Beim Milchviehbetrieb von Georg und David Höller in Lindlar machte sich die Ministerin ein Bild davon, welche Bedürfnisse die Landwirte in dieser Branche gerade haben.
Außerdem ging es darum, wie man Kindern das Thema Landwirtschaft näherbringen kann.
Das kann beispielsweise durch regelmäßige Schulausflüge auf Höfe gelingen, um zu zeigen, wie Viehhaltung heutzutage aussieht und woher zum Beispiel die Milch kommt.
Auch den Ackerbaubetrieb Hurtz in Nideggen besuchte Ministerin Gorißen bei ihrer Höfe-Tour.
Ob Pflanzendüngung oder Digitalisierung und Satellitentechnik im Ackerbau - auch hier gab es viel zu besprechen.

"Das ist ein Schritt in die richtige Richtung.
Es kommt darauf an, dass so viele Familien wie möglich schnell und unbürokratisch ihnen zustehende Leistungen in Anspruch nehmen können, damit alle bedürftigen Kinder und Jugendliche die bestmögliche Teilhabe erhalten", sagte Minister Schneider heute in Düsseldorf.
Der Bundestag hatte am Donnerstag eine Initiative der Länder Mecklenburg-Vorpommern und Sachsen-Anhalt gebilligt, wonach künftig finanzielle Zuschüsse zu Schulausflügen unkomplizierter als bisher beantragt werden können.
Minister Schneider betonte allerdings, dass dies nur ein erster Schritt sein könne.
"Einzelne teils praxisferne und bürokratische bundesgesetzliche Regelungen müssen weiter vereinfacht werden", forderte er.

Die Landesregierung beteiligt sich daher an der Finanzierung des Landesprogramms "Anerkannter Bewegungskindergarten mit dem Pluspunkt Ernährung" und am Schulprogramm "Bildung und Gesundheit".
Diese Programme bieten Unterstützung und Fortbildungen an, damit in den Einrichtungen die Bedeutung von gesundem Essen, ausreichend Bewegung und gesundheitsförderlichem Verhalten frühzeitig vermittelt wird.
Zudem setzt sich Laumann für eine Verbesserung der Versorgung von Kindern und Jugendlichen mit Diabetes mellitus Typ-1 in Kindertagesstätten und Schulen ein.
Hierzu hat das Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales in diesem Jahr ein entsprechendes Handlungskonzept entwickelt und einen ressortübergreifenden "Runden Tisch" mit Expertinnen und Experten aus dem Bereich der Diabetesversorgung eingerichtet.
Hierzu hat das Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales in diesem Jahr ein entsprechendes Handlungskonzept entwickelt und einen ressortübergreifenden "Runden Tisch" mit Expertinnen und Experten aus dem Bereich der Diabetesversorgung eingerichtet.
In diesem Zusammenhang wurden Maßnahmen erarbeitet, die zum einen den Aufbau eines landesweiten Schulungsangebotes für das Personal in Kindertagesstätten und Schulen zum Ziel haben.
In diesem Zusammenhang wurden Maßnahmen erarbeitet, die zum einen den Aufbau eines landesweiten Schulungsangebotes für das Personal in Kindertagesstätten und Schulen zum Ziel haben.
Zum anderen ist geplant, bei Bedarf die Betreuung von Kindern und Jugendlichen mit Diabetes mellitus Typ-1 bei Ausflügen und Klassenfahrten zu unterstützen.
Die Koordination und Umsetzung dieser Maßnahmen soll über die Arbeitsgemeinschaft pädiatrische Diabetologie (AGPD) sowie die Deutsche Diabetes-Hilfe - Menschen mit Diabetes (DDH-M) - Landesverband Nordrhein-Westfalen erfolgen.
Die beiden Kooperationspartner haben hierzu eine zentrale Stelle für Nordrhein-Westfalen eingerichtet, bei der sich Bildungs- sowie Betreuungseinrichtungen und Eltern melden können.

