"Die Volkshochschulen leisten unverzichtbare Beiträge für das Zusammenleben und das demokratische Miteinander in unserem Land.
Sie stehen seit 1919 für das Recht auf Bildung - und fördern den Zusammenhalt und die gesellschaftliche Teilhabe aller.
Die Angebote reichen von Sprach- und Integrationskursen über politische Bildung bis hin zum Nachholen von Schulabschlüssen oder beruflicher Weiterbildung", sagte Staatssekretär Kaiser. "
Mit der Novellierung des Weiterbildungsgesetzes wollen wir die vielfältige Weiterbildungslandschaft in Nordrhein-Westfalen stärken und die bundesweite Vorbildrolle ausbauen - damit sie weiterhin schnell auf gesellschaftliche Herausforderungen wie die Digitalisierung oder die Integration von Zugewanderten reagieren kann.
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Die Flüchtlinge sind Teil eines bundesweiten Kontingentes von 195 Personen aus Tunesien, die bereits am 3. September im Wege einer Neuansiedlung (sogenanntes Resettlement-Verfahren) in Deutschland angekommen sind.
Für zwei Wochen waren sie zunächst im Grenzdurchgangslager Friedland in Niedersachsen untergebracht.
Dort haben sie erste Sprachkurse besucht und Informationen zur Vorbereitung auf ihr Leben in Deutschland erhalten.
Diese von Flucht und Vertreibung betroffenen Menschen sind Teil eines EU-weiten Verfahrens zur Neuansiedlung von besonders schutzbedürftigen Personen, an dem sich Deutschland bereits in den Jahren 2009 und 2010 mit Aufnahme von insgesamt 2.501 irakischen Flüchtlingen beteiligt hatte.
In den kommenden drei Jahren sollen bundesweit insgesamt 900 Schutzbedürftige aus Krisenregionen aufgenommen werden.

Die Teilhabemanager werden dabei einen wichtigen Beitrag leisten.
Die Landesregierung möchte, dass diejenigen, die sich von Anfang an um Integration bemühen und eine Arbeit gefunden haben, nach klaren Kriterien ein dauerhaftes Bleiberecht bekommen können", erklärte Minister Joachim Stamp.
Die Kommunen der Initiative "Gemeinsam klappt's" unterstützen Flüchtlinge, die keinen Zugang zu Leistungen nach dem Sozialgesetzbuch haben, nicht mehr der Schulpflicht unterliegen, nicht an Sprach- und Integrationskursen teilnehmen oder eine Ausbildung machen können und damit keinerlei Perspektive für ihre berufliche Qualifizierung haben.
"Wir müssen als Gesellschaft verhindern, dass eine Gruppe junger Menschen abgehängt wird.
Die berufliche Bildung der jungen Erwachsenen, die bislang von jeglicher Aus- und Fortbildungsmöglichkeit abgeschnitten sind, ist ein wichtiger Schritt für ihre Integration", sagte Staatssekretärin Serap Güler.

Kunstroute, alle zwei Jahre wird der "Grenzland-Schützenkönig" ermittelt, Städtepartnerschaft mit Körmend (Ungarn) gemeinsam mit niederländischer Grenzgemeinde, Europapreis-Träger, "digitaler Marktplatz" www.mienthuus.de Südlohn Projekt "Die Nachbarsprache früh lernen" - zusammen mit der Gemeente Winterswijk, Regio Achterhoek und einer niederländischen Partnerschule, deutsch-niederländische Arbeitsgruppe der Stadträte, Brüssel-Reisen, zweisprachige Euregio-Sprechstunde, Veranstaltungsreihe zur Unterzeichnung der "Burloer Konvention", die im 18. Jh. auf friedlichem Wege zur Beilegung von Grenzkonflikten beitrug;
Grenzüberschreitendes Unternehmerfrühstück Weeze grenzüberschreitende Aktivitäten wie z. B. Konzerte, Theater, Ausstellungen; Erstellung von Broschüren zu grenzenlosem Arbeiten, Wohnen und zu Tourismus;
Gemeinsames Begehen des "Befreiungstags" in den Niederlanden und des "Volkstrauertags" auf deutscher Seite, Sprachkurse; Ausrichtung des "Limburgse Bestuurderdag", der Bürgermeister, Beigeordnete und Ratsvertreter aus den Niederlanden und Deutschland zusammenbringt;
Entwicklung von "Hörstellen" entlang der "Liberation Route", die über die Kriegs- und Nachkriegszeit in der Grenzregion informiert Werne Europaschulen, Schüleraustausch mit Frankreich, Großbritannien, Chile, Polen, USA, Italien, der Schweiz und Peru, demnächst auch Praktikantinnen-Praktikantenaustausch;
gemeinsam mit französischer Partnerschule erarbeitete Ausstellung zum Ersten Weltkrieg; drei Partnerstädte, Austausch der Verwaltungsmitarbeiter, am "Simon-Juda-Markt" konnten sich erstmals nicht nur die Partnerstädte präsentieren, sondern auch Geflüchtete, die für die Besucherinnen und Besucher Musik und Speisen aus ihrer Heimat boten Bocholt Sonderpreis für kommunale Integrationsarbeit für die Ausrichtung des 1. EU-Dialogs mit den Partnerstädten zum Thema Migration unter Einbeziehung von Geflüchteten in kulturelle Veranstaltungen.

"Das gemeinsame Lernen und Forschen türkischer, deutscher und internationaler Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler fördert eine kritische Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanten Themen und Fragen, die über den eigenen Horizont hinausgehen.
Dieser Ansatz entspricht den Anforderungen, die eine globale und komplexe Welt an uns alle stellt", sagte Ministerin Schulze beim Gespräch mit Studierenden.
Für die internationalen Studierenden werden deutsche Sprachkurse und die Möglichkeit, einige Semester in Deutschland zu studieren, angeboten.
Mittelfristig sollen dort 5.000 Studierende ausgebildet werden.
Elf Hochschulen aus NRW sind beteiligt: Die Universitäten in Köln, Münster und Bielefeld sowie die Mitglieder im Konsortium FH Aachen, Bielefeld und Südwestfalen, Hochschule Bonn Rhein-Sieg, die TU Dortmund so-wie die Universitäten Duisburg-Essen, Paderborn und Siegen.

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In Lünen möchten beispielsweise die zwei jungen Frauen, Hajar Bouamri und Assala Lhaiban, Pflegefachkraft werden.
Sie absolvieren fachbezogene Sprachkurse im "PfaFF-Projekt - Pflegeausbildung für Frauen mit Fluchthintergrund".
"Die Initiative ermöglicht, dass diese Frauen in Deutschland überhaupt eine berufliche Perspektive entwickeln können", so Projektleiterin Gisela Weiß.
Auch Arbeitgeberinnen und Arbeitgeber profitieren von der Unterstützung im Rahmen der Initiative "Durchstarten in Ausbildung und Arbeit" und haben gute Erfahrungen mit der Beschäftigung von Geflüchteten gesammelt.

Darin beschreibt er seine Beziehung zur polnischen Hauptstadt und seiner Wahlheimat Warschau als eine Liebesgeschichte mit Hindernissen und erzählt von Fettnäpfchen und deutsch-polnischen Missverständnissen.
Steffen Möller, Jahrgang 1969, lebte bis zum Abitur und Zivildienst in Wuppertal.
Während seines Studiums der Theologie und Philosophie an der Freien Universität Berlin hat er durch einen Sprachkurs in Krakau erste Kontakte zu Polen geknüpft.
Nach Abschluss seines Studiums verlagerte er schließlich seinen Lebensmittelpunkt ganz nach Warschau und arbeitete als Deutschlehrer und Universitätsdozent.
In den frühen 2000er Jahren folgten erste Auftritte als Schauspieler und Kabarettist.

Um die Einstellungsverfahren in der Landesverwaltung im Vergleich mit regulären Auswahlprozessen deutlich zu verkürzen, verzichtet das Land auf einen lückenfreien Nachweis von Schul- und Ausbildungsabschlüssen.
Auch Deutschkenntnisse sind kein Auswahlkriterium: In den Behörden werden Integrationshelfer die Neuankömmlinge dabei unterstützen, beruflich rasch Fuß zu fassen.
Sprach- und Einführungskurse sollen ebenfalls bei der Eingliederung helfen.
Seit Beginn des russischen Angriffs auf die Ukraine befinden sich Millionen Ukrainer auf der Flucht.
Rund 90.000 von ihnen sind aktuell in Nordrhein-Westfalen untergebracht.

Aktuell liegt der Anteil der Frauen nur bei 4 Prozent, obwohl der Beruf für Frauen gleichermaßen geeignet ist und beste Chancen zum Beispiel für einen beruflichen Wiedereinstieg bei guter Bezahlung bietet.
Mehr als 50 überwiegend hoch qualifizierte Migranten wurden in den letzten Wochen im Ruhrgebiet als Interessenten für den Lokführerberuf gewonnen.
Sie durchlaufen Infoveranstaltungen, Tauglichkeitsprüfungen und eisenbahnspezifische Sprachkurse beim Fokus Bahn Partner Stiftung Bildung und Handwerk.
Ein Patenprogramm ehemaliger Lokführer soll die Bewerber anschließend durch die anspruchsvolle Ausbildung begleiten.
Hintergrund: Fokus Bahn NRW ist ein Programm für einen besseren Schienenpersonennahverkehr in Nordrhein-Westfalen, an dem ein Branchenbündnis kontinuierlich arbeitet.

Insbesondere bedarf es einer erheblichen Verstärkung der Personalausstattung der Auslandsvertretungen und verstärkter Bemühungen für eine rasche Digitalisierung von Visaverfahren.
4. Sprache darf keine unnötige Hürde bei der Integration in Arbeit und bei der Zuwanderung sein.
Der Freistaat Bayern und das Land Nordrhein-Westfalen fordern die Bundesregierung auf, neben einer deutlichen Ausweitung der Sprachförderung im Inland auch das Angebot an geförderten Sprachkursen im Ausland massiv auszubauen, um möglichst bereits im Heimatland ein Sprachniveau zu erreichen, das ein gutes Ankommen in Deutschland sicherstellt.
Außerdem muss auch die Nachqualifikation in Deutschland flächendeckend sichergestellt und verbessert werden.
Die Agenturen für Arbeit und Jobcenter müssen sowohl praktisch als auch finanziell in die Lage versetzt werden, entsprechende Angebote auszubauen.

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Ein weiteres großes Thema dieser Tage ist die Integration von Studierenden sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, die wegen des völkerrechtswidrigen russischen Angriffskriegs aus der Ukraine nach Nordrhein-Westfalen flüchten.
Mit "NRWege ins Studium" steht Geflüchteten aus der Ukraine ein erfolgreiches und bewährtes Programm des Landes offen, um sich bestmöglich auf ein Studium an einer Hochschule in Nordrhein-Westfalen vorzubereiten - vor allem mit studienvorbereitenden Sprachkursen.
Daneben steht auch eine gezielte Begleitung der Geflüchteten durch die International Offices der Hochschulen bei der Aufnahme und während ihres Studiums im Fokus des Programms.
Parallel dazu arbeitet die Landesregierung aktuell an der Entwicklung eines weiteren Angebotes für Studierende und Wissenschaftler aus der Ukraine, die wegen des Krieges geflohen sind.

