"
Die Kooperation zwischen dem Ministerium der Justiz und der Universität Witten/Herdecke besteht seit Dezember 2022.
Studierende der Medizin haben seitdem die Gefängnismedizin in Seminaren bzw. Vorträgen, vor allem aber auch in allgemeinmedizinischen Praktika - den Famulaturen - in den Justizvollzugsanstalten und im Justizvollzugskrankenhaus NRW kennengelernt.
Mit der Anerkennung als Akademisches Lehrkrankenhaus wird diese erfolgreiche Kooperation nun vertieft.
Über das Justizvollzugskrankenhaus Nordrhein-Westfalen in Fröndenberg

Unter ihnen finden sich zahlreiche nationale und internationale Marktführer.
Die medizinische NRW-Forschungslandschaft in Zahlen:
* Hochschul- und Forschungslandschaft - 32.000 Studierende der Humanmedizin/ Gesundheitswissenschaften - 18 Universitäten und Hochschulen mit Studiengängen in E-Health, Life Sciences, Medizintechnik - 12 Universitäten und Hochschulen mit Studiengängen im Gesundheits- und Pflegemanagement
* UNIVERSITÄTSKLINIKEN UND LEHRKRANKENHÄUSER - Universitätskliniken und Medizinische Fakultäten an 7 Standorten (Aachen, Bochum, Bonn, Düsseldorf, Essen, Köln, Münster) - ca. 80 Lehrkrankenhäuser
* NICHT-UNIVERSITÄRE FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN - 3 Leibniz-Institute - 4 Max-Planck-Institute - 8 Fraunhofer-Einrichtungen mit medizinischen Themenschwerpunkten - 22 Lebenswissenschaftliche Sonderforschungsbereiche

Kultur und Wissenschaft
Am Universitätsklinikum Köln entsteht ein neuer Lerncampus - ein Teil davon ist der hochkomplexe Neubau für die Prosektur mit mehreren Sektionsälen für anatomische Forschung und Lehre.
Wissenschaftsministerin Ina Brandes besuchte am Mittwoch die Grundsteinlegung für das neue fünfgeschossige Gebäude, das beste Voraussetzungen für verschiedene anatomische Kurse für Studierende der Humanmedizin und der Zahnmedizin bietet.
Das Land Nordrhein-Westfalen und der Bund finanzieren die Kosten von rund 76 Millionen Euro jeweils zur Hälfte.
Ina Brandes, Wissenschaftsministerin des Landes Nordrhein-Westfalen, sagt: "Moderne Gebäude und Geräte sind für Forschung und Lehre an den Unikliniken in Nordrhein-Westfalen elementar wichtig.

Für die anatomische Ausbildung der Medizinerinnen und Mediziner von morgen gibt es an der Universität zu Köln einen hochmodernen Neubau: Das Gebäude für die Prosektur mit mehreren Sektionssälen ist Teil des neuen Lerncampus, der an der Uniklinik entsteht.
Wissenschaftsministerin Ina Brandes eröffnete gemeinsam mit dem Rektor der Universität zu Köln, Professor Dr. Joybrato Mukherjee, am Montag, 8. September 2025, die neue Prosektur.
Mit dem Neubau sind beste Voraussetzungen für verschiedene anatomische Kurse für Studierende der Humanmedizin und der Zahnmedizin geschaffen worden.
Die Baukosten belaufen sich auf rund 82 Millionen Euro.
Hinzu kommen knapp sieben Millionen Euro für die Ersteinrichtung.

Davon profitieren Studierende in ganz Nordrhein-Westfalen.
Daher freue ich mich sehr, dass wir heute den Lehrbetrieb gemeinsam eröffnen und 60 Studierende ein modernes Medizinstudium mit frühzeitigem Praxisbezug beginnen können.
Den Studierenden sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern am Campus, an den beteiligten Kliniken und in den Arztpraxen wünsche ich viel Erfolg und Freude in ihrem neuen akademischen Umfeld in der Universitätsmedizin OWL", sagte Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
Der Aufbau der Fakultät ist eines meiner Herzensprojekte zur Stärkung der Allgemeinmedizin und hausärztlichen Versorgung in unserem Land.
Ich wünsche den ersten 60 Studierenden viel Erfolg für ihr Studium und hoffe, dass sie der Region auch als spätere praktizierende Ärzte erhalten bleiben.

