"Studienaussteigerinnen und -aussteiger sind nicht die Verlierer des akademischen Bildungssystems, vor allem dann nicht, wenn es gelingt, Übergänge in die berufliche Bildung erfolgreich zu gestalten", sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze.
"Wer ein paar Semester studiert und dann eine berufliche Ausbildung abschließt, kann eine syste-matische Lücke zwischen den Bildungssystemen schließen."
Mit den zusätzlichen Fördermitteln des Wissenschaftsministeriums können die Hochschulen einen wichtigen Beitrag dazu leisten, die Durchlässigkeit zwischen akademischer und beruflicher Bildung zu erhöhen sowie zur Fachkräftesicherung in NRW beizutragen.
Der Wettbewerb ist Teil des Programms "Erfolgreich studieren in NRW".
Zur Vernetzung der Akteure findet eine Auftaktveranstaltung am 28. November 2016 statt.

Ministerin Gebauer erklärte: "Die Studienintegrierende Ausbildung bietet jungen Menschen die Möglichkeiten aus zwei Welten: Während sie im Berufskolleg und im Betrieb einen Beruf erlernen, besuchen die Auszubildenden zugleich eine Hochschule.
Durch eine gezielte Verzahnung von Ausbildungs- und Studieninhalten ersparen wir den Azubis dabei inhaltliche Dopplungen.
Auf diese Weise schlägt SiA-NRW eine Brücke zwischen beruflicher und akademischer Bildung und macht vor allem den Jugendlichen ein attraktives Angebot, die sich am Ende ihrer Schulzeit nicht zwischen einer Ausbildung und einem Studium entscheiden können oder wollen.
"
Minister Laumann hob hervor, dass die Landesregierung mit der "Studienintegrierenden Ausbildung" ein zusätzliches Instrument geschaffen hat, um dem Fachkräftemangel entgegenzuwirken: "Mit dem Projekt bekommen die Unternehmen eine attraktive Möglichkeit an die Hand, um junge leistungsstarke Menschen zu gewinnen, die sie zukünftig dringend als Spezialisten und Leitungskräfte brauchen.

"An den bisherigen Zielen und Vereinbarungen im Rahmen des Ausbildungskonsenses, die das Ziel haben, jungen Menschen die Chance auf eine Lehrstelle zu geben, halten wir allerdings ausdrücklich fest."
Mit Blick auf die Fachkräfteentwicklung im Land steht für die Konsenspartner die Stärkung der Attraktivität von beruflicher Bildung an erster Stelle.
Geplant ist, die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung in Zukunft transparenter darzustellen.
Thomas Meyer, Präsident der Industrie- und Handelskammern in Nordrhein-Westfalen (IHK NRW): "Die Prognosen zeigen, dass in Zukunft vor allem Fachkräfte mit Aus- und Fortbildungsabschlüssen knapp werden.
Wir möchten deshalb zusammen dafür sorgen, dass auch jede Abiturientin und jeder Abiturient die berufliche Bildung als gleichwertige Alternative zum Studium wahrnimmt.

Einigkeit bestand unter allen Partnern, dass die Bekämpfung des Fachkräftemangels eine überragende Bedeutung für die Zukunftsfähigkeit des Wirtschaftsstandorts hat.
Die nächsten Jahre will der Ausbildungskonsens daher insbesondere zur Stärkung der dualen Berufsausbildung nutzen.
Dies soll unter anderem durch Fortschritte bei der Umsetzung der Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung, der Weiterentwicklung der Beruflichen Orientierung der Schülerinnen und Schüler und der Steigerung der Attraktivität der dualen Ausbildung erreicht werden.
Die Aktivitäten und Ergebnisse des Ausbildungskonsenses werden in die Fachkräfteoffensive NRW aktiv mit eingebunden werden.
Übereinstimmung unter den Konsenspartnern bestand auch dahingehend, dass berufliche und akademische Bildung miteinander betrachtet werden und sich weiter verzahnen müssen.