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Die Stipendiatinnen und Stipendiaten sollen nicht nur ihr Fachstudium absolvieren, sondern erhalten ein verbindliches Begleitprogramm im Bereich gute Regierungsführung, Zivilgesellschaft und nachhaltiges Projektmanagement.
Die ersten syrischen Studierenden beginnen im Juni 2015 mit Sprachkursen in Deutschland und nehmen ihr Studium zum Wintersemester auf.
Auch eventuell mitreisende Ehepartner erhalten einen Sprachkurs.
Die zusätzlichen NRW-Stipendien werden im Rahmen des laufenden Auswahlverfahrens vergeben.

Staatssekretär Marc Jan Eumann
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Bei der Veranstaltung im Düsseldorfer Stadttor wurden Finanzierungsinstrumente für die Kommunen zur Durchführung von Integrationsangeboten, Sprachkursen und zur Förderung von Wohnraum für Flüchtlinge vorgestellt.
Darüber hinaus tauschten sich die Kommunalvertreterinnen und -vertreter über bereits erfolgreiche Projekte aus.
Das Projekt "Willkommenskultur durch interkulturelle Dienstleistungsstrukturen" im Kreis Wesel entwickelt zum Beispiel ein Konzept zur Einschulungsberatung neu zugewanderter schulpflichtiger Kinder und Jugendlicher.

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Der sogenannte Rechtskreiswechsel bietet den Kriegsgeflüchteten große Chancen, weil ihnen neben höheren Geldleistungen und der Pflichtversicherung in der gesetzlichen Krankenversicherung auch alle Instrumente der Arbeitsförderung und Integration zur Verfügung stehen.
Die Jobcenter begleiten zudem auch Anerkennungsverfahren und ermöglichen den Geflüchteten die Teilnahme an Sprach- und Integrationskursen.
Hintergrund:
Auf der Grundlage der "Massenzustrom-Richtlinie" der Europäischen Union und dem "Sofort- und Einmalzahlungsgesetz" des Bundes, das auch den Zugang der ukrainischen Geflüchteten in das SGB II regelt, haben Geflüchtete aus der Ukraine einen unmittelbaren Zugang zum Ausbildungs- und Arbeitsmarkt.

Innenminister Jäger besucht Projekte, Initiativen oder Vereine in den Gemeinden, die vom ehrenamtlichen Engagement der Bürger leben.
Etwa die Spielewohnung in der Herforder Ulmenstraße.
Dort können Flüchtlinge Sprach- und Malkurse besuchen und es gibt Spielmöglichkeiten für Klein-kinder.
Eine weitere Station ist die Museumsschule in Hiddenhausen.
Sie wird von einem Verein betrieben.

Für die Analyse der Konfliktursachen oder die Wiederherstellung zivilgesellschaftlicher Strukturen sind Bildung, Wissenschaft und Forschung unverzichtbar.
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Die syrischen Studierenden haben im Juni 2015 mit Sprachkursen in Deutschland begonnen und zum Wintersemester ihr Studium aufgenommen.
Neben ihrem Fachstudium absolvieren die Stipendiatinnen und Stipendiaten ein Begleitprogramm, in dem sie sich mit Inhalten wie guter Regierungsführung, Zivilgesellschaft und nachhaltigem Projektmanagement auseinandersetzen.
Bei der Veranstaltung im Auswärtigen Amt kamen Stipendiatinnen und Stipendiaten, Hochschulvertreter und Politiker zusammen, um sich auszutauschen.

In dieser Zeit stehen die Personen bereits dem Arbeitsmarkt zur Verfügung.
Die Pflegefachkräfte erhalten vor der Einreise von ihrem zukünftigen Arbeitgeber einen Arbeitsvertrag und können mit der Einreise direkt als sogenannte Pflegehelferinnen und Pflegehelfer in Teilzeit tätig werden und ihren Lebensunterhalt sichern.
Neben der Arbeit absolvieren sie Anpassungslehrgänge und Sprachkurse.
"Unsere Erfahrung zeigt: Individuelle Beratung ist wichtig und lohnt sich, denn wir wollen niemanden auf dem Weg durch den Antragsdschungel verlieren.
Deshalb setzen wir auch fremdsprachliche Kräfte mit multikulturellen Biografien ein.

Europa-Union Stadtverband Lünen e.V. (Stadt Lünen - Kreis Unna) Engagement geprägt durch persönliche Kontakte zu Partnerstädten, kulturelle Reisen, Vorträge, Betriebsbesuche, künstlerische Veranstaltungen (Theaterstücke, Performances), Veranstaltungen im öffentlichen Raum, durch Besuche in Schulen, Seminare.
Projekt Europahain im Südpark: Menschen aus der Stadt stifteten 28 Rotbuchen, um Europa zu vergegenwärtigen, Baumpflege durch ehrenamtliches Engagement.
SCI - Service Civil International Moers e.V. (Kreis Wesel) Angebot von Sprachkursen und Hausaufgabenhilfe für Gastarbeiterfamilien i.d. 1980er Jahren.
Workcamps für benachteiligte Jugendliche im Ausland.
Seit 13 Jahren Zusammenarbeit mit Gedenkstätte in Sant'Anna di Stazzema (Italien).

Seit Projektbeginn im November letzten Jahres haben insgesamt 63 geflüchtete Frauen mit Kindern an dem Projekt teilgenommen.
60 Prozent der Teilnehmerinnen kommen aus Syrien.
Rund 25 Prozent der derzeitigen Teilnehmerinnen besuchen einen Sprachkurs, der mithilfe der Familienlotsinnen vermittelt wurde.
Aber auch die Begleitung zum Kinderarzt, bei Behördengängen und Hilfestellungen bei der Kinderbetreuung spielen eine große Rolle im Projekt.
Hilfe in Anspruch zu nehmen, war für die meisten Teilnehmerinnen gar nicht so einfach.

Genau hier setzt das Modellprojekt "Familienlotsinnen" an, das auf eine gemeinsame Initiative der Landesregierung, der Bundesagentur für Arbeit und der RAG-Stiftung zurückgeht.
Geflüchtete Frauen mit kleinen Kindern werden durch Familienlotsinnen unterstützt, die ihre Sprache sprechen und sie bei der Bewältigung ihrer Herausforderungen im Alltag konkret unterstützen.
Oft geht es dabei um die Beratung bei behördlichen Themen, die Suche nach Kinderbetreuungsplätzen oder den Zugang zu Sprachkursen.
Die Familienlotsinnen kennen die kulturellen Hintergründe der geflüchteten Frauen und setzen an den ganz unterschiedlichen Bedarfen, Lebenssituationen und Potenzialen an.
Die enge Zusammenarbeit mit dem Jobcenter auf der einen Seite und das Vertrauensverhältnis zu den geflüchteten Frauen auf der anderen Seite sind ebenfalls wichtige Erfolgsfaktoren.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben die Chance, den Beruf einer Pflegefachkraft zu erlernen.
Care for Integration ist ein sehr guter Beitrag sowohl zur Sicherung der Pflege als auch zur Integration von Geflüchteten", sagte Arbeits- und Gesundheitsminister Karl-Josef Laumann in Düsseldorf.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Projekts wurden in den vergangenen Monaten durch Praxiseinsätze, Sprachkurse, und die Vermittlung kultureller Werte auf die zukünftigen Aufgaben vorbereitet.
Die nun anstehende, eigentlich 12 Monate dauernde Altenpflegehilfeausbildung wird eigens für das Projekt auf 18 Monate ausgedehnt, um auch während dieser Phase weitere Sprachkenntnisse zu vermitteln.
Ab Juni 2019 sollen die ersten Absolventinnen und Absolventen als ausgebildete Pflegehilfskräfte in der Altenpflege arbeiten.

Weitere Förderbescheide werden sukzessive erstellt, so dass in Kürze ein flächendeckendes Angebot bestehen wird.
"Mir ist es wichtig, dass wir alle jungen Menschen in Nordrhein-Westfalen mitnehmen.
Ausbildung oder Beschäftigung dürfen nicht daran scheitern, dass ein Sprachkurs oder andere berufsbegleitende Maßnahmen fehlen", sagte Arbeitsminister Karl-Josef Laumann. "
Unser Programm schließt eine Lücke und setzt an den individuellen Stärken und Bedarfen an.
In Zeiten des Fachkräftemangels können wir es uns schlicht nicht leisten, die Potenziale junger Leute zu verschwenden.

Das "Willkommensgeld NRW" soll unter anderem die Kosten des Visums und der Einreiseerlaubnis, der Unterkunft bei der Einreise, der Erstausstattung der Wohnung und des Lebensunterhalts im Anerkennungsverfahren abfedern.
Bei den Pflegekräften werden grundlegende Deutschkenntnisse bereits vorausgesetzt.
Allerdings müssen sie neben der fachlichen Anpassungsqualifizierung häufig auch an zusätzlichen, berufsspezifischen Sprachkursen teilnehmen, um in Deutschland eine Tätigkeit als Pflegefachkraft ausüben zu können.
Um das "Willkommensgeld NRW" zu erhalten, müssen die ausländischen Pflegekräfte ihre in Nordrhein-Westfalen ausgestellte Aufenthaltserlaubnis, den Zwischenbescheid der Bezirksregierung Münster zum Berufsanerkennungsverfahren sowie einen Arbeitsvertrag als Pflegekraft bei einer Arbeitsstätte in Nordrhein-Westfalen vorlegen.
Zentrale Stelle für die Umsetzung des "Willkommensgeldes NRW" ist die Landes-Gewerbeförderungsstelle des nordrhein-westfälischen Handwerks e.V. (LGH).

