1. +++ (SEM)
Schulministerin Yvonne Gebauer: "Die Zahl der Bewerbungen und der Zuspruch zeigen, dass das Konzept unseres Schulversuchs im ganzen Land und bei den Schulen auf großen Anklang gestoßen ist.
Der Schulversuch Talentschulen eröffnet Schulen in Stadtteilen mit besonderen sozialen Herausforderungen neue Möglichkeiten, Herkunft und Bildungserfolg der Schülerinnen und Schüler zu entkoppeln.
Dabei unterstützt sie das Land mit zusätzlichen Ressourcen sowie mit Impulsen für eine systematische Schul- und Unterrichtsentwicklung.
Die Erkenntnisse aus dem Schulversuch wollen wir in die Fläche bringen und Angebote für alle Schulen in ähnlicher Lage entwickeln.
So kommen wir mit den Talentschulen unserem Ziel näher, soziale Nachteile in der Bildung zu überwinden und mehr Chancengerechtigkeit zu schaffen.
Datum: 2018-12-10;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/149-bewerbungen-fuer-den-schulversuch-talentschulen;
Themen: Talentschulen
# ?, Schulversuch
# ?, Schulträger
# ?, Bewerbungsfrist
# ?, Ablauf
# ?, zusätzliche Ressourcen
# ?, Bewerbungen
# ?, Schulentwicklung
# ?, interne Jurysitzung
# ?, umfassendes Gesamturteil
# ? 2. +++ (SEM)
51 neue Schulen des längeren gemeinsamen Lernens zum Schuljahr 2014/15
1. April 2014 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Der von SPD, CDU und BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN im Juli 2011 vereinbarte Schulkonsens führt auch im kommenden Schuljahr in Nordrhein-Westfalen zu einer dynamischen und nachhaltigen Schulentwicklung: 24 neue Sekundarschulen und 23 neue Gesamtschulen werden zum Schuljahr 2014/15 an den Start gehen.
Zudem nehmen vier neue PRIMUS-Schulen ihre Arbeit auf.
Innerhalb von drei Jahren wurden in Nordrhein-Westfalen nach dem Schulkonsens somit 108 neue Sekundarschulen, 73 neue Gesamtschulen und fünf PRIMUS-Schulen gegründet.
Datum: 2014-04-01;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/51-neue-schulen-des-laengeren-gemeinsamen-lernens-zum-schuljahr-201415;
Themen: Schulkonsens
# ?, neuer Teilstandort
# ?, gemeinsames Lernen
# ?, Klasse
# ?, Regierungsbezirke
# ?, Bündnis
# ?, Grüne
# ?, stetige andauernde Dynamik
# ?, beeindruckendes Ergebnis
# ?, Rahmen eines Schulversuchs
# ? 3. +++ (SEM)
51 neue Schulen des längeren gemeinsamen Lernens zum Schuljahr 2014/15
1. April 2014 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Der von SPD, CDU und BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN im Juli 2011 vereinbarte Schulkonsens führt auch im kommenden Schuljahr in Nordrhein-Westfalen zu einer dynamischen und nachhaltigen Schulentwicklung: 24 neue Sekundarschulen und 23 neue Gesamtschulen werden zum Schuljahr 2014/15 an den Start gehen.
Zudem nehmen vier neue PRIMUS-Schulen ihre Arbeit auf.
Innerhalb von drei Jahren wurden in Nordrhein-Westfalen nach dem Schulkonsens somit 108 neue Sekundarschulen, 73 neue Gesamtschulen und fünf PRIMUS-Schulen gegründet.
Datum: 2014-04-01;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/51-neue-schulen-des-laengeren-gemeinsamen-lernens-zum-schuljahr-201415-0;
Themen: Schulkonsens
# ?, neuer Teilstandort
# ?, gemeinsames Lernen
# ?, Klasse
# ?, Regierungsbezirke
# ?, Bündnis
# ?, Grüne
# ?, stetige andauernde Dynamik
# ?, beeindruckendes Ergebnis
# ?, Rahmen eines Schulversuchs
# ? 4. +++ (SEM)
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Bericht "Zwei Jahre Schulkonsens in NRW" / Ministerin Löhrmann: Schulkonsens hat dynamische Schulentwicklung angestoßen und stellt Qualität des Unterrichts in den Mittelpunkt
9. Mai 2014 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Der im Juli 2011 vereinbarte nordrhein-westfälische Schulkonsens ist eine bedeutende Zäsur in der nordrhein-westfälischen Schulpolitik und hat auch bundesweit Beachtung gefunden.
Datum: 2014-05-09;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/bericht-zwei-jahre-schulkonsens-nrw-ministerin-loehrmann-schulkonsens-hat;
Themen: Schulkonsens
# ?, Bericht
# ?, Sekundarschulen
# ?, Gesamtschulen
# ?, Beteiligte der Bildungskonferenz
# ?, Strategie der Ermöglichung
# ?, bedeutende Zäsur
# ?, bildungspolitische Herausforderungen
# ?, großer zivilgesellschaftliche Konsens
# ?, dynamische Schulentwicklung
# ? 5. +++ (SEM)
Wir erwarten reflektiertere und kritikfähigere Absolventinnen und Absolventen", betont Professorin Dr. Claudia Riemer, Prorektorin für Studium und Lehre der Universität Bielefeld.
Professorin Dr. Ulrike Weyland von der Fachhochschule Bielefeld, die die Praxissemesterlandschaft der ganzen Republik überblickt, fügt hinzu: "Auch die Schulen können großen Gewinn aus dem Forschenden Lernen ziehen.
Die Studierenden können mit ihren Forschungsfragen beispielsweise zu Schul- und Unterrichtsentwicklung beitragen oder die Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler unterstützen.
"
Die Auftaktveranstaltung findet statt am 6. Februar 2015, von 10.00 Uhr bis 17:00 Uhr in der Ravensberger Spinnerei, Ravensberger Park 6, 33607 Bielefeld.
Datum: 2015-02-04;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/bessere-verzahnung-von-theorie-und-praxis-der-lehrkraefteausbildung-auftakttagung;
Themen: landesweite Tagung
# ?, forschendes Lernen
# ?, Auftakttagung
# ?, Lehramtsstudierende
# ?, lehrerbildende Universitäten
# ?, Universität Bielefeld
# ?, Fachhochschule Bielefeld
# ?, schulpraktische Lehrerausbildung
# ?, Studium
# ?, Zentren
# ? 6. +++ (SEM)
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Bildungskongress 2014: Neue Perspektiven für Schul- und Unterrichtsentwicklung
8. März 2014 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Datum: 2014-03-08;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/bildungskongress-2014-neue-perspektiven-fuer-schul-und-unterrichtsentwicklung;
Themen: Unterrichtsentwicklung
# ?, Schulentwicklung
# ?, neue Perspektiven
# ?, tragende Bedeutung
# ?, Rahmen der Fortbildungsinitiative
# ?, diesjähriger Bildungskongress
# ?, Unterrichtspraxis
# ?, reges Interesse
# ?, Kompetenzteams
# ?, Schülerschaft
# ? 7. +++ (SEM)
Auf dem Eröffnungspodium des Kongresses erörterten Schulministerin Sylvia Löhrmann, Wilmar Diepgrond, Vorsitzender des Verband Bildungsmedien e. V., Wolfgang Vaupel, Geschäftsführer der Medienberatung NRW, Nadya Allam, Schulleiterin der Gemeinschaftsgrundschule Siegtal und Marc Albrecht-Hermanns, Lehrer und Medienberater, anhand von Praxisbeispielen, wie guter Unterricht im digitalen Zeitalter funktionieren kann.
Dass dazu auch eine "mentale Transformation" erforderlich ist, hatte Prof. Klemens Skibicki von der Cologne Business School zuvor in seinem Eingangsvortrag verdeutlicht.
In über 50 Veranstaltungen konnten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus einem breiten Spektrum wichtiger Aspekte der Schul- und Unterrichtsentwicklung wählen und zahlreiche Anregungen und praktikable Konzepte für ihren Unterricht mitnehmen.
Die Angebote reichten vom Einsatz einer Bildungsapp in der historisch-politischen Bildung bis hin zur Sprachförderung im Mathematikunterricht.
Über 30 Verlage und Partner des Bildungssystems stellten darüber hinaus in der den Kongress begleitenden Ausstellung vielfältige unterrichtstaugliche Produkte vor und standen zum Informationsaustausch zur Verfügung.
Datum: 2017-03-11;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/bildungskongress-unterricht-der-digitalen-welt-lernen-individuell-gestalten-bietet;
Themen: digitale Welt
# ?, Kongressform
# ?, Bildungskongress in Köln
# ?, bewährte Kooperation
# ?, Bildungsmedia
# ?, Medienberatung
# ?, Eingangsvortrag
# ?, Fachmoderatoren
# ?, Fachmoderatorinnen
# ?, Informationsaustausch für Verfügung
# ? 8. +++ (SEM)
Dieser virtuelle Lernraum ist für schulische Organisation, Kommunikation und Lernprozesse konzipiert", so die Ministerin.
Zudem sei LOGINEO eine rechtssichere Plattform, die eine vertrauliche Speicherung von schulspezifischen und personenbezogenen Daten möglich mache.
In über 50 Workshops wurde ein breites Spektrum wichtiger Aspekte der Schul- und Unterrichtsentwicklung gezeigt.
Neben dem Lernen mit digitalen Medien stand als weiteres wichtiges Thema auch der Umgang mit heterogenen Klassen auf dem Programm.
Die teilnehmenden Lehrkräfte tauschten sich in Diskussionen aus und nahmen zahlreiche Anregungen und praktikable Konzepte für ihren Unterricht mit.
Datum: 2015-01-31;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/bildungskongress-unterricht-konkret-bietet-anregungen-fuer-schul-und;
Themen: digitale Media
# ?, Lernen
# ?, Bildungskongress in Köln
# ?, Unterrichtspraxis
# ?, Schulpraxis
# ?, Spektrum von Aspekten
# ?, erfolgreiches Instrument
# ?, geschützter Lernraum
# ?, nächster Bildungskongress
# ?, rechtssichere Plattform
# ? 9. +++ (SEM)
Insgesamt können in den kommenden neun Monaten rund 5.500 Schulleitungen, 200.000 Lehrkräfte und 3.300 Moderierende an den Angeboten der Digitalen Fortbildungsoffensive teilnehmen.
Die Schulleitungen sollen dafür qualifiziert werden, ihre Schulen zu modernen Lernorten zu machen.
Im Kern geht es um eine zeitgemäße Schulentwicklung und die innovative pädagogische Führung des Kollegiums.
Das Angebot für Lehrkräfte und weiteres Schulpersonal zielt darauf ab, sowohl den Unterricht als auch die Arbeit außerhalb des Unterrichts mithilfe digitaler Medien noch besser zu gestalten und zu organisieren.
Vor diesem Hintergrund geht es nicht zuletzt darum, die sichere Handhabung der erforderlichen digitalen Medien zu fördern.
Datum: 2022-03-03;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/digitalstrategie-schule-nrw-18-millionen-euro-fuer-digitale-fortbildungsoffensive;
Themen: Lehrkräfte
# ?, staatliche Lehrerfortbildung
# ?, digitale Fortbildungsoffensive
# ?, Schulleitungen
# ?, Handlungsfeld
# ?, Digitalstrategie
# ?, Lernen
# ?, Moderatorinnen
# ?, Angebote
# ?, Digitale
# ? 10. +++ (SEM)
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Dynamische Schulentwicklung durch Politik der Ermöglichung / Ausbau des islamischen Religionsunterrichts geht in NRW weiter
Dynamische Schulentwicklung durch Politik der Ermöglichung / Ausbau des islamischen Religionsunterrichts geht in NRW weiter
30. August 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Datum: 2013-08-30;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/dynamische-schulentwicklung-durch-politik-der-ermoeglichung-ausbau-des-islamischen;
Themen: islamischer Religionsunterricht
# ?, dynamische Schulentwicklung
# ?, Faltblatt
# ?, Abhängigkeit des Bildungserfolgs
# ?, Schuljahresauftaktpressekonferenz
# ?, Statistikfolien
# ?, Politik der Ermöglichung
# ?, Sprechzettel
# ?, geordnete Verfahren
# ?, innovative Schulentwicklung
# ? 11. +++ (SEM)
Jetzt gilt es, die Integration der neuen Schülerinnen und Schüler weiter zügig und systematisch voranzubringen.
Die Arbeit der kommunalen Integrationszentren ist hierbei unverzichtbar.
Sie tragen mit ihrem Angebot maßgeblich zu einer umfassenden interkulturellen Unterrichts- und Schulentwicklung vor Ort bei.
"
Die Kommunalen Integrationszentren haben darüber hinaus zu einer engeren Zusammenarbeit und Vernetzung der örtlichen Akteure in der Integrationsarbeit beigetragen - sowohl der kommunalen Einrichtungen untereinander, als auch zu einer engeren Zusammenarbeit mit nichtkommunalen Akteuren wie Wohlfahrtsverbänden und Bürgerinitiativen.
Datum: 2016-11-23;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ein-starkes-standbein-der-integration-vor-ort;
Themen: wissenschaftliche Begleitforschung
# ?, kommunale Integrationszentren
# ?, Abschlussbericht
# ?, Entscheidung für Einrichtung
# ?, Standbein der Integration
# ?, Vorlage des Berichts
# ?, hohe Flüchtlingszuwanderung
# ?, nichtkommunale Akteure
# ?, vorletzter nordrhein-westfälische Landkreis
# ?, örtliche Akteure
# ? 12. +++ (SEM)
Es ist viel in Bewegung gekommen.
Deshalb freue ich mich, dass Lehrkräften, Lehramtsstudierenden, Eltern, Schülerinnen und Schülern und allen anderen Bildungsinteressierten in Köln die Möglichkeit eröffnet wird, sich über die Weiterentwicklung von Schule und Unterricht zu informieren", so Löhrmann.
In ihrer Rede zur Eröffnung wird die Ministerin sich besonders den Themen Inklusion, Schulqualität und den Referenzrahmen Schulentwicklung widmen.
"Unsere nachhaltige Schulentwicklung vor Ort bietet vielfältige Möglichkeiten und neue Ansatzpunkte, um längeres gemeinsames Lernen und individuelle Förderung von Anfang an als grundlegenden Bestandteil einer neuen Lehr- und Lernkultur zu verankern.
Dabei spielt auch der Ausbau des Ganztags in allen Schulformen eine wichtige Rolle.
Datum: 2013-02-17;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/gemeinsam-vielfalt-lernen-schulministerium-praesentiert-sich-auf-der-weltweit;
Themen: Trends
# ?, Forum
# ?, Kindertagesstätten
# ?, eigener Stand
# ?, Standbesuch
# ?, Schulministerium
# ?, Themen
# ?, Podiumsdiskussion
# ?, Halle
# ?, Bundesbildungsministerium
# ? 13. +++ (SEM)
7. August 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Das Landesprogramm "Bildung und Gesundheit" (BuG) startet mit Beginn des neuen Schuljahres in seine zweite Runde.
Schulministerin Sylvia Löhrmann: "Gesundheitsförderung ist Teil einer guten Schulentwicklung.
Die Verankerung von Gesundheitsthemen im Schulalltag wirkt sich positiv auf Lehr- und Lernprozesse aus.
Mit dem Landesprogramm möchten wir die Schulen auf ihrem Weg zur guten gesunden Schule unterstützen.
Datum: 2013-08-07;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/gesundheitsentwicklung-praevention-und-schulische-qualitaetsentwicklung-unter-einem;
Themen: schulische Qualitätsentwicklung
# ?, Programmträger
# ?, Gesundheitsentwicklung
# ?, qualifizierte Bugkoordinatorinnen
# ?, Landesprogramm
# ?, gute Schulentwicklung
# ?, Dach
# ?, gute gesunde Schule
# ?, Prävention
# ?, Gesundheitsthemen
# ? 14. +++ (SEM)
Ziel ist es, Lehrerinnen und Lehrer bei einem kompetenzorientierten Unterricht, der über reine Rechenroutinen hinausgeht, zu unterstützen.
Im Mittelpunkt steht das selbstentdeckende Lernen mit herausfordernden Aufgaben.
Darüber hinaus steht auch die Schulentwicklung im Fokus.
Das Projekt zeigt, dass guter Unterricht vor allem dann gelingt, wenn Schulleitungen ihre Kollegien beim fachlichen Austausch und professioneller Kooperation unterstützen und begleiten.
Die gesamten "PIK AS"-Materialien werden über die Internetseite www.pikas.tu-dortmund.de veröffentlicht.
Datum: 2012-12-20;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/grundschulen-erhalten-materialsammlung-fuer-einen-zeitgemaessen;
Themen: zeitgemäßer Mathematikunterricht
# ?, Rahmen von Pik as
# ?, umfangreiche Materialsammlung
# ?, Grundschulen in Nordrhein-Westfalen
# ?, nordrhein-westfälisches Schulministerium
# ?, Universität Dortmund
# ?, neues Jahr
# ?, Projektträger
# ?, Expertinnen der Mathematikdidaktik
# ?, Problemlösen
# ? 15. +++ (SEM)
Bei insgesamt sinkenden Schülerzahlen steht einer Verdreifachung der Integrationsquote eine Versechsfachung der zusätzlichen Lehrerstellen gegenüber.
Hier wird deutlich, wie stark sich das Land engagiert", betonte Ministerin Löhrmann.
Schulkonsens: Der Schulkonsens von 2011 hat in Nordrhein-Westfalen eine außerordentlich dynamische Schulentwicklung in Gang gesetzt.
Innerhalb von nur zwei Jahren wurden 84 Sekundarschulen, 58 neue Gesamtschulen und eine PRIMUS-Schule errichtet.
Ministerin Löhrmann: "Wir halten Wort, und es erfolgt ab Klasse fünf in den weiterführenden Schulen eine schrittweise Absenkung der Klassenfrequenzrichtwerte."
Datum: 2013-10-02;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/haushaltsentwurf-2014-ministerin-loehrmann-inklusion-und-schulkonsens-haben;
Themen: Schulkonsens
# ?, Vorgriffsstunden
# ?, Einzelplan
# ?, Integrationsquote
# ?, klare Prioritätensetzungen
# ?, leistungsfähiges vielfältige Schulsystem
# ?, Investitionsschwerpunkt
# ?, Stellenabsetzungen
# ?, Ausgabenvolumen
# ?, Eckpunkte des Einzelplans
# ? 16. +++ (SEM)
Ziel ist, die Praxis von Ganztagsschulen kontinuierlich weiterzuentwickeln.
Ministerin Löhrmann erklärte: "Mit dem Selbstevaluationsmaterial sind die Schulen und ihre am Ganztag beteiligten außerschulischen Partner optimal ausgerüstet, um die Qualität des Ganztags zu erfassen und weiterzuentwickeln.
Wir wollen die Schulen in die Lage versetzen, in eigener Verantwortung ihre Schulentwicklung ihren Bedürfnissen anzupassen.
Dabei befinden sich an den Schulen alle Beteiligten und Partner in einer Verantwortungsgemeinschaft.
"
Datum: 2012-10-31;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/instrumente-fuer-die-qualitaetsentwicklung-des-ganztags-neues;
Themen: Material
# ?, Arbeitshilfe
# ?, Praxis von Ganztagsschulen
# ?, neues Selbstevaluationsinstrument
# ?, interne Evaluation
# ?, Handlungsziele
# ?, Qualitätsarbeit
# ?, Serviceagentur
# ?, Checklisten
# ?, Verankerung
# ? 17. +++ (SEM)
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärt: "Kulturelle Bildung ist fester Bestandteil der schulischen Bildungs- und Erziehungsarbeit in Nordrhein-Westfalen.
Viele unserer Schulen setzen in ihrem Schulprofil bereits kulturelle Schwerpunkte, darunter etwa auch 20 unserer Talentschulen.
Für die kulturelle Schulentwicklung ist eine Zusammenarbeit zum Beispiel mit Museen, Theatern und Konzerthäusern unverzichtbar.
Ich freue mich sehr, dass der neue Preis die Vernetzung unserer Schulen mit außerschulischen Partnern sichtbar macht und ihr kulturelles Engagement würdigt.