Eine Ausbildung in Teilzeit bietet Jugendlichen, jungen Erwachsenen, aber auch älteren Ausbildungsinteressierten die Möglichkeit, Familie oder individuelle Lebensumstände und Berufsausbildung leichter miteinander zu vereinbaren.
* Da die Sicherstellung des Nachwuchses an Fach- und Führungskräften für Industrie, Handel, Handwerk, Agrarwirtschaft, Dienstleistung und Verwaltung im Interesse der gesamten Gesellschaft ist, befasst sich der Ausbildungskonsens künftig noch stärker mit der Fachkräftesicherung, so zum Beispiel. auch im Sozial-, Gesundheits- und Pflegebereich.
* Zudem sollen weitere Themen zur Stärkung der Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung im Ausbildungskonsens aufgegriffen und bearbeitet werden.
Dazu gehören beispielsweise die Themen Mobilität und Wohnen.
Hintergrund Ausbildungskonsens Nordrhein-Westfalen Der Ausbildungskonsens Nordrhein-Westfalen ist das Spitzengremium von Landesregierung, Wirtschaft, Gewerkschaften, Kammern und dem Verband Freier Berufe Nordrhein-Westfalen, der Bundesagentur für Arbeit und den Kommunalen Spitzenverbänden, das wichtige Weichenstellungen in den Bereichen Berufsorientierung und Ausbildung legt.

Laumann: "Eine Meisterfortbildung ist nicht nur fachlich und zeitlich anspruchsvoll, sondern ist auch für viele Teilnehmende ein finanzieller Kraftakt.
Denn während das Studium in der Regel kostenlos ist, müssen angehende Meisterinnen und Meister nach wie vor einen Teil ihrer Fortbildungskosten selber schultern.
Auch hier wollen wir mit der Meisterprämie einen Beitrag zur Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung leisten.
Denn wir wollen Berufsbildungsland Nummer Eins werden!
"

Kontinuierliche Qualifizierung ist sowohl für die berufliche Perspektive des Einzelnen als auch für den Erhalt der Wettbewerbsfähigkeit von Unternehmen wichtig.
Die Landesregierung setzt hier mit der Meisterprämie einen ersten Schwerpunkt im Handwerk: Ab Sommer 2023 wird das Land die Weiterbildung zum Meister mit einer Prämie in Höhe von 2.500 Euro für jede erfolgreich abgelegte Meisterprüfung zahlen.
Zudem wird eine gesetzliche Verankerung der Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung in Nordrhein-Westfalen und eine bessere Verzahnung angestrebt.
Inländische Arbeitsmarktpotenziale heben
Mit der vor Kurzem gestarteten Initiative "Chancenperspektive" werden bei den Jobcentern die Anstrengungen intensiviert, offene Stellen und langzeitarbeitslose Menschen in Kooperation mit Unternehmen zu besetzen.

"
Arbeitsminister Karl-Josef Laumann: "Ich bin davon überzeugt, dass wir mit Vorhaben wie diesen die Attraktivität der beruflichen Bildung steigern und junge Menschen für eine Ausbildung begeistern können.
Dieses Projekt hat eine Signalwirkung für die Gleichwertigkeit von akademischer und beruflicher Bildung, die mir besonders wichtig ist.
Denn hier arbeiten alle Akteure zusammen und profitieren vom gemeinsamen Austausch.
Hier zeigt sich, wie modern und digital berufliche Bildung sein kann, wenn sie mit Wirtschaft und Wissenschaft im Austausch ist.

Minister Laumann: Moderne Aus- und Weiterbildungszentren sind ein wesentlicher Faktor für die Attraktivität der beruflichen Bildung
26. Mai 2023 Karl-Josef Laumann Foto: Land NRW / Ralph Sondermann
Ab sofort können Einrichtungen der beruflichen und akademischen Bildung im Rheinischen Revier und Nördlichen Ruhrgebiet von neuen Fördermöglichkeiten profitieren, um ihre Gebäude energetisch zu sanieren oder neu zu bauen und/oder (digitale) Lehr- und Lernräume auszustatten.
Dafür stellen die Europäische Union aus dem Fonds für einen gerechten Übergang (Just Transition Fund/JTF) und das Land Nordrhein-Westfalen rund 75 Millionen Euro zur Verfügung.
Arbeit, Gesundheit und Soziales

