Wir müssen uns systematisch mit den Ursachen von Hass und Gewalt auseinandersetzen.
Unsere Schulen sollen Orte sein, an denen Demokratie und Toleranz gelernt und gelebt werden", erklärte die Ministerin.
Das Schulministerium unterstützt die Schulen mit konkreten Vorhaben.
Die Projekte "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" und "Schule ohne Homophobie - Schule der Vielfalt" fördern beispielhaft Zivilcourage gegen alle Formen von Diskriminierung.
Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen sollen lernen, aktiv zu einer gewaltfreien, demokratischen Gesellschaft beizutragen.

Um die Erfolgschancen der Fachhochschulen beim Förderwettbewerb zu verbessern, hat das nordrhein-westfälische Wissenschaftsministerium erneut eine anteilige Finanzierung in Höhe von 20 Prozent der Gerätekosten zugesagt.
Durch die Beteiligung des Landes NRW konnten 2014 für die Anschaffung von Großgeräten 4,3 Millionen Euro Bundesmittel ein-geworben werden.
In NRW werden 2014 folgende Fachhochschulen mit ihren Vorhaben gefördert.
Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an die Pressestelle des Ministeriums für Innovation, Wissenschaft und Forschung, Telefon 0211 896-4788 (Frau Hoppe).

Bei seiner Sitzung am Dienstag (16. März 2021) hat das Landeskabinett den Aufbau von zunächst vier gemeinsamen "Research Departments" der Universitäten Bochum, Dortmund und Duisburg-Essen beschlossen.
Damit fördert die Landesregierung im Rahmen der Ruhr-Konferenz den strukturellen und dauerhaften Aufbau neuer und innovativer Forschungszentren der drei Hochschulen in der Universitätsallianz Ruhr.
Ein vom Wissenschaftsrat zusammengestelltes Expertenteam hatte zuvor die hohe wissenschaftliche Qualität sowie den großen Mehrwert des gemeinsamen Vorhabens der Universitäten Bochum, Dortmund und Duisburg-Essen für die Wissenschaftsregion Ruhrgebiet und darüber hinaus bestätigt.
Ministerpräsident Armin Laschet: "Seit Beginn der Ruhr-Konferenz sage ich: Die Metropolregion ist eine Chancenregion.
Heute ist ein Tag, an dem wir dieses Signal an die Menschen im Revier einmal mehr konkret einlösen.

Die Landesregierung ergänzt die Förderung um weitere knapp 80.000 Euro aus Landesmitteln.
Projektpartner sind das Kunststoff-Institut für die mittelständische Wirtschaft NRW GmbH, die REMONDIS Recycling GmbH & Co. KG, die TechnoPark und Wirtschaftsförderung Schwerte GmbH, das Wuppertal Institut für Klima, Umwelt, Energie gGmbH und die Zenit GmbH.
Das Vorhaben "Werkbank Sektorenkopplung" der Hochschule Hamm-Lippstadt wird in den kommenden vier Jahren mit rund 5,7 Millionen Euro aus dem Bundesprogramm STARK gefördert.
Die Landesregierung ergänzt die Förderung um weitere rund 320.000 Euro.
Das Kompetenzzentrum "Werkbank Sektorenkopplung" plant Weiterbildungsformate für die berufliche Qualifizierung u. a. in den Bereichen Gebäudedämmung, Energiespeicher und Wärmepumpen.

Forschung und Lehre am Campus Essen unter einem Dach
19. September 2016
Die Universität Duisburg-Essen hat eines ihrer größten Bauvorhaben eingeweiht.
Mit dem Einzug in das neue Gebäude S06 verfügt die bildungswissenschaftliche Fakultät über modernste Räumlichkeiten, die auf einer Nutzfläche von 6.500 Quadratmetern Forschung und Lehre unter ein Dach bringen.
Das Land hat in den Neubau rund 25 Millionen Euro aus dem Hochschulmodernisierungsprogramm investiert.

Land und EU fördern nordrhein-westfälische Forschungsinfrastrukturen: Wettbewerbsaufruf gestartet - Bewerbungen bis 28. September möglich
29. Juni 2018
Die Landesregierung will mit dem Wettbewerb "Forschungsinfrastrukturen NRW" die Innovationskraft der Wirtschaft stärken und fördert dazu Vorhaben von Unternehmen, außeruniversitären Forschungseinrichtungen und Hochschulen zum Auf- und Ausbau von Forschungseinrichtungen und Kompetenzzentren.
Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie
Die Landesregierung will mit dem Wettbewerb "Forschungsinfrastrukturen NRW" die Innovationskraft der Wirtschaft stärken und fördert dazu Vorhaben von Unternehmen, außeruniversitären Forschungseinrichtungen und Hochschulen zum Auf- und Ausbau von Forschungseinrichtungen und Kompetenzzentren.

Damit könnten die ersten verpflichtenden Vorkurse im Schuljahr 2028/2029 beginnen.
Für Kinder, die vorher schulpflichtig werden, soll weiterhin die bisherige Rechtslage gelten.
Diese Übergangsregelung berücksichtigt die notwendigen organisatorischen Vorbereitungen bei Schulen, Schulaufsicht und Kommunen.
Flankierend schafft der Gesetzentwurf zusätzliche Möglichkeiten für eine noch individuellere Förderung zum Schulstart.
Wenn absehbar ist, dass ein Kind mehr Zeit für seine Entwicklung benötigt, können Schulleiterinnen und Schulleiter bereits bei Aufnahme in die Schule entscheiden, dass die Schuleingangsphase in drei statt in zwei Jahren durchlaufen wird (sogenannte ABC-Plus-Förderung).
Diese Entscheidung wird überprüft und spätestens am Ende des ersten Schuljahres erneut bewertet.
Die ABC-Klassen und die ABC-Plus-Förderung sind zentrale Elemente des Schulkompasses NRW 2030.
Darin bündelt die Landesregierung zentrale Reformvorhaben von der Stärkung der Basiskompetenzen über mehr Bildungsgerechtigkeit bis hin zur gezielten Unterstützung von Schulen in herausfordernden Lagen.

