie ihr privates Umfeld dabei nicht unterstützt", sagt Dr. Christine Hummel, Leiterin der Zentralen Studienberatung.

Jedes Jahr fangen allein in Nordrhein-Westfalen rund 3.000 Studierende mit dem Studiengang "Rechtswissenschaften Abschluss Staatsexamen" an.
Diese Zahl ist seit rund zwanzig Jahren konstant.
Doch rund ein Viertel der Studienanfängerinnen und Studienanfänger geht auf dem Weg zum Studienabschluss, der ersten Prüfung, "verloren" und verlässt die Universität ohne Abschluss.
Trotz nahezu konstanter Zahlen von Studienanfängerinnen und Studienanfängern ist seit dem Jahr 2000 die Zahl der Referendareinstellungen in Nordrhein-Westfalen von 2.649 auf 1.616 im Jahr 2016 gesunken, was einem auch bundesweit festzustellenden Rückgang um ca. 40 Prozent entspricht.
Doch warum hören junge Menschen mit dem Jurastudium auf?

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Weniger NC-Beschränkungen an Hochschulen - Zahl der Studienanfänger weiter auf hohem Niveau
Rund 732.000 Studierende in Nordrhein-Westfalen
Rund 732.000 Studierende in Nordrhein-Westfalen
2. Oktober 2015

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Wintersemester 2017/18: 740.000 Studierende an Hochschulen in Nordrhein-Westfalen - Erneut weniger Studiengänge mit NC-Beschränkung
Zahl der Studienanfänger sinkt leicht - Gesamtzahl der Studierenden weiterhin auf hohem Niveau
11. Oktober 2017 Bild Studenten Hochschule Hörsaal Foto: panthermedia.net / Wavebreakmedia ltd
11. Oktober 2017 Bild Studenten Hochschule Hörsaal Foto: panthermedia.net / Wavebreakmedia ltd
Die Zahl der Studienanfängerinnen und Studienanfänger sowie die Zahl der Fächer mit lokalen NC-Beschränkungen sind leicht rückläufig.

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Wintersemester 2018/19: Zahl der Studierenden an Hochschulen in Nordrhein-Westfalen mit 763.000 gleichbleibend
Zahl der Studienanfänger nur minimal gestiegen - Gesamtzahl der Studierenden weiterhin auf hohem Niveau / Schätzzahlen der Hochschulen für das aktuelle Wintersemester liegen vor
12. Oktober 2018 Bild Studenten Hochschule Hörsaal Foto: panthermedia.net / Wavebreakmedia ltd
12. Oktober 2018 Bild Studenten Hochschule Hörsaal Foto: panthermedia.net / Wavebreakmedia ltd
Die Zahl der Studienanfängerinnen und Studienanfänger ist im Vergleich zum Vorjahr fast unverändert.

Wissenschaftsministerin fordert politische Parteien in Nordrhein-Westfalen zu einem gemeinsamen Vorgehen beim Hochschulpakt auf / Zahl der Neueinschreibungen ist mit 119.134 weiterhin auf Hochplateau
25. Oktober 2012 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Wissenschaftsministerin Svenja Schulze hat die vorläufigen Zahlen zu den Studienanfängerinnen und Studienanfängern an Nordrhein-Westfalens Hochschulen vorgestellt.
"Im gesamten Studienjahr 2012 rechnen wir mit 119.134 Studienanfängerinnen und -anfängern.
Allein im laufenden Wintersemester werden 103.343 Erstsemester erwartet.

Die Landesregierung teilt mit:
Noch bis zum 7. Februar 2014 bieten die "Wochen der Studienorientierung" Schülerinnen und Schülern Einblicke in Studienalltag und Studienfächer an den Hochschulen in Nordrhein-Westfalen.
Wissenschaftsministerin Svenja Schulze und Schulministerin Sylvia Löhrmann haben in diesem Zusammenhang die Beratungsveranstaltungen der Universität Köln für das Lehramt Sonderpädagogik besucht.
"Inklusion bedeutet auch eine steigende Nachfrage nach Sonderpädagoginnen und -pädagogen in unseren Schulen.
Deshalb bauen wir das Studienplatzangebot für angehende Sonderpädagogen in den nächsten Jahren massiv aus", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
Deshalb bauen wir das Studienplatzangebot für angehende Sonderpädagogen in den nächsten Jahren massiv aus", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
Bis 2018 stellt das Land 70 Millionen Euro bereit, um 2.300 zusätzlichen Studienbewerberinnen und -bewerbern ein Sonderpädagogikstudium zu ermöglichen.
Allein an der Universität Köln sollen sich in den nächsten Jahren mehr als 600 zusätzliche Studienanfängerinnen und -anfänger für ein Lehramtsstudium Sonderpädagogik einschreiben können.
Im vergangenen Studienjahr waren es in Köln 533 Erstsemester.
Landesweit haben sich 953 Personen für ein Lehramtsstudium Sonderpädagogik entschieden.