Den ersten großen Investitionsschub soll es bis 2022 geben.
Gleichzeitig wurde vereinbart, das Förderverfahren zu vereinfachen und zu beschleunigen, um notwendige Investitionen zügig anstoßen zu können.
"Wenn wir von der Gleichwertigkeit von akademischer und beruflicher Bildung reden, muss diese Gleichwertigkeit auch in politischem Engagement und Investitionsbereitschaft sichtbar sein", so Arbeitsminister Karl-Josef Laumann.
"Um junge Menschen für die duale Ausbildung zu begeistern und sie bestmöglich zu qualifizieren, brauchen wir moderne Bildungszentren und Ausstattung auf dem neuesten Stand der Technik", so Laumann weiter.
Dies sichere der Modernisierungspakt Berufliche Bildung nachhaltig.

Zudem werden gemeinsame Strategien entwickelt, um etwa eine verstärkte Digitalisierungskompetenz zu erreichen und um mehr junge Menschen für den Beruf des Bauingenieurs zu gewinnen.
Auch vor diesem Hintergrund wurde beim Expertengespräch am 14. März fachübergreifend über Ausbildung und Qualifizierung von Fachkräften und die Entwicklung gemeinsamer Strategien diskutiert.
Vertreterinnen und Vertreter der Baubranche und der akademischen Bildung gingen in ihren Statements auf aktuelle Herausforderungen auf dem Arbeitsmarkt und die zentrale Bedeutung des Berufs der Bauingenieurin bzw. des Bauingenieurs für die Zukunft ein:
Prof. Beate Wiemann, Hauptgeschäftsführerin und geschäftsführendes Vorstandsmitglied des Bauindustrieverband Nordrhein-Westfalen e.V.: "Die Baubranche in Nordrhein-Westfalen bietet gut ausgebildeten Fachkräften beste Zukunftsperspektiven: sichere und attraktive Arbeitsplätze, spannende und innovative Aufgaben sowie eine absolut sinnstiftende Tätigkeit - gemeinsam bauen wir Zukunft.
Unser Land braucht Bauingenieurinnen und Bauingenieure.

Land fördert Beratungszentrum in Bonn mit 630.000 Euro
3. Juli 2019 Bild Studenten Hochschule Hörsaal Foto: panthermedia.net / Wavebreakmedia ltd
Menschen mit Autismus, die studieren oder studieren wollen, haben jetzt eine Anlaufstelle in Nordrhein-Westfalen: Das Kompetenzzentrum Behinderung, akademische Bildung, Beruf (kombabb) in Bonn hat sein Angebot um den Arbeitsschwerpunkt "Autismus-Spektrum-Störung" ergänzt.
Arbeit, Gesundheit und Soziales
Menschen mit Autismus, die studieren oder studieren wollen, haben jetzt eine Anlaufstelle in Nordrhein-Westfalen: Das Kompetenzzentrum Behinderung, akademische Bildung, Beruf (kombabb) in Bonn hat sein Angebot um den Arbeitsschwerpunkt "Autismus-Spektrum-Störung" ergänzt.

Arbeit, Gesundheit und Soziales Schule und Bildung
Das Projekt "Studienintegrierende Ausbildung in Nordrhein-Westfalen" (SiA-NRW) hat im Rahmen des Bundeswettbewerbs "Zukunft gestalten - Innovationen für eine exzellente berufliche Bildung (InnoVET)"den Zuschlag für eine Projektförderung in Höhe von 5,4 Millionen Euro erhalten.
SiA-NRW ist ein Konzept der beruflichen Bildung, das die drei Lernorte Betrieb, Berufskolleg und Hochschule und damit berufliche und akademische Bildung eng miteinander verzahnt.
"Dieses innovative Bildungsangebot eröffnet jungen Menschen, die vor der Frage stehen, ob sie eine Ausbildung machen oder studieren möchten, attraktive, neue Perspektiven für ihren Bildungsweg.
Mit dem Ansatz der systematischen Verzahnung von beruflicher und akademischer Bildung wird der Fokus auf die duale Ausbildung als Herzstück der Fachkräftesicherung gelegt.