Von bundesweit insgesamt 18 Vorhaben stammen acht Projekte aus NRW.
Beteiligt sind 37 Schulen der Primarstufe und der Sekundarstufe I, die sich zu Verbünden zusammengeschlossen haben.
Die Kommunalen Integrationszentren und verschiedene Hochschulen koordinieren vor Ort die Umsetzung des Programms.
Weitere Vorhaben des im September gestarteten Programms werden vorbereitet, sodass zum zweiten Halbjahr zusätzliche Schulen einsteigen können.
Sie machen deutlich: Sprachbildung kann erfolgreich gelingen, wenn sie im Kontext des gesamten Schullebens verankert ist und alle am Schulleben Beteiligten sensibilisiert sind.
Wir möchten die Schulen bei der Entwicklung und Gestaltung ihres interkulturellen Schul- und Unterrichtsprogramms unterstützen.

In den kommenden Wochen werden wichtige Akteure des Schullebens und der Jugendbeteiligung wie etwa die Landesschülervertretung und der Landesjugendring eingebunden.
2. Ab März 2024 werden alle Schulen der Sek I durch Mailings, eine digitale Informationsveranstaltung und eine Website über das Vorhaben informiert und zur Teilnahme eingeladen.
Nach den Osterferien können sich interessierte Schulen online für eine Teilnahme bewerben.
Nach den Sommerferien haben dann Schülerinnen und Schüler an bis zu 250 Schulen die Möglichkeit, mit Unterstützung durch die DKJS über einen längeren Zeitraum die eigene Schule zu erkunden und Ideen für Veränderung zu entwickeln.
Die DKJS bietet dazu begleitende Beratungen für Lehrerinnen und Lehrer und weitere pädagogische Fachkräfte der Schulen an.

Alle Kinder und Jugendlichen werden so im Laufe ihrer Schulzeit immer wieder mit Kultur in Berührung kommen.
Bei den insgesamt 46 künstlerischen Projekten arbeiten die Schulen aus Nordrhein-Westfalen u.a. mit dem Theater Oberhausen, den Internationalen Kurzfilmtage Oberhausen, dem Ludwig Forum Aachen, dem Dortmunder U2_Zentrum für Kunst und Kreativität, dem Ballettzentrum Dortmund und dem Wilhelm Lehmbruck Museum Duisburg zusammen.
Darüber hinaus kooperieren die Schulen vielfach mit Künstlerinnen und Künstlern sowie Einrichtungen der kulturellen Kinder- und Jugendbildung, wie z.B. Jugendkunstschulen, Musikschulen oder Kulturzentren vor Ort.
Die für das Schuljahr 2012/2013 eingereichten Vorhaben aus Nordrhein-Westfalen umfassen u.a. Projekte in den Bereichen Bildende Kunst, Tanz und Theater, Musik, Literatur und Film.
So wird eine Alsdorfer Schule ein gemischtes Schulorchester bestehend aus Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Eltern aufbauen.
Das Dortmunder Schulnetzwerk wird eine Ruhrgebietsrevue inszenieren.
Schülerinnen und Schüler aus Herne-Crange entwickeln eine virtuelle Kunstplattform für die gesamte Schule.

Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Das Ministerium für Schule und Weiterbildung teilt mit:
Ab diesem Schuljahr nehmen 21 offene Ganztagsgrundschulen in der Region Ostwestfalen-Lippe am Projekt "Musikalische Grundschule NRW" teil.
Den Startschuss für das neue Vorhaben des Schulministeriums und der Bertelsmann Stiftung haben an der Grundschule Steinhagen Ludwig Hecke, Staatssekretär im Schulministerium, und Liz Mohn, stellvertretende Vorstandsvorsitzende der Bertelsmann Stiftung, gegeben.
Während der Projektlaufzeit von zwei Schuljahren werden Angebote musikalischer Bildung fest im Schulalltag verankert und als gestaltende Elemente im Unterricht und Ganztag vielfältig eingebunden.
Ziel ist es, Interesse und Freude an Musik zu wecken und zu stärken sowie das soziale Miteinander in der Schule zu verbessern.
Staatssekretär Ludwig Hecke: "Uns ist es wichtig, die ganzheitliche Bildung von Kindern und Jugendlichen in unseren Schulen zu fördern.

Es geht darum vor Ort in den Schulen zügig die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass die Digitalisierung weiter vorankommt.
"Die notwendigen Investitionen in die Modernisierung und die Ausstattung der Schulgebäude können künftig mit den Mitteln aus dem Digitalpakt durch die Schulträger vorgenommen werden.
Es stehen allein für Nordrhein-Westfalen rund eine Milliarde Euro zusätzlich an Investitionsmittel für eine moderne digitale Ausstattung in den Schulen zur Verfügung.
Das Schulministerium hat zum richtigen Zeitpunkt bereits eine eigene Strategie zur Umsetzung der Digitalisierung in unseren Schulen entwickelt.
Der Digitalpakt Schule wird als wichtiger Baustein zur Finanzierung nun in diese Strategie des Ministeriums für Schule und Bildung schnellstmöglich eingebaut", so Richter.
Die Digitalisierungsstrategie des Landes für die Schulen wird künftig genau festlegen, welche Akteure durch welche Maßnahmen mit welchen finanziellen Mitteln bis 2021/22 Digitalisierung in den Schulen voranbringen sollen.
Nun sind aber auch die Schulträger gefragt, die Umsetzung vor Ort und den Einsatz der finanziellen Mittel aus dem Digitalpakt vorzubereiten.
Um die Digitalisierung der Schulen voranzubringen, müssen die Mittel zielgerichtet eingesetzt und die notwendigen Konzepte und Antragsvorhaben erarbeitet und vorangetrieben werden.

Die geförderten Vorhaben belegen das enorme Potenzial Nordrhein-Westfalens im Bereich der Fachhochschulforschung.
Wir versprechen uns von den Vorhaben anwendungsnahe Lösungen", sagte Wissenschaftsministerin Schulze.
Die jeweilige Hochschule beteiligt sich zusätzlich mit einem Eigenanteil von zehn Prozent der Projektkosten.

Erfahrungen mit Mentoring zur Förderung von Schulleitungsnachwuchs gibt es bereits in Hessen und auch in Hamburg und Bremen.
Das Verfahren wurde in Nordrhein-Westfalen mit dem Pilotvorhaben im Bezirk Arnsberg zum ersten Mal für alle Schulformen und in einem großen Flächenbezirk erprobt.
Drei weitere Bezirksregierungen haben inzwischen in kleinerem Rahmen ebenfalls Mentoring-Vorhaben gestartet.
Weitere Informationen zum Pilotvorhaben der Bezirksregierung Arnsberg: http://www.bezreg-arnsberg.nrw.de/themen/a/arnsberger_mentoring-modell:index.