"
Datum: 2021-12-07;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/landesregierung-lobt-neuen-preis-fuer-kulturelle-bildung-aus;
Themen: neuer Preis
# ?, Kooperationsprojekte in Nordrhein-Westfalen
# ?, individuelle Entwicklung
# ?, kulturelle Bildungschancen
# ?, Jugendliche
# ?, Kinder
# ?, Vernetzung
# ?, Vereine
# ?, Projekte
# ?, Akteurinnen
# ? 18. +++ (SEM)
"
Die Rahmenvereinbarung berücksichtigt alle Schulformen und alle offenen und gebunden Angebotsformen des Ganztags.
Sie basiert auf der seit 2003 bestehenden Vereinbarung "Musik in Ganztagsschulen und Ganztagsangeboten" und passt sie der aktuellen Schulentwicklung an.
Weitere Informationen finden sie unter www.schulministerium.nrw.de und www.mfkjks.nrw.de.
Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an die Pressestelle des Ministeriums für Schule und Weiterbildung Telefon 0211 5867-3505 oder an die Pressestelle des Ministeriums für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport, Telefon 0211 837-2417.
Datum: 2012-11-07;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/landesregierung-musikschulen-und-landesmusikrat-wollen-mehr-musikangebote-im;
Themen: Landesmusikrat
# ?, Ganztagsangebote
# ?, Dachverband von Musikverbänden
# ?, Lohmann
# ?, Musikverbände
# ?, Landesverband von Musikschulen
# ?, Ganztagsschulen
# ?, Beitrag der Rahmenvereinbarung
# ?, Wirksamkeit von Bemühungen
# ?, aktives Musikmachen
# ? 19. +++ (SEM)
Die Kreise sollen zudem Geld für eine weitere PersonalsteIle zur Verstetigung der Zusammenarbeit mit den kreisangehörigen Kommunen bekommen.
Darüber hinaus werden über das Schulministerium zusätzlich 88 LehrersteIlen in den Kl finanziert.
Die Zentren sind auch Teil eines landesweiten Beratungs- und Unterstützungspools für eine interkulturelle Schul- und Unterrichtsentwicklung.
Der 10-Punkteplan stellt eine Weiterentwicklung der leistungsstarken integrationspolitischen Infrastruktur in NRW dar.
Diese beruht auf einem breiten Konsens der im Landtag mitwirkenden Fraktionen und ist ein Alleinstellungsmerkmal des größten deutschen Bundeslandes.
Datum: 2017-03-31;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/minister-schmeltzer-nrw-legt-konkreten-10-punkte-integrationsplan-vor;
Themen: Wurzeln eines Menschen
# ?, Ressorts der Landesregierung
# ?, friedliches Zusammenleben
# ?, Bereicherung
# ?, kommunale Integrationszentren
# ?, 10-Punkteplan
# ?, Maßnahme des 10-Punkte-Plans
# ?, Personalsteile für Verstetigung
# ?, Unterstützungspools
# ?, konkreter 10-Punkte-Integrationsplan
# ? 20. +++ (SEM)
"Die Kommunalen Integrationszentren bauen auf den guten Erfahrungen der bisherigen Regionalen Arbeitsstellen für Kinder und Jugendliche aus Zuwandererfamilien (RAA) auf", sagte Schulministerin Sylvia Löhrmann.
"Sie verknüpfen den Grundgedanken der 'Integration durch Bildung' mit der Querschnittsaufgabe Integration.
Gerade mit ihren langjährigen Erfahrungen tragen sie zu einer sprach- und kultursensiblen Unterrichts- und Schulentwicklung bei.
Eine besondere Bedeutung hat dabei auch die Einbeziehung der Eltern, beispielsweise über das Angebot 'Rucksack', das im Jahr 2013 neu konzipiert wurde.
"
Datum: 2014-04-25;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/minister-schneider-nur-zwei-jahren-eine-vorbildliche-infrastruktur-fuer-die;
Themen: kommunale Integrationszentren
# ?, Infrastruktur für Integration
# ?, kreisfreie Städte
# ?, NRW-Kreise
# ?, Zwischenbilanz
# ?, Teilhabegesetz
# ?, Integrationsgesetz
# ?, Senioren
# ?, Tour
# ?, Engagement von Migrantenselbstorganisationen
# ? 21. +++ (SEM)
Wir haben trotz Auflösung des Landtags und Neuwahl keine Zeit verloren und die nötigen Erlasse und Richtlinien rechtzeitig auf den Weg gebracht.
"
Schulministerin Sylvia Löhrmann: "Die Kommunalen Integrationszentren unterstützen unter anderem interkulturelle Schul- und Unterrichtsentwicklung, durchgängige Sprachbildung und Bildungspartnerschaften mit Eltern in Schulen und Bildungseinrichtungen."
Die Kommunalen Integrationszentren werden in einem Entwicklungsprozess zwei bewährte und erprobte Ansätze zu einer neuen, landesweiten Struktur bündeln: Die seit mehr als 30 Jahren bestehenden "Regionalen Arbeitsstellen zur Förderung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien (RAA)" werden zeitgemäß weiterentwickelt und mit den Ansätzen und Erkenntnissen aus dem Landesprogramm "Innovation in der kommunalen Integrationsarbeit - KOMM-IN NRW" verknüpft.
Ministerin Löhrmann: "Die Kommunalen Integrationszentren sollen eine Kultur der Wertschätzung und Anerkennung befördern.
Datum: 2012-07-17;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/minister-schneider-und-ministerin-loehrmann-wir-staerken-die-kommunale;
Themen: kommunale Integrationszentren
# ?, Integrationsgesetz
# ?, durchgängige Sprachbildung
# ?, breite Mehrheit
# ?, kommunales Integrationszentrum
# ?, Bildungsarbeit
# ?, Teilhabegesetz
# ?, Antragsverfahren
# ?, Integrationsministerium
# ?, Bestandsanalysen
# ? 22. +++ (SEM)
Schule und Bildung
Ab sofort steht allen Schulen eine zentrale Webseite zum Thema "Lehren und Lernen in der digitalen Welt" zur Verfügung.
Erstmals werden dafür alle landesbezogenen Arbeitshilfen und Unterstützungsstrukturen für eine digitalisierungsbezogene Schul- und Unterrichtsentwicklung gebündelt zur Verfügung gestellt.
Schul- und Bildungsministerin Dorothee Feller: "Die Digitalisierung als Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozess wird uns auch in den nächsten Jahren intensiv beschäftigen.
Mir ist es wichtig, die Schulen dabei so gut wie möglich zu unterstützen.
Datum: 2023-06-12;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-feller-hervorragende-angebote-um-schule-und-unterricht;
Themen: digitale Welt
# ?, Unterstützungsstrukturen
# ?, Lernen
# ?, Lehren
# ?, Homepage
# ?, Dezernentinnen
# ?, Menüführung
# ?, digitalisierungsbezogene Entwicklungsarbeit
# ?, digitalisierungsbezogene Materialien
# ?, gesamte Arbeitshilfen
# ? 23. +++ (SEM)
Die Talentschulen NRW sollen ein Beitrag sein für beste und gerechte Bildungschancen für alle Schülerinnen und Schüler, gerade wenn sie aufgrund ungleicher Startbedingungen Nachteile haben.
Hier ist eine in ihr Umfeld vernetzte, modern aufgestellte Schule gefragt, in der alle am Schulleben Beteiligten Hand in Hand arbeiten und den Schülerinnen und Schülern neue Lernmöglichkeiten eröffnen.
Erfolgreiche Konzepte aus der Schul- und Unterrichtsentwicklung im Rahmen des Schulversuchs sollen allen Schulen mit ähnlichen Herausforderungen zugänglich gemacht werden.
"
Der Vorsitzende der elfköpfigen Jury, Prof. Dr. Ewald Terhart von der Universität Münster, sagte bei der Vorstellung: "Die eingegangenen Bewerbungen zeigen, dass viele Schulen vor besonderen Herausforderungen stehen und in dem Schulversuch eine Chance sehen.
Datum: 2019-12-12;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-gebauer-25-neue-talentschulen-machen-unseren-schulversuch-komplett-fuer;
Themen: Schulversuch
# ?, Talentschulen
# ?, Chancengerechtigkeit
# ?, Herausforderungen der Schule
# ?, Rahmen des Schulversuchs
# ?, Schule in Detmold
# ?, elfköpfige Jury
# ?, individuelle Chancen
# ?, ungleiche Startbedingungen
# ?, unterschiedliche Profile
# ? 24. +++ (SEM)
" Bis heute haben 50 von 53 Kreisen bzw. kreisfreien Städten den Kooperationsvertrag mit dem Schulministerium abgeschlossen.
Zukünftig sollen bereits vorhandene Kooperations- und Vernetzungsstrukturen auf kommunaler Ebene systematisch ausgebaut werden.
Damit wird auch die Schul- und Unterrichtsentwicklung an allen Schulen gestärkt.
Ministerin Gebauer lobte die bisherige Zusammenarbeit und betonte: "Vor zehn Jahren haben das Schulministerium und die Kommunalen Spitzenverbände einen Kooperationsvertrag zur Schaffung der Regionalen Bildungsnetzwerke entwickelt.
Heute sehen wir, dass es richtig war, diesen Weg einzuschlagen.
Datum: 2018-12-03;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-gebauer-austausch-und-zusammenarbeit-sind-grundlagen-fuer-beste-bildung;
Themen: regionale Bildungsnetzwerke
# ?, kommunale Spitzenverbände
# ?, Kooperationsvertrag
# ?, Schulministerium
# ?, bisherige Zusammenarbeit
# ?, kreisfreie Städte
# ?, erfolgreiche Zusammenarbeit
# ?, Beweis
# ?, gemeinsame Erklärung
# ?, Grundlagen
# ? 25. +++ (SEM)
* Zusätzliche Stellen für die Grundschulen Die Situation an den Grundschulen soll durch weitere Maßnahmen verbessert werden: Mit dem Haushaltsentwurf 2019 werden zusätzlich 557 Stellen für sozialpädagogische Fachkräfte in der flexiblen Schuleingangsphase bereitgestellt.
Die ursprüngliche Stellenzahl wird damit fast verdreifacht und steht den Grundschulen zusätzlich zur Verfügung.
* Ausstattung für die Talentschulen An bis zu 60 Schulen in schwierigem sozialen Umfeld wird ab dem Schuljahr 2019/20 im Schulversuch Talentschulen erprobt, wie Schülerleistungen durch besondere Unterrichtskonzepte, zusätzliche Ressourcen und Unterstützung bei der Schulentwicklung verbessert werden können.
Für die zusätzliche personelle Ausstattung der zunächst 35 im Schuljahr 2019/20 teilnehmenden Schulen (insgesamt bis zu 60 Talentschulen) werden 148 Stellen bereitgestellt.
Überdies wird die Schulentwicklungsberatung dieser Schulen mit zusätzlichen Stellenanteilen unterstützt.
Datum: 2018-09-26;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-gebauer-die-aufholjagd-fuer-beste-bildung-geht-weiter;
Themen: Haushaltsentwurf
# ?, Haushaltsplan
# ?, Aufholjagd
# ?, Talentschulen
# ?, Vergleich des Haushalts
# ?, Lehrerstellen
# ?, Schulausschuss des Landtags
# ?, Saldo
# ?, Grundschulen
# ?, Pauschale
# ? 26. +++ (SEM)
Qualifizierung Zum neuen Schuljahr wird das Schulministerium umfassende, landesweite, digitale Fortbildungsangebot anbieten.
Die Schulen werden damit hinsichtlich der pädagogischen und technischen Nutzung der vom Land zur Verfügung gestellten technischen Systeme unterstützt.
Alle Schulleiterinnen und Schulleiter werden zur Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung in der digitalisierten Welt qualifiziert, um die digitale Transformation in ihrer Schule weiter voranzutreiben.
Alle Lehreinnen und Lehrer erhalten ein breit gefächertes Angebot zur pädagogischen und technischen Nutzung der neuen LOGINEO-NRW-Angebote (LMS, Messenger, Videokonferenz-Tool).
Außerdem werden Online-Seminare angeboten, um Lehrerinnen und Lehrer bei der Gestaltung von Distanzunterricht zu unterstützen.
Datum: 2020-06-29;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-gebauer-digitale-ausstattungsoffensive-fuer-lehrkraefte-und-schueler;
Themen: Lernen
# ?, digitale Media
# ?, Fortbildungskonzepte
# ?, digitale Ausstattungsoffensive
# ?, Pädagogik
# ?, Distanzunterricht
# ?, Lehrkräfte
# ?, Schulen in Nordrhein-Westfalen
# ?, didaktische Konzepte
# ?, digitales Investitionspaket
# ? 27. +++ (SEM)
" Zum Vorsitzenden der Jury hat Schulministerin Gebauer Prof. Dr. Ewald Terhart vom Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Münster berufen.
Der Schulversuch Talentschulen richtet sich an Schulen, die aufgrund ihrer sozial-räumlichen Lage vor besonderen Herausforderungen stehen.
Ziel des Schulversuchs ist, mit neuen Konzepten für die Unterrichts- und Schulentwicklung und zusätzlichen Ressourcen soziale Nachteile beim Bildungserfolg zu überwinden und die Schülerinnen und Schüler zu besseren Leistungsergebnissen zu führen.
Dazu gehören beispielsweise an den allgemeinbildenden Schulen die Ausweitung des Fachunterrichts in den Profilen MINT oder kulturelle Bildung zur Förderung der sprachlichen Bildung sowie die Ausdifferenzierung der Berufsfelderkundung an den Berufskollegs.
Die Landesregierung unterstützt die Talentschulen mit zusätzlichen personellen und finanziellen Mitteln: Insgesamt stellt das Schulministerium 400 zusätzliche Lehrerstellen für diese Schulen bereit und stellt ein zusätzliches Fortbildungsbudget von 150.000 Euro zur Verfügung.
Datum: 2018-10-25;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-gebauer-fuer-mehr-chancengerechtigkeit-nordrhein-westfalen-jetzt;
Themen: Talentschulen
# ?, Schulversuch
# ?, Auswahljury
# ?, Schulträger
# ?, Jurymitglieder
# ?, Erziehungswissenschaft
# ?, Ausdifferenzierung
# ?, Mitglied der Landesschülerinnenvertretung
# ?, soziale räumliche Herkunft
# ?, namhafte Expertinnen
# ? 28. +++ (SEM)
Ministerin Gebauer: "Ich freue mich über den freundlichen Empfang und über die Aufgeschlossenheit der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, denen ich meine Vorstellungen und Ziele dargelegt habe.
Das Landesinstitut wird weiterhin eine wichtige Rolle dabei spielen, Schulen und ihre Lehrkräfte optimal bei ihrem Bildungsauftrag zu unterstützen.
Wir werden gemeinsam daran arbeiten, in der Schul- und Unterrichtsentwicklung neue Akzente zu setzen.
"
Datum: 2017-07-10;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-gebauer-hier-wird-qualitaetsentwicklung-unseren-schulen-gross;
Themen: Landesinstitut
# ?, Unterstützungsagentur
# ?, Qualitätsagentur
# ?, Informationsaustausch
# ?, Qualitätsentwicklung
# ?, Mitarbeiterinnen
# ?, bildungspolitische Vorhaben
# ?, einzelne Arbeitsbereiche
# ?, Leitungskräfte
# ?, Aufgeschlossenheit
# ? 29. +++ (SEM)
Den Juryvorsitz wird erneut Prof. Dr. Ewald Terhart vom Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Münster übernehmen.
Terhart hatte schon die Jury der letztjährigen Bewerbungsrunde geleitet, in der die ersten 35 Talentschulen ausgewählt wurden, die im kommenden Sommer zum neuen Schuljahr an den Start gehen.
Der Schulversuch soll zeigen, wie die Schülerleistungen an Schulen mit großen sozialen Herausforderungen durch besondere unterrichtliche Konzepte, gezielte Unterstützungsangebote bei der Schulentwicklung und zusätzliche Ressourcen gesteigert werden können.
"Die 60 Talentschulen leisten einen wichtigen Beitrag zur Chancengerechtigkeit.
Mit ihren innovativen Konzepten können sie zur Blaupause für beste Bildung werden.
Datum: 2019-06-18;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-gebauer-mit-den-talentschulen-wollen-wir-eine-blaupause-fuer-beste;
Themen: Schulversuch
# ?, teilnehmende Schulen
# ?, öffentliche Schulträger
# ?, besondere Konzepte
# ?, berufsbildende Schulen
# ?, zusätzliche Ressourcen
# ?, Blaupause
# ?, neues Schuljahr
# ?, Schulentwicklung
# ?, Jury der Bewerbungsrunde
# ? 30. +++ (SEM)
Dazu bedarf es einer besseren Ausstattung mit Ressourcen.
"
Im Rahmen eines Schulversuchs soll ab dem Schuljahr 2019/20 an 45 allgemeinbildenden und 15 berufsbildenden Schulen erprobt werden, ob die Leistungen und Erfolge von Schülerinnen und Schülern an diesen Schulen durch besondere unterrichtliche Konzepte, zusätzliche Ressourcen und Unterstützung bei der Schulentwicklung nachweisbar gesteigert werden können.
Für die zusätzliche personelle Ausstattung der teilnehmenden Schulen stellt das Land mehr als 400 Lehrerstellen bereit: 100 Stellen an berufsbildenden Schulen, 315 Stellen an allgemeinbildenden Schulen.
Für die allgemeinbildenden Talentschulen bedeutet das einen Zuschlag in Höhe von 20 Prozent auf den Grundstellenbedarf.
Datum: 2018-07-03;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-gebauer-wir-foerdern-talente-und-setzen-ein-wichtiges-zeichen-fuer-mehr;
Themen: Schulversuch
# ?, zusätzliche Ressourcen
# ?, besondere Konzepte
# ?, soziale Herausforderungen
# ?, Stadtteile
# ?, Stelle für Schulsozialarbeit
# ?, Zeichen über Chancengerechtigkeit
# ?, außerunterrichtliches Angebot
# ?, gemeinsame Bewerbungen
# ?, Talente
# ? 31. +++ (SEM)
Kooperationsvereinbarung für die Schulen in Duisburg-Marxloh
15. Januar 2020
Schulministerin Yvonne Gebauer hat im Elly-Heuss-Knapp-Gymnasium in Duisburg gemeinsam mit dem Oberbürgermeister der Stadt Duisburg, Sören Link, und dem Geschäftsführer der Wübben Stiftung, Dr. Markus Warnke, die Kooperationsvereinbarung für eine "Integrierte Schul- und Stadtteilentwicklung in Marxloh" unterzeichnet.
Schule und Bildung
Schulministerin Yvonne Gebauer hat heute (15. Januar 2020) im Elly-Heuss-Knapp-Gymnasium in Duisburg gemeinsam mit dem Oberbürgermeister der Stadt Duisburg, Sören Link, und dem Geschäftsführer der Wübben Stiftung, Dr. Markus Warnke, die Kooperationsvereinbarung für eine "Integrierte Schul- und Stadtteilentwicklung in Marxloh" unterzeichnet.
Datum: 2020-01-15;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-gebauer-wir-wollen-beste-bildungschancen-und-schuelerinnen-und-schueler;
Themen: Stadtteilentwicklung
# ?, Kooperationsvereinbarung
# ?, Schülerinnen
# ?, Bildungschancen der Schülerin
# ?, gemeinsame Ausarbeitung
# ?, individuelle Schulbiografien
# ?, notwendige Entwicklungen
# ?, schulische Situation
# ?, Ministerium für Schule
# ?, Projektrahmen
# ? 32. +++ (SEM)
Sie sind hier:
1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Ministerin Löhrmann: Auftakt für starke Schulen mit kulturellen Profilen
Ministerin Löhrmann: Auftakt für starke Schulen mit kulturellen Profilen / Startschuss zum Projekt "Kulturelle Schulentwicklung" in Aachen
6. März 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat den Startschuss für das Projekt "Kulturelle Schulentwicklung" im Raum Aachen gegeben.