Innovation ist für ihn Lebensinhalt.
Als Innovationsminister des Landes NRW war es eines seiner wichtigsten Ziele, die Autonomie und Selbstverwaltung der Hochschulen zu stärken.
Ihm lag es am Herzen, die internationale Wettbewerbsfähigkeit der Universitäten in NRW zu erhöhen und die akademische Bildung praxistauglicher auszurichten.
Sie wissen, lieber Andreas Pinkwart, dass wir in manchen politischen Inhalten nicht immer auf einer Wellenlänge gelegen haben.
Aber Ihr großes Engagement für unser Land, das Sie immer mit Fairness und hoher Kompetenz geleistet haben, ist ganz ohne Frage vorbildlich und aller Anerkennung wert.

Das Vorhaben wird mit rund 1,5 Millionen Euro jährlich bis 2023 finanziert.
Mit den 2017 gestarteten Hochschulprojekten werden die Themen Studienzweifel und Studienausstieg enttabuisiert, die Beratung für die Zielgruppe intensiviert und Perspektiven in der dualen beruflichen Ausbildung aufgezeigt.
Landesweite Netzwerke zwischen Hochschulen und Ausbildungs- sowie Arbeitsmarktakteuren ermöglichen eine bessere Durchlässigkeit zwischen der akademischen und beruflichen Bildung.
"Studierende, die an ihrem Studium zweifeln oder es abbrechen wollen, sollen die individuelle Unterstützung erhalten, die sie benötigen.
Deswegen sind die Projekte vor Ort an den Hochschulen von zentraler Bedeutung", sagt Klaus Kaiser, Parlamentarischer Staatssekretär im Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen. "

Zudem legen die Partner einen Fokus auf Studierende, die an der Wahl ihres Studiums oder ihrer Fachrichtung zweifeln, und junge Menschen, die ihre Ausbildung abbrechen: So ist geplant Beratungsangebote für Studierende, wie das Projekt "Next Career" zu stärken und weiter mit anderen Beratungsangeboten etwa von Kammern, von Verbänden oder der Agentur für Arbeit zu verzahnen.
Damit Ausbildungsabbrecher nicht dauerhaft ohne Abschluss bleiben, sollen sie unterstützt werden, möglichst schnell wieder einen (Aus-)Bildungsweg einzuschlagen.
Alle Partner erklärten, weiter am gemeinsamen Ziel zu arbeiten, die gleiche Wertschätzung von beruflicher und akademischer Bildung zu stärken.
Arbeitsminister Karl-Josef Laumann: "Für viele junge Menschen im Übergangssystem sind ausbildungs- und berufsvorbereitende Qualifizierungen ein wichtiger Schritt im Übergang von der Schule in den Beruf.
Der schulische Übergangsbereich an den Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen trägt mit seinen engagierten Lehrkräften und Fachpersonal wesentlich dazu bei, dass Schulabgängerinnen und -abgänger nicht verloren gehen.

Darüber hinaus wird im Laufe des Herbstes das weitere Coaching-Angebot "Übergangslotsen" speziell rund 10.000 Schülerinnen und Schüler im Übergangssektor in den Blick nehmen.
So werden mit unterschiedlichen Angeboten junge Menschen bei der Suche nach einem passenden Ausbildungsplatz sowie bei Bedarf auch während der Ausbildung unterstützt und es wird Unternehmen bei der Sicherung von Fachkräften geholfen.
Da die Ausbildung oft zu Unrecht noch zu wenig Wertschätzung erfährt, strebt die Landesregierung auch eine gesetzliche Verankerung der Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung in Nordrhein-Westfalen an.
Denn: Die berufliche Ausbildung ist genauso viel wert wie die akademische und bietet hervorragende berufliche Chancen und Entwicklungsmöglichkeiten.