Zum Ende der Sommerferien wird das Ministerium den Schulen eine Handreichung zur Verfügung stellen, die weitere organisatorische, pädagogische und didaktische Hilfestellungen für eine "Lernförderliche Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht" bietet.
Darüber hinaus werden die Schulen Beispiele für fachliche Unterrichtsvorhaben zur Verfügung gestellt, die für das Lernen in Präsenz und auf Distanz genutzt werden können.
Diese Unterrichtsvorhaben werden auf Grundlage didaktischer Konzepte erarbeitet und dienen den Schulen als Beispiele für die Entwicklung weiterer eigener Unterrichtsvorhaben.
Qualifizierung Zum neuen Schuljahr wird das Schulministerium umfassende, landesweite, digitale Fortbildungsangebot anbieten.
Die Schulen werden damit hinsichtlich der pädagogischen und technischen Nutzung der vom Land zur Verfügung gestellten technischen Systeme unterstützt.
Alle Schulleiterinnen und Schulleiter werden zur Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung in der digitalisierten Welt qualifiziert, um die digitale Transformation in ihrer Schule weiter voranzutreiben.

Dazu erklärte Schulministerin Yvonne Gebauer: "Das ist eine gute Nachricht für die Schulen in unserem Land.
Die kommunalen Schulträger tragen bei der Modernisierung und Ausstattung der Schulen eine große Verantwortung.
Wir freuen uns gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern sowie mit den Lehrerinnen und Lehrern, dass es mit den Investitionen in Schule nun losgeht.
Zumal wir wissen, dass es gegenwärtig eine Herausforderung ist, Bauvorhaben und Investitionen zu planen und umzusetzen, weil vielerorts Fachkräfte fehlen.
Mit dem Investitionsprogramm Gute Schule 2020 stehen den kommunalen Schulträgern bis 2020 insgesamt zwei Milliarden Euro zur Verfügung (500 Millionen pro Jahr).
Die Kommunen können die Mittel für die Sanierung und Modernisierung der Schulen sowie für Investitionen in die digitale Ausstattung einsetzen.

Angesichts des hohen Investitionsbedarfs im Hochschulbau brauchen wir diese zusätzlichen Möglichkeiten und geben den Hochschulen mehr Freiheit und Verantwortung für ihre Entwicklung.
Mit der neuen Verordnung können Hochschulen für ihre Objekte vom Land die Bauherreneigenschaft und Eigentümerverantwortung übernehmen und beispielsweise Sanierungen, Neubauten oder Instandhaltungsmaßnahmen in Eigenverantwortung planen und ausführen.
Mit dem Bau- und Liegenschaftsbetrieb NRW (BLB NRW) haben die Hochschulen weiterhin einen starken Partner für die Planung und Umsetzung ihrer Bauvorhaben.
Damit können sie je nach Vorhaben flexibel zwischen unterschiedlichen Umsetzungsmodellen wählen.
Die neue Hochschuleigenbau-Verordnung schafft somit Verfahrenssicherheit für Hochschulen, die Bauvorhaben eigenständig realisieren wollen, und unterstützt sie dabei, ihre Infrastruktur bedarfsgerecht weiterzuentwickeln.
Parallel dazu hat das Land Nordrhein-Westfalen bereits begonnen, die Neue Masterplanung im Hochschulbau einzuführen.

In den kommenden Jahren schaffen die Hochschule Bochum, die Fachhochschule Dortmund und die Westfälische Hochschule Gelsenkirchen, Bocholt, Recklinghausen ein sogenanntes "Applied Excellence Department" in Herne, in dem gemeinsame Studienangebote und Forschungsvorhaben möglich werden.
Das Land Nordrhein-Westfalen unterstützt das Vorhaben der Hochschulen für angewandte Wissenschaften bis 2025 mit über elf Millionen Euro.
Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen überreichte am Freitag (13. Mai) die Förderbescheide für das Vorhaben an Prof. Andreas Wytzisk-Arens, Präsident der Hochschule Bochum, Prof. Wilhelm Schwick, Rektor der Fachhochschule Dortmund, und Prof. Michael Brodmann, Vizepräsident für Forschung und Transfer der Westfälischen Hochschule.
Um hierzu wertvolle Beiträge leisten zu können, führt die Hochschulallianz Ruhr ihre schon heute starke Expertise in diesen Bereichen jetzt noch weiter zusammen und baut sie zugleich aus.

Die geförderten Vorhaben belegen das enorme Potenzial Nordrhein-Westfalens im Bereich der Fachhochschulforschung.
Wir versprechen uns von den Vorhaben anwendungsnahe Lösungen beispielsweise bei der Versorgung mit Nahrungsmitteln aus nachhaltiger Produktion und der Digitalisierung in Produktionsverfahren wie auch im gesellschaftlichen Zusammenleben", sagte Wissenschaftsministerin Schulze.
Durch einen Eigenanteil der Hochschule von mindestens 30.000 Euro pro Jahr wird die Förderung für zwei weitere Jahre sichergestellt.

NRW: Land unterstützt Hochschulen bei der Einwerbung von Drittmitteln
Bis zu 180.000 Euro für Projektkoordination und Antragsstellung von Verbundforschungsvorhaben mit chemischem Schwerpunkt
Anträge für große Verbundvorhaben sind zeitaufwändig und müssen zwischen den Hochschulen, Forschungseinrichtungen und Wissenschaftlern koordiniert werden.
Um Anträge für große Verbundvorhaben entsprechend vorzubereiten und damit die Förderchancen zu erhöhen, fördert das Land Projekte mit bis zu 30.000 Euro für sechs Monate.
Anträge für große Verbundvorhaben sind zeitaufwändig und müssen zwischen den Hochschulen, Forschungseinrichtungen und Wissenschaftlern koordiniert werden.
Um Anträge für große Verbundvorhaben entsprechend vorzubereiten und damit die Förderchancen zu erhöhen, fördert das Land Projekte mit bis zu 30.000 Euro für sechs Monate.