Datum: 2013-03-06;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-auftakt-fuer-starke-schulen-mit-kulturellen-profilen;
Themen: kulturelle Schulentwicklung
# ?, ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung
# ?, zukünftige Welt
# ?, kulturelle Profile
# ?, starke Schulen
# ?, umfassende Bildung
# ?, gute Voraussetzungen
# ?, kulturelle Angebote
# ?, Aachenschönforst
# ?, kulturelle soziale Herkunft
# ? 33. +++ (SEM)
19. November 2016
Anlässlich der diesjährigen Mitgliederversammlung des Landesintegrationsrats hat Schulministerin Sylvia Löhrmann die Bedeutung von Mehrsprachigkeit für die Gesellschaft hervorgehoben: "In den Schulen ist Mehrsprachigkeit längst zur gelebten Normalität geworden.
Unser Ziel ist eine innovationsorientierte, sprachsensible Unterrichts- und Schulentwicklung.
Wir wollen die Schülerinnen und Schüler mit ihren individuellen sprachlichen Ressourcen in den Vordergrund stellen.
" Schule und Bildung
Datum: 2016-11-19;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-chancen-der-mehrsprachigkeit-fuer-die-gesellschaft-nutzen;
Themen: Landesintegrationsrat
# ?, Mitgliederversammlung des Landesintegrationsrats
# ?, gelebte Normalität
# ?, individuelle Ressourcen
# ?, herkunftssprachlicher Unterricht
# ?, Unterrichtsentwicklung
# ?, kommunale Integrationszentren
# ?, Gesellschaft
# ?, Schulentwicklung
# ?, Bedeutung
# ? 34. +++ (SEM)
Ministerin Löhrmann: Das Interesse der Kommunen und Eltern ist weiter ungebrochen / 67 neue Schulen des längeren gemeinsamen Lernens zum Schuljahr 2013/14
22. März 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Der von SPD, CDU und BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN im Juli 2011 vereinbarte Schulkonsens hat in Nordrhein-Westfalen die Schulentwicklung nachhaltig in Bewegung gesetzt.
39 neue Sekundarschulen und 28 neue Gesamtschulen werden im kommenden Schuljahr 2013/14 an den Start gehen.
Innerhalb von zwei Jahren wurden in Nordrhein-Westfalen somit 81 neue Sekundarschulen und 48 neue Gesamtschulen gegründet.
Datum: 2013-03-22;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-das-interesse-der-kommunen-und-eltern-ist-weiter-ungebrochen;
Themen: Schulkonsens
# ?, gemeinsames Lernen
# ?, Sekundarschulen
# ?, pragmatischer Ansatz
# ?, Eltern
# ?, Interesse von Kommunen
# ?, Regierungsbezirke
# ?, Schulentwicklung
# ?, Bündnis
# ?, Grüne
# ? 35. +++ (SEM)
Dabei erlangen sie Kompetenzen auf sachlicher und argumentativer Ebene, da sie die Position ihres Landes unabhängig von ihrer persönlichen Meinung überzeugend vertreten müssen.
Die Konferenz wird in englischer Sprache abgehalten.
Im Rahmen des Gesamtkonzepts der politischen Bildung, auf das sich die Landesregierung im Koalitionsvertrag verständigt hat, unterstützt das Schulministerium Schulen dabei, das Prinzip "Demokratie lernen und leben" in ihrer Schulentwicklung zu verankern.
Ziel ist eine nachhaltige und umfassende Stärkung der politischen Bildung durch deren Umsetzung in Lehrplänen, im Fachunterricht, interdisziplinärem Arbeiten sowie in schulischen und außerschulischen Aktivitäten.
Weitere Informationen finden Sie unter: www.mun-dortmund.de/
Datum: 2013-02-13;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-demokratie-lernen-und-leben-der-schule-model-united-nations;
Themen: Delegierte der UN-Vollversammlung
# ?, Dortmunder Ratssaal
# ?, mehrtätiges Planspiel
# ?, Model
# ?, teilnehmende Schülerinnen
# ?, Eröffnungsveranstaltung
# ?, Schirmherrin
# ?, Grundlage der Recherche
# ?, Resolutionen
# ?, demokratisches Leben
# ? 36. +++ (SEM)
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1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Schulentwicklung in NRW
Ministerin Löhrmann: Der Weg zum längeren gemeinsamen Lernen wird angenommen
Übergangsquoten zum Schuljahr 2014/15
Datum: 2015-06-23;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-der-weg-zum-laengeren-gemeinsamen-lernen-wird-angenommen;
Themen: gemeinsames Lernen
# ?, relevante Faktoren
# ?, neue Gestaltungsmöglichkeiten
# ?, Schulentwicklung in NRW
# ?, Elternwille
# ?, demografische Entwicklung
# ?, Bündnis
# ?, Bedarf
# ?, Weg
# ?, Bildung
# ? 37. +++ (SEM)
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1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Entwurf zur Änderung des Lehrerausbildungsgesetzes beschlossen
Ministerin Löhrmann: Die Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen folgt weiter konsequent der Schulentwicklung
Entwurf zur Änderung des Lehrerausbildungsgesetzes beschlossen
29. September 2015
Datum: 2015-09-29;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-die-lehrerausbildung-nordrhein-westfalen-folgt-weiter;
Themen: Lehrerausbildungsgesetz
# ?, Grundstrukturen der Lehrerausbildung
# ?, Orientierungspraktikum
# ?, Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen
# ?, Änderung
# ?, Augenmaß
# ?, Schulentwicklung
# ?, Eckpunkte der Weiterentwicklung
# ?, Lehramtsbefähigungen
# ?, neues Eignungspraktikum
# ? 38. +++ (SEM)
"
Seit 2015 hat die Landesregierung zusätzlich knapp 5.800 Lehrerstellen für die Beschulung von neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen geschaffen.
(Mit dem zweiten Nachtragshaushalt sollen weitere 173 Stellen hinzukommen.) Darin enthalten sind insgesamt zusätzliche 1.200 Integrationsstellen für die Sprachförderung, das heißt, inzwischen stehen insgesamt 4.728 Stellen für durchgängige Sprachbildung und interkulturelle Schul- und Unterrichtsentwicklung zur Verfügung.
Zudem wurden im Zuge des zweiten Nachtragshaushalts die Mittel für zusätzliche Kurse zur Sprachförderung neu zugewanderter Erwachsener und Jugendlicher ab 16 Jahren erneut um weitere 250.000 Euro aufgestockt.
Damit stehen in diesem Bereich im Jahr 2016 insgesamt 2,5 Millionen Euro zur Verfügung.
Datum: 2016-07-08;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-die-schulen-nrw-sind-ein-wichtiger-pfeiler-fuer-die;
Themen: Sondererhebung
# ?, zugewanderte Schülerinnen
# ?, Stichtag
# ?, Lauf eines Schuljahrs
# ?, runde Schulformen
# ?, öffentliche Schulen
# ?, Sprachförderung
# ?, Zahlen
# ?, Schuljahr
# ?, Schulsystem
# ? 39. +++ (SEM)
Die Landesregierung hat jüngst in die Sprachförderung für geflüchtete Kinder und Jugendliche sowie Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte investiert: Für das Jahr 2015 wurden 1.200 zusätzliche Integrationsstellen geschaffen.
Diese Stellen sind für Lehrkräfte mit Kenntnissen im Bereich Deutsch als Fremdsprache vorgesehen, die (neu) zugewanderte Kinder und Jugendliche in kleinen Gruppen in Deutsch unterrichten.
Insgesamt stehen zur Unterstützung einer durchgängigen Sprachbildung und einer interkulturellen Schulentwicklung landesweit 4.728 Integrationsstellen zur Verfügung.
Darüber hinaus hat die Landesregierung für den erhöhten Grundbedarf durch die steigende Schülerzahl insgesamt 2.399 zusätzliche Lehrerstellen geschaffen.
Datum: 2015-11-17;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-durch-vorlesen-der-neuen-sprache-heimisch-werden;
Themen: Vorlesen
# ?, Lesen
# ?, Kinderbuch
# ?, bundesweiter Vorlesetag
# ?, Stiftung
# ?, Kinder der Gemeinschaftsgrundschule
# ?, Schülerinnen
# ?, neue Sprache
# ?, gesellschaftliches Miteinander
# ?, Stundenplan
# ? 40. +++ (SEM)
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1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. 86 neue Schulen des längeren gemeinsamen Lernens beantragt
Ministerin Löhrmann: Dynamik in der Schulentwicklung ist beeindruckend / 86 neue Schulen des längeren gemeinsamen Lernens beantragt
3. Januar 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Das Interesse der Kommunen an der Errichtung einer neuen Schule des längeren gemeinsamen Lernens ist auch in diesem Schuljahr weiterhin groß.
Datum: 2013-01-03;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-dynamik-der-schulentwicklung-ist-beeindruckend-86-neue-schulen;
Themen: gemeinsames Lernen
# ?, Sekundarschulen
# ?, Anmeldeverfahren
# ?, regionaler Zusammenschluss
# ?, Errichtung
# ?, private Träger
# ?, Interesse von Kommunen
# ?, Anträge
# ?, Genehmigungen
# ?, Bad Verl
# ? 41. +++ (SEM)
"Mein Dank richtet sich an alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Rundes Tisches für die engagierte und leidenschaftliche Diskussion.
Es war wichtig, die Situation der Schulzeitverkürzung gemeinsam zu erörtern und Empfehlungen zum weiteren Vorgehen zu erarbeiten", betonte die Ministerin. "
Schulentwicklung braucht klare Ziele, Verlässlichkeit und Unterstützung.
Sie muss langfristig angelegt sein.
Es geht jetzt darum, alle weiteren Schritte sorgfältig vorbereitet anzugehen", so die Ministerin weiter.
Datum: 2014-11-04;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-empfehlungen-bilden-gute-grundlage-fuer-das-weitere-vorgehen;
Themen: Schulzeitverkürzung
# ?, gute Grundlage
# ?, Empfehlungen des Runder Tisch
# ?, politischer Raum
# ?, klare Ziele
# ?, Votum
# ?, Ministerin
# ?, Schulentwicklung
# ?, bestehender Optimierungsprozess
# ?, Verlässlichkeit
# ? 42. +++ (SEM)
"
Der Kongress fand in diesem Jahr zum ersten Mal statt.
Er richtete sich an Lehrerinnen und Lehrer aus dem Gemeinsamen Lernen aller Schulformen der Sekundarstufe I. Neben der Präsentation von Beispielen gelungener inklusiver Schulentwicklung wurden insgesamt zwanzig Foren angeboten, in denen es unter anderem um die Umsetzung des Gemeinsamen Lernens in bestimmten Unterrichtsfächern, um Aspekte der Schulentwicklung sowie um die Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit bestimmten Förderschwerpunkten ging.
Ministerin Löhrmann dankte allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern für ihr großes Engagement: "Wir stehen vor vielen Herausforderungen.
Der Landesregierung geht es beim Ausbau des inklusiven Schulangebots nicht um Quoten und Zahlen, sondern wir folgen dem Wunsch der Eltern, die einen Anspruch auf Gemeinsames Lernen ihrer Kinder haben.
Datum: 2016-09-21;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-erfolgreiche-inklusion-braucht-austausch-und-vernetzung;
Themen: sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf
# ?, gemeinsames Lernen
# ?, Regelfall
# ?, erfolgreiche Umsetzung
# ?, Vernetzung
# ?, Aspekte der Schulentwicklung
# ?, Kinder der Landesregierung
# ?, bestimmte Förderschwerpunkte
# ?, bestimmte Unterrichtsfächer
# ?, inklusive Schulentwicklung
# ? 43. +++ (SEM)
Jede Schülerin und jeder Schüler wird hier individuell bestmöglich gefördert.
Die Schule ist mit ihrem Engagement Vorbild und Botschafter zugleich.
Die im Schulalltag gelebte Praxis des Gemeinsamen Lernens verdeutlicht die zentrale Bedeutung von Inklusion für eine zeitgemäße Schul- und Unterrichtsentwicklung.
" Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Das Ministerium für Schule und Weiterbildung teilt mit:
Datum: 2014-01-22;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-erfolgreiche-konzepte-fuer-inklusion-wuerdigen-und-sichtbar;
Themen: gemeinsames Lernen
# ?, Muthpreis
# ?, Gemeinschaftsgrundschule
# ?, Engagement der Schule
# ?, zeitgemäße Schulentwicklung
# ?, Erfolgsrezept
# ?, gelebte Praxis
# ?, Schülerin
# ?, innovative Konzepte
# ?, Unterrichtsentwicklung
# ? 44. +++ (SEM)
In zwei zeitlich versetzten Durchgängen wurden seit November 2011 insgesamt 285 Moderatorinnen und Moderatoren in den 53 Kompetenzteams in NRW qualifiziert.
Die Qualifizierung ist ein Kooperationsprojekt des Ministeriums für Schule und Weiterbildung mit den Universitäten Köln und Oldenburg sowie der Medienberatung NRW.
Die Qualifizierung umfasst 13 Module mit insgesamt 208 Fortbildungsstunden und folgenden Themenschwerpunkten: "Grundlagen der Inklusion", "Schulentwicklung", "Kooperative Beratung", "Diagnostik", "Förderplanung" und "Classroom Management".
Möglichkeiten der Prävention und Intervention bei Lern-, Entwicklungs- und Sprachstörungen werden modulübergreifend thematisiert.
Auf Grundlage der Qualifizierungsmaßnahme wurden die entsprechenden Fortbildungsangebote für die Schulen konzipiert.
Datum: 2015-02-04;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-fortbildung-ist-ein-schluessel-fuer-den-umgang-mit-vielfalt;
Themen: Kompetenzteams
# ?, Fortbildungen
# ?, Moderatorinnen
# ?, interessierte Kollegien
# ?, landesweite Moderatorenqualifizierung
# ?, Lehrerfortbildung
# ?, Schulen
# ?, Weg für Inklusion
# ?, Absolventen
# ?, Moderatorenkonzept
# ? 45. +++ (SEM)
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Ministerin Löhrmann: Für einen besseren Unterricht -Qualitätsanalyse ist ein gutes Instrument der Schulentwicklung in NRW
Landesbericht zur Qualitätsanalyse an den Schulen in NRW
Datum: 2016-11-02;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-fuer-einen-besseren-unterricht-qualitaetsanalyse-ist-ein-gutes;
Themen: Bericht
# ?, Schulqualität
# ?, Qualitätsanalyse in Nordrhein-Westfalen
# ?, innerschulische Qualitätsentwicklung
# ?, Qualitätsanalysen
# ?, Unterrichtsqualität
# ?, Gestaltung
# ?, Schulformen
# ?, Schulausschuss des Landtags
# ?, individuelle Förderung
# ? 46. +++ (SEM)
14. Februar 2017
Ein neues Internetportal informiert ab sofort rund um das Thema "Gendersensible Bildung und Erziehung in der Schule".
Das von QUA-LiS NRW (Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule) in Zusammenarbeit mit dem Schulministerium entwickelte Portal bietet zahlreiche Materialien und Anknüpfungspunkte zur Verbesserung der Chancengleichheit der Geschlechter in der Praxis des Schulalltags und in der Schulentwicklung.
Schule und Bildung
Ein neues Internetportal informiert ab sofort rund um das Thema "Gendersensible Bildung und Erziehung in der Schule".
Datum: 2017-02-14;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-geschlechtersensible-bildung-ist-ein-zukunftsthema;
Themen: geschlechtersensible Bildung
# ?, Erziehung
# ?, Chancengleichheit
# ?, neues Internetportal
# ?, Anknüpfungspunkte
# ?, Qualis
# ?, Geschlechter
# ?, Zukunftsthema
# ?, Mädchen
# ?, Schulentwicklung
# ? 47. +++ (SEM)
Ich freue mich, dass insgesamt vier Schulen aus Nordrhein-Westfalen unter den 15 Nominierten für den Deutschen Schulpreis waren.
Sie können stolz auf sich sein: Sie gehören zu den besten Schulen in Deutschland.
Mit der Auszeichnung und auch mit der Nominierung bekommen die Konzepte der Schulen bundesweite Aufmerksamkeit und können wichtige Impulse für die Schulentwicklung im ganzen Land geben".
Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Das Ministerium für Schule und Weiterbildung teilt mit:
Datum: 2013-06-03;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-glueckwunsch-fuer-preiswuerdiges-selbststaendiges-lernen-am;
Themen: Schulkonzept
# ?, selbstständiges Lernen
# ?, Gymnasium
# ?, Erftgymnasium in Bergheim
# ?, Elsabrandströmgymnasium in Oberhausen
# ?, Schulen in Deutschland
# ?, bundesweite Aufmerksamkeit
# ?, Deutsche
# ?, deutscher Schulpreis
# ?, Glückwunsch
# ? 48. +++ (SEM)
Sie machen einen Anteil von knapp 87 Prozent aus.
Folgende Maßnahmen stehen im kommenden Jahr im Mittelpunkt:
Schulkonsens: "Der Schulkonsens von 2011 hat sich in Nordrhein-Westfalen als stabile Grundlage für eine zukunftsfeste Schulentwicklung erwiesen.
Die Landesregierung steht zum Schulkonsens, er ist die Basis für ein wohnortnahes, vielfältiges und umfassendes Schulangebot", betonte die Ministerin.
Seit dem Schuljahr 2011/12 sind 220 neue Schulen des längeren gemeinsamen Lernens errichtet worden.
Datum: 2015-09-16;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-gute-schule-hat-nordrhein-westfalen-weiterhin-hohe-prioritaet;
Themen: Haushaltsentwurf
# ?, Schulkonsens
# ?, Bereich der Schulpolitik
# ?, Sprachförderkurse
# ?, Flüchtlingszahlen
# ?, klare Schwerpunkte
# ?, gute Schule
# ?, hohe Priorität
# ?, bestehende Gymnasien
# ?, nordrhein-westfälischer Landtag
# ? 49. +++ (SEM)
Ministerin Löhrmann: Individuelle Förderung durch Vernetzung stärken
3. April 2014 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Der Aufbau des Netzwerks Zukunftsschulen NRW ist einen großen Schritt weitergekommen: Auf einer Fachtagung in Essen konnten sich rund 800 Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus Schule und Schulaufsicht zum Thema individuelle Förderung als Grundprinzip der Unterrichts- und Schulentwicklung informieren und austauschen.
Ministerin Löhrmann freute sich über die breite Mitwirkung: "Sie alle bauen das Netzwerk 'Zukunftsschulen NRW' gemeinsam weiter auf.
Durch das Netzwerk entsteht für alle Schulen ein Mehrwert: Bereits vernetzte Schulen können gemeinsam noch mehr bewegen.
Datum: 2014-04-03;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-individuelle-foerderung-durch-vernetzung-staerken;
Themen: Zukunftsschulen
# ?, Netzwerk
# ?, individuelle Förderung
# ?, breite Mitwirkung
# ?, Grundprinzip
# ?, Vernetzung
# ?, Mehrwert
# ?, Unterrichtsentwicklung
# ?, Schulaufsicht
# ?, Schulentwicklung
# ? 50. +++ (SEM)
Die Haushaltsmittel hierfür seien von 2,9 Millionen Euro im Jahr 2014 auf mittlerweile 5,8 Millionen Euro angestiegen, so die Ministerin.
Die Landestagung des Netzwerks "Zukunftsschulen NRW" fand zum dritten Mal statt.
Das Netzwerk richtet sich an alle Schulen, die ihre Unterrichts- und Schulentwicklung im Bereich der Individuellen Förderung weiterentwickeln wollen.
Referenzschulen stellen dabei ihre bewährten Konzepte Individueller Förderung anderen Schulen zur Verfügung.
Im Netzwerk sind derzeit rund 600 Schulen aller Schulformen registriert, die Zahl der aktiven Netzwerke Individueller Förderung ist seit 2014 auf derzeit 117 angewachsen.
Datum: 2016-11-03;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-individuelle-foerderung-heisst-auch-gesundheitsfoerderung;
Themen: individuelle Förderung
# ?, Kooperationspartner
# ?, Schulträger
# ?, Lebensort
# ?, Zukunftsschulen
# ?, Vertreterinnen
# ?, Lernort
# ?, Praxisforen
# ?, gesunder Schulalltag
# ?, Referenzschulen
# ? 51. +++ (SEM)
1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4.
Innovative Konzepte zur individuellen Förderung
Ministerin Löhrmann: Innovative Konzepte zur individuellen Förderung stärken Schulentwicklung an Gymnasien
Projekt "Lernpotenziale.
