Leitend ist dabei, dass das Infektionsgeschehen weiterhin verlangsamt wird und im Fall von Infektionen, alle Betroffenen umgehend identifiziert werden können.
Zudem sollen sich die Länder bei den anstehenden Entscheidungen zu den schrittweisen Erweiterungen der Betreuung möglichst an den Bedarfen für die frühkindliche Entwicklung orientieren;
genannt werden in diesem Zusammenhang Kinder, deren Betreuung in Folge zur Wahrung des Kinderschutzes und des Kindeswohls erforderlich ist, die einen besonderen Förderbedarf (z.B. Sprachförderbedarf) haben, sowie Vorschulkinder.
Einzubeziehen sind daneben besondere Betreuungsbedarfe der Eltern, deren Tätigkeit für die Daseinsvorsorge oder für die Aufrechterhaltung der wichtigen Infrastrukturen oder der Sicherheit bedeutsam ist, von Alleinerziehenden sowie von Eltern, die z.B. körperliche oder psychische Beeinträchtigungen haben.
Bei einem behutsamen Wiedereinstieg in die Kindertagesbetreuung muss nach Ansicht der JFMK das Infektionsgeschehen kontinuierlich beobachtet und neu bewertet werden.

Sie sind hier:
1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Mitmach-Videos für Vorschulkinder
Familienministerium und der Kinderkanal von ARD und ZDF bieten Mitmach-Videos für Vorschulkinder
Kooperation unterstützt Familien in der Corona-Krise: Spielen und Lernen mit "KiKANiNCHEN" und "ENE MENE BU"

* Erweiterte Notbetreuung: Erwerbstätige Alleinerziehende und Alleinerziehende in Abschlussprüfungen von Schul- oder Hochschulausbildung.
Ab dem 14. Mai 2020:
* Die Kindertagesbetreuung in Kindertageseinrichtungen wird geöffnet für Vorschulkinder mit einer Anspruchsberechtigung nach dem Bildungs- und Teilhabepaket (BuT).
* Zudem dürfen Kinder mit Behinderungen und Kinder, die von einer wesentlichen Behinderung bedroht sind, und bei denen dies von einem Träger der Eingliederungshilfe festgestellt wurde, wieder in Kindertageseinrichtungen oder in Kindertagespflegestellen betreut werden.
Eine entsprechende Umsetzung für die Betreuung von Kindern in heilpädagogischen Gruppen soll im Rahmen der bestehenden Möglichkeiten erfolgen.

In der Kita Springburg werden rund 40 Kinder aus zehn verschiedenen Nationen betreut.
Die pädagogischen Schwerpunkte der integrativen Arbeit liegen auf der Bewegungs- und Sprachförderung.
Zu den Angeboten der Kita gehören u.a. Seepferdchen-Kurse für Vorschulkinder.
Das Zertifikat als anerkannter Bewegungskindergarten hat die Kindertageseinrichtung erhalten, nachdem sie einen Kriterienkatalog erfüllt hatte.
Dazu gehörte die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern zu Übungsleiter:innen für Bewegungserziehung im Kleinkind- und Vorschulalter.

Die allgemeine Abstandsregelung von 1,5 Metern gilt fort, auch die Pflicht zum Tragen einer Mund-Nase-Bedeckung in bestimmten Bereichen.
2. Kinderbetreuung
Ab Donnerstag, 14. Mai, wird die Kindertagesbetreuung schrittweise geöffnet, zunächst für Vorschulkinder mit einer Anspruchsberechtigung nach dem Bildungs- und Teilhabegesetz sowie für Kinder mit Behinderungen und Kinder, die von einer wesentlichen Behinderung bedroht sind.
Zudem werden die Kindertagespflegestellenangebote für Kinder, die ihr zweites Lebensjahr vollendet haben, geöffnet sowie für Brückenprojekte.
Auch von Eltern organisierte private Betreuung ist zulässig, sofern die Kinder in gleichen Gruppen bleiben.

Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration
Nordrhein-Westfalen setzt sein klares Konzept der schrittweisen Öffnung der Kindertagesbetreuung unter Berücksichtigung des Infektionsgeschehens konsequent fort.
Ab dem 28. Mai 2020 erfolgt wie geplant die Öffnung der Kindertageseinrichtungen für alle Vorschulkinder.
Am 8. Juni geht Nordrhein-Westfalen den nächsten Schritt seines Öffnungsplans und wechselt von der erweiterten Notbetreuung in den eingeschränkten Regelbetrieb.
Alle Kinder können dann in reduziertem Umfang wieder ihre Kindertageseinrichtung oder Kindertagespflege besuchen.