Wer einen mittleren Bildungsabschluss hat, kann sich ab Juni 2021 für die "Fachoberschule Polizei" bewerben.
Ab nächstem Schuljahr erproben das Ministerium für Schule und Bildung und das Ministerium des Innern einen neuen Bildungsgang.
Schule und Bildung
Wer einen mittleren Bildungsabschluss hat, kann sich ab Juni 2021 für die "Fachoberschule Polizei" bewerben.
Ab nächstem Schuljahr erproben das Ministerium für Schule und Bildung und das Ministerium des Innern einen neuen Bildungsgang.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "Die Landesregierung öffnet den Zugang zum Polizeivollzugsdienst nun auch für Bewerberinnen und Bewerber mit mittlerem Schulabschluss und setzt damit ein weiteres Vorhaben aus dem Koalitionsvertrag um.

Sie appellierte an den Bund, wichtige bildungspolitische Vorhaben wie die Inklusion, den Ausbau des Ganztags und die Schulsozialarbeit zu unterstützen.
Das ist auch das Leitbild des Schulkonsenses, auf dem wir uns in NRW mit breiter parlamentarischer Unterstützung verständigt haben.
Innerhalb von zwei Jahren hat sich die Schullandlandschaft in NRW dynamisch entwickelt.
Mit den insgesamt 130 neu gegründeten Schulen des längeren gemeinsamen Lernens kommen wir unserem Ziel näher, mehr Schülerinnen und Schüler zu besseren Abschlüssen führen", sagte Löhrmann.
Für eine zielgerichtete und systematische Umsetzung des Schulkonsens sei eine Ermöglichungsstrategie zentral: "Das Land gibt den Rahmen vor, innerhalb dessen sich die Kommunen bei der Schulentwicklungsplanung bewegen können."

Die Anträge werden von den jeweiligen Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartnern der Stadt- und Kreissportbünde gestellt und sind auch im laufenden Schuljahr 2024/25 noch möglich.
Die Angebote von "Startchance Bewegung" ergänzen den Unterricht außerhalb der Stundentafel und sind flexibel in den Schulalltag integrierbar.
Das Startchancen-Programm, ein gemeinsames Vorhaben von Bund und Ländern, unterstützt seit dem Schuljahr 2024/25 bundesweit rund 4.000 Schulen in sozial herausfordernden Lagen über einen Zeitraum von zehn Jahren.
In Nordrhein-Westfalen profitieren etwa 900 Schulen mit einem hohen Anteil sozioökonomisch benachteiligter Schülerinnen und Schüler davon.
Für die Umsetzung von "Startchance Bewegung" stellt das Ministerium dem Landessportbund Nordrhein-Westfalen ein Budget von bis zu 2,5 Millionen Euro pro Schuljahr bereit.
Alle Informationen - von der Förderrichtlinie bis zu den Ansprechpersonen - finden interessierte Schulen und Vereine unter www.sportjugend.nrw.

Ministerin Löhrmann: Mit 'sportunterricht.com' wollen wir die Qualität im Schulsport weiter verbessern
Neue Datenbank für Unterrichtsvorhaben bietet qualitätsgeprüftes Arbeitsmaterial
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat an der Universität Bielefeld eine von Sportwissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern der Universität entwickelte Online-Datenbank für Unterrichtsvorhaben im Schulsport freigeschaltet.
Schule und Bildung Freischaltung der Online-Datenbank 'sportunterricht.com'

Das Modellvorhaben "Gesundheitsuntersuchung in Grundschulen" hat das Ziel, die Gesundheit von Jungen und Mädchen zu fördern.
Hierzu soll erprobt werden, wie möglichst viele Kinder erreicht und für eine Teilnahme an der Untersuchung in der Grundschule gewonnen werden können.
Gleichzeitig soll die Gesundheitsuntersuchung gut mit der Präventionsarbeit im Schulalltag verknüpft werden, um das Thema noch besser im Schulalltag zu verankern.
Der Startschuss für das Projekt wurde mit der Unterzeichnung eines gemeinsamen Letter of Intent zwischen dem Hessischen Kultusministerium, dem Hessischen Sozialministerium, dem Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen, dem Ministerium für Gesundheit, Emanzipation, Pflege und Alter des Landes Nordrhein-Westfalen, dem Ministerium für Bildung und Wissenschaft des Landes Schleswig-Holstein, dem Ministerium für Soziales, Gesundheit, Familie und Gleichstellung des Landes Schleswig-Holstein sowie dem Bundesministerium für Gesundheit gegeben.
Schule und Bildung Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen
Das Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen, das Ministerium für Gesundheit, Emanzipation, Pflege und Alter des Landes Nordrhein-Westfalen, das Hessische Kultusministerium, das Hessische Sozialministerium, das Ministerium für Bildung und Wissenschaft des Landes Schleswig-Holstein, das Ministerium für Soziales, Gesundheit, Familie und Gleichstellung des Landes Schleswig-Holstein und das Bundesministerium für Gesundheit teilen mit:
Das Modellvorhaben "Gesundheitsuntersuchung in Grundschulen" hat das Ziel, die Gesundheit von Jungen und Mädchen zu fördern.

Als erstes Flächenland haben wir damit begonnen, ein verbindliches und systematisches Übergangssystem von der Schule in Beruf und Studium aufzubauen.
Mit dem Landesvorhaben 'Kein Abschluss ohne Anschluss' wird an allen Schulformen eine gezielte Berufs- und Studienorientierung ab Jahrgangstufe acht möglich, ausdrücklich auch an den Gymnasien.
Das Landesvorhaben "Kein Abschluss ohne Anschluss" wird seit dem Schuljahr 2012/13 schrittweise aufgebaut.
Bis zum Schuljahr 2018/19 soll es in ganz Nordrhein-Westfalen flächendeckend eingeführt sein.

Dieser wird aktuell an den einzelnen Hochschulen mit Blick auf die spezifischen Gegebenheiten vor Ort umgesetzt.
Um dauerhaft gute Leute an die Hochschulen zu bekommen, müssen wir die Beschäftigungsbedingungen verbessern.
Im Bund haben wir das mit einer entsprechenden Bundesratsinitiative deutlich gemacht, im Land mit der umfassenden Reform unseres Hochschulrechts", sagte Ministerin Schulze.
Räume für die Lehre Bei der Schaffung zusätzlicher Raumkapazitäten für die Lehre sind die Hochschulen weiter erfolgreich.
Es wurden teilweise zusätzliche Mittel aus dem Hochschulpakt zur Verfügung gestellt, um Probleme bei Bauvorhaben zu kompensieren.