Individuell fördern im Gymnasium" geht in die zweite Phase
Datum: 2015-03-27;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-innovative-konzepte-zur-individuellen-foerderung-staerken;
Themen: Lernpotenziale
# ?, individuelle Förderung
# ?, Ergebnisse der Projektphase
# ?, Lernzeiten
# ?, Gymnasium
# ?, Lerngruppen
# ?, innovative Konzepte
# ?, Schulentwicklung
# ?, Fächer
# ?, Auftaktveranstaltung in Neuss
# ? 52. +++ (SEM)
Die Schulen würden heutzutage von unterschiedlichen Seiten mit vielfältigen Erwartungen und Vorstellungen konfrontiert.
Daher sei es umso wichtiger, sich darüber zu verständigen, was Schulqualität im Kern ausmache.
"Mit dem Referenzrahmen Schulqualität wollen wir Zielklarheit, Transparenz und Orientierung für die innere Schulentwicklung schaffen.
Alle am Schulleben Beteiligten werden eingeladen, sich mit dem Entwurf auseinanderzusetzen, ihn zu diskutieren und Rückmeldungen zu geben.
Die Weiterentwicklung unserer Schulen ist eine gemeinsame Aufgabe.
Datum: 2013-02-19;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-kuendigt-breit-angelegtes-beteiligungsverfahren-zur;
Themen: Referenzrahmen
# ?, Erwartungen
# ?, Erziehungsarbeiten
# ?, unterschiedliche Seiten
# ?, Schulqualität
# ?, Rückmeldungen
# ?, Vorstellungen
# ?, Schulleben
# ?, Weg einer Schulentwicklung
# ?, Zielklarheit
# ? 53. +++ (SEM)
Der Länderpreis wird gefördert durch das Ministerium für Schule und Weiterbildung und in enger Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport des Landes Nordrhein-Westfalen begleitet.
Die Preisverleihung fand im Rahmen eines Fachtags unter dem Motto "Kulturelle Bildung in der Schule: Tür auf für mehr Partizipation!" statt, der gemeinsam von BKJ und der Arbeitsstelle "Kulturelle Bildung in Schule und Jugendarbeit NRW" geplant und durchgeführt wurde.
Ministerin Löhrmann erklärte abschließend: "Dieses Beispiel einer gelingenden kulturellen Schulentwicklung macht Mut und zeigt, wie wichtig Kooperationen von Schulen und außerschulischen Partnern - ob aus dem Bereich Kultur oder anderen Bereichen - für lebendige Bildungslandschaften sind.
Für dieses Engagement danke ich den Lehrerinnen und Lehrern, den Künstlerinnen und Künstlern und ganz besonders den Schülerinnen und Schülern, die sich immer wieder auf neue Erfahrungen einlassen und von ihnen profitieren.
"
Datum: 2015-10-26;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-kulturelle-bildung-tag-fuer-tag-mit-leben-fuellen;
Themen: kulturelle Bildung
# ?, Gesamtverständnis der Schule
# ?, Schönforst Up
# ?, erfolgreiche Verankerung
# ?, Landespreis
# ?, Stundenplan
# ?, Schulleben
# ?, Kooperationsteams
# ?, Werkräume
# ?, gelungene Koproduktionen
# ? 54. +++ (SEM)
Ministerin Löhrmann: "Das multikulturelle Stadtfest feiert die Vielfalt der Kulturen und zeigt, dass sie ein fester Bestandteil des städtischen Lebens in Lünen sind.
Ich freue mich, dass das Fest ganz im Zeichen des diesjährigen Mottos 'Bildung und Erziehung' steht.
Im Sinne einer interkulturellen Schulentwicklung spielt die Vermittlung interkultureller Kompetenzen für alle am Schulleben Beteiligen eine wichtige Rolle.
Dazu gehört eine durchgängige Sprachbildung - nicht nur in Deutsch, sondern nach Möglichkeit auch in den Herkunftssprachen.
" Die Ministerin betonte, dass die Wertschätzung der natürlichen Mehrsprachigkeit und Förderung der sprachlichen Identität Auftrag des Teilhabe- und Integrationsgesetzes in NRW sei.
Datum: 2013-06-29;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-kulturelle-vielfalt-ist-fester-bestandteil-unserer-schulen-und;
Themen: multikulturelles Stadtfest
# ?, Fest
# ?, Erziehung
# ?, städtisches Leben
# ?, Herkunftssprachen
# ?, Zeichen
# ?, Motto
# ?, durchgängige Sprachbildung
# ?, Besuch
# ?, Teilhabegesetz
# ? 55. +++ (SEM)
Die Schulpsychologie ist bei dieser Aufgabe ein wichtiger Partner der Schulen.
Schulpsychologinnen und Schulpsychologen leisten bei der Prävention und Intervention in Krisenfällen professionelle Hilfe.
Mit ihren umfassenden Angeboten sind sie wichtige Partner der Schulen bei einer nachhaltigen Schulentwicklung.
"
Hintergrund
Datum: 2016-04-07;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-landesregierung-staerkt-die-schulpsychologie-bei-ihrer;
Themen: starke soziale Dimension
# ?, Schulpsychologinnen
# ?, besonderer Stellenwert
# ?, Ministerin
# ?, Anlaufstelle für Schulen
# ?, Ausbildung eines Schulpsychologen
# ?, Rahmen einer Bildungspartnerschaft
# ?, Schulpsychologie in Nordrhein-Westfalen
# ?, Schulpsychologie in Soest
# ?, Stärkung für Schulpsychologie
# ? 56. +++ (SEM)
Unter anderem wurden die Hausaufgaben, der Nachmittagsunterricht und die Zahl der wöchentlichen Klassenarbeiten begrenzt, um die Schülerinnen und Schüler zu entlasten.
Die Ministerin erläuterte, dass die Gymnasien die Aufgabe hatten, die neuen rechtlichen Vorgaben in ihren Gremien vorzustellen und zu diskutieren.
Vor dem Hintergrund der eigenen Schulentwicklung sollten die Schulkonferenzen Priorisierungen vornehmen und beschließen, in welchen Bereichen die angestrebten Entlastungen vorrangig umzusetzen sind.
Eine Abfrage bei den Schulen durch die Bezirksregierungen hat folgendes Bild ergeben: 70,4 Prozent der Gymnasien haben sich in einem ersten Schritt mit der Neuausrichtung der Ergänzungsstunden befasst, 66,2 Prozent mit dem Thema Hausaufgaben/Lernzeiten, 29,2 Prozent mit der Gestaltung der gymnasialen Oberstufe, 13,7 Prozent mit dem Nachmittagsunterricht und 13 Prozent mit dem Thema schulinterne Lehrpläne.
Ministerin Löhrmann hob hervor: "Die Gymnasien in Nordrhein-Westfalen haben die Herausforderung der Schulzeitverkürzung angenommen und setzen die beschlossenen Entlastungen mit großem Engagement um."
Datum: 2016-04-13;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-landesregierung-wird-gymnasien-bei-g8-weiter-unterstuetzen;
Themen: Empfehlungen des Runder Tisch
# ?, Nachmittagsunterricht
# ?, schriftlicher Bericht
# ?, achtjähriger Bildungsgang
# ?, Hausaufgaben
# ?, Umsetzung
# ?, Herausforderung der Schulzeitverkürzung
# ?, Schulkonferenzen
# ?, geplante Evaluation
# ?, positive Weiterentwicklung
# ? 57. +++ (SEM)
Im Bundesdurchschnitt hat jedes dritte Kind einen Migrationshintergrund, in den Ballungsgebieten sind es noch deutlich mehr.
Ziel des Netzwerkes ist es, auch den Anteil der Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte zu erhöhen.
Als Vorbilder für einen gelungenen Aufstieg durch Bildung und als Expertinnen und Experten für die interkulturelle Schulentwicklung übernehmen sie eine besondere Rolle für die Ziele der Integration.
Das Netzwerk führt zahlreiche Aktivitäten durch.
Unter anderem wirbt es mit Informationsveranstaltungen bei Schülerinnen und Schülern mit Zuwanderungsgeschichte für den Lehrerberuf, baut Studierendennetzwerke und Mentoring-Programme an Universitäten auf, führt Weiterqualifizierungsmaßnahmen für interkulturelle Schulentwicklung und kollegiale Beratung durch.
Datum: 2017-02-17;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-lehrkraefte-mit-zuwanderungsgeschichte-sind-vorbilder-und;
Themen: Lehrkräfte
# ?, Zuwanderungsgeschichte von Lehrkräften
# ?, Jubiläumsveranstaltung in Düsseldorf
# ?, Vorbilder
# ?, interkulturelle Schulentwicklung
# ?, zahlreiche Gäste
# ?, Brückenbauer
# ?, Mitgliederzahl
# ?, Schule der Zuwanderungsgesellschaft
# ?, Weiterqualifizierungsmaßnahmen
# ? 58. +++ (SEM)
Ruhestand der Vorsitzenden der Schulleitungsvereinigung NRW, Margret Rössler
25. Juni 2015 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat der Vorsitzenden der Schulleitungsvereinigung NRW (SLV NRW), Margret Rössler, für ihr ausdauerndes Engagement für die Belange der Schulleiterinnen und Schulleiter sowie ihre besondere Rolle in der Schulentwicklung gedankt.
Schule und Bildung
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat der Vorsitzenden der Schulleitungsvereinigung NRW (SLV NRW), Margret Rössler, für ihr ausdauerndes Engagement für die Belange der Schulleiterinnen und Schulleiter sowie ihre besondere Rolle in der Schulentwicklung gedankt.
Datum: 2015-06-25;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-mit-margret-roessler-verabschieden-wir-eine-wache-begleiterin;
Themen: Schulleitungsvereinigung
# ?, Schulleiterinnen
# ?, Belange der Schulleiterin
# ?, besondere Rolle
# ?, Schulentwicklung
# ?, Schulleitungsarbeit
# ?, kritische Weggefährtin
# ?, schulformübergreifender Austausch
# ?, wache Begleiterin
# ?, Vorsitzende
# ? 59. +++ (SEM)
Je nach individuellem Bedarf kann von den Schulen kontinuierliche Beratung und Unterstützung in Anspruch genommen werden, um eine erfolgreiche Teilhabe von Kindern mit Behinderungen am Schulleben zu ermöglichen und sie bestmöglich in ihrer Lernentwicklung zu fördern.
"
Die rund 140 Moderatorinnen und Moderatoren sind Mitglieder der 53 Kompetenzteams in NRW, die landesweit Fortbildungsarbeit im Bereich der Schul- und Unterrichtsentwicklung leisten.
Die Qualifizierung "Auf dem Weg zur inklusiven Schule" umfasst 13 Module mit insgesamt 208 Fortbildungsstunden und folgenden Themenschwerpunkten: "Grundlagen der Inklusion", "Schulentwicklung", "Kooperative Beratung", "Diagnostik", "Förderplanung" und "Classroom Management".
Möglichkeiten der Prävention und Intervention bei Lern-, Entwicklungs- und Sprachstörungen werden modulübergreifend thematisiert.
Datum: 2014-01-08;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-moderatorinnen-und-moderatoren-unterstuetzen-schulen-bei-der;
Themen: Moderatorinnen
# ?, inklusive Schule
# ?, Inklusion
# ?, zweijährige Qualifizierung
# ?, Moderatoren
# ?, inklusives Lernen
# ?, Qualifizierungsmaßnahme
# ?, Fortbildungsangebote
# ?, Medienberatung
# ?, Kooperationsprojekt
# ? 60. +++ (SEM)
Das Projekt wird von der Stiftung Mercator, dem Schulministerium und der Landesweiten Koordinationsstelle der Kommunalen Integrationszentren (LaKI) NRW getragen.
Bernhard Lorentz, Vorsitzender der Geschäftsführung der Stiftung Mercator: "Ohne wirksame Sprachförderung bleiben vielen Kindern und Jugendlichen in NRW Bildungschancen verschlossen.
Die Stiftung Mercator setzt sich als Initiatorin des Mercator-Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache und des Programms Sprachsensible Schulentwicklung mit insgesamt 14 Millionen Euro dafür ein, dass jedem Kind die Förderung zugutekommen kann, die es für eine erfolgreiche Bildungslaufbahn benötigt".
Ein weiteres Programm ist "Bildung durch Sprache und Schrift" (BISS), eine Initiative von Bund und Ländern, die von mehreren Trägern unter Leitung des Mercator-Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache an der Universität zu Köln koordiniert wird.
Ziel ist, die vielfältigen Maßnahmen der Länder zur Sprachförderung, Sprachdiagnostik und Leseförderung zu bündeln, zu evaluieren und weiterzuentwickeln.
Datum: 2013-10-04;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-neue-projekte-fuer-eine-erfolgreiche-durchgaengige;
Themen: Schrift
# ?, Bildungssprache
# ?, erfolgreiche durchgängige Sprachbildung
# ?, umfassende sprachliche Bildung
# ?, zusätzliche Schulen
# ?, Sprache
# ?, Mercatorinstitut
# ?, durchgängige Bildung
# ?, natürliche Mehrsprachigkeit
# ?, erfolgreiche Bildungsbiografien
# ? 61. +++ (SEM)
Die Entwicklung der Zukunftsschulen NRW ist erfolgreich, weil das Wissen der Einzelschulen über die Netzwerkarbeit in die Breite getragen wird.
"
Das Netzwerk "Zukunftsschulen NRW" steht allen Schulen offen, die ihre Unterrichts- und Schulentwicklung in Zusammenarbeit mit Referenzschulen am Leitbild der Individuellen Förderung ausrichten wollen.
Die Referenzschulen organisieren und dokumentieren die Netzwerkarbeit und engagieren sich fachlich auf regionaler Ebene.
Sie stellen ihre bewährten Konzepte Individueller Förderung anderen Schulen zur Verfügung.
Datum: 2016-08-29;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-neuer-film-zeigt-gute-beispiele-engagierter-schulen-bei-der;
Themen: individuelle Förderung
# ?, Zukunftsschulen
# ?, andere Schulen
# ?, Innovationspotenzial
# ?, Netzwerkarbeit
# ?, Wissen
# ?, gute Zusammenarbeit
# ?, Arbeit von Referenzschulen
# ?, Engagement von Referenzschulen
# ?, Essener Oktogon
# ? 62. +++ (SEM)
In einem landesweiten Wettbewerb zur "Talentförderung" überzeugten Schülerinnen und Schüler von Netzwerkschulen mit ihren Auftritten vor großem Publikum.
Das Netzwerk "Zukunftsschulen NRW" fasst zahlreiche Initiativen und Projekte an Schulen unter einem gemeinsamen Dach zusammen.
Das Angebot richtet sich an alle Schulen, die ihre Unterrichts- und Schulentwicklung stärker am Leitbild der individuellen Förderung ausrichten wollen.
Das inhaltliche Spektrum ist vielfältig und reicht von Schulen mit Profilen für "Bildung und Gesundheit" oder "Bildung für nachhaltige Entwicklung", über "Sprachsensible Schulentwicklung", "Dalton-Pädagogik", bis hin zu "Kultureller Bildung".
Auch die Schulen aus den Initiativen "Gütesiegel Individuelle Förderung" sowie "Komm mit - Fördern statt Sitzenbleiben" gehören zum Netzwerk "Zukunftsschulen NRW".
Datum: 2015-09-02;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-potentiale-von-kindern-und-jugendlichen-entdecken-und-foerdern;
Themen: Netzwerk in Wuppertal
# ?, landesweite Fachtagung
# ?, besondere Konzepte
# ?, individuelle Förderung
# ?, Möglichkeiten
# ?, Schulaufsicht
# ?, Bedeutung der Potenzialdiagnostik
# ?, Bereich der Potenzialentdeckung
# ?, Facetten der Diagnostik
# ?, Förderung für Kind
# ? 63. +++ (SEM)
Auch die besondere Rolle von Lehrkräften mit Zuwanderungsgeschichte war Thema der Fachtagung.
Ministerin Löhrmann erklärte: "Die Vielfalt in der Gesellschaft und in den Klassenzimmern soll sich auch in den Lehrerzimmern und Schulleitungsbüros widerspiegeln.
Lehrerinnen und Lehrer mit Zuwanderungsgeschichte verfügen über zusätzliche Kompetenzen, mit denen sie einen wichtigen Beitrag für eine interkulturelle Schulentwicklung leisten können.
Außerdem sind sie für Schülerinnen und Schüler ein motivierendes und glaubwürdiges Vorbild.
"
Datum: 2016-07-01;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-qualifizierung-von-lehrkraeften-fuer-interkulturelle-kompetenz;
Themen: Lehrkräfte
# ?, Wissenschaftspark Gelsenkirchen
# ?, Gebot der Stunde
# ?, Zweitsprache
# ?, interkulturelle Kompetenz
# ?, Phasen der Lehrerbildung
# ?, Rolle von Lehrkräften
# ?, Zertifikatsstudienangebote
# ?, fundierte Zusatzqualifikation
# ?, glaubwürdiges Vorbild
# ? 64. +++ (SEM)
Für eine dreizügige Sekundarschule sind mindestens 75 Anmeldungen erforderlich, eine vierzügige Gesamtschule benötigt mindestens 100 Anmeldungen.
"Die zahlreichen Anträge sind eine Bestätigung für den Schulkonsens und zeigen, wie breit er von unseren Städten und Gemeinden getragen wird.
Wir richten die Schulentwicklung in NRW gemeinsam konsequent an den Bedürfnissen von Eltern und Kindern sowie den Gegebenheiten vor Ort aus", erklärte Schulministerin Löhrmann.
Durch den Schulkonsens vom 19. Juli 2011 wurde es den Kommunen ermöglicht, Sekundarschulen als weitere Regelschulform des längeren gemeinsamen Lernens zu errichten, wenn dies von den Eltern vor Ort gewünscht wird.
Seit dem Schuljahr 2011/12 wurden innerhalb von nur drei Jahren insgesamt 155 neue Schulen des längeren gemeinsamen Lernens errichtet: 84 Sekundarschulen, 58 neue Gesamtschulen, eine PRIMUS-Schule und zwölf Gemeinschaftsschulen.
Datum: 2014-01-07;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-schulen-des-laengeren-gemeinsamen-lernens-weiterhin-gefragt-33;
Themen: gemeinsames Lernen
# ?, neuer Teilstandort
# ?, Errichtung
# ?, Bildungswege
# ?, weiterführende Schule
# ?, Eltern
# ?, Trend
# ?, Fall der Sekundarschule
# ?, Kommunen
# ?, Anliegen
# ? 65. +++ (SEM)
Einmal mehr zeigt sich, wie sehr sich für die Schulen die Arbeit in Netzwerken bewährt.
Die guten Konzepte für den Unterricht mit mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern können auch andere Schulen für dieses Thema sensibilisieren.
Die am Projekt beteiligten Schulen haben Wege gefunden, Sprachbildung fächerübergreifend umzusetzen und Diversität als Gewinn für Schulentwicklung zu nutzen.
Sie ermöglichen ihrer Schülerschaft damit erfolgreiche Bildungsbiografien.
"
Datum: 2016-06-15;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-schulen-setzen-impulse-fuer-gute-durchgaengige-sprachbildung;
Themen: sprachsensible Schulentwicklung
# ?, Netzwerke
# ?, Zwischenbilanz
# ?, Ausblick
# ?, Baustein für Bildungserfolg
# ?, Schulleitungsnetzwerk
# ?, gewinnbringende Impulse
# ?, gute Projekterfahrungen
# ?, nötige Lehrerstellen
# ?, professionelles Handeln
# ? 66. +++ (SEM)
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat angekündigt, das vorgestellte Gutachten des VBE zum längeren gemeinsamen Lernen sorgfältig zu prüfen und betonte: "Der Schulkonsens hat sich in den vergangenen Jahren als stabile Grundlage für die Schulentwicklungsplanung der Kommunen vor Ort bewährt und trägt dem Elternwillen nach längerem gemeinsamem Lernen Rechnung."
Die Ministerin wies den Vorwurf zurück, dass die Schullandschaft im ländlichen Raum 'veröde': "Die auf dem Schulkonsens basierende Politik hat im Gegenteil dazu geführt, dass ein wohnortnahes, vielfältiges, weiterführendes Schulangebot in der Fläche gesichert werden kann."