Das Pilotprojekt wird von einem breiten Bündnis der Städte Bochum, Herne, Hattingen und Witten, verschiedenen Kreishandwerkerschaften, der IHK Mittleres Ruhrgebiet, der IG Metall, dem Arbeitgeberverband, der Universität und Hochschule Bochum sowie verschiedenen Religionsgemeinschaften und der Bochum Perspektive 2022 unterstützt.
In der ehemaligen Ausbildungswerkstatt von Opel in Bochum sowie verschiedenen dezentralen Standorten soll in den Gewerken Metall und Elektro sowie Lager/Logistik, Pflege und Hotel/Gastronomie qualifiziert und ausgebildet werden.
Die Landesförderung in Höhe von rund zwei Millionen Euro über drei Jahre umfasst die Projektleitung, Trägerkoordination, Vernetzung der Partner sowie zusätzliche ausbildungsbegleitende Sprachkurse, Fahrtkosten und Sachausgaben.
Den Zuschlag für das Projekt hat nach öffentlicher Ausschreibung ein Trägerverbund erhalten.
Dem Verbund gehören die Gewerkstatt gGmbH, Gemeinnützige Beschäftigungsgesellschaft Herne mbH, der Hattinger Verein Arbeit und Zukunft (HAZ), sowie die Volkshochschulen Witten, Wetter und Herdecke an

Ehrenamtliche Patinnen und Paten begleiten dort Einzelpersonen oder Familien: Von Willkommensbesuchen, monatlichen Café-Treffs, über Basis-Sprachkurse, Begleitung zu Behörden bis hin zur Einmündung in eine Ausbildung.
Unterstützt wird die Arbeit der Ehrenamtlichen durch das Familienbüro der Gemeinde Havixbeck.
Das Patenprojekt hat bereits einige Erfolge aufzuweisen: So konnte ein 21-jähriger Syrer von der Wohnungssuche über einen Sprachkurs, einen Jugendintegrationskurs bis hin zu einem Betriebspraktikum und Einstiegs-Qualifizierungsjahr begleitet werden.
Jetzt winkt ihm eine reguläre Berufsausbildung bei einem Betrieb in Münster.
Und ein Fußballprojekt in Wuppertal.

In Nordrhein-Westfalen leben rund vier Millionen Menschen mit ausländischen Wurzeln.
Diese Vielfalt ist eine Bereicherung für die Gesellschaft.
Doch es gibt tagtäglich neue Herausforderungen zu meistern und zwar für alle in NRW lebenden Menschen: Alle brauchen Wohnungen, Sprachkurse, Ausbildungsplätze und Jobs, um das friedliche Zusammenleben und die soziale Gerechtigkeit weiter zu stärken.
"Die Landesregierung hat daher einen kompakten und konkreten 10-Punkte-Integrationplan zur gelingenden Integration von geflüchteten und hier lebenden Menschen erarbeitet", erklärt Integrationsminister Rainer Schmeltzer.
"Natürlich legen wir verstärkt einen Akzent auf die Integration von erst kürzlich zu uns geflüchteten Menschen in diesem Plan, aber die Maßnahmen und Projekte sind für alle Menschen in NRW.

Tenor der Konferenz: Asylpolitik und Integrationspolitik wachsen zusammen.
Dazu Minister Schneider: "Viele Flüchtlinge werden dauerhaft in Deutschland bleiben.
Sie brauchen daher Unterstützung bei ihrer Integration von Anfang an, in erster Linie Zugang zu Sprachkursen.
Es ist ein großer Fortschritt, dass neben den SPD-regierten Ländern auch die CDU-regierten Länder das so sehen.
Hier ist ein neuer flüchtlings- und integrationspolitischer Konsens gewachsen.

Minister Schneider: Ganzheitliche Hilfe für Armutsmigranten aus Südosteuropa
23. Oktober 2013 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Wohnraum, Sprachkurse, Gesundheitsversorgung und Sozialberatung - das Düsseldorfer Pilotprojekt "eastwest" leistet seit drei Jahren beispielhafte Pionierarbeit bei der Integration von Armutsmigrantinnen und -migranten aus Südosteuropa.
"Mit einem zielgenauen Angebot werden Zuwandererfamilien in die Lage versetzt, ihr Schicksal in die eigenen Hände zu nehmen", sagte Sozialminister Guntram Schneider in Düsseldorf zur Bilanz des vom NRW-Sozialministerium geförderten Pilotprojekts "eastwest - Interkulturelle Öffnung der Wohnungslosenhilfe".
"Das Besondere an 'eastwest' ist, dass hier schon sehr früh mit einem ganzheitlichen Ansatz die Lebenssituation der Armutsmigrantinnen und -migranten in den Blick genommen wurde", lobte Minister Schneider.

Darüber hinaus soll die vorhandene Beratungsstruktur zur Qualifizierungsberatung von Unternehmen, die bisher auch zum Förderinstrument Bildungsscheck berät, weiterentwickelt werden.
Außerdem wird das Ministerium im kommenden Jahr insbesondere einige kleinere und mittlere Unternehmen zu einem Erfahrungsaustausch darüber einladen, wie interkulturelle Kompetenzen entwickelt und eingesetzt werden können.
Ferner werden die Kommunalen Integrationszentren und Integrationsagenturen in NRW umfassend auf berufsorientierte Sprachkurse hinweisen.
Ergänzende Informationen
Weitere Ergebnisse der Studie:

Derzeit läuft das Antragsverfahren.
Die ersten Kurse können schon nach den Sommerferien starten.
Insgesamt können etwa 2.000 Flüchtlinge an den Sprachkursen teilnehmen.
Modellregionen des Projekts sind die Arbeitsagenturbezirke Aachen-Düren, Ahlen-Münster, Bielefeld, Bonn, Bochum, Coesfeld, Detmold, Dortmund, Düsseldorf, Duisburg, Gelsenkirchen, Hagen, Iserlohn, Köln, Recklinghausen, Rheine und Solingen-Wuppertal.
Hier werden das bundesweite Modellprojekt "Early Intervention - Modellprojekt zur frühzeitigen Arbeitsmarktintegration von Asylbewerberinnen und Asylbewerbern" beziehungsweise der NRW-Ableger "Early Intervention NRW+" durchgeführt.

Minister Schneider: "Für uns stehen dabei ein schnelles Eingewöhnen in das Alltagsleben und eine zügige Integration in die Gesellschaft der neuen Heimat im Mittelpunkt."
Die 17 Syrerinnen und Syrer sind Teil des von der Bundesregierung beschlossenen Aufnahmekontingents von insgesamt 5.000 besonders schutzbedürftigen syrischen Staatsangehörigen, die zunächst im Libanon und in Jordanien Zuflucht gesucht hatten und nun in Deutschland zunächst vorübergehend Aufnahme finden sollen.
Vor zwei Wochen sind sie mit der ersten Gruppe von insgesamt 107 Menschen per Charterflug nach Deutschland gekommen und waren zunächst im Grenzdurchgangslager Friedland untergebracht, wo sie in Informations- und ersten Sprachkursen auf ihren Aufenthalt in Deutschland vorbereitet worden sind.
Das UNHCR - das Hochkommissariat der Vereinten Nationen für Flüchtlinge - hatte insbesondere Kinder, alleinstehende Frauen, medizinisch behandlungsbedürftige Personen und Angehörige religiöser Minderheiten für die Ausreise nach Deutschland ausgewählt.
Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an die Pressestelle des Ministeriums für Arbeit, Integration und Soziales, Telefon 0211 855-3118.

20. Weiterbildungskonferenz im NRW-Landtag
23. November 2016
Anlässlich der Weiterbildungskonferenz des Ausschusses für Schule und Weiterbildung im nordrhein-westfälischen Landtag würdigte NRW-Weiterbildungsministerin Sylvia Löhrmann die herausragenden Leistungen der rund 460 Weiterbildungseinrichtungen in Nordrhein-Westfalen: "Die gemeinwohlorientierte Weiterbildung leistet mit ihren vielfältigen Angeboten vom Lernen im digitalen Wandel über das Nachholen von Schulabschlüssen bis zum Sprachkurs für neu Zugewanderte einen unverzichtbaren Beitrag für den gesellschaftlichen Zusammenhalt."
Schule und Bildung
Anlässlich der Weiterbildungskonferenz des Ausschusses für Schule und Weiterbildung im nordrhein-westfälischen Landtag würdigte NRW-Weiterbildungsministerin Sylvia Löhrmann die herausragenden Leistungen der rund 460 Weiterbildungseinrichtungen in Nordrhein-Westfalen: "Die gemeinwohlorientierte Weiterbildung leistet mit ihren vielfältigen Angeboten vom Lernen im digitalen Wandel über das Nachholen von Schulabschlüssen bis zum Sprachkurs für neu Zugewanderte einen unverzichtbaren Beitrag für den gesellschaftlichen Zusammenhalt."

Sie sind hier:
1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Sprachkurse für Geflüchtete ab 16 Jahren
Ministerin Löhrmann: Sprache ist Grundlage für eine gelingende Integration
Weitere Mittel für Sprachkurse für Geflüchtete ab 16 Jahren - Start der zweiten Antragsrunde vorgezogen

"Wir wollen mit diesem Angebot ein lebensnahes und alltagsorientiertes erstes Sprachhandeln ermöglichen.
Das ist die Voraussetzung dafür, aktiv am gesellschaftlichen Leben teilhaben zu können", betonte Ministerin Löhrmann.
Mit den Mitteln können 2016 rund 500 zusätzliche Sprachkurse eingerichtet werden.
Die erste von zwei Antragsrunden bei Bezirksregierung Düsseldorf beginnt mit dem heutigen Tag und endet am 5. Februar für Kurse, die ab 1. April beginnen.
Die zweite Antragsrunde beginnt am 27. Juni und endet am 8. Juli für Kurse, die im September beginnen.

So umfassten die Angebote der Weiterbildung vor Ort ein vielfältiges Spektrum zur allgemeinen, politischen, beruflichen und kulturellen Weiterbildung, aber etwa auch zur Vermittlung grundlegender Lese-, Schreib- und Rechenkenntnisse.
"Volkshochschulen und Weiterbildungseinrichtungen sichern eine Bildung ohne Altersgrenzen und damit die freie Entfaltung der Persönlichkeit.
Die Möglichkeit, einen Schulabschluss nachträglich zu erwerben, aber auch Sprach- und Integrationskurse für neu Zugewanderte leisten einen wichtigen Beitrag zur gesellschaftlichen und beruflichen Teilhabe.
Wenn wir Weiterbildung allen Menschen zugänglich machen, stärken wir Selbstbestimmung und fördern zugleich gesellschaftlichen Zusammenhalt", so Ministerin Löhrmann.
Weitere Informationen zum Deutschen Volkshochschul-Tag finden Sie unter: www.volkshochschultag.de.

Ziel ist es, die mündliche Ausdrucksfähigkeit und das Leseverstehen der Teilnehmenden zu verbessern und sie dabei zu unterstützen, alltägliche Handlungen wie Einkäufe, Arztbesuche oder Behördengänge zu bewältigen.
An dem Förderprogramm können die Volkshochschulen und die anerkannten Einrichtungen der Weiterbildung teilnehmen.
Im Rahmen des Programms können voraussichtlich rund 130 zusätzliche Sprachkurse eingerichtet werden.
Anträge nimmt vom 16. März bis 10. April 2015 die Bezirksregierung Düsseldorf entgegen.
Antragsformulare stehen auf der Internetseite zur Verfügung: http://www.brd.nrw.de/schule/privatschulen_sonstiges/Weiterbildung.html

Damit wird die strukturelle Kürzung um fünf Prozent bis 2019 herabgesetzt.
Ministerin Sylvia Löhrmann: "Das verschafft den Einrichtungen Planungssicherheit und hilft vor Ort, die gemeinwohlorientierten Angebote wie beispielsweise zur Grundbildung, zur politischen Bildung, zur arbeitswelt- und berufsbezogenen Weiterbildung sowie zur Eltern- und Familienbildung langfristig zu planen und durchzuführen."
Außerdem sollen im zweiten Nachtragshaushalt 2016 weitere 250.000 Euro für zusätzliche Sprachkurse für geflüchtete Erwachsene zur Verfügung gestellt werden.
"Damit unterstützen wir den wichtigen Beitrag, den Weiterbildungseinrichtungen für die Integration von zugewanderten Menschen in NRW leisten.
Sprache ist der Schlüssel für die Teilhabe in der Gesellschaft," so Löhrmann.