Schulministerin Yvonne Gebauer erklärte, dass die dringend erforderliche Unterstützung bei der Digitalisierung der Schulen nun Wirklichkeit werde: "Digitale Medien können das Lernen und Lehren in unseren Schulen verbessern.
Dafür müssen wir unsere Schulen mit moderner Technik ausstatten.
Der Digitalpakt Schule gibt uns den nötigen Rückenwind, um unsere Schulen ins digitale 21. Jahrhundert zu führen.
Bis Ende 2022 sollen alle Schulen und Gewerbegebiete daran angeschlossen sein.
"Entscheidend bei der Digitalisierung ist, dass sämtliche Vorhaben parallel umgesetzt werden.

Es sieht vor, dass Lehramtsstudierende im 2. oder 3. Semester des Masters of Education (das heißt im 8. oder 9. Fachsemester) fünf Monate an einer Schule verbringen.
Sie führen Unterrichtsvorhaben durch und setzen kleine Studienprojekte um.
Betreut werden sie gemeinsam von den Universitäten, den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung und den Schulen.
"Diese neuen Kooperationsstrukturen zwischen Universitäten, Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung und Schulen können auch für andere Entwicklungsvorhaben genutzt werden", so die Ministerin.
Im kommenden Sommersemester werden fast 2.000 Lehramtsstudierende an 1.022 Schulen ihre Praxiserfahrungen sammeln.

Wir unterstützen das Vorhaben als Handwerksorganisation aus voller Überzeugung.
Die Aufgaben sind bei der Ausweitung des Programms klar verteilt: LifeTeachUs stellt die digitale Plattform bereit, gewinnt und qualifiziert die LifeTeacher und vermittelt sie an interessierte Schulen.
Das Schulministerium unterstützt die landesweite Einführung, informiert Schulen über das Angebot und wirbt gemeinsam mit Partnern dafür, weitere Unternehmen, Institutionen und gesellschaftliche Akteure für eine Beteiligung zu gewinnen.
"Wir laden nun alle Schulen in Nordrhein-Westfalen und engagierte Menschen aus allen Bereichen unserer Gesellschaft ein, Teil dieses Netzwerks zu werden", sagt Ministerin Feller.
Interessierte Schulen können sich ab sofort hier kostenfrei informieren, registrieren und passende LifeTeacher in den Unterricht einladen oder für Projekttage anfragen.

Gemeinsam mit der "Digitalen Hochschule NRW (DH-NRW)" werden die Voraussetzungen für ein hochschulübergreifendes Kompetenz- und Serviceportfolio in den Bereichen Studium und Lehre, Infrastruktur und Administration geschaffen.
Die geförderten Vorhaben reichen von einer Hochschulcloud über Online-Kurse bis hin zum E-Government.
"Wir wollen die Hochschulen dabei unterstützen, die Chancen der Digitalisierung in der hochschulübergreifenden Zusammenarbeit konsequent zu nutzen.
Die Landesförderung soll außerdem Impulse geben, die digitale Lehre in der gesamten Breite der Hochschule zu verankern.
Die landesweite Digitalisierungsoffensive wird gemeinsam mit der Digitalen Hochschule NRW durchgeführt - einem bundesweit einmaligen Zusammenschluss von 42 Universitäten, Fachhochschulen sowie Kunst- und Musikhochschulen in Nordrhein-Westfalen.
Gemeinsam mit dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft arbeiten sie daran, die Digitalisierung der nordrhein-westfälischen Hochschulen zu koordinieren und zu fördern.

Er organisiert ein kostenloses Frühstück vor Unterrichtsbeginn, damit die Kinder gut versorgt in den Schulalltag starten können.
Ein Frühstück fördert nachweislich die Motivation und das Lernvermögen der Kinder und wirkt sich positiv auf das Sozialverhalten und damit das Miteinander in der Schule aus.
Die Landesregierung führt das Modellvorhaben an ausgewählten Grundschulen des Ruhrgebietes durch.
Alle Kinder, die sich in dem Frühstücksraum der Schule vor dem Unterricht einfinden, werden mit einem kostenlosen Frühstück versorgt und dabei von ehrenamtlich tätigen Seniorinnen und Senioren betreut.
Seit 2013 ist der Verein in Nordrhein-Westfalen engagiert und versorgt mittlerweile Kinder an Schulen in Duisburg, Oberhausen, Mülheim, Recklinghausen, Herten, Gelsenkirchen, Essen und Bochum.
Derzeit wird an 47 Schulen für täglich 2040 Kinder von 224 Frühstückshelferinnen Frühstückshelfern ein stärkendes Frühstück vorbereitet.

"Mentoring ist für die Vorbereitung auf Leitungsaufgaben in der Schule ein vielversprechendes Instrument.
Motivierte Lehrerinnen haben durch das flexible und professionelle Betreuungsverhältnis die Möglichkeit, sich ohne Zwang und Druck als Nachwuchs für Schulleitungsaufgaben zu qualifizieren.
Das Mentoring-Programm fungiert in Nordrhein-Westfalen als Pilotvorhaben.
Im Regierungsbezirk Arnsberg soll damit erstmalig in größerem Umfang Mentoring für Frauen mit Schulleitungsinteresse erprobt werden.
Auch weitere Bezirksregierungen planen Mentoring-Vorhaben zur Gewinnung von Schulleiterinnen.
Zur Auftaktveranstaltung trafen sich Vertreterinnen und Vertreter des Ministeriums, der Bezirksregierungen, des Landesinstituts für Schule (QUA-LiS) sowie Kooperationspartner des Projekts.

Das Landeskabinett hat den Weg frei gemacht für das Gesetz zur weiteren Stärkung der Eigenverantwortung von Schulen.
Schule und Bildung
Das Landeskabinett hat den Weg frei gemacht für das Gesetz zur weiteren Stärkung der Eigenverantwortung von Schulen.
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärte: "Wir wollen den Schulen in unserem Land noch mehr Freiräume und Eigenverantwortung geben und schaffen damit die Voraussetzungen für schulscharfe Konzepte zur Weiterentwicklung der Bildungsgänge und des Unterrichts.
Damit erhalten unsere Schulen zusätzliche Gestaltungsmöglichkeiten, die sie für einen modernen und vor Ort passgenauen Unterricht benötigen.
Mit der Gesetzesänderung setzen wir ein zentrales Vorhaben aus dem Koalitionsvertrag um.