Das zeige der Bericht an den Landtag "Zwei Jahre Schulkonsens" sowie die aktuelle Übersicht zur Schulentwicklung in NRW.
Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Gutachten des VBE zum längeren gemeinsamen Lernen
Datum: 2014-09-26;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-schulkonsens-sichert-vielfaeltiges-schulangebot-vor-ort;
Themen: Schulkonsens
# ?, vielfältiges Schulangebot
# ?, Schulentwicklung in NRW
# ?, aktuelle Übersicht
# ?, gemeinsames Lernen
# ?, Elternwille
# ?, Schulentwicklungsplanung
# ?, Gutachten
# ?, Schulministerin
# ?, Rechnung
# ? 67. +++ (SEM)
Sie sind hier:
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Ministerin Löhrmann: Schulleitungen prägen entscheidend die Schulentwicklung/ Grundschulleitungstag des Schulministeriums
21. November 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Datum: 2013-11-21;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-schulleitungen-praegen-entscheidend-die-schulentwicklung;
Themen: Schulleitungen
# ?, Motoren der Schulentwicklung
# ?, Grundschulleiterinnen
# ?, Schulentwicklungsprozesse
# ?, Innovationsbereitschaft
# ?, Rektorinnen
# ?, Podiumsdiskussion
# ?, herausfordernde Aufgabe
# ?, Schulqualität
# ?, Eröffnungsrede
# ? 68. +++ (SEM)
Besonders positiv ist die Entwicklung beim Lesen.
Hier haben sich die Ergebnisse seit dem Jahr 2000 kontinuierlich und deutlich verbessert.
" Alles in allem zeige die Entwicklung, dass die Maßnahmen zur Unterrichts- und Schulentwicklung positive Wirkung entfalteten. "
Es zahlt sich aus, dass wir die individuelle Förderung aller Schülerinnen und Schüler in den Mittelpunkt gerückt haben.
Das ist der richtige Weg.
Datum: 2016-12-06;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-schulreformen-zeigen-positive-wirkung;
Themen: Pisaergebnisse
# ?, internationale Schulleistungsstudie
# ?, positive Gesamtbilanz
# ?, OECD-Durchschnitt
# ?, enorme Anstrengungen
# ?, Abschneiden
# ?, positive Wirkung
# ?, Aufwand
# ?, Schulsystem
# ?, individuelle Förderung
# ? 69. +++ (SEM)
Die KMK hat auf ihrer Plenarsitzung in Hamburg außerdem eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern zur Weiterentwicklung der Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen und Schulen beschlossen.
Bund und Länder werden bei der Forschung und Evaluation von Sprachförderprogrammen kooperieren.
Ziel der Initiative ist aus nordrhein-westfälischer Sicht eine durchgängige Sprachbildung als Kern einer interkulturellen Unterrichts- und Schulentwicklung, die bei den Potenzialen der Kinder und Jugendlichen ansetzt.
Dazu gehört beispielsweise die Wertschätzung natürlicher Mehrsprachigkeit.
Ministerin Löhrmann: "Ich unterstütze diese Initiative und erwarte eine erfolgreiche und vertrauensvolle Zusammenarbeit.
Datum: 2012-10-19;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-standards-sichern-bundesweite-vergleichbarkeit-des-abiturs-399;
Themen: Abschlussanerkennung
# ?, bundesweite Vergleichbarkeit
# ?, Länder
# ?, Kernfächer
# ?, Lehrerausbildung
# ?, Beschlüsse
# ?, Sprachförderung
# ?, Englisch
# ?, Fächer
# ?, Abiturvorgaben
# ? 70. +++ (SEM)
Die Kommunalen Integrationszentren (KI) sind das Herzstück des 2012 verabschiedeten Teilhabe- und Integrationsgesetzes NRW.
Die ersten KI haben 2013 ihre Arbeit aufgenommen.
Zu den Aufgaben zählen beispielsweise die Koordinierung von Querschnittsaufgaben und Sprachangeboten, die interkulturelle Schul- und Unterrichtsentwicklung, Orientierungshilfen für junge Migrantinnen und Migranten im Schul- und Ausbildungssystem, die Unterstützung von sogenannten Brückenkitas in Flüchtlingsheimen, die die Integration von Flüchtlingskindern in die Regelkitas vorbereiten sollen, und die Begleitung und Qualifizierung von ehrenamtlichen Helferinnen und Helfern.
Das Land fördert die Arbeit der Kommunalen Integrationszentren mit jährlich rund zehn Millionen Euro.
Das Integrationsministerium finanziert in jedem KI mit 170.000 Euro 3,5 Personalstellen.
Datum: 2016-02-12;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-und-minister-schmeltzer-darum-beneiden-uns-andere;
Themen: kommunales Integrationszentrum
# ?, kommunale Integrationszentren
# ?, ehrenamtliche Flüchtlingshilfe
# ?, Regelkitas
# ?, Unterstützung für KI
# ?, aktuelle Flüchtlingszuwanderung
# ?, erfolgreiche gesellschaftliche Teilhabe
# ?, sogenannte Brückenkitas
# ?, wichtiges Schlüsselelement
# ?, Nachbarkreise
# ? 71. +++ (SEM)
31. August 2016 Bild des Stadttors Foto: Land NRW / W. Meyer-Piehl
Kinder der Grundschule Pannesheide in Herzogenrath gestalten den Ganztag an ihrer Schule im Klassenrat und im Kinderparlament mit.
Jugendliche an der Albert-Schweitzer-Realschule in Dortmund setzen durch einen Schülerhaushalt Akzente in der eigenen Schulentwicklung.
Schule und Bildung Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration
Kinder der Grundschule Pannesheide in Herzogenrath gestalten den Ganztag an ihrer Schule im Klassenrat und im Kinderparlament mit.
Datum: 2016-08-31;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-und-ministerin-kampmann-schule-und-jugendarbeit-sind-lernorte;
Themen: Ganztagsschule
# ?, Jugendarbeit
# ?, Schülerhaushalt
# ?, Jugendliche
# ?, Kinderparlament
# ?, Klassenrat
# ?, eigene Schulentwicklung
# ?, Kinder der Grundschule
# ?, Akzente
# ?, Lernorte
# ? 72. +++ (SEM)
Schulministerin Sylvia Löhrmann sagte zur Eröffnung: "Der offene Ganztag gehört heute zum selbstverständlichen Angebot fast aller Grundschulen sowie vieler Förderschulen und ist aus NRW nicht mehr wegzudenken.
Die Kooperation verschiedener Professionen kommt besonders der individuellen Förderung aller Schülerinnen und Schüler zu Gute.
Diese Multiprofessionalität ist eines der Markenzeichen des Ganztags und bewährt sich auch in der Sekundarstufe I. Zudem trägt der Ganztag in allen Schulformen maßgeblich zur Schulentwicklung bei.
So werden beispielsweise Hausaufgaben in Lernzeiten integriert und der Unterricht sowie der Schultag neu rhythmisiert.
Mehr Lernzeit bedeutet mehr ganzheitliche Bildungszeit.
Datum: 2013-06-26;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-und-ministerin-schaefer-der-offene-ganztag-nrw-ist-eine;
Themen: Primarbereich
# ?, Offene Ganztagsschule
# ?, offener Ganztag
# ?, Ganztagsschulen
# ?, Förderschulen
# ?, Kooperation von Professionen
# ?, Markenzeichen des Ganztags
# ?, besondere Fachlichkeit
# ?, ganzheitliche Bildungszeit
# ?, Ganztagsmesse von Nordrhein-Westfalen
# ? 73. +++ (SEM)
Aktuell nehmen landesweit 270 Schulen an der ersten Phase des Programms BuG teil.
Damit werden acht Prozent aller Lehrkräfte und über 190.000 Schülerinnen und Schüler erreicht.
Die teilnehmenden Schulen greifen die Gesundheit als wesentliches Element der Schulentwicklung zur guten gesunden Schule systematisch auf.
Die Landesregierung stellt gemeinsam mit den Programmträgern Unfallkasse NRW, AOK Rheinland/Hamburg, AOK NORDWEST, BARMER GEK und BKK Landesverband NORDWEST für die zweite Programmphase bis 2018 rund 1,4 Millionen Euro zur Verfügung.
Prof. Dr. Michael Tiemann (AOK NORDWEST) erläuterte stellvertretend für die Träger des Landesprogramms BuG: "Die Unfallkasse NRW, die AOK Rheinland/Hamburg, die AOK NORDWEST, die BARMER GEK und der BKK-Landesverband NORDWEST sehen als Träger in dem Landesprogramm BuG eine große Chance, die Gesundheit von Schülerinnen und Schülern sowie Lehrerinnen und Lehrern systematisch, umfassend und nachhaltig zu fördern.
Datum: 2015-03-11;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-und-staatssekretaerin-hoffmann-badache-gesundheitsfoerderung;
Themen: Landesprogramm
# ?, Nordwest
# ?, Gesundheitsministerium
# ?, Unfallkasse
# ?, Gesundheitsförderung
# ?, Landeszentrum
# ?, Auftaktveranstaltung der Kooperation
# ?, Bug des Programms
# ?, Bugschulen
# ?, Gesundheitsbildung
# ? 74. +++ (SEM)
"
Die Ministerin betonte, dass Schulen für ihre Initiativen auch Partner brauchen: "Die Schule als lebendiger Teil der Stadt und einer Region zeichnet sich aus durch ihre Partnerschaften mit den verschiedensten Einrichtungen und die Partizipation von Eltern."
Abschließend dankte die Ministerin allen Beteiligten an der Schule sowie der Stiftung Mercator für Ermöglichung und Umsetzung der Projekte: "Diese innovativen Wege der Schulentwicklung, die das Elly-Heuss-Knapp-Gymnasium geht, verdienen große Wertschätzung.
Die guten Erfahrungen der Schule machen uns und anderen Schulen Mut und zeigen, wie die Integration von neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen gestaltet werden kann.
"
Datum: 2016-04-06;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-vielfaeltige-projekte-fuer-eine-vielfaeltige-schuelerschaft;
Themen: vielfältige Projekte
# ?, vielfältige Schülerschaft
# ?, First
# ?, Stiftung
# ?, Schulministerium
# ?, Initiativen
# ?, kulturelle Bildung
# ?, Schülerinnen
# ?, Arbeit der Schule
# ?, Beispiel für Vielfalt
# ? 75. +++ (SEM)
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Ministerin Löhrmann: Wesentliche Weichen sind gestellt - innere Schulentwicklung im Fokus
Schuljahr 2015/16 startet
7. August 2015 Schultafel Foto: iStockfoto.
Datum: 2015-08-07;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-wesentliche-weichen-sind-gestellt-innere-schulentwicklung-im;
Themen: neues Schuljahr
# ?, Schulkonsens
# ?, Titelseite
# ?, sprachliche Förderung
# ?, Schritt
# ?, verlässliche Grundlage
# ?, islamischer Religionsunterricht
# ?, Flüchtlingskinder
# ?, Lehrerberuf
# ?, Steuern
# ? 76. +++ (SEM)
Sie machen einen Anteil von rund 86 Prozent aus.
Folgende Maßnahmen stehen im kommenden Jahr im Mittelpunkt:
Schulkonsens: "Der Schulkonsens von 2011 hat sich in Nordrhein-Westfalen als stabile Grundlage für eine zukunftsfeste Schulentwicklung erwiesen.
Die Landesregierung steht zum Schulkonsens, er ist die Basis für ein wohnortnahes, vielfältiges Schulangebot", betonte die Ministerin.
Seit dem Schuljahr 2011/12 sind 207 neue Schulen des längeren gemeinsamen Lernens errichtet worden.
Datum: 2014-09-24;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-wir-investieren-die-zukunft-haushaltsentwurf-2015-des;
Themen: Vorgriffsstunden
# ?, Schulkonsens
# ?, demografische Effekte
# ?, Klassenfrequenzrichtwert
# ?, Stellenabsetzungen
# ?, verantwortungsvolle zukunftsorientierte Politik
# ?, Absenkung des Klassenfrequenzrichtwerts
# ?, Haushaltsentwurf
# ?, klarer Schwerpunkt
# ?, Rückgabe
# ? 77. +++ (SEM)
Schwerpunktthema ist dieses Jahr die Lehrergesundheit.
Ministerin Löhrmann: "Mit der Fortsetzung des Landesprogramms wollen wir Schulen weiterhin dabei unterstützen, sich zu guten gesunden Bildungseinrichtungen zu entwickeln.
Für die aktuell 250 Schulen, die am Landesprogramm beteiligt sind, ist die Fortsetzung ein wichtiges Signal und sie erhalten Planungssicherheit bezüglich ihres Engagements zur weiteren Schulentwicklung.
Außerdem motivieren wir weitere Schulen, sich verstärkt mit den Themen Gesundheit, Gesundheitsförderung und gesundheitliche Prävention zu beschäftigen.
"
Datum: 2013-02-23;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-wir-investieren-schulische-gesundheitsfoerderung-und;
Themen: Lehrergesundheit
# ?, Gesundheitsförderung
# ?, Bkk-Landesverband
# ?, Schwerpunktthema
# ?, Fortsetzung
# ?, Nordwest
# ?, Phase des Landesprogramms
# ?, Unfallkasse
# ?, beteiligte Krankenkassen
# ?, Bildungsmesse
# ? 78. +++ (SEM)
Seit Dezember 2016 werden wir Stellenausschreibungen in der Grundschule für den Seiteneinstieg geöffnet.
Das betrifft die Fächer Kunst, Musik, Sport.
Das Maßnahmenpaket ist auch Ergebnis eines Gesprächs, das Schulministerin Sylvia Löhrmann im vergangenen Herbst mit Preisträgerschulen des "Deutschen Schulpreises" über Erfolgsfaktoren für eine gute Schulentwicklung geführt hatte.
"Ich wollte von den Schulen wissen, was ihnen die Arbeit erleichtert.
Deutlich wurde, dass Eigenverantwortung und Flexibilität bei der Beschäftigung von Personal wichtige Faktoren sind.
Datum: 2017-02-06;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-wir-optimieren-die-lehrereinstellungen;
Themen: Maßnahmenpaket
# ?, Haushalt
# ?, Unterrichtsversorgung
# ?, Sicherung
# ?, Schuldienst
# ?, Ganztagszuschlag
# ?, Grundschule für Seiteneinstieg
# ?, Musiken
# ?, Ruheständler
# ?, Spielraum für Kapitalisierung
# ? 79. +++ (SEM)
Rund ein Jahr später zeigt der Bericht, dass die Landesregierung den an sie gestellten Forderungen nachgekommen ist und erhebliche Mittel investiert hat, um die Schulen mit zusätzlichen Ressourcen auszustatten.
So wurden unter anderem von 2015 bis 2017 (Haushaltsentwurf, vorbehaltlich der noch ausstehenden Verabschiedung des Haushaltsgesetzgebers) insgesamt 7.343 zusätzliche Stellen für die Beschulung von zugewanderten Schülerinnen und Schülern zur Verfügung gestellt.
Darin enthalten sind 1.500 zusätzliche Integrationsstellen für die Sprachförderung und interkulturelle Schulentwicklung.
Auch in die Infrastruktur wurden Ressourcen gegeben und zum Beispiel die Kommunalen Integrationszentren mit 237 zusätzlichen Stellen (98 Lehrerstellen vom Schulministerium, 139 weitere Stellen vom Integrationsministerium) unterstützt.
Jüngste Integrationsmaßnahme ist das neue Bildungsprogramm "Fit für mehr", in dem sich ältere Jugendliche und junge Erwachsene an Berufskollegs bis zu einem Jahr lang sprachlich, mathematisch, kulturell und politisch-gesellschaftlich für ihren weiteren Bildungsweg vorbereiten können.
Datum: 2016-12-07;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-loehrmann-wir-staerken-mit-enormen-anstrengungen-die-integration-mehr;
Themen: enorme Anstrengungen
# ?, junge Erwachsene
# ?, Schulausschuss des Landtags
# ?, Bericht
# ?, Herausforderung der Eingliederung
# ?, gegebene Ressourcen
# ?, gesamte Schülerschaft
# ?, Jugendliche
# ?, Landtag
# ?, Bildungsaufgabe
# ? 80. +++ (SEM)
Manfred Pollert hat diese Vielfalt immer als Bereicherung angesehen - unter einer Voraussetzung: Man muss sie gestalten.
Und das hat er getan, indem er Berg Fidel in den 1980er Jahren zu einer der ersten integrativen und inklusiven Ganztagsgrundschulen in Nordrhein-Westfalen gemacht hat.
Dabei hat sich Manfred Pollert immer auch für Lehrerfortbildung und Schulentwicklung eingesetzt.
1981 berief ihn Kultusminister Jürgen Girgensohn deshalb zum Leiter einer Kommission für die Neufassung der Grundschulrichtlinien, die 1985 in Kraft traten.
Manfred Pollerts Motivation für sein außerordentliches pädagogisches Engagement hat ein festes Fundament im christlichen Glauben.
Datum: 2018-08-23;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerpraesident-laschet-verleiht-am-tag-des-landesgeburtstags-den-verdienstorden;
Themen: Engagement von Bürgerinnen
# ?, Suchtmittel
# ?, Suppenküche
# ?, Liebe
# ?, Waldland
# ?, Demenzpatienten
# ?, Mann
# ?, bedürftige Kinder
# ?, Landesgeburtstag
# ?, Ehepaar
# ? 81. +++ (SEM)
8. Oktober 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Zuwachs für die "Zukunftsschulen NRW" im Regierungsbezirk Düsseldorf: Schulministerin Sylvia Löhrmann hat auf der regionalen Auftaktveranstaltung im Maria-Sibylla-Merian-Gymnasium in Krefeld neue Schulen begrüßt, die sich dem "Netzwerk Lernkultur Individuelle Förderung" angeschlossen haben.
Ministerin Löhrmann freute sich über das große Interesse der Schulen an einer Mitarbeit im Netzwerk "Zukunftsschulen NRW": "Das belegt, dass in unseren Schulen die individuelle Förderung ernstgenommen und als wichtiger Teil der Schul- und Unterrichtsentwicklung verstanden wird.
Durch die Zusammenarbeit im Netzwerk können bewährte Konzepte weiter ausgebaut und durch neue Impulse bereichert werden.
Wenn Schulen voneinander lernen und sich austauschen, können ihre Erfolgsgeschichten im ganzen Land wirken.
Datum: 2013-10-08;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/netzwerk-zukunftsschulen-nrw-schulen-lernen-von-schulen-regionaltagungen-der;
Themen: Unterrichtsentwicklung
# ?, individuelle Förderung
# ?, Auftaktveranstaltungen
# ?, Schulentwicklung
# ?, Erfolgsgeschichten
# ?, wichtiger Teil
# ?, Mitarbeit
# ?, Bezirksregierung
# ?, Netzwerkschulen
# ?, Regionaltagung in Krefeld
# ? 82. +++ (SEM)
Der Interkulturelle Treffpunkt PAULA steht dabei beispielhaft für die herausragende kulturelle Kinder- und Jugendarbeit der Kreativitätsschule Bergisch Gladbach, die einen Schwerpunkt auch besonders auf jene Kinder und Jugendliche legt, denen Angebote von Kunst und Kultur nicht oder nur eingeschränkt zur Verfügung stehen.
Schule: Die Anne-Frank-Gesamtschule Dortmund arbeitet in Kooperationen seit vielen Jahren daran, die Kulturelle Bildung zum Entwicklungsschwerpunkt ihrer Schulprogrammarbeit zu machen.
Kulturelle Bildung ist dabei Gestaltungsmerkmal der Schulentwicklung und unverzichtbarer Bestandteil des Schullebens.
Kultur: Die ausgezeichnete Stiftung Klavier-Festival Ruhr mit Sitz in Essen in Kooperation mit Schulen und Kindertageseinrichtungen in Duisburg integriert die Auseinandersetzung mit künstlerischen Ausdrucksformen in den Schul- und Kita-Alltag.
Es wird musiziert, getanzt, gesungen und auch die bildende Kunst findet Eingang in die Werke der Kinder und Jugendlichen, die sie als fester Programmpunkt auf dem Klavier-Festival Ruhr der Öffentlichkeit präsentieren.