Das Projekt "Get in!" der Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen zeigt seit Anfang Mai vergangenen Jahres in Bildungseinheiten Stolperfallen des Konsumalltags auf.
Im Jahr 2017 haben über 570 Veranstaltungen stattgefunden, in 2018 bereits circa 180, weitere 300 Veranstaltungen sind für dieses Jahr noch termininert.
In Integrations- und Sprachkursen oder in Vorträgen für Multiplikatoren gibt es derzeit in rund 90 nordrhein-westfälischen Städten kompakte Informationen und praktische Hilfestellungen zum Schwerpunkt Handynutzung und mögliche Kostenfallen, aber auch zu Themen wie eigene Wohnung, richtig Heizen, Stromkosten und Strom sparen.
Das nötige Basiswissen - etwa zu den Unterschieden zwischen Prepaid- und Laufzeitvertrag fürs Handy - wird in einfacher Sprache präsentiert und durch Anschauungs- und Bildmaterial unterstützt.
Darüber hinaus werden den Neuankömmlingen die Beratungsstellen der Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen mit ihren Informations- und Beratungsangeboten vorgestellt.

"Care for Integration"
Ministerin Steffens: Ausbildung in der Pflege bietet geflüchteten Menschen Zukunftsperspektive und trägt zur Fachkräftesicherung bei
Bereits rund 130 Teilnehmende des Projekts "Care for Integration" absolvieren Sprachkurse
24. März 2017 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia
Im Rahmen des vom Land und der Regionaldirektion NRW der Bundesagentur für Arbeit unterstützten Projekts "Care for Integration" können geflüchtete Menschen einen Berufsabschluss in der Altenpflege erreichen.

1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Filme für Zuwanderer zur Integrationsförderung
Ministerin Steffens: Filme informieren zugewanderte Menschen über Gesundheitssystem und fördern Integration
Neues Info-Angebot unterstützt Mitarbeitende in der Flüchtlingshilfe, im Gesundheitswesen sowie in Sprach- und Integrationskursen
10. Mai 2017
Für zugewanderte Menschen ist das komplexe deutsche Gesundheitssystem oft schwer zu verstehen.

Im Dezember 2016 ist das Modellprojekt "Care for Integration" gestartet, das geflüchtete Menschen bei der Ausbildung zur Altenpflegehelferin oder Altenpflegehelfer, beim Erlernen der deutschen Sprache und bei der Integration unterstützt.
An acht Standorten in NRW (Düsseldorf, Münster, Dortmund, Duisburg, Lippstadt/Soest, Heinsberg, Köln-Mülheim, Bielefeld) bietet das Projekt eine 18 monatige, berufsbegleitende Ausbildung.
Bevor die Berufsausbildung beginnt, werden Teilnehmende bis zu zwölf Monate durch Sprachkurse, die Vermittlung kultureller Werte sowie Informationen über das Berufsleben in Deutschland vorbereitet.
Bei Bedarf kann der Hauptschulabschluss erworben werden.
Damit auch Müttern oder Vätern die Teilnahme möglich ist, wird vor Ort die Betreuung der Kinder sichergestellt.

Unter anderem sollen Anforderungen, Zugangswege und Einsatzmöglichkeiten von geflüchteten Menschen in den Pflege- und Gesundheitsfachberufen geprüft und bewertet werden.
Ziel ist es, den Akteurinnen und Akteuren im Gesundheitswesen aufzuzeigen, wie Interessierten der Weg in den Beruf möglichst gut gelingt.
Etwa welche Informationen und Unterstützung Geflüchtete benötigen, um den individuell passenden Pflege- oder Gesundheitsberuf zu finden, einen Schulabschluss zu erwerben, wie Sprach- und Fachkurse miteinander kombiniert angeboten werden können oder wie eine Ausbildung begleitet werden kann.
Die Mitglieder der LAG Wohlfahrtspflege engagieren sich in vielen Kommunen auch in der Betreuung und Versorgung von Flüchtlingen.
Zudem haben sie langjährige Erfahrungen mit der beruflichen Integration von Migrantinnen und Migranten, da insbesondere im Pflegebereich bereits zahlreiche Menschen mit Migrationsgeschichte arbeiten.

* Prognosen gehen davon aus, dass bis 2019 bundesweit etwa 37000 Ärztinnen und Ärzte an Kliniken fehlen.
* Am Landeszentrum für Gesundheit unterstützt eine Lotsen- und Beratungsstelle zentral für ganz NRW sowohl Krankenhäuser als auch eingewanderte Fachkräfte.
Das Angebot umfasst unter anderem: + Koordinierung von Sprachkursen + Unterstützung bei Anerkennungsverfahren von im Ausland erworbenen Abschlüssen und Qualifikationen + Hilfen für Krankenhäuser und Personal beim Eingliederungsprozess + Online-Jobbörse Docjobs NRW (www.docjobs-nrw.de)

Sie setzen das Projekt mit Unterstützung des Ministeriums für Gesundheit, Emanzipation, Pflege und Alter, des Ministeriums für Arbeit, Integration und Soziales sowie der Bundesagentur für Arbeit, um.
An acht Standorten in NRW (Düsseldorf, Münster, Dortmund, Duisburg, Lippstadt/Soest, Heinsberg, Köln-Mülheim, Bielefeld) sollen insgesamt 160 Menschen in einer 18 monatigen, berufsbegleitenden Ausbildung den Abschluss zur Altenpflegehelferin oder zum Altenpflegehelfer erlangen.
Bevor die Berufsausbildung beginnt, werden die Teilnehmenden bis zu zwölf Monate durch Sprachkurse, die Vermittlung kultureller Werte, Informationen über das Berufsleben in Deutschland sowie die spezifischen Bedingungen und Anforderungen in der Altenpflege vorbereitet.
Bei Bedarf kann auch der Hauptschulabschluss erworben werden.
Damit auch Müttern oder Vätern die Teilnahme an der Qualifizierungsmaßnahme möglich ist, wird vor Ort die Betreuung der Kinder sichergestellt.

Bei uns finden viele wichtige Termine häufig erst nach 18 Uhr statt", betonte die Ministerin.
Eine Zunahme psychischer Erkrankungen lässt sich in allen Generationen feststellen.
* Kinder: Schon Kinder haben oft mit Sprachkursen, Musikschule, Sport und Kindergarten oder Schule einen volleren Terminkalender als mancher Erwachsene.
Selbst wenn Kinder krank sind, haben sie keine Zeit mehr, in Ruhe gesund zu werden.
Sie müssen schnell wieder fit sein, beispielsweise, damit die Eltern arbeiten gehen können.

Gefördert wird die Durchführung eines Forschungsvorhabens an einer israelischen Universität in den Bereichen Ingenieurwissenschaften oder Informatik.
Die Dauer der Förderung beträgt 12 Monate, die Stipendienleistungen sind umfangreich.
Um den kulturellen Austausch mit der israelischen Bevölkerung zu fördern, gewährt die Landesregierung Nordrhein-Westfalen außerdem zusätzlich einen Zuschuss in Höhe von 500 Euro für einen studienbegleitenden hebräischen Sprachkurs in Israel.
Die Stipendien werden vom Deutschen Akademischen Auslandsdienst (DAAD) vergeben und vom Land Nordrhein-Westfalen finanziert.
Interessierte können sich daher ab sofort über den DAAD für das David Ben Gurion Memorial Stipendium bewerben.

Denn das Ehrenamt begleitet sie fast ein Leben lang.
Aus der Gruppe "Merler Bastelkinder" gründet sie 1968 das Kinderbildungswerk Mecken-heim.
Die Bastelkurse für Mütter und Kinder erweitert sie schon bald um tänzerische Gymnastik, um Musik- und Sprachkurse sowie um Hilfen für Menschen mit Lese-Rechtschreib-Schwäche.
Immer öfter fällt ihr auf, dass viele Kinder zu Hause keine tägliche warme Mahlzeit erhalten.
Erika Meyer zu Drewer lässt das keine Ruhe.

Längst hat sich der Verein für Menschen aus allen Teilen der Welt geöffnet.
Ein vielfältiges Miteinander, Chancengleichheit und Teilhabe aller Menschen unterschiedlicher ethnischer, religiöser und kultureller Herkunft - darauf legt der DTVK ganz besonderen Wert.
Mit speziellen Angeboten für Eltern, für Frauen und für Senioren, mit einer eigenen Integrationsagentur und mit Sprachkursen gibt er wertvolle Hilfestellung in fast allen Lebenslagen.
Wer möchte, kann sich hier informieren oder am besten sogar selber engagieren.
Hilfe zur Selbsthilfe - vor allem darum geht es den Aktiven und Unterstützern des Deutsch-Türkischen Vereins Köln.