Mit der Aufstockung der Mittel wollen wir das Programm ausweiten und künftig noch mehr Kulturschaffende für künstlerische und kulturelle Projekte an Schulen gewinnen", sagt Kultur- und Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
Das NRW-Landesprogramm Kultur und Schule richtet sich sowohl an Künstlerinnen und Künstler als auch an Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Kulturinstitutionen und Einrichtungen der künstlerisch-kulturellen Bildung.
Die Projektauswahl erfolgt dezentral durch die Kommunen auf Grundlage eines finanziellen Orientierungsrahmens, der sich für die jeweilige Kommune bzw. den jeweiligen Kreis aus den Schüler- und Schulzahlen ergibt.
Bewerbungen für Projektvorhaben im Schuljahr 2020/2021 können noch bis zum 31. März 2020 bei den jeweiligen Kulturämtern eingereicht werden.
Weitere Informationen zum Landesprogramm Kultur und Schule sowie den Orientierungsrahmen finden Sie hier.

Dafür sind die umfangreichen Landesinvestitionen, nicht zuletzt auch im Bereich des Hochschulbaus, die nötige Basis", so von Lojewski.
Beide Vorhaben wurden als Maßnahmen identifiziert, die zur Zielsetzung des Hochschulbaukonsolidierungsprogramms passen.
Landesinvestitionen in die FH Münster (2010 bis heute) 623.054.795 EUR darunter Förderung von Bauvorhaben 62.163.752 EUR darunter Landeszuschüsse 351.225.900 EUR darunter Qualitätsverbesserungsmittel 35.167.468 EUR darunter Hochschulpaktmittel 117.781.845 EUR

"Die Studie bescheinigt allen Bundesländern, dass nach wie vor der Schulerfolg wesentlich von der sozialen Herkunft bestimmt wird.
In Nordrhein-Westfalen sind wir mit dem Ausbau des Ganztags und den Schulen des längeren gemeinsamen Lernens, die die Bildungswege länger offen halten, auf einem guten Weg zu mehr Chancengerechtigkeit.
" An den Zahlen der Hochschulberechtigten lasse sich eine erfreuliche Entwicklung erkennen, so die Ministerin.
Laut Chancenspiegel erreichen in NRW 59,1 Prozent der jungen Erwachsenen die Hochschulreife.
Die Ministerin betonte, dass der Abbau sozialer Barrieren im Schulbereich zu den zentralen Herausforderungen zähle, denen sich Bund und Länder in gemeinsamer Verantwortung stellen müssten: "Bildungspolitik ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe.
Das Kooperationsverbot muss fallen, damit sich der Bund bei wichtigen bildungspolitischen Vorhaben finanziell beteiligen kann.

Im Rahmen des Modellvorhabens will das Land gemeinsam mit der Bertelsmann Stiftung in diesen Kommunen eine vorbeugende Politik exemplarisch entwickeln und erproben.
Das Ziel des Vorhabens ist es, bereits vorhandene Maßnahmen in den Kommunen und auf Länderebene besser und gezielter zu nutzen.
Kinder-, Jugend- und Familienhilfe, aber auch Kitas, Schulen, Ärzte oder die Polizei sollen noch systematischer zusammenarbeiten.
Darin enthalten sind unter anderem Hilfen für werdende Eltern über Elternbegleiterinnen, die den Übergang von der Kita zur Grundschule gestalten, eine Elternschule, Präventionskoordinatoren, die als Ansprechpartner zwischen den einzelnen Projektpartnern koordinieren und moderieren oder sozialpädagogische Bildungsbegleiter an den weiterführenden Schulen.
An dem Modellvorhaben "Kein Kind zurücklassen!
Aktuelle Informationen zum Modellvorhaben finden Sie auf www.keinkindzuruecklassen.de und unter www.hamm.de.

Die geförderten Vorhaben belegen das enorme Potenzial NRWs im Bereich der Fachhochschulforschung.
Wir versprechen und von den Vorhaben anwendungsnahe Lösungen beispielsweise bei der Wasserversorgung, bei effizientem Transport sowie der Individualisierung in Gesundheit und Digitalisierung", sagte Ministerin Schulze.
Durch einen Eigenanteil der Hochschule von mindestens 30.000 Euro pro Jahr wird die Förderung für zwei weitere Jahre sichergestellt.

Ministerin Löhrmann bezeichnete das Portal als gelungenes Beispiel für die Qualitätsentwicklung im Schulsport: "Das Schulsportportal ist einzigartig.
Alle am Schulsport Interessierten, vor allem natürlich unsere Lehrerinnen und Lehrer, können dieses Instrument nutzen, um einen guten, gesundheitsorientierten und sicheren Sportunterricht zu planen und durchzuführen.
Sport gehört mit Deutsch und Mathematik zu den drei Fächern, die in der Schullaufbahn durchgängig unterrichtet werden müssen und auch in der gymnasialen Oberstufe nicht abgewählt werden können.
Wichtiger Baustein des Portals ist eine Unterrichtsvorhabendatenbank.
Sie bietet qualitätsgeprüfte Unterrichtsvorhaben für guten Sportunterricht.

Im Zentrum der Förderung stehen: die Sensibilisierung für Unternehmertum, die Erschließung von Geschäftsideen und Gründungspotentialen, die Qualifizierung von Gründerinnen und Gründern, die Unterstützung von Gründungsvorhaben von der Idee bis zur Gründung oder selbstständigen Tätigkeit, sowie der Auf- und Ausbau eines Netzwerkes der Hochschulausgründungen (Start-up Alumni).
Ergänzend sollen drei Kompetenzzentren an Hochschulen gefördert werden, die landesweit tätig sind in folgenden Bereichen:
* Hochschulausgründungen von Frauen,

Dies erprobt die Skalierbarkeit von OpenSource-LLMs (Large Language Models - große Sprachmodelle) im Hochschulkontext.
Das Vorhaben ist an der Ruhr-Universität-Bochum angesiedelt.
Unter dem Dach der Digitalen Hochschule NRW (DH.NRW) haben sich nordrhein-westfälische Hochschulen mit dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft zusammengeschlossen, um hochschulartübergreifend in den Bereichen Studium und Lehre, Administration und Digitale Infrastruktur eng zusammenzuarbeiten.
Die DH.
NRW fungiert als Weichensteller und Treiber im Bereich digitale Transformation an den nordrhein-westfälischen Hochschulen.