Datum: 2022-03-17;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/neuer-landespreis-fuer-kulturelle-bildung-erstmals-verliehen-hauptpreise-gehen;
Themen: Klavierfestival
# ?, Jugendarbeit
# ?, Kreativitätsschule
# ?, Hauptkategorien
# ?, neue Auszeichnung
# ?, Förderpreise
# ?, Ruhr
# ?, Jugendeinrichtungen
# ?, Jugendliche
# ?, Kultureinrichtungen
# ? 83. +++ (SEM)
In allen fünf Bezirksregierungen sind Geschäftsstellen von Gigabit.
NRW angesiedelt, die generell zur digitalen Infrastruktur unterstützen und beraten.
Darüber hinaus sind derzeit 180 Medienberaterinnen und Medienberater des Landes als Ansprechpartner für die Schulen und Schulträger zur Schulentwicklung in der digitalen Welt tätig.
Beratungsschwerpunkte:
* Medienkonzeptentwicklung,
Datum: 2019-05-10;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/nordrhein-westfalen-unterzeichnet-verwaltungsvereinbarung-digitalpakt-schule-2019;
Themen: Digitalpakt
# ?, Schulträger
# ?, digitale Ausstattung
# ?, Schulministerium
# ?, digitale Welt
# ?, Ministerin
# ?, digitale Infrastruktur
# ?, Ausstattungsbedarf
# ?, Lehrefortbildung
# ?, Medienkonzeptentwicklung
# ? 84. +++ (SEM)
Bei Kindern und Jugendlichen (unter 18 Jahren) liegt der Anteil bei 25,9 Prozent.
Am Kongress nahmen rund 500 Expertinnen und Experten aus Politik, Forschung und Praxis teil.
In mehreren Fachforen wurde unter anderem diskutiert über kommunale Gesamtstrategien, den Nationalen Aktionsplan "Neue Chancen für Kinder in Deutschland", Stadt- und Schulentwicklung und die Rolle der Jugendsozialarbeit.
In einem Panel diskutierten Ministerin Paul, Landrat Wolfgang Spelthahn (Kreis Düren), Prof. Dr. Klaus Peter Stromeier (Zefir, Ruhr-Universität Bochum) sowie Nico Schuwald (Stipendiat der RuhrTalente) über Möglichkeiten, Kinder- und Jugendarmut zu überwinden.
Prof. Dr. Sebastian Kurtenbach von der FH Münster gab in einer Keynote Einblicke, wie Kinder aus benachteiligten Lebenslagen in ihrer Entwicklung unterstützt werden können.
Datum: 2023-05-22;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/nordrhein-westfalen-verstaerkt-kampf-gegen-kinder-und-jugendarmut;
Themen: Jugendarmut
# ?, Kinderarmut
# ?, faire Zukunftschancen
# ?, Pakt
# ?, Kinder in Nordrhein-Westfalen
# ?, Jugendliche
# ?, Armut
# ?, Schaffung
# ?, Kongress
# ?, Rolle der Jugendsozialarbeit
# ? 85. +++ (SEM)
Das zeigt, dass sich die Investitionen lohnen.
" Allerdings stagniert die Entwicklung im oberen Leistungsbereich.
"Wir müssen konsequent daran weiter arbeiten, dass dem Prinzip der individuellen Förderung Rechnung getragen werden kann, durch systematische Schul- und Qualitätsentwicklung, z.B. Fortbildungen", so Ministerin Löhrmann.
"Ich freue mich, dass unsere Schülerinnen und Schüler Zug um Zug besser werden, und danke dafür ausdrücklich den Lehrerinnen und Lehrern."
Zum Hintergrund: Schwerpunkt bei diesem PISA-Durchlauf war Mathematik, weitere Bereiche waren die Naturwissenschaften und Lesen/Textverständnis.
Datum: 2013-12-03;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/pisa-2012-ministerin-loehrmann-fortschritte-erkennbar-soziale-benachteiligung-der;
Themen: Schulerfolg
# ?, internationaler Bildungsvergleichstest
# ?, Mathematik
# ?, geschlechtsspezifische Unterschiede
# ?, Migrationshintergrund von Schülerinnen
# ?, OECD-Durchschnitt
# ?, Entkopplung
# ?, soziale Benachteiligung
# ?, Lesen
# ?, positive Entwicklungen
# ? 86. +++ (SEM)
Das neue Ganztagsgymnasium in NRW" gezogen.
Zur Eröffnung der Fachtagung "Ganztag am Gymnasium.
Ganz In-Ergebnisse als Beitrag zur Schul- und Unterrichtsentwicklung" betonte die Ministerin, dass der gebundene Ganztag am Gymnasium eine geeignete Antwort auf die schulischen und gesellschaftlichen Herausforderungen der Zeit sei. "
Die bisherigen Ergebnisse des Projekts zeigen, dass eine steigende Bildungsbeteiligung am Gymnasium und die Weiterentwicklung der fachlichen Unterrichtsqualität zwei Seiten derselben Medaille sind", erklärte die Ministerin.
Insgesamt 31 Gymnasien in Nordrhein-Westfalen nehmen seit dem Schuljahr 2010/2011 am Projekt "Ganz In" teil, um gemeinsam neue Ganztagskonzepte für zentrale Unterrichtsfächer zu erarbeiten.
Datum: 2016-02-11;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/positive-zwischenbilanz-des-projekts-ganz;
Themen: Schulentwicklungsforschung
# ?, neues Ganztagsgymnasium
# ?, Gymnasium
# ?, Zwischenbilanz des Projekts
# ?, Institut
# ?, individuelle Förderung
# ?, Chemieunterricht
# ?, Ergebnistransfer
# ?, Haltekraft
# ?, In-Ergebnisse
# ? 87. +++ (SEM)
"
Schulen und ihre Partner aus der Kultur werden im Rahmen des Programms durch Netzwerke und Unterstützungsangebote bei der Kooperation und der Umsetzung kultureller Angebote aktiv unterstützt.
Veranstaltungen zu Themen kultureller Schulentwicklung fördern zudem die Zusammenarbeit der Akteure und den Austausch in den Regionen.
Das neue Folgeprogramm "Kreativpotentiale entfalten NRW" wird durch die Arbeitsstelle Kulturelle Bildung NRW in Remscheid umgesetzt.
Die Arbeitsstelle ist die zentrale Unterstützungsstruktur des Landes im Bereich kultureller Bildung für Kinder und Jugendliche.
Datum: 2019-08-13;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/programm-kreativpotentiale-entfalten-nrw-zur-staerkung-kultureller-bildung;
Themen: kulturelle Bildung
# ?, Stiftung
# ?, Fördervereinbarung
# ?, Schulen
# ?, Unterricht
# ?, Schulleben
# ?, Team der Arbeitsstelle
# ?, außerschulische Aktivitäten
# ?, sinnliche Erfahrung
# ?, zentrale Unterstützungsstruktur
# ? 88. +++ (SEM)
Es freut mich besonders mit Blick auf unsere Schülerinnen und Schüler, dass jetzt acht von zwölf lehrerausbildenen Universitäten im Land zusätzliche Fördermittel erhalten und damit unsere Lehrerausbildung insgesamt profitiert.
" Wissenschaftsministerin Svenja Schulze sagte: "Die Wahl aller acht Universitäten ist eine Bestätigung für die exzellente Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen.
Dass die jetzt hinzugekommen fünf Universitäten überwiegend Anträge zum Erwerb von Inklusionskompetenzen eingereicht haben, zeigt: Auch die NRW-Universitäten nehmen die Herausforderungen an, die sich aus der Schulentwicklung ergeben.
"
Nach den ersten beiden Bewilligungsrunden der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" werden deutschlandweit 49 Projekte gefördert.
Datum: 2015-09-23;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/qualitaetsoffensive-lehrerbildung-weitere-fuenf-universitaeten-aus-nrw-erhalten;
Themen: bundesweites Auswahlgremium
# ?, Fachdidaktik
# ?, NRW-Universitäten
# ?, Sporthochschule
# ?, Universität Dortmund
# ?, Heterogenität
# ?, Anträge
# ?, Umgang
# ?, Duisburgessen
# ?, 2 Bewilligungsrunden
# ? 89. +++ (SEM)
Diese Projekte werden jetzt unter einem Dach zusammengeführt.
"So können bereits vernetzte Schulen gemeinsam noch mehr bewegen.
Auch Schulen, die bislang noch nicht vernetzt sind, können Anregungen zur gemeinsamen Unterrichts- und Schulentwicklung erhalten", erklärte Schulministerin Sylvia Löhrmann. "
Wenn Lehrerinnen und Lehrer sich austauschen, werden neue Ideen und Ansätze geboren, die helfen, die individuelle Förderung zu verbessern", so die Ministerin weiter.
Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Datum: 2013-03-06;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/schulen-lernen-von-schulen-netzwerk-zukunftsschulen-nrw-startet;
Themen: landesweites schulische Netzwerk
# ?, Rahmen einer Fachtagung
# ?, Fernuniversität in Hagen
# ?, individuelle Förderung
# ?, Unterrichtsentwicklung
# ?, Schulentwicklung
# ?, Ansätze
# ?, Räume
# ?, regionale Lehrerfortbildung
# ?, Anregungen
# ? 90. +++ (SEM)
6. März 2014 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat das Landeszentrum für Schulleitungsqualifizierung in Düsseldorf, Schulmanagement NRW, besucht und sich über die dortigen Professionalisierungsangebote informiert.
Dabei hob die Ministerin die Bedeutung der Schulleiterinnen und Schulleiter für die Qualität des Unterrichts hervor: "Schulleiterinnen und Schulleiter initiieren und steuern Schul- und Unterrichtsentwicklung.
Dafür benötigen sie führungsbezogene Kompetenzen.
Das Land NRW führt vielfältige Professionalisierungsmaßnahmen durch, mit denen Schulleitungen unterstützt, fortgebildet und begleitet werden.
Datum: 2014-03-06;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/schulleitungsqualifizierung-ministerin-loehrmann-schulleitungen-sind-motor-der;
Themen: Schulleitungsqualifizierung
# ?, Schulmanagement
# ?, Schulleitungen
# ?, Unterrichtsentwicklung
# ?, Professionalisierungsangebote
# ?, führungsbezogene Kompetenzen
# ?, vielfältige Professionalisierungsmaßnahmen
# ?, Landeszentrum
# ?, Schulentwicklung
# ?, Motor
# ? 91. +++ (SEM)
Unter der Leitung des Mercator-Instituts für Sprachförderung der Universität zu Köln werden ausgewählte Maßnahmen auf die Qualität der Umsetzung bewertet und ihre Wirksamkeit hin überprüft.
Inhaltliche Schwerpunkte des Programms sind u. a. die Diagnose und Förderung des Leseverständnisses im Primarbereich und die sprachliche Bildung in fachlichen Zusammenhängen im Sekundarbereich.
Schulministerin Sylvia Löhrmann lobte die Ziele einiger BiSS-Verbünde aus NRW, vor allem auch Aspekte einer interkulturellen Schul- und Unterrichtsentwicklung und der Integration aufzunehmen: "Zweisprachigkeit ist ein Schatz, den wir heben müssen.
Die gleichzeitige Förderung in der deutschen Sprache und in der Herkunftssprache ist eine gute Grundlage für eine erfolgreiche sprachliche Bildung der Kinder und Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte", sagte Löhrmann. "
Sie ist auch ein wichtiges Signal der Wertschätzung gegenüber den zugewanderten Kindern und ihren Familien.
Datum: 2014-12-16;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/start-der-initiative-bildung-durch-sprache-und-schrift-biss-gelsenkirchen;
Themen: Leseförderung
# ?, Sprachförderung
# ?, Bissinitiative
# ?, Bissprogramm
# ?, Sprachdiagnostik
# ?, Initiative in Gelsenkirchen
# ?, erfolgreiche sprachliche Bildung
# ?, fachliche Zusammenhänge
# ?, sprachliche Entwicklung
# ?, Teilnahmeplaketten
# ? 92. +++ (SEM)
Die Kommunalen Integrationszentren (KI) sind der Kern des 2012 verabschiedeten Teilhabe- und Integrationsgesetzes NRW.
Die ersten KI haben zum Jahresbeginn 2013 ihre Arbeit aufgenommen.
Zu den vielfältigen Aufgaben, die in einer Stadt, im Kreis oder einer kreisangehörigen Kommune wahrgenommen werden, zählen beispielsweise die Koordinierung von Querschnittsaufgaben der Integrationsarbeit, die interkulturelle Schul- und Unterrichtsentwicklung.
Eine besondere Bedeutung erhielten die KI beim Umgang mit den Entwicklungen im Bereich Zuwanderung und den damit verbundenen Auswirkungen.
Auch im Kreis Viersen wird das Landesprogramm KOMM-AN NRW zur Unterstützung des Ehrenamtes in der Flüchtlingshilfe umgesetzt.
Datum: 2017-10-05;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/startschuss-fuer-das-53-kommunale-integrationszentrum-nordrhein-westfalen;
Themen: offizieller Startschuss
# ?, Zuwendungsbescheid
# ?, Querschnittsaufgaben der Integrationsarbeit
# ?, unentbehrliche Integrationszentren
# ?, unverzichtbare ehrenamtliche Arbeit
# ?, Personalstelle
# ?, verbundene Auswirkungen
# ?, KI
# ?, Vernetzung der Integrationsarbeit
# ?, kreisangehörige Kommune
# ? 93. +++ (SEM)
Wir wollen allen Kindern und Jugendlichen Aufstiegschancen ermöglichen.
"
Der Schulversuch Talentschule umfasst im Endausbau 45 allgemeinbildende und 15 berufsbildende Schulen, die erproben, ob die Leistungen und Erfolge von Schülerinnen und Schülern durch besondere unterrichtliche Konzepte, zusätzliche Ressourcen und Unterstützung bei der Schulentwicklung nachweisbar gesteigert werden können.
Zur gezielten Förderung der Schülerinnen und Schüler schärfen die allgemeinbildenden Schulen besondere fachliche Profile (MINT oder Kulturelle Bildung) aus, in denen besonders praktisch unterrichtet werden soll.
Die Berufskollegs können zwischen einem gestalterischen, einem gewerblich-technischem und einem MINT-Schwerpunkt wählen.
Datum: 2019-09-25;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/talentschulen-zweite-auswahlrunde-98-bewerbungen-erste-jurysitzung;
Themen: Schulversuch
# ?, besondere Herausforderungen
# ?, Sitzung von Schulen
# ?, Jurymitglieder
# ?, unabhängige Expertenjury
# ?, gezielte Unterstützung
# ?, Bewerbungen
# ?, allgemeinbildende Schulen
# ?, Staatssekretär
# ?, Bereich der Forschung
# ? 94. +++ (SEM)
Damit innovative und auch bestehende Konzepte erfolgreich sein können, müssen alle beteiligten bildungspolitischen Akteure vor Ort und in der Region sehr gut vernetzt sein - auch die Kommunalen Integrationszentren.
" Für Nordrhein-Westfalen sei die Eröffnung der neuen landesweiten Koordinierungsstelle ein bedeutender Tag. "
Wir schaffen einen weiteren wichtigen Motor, Bildungsqualität zu sichern und die Kommunen bei der Steuerung der Integrationsarbeit und einer interkulturellen Unterrichts- und Schulentwicklung noch mehr zu stärken", sagte Ministerin Löhrmann.
Vor eineinhalb Jahren hatte die NRW-Landesregierung sich mit dem Teilhabe- und Integrationsgesetz verpflichtet, die Integration in Nordrhein-Westfalen voran zu treiben.
Herzstück des Gesetzes war und ist die Errichtung von Kommunalen Integrationszentren in allen 53 Kreisen und kreisfreien Städten.
Datum: 2013-12-03;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/vorbild-nrw-landesweite-koordinierungsstelle-sichert-qualitaet-der-mittlerweile-4-0;
Themen: kommunale Integrationszentren
# ?, nordrhein-westfälische Kreise
# ?, Teilhabegesetz
# ?, bedeutendes Ereignis
# ?, kreisfreie Städte
# ?, landesweites Netzwerk
# ?, Anerkennungskultur
# ?, Integrationspolitik
# ?, Willkommenskultur
# ?, Stadtteil
# ? 95. +++ (SEM)
Damit innovative und auch bestehende Konzepte erfolgreich sein können, müssen alle beteiligten bildungspolitischen Akteure vor Ort und in der Region sehr gut vernetzt sein - auch die Kommunalen Integrationszentren.
" Für Nordrhein-Westfalen sei die Eröffnung der neuen landesweiten Koordinierungsstelle ein bedeutender Tag. "
Wir schaffen einen weiteren wichtigen Motor, Bildungsqualität zu sichern und die Kommunen bei der Steuerung der Integrationsarbeit und einer interkulturellen Unterrichts- und Schulentwicklung noch mehr zu stärken", sagte Ministerin Löhrmann.
Vor eineinhalb Jahren hatte die NRW-Landesregierung sich mit dem Teilhabe- und Integrationsgesetz verpflichtet, die Integration in Nordrhein-Westfalen voran zu treiben.
Herzstück des Gesetzes war und ist die Errichtung von Kommunalen Integrationszentren in allen 53 Kreisen und kreisfreien Städten.
Datum: 2013-12-02;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/vorbild-nrw-landesweite-koordinierungsstelle-sichert-qualitaet-der-mittlerweile-47;
Themen: kommunale Integrationszentren
# ?, nordrhein-westfälische Kreise
# ?, Teilhabegesetz
# ?, bedeutendes Ereignis
# ?, kreisfreie Städte
# ?, landesweites Netzwerk
# ?, Integrationspolitik
# ?, Inkrafttreten
# ?, Maßstäbe
# ?, Zentrale
# ? 96. +++ (SEM)
"
Schulministerin Sylvia Löhrmann betonte, dass das Projekt auf die zusätzlichen Qualifikationen der Lehrkräfte aufmerksam machen will: "Lehrerinnen und Lehrer mit Zuwanderungsgeschichte sind in erster Linie Kolleginnen und Kollegen.
Sie verfügen darüber hinaus über Kompetenzen, mit denen sie einen wichtigen Beitrag für eine interkulturelle Schulentwicklung leisten können.
Durch kultursensible Zusammenarbeit mit Eltern können sie die Bildungspartnerschaften zwischen Schule und Familie stärken.
Bei der Unterstützung von Lehrkräften mit Zuwanderungsgeschichte hat Nordrhein-Westfalen eine Vorreiterrolle.
Datum: 2015-10-20;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/wissenschaftsministerium-unterstuetzt-netzwerk-von-lehramtsstudierenden-mit;
Themen: Lehrkräfte
# ?, Zuwanderungsgeschichte von Lehrkräften
# ?, Wissenschaftsministerium
# ?, wichtige Mittlerrolle
# ?, Zuwanderungsgeschichte von Lehrerinnen
# ?, interkulturelle Kompetenz
# ?, Bildungssystem
# ?, Projekt
# ?, Betreuungssituation von Lehramtsstudierende
# ?, Lehramtsoption
# ? 97. +++ (SEM)
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1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Ministerin Feller: Herzlichen Glückwunsch zur vorbildlichen Schulentwicklung
Ministerin Feller: Herzlichen Glückwunsch zur vorbildlichen Schulentwicklung
Vier Schulen aus Nordrhein-Westfalen sind beim Deutschen Schulpreis 2023 ausgezeichnet worden
Datum: 2023-10-12;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-feller-herzlichen-glueckwunsch-zur-vorbildlichen-schulentwicklung;
Themen: bayerische Schule
# ?, deutscher Schulpreis
# ?, Hauptpreis
# ?, vorbildliche Schulentwicklung
# ?, Vergleichsarbeiten
# ?, Anerkennungspreis
# ?, diesjährige Verleihung
# ?, herzlicher Glückwunsch
# ?, Differenzierungsmöglichkeiten
# ?, Hochbegabung
# ? 98. +++ (SEM)
Der bisherige kommissarische Leiter Ulrich Janzen wird den neuen Leiter künftig als ständiger Vertreter unterstützen.
Schul- und Bildungsministerin Dorothee Feller: "Die Schulen in Nordrhein-Westfalen stehen vor großen Herausforderungen.
In vielen Bereichen müssen wir die Schul- und Unterrichtsentwicklung weiter stärken und die Schulen dabei gezielt unterstützen.