Minister Karl-Josef Laumann sagt: "Damit die Bürgerinnen und Bürger in Nordrhein-Westfalen eine kompetente Unterstützung und Beratung bei Fragen rund um die Rente, eine Reha oder Krankheit bekommen, brauchen wir gut ausgebildete Fachkräfte.
Ich freue mich deshalb, dass wir so ausgezeichnete Absolventinnen und Absolventen im Ausbildungsberuf Sozialversicherungsfachangestellte haben.
Mir ist wichtig, dass Menschen nicht nur die Chance der akademischen Bildung, sondern auch der gleichwertigen beruflichen Bildung ergreifen.
Nur so gelingt die Fachkräftesicherung.
Ein guter Berufsabschluss bildet ein solides Fundament für den weiteren beruflichen und privaten Werdegang.

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Zukunftscampus Berufliche Bildung: Landesregierung fördert Kooperation von Lernorten der beruflichen und akademischen Bildung im Rheinischen Revier und Nördlichen Ruhrgebiet
Landesregierung setzt weiteres Vorhaben der Fachkräfteoffensive NRW um
14. Dezember 2023 PHB Bibliothek Studentin Lernen blau Foto: panthermedia.net / lightpoet

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Simone Marhenke, Geschäftsführerin Bildung bei der Handwerkskammer zu Köln: "Gerade im Handwerk haben wir einen großen Bedarf an gut ausgebildeten Fachkräften.
Damit die Fachkräfteoffensive gelingt, sind wir als Gesellschaft gefordert, berufliche Bildung genauso wertzuschätzen wie akademische Bildung.
Zwei Beispiele, wie die Politik hier in die Offensive gehen kann: Bezahlbare Wohnheime und ein ermäßigtes Deutschland-Ticket müssen für Studenten und Auszubildende gleichermaßen zur Verfügung stehen.
"

Im Rahmen dieser wurden verschiedene Programme und Maßnahmen ins Leben gerufen, darunter die Bereitstellung von Coachingstellen und spezielle Unterstützungsangebote wie die "Übergangslotsen" und "Ausbildungswege NRW".
Außerdem hat die Landesregierung gemeinsam mit den 18 kommunalen Jobcentern in Nordrhein-Westfalen eine Vermittlungsoffensive gestartet, wodurch arbeitsfähige Personen im Bürgergeldbezug schnell und erfolgreich auf den Arbeitsmarkt vermittelt werden sollen.
Die Landesregierung strebt zudem eine gesetzliche Verankerung der Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung in Nordrhein-Westfalen an, um die Berufsbildung weiter zu stärken.
Achim Otto, Leiter der Regionalagentur der Kreise Siegen-Wittgenstein und Olpe: "Die in unserer Region dominierenden Industriezweige Metallerzeugnisse und Automotiv unterliegen einem besonders hohen Innovations- und Transformationsdruck, sowohl aufgrund des hohen Energiebedarfes als auch aufgrund des generellen technologischen Wandels in diesen Bereichen.
Die "3 D" (Demografie, Dekarbonisierung, Digitalisierung) erfordern zudem im überdurchschnittlichen Umfang die Entwicklung neuer Geschäftsmodelle und Produktionsmethoden.

Im Rahmen dieser wurden verschiedene Programme und Maßnahmen ins Leben gerufen, darunter die Bereitstellung von Coachingstellen und spezielle Unterstützungsangebote wie die "Übergangslotsen" und "Ausbildungswege NRW".
Außerdem hat die Landesregierung gemeinsam mit den 18 kommunalen Jobcentern in Nordrhein-Westfalen eine Vermittlungsoffensive gestartet, wodurch arbeitsfähige Personen im Bürgergeldbezug schnell und erfolgreich auf den Arbeitsmarkt vermittelt werden sollen.
Die Landesregierung strebt zudem eine gesetzliche Verankerung der Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung in Nordrhein-Westfalen an, um die Berufsbildung weiter zu stärken.
Johanna Muhl, Leiterin der Regionalagentur Märkische Region, sagt: "Die Fachkräfteoffensive in der Region mit Leben zu füllen ist unsere zentrale Aufgabe.
Gemeinsam mit regionalen Arbeitsmarkt- und Wirtschaftakteuren werden wir die regionalen Prioritäten festlegen und konkrete Lösungsansätze entwickeln und umsetzen.