Von der neuen Fakultät profitieren Studierende in Nordrhein-Westfalen und darüber hinaus, denn sie können nun an acht staatlich getragenen Universitäten in ganz Nordrhein-Westfalen Medizin studieren.
Mit dem Schwerpunkt "Medizin für Menschen mit Behinderungen und chronischen Erkrankungen" hier in Bielefeld wird zugleich das inhaltliche Spektrum der medizinischen Forschung und Lehre in Nordrhein-Westfalen erweitert.
Damit stärken wir den Medizinstandort Nordrhein-Westfalen erheblich.
Den ersten 60 Studierenden sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern am Campus, an den beteiligten Kliniken und in den Arztpraxen wünsche ich weiterhin viel Erfolg und Freude in ihrem neuen akademischen Umfeld in der Universitätsmedizin OWL.

Die nunmehr abgeschlossene Kooperationsvereinbarung setzt hier an und etabliert die Gefängnismedizin im humanmedizinischen Lehrplan der Universität Witten/Herdecke.
Neben der Vermittlung theoretischen Wissens sollen Studierende künftig durch Praktika in den medizinischen Bereichen der Haftanstalten und dem Justizvollzugskrankenhaus Nordrhein-Westfalen selbst einen unmittelbaren Eindruck von der Arbeit im Justizvollzug erhalten können.
Prof. Dr. med. Martin Butzlaff, Präsident der Universität Witten/Herdecke, betonte: "Entscheidend ist, dass Studierende in ihrer Ausbildung Rollenvorbilder kennenlernen, die ihnen einen Einblick in verschiedene Fachrichtungen geben.
Einige unserer Studierenden hatten bereits die Möglichkeit, die Gesundheitsversorgung einer Justizvollzugsanstalt in der Praxis kennenzulernen; diese Eindrücke haben sie nachhaltig geprägt.
Die Zusammenarbeit mit dem Ministerium der Justiz ermöglicht es künftig all unseren angehenden Humanmedizinerinnen und -medizinern, sich das wichtige Feld der Gefängnismedizin und damit auch neue Berufsperspektiven zu erschließen.
Darin wurde den Studierenden ein Einblick in die Grundlagen der medizinischen Versorgung der Gefangenen sowie die Besonderheiten der Gefängnismedizin vermittelt.

Studienstart Die ersten Studierenden werden im Oktober ihr Medizinstudium beginnen.
Die Medizinische Fakultät bereitet sich aktuell darauf vor, ihre Studierenden in den ersten Semesterwochen zu impfen, um so bereits im ersten Fachsemester praktische Lehre mit Patientinnen- und Patientenkontakt sicherstellen zu können.
Rektor Gerhard Sagerer betont: "Wir freuen uns sehr, wenn in Kürze Medizin-Studierende den Campus bereichern."
Das offizielle Zulassungsverfahren für Medizinstudienplätze in Deutschland läuft aktuell.

Jährlich sollen 25 Studierende aufgenommen werden.
Beim neuen Studienangebot sollen auch neue Technologien der digitalen Medizin vermittelt werden.
In Kooperation mit der Lebenswissenschaftlichen Fakultät der Universität Siegen werden dazu flankierende Studienangebote aufgebaut, von denen die Studierenden des neuen Humanmedizin-Studiengangs profitieren.
Außerdem sollen sie die Chance erhalten, an Forschungsprojekten zur digitalen Medizin mitzuwirken.
An der Medizinischen Fakultät in Bonn ist der Aufbau von zusätzlichen Kapazitäten im Bereich der digitalen Medizin geplant, darunter auch neue Professuren für Medizininformatik und Digitale Medizin.

Ab dem Wintersemester 2016/17 beginnen die ersten 60 Studierenden ihre klinische Ausbildung bei den vier neuen Kooperationspartnern in Ostwestfalen-Lippe (OWL).
Jedes Jahr beginnen 60 Studierende ihre Ausbildung in OWL.
Sie werden den klinischen Teil ihres Medizinstudiums - und nachfolgend vermutlich auch ihr Praktisches Jahr - in der Region absolvieren.
Wissenschaftsministerin Svenja Schulze setzt dabei auf den sogenannten Klebeeffekt: "Ich hoffe, dass sich die Studierenden so wohl fühlen, dass sie nach ihrem Abschluss auch in der Region ärztlich tätig werden."
Bereits 2012 wurde im Rahmen des Koalitionsvertrags festgelegt, dass Ostwestfalen Lippe zur Modellregion für die praktische Medizinausbildung werden soll.
Damit die ersten Studierenden zur Durchführung des klinischen Teils ihres Studiums auf die neuen kooperierenden Krankenhäuser verteilt werden können, hat die RUB alle Studienanfänger in der Medizin seit dem Wintersemester 2013/14 mit der Maßgabe zugelassen, dass das Studium entweder an den Ausbildungsstätten im Umkreis von Bochum oder in OWL fortgesetzt wird.

