Koordiniert wird er von Esther Diekmann, einer Dortmunder Grundschullehrerin.
26.000 Schülerinnen und Schüler, vornehmlich aus vierten Klassen, nahmen diesmal teil.
Es galt, auf Schul-, Regional- und Landesebene Aufgaben zu bewältigen, die ein bundesweiter Ausschuss für Mathematikolympiaden erstellt hatte.
Die erste Runde des diesjährigen Wettbewerbs fand Ende November vergangenen Jahres in den Schulen statt, die zweite Runde von Ende Januar bis Mitte Februar.
Zur dritten Runde kam es von Ende März bis Mitte April an ausgewählten Austragungsorten in ganz Nordrhein-Westfalen.

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Zu Beginn des neuen Schuljahres in Nordrhein-Westfalen betonten Botschafterin Wood und Ministerpräsident Laschet auch den Stellenwert der Bildung, um die gemeinsamen Werte beider Länder weiter zu etablieren und zu pflegen.
So gibt es zwischen Australien und Nordrhein-Westfalen vielseitigen Austausch auf Schul- und Hochschulebene.
Beispielsweise bieten Nordrhein-Westfalen und Australien in Kooperation Schülerinnen und Schülern individuelle Austauschprogramme auf dem Prinzip der Gegenseitigkeit an.
Gegenwärtig besuchen Schülerinnen und Schüler aus Nordrhein-Westfalen für acht Wochen Schulen in Queensland und leben in Gastfamilien.

Eine Politik, die Probleme löst, statt Differenzen zu fördern", so Ministerpräsident Laschet.
Schweden ist in Nordrhein-Westfalen prominent vertreten: Über 3.200 schwedische Staatsangehörige leben in Nordrhein-Westfalen.
Es gibt 9 Städtepartnerschaften, 32 Kooperationen auf Schulebene und 114 Hochschulkooperationen.
Jedes fünfte schwedische Unternehmen in Deutschland hat seinen Sitz in Nordrhein-Westfalen.
Die im Jahr 1959 gegründete schwedische Handelskammer in der Bundesrepublik Deutschland e.V. hat ihren Hauptsitz in Düsseldorf.

Die USA sind nach China der wichtigste außereuropäische Außenhandelspartner Nordrhein-Westfalens.
Rund 13.000 US-Bürgerinnen und -Bürger leben im größten deutschen Bundesland.
Vor allem auf der Schul- und Hochschulebene gibt es zwischen den USA und NRW enge Kontakte: Es gibt inzwischen 99 Schulpartnerschaften und 220 Hochschulkooperationen zwischen den beiden Ländern.
Zur Person
John B. Emerson wurde 1954 in Chicago geboren.

Bis zu 150 Schülerinnen und Schüler werden ihre Ideen mit Ministerin Feller und weiteren Repräsentantinnen und Repräsentanten aus der Bildungsverwaltung diskutieren.
* Ab dem März des kommenden Jahres bündelt die DKJS die Erkenntnisse aus den Erkundungs- und Diskussionsprozessen in den Schulen sowie aus der Dialogveranstaltung.
Ziel der Abschlussphase ist es, Handlungsansätze etwa auf der Schul- und Landesebene zu entwickeln und festzulegen, mit welchen Beteiligungsformaten diese Ziele verwirklicht werden können.

* Die große Dialogveranstaltung im Landtag hat viele der Schülerinnen und Schüler nun mit dem Ministerium und der DKJS zusammengebracht, um die Inhalte an einem Ort, an dem Demokratie gelebt wird, zu vertiefen.
* Ab März bündelt die DKJS die Erkenntnisse aus den Erkundungs- und Diskussionsprozessen in den Schulen sowie aus der Dialogveranstaltung.
Ziel dieser Transferphase ist es, Handlungsansätze etwa auf der Schul- und Landesebene aufzuzeigen und Ideen der Schulen zu Beteiligungsformaten und Gestaltungsräumen sichtbar zu machen.

" Hierzu hat das Schulministerium gemeinsam mit der QUA-LiS, Schülerinnen und Schülern von YourVision-Schulen, der Landesschülervertretung NRW und der AG Schulleitung altersgerechte Fragebögen entwickelt.
Sie umfassen an Grundschulen rund 30 Fragen und an weiterführenden Schulen (5.-7. Klasse, 8.-10. Klasse, Sekundarstufe II) sowie an den Berufskollegs rund 40 Fragen, die von den Schülerinnen und Schülern in einem digitalen Portal anonym beantwortet werden können.
Lehrkräfte und Schulleitungen erhalten anschließend digitale Ergebnisberichte, in denen die Rückmeldungen auf Klassen- und Kurs- bzw. Schulebene zusammengefasst sind.
Das Schulministerium hat in dieser Woche alle öffentlichen Schulen sowie die privaten Ersatzschulen eingeladen, sich am ersten großen Testlauf des neuen Schülerfeedbacks zu beteiligen.
Zuvor war die Praxistauglichkeit des Portals und der Fragebögen in einzelnen Schulen erfolgreich getestet worden.

Wir brauchen aber genaue Zahlen im Schuljahresverlauf auf Einzelschulebene.