Das Netzwerk wirbt an Schulen für den Lehrerberuf, begleitet Studierende während der Ausbildung und bietet Möglichkeiten zur Weiterqualifizierung an.
Ziel ist es, mehr junge Menschen mit Migrationshintergrund für den Schuldienst zu gewinnen, sie zu stärken und ihnen Möglichkeiten zur Vernetzung zu schaffen.
In den vergangenen Jahren wurden bereits Studierendennetzwerke an den Universitäten Dortmund, Köln, Münster und Paderborn gebildet.
Das Wissenschaftsministerium unterstützt das Netzwerk ab sofort bei der Verbesserung der Betreuungssituation der Lehramtsstudierenden sowie beim Aufbau von Expertise im Themenfeld Vielfalt und interkulturelle Kompetenz.
Mit den zusätzlichen Mitteln des Wissenschaftsministeriums sollen nun
* studentische Netzwerke an allen elf lehramtsausbildenden Universitäten in NRW etabliert werden
* studentische Mentorinnen und Mentoren gewonnen und qualifiziert werden
* Informationsveranstaltungen für Studienanfängerinnen und -anfänger sowie Tutorien und Tagungen für Lehramtsstudierende angeboten werden.
Das Wissenschaftsministerium fördert das Projekt zunächst bis 2020 im Rahmen des Programms "Erfolgreich studieren".
Weitere Informationen zum Netzwerk "Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte NRW" finden Sie unter: www.lmz-nrw.de.

Zahl der Studienanfänger geht nach doppeltem Abiturjahrgang zurück - 5.000 Erstsemester weniger / Gesamtzahl der Studierenden in NRW liegt bei 700.000
7. Oktober 2014 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Wissenschaftsministerin Svenja Schulze hat gemeinsam mit Vertretern der beiden Landesrektorenkonferenzen der Universitäten und Fachhochschulen erste Schätzzahlen aus den Hochschulen zu den Studienanfängerinnen und Studienanfängern in Nordrhein-Westfalen vorgestellt.
"Wie erwartet ist nach dem Rekordhoch durch den doppelten Abiturjahrgang im Wintersemester 2013/14 die Zahl der Studienanfängerinnen und -anfänger gesunken - und zwar von 111.000 im Wintersemester 2013/14 auf 106.000 im Wintersemester 2014/15", sagte Ministerin Svenja Schulze.
Das sind rund 5.000 Erstsemester weniger und entspricht einem Rückgang von rund 4 Prozent.

In der Phase des doppelten Abiturjahrgangs steigert Nordrhein-Westfalen zudem die Zahl der Medizinstudienplätze um jährlich rund zehn Prozent.
Damit wird sichergestellt, dass auch diejenigen gute Chancen auf einen Medizinstudienplatz haben, die zu einer Zeit ihr Studium aufnehmen wollen, in der die Nachfrage besonders hoch sein wird.
Mit den Hochschulen sind folgende zusätzliche Studienanfänger im Zeit-raum 2011 bis 2015 oberhalb der Aufnahmekapazitäten vereinbart: RWTH Aachen: 125, Kooperation Duisburg-Essen/Bochum: 225, Universität Düsseldorf: 175, Universität Köln: 285, Universität Münster: 125.
An sechs Hochschulen kann derzeit Humanmedizin in Nordrhein-Westfalen studiert werden: RWTH Aachen, Universität Bochum, Universität Bonn, Universität Duisburg-Essen, Universität Düsseldorf, Universität Köln und Universität Münster.
An allen medizinischen Fakultäten gibt es derzeit die in der Ärztlichen Approbationsordnung vorgesehenen Angebote in der Allgemeinmedizin.