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Zu den genannten Programmen:
Das "FerienIntensivTraining - FIT in Deutsch" ist ein Programm des Schulministeriums zur Deutschförderung für zugewanderte Kinder und Jugendliche aller Schulstufen, die noch nicht vollumfänglich am üblichen Regelunterricht in ihren Schulen teilnehmen können.
Diese bekommen in 162 Osterferienkursen in ganz Nordrhein-Westfalen die Möglichkeit, ihre Deutschkenntnisse zu verbessern und zu vertiefen.
Diese bekommen in 162 Osterferienkursen in ganz Nordrhein-Westfalen die Möglichkeit, ihre Deutschkenntnisse zu verbessern und zu vertiefen.
Die Lerngruppen werden von Sprachlernbegleitern betreut, die im Vorfeld für die Kurse geschult wurden.
Die Lerngruppen werden von Sprachlernbegleitern betreut, die im Vorfeld für die Kurse geschult wurden.
Auf dem Programm stehen auch gemeinsame Ausflüge und Aktivitäten, bei denen die Schülerinnen und Schüler das Erlernte im Alltag anwenden können.
Schulministerin Gebauer hatte die freiwilligen Ferienkurse kurz nach ihrem Amtsantritt ins Leben gerufen, sie finden nun bereits zum vierten Mal flächendeckend in Nordrhein-Westfalen statt.
Im Haushalt 2019 stehen für Fit in Deutsch 2,65 Millionen Euro zur Verfügung.

Gerade heute am Gedenktag 75 Jahre nach der Befreiung von Auschwitz ist es mir ein besonders Anliegen zu betonen, dass die Schulen im Land einen wichtigen Beitrag gegen das Vergessen der Gräueltaten der Nazi-Diktatur leisten.
Für mich hat jede Generation die Verpflichtung, vor unserer Geschichte nicht die Augen zu verschließen und auch heute wachsam zu sein.
Die Schulen wissen um ihre Verantwortung und sie arbeiten intensiv daran, den Schülerinnen und Schülern als Mahnung und aus Verantwortung für die Zukunft die Dimension des Holocausts vor Augen zu führen.
Gedenkstättenfahren sind ein sehr gutes Mittel, um dies an den Orten der Nazi-Verbrechen anschaulich und eindringlich zu leisten", so Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer.
Gedenkstättenfahren sind ein sehr gutes Mittel, um dies an den Orten der Nazi-Verbrechen anschaulich und eindringlich zu leisten", so Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer.
Das Landesprogramm wird von den Schulen hervorragend angenommen.
Das Landesprogramm wird von den Schulen hervorragend angenommen.
Insgesamt wurden bisher 544 Exkursionen zu Erinnerungsorten im In- und Ausland gefördert.
Die Anzahl der beantragten Fahrten steigt kontinuierlich und stellt sich wie folgt dar:
* 1. Schulhalbjahr 2018/2019: 114 geförderte Fahrten

Mit dem Fonds werden Kooperationsprojekte von Schulen und Kulturpartnern, die ruhrgebietsbezogene Themen, Kultureinrichtungen und Lernorte besonders berücksichtigen mit bis zu 3000 Euro gefördert.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "Dass kulturelle Bildung während der Corona-Pandemie nicht im gewohnten Ausmaß stattfinden konnte, war ein großer Verlust für Kinder und Jugendliche.
Mit den Fördermitteln des Landes können die Schulen im Ruhrgebiet ihren Schülerinnen und Schülern zusätzliche kulturelle Erlebnisse ermöglichen.
Die vielfältige und einzigartige Kulturlandschaft des Ruhrgebiets bietet dafür ein großartiges Potential, das wir auch für das schulische Lernen voll ausschöpfen sollten.
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Mit den Mitteln aus dem "Projektfonds Kulturelle Bildung Ruhr-Konferenz" werden ruhrgebietsbezogene Kooperationsprojekte der Schulen mit Kultureinrichtungen, Einrichtungen der kulturellen Jugendarbeit oder Künstlerinnen und Künstlern gefördert, die unterrichtlich oder außerunterrichtlich durchgeführt werden können.
Finanziert werden Projekte aller künstlerischen Sparten - von Exkursionen an Orte der Industriekultur über Kooperationen mit Theatern oder Museen und Filmwerkstätten bis zu Tanzprojekten.
Die Summe in Höhe von je maximal 3000 Euro kann zum Beispiel für die Finanzierung von Honoraren, Kosten für Materialien, Eintrittsgeldern und Fahrtkosten eingesetzt werden.
Die Förderung richtet sich an Schulen aller Schulformen im Gebiet des Regionalverbands Ruhr.