Das Ministerium für Schule und Weiterbildung teilt mit:
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat in Köln 22 Schulen mit dem Zertifikat "Schule der Zukunft - Bildung für Nachhaltigkeit" ausgezeichnet.
Die auf der 22. regionalen Auszeichnungsfeier zertifizierten Schulen gehören damit zu den insgesamt 418 "Schulen der Zukunft".
Zudem können sich Schulen im Rahmen einer neuen Kampagne um den Titel "Fairtrade-School NRW" bewerben.
Die Landeskampagne "Schule der Zukunft - Bildung für Nachhaltigkeit" ist ein zentrales Vorhaben der Landesregierung zur Umsetzung der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung 2005-2014" und wird vom Schulministerium gemeinsam mit dem Umweltministerium getragen.
Koordiniert wird die Kampagne von der Natur- und Umweltschutzakademie des Landes Nordrhein-Westfalen (NUA).

Das Vorhaben ist jede Mühe wert.
Es ist unser gemeinsames Ziel, alle Kinder bestmöglich auf den Schulstart vorzubereiten.
Wir stehen zu unseren Verpflichtungen und werden die Mehrkosten, die den Schulträgern entstehen, ausgleichen.
Das Schulministerium wird einen Grundlagenerlass sowie Materialien für die inhaltliche Ausgestaltung der ABC-Klassen und für die zusätzliche individuelle Förderung in der Schuleingangsphase erarbeiten und den Schulen frühzeitig zur Verfügung stellen.
Auch das digitale Screening zur Sprachstandserhebung im Rahmen der Schulanmeldung soll allen Grundschulen landesweit zur Verfügung gestellt werden.

September 2023 zum Anlass genommen, um für Wiederbelebungs-Trainings an den weiterführenden Schulen zu werben.
Gute Voraussetzungen dafür bestehen vor allem an den rund 750 Schulen, die durch das Land bereits mit besonderen Puppen zum Einüben der Herzdruckmassage ausgestattet wurden.
Mehr als 200 Schulen hatten sich an einem Modellvorhaben beteiligt, das im Schuljahr 2017/18 gestartet war.

Im Verbund stärker gegen Cyberkriminalität: Alle 16 nordrhein-westfälischen Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW), sieben Kunst- und Musikhochschulen sowie die Deutsche Sporthochschule in Köln haben jetzt ihr gemeinsames Security Operation Center (SOC) gestartet.
Das SOC wird künftig die IT-Systeme der beteiligten Hochschulen regelmäßig auf mögliche Sicherheitslücken überprüfen, Informationen zu aktuellen Gefahren bereitstellen und das Darknet nach Daten der Hochschulen, etwa geleakten Zugangsdaten, durchforsten.
Wenn Hacker in ein System eindringen sollten, kann das SOC die Hochschulen zudem durch forensische Analyse und bei der Schadensbehebung unterstützen.
Das Land Nordrhein-Westfalen fördert das Vorhaben mit 5,3 Millionen Euro über drei Jahre.
Wissenschaftsministerin Ina Brandes: "Attacken auf die digitale Infrastruktur von Unternehmen, Behörden und Hochschulen haben spätestens seit dem russischen Angriffskrieg auf die Ukraine deutlich zugenommen.
Mit dem Security Operations Center stärken wir gezielt die Cybersicherheit der mittleren und kleineren Hochschulen in Nordrhein-Westfalen!
Es ist eine kluge Entscheidung der Hochschulen, gemeinsam Lösungen für mehr Cybersicherheit zu finden.

Die Qualitätsagentur berät und unterstützt das Ministerium für Schule und Weiterbildung.
Sie ist die zentrale Einrichtung für pädagogische Dienstleistungen insbesondere zur Unterstützung der Schulen bei der Wahrnehmung ihres Bildungs- und Erziehungsauftrages.
Wesentliche Leistungen der Qualitätsagentur sind unter anderem die Entwicklung von Lehrplanentwürfen für alle Schulformen und Schulstufen, die Entwicklung von Aufgaben für die zentralen Prüfungen, die Erstellung von Handreichungen und Materialien für die Unterrichts- und Schulentwicklung, die Durchführung und Begleitung von Evaluationen und Modellvorhaben, zentrale und landesweit angelegte Maßnahmen der Professionalisierung des pädagogischen Leitungs- und Fortbildungspersonals, Beobachtung und Analyse schulfachlicher Entwicklungen in Wissenschaft und Forschung, übergreifende Qualitätssicherung und Weiterentwicklung im Bereich der Weiterbildung.
Die Qualitätsagentur nimmt ihre Aufgaben in enger Kooperation mit den Schulaufsichtsbehörden wahr und arbeitet mit den Weiterbildungsträgern und anderen Einrichtungen und Stellen aus Lehrerbildung, Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft zusammen.
Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an die Pressestelle des Ministeriums für Schule und Weiterbildung Telefon 0211 5867-3505.

Dies gilt beispielsweise für technologische Erfindungen aus Hochschulen, die von Unternehmen genutzt werden.
"Wir unterstützen, dass Erfindungen aus Hochschulen patentiert und angewendet werden.
28 Hochschulen haben sich in zwei Verbünden, dem "Patentverbund der NRW-Hochschulen" und der "Aachen-Jülich Innovation Alliance" zusammengeschlossen.
Die Hochschulverbünde werden durch Experten von Patentverwertungsagenturen, wie der PROvendis GmbH, bei der Verwertung ihres Know-hows unterstützt.
Zentrale Elemente der Verbundvorhaben sind die Bewertung von Erfindungen, die Patentierung des geistigen Eigentums und die Verwertung der Hochschulerfindungen.
Der Ausbau und die Weiterentwicklung der Patent- und Verwertungsstrukturen an den Hochschulen des Landes NRW ist ein wichtiger Bestandteil der NRW Forschungsstrategie "Fortschritt NRW" und der im Januar 2015 gestarteten Initiative "HochschulStart-up.