Die QUA-LiS wird dabei eine wichtige Rolle spielen.
Ich freue mich daher sehr, dass wir mit Benedikt Große Hüttmann einen ausgewiesenen Verwaltungsmanager und Kenner der nordrhein-westfälischen Schullandschaft für die Leitung der QUA-LiS gewinnen konnten.
Datum: 2024-01-09;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/benedikt-grosse-huettmann-leitet-kuenftig-die-qua-lis;
Themen: Hüttemann
# ?, Landesinstitut
# ?, Hauptdezernent
# ?, Erziehungsauftrag
# ?, Bildungsauftrag
# ?, Unterstützungsagentur
# ?, Qualitätsagentur
# ?, Aufgabenfelder des Landesinstituts
# ?, Bekenntnis der Qualität
# ?, Leitbild von Qualis
# ? 99. +++ (SEM)
"
Um die Schulen bei dieser Aufgabe wirksam zu unterstützen, fußt das Startchancen-Programm auf drei Säulen: 1.
Ein Chancen-Budget, aus dem unter anderem eine pädagogische und systemische Beratung und Unterstützung für die Schulen finanziert werden kann, die nachhaltig zu einer Verbesserung von Schul- und Unterrichtsentwicklung beiträgt.
2.
Ein zusätzliches Personal-Budget, um neben den Lehrkräften weitere Fachkräfte unterschiedlicher Professionen einzustellen, die das Lehren und Lernen unterstützen (Multiprofessionelle Teams).
Datum: 2024-02-02;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/bildungschancen-foerdern-basiskompetenzen-staerken-startchancen-programm-bringt;
Themen: Startchancenprogramm
# ?, herausfordernde Lage
# ?, Länder
# ?, Ausgestaltung
# ?, Förderung für Schulen
# ?, nordrhein-westfälischer Schulsozialindex
# ?, Berufskollegs
# ?, Bildungsministerinnen
# ?, lernförderliche Ausstattung
# ?, pädagogische Beratung
# ? 100. +++ (SEM)
Ein Investitions-Budget, mit dem eine lernförderliche Ausstattung und Infrastruktur der jeweiligen Schule geschaffen werden kann, die auf den konkreten Bedarf vor Ort abgestimmt ist.
2.
Ein Chancen-Budget, aus dem unter anderem eine pädagogische und systemische Beratung und Unterstützung für die Schulen finanziert werden kann, die nachhaltig zu einer Verbesserung der Schul- und Unterrichtsentwicklung beiträgt.
3.
Ein zusätzliches Personal-Budget, um neben den Lehrkräften weitere Fachkräfte unterschiedlicher Professionen einzustellen, die das Lehren und Lernen unterstützen (Multiprofessionelle Teams).
Datum: 2024-03-06;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/landeskabinett-gibt-gruenes-licht-fuer-weitere-umsetzung-des-startchancen;
Themen: grünes Licht
# ?, Startchancenprogramm in Nordrhein-Westfalen
# ?, weitere Vorbereitungen
# ?, Vereinbarungen
# ?, herausfordernde Lage
# ?, Auswahlprozess von Schulen
# ?, Hauptfokus des Programms
# ?, aktueller Schulsozialindex
# ?, rechtliche politische Grundlage
# ?, staatliche Schulämter
# ? 101. +++ (SEM)
Um die Lehrkräfte in Schule und Unterricht systematischer durch Fortbildung zu unterstützen, sollen die Schulen künftig eine verbindliche und systemische Fortbildungsplanung für ihr Kollegium aufsetzen.
4.
Das Land wird die Lehrkräftefortbildung strategisch steuern, in dem es für Schul- und Unterrichtsentwicklung zentrale Themen setzt und entsprechende Angebote entwickeln lässt.
Die Dezernate in den Bezirksregierungen und der Arbeitsbereich der Qualitäts- und Unterstützungsagentur (QUA-LiS), die mit der Lehrkräftefortbildung befasst sind, werden organisatorisch und inhaltlich weiterentwickelt.
Durch eine klare Arbeitsteilung in der Zusammenarbeit werden die Effizienz und die Effektivität der Lehrkräftefortbildung erhöht.
Datum: 2024-04-17;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-feller-wir-geben-der-fortbildung-unserer-lehrkraefte-einen-neuen;
Themen: staatliche Lehrkräftefortbildung
# ?, grundlegende Reform
# ?, Schulausschuss des Landtags
# ?, Plan
# ?, Ebene
# ?, Kollegium von Schulen
# ?, gute Fortbildungen
# ?, klare Arbeitsteilung
# ?, relevante Fortbildungen
# ?, verbindliche systemische Fortbildungsplanung
# ? 102. +++ (SEM)
Das Schulministerium hat ein umfangreiches Starterpaket zusammen- gestellt, um die Schulen bei ihren Vorbereitungen auf den Programmbeginn zu unterstützen.
"Wir wollen", erklärte Ministerin Feller, "dass es gleich mit Beginn des Schuljahres richtig losgehen kann.
Dabei stellen wir bewusst die Schul- und Unterrichtsentwicklung in den Mittelpunkt.
Das heißt: Die Schulen überlegen und entscheiden gemeinsam mit der Schulaufsicht, wo sie den Hebel ansetzen wollen, um die Lehr- und Lernbedingungen vor Ort zu verbessern.
So kann sinnvoll in die notwendige Ausstattung und zusätzliches Personal investiert werden.
Datum: 2024-06-18;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/startchancen-programm-auftaktkonferenz-mit-400-schulleiterinnen-und-schulleitern;
Themen: Startchancenprogramm
# ?, Lehrbedingungen
# ?, Auftaktkonferenz
# ?, Lernbedingungen
# ?, Startchancenschulen
# ?, Programmbeginn
# ?, organisatorische Fragestellungen
# ?, sogenannte Basiskompetenzen
# ?, umfangreiches Starterpaket
# ?, Schulträger
# ? 103. +++ (SEM)
Diskutiert wurde unter anderem: Wie kann KI dabei helfen, Schülerinnen und Schüler individuell zugeschnitten auf ihre Bedürfnisse und Talente optimal zu fördern?
Welche Initiativen und Projekte können Anknüpfungspunkte für das Startchancen-Programm sein oder ihrerseits von der Aufbruchstimmung des neuen Programms profitieren?
Das Startchancen-Programm, das in diesem Schuljahr den ersten 400 Schulen in Nordrhein-Westfalen zugutekommt, sieht unter anderem ein Chancen-Budget vor, das in Schul- und Unterrichtsentwicklung investiert werden kann.
Der Austausch mit den Stiftungen fand dieses Jahr zum zweiten Mal statt.
Schulministerin Feller dankte allen Teilnehmenden und betonte, dass sie sich konkrete Ideen für neue Kooperationen erhoffe.
Datum: 2024-09-03;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-feller-uns-eint-das-ziel-uns-verbindet-der-weg-gemeinsam-mit-stiftungen;
Themen: bestmögliche Lernbedingungen
# ?, Startchancenprogramm
# ?, Schulministerium
# ?, Förderung der Demokratiekompetenz
# ?, Herausforderungen des Schulsystems
# ?, Stiftungen der Frage
# ?, Stiftungen in Nordrhein-Westfalen
# ?, wichtige Ansprechpartner
# ?, Schülerinnen
# ?, konkrete Ideen
# ? 104. +++ (SEM)
Das Geld kommt Kindern zugute, die ohne Frühstück zur Schule kommen.
Die Entgelte für Aushilfskräfte im Rahmen des Programms "Integration durch Bildung" steigen um 17 Millionen Euro.
Für Säule II des Startchancen-Programms, die ein Chancenbudget für bedarfsgerechte Lösungen zur Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in herausfordernder Lage beinhaltet, werden mit dem Haushalt 2025 zusätzliche rund 23,9 Millionen Euro bereitgestellt.
Zudem erhöhen sich die Mittel für die Chancenbudgets, welche den Schulen als fachbezogene Pauschalen zugewiesen werden, um insgesamt 11 Millionen Euro.
Um die Startchancen-Schulen in der Säule III personell mit Fachkräften für Schulsozialarbeit sowie multiprofessionellen Teams zu verstärken, erhöht sich mit dem Haushalt 2025 die Zahl der Stellen um 450 auf insgesamt 900 Stellen.
Datum: 2024-10-02;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/mehr-geld-fuer-personal-staerkung-von-basiskompetenzen-und-den-offenen-ganztag;
Themen: Basiskompetenzen
# ?, offener Ganztag
# ?, Etat
# ?, Zukunft von Kindern
# ?, nordrhein-westfälischer Landesetat
# ?, Gesamthaushalt
# ?, Schuletat
# ?, Schulausschuss des Landtags
# ?, Säule
# ?, Geld
# ? 105. +++ (SEM)
Unter der Federführung von Nordrhein-Westfalen hatten alle 16 Länder in der "Ad hoc-AG KI" die Empfehlung erarbeitet.
Damit erhalten die Bildungsministerien der Länder eine wichtige Orientierung, um die Potenziale von KI für das Lehren und Lernen auszuschöpfen, unter anderem bei der Weiterentwicklung von Ausbildungs- und Prüfungsordnungen, bei der Lehrkräfteaus- und -fortbildung oder auch mit Blick auf individuelle Fördermöglichkeiten der Schülerinnen und Schüler.
Die Handlungsempfehlung setzt im Zusammenhang mit KI auf eine zeitgemäße und chancengerechte Schul- und Unterrichtsentwicklung und gibt Hinweise für nächste, gemeinsame Schritte.
Schulministerin Dorothee Feller: "Mit der Veröffentlichung von ChatGPT im November 2022 stand sofort fest, dass generative Künstliche Intelligenz großen Einfluss darauf haben wird, wie Schülerinnen und Schüler in Zukunft lernen.
Angemessen eingesetzt, kann KI beispielsweise einen Beitrag zur Stärkung der Basiskompetenzen leisten und durch noch stärker individualisiertes Lernen allen Schülerinnen und Schülern faire Chancen eröffnen.
Datum: 2024-10-10;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/fuer-einen-kritisch-konstruktiven-umgang-mit-ki-der-schule-neue;
Themen: schulische Bildungsprozesse
# ?, Künstliche Intelligenz
# ?, Länder
# ?, KI-Anwendungen
# ?, Kultusministerkonferenz von Ländern
# ?, kritischkonstruktiver Umgang
# ?, neue Handlungsempfehlung
# ?, Bildungsverwaltung
# ?, Potenziale
# ?, Schülerinnen
# ? 106. +++ (SEM)
* Das Bund-Länder-Programm "BiSS-Transfer" ist eine gemeinsame Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) und der Kultusministerkonferenz (KMK).
BiSS-Transfer wird in Nordrhein-Westfalen durch die BiSS-Akademie NRW umgesetzt.
Ziel ist der wissenschaftsbasierte Transfer von Konzepten zur Sprachbildung, Lese- und Schreibförderung, zum sprachsensiblen Fachunterricht und Deutsch als Zweitsprache als Teil von Schul- und Unterrichtsentwicklung aller Schulformen.
An diesem Programm nehmen insgesamt 663 Schulen in Nordrhein-Westfalen teil, davon 404 Schulen mit Primarstufe.
* Darüber hinaus praktizieren Schulen im Rahmen ihres Schullebens auf ganz unterschiedliche Weise Kooperationen, die der Leseförderung dienen.
Datum: 2024-11-15;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/geschichten-gemeinsam-entdecken-und-freude-am-lesen-foerdern;
Themen: bundesweiter Vorlesetag
# ?, Lesen
# ?, Vorlesen
# ?, Löwe
# ?, Wiehagenschule
# ?, kleine Maus
# ?, Geschichten
# ?, verbindliche Lesezeit
# ?, Freude
# ?, Gemeinschaftsgrundschule
# ? 107. +++ (SEM)
22. November 2024 5 Menschen stehen im Kreis und haben jeweils ihre linke Hand in der Mitte sternförmig übereinander gelegt als Symbol für gute Teamarbeit.
Foto: panthermedia.net / Andriy Popov
"Dein Einsatz zählt" - unter diesem Motto hat die Qualitäts- und Unterstützungsagentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) auf dem 6. Demokratietag aktuelle Erkenntnisse und Initiativen rund um die Themen demokratische Schulentwicklung und Partizipation im Schulleben vorgestellt.
Schule und Bildung
"Dein Einsatz zählt" - unter diesem Motto hat die Qualitäts- und Unterstützungsagentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) auf dem 6. Demokratietag aktuelle Erkenntnisse und Initiativen rund um die Themen demokratische Schulentwicklung und Partizipation im Schulleben vorgestellt.
Datum: 2024-11-22;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-feller-demokratie-braucht-nachwuchs-wir-unterstuetzen-schulen-dabei-ein;
Themen: demokratische Schulentwicklung
# ?, demokratisches Schulleben
# ?, neuer Kooperationsvertrag
# ?, demokratische Prozesse
# ?, aktuelle Erkenntnisse
# ?, Qualis
# ?, Unterstützungsagentur
# ?, Qualitätsagentur
# ?, außerschulische Partner
# ?, Landesinstitut
# ? 108. +++ (SEM)
So stellt das Schulministerium mit einem technischen Dienstleister die Technologien, die Kommunen ermöglichen die räumliche Nutzung.
Die kommunalen Medienzentren begleiten Schulen mit ihrer langjährigen Expertise und kreativen Ideen.
Sie bilden Teams, welche die Lehrkräfte mit praxisorientierten Workshops, individueller Beratung und technischer Unterstützung begleiten und damit zu einer modernen Schul- und Unterrichtsentwicklung beitragen.
Wie wichtig diese Auseinandersetzung mit neuen Formen der Digitalisierung bereits ist, zeigt das Beispiel der Stadt Dortmund, die weitere "Making Places" in die Pläne für Schulneubauten aufgenommen hat.
Die Digitalisierungsangebote werden auch für die Weiterentwicklung der inklusiven Bildung eine große Rolle spielen, da neue Rechnergenerationen beispielsweise mit Augensteuerungen funktionieren und so barrierefreie Zugänge aufzeigen.
Datum: 2025-02-06;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/mit-robotern-hochleistungsrechnern-oder-videostudios-zu-einem-neuen-unterricht;
Themen: Medienkompetenzrahmen
# ?, Medienscouts
# ?, beteiligte Partner
# ?, Cybermobbing
# ?, Schulen
# ?, Orientierungsrahmen
# ?, Schülerinnen
# ?, Lehrerfortbildung
# ?, Roboter
# ?, Schulleitungen
# ? 109. +++ (SEM)
1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Bund-Länder-Programm: Über 500 weitere Startchancen-Schulen in der 2. Gruppe
Ministerin Feller: Mehr Bildungsgerechtigkeit für unsere Schülerinnen und Schüler - über 500 weitere Startchancen-Schulen
Schulen für die zweite Gruppe des Startchancen-Programms stehen fest / Land unterstützt bei der Schul- und Unterrichtsentwicklung
18. Februar 2025 phb Schule Hand Buch Foto: LSB NRW / Andrea Bowinkelmann
Zum kommenden Schuljahr werden 516 weitere Schulen in Nordrhein-Westfalen Teil des Bund-Länder-Programms, mit dem über zehn Jahre hinweg Schulen in herausfordernder Lage deutschlandweit mit insgesamt bis zu 20 Milliarden Euro gefördert werden.
Datum: 2025-02-18;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-feller-mehr-bildungsgerechtigkeit-fuer-unsere-schuelerinnen-und;
Themen: Startchancenprogramm
# ?, Chancenbudget
# ?, Gruppe des Startchancenprogramms
# ?, Unterrichtsentwicklung
# ?, Schulentwicklung
# ?, herausfordernde Lage
# ?, Bund-Länder-Programm
# ?, Schulministerium
# ?, Schulen in Nordrhein-Westfalen
# ?, Herzstück des Startchancenprogramms
# ? 110. +++ (SEM)
Alle Aspekte, die die Unterrichtsentwicklung betreffen, liegen dabei in der Zuständigkeit des Schulministeriums.
Die gezielte Unterstützung der Startchancen-Schulen des Ruhrgebiets wird durch das Chancenbudget des Startchancen-Programms finanziert und ist damit Teil des Maßnahmenkatalogs, den das Schulministerium kürzlich veröffentlicht hat.
Alle teilnehmenden Schulen des Startchancen-Programms können die für sie passenden Angebote zur Förderung auswählen, um Unterstützung für ihre Schul- und Unterrichtsentwicklung zu erhalten.
Details zu den speziellen Angeboten für das Ruhrgebiet finden die Startchancen-Schulen auch hier.
Rund 370 der insgesamt mehr als 900 Startchancen-Schulen in Nordrhein-Westfalen befinden sich im Ruhrgebiet, die erste Gruppe von Schulen hat ihre Arbeit bereits aufgenommen, die zweite Gruppe startet zum kommenden Schuljahr in das Programm.
Datum: 2025-03-12;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-feller-auf-besondere-herausforderungen-antworten-wir-mit-besonderen;
Themen: Startchancenprogramm
# ?, faire Startbedingungen
# ?, Schulministerium
# ?, Elternarbeit
# ?, gezielte Unterstützung
# ?, Stiftung
# ?, Bildungsgerechtigkeit
# ?, Unterrichtsentwicklung
# ?, Expertise eines Partners
# ?, Gesellschaftsvertreter
# ? 111. +++ (SEM)
Der Verein ermöglicht im Rahmen des Projekts "Lernort Bauernhof" Hofbesichtigungen und stellt dazu passende Unterrichtsmaterialien bereit.
Der WLV und der Rheinische Landwirtschafts-Verband (RLV) sind ebenfalls Partner.
Im gemeinsamen Austausch zwischen Landesregierung und WLV ging es nun um die Frage, wie die schulischen Angebote der Landwirtschaftsverbände die schulische Bildung für nachhaltige Entwicklung ergänzen können - sowohl im Unterricht als auch in der Schulentwicklung.
Die Ministerinnen Feller und Gorißen und der WLV haben vereinbart, auf der Grundlage der derzeit schon laufenden Aktivitäten der Landwirtschaft - ob Besuche von Schulklassen auf Höfen, ob Lehrerfortbildungen oder der Besuch von Expertinnen und Experten im Unterricht - gemeinsam weiterzuarbeiten.
Datum: 2025-03-13;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/lernort-bauernhof-ministerinnen-feller-und-gorissen-tauschen-sich-mit;
Themen: Zusammenhänge
# ?, Bauernhof
# ?, Ministerinnen
# ?, Landwirtschaftsverband
# ?, landwirtschaftliches Verständnis
# ?, wichtige Bausteine
# ?, nachhaltige Entwicklung
# ?, Stall
# ?, Lernort
# ?, Nahrungsmittel
# ? 112. +++ (SEM)
Sämtliche Daten, die hierfür relevant sind, sollen den Schulen perspektivisch über ein digitales Dashboard übersichtlich aufbereitet und zur Verfügung gestellt werden.
Bis die technische Lösung für ein solches Dashboard steht, erhalten die Schulen regelmäßig eine Zusammenstellung ihrer wesentlichen Daten als nutzerfreundliches Datenblatt.
Prof. Dr. Stephan Huber, Exzellenz-Lehrstuhlinhaber an der Linz School of Education, hat am Konzept für die datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung in Nordrhein-Westfalen mitgearbeitet.
Er fügt hinzu: "Datengestützte Qualitätsentwicklung an Schulen geht von der Ist-Situation einer jeden einzelnen Schule aus und bestimmt auf dieser Grundlage eine schulspezifische Strategie, die für die jeweilige Schule Ziele und Maßnahmen enthält.
Diese sollten aufeinander abgestimmt sein, um maximale Wirkung zu erzeugen.
Datum: 2025-07-02;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/schulkompass-nrw-2030-klare-ziele-und-klarer-fokus-fuer-den-bildungserfolg-unserer;
Themen: Schulaufsicht
# ?, datengestützte Qualitätsentwicklung
# ?, Schulleitungen
# ?, klarer Fokus
# ?, sozialemotionale Kompetenzen
# ?, Schulkompass
# ?, Jugendliche
# ?, Ministerin
# ?, Schülerfeedback
# ?, sozialemotionale Entwicklung
# ? 113. +++ (SEM)
Dr. Michael Becker-Mrotzek, Universität zu Köln, Experte für Sprachbildung, Schreibförderung und Unterrichtsentwicklung.