Zu Behauptungen des Vorsitzenden der CDU-Landtagsfraktion Karl-Josef Laumann zum Rückgang der Medizinstudierenden an den nord-rhein-westfälischen Hochschulen stellt das Wissenschaftsministerium klar: Nordrhein-Westfalen hat in den vergangenen zwei Jahrzehnten konstant viele Studierende in der Humanmedizin ausgebildet.
Im Zeitraum 1990 bis 2010 lagen die Zulassungszahlen im Fach Medizin in NRW von zufälligen Schwankungen abgesehen bei etwa 1.900 bis 2.000 Personen.
Die Zahl der eingeschrieben Studierenden ist im Vergleich zu 1992 rückläufig, weil die Studiendauer deutlich gesunken und die Zahl der Langzeitstudierenden signifikant zurückgegangen ist.
Zu Behauptungen des Vorsitzenden der CDU-Landtagsfraktion Karl-Josef Laumann zum Rückgang der Medizinstudierenden an den nord-rhein-westfälischen Hochschulen stellt das Wissenschaftsministerium klar: Nordrhein-Westfalen hat in den vergangenen zwei Jahrzehnten konstant viele Studierende in der Humanmedizin ausgebildet.
Im Zeitraum 1990 bis 2010 lagen die Zulassungszahlen im Fach Medizin in NRW von zufälligen Schwankungen abgesehen bei etwa 1.900 bis 2.000 Personen.
Die Zahl der eingeschrieben Studierenden ist im Vergleich zu 1992 rückläufig, weil die Studiendauer deutlich gesunken und die Zahl der Langzeitstudierenden signifikant zurückgegangen ist.

Die Top-Ten-Nationen der ausländischen Studierenden
Nationen Studierende 1. Türkei 12.736 2. China 7.728 3. Österreich 3.712 4. Russland 3.527 5. Indien 2.938 6. Italien 2.777 7. Marokko 2.481 8. Griechenland 2.340 9. Ukraine 2.113 10. Iran 2.012
Die meisten internationalen Studierenden schreiben sich in diesen Fächern ein.
Die Top-Ten-Fächer bei ausländischen Studierenden
Studienfächer Studierende 1. Wirtschaftswissenschaften 14.618 2. Maschinenbau/Verfahrenstechnik 8.455 3. Informatik 7.051 4. Elektrotechnik 5.313 5. Rechtswissenschaften 2.874 6. Wirtschaftsingenieurwesen mit ingenieurwiss.
Schwerpunkt 2.872 7. Germanistik 2.292 8. Humanmedizin 2.233 9. Bauingenieurswesen 2.120 10. Mathematik 2.111
Universität Duisburg-Essen liegt vorne Die Hochschule mit den meisten ausländischen Studierenden war im Wintersemester 2014/15 die Universität Duisburg-Essen mit 7.411 Studierenden.

Zu den besonderen Leistungen der Kliniken zählt die Errichtung eines Campusgebäudes für Medizinstudierende am Johannes Wesling Universitätsklinikum Minden mit Hörsälen, Seminarräumen und Skills-Laboren sowie einer Bibliothek und e-Learning-Ausstattung.
Jedes Jahr beginnen 60 Studierende ihre Ausbildung in OWL.
Sie wer-den den klinischen Teil ihres Medizinstudiums - und nachfolgend möglichst auch ihr Praktisches Jahr - in der Region absolvieren.
Ziel ist es, dass sich die Studierenden so wohl fühlen, dass sie nach ihrem Abschluss auch in der Region ärztlich tätig werden.
Bereits 2012 wurde im Rahmen des Koalitionsvertrags festgelegt, dass Ostwestfalen-Lippe zur Modellregion für die praktische Medizinausbildung werden soll.

Die Arbeitsgemeinschaft ist eine studentische Initiative der Fachschaft Medizin der Universität Düsseldorf.
Sie will die medizinische Versorgung der geflüchteten Menschen verbessern und gleichzeitig den Medizinstudierenden wesentliche, auch kultursensible Kompetenzen vermitteln.
Die Studierenden übernehmen eine Lotsenfunktion im Gesundheitswesen.
Das Projekt wird unter anderem vom Lehrstuhl für Allgemeinmedizin der Universität Düsseldorf begleitet.

Das Urteil des Bundesverfassungsgerichts habe gezeigt, dass nicht ausschließlich ein hervorragendes Abitur den Weg in die Medizin eröffnen dürfe.
Vielmehr müsse sich die Auswahl der Studierenden mehr an den Bedarfen der medizinischen Versorgung orientieren.
"Über eine Vorabquote werden wir voraussichtlich 7,6 Prozent der Medizinstudienplätze in Nordrhein-Westfalen an Bewerber vergeben können, die sich verpflichten, nach ihrer Facharztausbildung für zehn Jahre in einer unterversorgten Region als Hausarzt zu arbeiten.
Zu den Auswahlkriterien der Medizinstudenten sagte Laumann: "In die Auswahl der Studierenden werden neben der Abiturnote Kriterien wie die Berufsausbildung und Berufserfahrung einfließen.