Sie sind hier:
1. Startseite 2. NRW informieren 3. Pressemitteilungen 4. Unterstützung für Vorschulkinder
Online-Service "Guter Start NRW": Unterstützung für Vorschulkinder schneller finden
1. August 2019 Kind am Seil festhaltend, Kinderschutz, Prävention Foto: panthermedia.net / dmbaker

"
Mit den Warnwesten können die Kinder zum Beispiel Ausflüge machen und den Weg zur Grundschule üben.
Die Sets verbleiben in den Kitas und sollen für die nachfolgenden Vorschulkinder genutzt werden.
Die örtlichen Verkehrswachten in Nordrhein-Westfalen unterstützen die Erzieherinnen und Erzieher bei ihrer Arbeit für die Verkehrssicherheit beratend und mit den Programmen "Kinder und Verkehr" sowie "Kinder im Straßenverkehr".
Kitas können die Sicherheits-Überwürfe über die Homepage des Verkehrsministeriums hier bestellen.

"
Mit den Warnwesten können die Kinder zum Beispiel Ausflüge machen und den Weg zur Grundschule üben.
Die Sets verbleiben in den Kitas und sollen für die nachfolgenden Vorschulkinder genutzt werden.
Die örtlichen Verkehrswachten in Nordrhein-Westfalen unterstützen die Erzieherinnen und Erzieher bei ihrer Arbeit für die Verkehrssicherheit beratend und mit den Programmen "Kinder und Verkehr" sowie "Kinder im Straßenverkehr".
Kitas können die Sicherheits-Überwürfe über die Homepage des Verkehrsministeriums bestellen.

"
Mit den Warnwesten können die Kinder zum Beispiel Ausflüge machen und den Weg zur Grundschule üben.
Die Sets verbleiben in den Kitas und sollen für die nachfolgenden Vorschulkinder genutzt werden.
Die örtlichen Verkehrswachten in Nordrhein-Westfalen unterstützen das Personal in den Kindertageseinrichtungen bei ihrer Arbeit für die Verkehrssicherheit beratend und mit den Programmen "Kinder und Verkehr" sowie "Kinder im Straßenverkehr".
Mit den reflektierenden Überwürfen sollen möglichst alle 10.000 Kitas in Nordrhein-Westfalen versorgt werden.

Kinder, Jugend, Familie, Gleichstellung, Flucht und Integration
Zentrale Inhalte des Landeskinderschutzgesetzes NRW für Kinder verständlich erklären: Das ist das Ziel des Projektes "Dein gutes Recht: Das Landeskinderschutzgesetz NRW" des Kinderschutzbundes Nordrhein-Westfalen.
Vorschulkinder haben in dem Projekt zusammen mit ihren Kita-Erzieherinnen in ihrem letzten Kita-Jahr selbst daran mitgewirkt, das Landeskinderschutzgesetz in kindgerechte Sprache zu übersetzen.
Die Ergebnisse haben einige der Kinder nun im Ministerium in Form von sogenannten Kamishibai-Karten präsentiert.
Kamishibai ist eine traditionelle japanische Form des bildgestützten Erzählens, bei der die besondere Wirkung von Illustrationen auf Papierbögen ausgeht.

"
Lieber Herr Tahtabas, Ihnen war klar, dass Integration darin besteht, Chancen zu nutzen, die die deutsche Gesellschaft bietet.
Lieber Herr Tahtabas, Ihnen war klar, dass Integration darin besteht, Chancen zu nutzen, die die deutsche Gesellschaft bietet.
Von einer älteren Nachbarin erfuhren Sie zum Beispiel, dass es eine Vorschule namens "Kindergarten" gibt.
Bald besuchten auch die drei Kinder von Turgay Tahtabas den Kindergarten, einen Turnverein und die Musikschule.
So knüpfte Turgay Tahtabas ein Bildungsnetzwerk für seine Familie.
So knüpfte Turgay Tahtabas ein Bildungsnetzwerk für seine Familie.
Aber dabei blieb es nicht.