Nachhaltiges europäisches Projekt mit drei Partnerstädten zur sozialen Inklusion; durch Verwaltung initiiertes kommunales Partnerschaftskomitee mit Politik, Verwaltung, Wirtschaft, Verbänden, Bildungseinrichtungen, Privatpersonen;
deutsch-französisch-britisch-griechisches Praktikantennetzwerk; gelungene Öffentlichkeitsarbeit zu Europa; europäische Ehrenamtsbörse; Sprachschnupperkurse durch Migrantenselbstorganisationen; Europaschule Vreden
Verwaltungsinterner deutsch-niederländischer Sprachkurs; 40 Jahre lang politische Fachausschüsse zu deutsch-niederländischer Zusammenarbeit; Schüler-/ Studentenbetriebspraktika; Tourismuskooperationen; grenzüber- schreitende Zusammenarbeit bei Bauleitplanungen, Unternehmerinitiative Marl Jugendliche in die Städtepartnerschaftsarbeit einbinden Rhein-Kreis Neuss Stärkung der Patientensicherheit und des Infektionsschutzes der Menschen entlang der deutsch-niederländischen Grenze Bocholt Grenzüberschreitende Initiative aus Kommunen, Verbänden, Wirtschaft, Politik Bergkamen Projekt zur Sensibilisierung benachteiligter Gruppen für Europa Bad Driburg Austausch:
Schulen, Auszubildende, Unternehmen; VHS mit Europa-Programm Dortmund Wohnortnahe Netzwerkstruktur zur Integration von Geflüchteten im Quartier Iserlohn Beschäftigungs- und Lernangebot für Geflüchtete im Handwerk Kreis Coesfeld Erleichterter Spracherwerb durch den Transfer von arabischen Schriftkenntnissen in deutsche Schriftkenntnisse Kreis Euskirchen Bildungs- und Integrationszentrum in Kooperation zwischen Jugendamt, kreisangehörigen Kommunen, Kammern, Zivilgesellschaft Lengerich Begegnungsort für Menschen verschiedener Kulturen, Sprachkurse, kreative Angebote, Zusammenarbeit von Stadt und Vereinen / Initiativen
Bisherige Träger der Auszeichnung: Europaaktive Kommune in Nordrhein-Westfalen

Liebe Katrin Löffelhardt, engagierte Mitbürger wie Sie hatte ich vor Augen, als ich am 5. November bei Papst Franziskus war und eine Familie mit in meine kleine Delegation genommen habe.
Liebe Frau Löffelhardt, immer wieder schaffen Sie es, Menschen mit ganz verschiedenen Fähigkeiten und Interessen zusammen zu bringen.
So konnte in Wuppertal ein Netzwerk entstehen, das sich in jeder Hinsicht für die jungen Menschen einsetzt - für Freizeitaktivitäten, Sprachkurse, aber auch für ihre beruflichen Perspektiven.
Inzwischen gilt "Do it!" als Erfolgsmodell für viele weitere Kommunen.
2014 wurde das Projekt mit dem WDR-Kinderrechtepreis ausgezeichnet.

"Ich bin dankbar für das Engagement der Gewerkschaften.
Sie sind und waren immer bereit, den neu Hinzugekommenen ihre Hand zu reichen.
Vor allem auch durch ganz konkrete Angebote, indem sie etwa Sprachkurse oder eine Vielzahl von Begegnungen mit Flüchtlingen organisieren, beispielsweise in den Betrieben.
"
Die Kultur der Mitbestimmung habe Deutschland und vor allem Nordrhein-Westfalen entscheidend geprägt, betonte Arbeitsminister Rainer Schmeltzer.

Sie wirken bei professionellen Produktionen an den vier Opernhäusern mit und arbeiten mit exzellenten Regisseuren, Coaches, Dirigenten und Orchestern zusammen.
Somit erarbeiten sie ein großes Repertoire, das ihnen breitgefächerte Berufschancen eröffnet: vom Barock bis zur zeitgenössischen Oper, über Operette und Musical bis hin zum Konzert.
Neben dem Rollenstudium erhalten die Mitglieder Bewegungstraining, Sprachkurse und Schauspielunterricht sowie eine Reihe von Meisterkursen renommierter Gastdozenten.
Darüber hinaus wird es jede Spielzeit eine eigene Produktion des Opernstudios geben.
Bewerbungsschluss ist der 30. November 2018.

Bestandteil des Opernstudios NRW sind eine Reihe von Meisterkursen renommierter Gastdozentinnen und -dozenten sowie eine Produktion pro Spielzeit, bei der die Mitglieder des Opernstudios gemeinsam auf der Bühne stehen.
Flankiert wird das Programm zudem von einem Kursangebot in Kooperation mit der Hochschule für Musik und Tanz Köln und der Folkwang Universität der Künste Essen.
Neben dem Rollenstudium erhalten die Mitglieder Bewegungstraining, Sprachkurse und Schauspielunterricht.
Bereits im Gründungsjahr hat das Opernstudio mit rund 750 Bewerbungen aus der ganzen Welt große Resonanz hervorgerufen.

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Pilotprojekt für Flüchtlingskinder startet: Schulen öffnen in den Ferien für Sprachkurse
FerienIntensivTraining - FIT in Deutsch
23. Oktober 2017

Zusätzlich werden Veranstaltungen wie Studienkompetenzkurse, Interkulturelle Sensibilisierung, Landeskunde sowie Orientierung an der Universität im Curriculum verankert.
Die Vorbereitungen laufen auf Hochtouren.
Hochschule Ostwestfalen-Lippe Das Programm ermöglicht es der Hochschule OWL nicht nur, ab Februar 2017 studienvorbereitende Sprach- und Fachkurse anzubieten, sondern es finanziert auch eine zentrale Stelle zur Beratung und Betreuung von Bewerbern, Kursteilnehmern und Studierenden mit Fluchthintergrund.
Ein weiterer wichtiger Arbeitsbereich ist die hochschulübergreifende und regionale Zusammenarbeit mit verschiedenen bildungspolitischen Akteuren, wie Integration Point und Integrationszentren, unter dem Leitgedanken "Wissenschaft kennt keine Herkunft".
Weitere Informationen zum Förderprogramm "NRWege ins Studium" finden Sie auf den Seiten des DAAD und des MIWF.

Insbesondere die Durchsetzung des Grundsatzes "Gleicher Lohn für gleiche Arbeit am gleichen Ort" ist in unser aller Interesse!
Zum anderen sollten wir mittlerweile aber auch gelernt haben, dass das Wort "Arbeitskräfte" vielleicht eine wirtschaftliche Größe bezeichnet, dass Integration aber nur gelingen kann, wenn Menschen auf Menschen zugehen.
Wir müssen das unsere dafür tun, dass Menschen sich hier bei uns heimisch fühlen, und sich für sich und ihre Familien eine Zukunft in unserem Land vorstellen können, und dazu gehören nun einmal staatliche Integrationsangebote wie Qualifizierungsmaßnahmen, Sprachkurse, Förderangebote in Schulen und vieles mehr.
b.) Allerdings dürfen die EU und ihre Mitgliedstaaten es meiner Meinung nach nicht zulassen, dass Menschen sich zum Verlassen ihrer Heimat gezwungen sehen, weil sie dort keine wirtschaftliche Perspektive haben.
Wir erleben derzeit, dass Menschen vor allem aus den am schwersten von der Krise getroffenen Staaten Südeuropas in verstärktem Maße auf der Suche nach Arbeit zu uns nach Deutschland kommen.

Wissenschaftsministerin Svenja Schulze betonte: "Das Hochschulrecht in NRW behandelt Flüchtlinge wie alle Studienbewerberinnen und Studienbewerber aus dem Ausland: Der Hochschulzugang ist keine Frage des Aufenthaltsrechts, sondern der Qualifikation.
Mit entsprechenden schulischen und sprachlichen Kenntnissen können Flüchtlinge hier in NRW ein Studium aufnehmen oder ein früheres Studium fortsetzen.
Besonders wichtig ist, dass durch Sprachkurse und das tutoriell begleitete Studium sichergestellt wird, dass diese Studierenden auch die Möglichkeit haben, sich früh in die Hochschulgemeinschaft zu integrieren.
"
Neben den in der Broschüre genannten und vom Land und Bund finanzierten Angeboten gibt es vor Ort viele weitere Maßnahmen, die von den Kommunen selbst durchgeführt werden.

Inhalte sind beispielsweise "Interkulturelle Kommunikation" und "Vorurteil & Stereotyp".
Es wurde ein freiwilliger Dolmetscherpool eingerichtet, in dem 25 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ihre Fremdsprachenkenntnisse von Arabisch über Bulgarisch bis hin zu Russisch und Türkisch anbieten.
Darüber hinaus unterhält das Jobcenter Duisburg eine eigene Sprachberatung, um die Klientinnen und Klienten an Sprachkurse verschiedener Anbieter heranzuführen.
Und damit im Ausland erworbene Berufsabschlüsse genutzt werden können, arbeitet das Jobcenter mit der lokalen Anerkennungsberatungsstelle zusammen und wirbt bei den Kundinnen und Kunden aktiv für dieses Angebot.
Das Jobcenter Duisburg ist mit mehr als 840 Beschäftigten eines der größten in Nordrhein-Westfalen.

Vertreterinnen und Vertretern des Gesundheitswesens aus Nordrhein-Westfalen und der Region Nordgriechenland haben in einem partnerschaftlichen Dialog erörtert, in welchen Feldern des Gesundheitswesens bestehende Verbindungen gefestigt, neue Beziehungen aufgebaut und eine partnerschaftliche Zusammenarbeit zwischen den beteiligten Institutionen des Gesundheitswesens aus beiden Regionen entwickelt werden können.
Ein Schwerpunkt der Gespräche, an denen auch die Ärztekammern Westfalen-Lippe, Nordrhein und Thessaloniki, die Krankenhausgesellschaft NRW, das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) sowie das Goethe-Institut Thessaloniki und das nordrhein-westfälische Gesundheitsministeriums beteiligt waren, bildete die Förderung der Sprachkompetenz griechischer Ärztinnen und Ärzte, die ihre Weiterbildung zum Facharzt an Krankenhäusern in Nordrhein-Westfalen absolvieren möchten.
Konkretes Ergebnis ist das Angebot eines berufsbezogenen Sprachkurses an Ärztinnen und Ärzte aus Griechenland, die einen Vertrag mit einem Krankenhaus in Nordrhein-Westfalen unterzeichnet haben, dort hospitieren und anschließend eine Facharztausbildung absolvieren werden.
Der Sprachkurs wird zunächst über knapp vier Monate am Goethe-Institut in Thessaloniki durchgeführt und anschließend in Nordrhein-Westfalen fortgesetzt, während die Ärztinnen und Ärzte aus Griechenland bereits an einem Krankenhaus in NRW hospitieren.
So wird sichergestellt, dass die griechischen Ärzte:innen über die erforderlichen Deutschkenntnisse verfügen, wenn sie in den Krankenhäusern tätig sind.

Die mehr als 180 Integrationsagenturen in Nordrhein-Westfalen, die vom Land jährlich mit 10,5 Millionen Euro gefördert werden, sind bundesweit einzigartig.
Sie helfen Menschen mit Einwanderungsgeschichte durch passgenaue Angebote bei mehr gesellschaftlicher Teilhabe.
Die Integrationsagenturen bieten unter anderem niedrigschwellige Sprachkurse für Flüchtlinge an, qualifizieren und begleiten den Einsatz von Integrationslotsen, die neu Zugewanderten zur Seite stehen, oder schulen Fachkräfte im Gesundheitsbereich für eine kultursensible Pflege älterer Menschen.
Zu den Integrationsagenturen zählen auch 13 Servicestellen für Antidiskriminierungsarbeit, bei denen Betroffene Rat und Hilfe erhalten.
Staatssekretärin Güler betonte, dass die Landesregierung auch in Zukunft enger Partner der Integrationsagenturen sein wird.

Für Ulla Betz zählt jeder Mensch.
Darum setzt sie sich auch für diejenigen ein, die bei uns Zuflucht suchen.
Sie organisiert und koordiniert Sprachkurse.
Daraus entsteht ein ehrenamtliches Netzwerk für Sprachunterricht und weitere Unterstützungsangebote.
Ulla Belz ist zudem Mentorin für Ehrenamtliche, die in diesem Netzwerk helfen wollen.