Das ist gerade auch für Kinder und Jugendliche wichtig und spannend", sagte Schäfer.
Nordrhein-Westfalen verfüge mit über 1.400 Archiven verschiedener Träger über die dichteste Archivlandschaft Deutschlands.
Nordrhein-Westfalen verfüge mit über 1.400 Archiven verschiedener Träger über die dichteste Archivlandschaft Deutschlands.
Durch Bildungspartnerschaften von Archiven mit Schulen hätten Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich besser mit den Schätzen der Archive auseinander zu setzen.
Neben Fachunterricht im Archiv, Methodentraining wie Recherchieren, Lesen und Auswerten historischer Quellen und Schulprojekten zu historischen Themen, seien auch Angebote wie historische Stadtrundgänge und Exkursionen denkbar.
Die Leitung und Koordination des Förderprogramms liegt bei den Archivberatungsstellen der Landschaftsverbände in Zusammenarbeit mit dem Kulturministerium.
Die Leitung und Koordination des Förderprogramms liegt bei den Archivberatungsstellen der Landschaftsverbände in Zusammenarbeit mit dem Kulturministerium.
Weitere Informationen: www.mfkjks.nrw.de

Praxisorientierter Schulunterricht und Experimentiertage hier im Forschungszentrum machen Wissenschaft und Forschung erlebbar.
Dadurch werden sicher viele Schülerinnen und Schüler ihre berufliche Perspektive erweitern", sagte Dr. Schäffer.
Dadurch werden sicher viele Schülerinnen und Schüler ihre berufliche Perspektive erweitern", sagte Dr. Schäffer.
Das Arbeitsministerium ist von der Idee einer Kooperation zwischen drei Schulen im Kreis Düren, dem Forschungszentrum Jülich und Unternehmen der Region überzeugt und fördert das zweijährige Vorhaben mit 120.000 Euro aus dem Europäischen Sozialfonds.
Damit werden die Erarbeitung von praxisorientierten Unterrichtskonzepten, Experimentiertage, Exkursionen und Praktika in Unternehmen für rund 400 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 10 bis 12 im Forschungszentrum ermöglicht.
Was bisher im Biologieunterricht, durch den Lehrplan diktiert und oft nur theoretisch im Klassenzimmer besprochen wurde, wird dabei nun praktisch in der Schule und vor Ort in Jülich erfahren und in einen aktuellen gesellschaftlichen Kontext gestellt.
Was bisher im Biologieunterricht, durch den Lehrplan diktiert und oft nur theoretisch im Klassenzimmer besprochen wurde, wird dabei nun praktisch in der Schule und vor Ort in Jülich erfahren und in einen aktuellen gesellschaftlichen Kontext gestellt.
Die Wirkungsweise von Enzymen und ihr nutzbringender Einsatz in Forschung und Produktion werden experimentell ebenso nachvollzogen, wie z.B. die Funktion von Membranen.

Eine Erinnerungskultur, die im gesellschaftlichen Leben verankert ist, sensibilisiert für die Vergangenheit und schärft gleichzeitig das Bewusstsein für unsere Verantwortung, die Zukunft zu gestalten.
Demokratie ist keine Selbstverständlichkeit, sondern muss geschützt werden", so die Ministerin.
Ministerin Löhrmann unterstrich, dass sich verschiedene Formen außerschulischen Lernens zur Ergänzung eines zeitgemäßen Geschichts- und Politikunterrichts anbieten: "Viele Schulen begeben sich in Rahmen von Projekten und Exkursionen auf Spurensuche.
Anhand von persönlichen Schicksalen oder vor Ort in Gedenkstätten wird Geschichte für die Jugendlichen lebendig und greifbar.
Ein solches ganzheitliches Lernen stärkt die demokratische Kultur in unseren Schulen und in unserer Gesellschaft.