"Mit der Genehmigung des Studiengangs Humanmedizin kommt der Aufbau der Medizinischen Fakultät OWL an der Universität Bielefeld einen entscheidenden Schritt voran: Bereits zum Wintersemester 2021/2022 können nun die ersten 60 Studierenden ihr Studium beginnen.
Sie können sich auf ein modernes Medizinstudium in Ostwestfalen-Lippe freuen, in dem ein frühzeitiger Praxisbezug eine große Rolle spielen wird", sagt Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
Unser Ziel ist, die Studierenden für das Berufsbild des Hausarztes zu begeistern.
Schon jetzt erwarten wir gespannt die ersten Studierenden, die bei uns eine zukunftsgewandte Ausbildung mit vielen Wahloptionen und hoher Praxisorientierung absolvieren können.

Der andere Forschungsschwerpunkt soll sich mit Fragestellungen medizinrelevanter Informations- und Kommunikationstechnologien und der Vernetzung von Akteurinnen und Akteuren im Gesundheitsbereich befassen.
Die Universität Bielefeld plant, einen Modellstudiengang Medizin aufzubauen.
So sollen die Studierenden regelmäßigen Kontakt mit Patientinnen und Patienten in allgemeinmedizinischen Praxen haben - während des gesamten Studiums und bereits ab dem 1. Semester.
Ziel ist es, die Studierenden auch für die hausärztliche Tätigkeit zu interessieren, sie mit Niederlassungsmöglichkeiten in OWL vertraut zu machen und wertvolle Kontakte für die Famulatur (Pflichtpraktikum), das Blockpraktikum, das Praktische Jahr oder die spätere fachärztliche Weiterbildung zu bieten.
Die Inhalte der Grundlagenfächer, die für das medizinische Verständnis notwendig sind, sollen von Beginn an durch Fallbeispiele aus klinischen Fächern, wie beispielsweise der Allgemeinmedizin, Orthopädie, Inneren Medizin und Pädiatrie ergänzt werden.

Beinahe ebenso populär ist die aka-demische Ausbildung in NRW auch bei Studierenden aus asiatischen Ländern (25.600) sowie aus den Ländern Europas, die nicht Mitglied der EU sind (25.120).
Die Top-Ten-Nationen der ausländischen Studierenden 1. Türkei 13.413 2. China 7.615 3. Österreich 3.733 4. Indien 3.626 5. Russland 3.535 6. Italien 3.104 7. Marokko 2.488 8. Griechenland 2.400 9. Ukraine 2.136 10. Iran 2.120
Entwicklung der Studierendenzahlen aus arabischen bzw. nordafrikanischen Ländern Wie der allgemeine Trend, so steigt auch die Zahl der Studierenden aus arabischen bzw. nordafrikanischen Ländern, die in nordrhein-westfälischen Hochschulen lernen.
Die meisten internationalen Studierenden schreiben sich in diesen Fächern ein.
Die Top-Ten-Fächer bei ausländischen Studierenden 1. Wirtschaftswissenschaften 14.925 2. Maschinenbau/Verfahrenstechnik 9.128 3. Informatik 7.846 4. Elektrotechnik und Informationstechnik 5.471 5. Wirtschaftsingenieurwesen mit ingenieurwiss.
Schwerpunkt 3.158 6. Rechtswissenschaften 2.857 7. Psychologie 2.378 8. Humanmedizin 2.340 9. Bauingenieurswesen 2.274 10. Germanistik 2.171

Entwicklung der Studierendenzahlen aus arabischen bzw. nordafrikanischen Ländern
Wie der allgemeine Trend, so steigt auch die Zahl der Studierenden aus arabischen bzw. nordafrikanischen Ländern, die in nordrhein-westfälischen Hochschulen lernen.
Die meisten internationalen Studierenden schreiben sich in diesen Fächern ein.
Die Top-Ten-Fächer bei ausländischen Studierenden
Wirtschaftswissenschaften 16.270 Maschinenbau/Verfahrenstechnik 9.541 Informatik 8.575 Elektrotechnik und Informationstechnik 5.626 Wirtschaftsingenieurwesen mit ingenieurwissenschaftlichem Schwerpunkt 3.628 Rechtswissenschaften 3.042 Humanmedizin (ohne Zahnmedizin) 2.520 Psychologie 2.441 Bauingenieurwesen 2.368 Biologie 2.349