So kann auf Grundlage einer schnellen Arbeitsaufnahme eine nachhaltige Arbeitsmarktintegration auf Fachkraftebene gefördert werden.
Gestartet ist die gemeinsame Initiative Anfang des Jahres mit der Erfassung der Kompetenzen geflüchteter Menschen schon in den Integrationskursen.
Das ermöglicht es, dass die Berufsanerkennungsverfahren frühzeitig und parallel zu Sprach- und Integrationskursen durchgeführt werden können.
Ein zweites Handlungsfeld ist die Bereitstellung passender Praktikums- oder Arbeitsplätze.
Die Initiative fördert die schnelle und erfolgreiche Integration in den Arbeitsmarkt von arbeitslosen und geflüchteten Menschen durch eine möglichst frühe Bindung an einen Betrieb oder ein Unternehmen.

Das International Office ist Anlauflaufstelle für Dozentinnen und Dozenten und Studierende aus dem Ausland, die in Siegen lehren und lernen.
Das Sprachzentrum der Universität ist ebenfalls in dem Gebäude angesiedelt.
Hier werden Sprachkurse angeboten.
Am neuen Standort arbeitete zudem das "Zentrum zur Förderung der Hochschullehre".
Es unterstützt Lehrende der Universität Siegen mit Beratungen, Qualifizierungen und Workshops.

Seit 2015 kümmert sich Karin Clement um Kinder und Jugendliche, die ohne Eltern nach Deutschland geflüchtet sind.
Sie unterstützt die jungen Menschen bei der Arbeits- und Wohnungssuche oder bei Behördengängen.
Sie kümmert sich um die Anerkennung von Zeugnissen, organisiert Sprachkurse, um die Integration in Deutschland zu erleichtern.
Bis heute hält sie engen, teilweise familiären Kontakt zu den Jugendlichen.
Ihre herzliche und unkomplizierte Art, auf Menschen zuzugehen, ihre freundliche Beharrlichkeit, etwas für andere zu erreichen, ihre Fähigkeit, Netzwerke aufzubauen und für eine gute Sache zu nutzen - all das zeichnet Karin Clement aus.

Im Rahmen seiner landesweiten Fachkräftetour hat Arbeitsminister Karl-Josef Laumann am Donnerstag, 5. September 2024, die Firma Mars in Viersen besucht.
Das weltweit agierende Schokoladenunternehmen in Familienhand ist seit 45 Jahren im Kreis ansässig.
Mit seinen aktuell 320 Beschäftigten aus 30 Nationen bietet es ein internationales Arbeitsumfeld und leistet unter anderem mit Mentoring-Programmen für Nachwuchskräfte, Projekten für Menschen mit Zuwanderungsgeschichte und Sprachkursen einen wichtigen Beitrag bei der Gewinnung von qualifizierten Fachkräften aus dem In- und Ausland.
"Es gibt in Nordrhein-Westfalen erwerbsfähige Menschen, die insgesamt bisher noch weniger gut am Arbeitsmarkt teilhaben.
Unser Ziel muss sein, sie besser in den Arbeitsmarkt zu integrieren und als Fach- und Arbeitskräfte zu gewinnen.

Denn Fachkräfte, die wir dringend benötigen, kommen oft aus den vielfältigsten Ländern.
Ihre Fähigkeiten, Ideen und Perspektiven sind eine Bereicherung für unsere Wirtschaft und unsere Gesellschaft.
Wir müssen auch in Zukunft alles dransetzen, Barrieren weiter abzubauen, Sprachkurse und Qualifizierungsmaßnahmen anzubieten und den Austausch zwischen Kulturen zu fördern.
"
Neben den Reden von Integrationsministerin Josefine Paul und dem Solinger Oberbürgermeister Tim Kurzbach werden diverse Expertinnen und Experten an der öffentlichen Diskussion im Theater und Konzerthaus Solingen teilnehmen, darunter:

Hildegard Düsing-Krems ist seit gut zehn Jahren ehrenamtliche Vorsitzende des Vereins "Flüchtlinge Willkommen in Düsseldorf".
Sie und der Verein begleiten geflüchtete Menschen, die in der Landeshauptstadt ein neues Zuhause gefunden haben.
Da geht es um Behördengänge, Sprachkurse und vieles mehr.
Als im Jahr 2022 mehrere tausend Menschen aus der Ukraine nach Düsseldorf kamen, war es für Hildegard Düsing-Krems und ihre Mitstreiterinnen und Mitstreiter selbstverständlich, die Flüchtlinge bei ihrem Start in Düsseldorf zu unterstützen.
Gemeinsam mit weiteren ehrenamtlich Tätigen wurden Sprachcafés ins Leben gerufen.

Auf dem Fachkongress haben die sechs Themenforen einzelne Aspekte dieses Public-Private-Partnership-Ansatzes von NRW.integrativ aufgegriffen: In Diskussionsrunden ging es etwa um die Bedeutung der frühzeitigen Berufsorientierung beim Übergang von der Schule in den Beruf.
Die Industrie- und Handelskammern Nordrhein-Westfalen stellten Anerkennungsverfahren für internationale Abschlüsse vor.
Das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge und die Regionaldirektion NRW der Bundesagentur für Arbeit informierten über berufsbegleitende Sprachkurse.
Ansätze, wie ausländische Hochschulstudierende angesprochen werden können, präsentierten die Ruhr-Universität Bochum und die Technische Universität Dortmund.
Zum Hintergrund

Wir fordern daher den Bund auf, eine flächendeckende Umsetzung zu initiieren und die Finanzierung zu übernehmen.
Erfolgreiche Arbeitsmarktintegration braucht zudem verlässliche Rahmenbedingungen.
Statt rigoros zu kürzen, muss der Bund endlich ausreichend Sprachkurse bereitstellen, Beratungsstrukturen nachhaltig finanzieren und ein Bleiberecht schaffen, das der Lebensrealität von Geflüchteten in Ausbildung und Beschäftigung gerecht wird.
"
Mit der IntMK 2026 in Nordrhein-Westfalen legen die Länder den Fokus auf die Steuerung von Integrationsprozessen, bei denen die Bedürfnisse von Eingewanderten wie auch der Kommunen berücksichtigt werden.

Dazu gehört auch eine gezielte Förderung von Hochschulabsolventen und Berufseinsteigern, die im Zuge eines vom Land Nordrhein-Westfalen kofinanzierten Projekts der Deutschen Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) ein Praktikum in Deutschland absolvieren werden.
Im Gespräch mit den jungen Frauen und Männern informierte sich der Minister über Erwartungen an den Aufenthalt in Nordrhein-Westfalen und die Zukunftsperspektiven der Stipendiatinnen und Stipendiaten in ihrer Heimat.
Holthoff-Pförtner: "Die jungen Menschen lernen ein neues Land, eine neue Sprache und eine neue Unternehmenskultur kennen.
Die deutschen Unternehmen rekrutieren neue Mitarbeiter und qualifizieren sie für die Arbeit an ihren Standorten in Nordmazedonien.
Eine Win-Win-Situation für alle Beteiligten!
"
Ein weiteres Förderprogramm für junge Menschen kündigte Dr. Kambiz Ghawami, Vorsitzender des deutschen Komitees des World University Service e. V., beim Besuch des Europaministers in Skopje an.
Mit Unterstützung der Landesregierung Nordrhein-Westfalen werden Bewerbungstrainings, Kurse und Praktika für Absolventinnen und Absolventen in Nordmazedonien angeboten.
Damit werden die Zukunftschancen der jungen Leute in ihrer Heimat verbessert und der Migrationsdruck gesenkt.

Gegründet während der Corona-Pandemie, hat er bislang über 15.000 Lernpaare ermöglicht.
Mit dem Angebot "Lern-Fair Ukraine" hilft der Verein seit Mai 2022 geflüchteten Kindern und Jugendlichen beim Erlernen der deutschen Sprache.
Staatssekretärin Andrea Milz, auch stellvertretendes Mitglied im Stiftungsrat der DSEE, unterstrich den besonderen Wert des Programms: "Dank der Unterstützung durch die DSEE und der vielen ehrenamtlichen Helferinnen und Helfer erhalten junge Ukrainerinnen und Ukrainer in den Konversationskursen die Möglichkeit, ergänzend zu den Deutschkursen in der Schule, sich die neue Sprache anzueignen."
Die kostenlosen Lernangebote des Vereins nutzen Schülerinnen und Schüler deutschlandweit.
Weitere Engagierte können sich ebenfalls unabhängig vom Wohnort melden und schulen lassen.

Rosemaria Hannemann setzt sich seit über drei Jahrzehnten mit großem Engagement ehrenamtlich in der Flüchtlingshilfe und Integrationsarbeit ein.
Sie war unter anderem Mitbegründerin der Ökumenischen Flüchtlingshilfe der Evangelischen und Katholischen Kirchengemeinden Hiesfeld und des Dinslakener Flüchtlingsrates.
Neben der Organisation von Deutschkursen und Hausaufgabenhilfen unterstützt Rosemaria Hannemann insbesondere geflüchtete Frauen beim Ankommen in Nordrhein-Westfalen.
Sie gibt ihnen praktische Hilfestellungen im Alltag und leistet seelischen Beistand in schwierigen Situationen.
"Rosemaria Hannemann ist ein großes Vorbild für uns alle.

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Land fördert Qualifizierung für Berufseinsteiger aus Nordmazedonien und dem Kosovo
Deutschkurse und Praktika für Nachwuchskräfte aus dem Westbalkan in nordrhein-westfälischen Betrieben
18. Juli 2023 PHB Liminski, Nathanael - lächelnd, vor Flaggen (2022) Foto: Land NRW / Ralph Sondermann
Nordrhein-Westfalen unterstützt gemeinsam mit dem Bund ein berufliches Qualifizierungsprojekt der GIZ (Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit) im Westbalkan.

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Ministerin Gebauer: Die deutsche Sprache ist der Schlüssel zu einer erfolgreichen Integration
"FerienIntensivTraining FIT in Deutsch"
17. Juli 2019
Schule und Bildung
Mit so vielen Kursen wie noch nie startet das "FerienIntensivTraining FIT in Deutsch" in die Sommerferien.
Landesweit werden in den kommenden Wochen voraussichtlich etwa 240 Kurse mit rund 4.500 Schülerinnen und Schülern stattfinden.
Das ist die höchste Anzahl seit der Einführung des Angebots.
Schulministerin Yvonne Gebauer freute sich über den großen Zuspruch: "Die deutsche Sprache ist der Schlüssel zu einer erfolgreichen Integration.