* Prof. Dr. Susanne Prediger, TU Dortmund, spezialisiert auf Mathematikdidaktik, sprachsensiblen Fachunterricht und Lehrerbildung.
* Prof. Dr. Isabell van Ackeren-Mindl, Universität Duisburg-Essen, forscht zu Schulentwicklung, Bildungssteuerung und Bildungsgerechtigkeit.
* Prof. Dr. Kai Maaz, DIPF |
Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, beschäftigt sich mit Bildungsmonitoring und sozialen Ungleichheiten im Bildungssystem.
Datum: 2025-07-01;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/wissenschaftliche-impulse-fuer-ein-starkes-bildungssystem-nordrhein-westfalen;
Themen: wissenschaftliche Impulse
# ?, Schulministerium von Nordrhein-Westfalen
# ?, Bildungsentwicklung
# ?, Entwicklungschancen
# ?, Fachrichtungen
# ?, Schulentwicklung
# ?, Bildungsinformation
# ?, Bildungssteuerung
# ?, Erkenntnisse der Bildungsforschung
# ?, Exzellenzlehrstuhl
# ? 114. +++ (SEM)
Hervorzuheben sind drei Praxisbeispiele des betrieblichen Gesundheitsmanagements.
Das Projekt AGila am Amtsgericht Köln befasste sich mit den Ursachen hoher Krankenstände und leitete evidenzbasierte Maßnahmen ab.
Ein Mentorenprogramm des Schulministeriums verbindet Schulentwicklung und Gesundheitsmanagement systematisch miteinander.
Das Justizministerium führte für die Beschäftigten einen Gesundheitstag mit dem Schwerpunkt psychische Gesundheit durch.
Datum: 2025-09-09;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/gesundheitsbericht-2024-krankenstand-der-landesverwaltung-leicht-gesunken;
Themen: leistungsfähige Landesverwaltung
# ?, gesunde Frauen
# ?, rückläufige Tendenz
# ?, Krankenstand
# ?, Fundament
# ?, Gesundheitstag
# ?, aktueller Gesundheitsbericht
# ?, evidenzbasierte Maßnahmen
# ?, Arbeitstage
# ?, Grundlage von Krankentagen
# ? 115. +++ (SEM)
Sie sind hier:
1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Bildungsmonitor 2025
Stärkung von Basiskompetenzen, mehr Lehrkräfte, datengestützte Schulentwicklung
Mit verschiedenen Maßnahmen geht das Schulministerium Herausforderungen an, die der neue Bildungsmonitor identifiziert hat / Schulministerin Dorothee Feller: Wir gehen den Weg der Verbesserungen konsequent weiter
9. September 2025 Eine unbeschriebene, schwarze Tafel, in deren Ablage sich links ein brauner Tafelschwamm befindet Foto: stocksnap.
Datum: 2025-09-09;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/staerkung-von-basiskompetenzen-mehr-lehrkraefte-datengestuetzte-schulentwicklung;
Themen: Schulministerium
# ?, Lernstandserhebungen
# ?, Schulkompass
# ?, Lücken
# ?, Technische Universität Dortmund
# ?, Lesen
# ?, Schülerinnen
# ?, Diagnosedaten
# ?, Didaktikwissenschaften
# ?, IT-Berufsausbildung
# ? 116. +++ (SEM)
"Bildung für nachhaltige Entwicklung umfasst viele Bereiche schulischen Lernens und Lebens.
Wir wollen Schulen systematisch und praxisnah unterstützen, ihre sinnvollen Initiativen weiter voranzutreiben.
Mit dem erneuerten Kooperationsvertrag und dem Fachtag setzt die Landesregierung ein starkes Zeichen für eine nachhaltige und demokratische Schulentwicklung.
So kann Nordrhein-Westfalen eine bundesweite Vorreiterrolle für schulische Bildung für nachhaltige Entwicklung einnehmen", betonte Ministerin Feller.
Minister Krischer erklärte den Verbindungseffekt zwischen schulischen und außerschulischen Bildungseinrichtungen: "Wir wollen, dass Kinder und Jugendliche Nachhaltigkeit möglichst vielfältig erleben.
Datum: 2025-09-11;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/mehr-als-650-schulen-engagieren-sich-fuer-nachhaltige-entwicklung;
Themen: nachhaltige Entwicklung
# ?, Schulgelände
# ?, Landesprogramm
# ?, Gemüse
# ?, Bildungen
# ?, Fachtag für Bildung
# ?, Kekse
# ?, Lernsettings
# ?, Nachhaltigkeitsprojekte der Seite
# ?, Nachhaltigkeitsvorhaben
# ? 117. +++ (SEM)
1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Digitalpakt 2.0 kommt
Digitalpakt 2.0 kommt
Ministerin Feller: Wir bringen die digitale Schul- und Unterrichtsentwicklung in Nordrhein-Westfalen weiter voran
18. Dezember 2025 phb Lehrer mit Tablet, Schüler (2020) Foto: Shutterstock / Monkey Business Images
Bund und Länder haben sich im Rahmen der 6. Bildungsministerkonferenz am Donnerstag, 18. Dezember 2025, auf den Digitalpakt 2.0 verständigt.
Datum: 2025-12-18;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/digitalpakt-20-kommt;
Themen: Digitalpakt
# ?, Beschlusslage
# ?, digitale Schulentwicklung
# ?, Länder
# ?, Unterrichtsentwicklung
# ?, Bildungsministerkonferenz
# ?, digitale Bildung
# ?, erforderliche Zustimmungen
# ?, formales Unterzeichnungsverfahren
# ?, geringstmögliche Berichtspflichten
# ? 118. +++ (SEM)
Die Antworten waren pragmatisch, die Vorstellungen klar und die Bereitschaft zur aktiven Mitgestaltung beeindruckend.
Auch künftig setzen wir uns dafür ein, das Recht von Kindern und Jugendlichen auf Beteiligung zu stärken.
Denn ihre Perspektiven sind unverzichtbar für gesellschaftspolitische Fragestellungen - ganz besonders für eine zeitgemäße Schul- und Bildungsentwicklung.
"
Im Landtag begrüßte Landtagsvizepräsident Christof Rasche die Schülerinnen und Schüler sowie die sie begleitenden Lehrkräfte.
Datum: 2026-02-09;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/demokratie-mit-schulischem-leben-fuellen;
Themen: Schülerinnen
# ?, Demokratie
# ?, Dekorationen
# ?, Eindruck des Mittelpunkts
# ?, Lernateliers
# ?, Materialschonung
# ?, Raumnutzung
# ?, neues Mobiliar
# ?, Jugendliche
# ?, schulisches Leben
# ? 119. +++ (SEM)
Sie leisten einen relevanten Beitrag zur Öffnung von Schule, zur Vernetzung im Sozialraum und zur Stärkung der multiprofessionellen Zusammenarbeit aller Akteure in Schule.
Dies alles korrespondiert mit den Zielen des Startchancen-Programms, im Zuge dessen in Nordrhein-Westfalen rund 4,6 Milliarden Euro über zehn Jahre investiert werden.
Vor allem die Säule II, das Chancenbudget zur Schul- und Unterrichtsentwicklung, offenbart mit Kernvorhaben wie der Öffnung außerschulischer Erfahrungsräume, der Unterstützung der Elternarbeit oder der Bindung zwischen Schule und Sozialraum Anknüpfungspunkte für die FGZ-Arbeit als Schulentwicklungsprozess.
Schon jetzt sind 46 der insgesamt 54 Familiengrundschulzentren an Startchancen-Schulen.
"Mit den kommenden Standorten verzahnen wir Startchancen-Programm und FGZ noch enger und tragen der Tatsache Rechnung, dass Familien eine große Rolle für eine gelingende Bildungsbiografie ihrer Kinder spielen", sagt Ministerin Feller.
Datum: 2026-02-18;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ausbau-der-familiengrundschulzentren-nordrhein-westfalen;
Themen: Startchancenprogramm
# ?, jeweilige Bezirksregierung
# ?, Sozialraum
# ?, Antrag
# ?, Schulministerium
# ?, Beitrag für Öffnung
# ?, Beziehungsarbeit
# ?, Familiengrundschulzentren in Nordrhein-Westfalen
# ?, Schillerschule in Bottrop
# ?, Themenschwerpunkte des Startchancenprogramms
# ? 120. +++ (SEM)
"Man merkt, wie sehr es allen, die an dieser Schule arbeiten, am Herzen liegt, sich um alle Schülerinnen und Schüler zu kümmern", findet auch Dr. Urban Mauer, "und diesen Eindruck habe ich auch an den anderen Startchancen-Schulen gewonnen, die ich besucht habe."
Der Staatssekretär im Schulministerium besuchte im Rahmen seiner "Startchancen-Tour" sechs Schulen in Wesseling, Köln, Bielefeld, Gladbeck, Mülheim an der Ruhr und eben in der Dortmunder Nordstadt.
Dabei hat er aus erster Hand und mit spannenden Einblicken erfahren, wie die finanziellen Mittel aus dem Bund-Länder-Programm dem schulischen Personal sowie den Kindern und Jugendlichen helfen und neue Impulse für die Schul- und Unterrichtsentwicklung auslösen.
Auch Neuigkeiten rund um das Startchancen-Programm hatte der Staatsekretär im Gepäck.
Das Programm hat das Ziel, Schulen in herausfordernden Lagen zu unterstützen und den Bildungserfolg der Schülerinnen und Schüler von ihrer sozialen Herkunft zu entkoppeln.
Datum: 2026-03-06;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/startchancen-tour-staatssekretaer-mauer-besucht-schulen-nordrhein-westfalen;
Themen: Startchancenprogramm
# ?, Chancenbudget
# ?, blauer Vogel
# ?, Mauer
# ?, Fußballschuhe
# ?, rechte Hand
# ?, Staatssekretär
# ?, Unterrichtsentwicklung
# ?, Schulentwicklung
# ?, Einsatzmöglichkeiten des Chancenbudgets
# ? 121. +++ (SEM)
Die Förderung von Demokratiekompetenz an Schulen ist eins der Kernthemen für das Ministerium auf der Traditionsmesse, die am Dienstag, 10. März 2026, in Köln startet und unter dem Motto "Alles im Wandel.
Bildung im Fokus" steht.
Andere Schwerpunkte sind zum Beispiel die Digitalisierung und die Nutzung Künstlicher Intelligenz, die Förderung von Basiskompetenzen, berufliche Bildung und die datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung.
Schulministerin Dorothee Feller und Staatssekretär Dr. Urban Mauer sind in den kommenden Tagen bei zahlreichen Veranstaltungen rund um diese und andere Themen dabei.
"Die didacta bringt ganz viele Menschen zusammen, die täglich an einer der wichtigsten Aufgaben arbeiten, die es in unserer Gesellschaft gibt - der Bildung unserer Kinder", sagt die Ministerin und didacta-Schirmherrin.
Datum: 2026-03-10;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/wie-schulen-die-demokratie-staerken-schwerpunkte-der-didacta-2026;
Themen: Nachrichtenflut
# ?, Verständnis für Mitbeteiligungsprozesse
# ?, Bilderflut
# ?, voller Einsatz
# ?, Veränderungsprozesse
# ?, Schülerinnen
# ?, Unsicherheiten
# ?, berufliche Bildung
# ?, Götze
# ?, Künstliche Intelligenz von Basiskompetenzen
# ? 122. +++ (SEM)
Zuvor war die Praxistauglichkeit des Portals und der Fragebögen in einzelnen Schulen erfolgreich getestet worden.
Schulleiter Jan Haurand wird das Zentrale Schülerfeedback an seiner Schule erproben.
Von den Rückmeldungen seiner Schülerinnen und Schüler an der Städtischen Gesamtschule Lippstadt verspricht er sich wichtige Impulse für die Schulentwicklung: "Das Wohlbefinden unserer Schülerinnen und Schüler ist mitentscheidend für erfolgreiches Lernen und eine starke Schule.
Die Lern- und Bildungserfolge von Kindern und Jugendlichen bauen auf einem guten Schulklima auf.
In diesem Sinne kann uns das Schülerfeedback dabei helfen, die Lehr- und Lernbedingungen so zu verbessern, dass die gesamte Schulgemeinde davon profitiert.
Datum: 2026-03-16;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/schulen-erproben-digitales-schuelerfeedback;
Themen: zentrales Schülerfeedback
# ?, Bildungserfolge
# ?, Schulministerium
# ?, Fragebogen
# ?, Musterdatenblatt
# ?, digitales Schülerfeedback
# ?, neues Schülerfeedback
# ?, Vergleichsarbeiten
# ?, Jugendliche
# ?, sozialemotionale Entwicklung
# ? 123. +++ (SEM)
Im Handlungsstrang I unterstützt der Bund die Länder mit Mitteln aus dem Sondervermögen "Infrastruktur und Klimaneutralität".
Investitionen können in die digitale Ausstattung und Infrastruktur von Schulen sowie in digitale Werkzeuge, Software, Bildungsmedien und in IT-Administration fließen.
Handlungsstrang II legt den Schwerpunkt auf digitalisierungsbezogene Schul- und Unterrichtsentwicklung.
Dazu gehören die Weiterentwicklung curricularer Vorgaben, die Aus-, Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte sowie die flächendeckende Nutzung und Weiterentwicklung einer länderübergreifenden digitalen Bildungsmedieninfrastruktur.
Der dritte Handlungsstrang umfasst die Bund-Länder-Initiative "Digitales Lehren und Lernen", die der evidenzbasierten Qualitätsentwicklung der digitalen Lehrkräftebildung dient.
Datum: 2026-04-22;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/vereinbarungen-fuer-den-digitalpakt-20-beschlossen;
Themen: Digitalpakt
# ?, Vereinbarungen
# ?, Handlungsstrang
# ?, digitale Media
# ?, Kenntnis
# ?, Unterrichtsentwicklung
# ?, digitale Infrastruktur
# ?, Evidenzbasirte Qualitätsentwicklung
# ?, Förderung der Lesekompetenz
# ?, Unterstützung für Mathematiklernen
# ? 124. +++ (SEM)
Schule und Bildung
Das Schulministerium bringt die Unterstützung und Entlastung von Schulen weiter voran.
Mit neuen KI-Assistenzen, digitalen Vereinfachungen und dem Abbau bürokratischer Verfahren werden Schulleitungen und Lehrkräfte unterstützt, damit sie mehr Zeit für ihre eigentlichen Kernaufgaben gewinnen: guten Unterricht, individuelle Förderung und eine moderne Schulentwicklung.
Schulministerin Dorothee Feller erklärte: "Schulleitungen und Lehrkräfte sollen sich nicht durch unnötige Bürokratie belasten müssen.
Wir wollen, dass sie ihre Zeit dort einsetzen, wo sie am meisten bewirkt: bei den Schülerinnen und Schülern sowie der Schulentwicklung.
Datum: 2026-06-16;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/nordrhein-westfalen-bringt-ki-assistenzen-fuer-schulleitungen-den-start;
Themen: Schulleitungen
# ?, neue KI-Assistenzen
# ?, Schulministerium
# ?, Lehrkräfte
# ?, sprachsensibler Unterricht
# ?, eigentliche Kernaufgaben
# ?, Fortbildungsplanung
# ?, Bürokratieabbau
# ?, Schulaufsicht
# ?, Zeit
# ? 125. +++ (SEM)
Sie öffnen die Schulen ins Quartier, vernetzen die verschiedenen Akteure im Sozialraum und stärken die multiprofessionelle Zusammenarbeit in den Schulen.
Das alles korrespondiert eng mit den Zielen des Startchancen-Programms, das in Nordrhein-Westfalen Investitionen in Höhe von rund 4,6 Milliarden Euro über zehn Jahre vorsieht.
Vor allem die Säule II, das Chancenbudget zur Schul- und Unterrichtsentwicklung, bietet mit Kernvorhaben wie der Öffnung außerschulischer Erfahrungsräume, der Unterstützung der Elternarbeit oder der Bindung zwischen Schule und Sozialraum Anknüpfungspunkte für die FGZ-Arbeit.
Für die Vergabe der Fördermittel der 39 weiteren FGZ, die zum 1. Februar 2027 eingerichtet werden sollen, läuft nun bis zum 1. Oktober 2026 das Antragsverfahren.
Antragsberechtigt sind alle kreisfreien und kreisangehörigen Städte und Gemeinden in Nordrhein-Westfalen, auf deren Gebiet mindestens zwei Offene Ganztagsgrundschulen liegen, die am Startchancen-Programm teilnehmen und die noch nicht als Familiengrundschulzentren gefördert werden.
Datum: 2026-08-05;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/15-neue-familiengrundschulzentren;
Themen: Familiengrundschulzentren
# ?, Startchancenschulen
# ?, wichtige Knotenpunkte
# ?, Anlaufstationen
# ?, richtige Stellen
# ?, herausfordernde Lagen
# ?, Sozialraum
# ?, Schulministerium
# ?, Startchancenprogramm
# ?, Behördengänge
# ? 126. +++ (SEM)
Wem muss ich welche Inhalte vielleicht noch einmal auf andere Art und Weise erklären?
Und wen kann ich schon mit weiterführenden Aufgaben gezielt fordern und fördern?
Mit dieser Form der datengestützten Schul- und Unterrichtsentwicklung folgen wir einem einhelligen Rat aus Wissenschaft und erfolgreicher Schulpraxis.
"
Zentrales Schülerfeedback wird ausgeweitet
Datum: 2026-08-28;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-feller-auf-dem-weg-ins-neue-schuljahr-folgen-wir-konsequent-unserem;
Themen: Schulkompass
# ?, zentrales Schülerfeedback
# ?, Schulministerium
# ?, Lesezeit
# ?, Grundschulen
# ?, neues Schuljahr
# ?, gesamter Jahrgang
# ?, neue Fortbildungsstrategie
# ?, preisgekrönter Leseraum
# ?, gute Wünsche
# ? 127. +++ (SEM)
Unsere Kinder sind unsere Zukunft.
"
Der Schulkompass NRW 2030 gibt dabei die Richtung für die Schul- und Unterrichtsentwicklung vor und bündelt alle Maßnahmen.
Ziel ist es, die Basiskompetenzen zu stärken, mehr Schülerinnen und Schüler zu höheren Kompetenzständen zu führen, ihre sozial-emotionale Entwicklung zu unterstützen und am Berufskolleg gute Abschluss- und Anschlussperspektiven zu schaffen.
Mit dem Lernstand 5 wird in diesem Schuljahr erstmals eine Lernstandserhebung zu Beginn der Klasse 5 erprobt.
Datum: 2026-09-03;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/schulstart-nordrhein-westfalen-so-viel-personal-schulen-wie-noch-nie;
Themen: Einschulungsfeier
# ?, Schulkompass
# ?, Gemeinschaftsgrundschule
# ?, 1970er Jahre
# ?, gute Bildung
# ?, neues Schuljahr
# ?, zentrales Schülerfeedback
# ?, gesamter Landeshaushalt
# ?, sozialemotionale Entwicklung
# ?, neuer Lebensabschnitt
# ? 128. +++ (SEM)
Gleichzeitig haben sich die Lebenswelten der Kinder und Jugendlichen grundlegend verändert.
Diesen Veränderungen müssen wir in der Lehrkräfteaus- und -fortbildung sowie im Unterricht gerecht werden.
Es kommt darauf an, das Personal bedarfsgerecht einzusetzen und enger in die Schul- und Unterrichtsentwicklung einzubinden.
Darauf müssen wir unseren Blick richten.
Unsere Lehrerinnen und Lehrer leisten jeden Tag eine engagierte und wichtige Arbeit für ihre Schülerinnen und Schüler.
Datum: 2026-09-08;
aus: https://www.land.nrw/pressemitteilung/ministerin-feller-pisa-mahnt-uns-konsequent-weiter-voranzugehen;
Themen: OECD-Durchschnitt
# ?, Naturwissenschaften
# ?, internationaler Vergleich
# ?, Ergebnisse der Pisastudie
# ?, OECD-Staaten
# ?, andere EU-Staaten
# ?, Lesen
# ?, datengestützte Qualitätsentwicklung
# ?, Mittelfeld
# ?, Ministerin
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