Bereits in der Vergangenheit hat die UW/H einen wichtigen Beitrag zur Stärkung der Allgemeinmedizin und damit zur hausärztlichen Versorgung geleistet.
Maßgeblich dafür war vor allem das praxisnahe Studium der Universität, das einen hohen Anteil an Lehrinhalten aus der Allgemeinmedizin vorsieht.
Neben einem Pflichtteil in Allgemeinmedizin in den ersten Semestern gibt es für die Studierenden auch die Möglichkeit, im klinischen Studienbereich den Wahlschwerpunkt Allgemeinmedizin zu wählen und ihr Wissen zu vertiefen.
Hinzu kommen 95 Lehrpraxen, in denen die Studierenden in Praxisphasen ab dem ersten Semester die Abläufe eines niedergelassenen Mediziners kennenlernen können.

Über die Essener Universitätsmedizin:
Die Essener Universitätsmedizin umfasst das Universitätsklinikum Essen (UK Essen) und seine Tochterunternehmen Ruhrlandklinik, St. Josef Krankenhaus, Herzzentrum Huttrop und Westdeutsches Protonentherapiezentrum Essen.
Die Essener Universitätsmedizin ist mit ca. 1.700 Betten in mehr als 70 Gebäuden das führende Gesundheits-Kompetenzzentrum des Ruhrgebiets: Im vergangenen Jahr (2015) behandelten unsere rund 7.900 Beschäftigten fast 70.000 stationäre Patientinnen und Patienten.
Herausragende Schwerpunkte sind die Onkologie, die Transplantation sowie die Herz- und Gefäßmedizin: Mit dem Westdeutschen Tumorzentrum (WTZ), einem der größten Tumorzentren Deutschlands, dem Westdeutschen Zentrum für Organtransplantation (WZO), ein international führendes Zentrum für Transplantation und dem Westdeutschen Herz- und Gefäßzentrum (WHGZ), in dem wir jährlich mehr als 2.000 Operationen durchführen, hat die Essener Universitätsmedizin eine überregionale Bedeutung für die Versorgung von Patientinnen und Patienten.
Darüber hinaus bietet der 2014 bezogene Neubau des Lehr- und Lernzentrums den Studierenden unserer Medizinischen Fakultät exzellente Ausbildungsmöglichkeiten.
Die in der Essener Universitätsmedizin gelebte Einigkeit von Lehre, Forschung und Krankenversorgung orientiert sich eng an unserem Leitbild "Spitzenmedizin und Menschlichkeit".

Ab dem Wintersemester 2016/17 werden die ersten 60 Studierenden mit ihrem klinischen Ausbildungsabschnitt in OWL beginnen.
Mit jedem Semester kommen 60 Studierende hinzu.
Sie werden den klinischen Teil ihres Medizinstudiums - und nachfolgend vermutlich auch ihr Praktisches Jahr - in der Region absolvieren.
Die Ministerin setzt dabei auf den sogenannten Klebeeffekt: "Ich hoffe, dass sich die Studierenden so wohl fühlen, dass sie nach ihrem Abschluss auch in der Region ärztlich tätig werden."

Das neue Landesprogramm "Chancen ergreifen, Forschung und Familie fördern - Programm für chancengerechte Hochschulmedizin in Nordrhein-Westfalen (FF-Med)" wird vom Land neu aufgelegt.
"Die aktuellen Studien zeigen, dass in der Hochschulmedizin immer noch das Geschlecht, Elternschaft, potentielle Mutterschaft oder ein möglicher Kinderwunsch mit über Karrierechancen entscheiden.
Vor diesem Hintergrund sind Maßnahmen zur Verbesserung der Chancengerechtigkeit notwendig, um die hohe Qualität und Wettbewerbsfähigkeit der Hochschulmedizin auch für die Zukunft sicherzustellen", sagte Annette Storsberg, Staatssekretärin im Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen.
Trotz der Geschlechterparität bei den Studierenden der Medizin seit weit über 20 Jahren sind die Karrierechancen von Männern und Frauen in der Hochschulmedizin sehr ungleich verteilt.

Zudem wird Deutschen, die in Polen Medizin studieren, ermöglicht, im deutschen Gesundheitswesen tätig zu sein.
Medizinstudierende aus Polen können somit genauso wie Studierende an deutschen Fakultäten im Praktischen Jahr in nordrhein-westfälischen Kliniken beschäftigt werden.