Schul- und Bildungsministerin Dorothee Feller: "Das Schulministerium setzt bereits ein umfangreiches Handlungskonzept um, mit dem Ziel mehr Lehrkräfte für unsere Schulen zu gewinnen.
Die Schaffung neuer Studienplätze für das Grundschullehramt und für das Lehramt für sonderpädagogische Förderung ist ein wichtiger Baustein.
Die neuen Studienplätze werden dazu beitragen, dass uns in Zukunft gut ausgebildete Lehrkräfte für unsere Schulen zur Verfügung stehen.
Das ist eine wichtige Investition in die Zukunft unserer Kinder und Jugendlichen.
Ich hoffe, dass sich viele junge Menschen für ein Lehramtsstudium entscheiden werden, denn auf sie wartet ein schöner und erfüllender Beruf.
Land und Hochschulen knüpfen damit an die bisherigen Studienplatzoffensiven an.
Seit 2018 wurden insgesamt 700 Plätze im Grundschullehramt geschaffen und 750 Plätze im Lehramt für sonderpädagogische Förderung gesichert und geschaffen.
Ab dem Wintersemester 2023/2024 stehen damit im Bachelor-Bereich jährlich insgesamt rund 4.720 Plätze für Studienanfängerinnen und -anfänger in den Studiengängen für die Lehrämter an Grundschulen und für sonderpädagogische Förderung zur Verfügung.
Diese Studienplätze in den beiden Lehrämtern verteilen sich auf diese Universitätsstandorte: Bielefeld (510), Dortmund (661), Duisburg-Essen (455), Köln (1.146), Münster (520), Paderborn (461), Siegen (275) und Wuppertal (695).
Die Landesregierung hat damit gemeinsam mit den Hochschulen seit 2018 im Rahmen der Studienplatzoffensiven massiv die Kapazitäten für das Grundschullehramt und das Lehramt für sonderpädagogische Förderung erhöht.

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Die Personalausstattung der öffentlichen Schulen in Nordrhein-Westfalen hat sich in den vergangenen zwölf Monaten verbessert.
Nach den aktuellen Daten des Schulministeriums zur Unterrichtsversorgung (Stand: 1. Dezember 2023) arbeiten heute mehr Menschen an den Schulen des Landes als noch vor einem Jahr.
Die Personalausstattung hat sich binnen Jahresfrist um rund 3.900 besetzte Stellen auf insgesamt 160.900 besetzte Stellen verbessert.
Das Handlungskonzept nimmt mit kurz-, mittel- und langfristig wirkenden Maßnahmen alle personalwirtschaftlichen und dienstrechtlichen Bereiche in den Blick.
216 Personen haben die neuen Einstellungsmöglichkeiten für sich genutzt.
Die Ergebnisse im Einzelnen:
* Mit Beginn des Schuljahres können Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger, deren Studienleistungen einen Bezug zu mindestens einem Unterrichtsfach der Grundschule haben, in den Schuldienst eintreten und einen berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst an Grundschulen absolvieren.
Bereits 75 Lehrerinnen und Lehrer haben sich in den vergangenen Monaten für diese erstmals neu eröffnete Art des Seiteneinstiegs entschieden.
* Um die Unterrichtsversorgung an Grundschulen weiter zu verbessern und die Einstellungsperspektive von Lehrkräften mit dem Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen zu erhöhen, können diese Lehrerinnen und Lehrer an Grundschulen eingestellt werden, auch wenn ihre Lehrbefähigungen kein Fach der Grundschule abbilden.

Lehrkräfte werben gemeinsam mit dem Schulministerium für ihren Beruf
Kampagne führt mit wenigen Klicks zum Lehramtsstudium oder in den Seiteneinstieg
Kampagne führt mit wenigen Klicks zum Lehramtsstudium oder in den Seiteneinstieg
22. Januar 2024 Lehrer Schule Berufsschule Unterricht Foto: shutterstock / Jacob Lund
Im Jahr 2023 waren insgesamt rund 800 Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger in den nordrhein-westfälischen Schuldienst eingestellt worden.
Schule und Bildung
Schule und Bildung
Louisa arbeitet als Musiklehrerin an einer Förderschule.