Mein Dank gilt den vielen Trägern der Angebote mit ihren hauptamtlichen und ehrenamtlichen Helfern, die mit großem Engagement in jeden Ferien aufs Neue zielgruppengerechte Angebote konzipieren.
"
"
Die "FIT in Deutsch"-Kurse richten sich an Kinder und Jugendliche aller Schulstufen und Schulformen, die die deutsche Sprache noch nicht gut genug beherrschen.
Die Kurse finden während der Oster-, Sommer- und Herbstferien statt.
An jedem Kurs können etwa 15 bis 25 Kinder und Jugendliche teilnehmen.
An jedem Kurs können etwa 15 bis 25 Kinder und Jugendliche teilnehmen.
Sie werden von zwei Sprachlernbegleiterinnen oder Sprachlernbegleitern unterrichtet und betreut, die zuvor durch die Landesweite Koordinierungsstelle der Kommunalen Integrationszentren (LaKI) geschult wurden.

Integration: Um das Förderprogramm FIT in Deutsch (FerienIntensivTraining) auszubauen, sind im Haushaltsentwurf 2,15 Millionen Euro veranschlagt.
Die Mittel sind zur Durchführung von Kursen in den Oster-, Sommer- und Herbstferien vorgesehen.
Die Mittel sind zur Durchführung von Kursen in den Oster-, Sommer- und Herbstferien vorgesehen.
An den Kursen nehmen neu zugewanderte Kinder und Jugendliche teil.
Die Zielsetzung der Kurse liegt im individuellen Lernzuwachs in der deutschen Sprache sowie der Steigerung der Alltagskompetenzen.

Schulministerin Yvonne Gebauer hatte die Ferienkurse vor einem Jahr kurz nach ihrem Amtsantritt ins Leben gerufen.
"Ich freue mich, dass dieses Angebot so gut angenommen wird und nach den vergangenen Herbst- und Osterferien nun zum ersten Mal in den Sommerferien stattfindet.
Die Ferienzeit bietet Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit, in speziell konzipierten Kursen Fortschritte beim Spracherwerb zu machen und dabei Freude am Lernen der Sprache und deren alltäglicher Anwendung zu haben.
Das Ferienintensivtraining geht über den üblichen Unterricht hinaus und ermöglicht Kontinuität beim Deutschlernen.
Ich wünsche den teilnehmenden Schülerinnen und Schülern, ob aus Grundschule oder weiterführender Schule, dass sie nach den Ferien bestärkt und motiviert ins neue Schuljahr starten.

Dabei erhalten die Kinder und Jugendlichen einen intensiven, handlungsorientierten und thematisch abwechslungsreichen Deutschunterricht.
Auf dem Programm stehen zudem gemeinsame Ausflüge und Aktivitäten, bei denen das im Unterricht Erlernte im Alltag direkt angewendet wird.
Das "FerienIntensivTraining - FIT in Deutsch" wurde im Jahr 2017 von Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer ins Leben gerufen, um neuzugewanderte Kinder und Jugendliche beim Erwerb der deutschen Sprache zu unterstützen.
Insgesamt rund 15.000 Kinder und Jugendliche konnten seither in der deutschen Sprache gefördert werden.
Insgesamt rund 15.000 Kinder und Jugendliche konnten seither in der deutschen Sprache gefördert werden.
Ministerin Gebauer: "Ich freue mich, dass wieder viele Kinder und Jugendliche mit dem Programm erreicht und gefördert werden können.
Ministerin Gebauer: "Ich freue mich, dass wieder viele Kinder und Jugendliche mit dem Programm erreicht und gefördert werden können.
Mein Dank gilt den Beschäftigten vor Ort, die sich von dem Ausfall der Kurse in den Osterferien nicht entmutigen ließen und sich dafür stark gemacht haben, dass 'FIT in Deutsch' nun in den Sommerferien angeboten werden kann.
"
Das Land stellt dafür in diesem Jahr 2,65 Millionen Euro bereit.

"
In diesem Jahr nahmen 362 Teams mit über 6.000 Schülerinnen und Schülern aller Jahrgangsstufen der weiterführenden Schulen Nordrhein-Westfalens mit und ohne Französischkenntnisse teil.
Als Klasse, als Kurs oder als AG bearbeiteten die Schülerinnen und Schüler am 22. Januar, dem Jahrestag der Unterzeichnung des Elysée-Vertrags, einen Katalog mit rund 80 Aufgaben zum Nachbarland Frankreich unter anderem aus den Bereichen Sprache, Literatur, Sport, Musik und Umwelt.
Während die Schülerinnen und Schüler dabei sogenannten "faux amis" - "falschen Freunden" - auf die Spur kamen und die französische "infusion" als "Kräutertee" und nicht als "Infusion" entlarvten, wurden sie mit den "vrais amis", den "wahren Freunden" getreu dem Motto des Wettbewerbs, "Allemands, Français:
partenaires un jour, partenaires toujours - Franzosen und Deutsche - einmal Freunde, immer Freunde", immer vertrauter.

Das Projekt vernetzt Medizin, Pflege sowie Sozialarbeit und baut seine Strukturen kontinuierlich aus.
* Bei dem Projekt "Flüchtlinge im Blick" der pro familia Beratungsstelle Bonn steht die Gesundheit und Versorgung von Frauen und Kindern, die als Flüchtlinge in Deutschland leben, im Mittelpunkt.
Durch Schulung und Zusammenarbeit mit ehemaligen Flüchtlingen, die als Ehrenamtliche mitarbeiten, werden unter anderem Beratungen in Asylunterkünften, in Gemeindecafés oder im Rahmen von Deutschkursen für Flüchtlinge angeboten.
* Die Stadt Essen widmet sich mit dem Projekt "Arbeitslosigkeit und Gesundheit - integrierte Gesundheits- und Arbeitsförderung für die Stadt Essen" den besonderen Bedarfen von Langzeitarbeitslosen.
Mit Hilfe eines umfassenden Netzwerks werden sie in Angebote der Gesundheits- und Arbeitsförderung vermittelt, die die individuelle Lebens-Arbeits- und Gesundheitssituation der einzelnen Betroffenen berücksichtigen.

In dieser Erfahrung liegt der Ursprung seines Engagements.
1985 gehörte Kenan Küçük zu den Mitbegründern des Türkisch-Deutschen-Familien-Kultur-Vereins.
Ein Verein, der unter anderem Deutschkurse anbot und Freizeitangebote organisierte.
1992 entstand aus dem Verein das "Multikulturelle Forum Lünen e.V.".
Mit Unterstützung der Stadt Lünen wurde daraus eine multikulturelle Begegnungsstätte.

* Bild: Land NRW
Flüchtlings-App-Screenshot 3
In einer interaktiven Karte finden Flüchtlinge zudem wichtige Informationen zu ihrem unmittelbaren Umfeld: Wo finden Deutschkurse statt?
Oder: Wo kann ich mein Kind betreuen lassen?
Auch hier liefert die App wertvolle Hilfestellungen.

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Berufseinsteiger fit machen für den Arbeitsmarkt: Landesregierung unterstützt junge Menschen aus dem Partnerland Nordmazedonien und dem Kosovo
Deutschkurse und Praktika in Nordrhein-Westfalen für Nachwuchskräfte aus dem Westbalkan
8. Juli 2025 phb Schule Hand Buch Foto: LSB NRW / Andrea Bowinkelmann
Die Landesregierung unterstützt gemeinsam mit dem Bund ein berufliches Qualifizierungsprojekt der GIZ (Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit) im Westbalkan.

Bundesweiter Vorlesetag: Finanzminister Walter-Borjans diskutiert mit Abiturklasse der Dieter-Forte-Gesamtschule über Kafkas "Der Prozess", Machtmissbrauch und selbstgerechte Tatenlosigkeit
18. November 2016
Es gab viel zu diskutieren für Finanzminister Norbert Walter-Borjans, der zum diesjährigen bundesweiten Vorlesetag an der Dieter-Forte-Gesamtschule in Düsseldorf Schülerinnen und Schülern von zwei Leistungskursen Deutsch aus dem Stück von Franz Kafka vorlas.
Finanzen
Für das Kapitel "Der Prügler" aus Kafkas "Der Prozess" gibt es viele Interpretationsmöglichkeiten.

Die Stadt Essen beschäftigt sich auf einer Tagung zum Thema Europabildung mit der Frage, wie europaferne Jugendliche besser erreicht werden können.
In Velbert stellen kosovarische Künstlerinnen und Künstler ihre Werke aus.
Darüber hinaus werden Kurse für Schwedisch und Griechisch ebenso angeboten wie ein europäisches Basketballturnier oder der Besuch von Jugendlichen aus europäischen Partnerstädten beim Jugendparlament.
Minister Holthoff-Pförtner hatte Ende 2019 alle Kommunen, Vereine, Verbände, Schulen, Hochschulen und weitere Institutionen in Nordrhein-Westfalen zur Teilnahme am Wettbewerb "Europawoche 2020" aufgerufen.
Das diesjährige Motto des nordrhein-westfälischen Wettbewerbs lautet: "Generation Europa: Influencer gesucht!"

Allein fünf Millionen Euro sollen in einen Innovationsfonds fließen, der im Rahmen eines Aufrufs kreative Projektideen zur Integration in Arbeit und Ausbildung unterstützt.
Auf Basis des Kabinettbeschlusses wird es zudem möglich, Flüchtlingen, die sich mit Duldung oder Gestattung in den Kommunen aufhalten, den Zugang zu Kursen zu eröffnen, die berufliche und sprachliche Bildung mit Werteorientierung verbinden, vergleichbar zu den Jugendintegrationskursen des Bundes.
Aber auch niederschwellige Kurse in Deutsch oder Mathematik sollen im Rahmen der MKFFI-Initiative "Gemeinsam klappt's" förderfähig sein und dazu beitragen, Lücken in der individuellen Ausbildungsfähigkeit zu schließen.
Kommunen, die sich der Initiative des MKFFI angeschlossen haben, werden zusätzlich durch die Förderung von Stellen für ein Teilhabemanagement unterstützt.
Von der Förderung können alle Flüchtlinge mit individuellem Unterstützungsbedarf profitieren, die einer nordrhein-westfälischen Kommune zugewiesen wurden.