Mit dem Beginn des Wintersemesters 2024/2025, welches am 7. Oktober 2024 startet, werden voraussichtlich rund 150 weitere junge Menschen ihr Medizinstudium im Rahmen der Landarztquote aufnehmen.
Insgesamt zeigt sich, dass die Studienabbrecherquote von Studierenden im Rahmen der Landarztquote und den von Studierenden, die ihren Medizinstudienplatz auf dem regulären Weg erhalten haben, vergleichbar sind.
Sie liegt bei den Landarztquoten-Studierenden bei durchschnittlich 4 Prozent.
Die ersten Studierenden im Rahmen der Landarztquote in Nordrhein-Westfalen werden im Wintersemester 2025/2026 ihr Studium abschließen und im Zuge ihrer Facharztweiterbildung in die hausärztliche Versorgung einsteigen.

Schwerpunkt 2.569 7. Germanistik 2.324 8. Humanmedizin 2.132 9. Mathematik 2.098 10. Bauingenieurswesen 1.931
Die Hochschule mit den meisten ausländischen Studierenden war auch im Wintersemester 2013/14 die FernUniversität in Hagen mit 7.408 Studierenden.
Bei den NRW-Fachhochschulen ist die Fachhochschule Köln mit 3.643 nicht-deutschen Studierenden der Spitzenreiter vor Aachen (2.185) und Dortmund (1.865)

Die AG Flüchtlingshilfe der Fachschaft Medizin der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf erhält einen Gesundheitspreis für ihr gleichnamiges Projekt.
Die Arbeitsgemeinschaft ist eine studentische Initiative mit dem Ziel, die medizinische Versorgung der geflüchteten Menschen in Düsseldorf zu verbessern und gleichzeitig den Medizinstudierenden wesentliche, auch kultursensible Kompetenzen des ärztlichen Handelns zu vermitteln.
Das Projekt wird unter anderem vom Lehrstuhl für Allgemeinmedizin der Universität Düsseldorf begleitet.

Die Ideen der Fellows, wie die Hochschullehre weiterentwickelt werden kann, sind ganz unterschiedlich: So können Medizinstudierende beispielsweise mit Hilfe von Operationsvideos Schnitt für Schnitt auf chirurgische Eingriffe vorbereitet werden.
In einem anderen Projekt sollen Lehramtsstudierende für das Unterrichtsfach Deutsch durch einen Online-Kurs für die Herkunftssprachen der Lernenden sensibilisiert werden.
"So gelingt es, die Studierenden mit flexibleren Möglichkeiten, in der Lehre auf die kommende Arbeits- und Lebenswelt vorzubereiten."

Jedes Jahr beginnen 60 Studierende ihre Ausbildung in OWL.
Sie wer-den den klinischen Teil ihres Medizinstudiums - und nachfolgend möglichst auch ihr Praktisches Jahr - in der Region absolvieren.
Ziel ist es, dass sich die Studierenden so wohl fühlen, dass sie nach ihrem Abschluss auch in der Region ärztlich tätig werden.
Bereits 2012 wurde im Rahmen des Koalitionsvertrags festgelegt, dass Ostwestfalen Lippe zur Modellregion für die praktische Medizinausbildung werden soll.

Weiterer Meilenstein erreicht: 1.000. Medizinstudierender beginnt Studium im Rahmen der Landarztquote
In der aktuell laufenden Immatrikulationsphase für das Wintersemester 2025/2026 hat sich nun die 1.000. Person für ein Medizinstudium im Rahmen der Landarztquote an einer nordrhein-westfälischen Hochschule eingeschrieben.
Aus den bisherigen Auswahlverfahren studieren aktuell bereits 951 Personen in Nordrhein-Westfalen im Rahmen der Landarztquote Medizin.

Die erste Ringvorlesung der hsg richtet sich an alle interessierten Bürgerinnen und Bürger sowie die Studierenden und Lehrenden der hsg.
Den ersten Hauptvortrag der Ringvorlesungsreihe hält Prof. Dr. Gustav Dobos, der an der Universität Duisburg-Essen den Stiftungslehrstuhls für Naturheilkunde und Integrative Medizin der Alfried Krupp von Bohlen und Halbach-Stiftung innehat.
Der Lehrstuhl widmet sich der Lehre der Naturheilkunde als Pflichtveranstaltung des Medizinstudiums und deren wissenschaftlicher Erforschung.

Am stärksten ist die Abstufung in der Medizin.
Bei 68,6 Prozent weiblichen Studierenden liegt der Anteil der Professorinnen bei 28,7 Prozent.
Für alle Fachbereiche gilt: Der Anteil der Frauen ist sowohl unter den Studierenden als auch unter den Lehrenden seit 2011 deutlich angestiegen (Medizin: 64,3 Prozent Studentinnen, 17,4 Prozent Professorinnen; Ingenieurwissenschaften: 20,1 Prozent Studentinnen, 9,9 Prozent Professorinnen).