3,0 %
Planmäßig erteilter Unterricht
Die Erhebung zeigt, dass 83,9 Prozent des Unterrichts so erteilt wurden, wie von den Schulen vorgesehen - das entspricht fünf von sechs Unterrichtsstunden.
Davon entfallen 77,4 Prozent auf Unterricht gemäß Stundenplan.
Weitere 6,5 Prozent werden als Unterricht in besonderer Form durchgeführt.
Weitere 6,5 Prozent werden als Unterricht in besonderer Form durchgeführt.
Dieser zählt vollständig zum regulären und verpflichtenden Unterrichtsangebot der Schulen und stellt keine Vertretungs- oder Ersatzmaßnahme dar.
Dazu gehören etwa Schulfahrten, Exkursionen, Projekttage, Praktika, Wettbewerbe oder Schul- und Sportfeste.
Diese Formate sind ein zentraler Bestandteil des Bildungs- und Erziehungsauftrags und dem planmäßigen Unterricht im Klassenraum qualitativ gleichgestellt.
Vertretungsunterricht und Eigenverantwortliches Arbeiten

Ministerin Christina Schulze Föcking: "Ich freue mich, als Schirmherrin die 'NaturErlebnisWochen NRW' heute zu eröffnen"
3. Mai 2018 Ministerin Christina Schulze Föcking eröffnet die NaturErlebnisWochen NRW Foto: NUA
Zur Auftaktwanderung der diesjährigen "NaturErlebnisWochen NRW" lud die Natur und Umweltschutz Akademie NRW (NUA) in das "Emsdettener Venn" ein.
Ministerin Schulze Föcking: "Naturerlebnis und Umweltbildung - sie sind wichtig für unsere Naturschutzpolitik.
Denn nur wer seine heimische Natur kennt und versteht, ist auch bereit, sie zu schützen".
Ministerin Schulze Föcking: "Naturerlebnis und Umweltbildung - sie sind wichtig für unsere Naturschutzpolitik.
Denn nur wer seine heimische Natur kennt und versteht, ist auch bereit, sie zu schützen".
Zusammen mit der Biologischen Station Kreis Steinfurt gab die Umweltministerin mit einer Rundwanderung um das Hochmoor Emsdettener Venn den Startschuss für die diesjährigen NaturErlebnisWochen.
Das rund 5.000 Jahre alte Hochmoor ist ein Juwel unter den nordrhein-westfälischen Naturschutzgebieten.
Es ist Teil des europäischen Naturerbes und mit angrenzenden Wiesen als FFH-Gebiet geschützt.

"Um nachhaltige Energielösungen zu schaffen, brauchen wir kreative, talentierte junge Menschen, die technologische Entwicklungen voranbringen", sagte die Schirmherrin des Wettbewerbs, Wissenschafts-ministerin Svenja Schulze.
"Der Wettbewerb gibt Jugendlichen die Möglichkeit, neue Technologien praktisch auszuprobieren, und zeigt gleichzeitig, wieviel Spaß Engagement für umweltfreundliche Energien machen kann."
"Der Wettbewerb gibt Jugendlichen die Möglichkeit, neue Technologien praktisch auszuprobieren, und zeigt gleichzeitig, wieviel Spaß Engagement für umweltfreundliche Energien machen kann."
Das Team des Städtischen Gymnasiums in Herten baute ein computergesteuertes und mit Wind-, Solar- und Biogasenergie betriebenes Gewächshaus für den Schulgarten und überzeugte mit seiner Präsentation die Jury.
Belohnt wird das Team mit einem Ausflug in den Movie Park Germany nach Bottrop inklusive Blick hinter die Kulissen.
Den zweiten Platz belegte das Team vom Carl-Fuhlrott-Gymnasium Wuppertal, das für die Stromerzeugung im Schulgarten Solar- und Windtechnik installierte.
Den zweiten Platz belegte das Team vom Carl-Fuhlrott-Gymnasium Wuppertal, das für die Stromerzeugung im Schulgarten Solar- und Windtechnik installierte.
Mit einer abschließbaren Handyladestation, die Energie aus Regenturbinen, Wind- und Sonnenenergie nutzt, erreichte das Bottroper Team des Josef-Albers-Gymnasiums den dritten Platz.