Dieselben Tendenzen verzeichnen auch die Beruflichen Gymnasien und die Weiterbildungskollegs.
Die Schülerinnen und Schüler an den allgemeinbildenden Schulen haben in der Zeit vom 23. April bis 21. Mai in 39 Abiturfächern ihre schriftlichen Prüfungen abgelegt.
In den Fächern Deutsch, Englisch, Französisch und Mathematik kamen in Nordrhein-Westfalen wie in anderen Bundesländern Aufgaben aus dem gemeinsamen Abituraufgabenpool der Länder zum Einsatz.
Auch die Prüfungsaufgaben in den Fächern Mathematik und Englisch waren angemessen, fair und haben den Standards entsprochen.
Auch die Prüfungsaufgaben in den Fächern Mathematik und Englisch waren angemessen, fair und haben den Standards entsprochen.
Die Befürchtungen vermeintlich schlechter Leistungen in diesen Fächern haben sich landesweit nicht bewahrheitet.
Die Befürchtungen vermeintlich schlechter Leistungen in diesen Fächern haben sich landesweit nicht bewahrheitet.
Die Durchschnittsnoten im Fach Englisch im Leistungskurs mit 8,4 Notenpunkten und im Grundkurs mit 8,9 Notenpunkten sind das beste Ergebnis seit der Einführung des Zentralabiturs im Jahr 2007.
Die Durchschnittsnoten im Fach Mathematik im Leistungskurs sind mit 8,5 Notenpunkten zwar schlechter als im Vorjahr (2020: 9,2), aber auch besser als in den Jahren 2018 (7,8) und 2019 (8,4).
Im Grundkurs Mathematik fallen die durchschnittlichen Leistungen aller Prüflinge mit 6,5 Notenpunkten zwar schlechter im Vergleich zu den Vorjahren 2020 (7,4) und 2019 (7,6) aus, aber ebenfalls besser als 2018 (6,4).

Auf dem Programm stehen auch gemeinsame Ausflüge und Aktivitäten, bei denen die Schülerinnen und Schüler das Erlernte im Alltag anwenden können.
Schulministerin Gebauer hatte die freiwilligen Ferienkurse kurz nach ihrem Amtsantritt ins Leben gerufen, sie finden nun bereits zum vierten Mal flächendeckend in Nordrhein-Westfalen statt.
Schulministerin Gebauer hatte die freiwilligen Ferienkurse kurz nach ihrem Amtsantritt ins Leben gerufen, sie finden nun bereits zum vierten Mal flächendeckend in Nordrhein-Westfalen statt.
Im Haushalt 2019 stehen für Fit in Deutsch 2,65 Millionen Euro zur Verfügung.
Die Kurse werden von kommunalen oder freien Trägern eingerichtet und in vielen Städten auch durch die Kommunalen Integrationszentren begleitet.
Die "LernFerien NRW" sind ein Angebot des Schulministeriums und der Landes-Gewerbeförderungsstelle des nordrhein-westfälischen Handwerks zur individuellen Förderung von Kindern und Jugendlichen in Nordrhein-Westfalen.
Die "LernFerien NRW" sind ein Angebot des Schulministeriums und der Landes-Gewerbeförderungsstelle des nordrhein-westfälischen Handwerks zur individuellen Förderung von Kindern und Jugendlichen in Nordrhein-Westfalen.
Dabei gibt es zwei Schwerpunkte:

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"FIT in Deutsch"-Sprachtraining
Ministerin Gebauer: Wir machen Kinder und Jugendliche in den Ferien fit in Deutsch
"FIT in Deutsch"-Sprachtraining startet in den Osterferien in die zweite Runde
26. März 2018
Schule und Bildung
Mit Beginn der Osterferien fällt der Startschuss für die zweite Runde des Sprachtrainings "FerienIntensivTraining - FIT in Deutsch" für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler.
In über 30 Kursen in ganz Nordrhein-Westfalen erhalten Kinder und Jugendliche die Möglichkeit, in den Ferien ihre Deutschkenntnisse zu verbessern und zu vertiefen.
Schulministerin Yvonne Gebauer hatte die "FIT in Deutsch"-Kurse kurz nach ihrem Amtsantritt ins Leben gerufen.
"Ich freue mich sehr, dass mein Herzensanliegen nach erfolgreicher Pilotphase in den vergangenen Herbstferien nun in ganz NRW weitergehen kann.

"
Das Land Nordrhein-Westfalen ermöglicht durch eine Kooperation mit dem TÖMER-Institut der Universität Ankara Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften den Erwerb der Sprachzertifikate.
Lehrkräfte mit türkischer Zuwanderungsgeschichte im Schuldienst des Landes Nordrhein-Westfalen, die mit dem Zertifikat Sprachkompetenzen auf dem Niveau C1 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GeR) nachweisen, können in Kombination mit einer methodisch-didaktischen Fortbildung eine Unterrichtserlaubnis im Fach Türkisch erhalten.
Gegenwärtig lernen mehr als 8.000 Schülerinnen und Schüler an 70 Schulen Türkisch als Fremdsprache.
Gegenwärtig lernen mehr als 8.000 Schülerinnen und Schüler an 70 Schulen Türkisch als Fremdsprache.
In der gymnasialen Oberstufe kann Türkisch als Grund- und Leistungskurs belegt werden und Abiturfach sein.
Darüber hinaus lernen über 49.000 Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen Türkisch im herkunftssprachlichen Unterricht.
Nach der Pilotphase im Schuljahr 2009/2010, in der die TÖMER-Prüfungen für Schulen des Regierungsbezirks Münster angeboten wurden, haben nun alle Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen die Möglichkeit, die Sprachzertifikate zu erwerben.

300 zusätzliche Stellen für die Inklusion, 113 Stellen für multiprofessionelle Teams, 14 Stellen für die Schulpsychologie, 36 Stellen für Kommunale Integrationszentren sowie zehn Stellen für die Lehrerfortbildung.
Darüber hinaus werden 56 Stellen für die Leitungszeit bereitgestellt, um die Schulleitungen von Schulen mit Teilstandorten zu entlasten.
Neben den zusätzlichen Stellen für die Lehrerfortbildung werden in diesem Bereich Sachmittel von über einer Million Euro bereitgestellt, um beispielsweise das Qualifizierungs- und Fortbildungsangebot "Interkulturelle Schulentwicklung - Demokratie gestalten" zu entwickeln sowie die Angebote im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ) bzw. Deutsch als Fremdsprache (DaF) zu verstärken.
Die Landesregierung investiert mit zusätzlichen Ressourcen auch in die Weiterbildung: Den Volkshochschulen und Weiterbildungseinrichtungen stehen bis zum Jahr 2019 jährlich rund fünf Millionen Euro zusätzlich zur Verfügung.
Die Landesregierung investiert mit zusätzlichen Ressourcen auch in die Weiterbildung: Den Volkshochschulen und Weiterbildungseinrichtungen stehen bis zum Jahr 2019 jährlich rund fünf Millionen Euro zusätzlich zur Verfügung.
Der Konsolidierungsbeitrag der Weiterbildungsträger wurde vorübergehend um fünf Prozent abgesenkt.
Der Konsolidierungsbeitrag der Weiterbildungsträger wurde vorübergehend um fünf Prozent abgesenkt.
Die Mittel für zusätzliche Kurse zur Sprachförderung neu zugewanderter Erwachsener und Jugendlicher ab 16 Jahren werden im Zuge des zweiten Nachtragshaushalts erneut um weitere 250.000 Euro aufgestockt.
Damit werden im Jahr 2016 insgesamt 2,5 Millionen Euro zur Verfügung stehen.
Ministerin Löhrmann: "Wir unterstützen damit die Einrichtungen der Weiterbildung, ihre Aufgaben in Zeiten gestiegener Zuwanderung pädagogisch und fachlich gut wahrnehmen zu können."

1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Sprache ist das A und O für die Integration
Minister Schneider: Sprache ist das A und O für die Integration am Arbeitsmarkt
NRW baut Basissprachkurse für Flüchtlinge aus
Nordrhein-Westfalen baut als erstes Flächenland ein landesweites Angebot zur Integration von Flüchtlingen in den Arbeitsmarkt auf: Im Rahmen des Programms "Early Intervention NRW+" fördert die Landesregierung ab sofort in allen 30 Arbeitsagenturbezirken Basissprachkurse für Flüchtlinge mit Bleibe- und Jobperspektive, und zwar noch vor einer möglichen Anerkennung eines Asylantrags.
Nordrhein-Westfalen baut als erstes Flächenland ein landesweites Angebot zur Integration von Flüchtlingen in den Arbeitsmarkt auf: Im Rahmen des Programms "Early Intervention NRW+" fördert die Landesregierung ab sofort in allen 30 Arbeitsagenturbezirken Basissprachkurse für Flüchtlinge mit Bleibe- und Jobperspektive, und zwar noch vor einer möglichen Anerkennung eines Asylantrags.

" Auch Jochen Brink, Präsident der Krankenhausgesellschaft Nordrhein-Westfalen, unterstreicht: "Vor dem Hintergrund, dass Ärztinnen und Ärzte aus dem Ausland einen bedeutenden Beitrag zur Patientenversorgung in NRW leisten, sind neben der fachlich-medizinischen Kompetenz auch die Kenntnisse der deutschen Sprache im Arzt-Patientenverhältnis von zentraler Bedeutung.
Die Landesinitiative kümmert sich deshalb insbesondere um eine verstärkte Nutzung des berufsbezogenen Sprachqualifikationsprogramms des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge (ESF-BAMF-Programm).
Seit Oktober 2012 wurden bereits 15 passgenau auf die Bedürfnisse der nordrhein-westfälischen Krankenhäuser abgestimmten Sprachkurse mit rund 150 ausländischen Ärztinnen und Ärzte gestartet.
Erstmals begann im Januar 2013 ein Deutsch-Sprachkurs für Ärztinnen und Ärzte im Herkunftsland.

Türkische Musik im Uni-Radio, türkisches Essen in der Mensa, türkische Kunst im Haupteingangsbereich, viele Hörstationen und auch ein Türkischsprachkurs machen die Türkei an der Universität hautnah erlebbar.

Nordrhein-Westfalen hat auf der Integrationsministerkonferenz gemeinsam mit den anderen Ländern einen weiteren Ausbau des Sprachkursangebots für Flüchtlinge gefordert.
Außerdem sollen die Orientierungskurse von 60 auf 100 Stunden erhöht werden.

angebote wie Qualifizierungsmaßnahmen, Sprachkurse, Förderangebote in Schulen und vieles mehr.

Eine sehr gute Sprachkompetenz von zugewanderten Ärztinnen und Ärzten ist unerlässlich und dafür setzen wir uns auch bundesweit ein.
Denn Missverständnisse aufgrund mangelnder sprachlicher Fähigkeiten können im Gesundheitssystem fatale Folgen haben.
Einsatz in der Praxis und Approbation Voraussetzung für die Teilnahme an dem Projekt ist deshalb ein bereits erfolgreich absolvierter Integrationssprachkurs.
Die Vollzeitmaßnahme startet im Januar 2014, dauert elf Monate und gliedert sich in drei Phasen: 1. Modul (5 Monate): Fachsprachliche Vorbereitung auf das Praktikum mit abschließendem Sprachtest auf C1 Niveau des Europäischen Referenzrahmens.

Die Betriebe und Fachkräfte werden im gesamten Verfahren begleitet und unterstützt: mit Sprachkursen und ergänzenden Qualifizierungsmaßnahmen - bis hin zur Förderung der nachhaltigen Integration in die Betriebe und die Gesellschaft.

Vereinbart wurde, u.a. auch das wichtige Thema "Sprachkursangebote für Flüchtlinge" auf Arbeitsebene weiter zu beraten.