Aber sobald die Sanierung abgeschlossen ist, wird die Kinderoper dann endlich am Offenbachplatz ihr endgültiges Zuhause haben.
Dass die Kinderoper Köln ein solch großer Erfolg ist, liegt natürlich vor allem an ihrem Konzept.
Das heißt zum Beispiel, dass sie meist nicht länger als eine Stunde dauern, dass sie pädagogisch begleitet werden und dass die Kinder vor der Aufführung auf das vorbereitet werden, was sie erwartet.
Im Publikum sitzen begeisterte Kinder im Vorschulalter, Grundschulkinder, Kinder und Jugendliche aus weiterführenden Schulen und ganze Familien.
In den vergangenen 25 Jahren sind rund 50 Neuproduktionen und zahlreiche Wiederaufnahmen in der Kölner Kinderoper aufgeführt worden.
Dank der Unterstützung durch den Förderverein kann die Kölner Kinderoper sogar auf kleine Tourneen durch Kindergärten und Kitas gehen.

Der umgebaute Seefrachtcontainer wird für die kommenden zwei Jahre durch den Regierungsbezirk Köln touren und Kindern aus dem Vorschul- sowie Grundschulbereich kostenfreie Kurse zum Erlernen der Grundtechniken des Schwimmens anbieten.
Mit dem Modellvorhaben der mobilen Schwimmcontainer "narwali" wollen wir Signalwirkung erzeugen: Jedes Kind sollte schwimmen können.
Es ist großartig zu erleben, mit welcher Begeisterung Kinder das Schwimmen erlernen wollen.
Ich bin überzeugt, dass mit diesem neuen Angebot viele Kinder großen Spaß haben werden und zugleich lernen, sich im Wasser sicher zu bewegen.

Kinder werden die Möglichkeit erhalten, in Schwimmcontainern Grundkenntnisse des Schwimmens zu erwerben.
"Kinder haben einen natürlichen Bewegungsdrang, der im und am Wasser nicht endet", erklärt Staatssekretärin Andrea Milz.
"Mit dem heutigen Projektaufruf 'narwali' wollen wir Kindern im Vorschul- und Grundschulalter Wassergewöhnung und -bewältigung vermitteln."
Im Rahmen der aktiven Projektlaufzeit von zwei Jahren können Projektträger einen Schwimmcontainer anschaffen und entsprechendes Personal zur Unterrichtung von Kindern im Bereich Schwimmen beschäftigen.

Ich bin überzeugt, dass viele Kinder Spaß und Freude mit "narwali" haben werden.
Schon bald werden wir alle Kommunen und Kindertageseinrichtungen, Grundschulen und offene Ganztagseinrichtungen auffordern, sich bei unseren Projektträgern zu bewerben.
Durch einen regelmäßigen Standortwechsel sollen möglichst viele Kinder im Vorschul- und Grundschulalter direkt vor Ort von dem Angebot profitieren.
Im Rahmen der aktiven Projektlaufzeit von zwei Jahren werden die Projektträger einen Schwimmcontainer anschaffen und entsprechendes Personal zur Unterrichtung von Kindern im Bereich Schwimmen beschäftigen.

wir schaffen 3.000 Integrationsstellen für die Schulen, um die Integration der zugewanderten Kinder zu fördern;
1 Mio. EUR im Jahr 2013 und 2 Mio. EUR im Jahr 2014 zur Unterstützung zugewanderter Kinder im vor- und außerschulischen Bereich werden zur Verfügung gestellt;

Ein zentrales Ziel der Landesregierung ist es, die Schwimmfähigkeit von Kindern zu erhöhen.
Ein zentrales Ziel der Landesregierung ist es, die Schwimmfähigkeit von Kindern zu erhöhen.
In mobilen Schwimmcontainern sollen Kinder vor Ort im Vorschul- und Grundschulalter Angebote einer Wassergewöhnung und -bewältigung erhalten und hierdurch Grundkenntnisse des Schwimmen lernens erfahren.
Durch dieses innovative Projekt soll die Schwimmlernzeit von Kindern verkürzt werden.