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Die neuen Gebäude tragen die Namen R4, R5 und R6.
R4 ist ein Bürogebäude, welches den bislang höchsten energetischen Standard der Neubauten der Universität hat.
Es wird einer Dach- und Fassadenbegrünung, einer Photovoltaik-Anlage und Regenwassernutzung ausgestattet sein und den sogenannten Passivhausstandard erfüllen.
Im Gebäude R5 werden auf rund 5700 Quadratmetern und fünf Stockwerken Lehrräume für die Mediziner und Biologen geschaffen.
Im Erd- und Untergeschoss befindet sich ein Hörsaal für rund 300 Studierende.
Außerdem gibt es Seminar- und Laborräume unter anderem für die Pathologie.
An der neu aufgebauten Medizinischen Fakultät werden insgesamt im Endausbau 300 neue Plätze für Studienanfänger geschaffen.
Das Land ermöglicht den Aufbau mit insgesamt rund 542 Millionen Euro.

Allein im vergangenen Schuljahr befanden sich zeitweise rund 100.000 neu zugewanderte Kinder und Jugendliche in der schulischen Erstförderung.
Neue Wege für die Berufskollegs
Um zusätzliche Lehrkräfte für technische Fachrichtungen zu gewinnen, ermöglicht die Reform einen Modellversuch mit Hochschulen für angewandte Wissenschaften.
Diese können künftig unter bestimmten Voraussetzungen lehramtsbezogene Masterabschlüsse in technischen Fachrichtungen anbieten.
Ziel ist es, neue Zielgruppen für den Lehrerberuf zu erschließen und den Fachkräftebedarf insbesondere an Berufskollegs besser zu decken.
Ziel ist es, neue Zielgruppen für den Lehrerberuf zu erschließen und den Fachkräftebedarf insbesondere an Berufskollegs besser zu decken.
Zusätzliche Chancen durch erweiterten Seiteneinstieg
Die Reform eröffnet außerdem neue Möglichkeiten für qualifizierte Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger.
Unter bestimmten Voraussetzungen erhalten künftig auch Bewerberinnen und Bewerber mit nur einem Unterrichtsfach Zugang zum berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst.
Dies erleichtert zugleich die Anerkennung ausländischer Lehramtsabschlüsse.

Die Landesregierung macht Bildung mit einer Rekordinvestition von 44,4 Milliarden Euro und dem größten Stellenzuwachs im gesamten Landeshaushalt auch 2027 weiterhin zur obersten Priorität.
Unser Anspruch bleibt klar: Jedes Kind in Nordrhein-Westfalen soll die bestmöglichen Bildungschancen haben.
Mit dem zusätzlichen Personal verbessern wir die Situation an unseren Schulen und den Unterricht für unsere Kinder.
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"Die Rekordzahlen in Nordrhein-Westfalen bestätigen unseren Weg beim Ausbau der Studienplätze und der Anhebung der Bezahlung für unsere Lehrerinnen und Lehrer.
Unser Ziel bleibt: Wir wollen, dass unsere Schulen gut aufgestellt sind und unsere Kinder die bestmögliche Bildung bekommen.
Gute Bildung eröffnet Chancen für die Zukunft unserer Kinder - und die Zukunft unseres Landes", so der Ministerpräsident weiter.
Unter anderem durch den Ausbau der Bachelor-Studienplätze im Grundschullehramt gab es 2025 über 1.300 Studienanfängerinnen und Studienanfänger mehr als vor zehn Jahren - allein im vergangenen Studienjahr erstmals über 3.000 Erstsemester.
Damit hat das Land die Voraussetzungen dafür geschaffen, dass jeder, der Grundschullehramt studieren möchte, auch einen Platz bekommt.
Das Land stellt zwei Mal im Jahr auf hohem Niveau ein.

Bei der Aktion "Sicherheitswesten für Schulanfänger" werden insgesamt 800.000 werbefreie Westen bis Mitte September deutschlandweit an Schulen verteilt.
"Besonders viel Spaß macht das, wenn Ihr Euch dazu mit Euren Klassenkameradinnen und -kameraden verabredet", erklärte die Ministerin.