Damit können zum Wintersemester 2019/2020 planmäßig die ersten Studierenden im Rahmen der Landarztquote ihr Studium der Humanmedizin beginnen.
Ziel ist es, motivierte und qualifizierte Studierende zu finden, die in Zukunft als Hausärztinnen und Hausärzte gerne in unterversorgten oder von Unterversorgung bedrohten Regionen arbeiten.
" Mit der Landarztquote zähle künftig bei der Auswahl der Studierenden nicht mehr allein die Abiturnote, so Laumann. "

Denn wir müssen die Zahl der Medizinstudierenden in unserem Land dringend erhöhen.

Eine große Herausforderung wird es dabei sein, aus voraussichtlich vielen Bewerbungen Studierende auszuwählen, die für die landärztliche Tätigkeit geeignet und motiviert sind, gleichzeitig aber auch die Gewähr dafür bieten, dass sie das Medizinstudium durchhalten und bewältigen werden.
Ausgehend vom heute verabschiedeten Gesetz werden bei der Auswahl der künftigen Studierenden als Auswahlkriterien die Abiturdurchschnittsnote, ein Studierfähigkeitstest, einschlägige Berufsausbildungen und Berufstätigkeiten sowie ein Auswahlgespräch berücksichtigt.

* Bei den Studierenden ist die Geschlechterparität bereits nahezu erreicht, trotzdem wird bis heute gerade einmal jede fünfte Professur von einer Frau besetzt
* In der Humanmedizin sieht es noch düsterer aus: Hier liegt in NRW der Frauenanteil bei den Professuren unter 15 Prozent
* Die Zahnmedizin steht noch schlechter da: Auf NRW-Professuren gibt es 21 Männer und nur 2 Frauen

Aktuell finden sich an allen Universitätskliniken Gebäudekomplexe, die seit dreißig Jahren und länger in Betrieb sind und die höchsten Ansprüchen der Hochschulmedizin nicht mehr genügen.
Zum Hintergrund: An den Medizinischen Fakultäten der sechs Standorte bilden derzeit rund 600 Professorinnen und Professoren die Studierenden aus.
Jedes Jahr beginnen dort etwa 1.800 junge Menschen neu ihr Studium der Humanmedizin.

Während bei den Studierenden die Geschlechterparität mittlerweile nahezu erreicht ist, sind gerade einmal 20 Prozent aller Professuren mit einer Frau besetzt.
(Zum Vergleich: Im Gender-Report 2010 waren es rund 16 Prozent.) Besonders deutlich wird das Missverhältnis in der Medizin: Der Frauenanteil beträgt bei den Studierenden 64 Prozent, bei den Professuren dagegen nur 17 Prozent.

Prof. Dr. Nikolaj Klöcker, Dekan der Medizinischen Fakultät: "Wir legen im Rahmen unseres Düsseldorfer Modellstudiengangs Medizin besonderen Wert auf die fächerübergreifende und praxisbezogene Ausbildung.
Zwei Hörsäle und neun Seminarräume ermöglichen Veranstaltungen in Präsenz, hybrid oder vollständig digital und bieten Platz für insgesamt 641 Studierende.

GIGA FOR HEALTH (Universitätsklinikum Düsseldorf; Vodafone GmbH, Düsseldorf; RWTH Aachen; TU Dortmund; Brainlab AG, München; Bundesamt für Arzneimittel und Medizinprodukte (BfArM), Bonn; Bergische Universität Wuppertal/ SIKoM+):
Ziel des Projektes ist die Realisierung eines europaweit ersten Medizincampus an der Universitätsklinik Düsseldorf an dem innovative medizinische 5G-Anwendungen umgesetzt und evaluiert werden und so der universitären Krankenversorgung, Forschung und Lehre in Nordrhein-Westfalen dienen sollen.
5G (Hochschule Bonn Rhein-Sieg; Universität zu Köln): Ziel ist der Aufbau und die Evaluation einer E-Assessment-Umgebung auf Basis eines 5G-Campusnetzes, mit der chancengleiche, nachvollziehbare, verlässliche und sichere E-Assessments auch für große Gruppen effektiv und effizient angeboten und ortsungebunden mit den eigenen Geräten der Studierenden absolviert werden können.