Mit speziellen Trainingsangeboten in Kindertageseinrichtungen und einem Beratungs- und Informationsangebot für junge Eltern setzt das Konzept bereits im Vorschulalter an.
Jugendschutzkontrollen sowie Aufklärungs- und Öffentlichkeitskampagnen zum Thema "Alkohol und Gewalt" gehören ebenso zum Konzept, wie der Projektbaustein "Sichere Räume für Kinder".
Unterschiedliche Aktionen in den verschiedenen Stadtteilen und Schulen sollen für die Kinder einen "gesicherten Wohlfühlbereich" schaffen, der durch eine Symbolfigur - den sogenannten MarleKiN - gekennzeichnet wird.
Der Kinder- und Jugendpreis für Zivilcourage "MarleKiN macht Mut", der seit 2011 durch die Stadt Marl verliehen wird, runden das Gesamtkonzept ab.

Kulturelle Bildung in NRW: Über die Programme Kultur und Schule, Kulturrucksack NRW und Jekits werden Kindern und Jugendlichen in Nordrhein-Westfalen vielfältige Angebote im Bereich der kulturellen Bildung gemacht.
Auch die Angebote für Kinder im vorschulischen Bereich sollen weiter ausgebaut werden.

Außerdem wird sich Ministerpräsidentin Kraft in einem Familienzentrum über frühkindliche Vorschul- und Familienförderung in den USA informieren.
In diesem Netzwerk sind rund 50 Partner - von Unternehmen über Bildungseinrichtungen und Sponsoren - zusammengeschlossen, um neue Ideen und Förderprogramme für Kinder im Vorschulalter bis zu hin zu Studierenden zu entwickeln.

Mittels eines Buzzers enthüllte die Staatssekretärin gemeinsam mit Kindern des Bewegungskindergartens "Mobile" den Container.
Durch das Modellvorhaben soll Kindern aus dem Vorschul- und Grundschulbereich das Erlernen der Grundtechniken des Schwimmens ermöglicht werden.
"Das Vertrautwerden mit dem Element Wasser führt bei den Kindern zu mehr Selbstbewusstsein und Selbstständigkeit.

"Krabbeln, rennen, klettern - Bewegung durchzieht den gesamten Alltag von Kindern", sagte Andreas Bothe, Staatssekretär für Flüchtlinge, Familie und Kinder.
Vielseitige Bewegungs-, Spiel- und Sporterfahrungen sind damit auch in der Kindertagesbetreuung elementarer Bestandteil der pädagogischen Praxis.
"Dass Bewegung, Spiel und Sport - und zwar täglich - als unverzichtbarer Bestandteil auch der vorschulischen Bildung gelten, haben spätestens die Corona-Begleiterscheinungen nochmals verdeutlicht.

Das Landeskabinett hat hierfür den Weg frei gemacht.
Mit den ABC-Klassen führt Nordrhein-Westfalen einen weiteren Baustein zur Unterstützung der vorschulischen Sprachförderung ein.
Ziel der ABC-Klassen ist es, Kindern einen guten Start in die Schule zu ermöglichen.
Wird dabei festgestellt, dass ein Kind noch nicht über die für die Mitarbeit im Unterricht erforderlichen Sprachkenntnisse verfügt, nimmt es verpflichtend an einer ABC-Klasse teil.

COLOGNE für Kinder und Jugendliche ab dem Vorschulalter.

COLOGNE für Kinder und Jugendliche ab dem Vorschulalter.

Im aktuellen Programm nimmt zum Beispiel Christian Wunderlich die jungen Leserinnen und Leser mit zu den Abenteuern von "Mats & Mathilde" (Vorschule), Andreas Hüging liest aus "Football-Freunde - Touchdown für die Grasdorf-Rebels" (3. und 4. Klasse) und Bestsellerautorin Ursula Poznanski liest aus ihrem neuen, spannenden Thriller "Scandor" (ab 9. Klasse).
Durch den Besuch im Klassenverband gelingt es, auch Kinder und Jugendliche zu erreichen, die im Elternhaus wenig oder gar nicht mit Literatur in Berührung kommen.

Der Bundeswettbewerb "Demokratisch Handeln" ist ein Kinder- und Jugendwettbewerb zur Förderung der demokratischen Kultur.
Ziel des Wettbewerbs ist zum einen, die Projekte sichtbar zu machen und zu würdigen, und zum anderen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer untereinander zu vernetzen.
Träger ist der Förderverein Demokratisch Handeln e. V. Am Wettbewerb teilnehmen können alle jungen Menschen vom Vorschulalter bis 25 Jahre, die ein Demokratieprojekt durchgeführt haben - egal ob allein, in Gruppen oder mit der Schulklasse.