An diesen Hochschulen studierten im Jahr 2019 rund 172.000 Menschen.
Im Rahmen eines digitalen Festaktes feiern die Hochschulen und das Land Nordrhein-Westfalen heute das fünfzigjährige Bestehen.
Ministerpräsident Armin Laschet sagt: "Die Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Nordrhein-Westfalen bieten Studierenden wie Lehrenden eine einmalige Kombination aus wissenschaftlicher und anwendungsorientierter Lehre und Forschung und sind aus der deutschen Hochschullandschaft inzwischen nicht mehr wegzudenken.
Durch ihre Praxisnähe und ihren direkten Bezug insbesondere zu mittelständischen Unternehmen sind sie außerdem ein wichtiger regionaler Ansprechpartner für die Entwicklung und Umsetzung innovativer anwendungsorientierter Vorhaben.
"Ich gratuliere den Hochschulen für Angewandte Wissenschaften zu ihrem Jubiläum!

Als Landesregierung unterstützen wir die drei beteiligten Hochschulen - die RWTH Aachen, die TH Köln und die Fernuniversität Hagen - in ihrem Vorhaben, die elektronische und medienbruchfreie Einschreibung mit digitalen Zeugnissen zum Wintersemester 2021/2022 zu testen.
Die Erprobung kann auch wichtige Erkenntnisse für digitale Hochschulzeugnisse liefern", sagt Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
Das Vorhaben wird begleitet vom Ministerium für Wirtschaft, Innovation, Digitalisierung und Energie sowie dem Ministerium für Schule und Bildung und dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen.
Weitere Projektpartner sind die Bundesdruckerei GmbH sowie die Stiftung für Hochschulzulassung und drei weitere Hochschulen (TH Köln, RWTH Aachen, Fernuni Hagen).

Zur jetzt vereinbarten Verlängerung der Hochschulvereinbarung gehört auch, dass die Hochschulen ihre Rücklagen behalten dürfen.
Nach einer deutlichen Kritik des Rechnungshofes angesichts von freien Rücklagen, die auf inzwischen insgesamt 2,5 Milliarden Euro angewachsen sind, verzichtet das Land auf eine Rückzahlung mit der klaren Erwartungshaltung, dass die Hochschulen ihre Rücklagen so einsetzen, dass die jährlichen 120 Millionen Euro Einsparung abgepuffert werden.
Die Hochschulen selbst haben die dringende Bitte geäußert, ihre freien Rücklagen zu behalten, um die Kürzungen in der Grundfinanzierung abzufedern.
Die Sonderrücklagen in Höhe von insgesamt rund einer Milliarde Euro, die für bestimmte Zwecke (etwa Bauvorhaben oder Berufungen) gebunden sind, bleiben unberührt.
Über die Regelungen der Hochschulvereinbarung hinaus, verdoppelt die Landesregierung die Absolventenprämie aus dem Bund-Länder-Programm "Zukunftsvertrag Studium und Lehre" (ZSL) und zahlt zusätzlich 55 Millionen Euro an die Hochschulen.
Ab dem Jahr 2026 werden 2.000 Euro für Absolventinnen und Absolventen grundständiger Studiengänge (Bachelor und Staatsexamen) und 1.000 Euro für Master-Absolventinnen und -Absolventen an die Hochschulen gezahlt.
Wissenschaftsministerin Ina Brandes: "Mit der Verdoppelung der Prämien für Absolventinnen und Absolventen entlasten wir die Hochschulen und schaffen zugleich einen starken Anreiz, in Studium und Lehre zu investieren."
Die steigenden Ausgaben im Hochschulbereich sind umso beachtlicher, da die Studierendenzahlen an den Universitäten und an den Hochschulen für Angewandte Wissenschaften zuletzt deutlich zurückgegangen sind.

Landesweit hatten sich Fachhochschulprofessorinnen und -professoren mit 34 Anträgen an der im Dezember vergangenen Jahres gestarteten Förderausschreibung beteiligt.
Die geförderten Vorhaben belegen das enorme Potenzial Nordrhein-Westfalens im Bereich der Fachhochschulforschung.
Wir versprechen uns von den Vorhaben anwendungsnahe Lösungen beispielsweise beim Klimaschutz, der Mobilität, aber auch im gesellschaftlichen Zusammenleben", betonte Wissenschaftsministerin Schulze.

Neun Hochschulen sind an NERD NRW beteiligt - fünf Universitäten und vier Fachhochschulen.
Eine Besonderheit liegt darin, dass die 15 Nachwuchswissenschaftlerinnen- und -wissenschaftler ihre Forschungsvorhaben in Tandems bearbeiten.
Bei den Forschungsvorhaben geht es um Secure Engineering, moderne IT-Sicherheitsarchitekturen und den Faktor Mensch in der IT-Sicherheit.
NERD NRW-Forschungsvorhaben und beteiligte Hochschulen

Diese fünf Vorhaben werden gefördert:

Im Pakt für Informatik arbeiten Schul- und Wirtschaftsministerium gemeinsam mit der IHK Nordrhein-Westfalen, unternehmer.nrw, dem Branchenverband Bitkom und der Landesinitiative Zukunft durch Innovation daran, dass Kinder und Jugendliche ab Sekundarstufe I das Programmieren erlernen und mit Hilfe von Algorithmen Probleme lösen.
Grundlage der außerschulischen Bildungsmaßnahme sind Elemente informatischer Grundbildung gemäß dem Medienkompetenzrahmen NRW des Schulministeriums.
Die Pilotprojekte in Köln, Kamp-Lintfort, Bottrop und Oberhausen, Gütersloh und Südwestfalen haben nach den Sommerferien 2020 begonnen und sind zunächst auf zwei Schuljahre ausgelegt.
Hochschule Rhein-Waal- zdi-Zentrum Kamp-Lintfort

Ich freue mich, dass unsere Hochschulen mit der gemeinsamen Erklärung ihre Verantwortung als Lehr- und Forschungseinrichtungen und Arbeitergeber unterstreichen.
Wir wollen Rahmenbedingungen schaffen, durch die sich ausnahmslos alle Studierenden, alle Forschenden, alle Hochschulangehörigen unseres Landes sicher und respektiert fühlen können.
Die Hochschulen verpflichten sich in ihrer gemeinsamen Erklärung unter anderem dazu, flächendeckende Betreuungsvereinbarungen für Promotionsvorhaben zu gewährleisten und so die Rechte und Pflichten von Doktorandinnen und Doktoranden sowie deren Betreuerinnen und Betreuern festzuschreiben.
Beratungsstellen an den Hochschulen sollen noch bekannter gemacht werden.