Als zentrale Maßnahme für die Ausbildung von mehr Ärztinnen und Ärzten wird ein Medizin-Studienangebot in Bielefeld neu aufgebaut.
Die Errichtung der neuen Fakultät ist eine zentrale Maßnahme der Landesregierung gegen den Ärztemangel, für eine bessere ambulante medizinische Versorgung in Ostwestfalen-Lippe und zur Stärkung des Wissenschafts- und Hochschulmedizinstandorts Nordrhein-Westfalen.
Bereits mit den ersten Studierendenkohorten im innovativen Modellstudiengang der Medizinischen Fakultät zeigt sich hier die fundierte Vorbereitung auf die komplexen Anforderungen ärztlichen Handelns.

* Optimieren des Erwerbs von manuellen Diagnose-Fertigkeiten durch zeitnahe Visualisierung mittels Ultraschall (am Beispiel von Studierenden der Hebammenkunde und der Medizin)

Rund drei Jahre nach Inkrafttreten des Landarztgesetzes Nordrhein-Westfalen (LAG NRW) zieht das Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales eine erste positive Zwischenbilanz: Laut aktuellem Bericht zum Landarztgesetz Nordrhein-Westfalen haben sich in den bisher sechs Bewerbungsaufrufen (Winter- und Sommersemester) insgesamt 3.349 Personen auf 528 zur Verfügung stehenden Medizinstudienplätzen im Rahmen der Landarztquote beworben.
Mit Stand Dezember 2021 haben 495 Studierende ihre Zulassung nach der LAQ erhalten.
Aktuell sind 473 Studierende im Rahmen der LAQ an den Hochschulen in Nordrhein-Westfalen immatrikuliert.

Hochschulmedizin Der Etat für die Hochschulmedizin in Höhe von rund 1,5 Milliarden Euro stellt u.a. Mittel für Investitionen in Baumaßnahmen, Infrastruktur und Ausstattung bereit.
Einen Schwerpunkt im Bereich der Hochschulmedizin bildet zudem der weitere Auf- und Ausbau der Hochschulmedizin Ostwestfalen-Lippe am Standort Bielefeld.
Förderung von Studierenden Die Landeszuschüsse für die Studierendenwerke sollen um vier Millionen Euro - rund zehn Prozent - auf nun insgesamt 44,5 Millionen Euro erhöht werden.

Nach einem kurzen Studienaufenthalt an der renommierten Brown University in den USA kehrte Gil Yaron nach Israel zurück, um in Jerusalem an der Hebrew University Medizin zu studieren.
Zahlreiche Schulpartnerschaften, Jugendbegegnungen und Stipendienprogramme für Studierende spiegeln diesen engen Austausch wider.

Darüber hinaus brauchen wir für die Erweiterung des Fächerspektrums sowie für die Ausbildung der Studierenden weitere Kooperationspartner, die wir in nachfolgenden Auswahlverfahren zeitnah suchen werden.
"Mit dem Start des Auswahlprozesses der klinischen Partner nimmt der Hochschulmedizinstandort OWL erste Konturen an.

Die Gemeinschaftsinitiative der örtlichen Kirchengemeinde, der Diakonie Mark-Ruhr und der Studierenden der Universität Witten-Herdecke (Medizin/ Zahnmedizin/ Psychologie) ermöglicht seit 1999 die ehrenamtliche ärztliche und zahnärztliche Versorgung durch Studierende der Hochschule.

Ziel der vierten Säule ist es, die Ergebnisse des "EI-AP-K" in die Grundlagen der Kommunikationsausbildung der Medizinstudierenden an der Universität Duisburg-Essen am Universitätsklinikum Essen einfließen zu lassen.

* Derzeit sind an den Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen 3.323 russische Studierende eingeschrieben (von mehr als 93.000 ausländischen Studierenden)
Die Netzwerk-Konferenzen zu Themen wie 'Digitalisierung und Informationstechnologie' sowie 'Medizin und Gesundheitswesen' dienen dazu, die bilaterale Zusammenarbeit in Wissenschaft und Forschung zu stärken sowie gemeinsame Projekte zu initiieren.

Ein ausgewähltes Konzept ist beispielsweise das Projekt "Digital HISTO NRW" (Digitale Histologie in der Hochschulmedizin, Bio- und Gesundheitswissenschaften in Nordrhein-Westfalen).
Hier haben sich die medizinischen Fakultäten der Universitäten Aachen, Bochum, Bonn, Düsseldorf, Essen und Münster sowie die Hochschule für Gesundheit in Bochum mit dem Ziel zusammengefunden, die Lehre durch interaktiv gestaltete Digitalisierungsprojekte und Tutorials für Studierende im Fach Anatomie zu verbessern.
Durch die Förderlinie soll der Nutzen von frei zugänglichen Lehr- und Lernangeboten für Lehrende und Studierende erkennbar und erfahrbar werden.

Neben 3.000 Medizinstudierenden gibt es etwa 500 Auszubildende in den Gesundheitsberufen.