So kommen wir einem der wichtigsten Ziele der Landesregierung ein Stückchen näher: den Verkehr für alle sicherer zu machen.
"
Mit den Warnwesten können die Kinder zum Beispiel Ausflüge machen und den Weg zur Grundschule üben.
Die Sets verbleiben in den Kitas und sollen für die nachfolgenden Vorschulkinder genutzt werden.
Die örtlichen Verkehrswachten in Nordrhein-Westfalen unterstützen die Erzieherinnen und Erzieher bei ihrer Arbeit für die Verkehrssicherheit beratend und mit den Programmen "Kinder und Verkehr" sowie "Kinder im Straßenverkehr".

So kommen wir einem der wichtigsten Ziele der Landesregierung ein Stückchen näher: den Verkehr für alle sicherer zu machen.
"
Mit den Warnwesten können die Kinder zum Beispiel Ausflüge machen und den Weg zur Grundschule üben.
Die Sets verbleiben in den Kitas und sollen für die nachfolgenden Vorschulkinder genutzt werden.
Die örtlichen Verkehrswachten in Nordrhein-Westfalen unterstützen die Erzieherinnen und Erzieher bei ihrer Arbeit für die Verkehrssicherheit beratend und mit den Programmen "Kinder und Verkehr" sowie "Kinder im Straßenverkehr".

Gleichzeitig können wir sie besser sehen, wenn sie auf Tour sind.
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Mit den Warnwesten können die Kinder zum Beispiel Ausflüge machen und den Weg zur Grundschule üben.
Die Sets verbleiben in den Kitas und sollen für die nachfolgenden Vorschulkinder genutzt werden.
Die örtlichen Verkehrswachten in Nordrhein-Westfalen unterstützen das Personal in den Kindertageseinrichtungen bei ihrer Arbeit für die Verkehrssicherheit beratend und mit den Programmen "Kinder und Verkehr" sowie "Kinder im Straßenverkehr".

16. November: Essen und Duisburg Wie bleibt der Stahlstandort Deutschland wettbewerbsfähig?
Das Projekt "Carbon2Chem" soll darauf eine Antwort geben.
Das Projekt "Carbon2Chem" soll darauf eine Antwort geben.
Acht Industrieunternehmen forschen und entwickeln gemeinsam mit der Max-Planck- und der Fraunhofer-Gesellschaft sowie mehreren Universitäten eine weltweit einsetzbare Lösung, um die Abgase der Hochöfen in Vorprodukte für Kraftstoffe, Kunststoffe oder Dünger umzuwandeln.
Die Exkursion besucht thyssenkrupp in Duisburg - hier soll ein Stahlwerk in absehbarer Zeit von CO2-Emissionen befreit werden.
Statt den Klimawandel anzuheizen, sollen dort 20 Millionen Tonnen des Treibhausgases in chemische Produkte umgewandelt werden.
Statt den Klimawandel anzuheizen, sollen dort 20 Millionen Tonnen des Treibhausgases in chemische Produkte umgewandelt werden.
Die Stadt Essen wandelt sich - sie wurde mit dem Titel "Grüne Hauptstadt Europas" ausgezeichnet und setzt in diesem Jahr eine Vielzahl von Projekten um.

Für Besucherinnen und Besucher bietet der Nationalpark ein gut beschildertes Wegenetz mit einer Länge von insgesamt 240 Kilometern, Ausstellungen und vielfältige Umweltbildungs- und Naturerlebnisangebote, die auf die Schutzbestimmungen des Nationalparks abgestimmt sind.
Neben den hauptamtlichen Rangern unterstützen mehr als 100 ehrenamtlich tätige Waldführerinnen und Waldführer den Nationalpark und führen Gruppen auf ganz individuellen Touren durch das Schutzgebiet.
Auch für Schulen, Kinder- und Jugendgruppen gibt es vielfältige Programme: Von der Junior-Ranger-Schulung über Nationalpark-Schulen und -Kitas bis hin zu den Tages- und Mehrtagesprogrammen der Wildnis-Werkstatt, des Nationalpark-Zentrums und des Jugendwaldheims.
Gastronomie- und Übernachtungsbetriebe im Umfeld des Nationalparks Eifel haben zudem an der Zertifizierung zu Nationalpark-Gastgebern teilgenommen.
Gastronomie- und Übernachtungsbetriebe im Umfeld des Nationalparks Eifel haben zudem an der Zertifizierung zu Nationalpark-Gastgebern teilgenommen.
Gemeinsam mit den touristischen Leistungsträgern in der Region entstehen so Programme und Angebote - wie das viertägige Wanderangebot "Wildnis-Trail", organisierte Wanderungen und spezielle ÖPNV-Angebote.
Eine Studie aus den Jahren 2014/2015 zeigte, dass der Nationalpark mit seinen Angeboten wertvolle Impulse für die wirtschaftliche Regionalentwicklung bietet.
So bewirkten die damals 870.000 Besuche pro Jahr einen Bruttoumsatz von über 30 Millionen Euro, was rechnerisch 674 Arbeitsplätzen entspricht.

Die Zahlen zeigen: Vier Jahre später steht ein Großteil der zerstörten Regionen wieder - fester als zuvor
"Stein für Stein mit Herz an Herz haben die Menschen in den vergangenen vier Jahren einen Großteil der zerstörten Regionen wiederaufgebaut - und das fester als zuvor.
Es wurden sowohl Gebäude, Straßen, Brücken und Schulen wiederhergerichtet, als auch Zusammenhalt neu geschaffen.
Auf beides können wir in Nordrhein-Westfalen stolz sein.
Auf beides können wir in Nordrhein-Westfalen stolz sein.
Uns war immer klar, dass der Wiederaufbau für alle kein Spaziergang wird, sondern ein harter und langer Marsch.
Umso mehr möchte ich mich bei allen Beteiligten bedanken, die tagtäglich daran mitgewirkt haben und immer noch mitwirken, die betroffenen Orte zukunftssicher zu machen.
Insgesamt wurden bisher rund 4,3 Milliarden Euro für Wiederaufbaumaßnahmen in Nordrhein-Westfalen bewilligt, von denen bereits 2,2 Milliarden Euro ausgezahlt sind.

Die Modernisierung betrifft 6.700 m² der Nutzfläche.
Mehr als 20 Sporthallen, eine Indoor- und Outdoor-Leichtathletikanlage, ein Schwimmzentrum, ein Leistungszentrum für Hockey und Judo sowie ein Schießstand decken nahezu die gesamte Bandbreite des Sports ab.
Aktuell studieren mehr als 6.000 Menschen aus über 90 Ländern in 25 Studiengängen an der 79 Jahre alten Hochschule.
An insgesamt 19 wissenschaftlichen Instituten, fünf Transferzentren und weiteren vier An-Instituten wird die Sportwissenschaft in ihrer gesamten Breite und Tiefe erforscht - von Gesundheitsthemen, biomechanischen und psychologischen Fragestellungen bis hin zu ökonomischen, historischen und ethischen Betrachtungen des Sports.
An insgesamt 19 wissenschaftlichen Instituten, fünf Transferzentren und weiteren vier An-Instituten wird die Sportwissenschaft in ihrer gesamten Breite und Tiefe erforscht - von Gesundheitsthemen, biomechanischen und psychologischen Fragestellungen bis hin zu ökonomischen, historischen und ethischen Betrachtungen des Sports.
Auch gesellschaftliche Themen wie der demografische Wandel, Inklusion oder Naturtourismus, z.B. Wandern, sind Gegenstand der Forschung und fließen zügig in den Breitensport und gesundheitsfördernde Konzepte ein.
Zukunftsinvestitionen für Hochschulen, Hochschulmedizin und Forschungseinrichtungen
Aus dem Nordrhein-Westfalen-Plan für gute Infrastruktur stehen insgesamt 2,3 Milliarden Euro für die Bereiche Hochschulen, Hochschulmedizin und Forschung zur Verfügung.

"Mit Hausaufgabenhilfe und Sprachförderung bis hin zu gemeinsamen Ausflügen leisten die Ehrenamtlichen einen unschätzbaren Beitrag zur Integration der jungen Menschen.
Das Projekt richte sich vor allem an Kinder mit schulischen Problemen.

Damit soll u.a. die Möglichkeit geschaffen werden, individuelle Ausflugsziele passgenau vorzuschlagen, sowie über deren Auslastung und die Verkehrslage zu informieren.
Ziel ist eine Attraktivitätssteigerung des touristischen Standortes und außerschulischen Lernortes Vogelsang durch die Entwicklung und Etablierung neuer digitale Angebote und Anwendungen am Standort und im Netz.