Sie geben der Wirtschaft wichtige Impulse, schaffen Arbeits- und Ausbildungsplätze und übernehmen auch gesellschaftlich Verantwortung.
Darum begrüßen wir es, dass das Land NRW mit der Anpassung der Meistergründungsprämie wichtige Anreize für die Selbstständigkeit im Handwerk setzt und auch besonders Frauen ermutigt zu gründen.
Gleichzeitig ist die Anpassung ein Zeichen der Wertschätzung gegenüber unseren Meisterinnen und Meistern und damit ein wichtiger Schritt zur Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildung.
"
Mit der Änderung der Richtlinie zu Mittwoch, 1. Januar 2025, wird die Förderung von bislang maximal 10.500 Euro auf bis zu 11.500 Euro erhöht.

Berthold Schröder, Präsident der Handwerkskammer Dortmund: "Das Sanierungsprojekt setzt einen deutlichen Schwerpunkt auf die Modernisierung der Bildungsstätten, um eine zukunftsorientierte Ausbildung junger Fachkräfte zu gewährleisten-Besonders im Hinblick auf Gewerke, die einen wesentlichen Beitrag zum Klimaschutz leisten, wird ein ganzheitlicher Ansatz verfolgt.
Wir danken der Landesregierung für die Bereitstellung der Fördermittel, ohne die dieses wichtige Projekt nicht zu stemmen wäre.
Die Investition in unsere Bildungsstätten ist eine Investition in die Zukunft des Handwerks der Region und leistet einen wertvollen Beitrag zur Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung.
"

Nach mehrjährigen Schulversuchen sollen die beiden Bildungsgänge nun in das Regelsystem übernommen werden.
Das Kabinett hat in der letzten Januar-Woche einer entsprechenden Verordnung zugestimmt.
Schulministerin Dorothee Feller: "Wir wollen Nordrhein-Westfalen zum Berufsbildungsland Nummer eins machen und setzen auf eine moderne berufliche Bildung, die mit der Zeit geht und gleichwertig zur akademischen Bildung ist.
Deshalb richten wir nun mit der Berufsfachschule für Ingenieurtechnik und der Fachoberschule für Informatik zwei erfolgreiche Schulversuche als Regelangebot an unseren Berufskollegs ein.
Es ist erfreulich, dass der Schulversuch bei den Schulen so gut ankam und die Neueinrichtung der Bildungsgänge bereits jetzt bei vielen weiteren Berufskollegs auf Resonanz und Interesse stößt.

Konkret sieht der Erlass des Schulministeriums vor, dass die Regionalen Bildungszentren der Berufskollegs ihre Ressourcen gezielt bündeln, um ihre Innovationskraft zu stärken, ihre Integrationsleistung zu erhöhen, ihr Engagement in der Demokratiebildung auszuweiten und den Gedanken nachhaltigen Wirtschaftens in ihren Bildungsgängen zu verankern.
Dafür erhalten RBZB in einer kreisfreien Stadt beziehungsweise einem Kreis bis zu zwei zusätzliche Lehrerstellen und kreisübergreifende RBZB bis zu drei zusätzliche Lehrerstellen.
Ministerin Feller: "Angesichts des akuten Fachkräftemangels ist völlig klar: Akademische und berufliche Bildung sind für unsere Gesellschaft gleichwichtig!
Mit den RBZB geben wir der beruflichen Bildung vor Ort eine starke Stimme.
Als Landesregierung arbeiten wir eng mit Partnerinnen und Partnern wie der Bundesagentur für Arbeit, Unternehmen, Sozialpartnern sowie mit den Handwerks-, Industrie- und Handelskammern und dem Verband der Freien Berufe zusammen, um die berufliche Bildung in Nordrhein-Westfalen weiterzuentwickeln.

AERO.
SCIENCE einen ersten Zuwendungsbescheid in Höhe von 1.648.770 Euro an den Rektor der FH Aachen, Prof. Dr. Thomas Ritz.
Mit der Bescheidübergabe wird der Auftakt für ein Schlüsselprojekt im Rahmen des Wirtschaftsökosystems "Aviation Rheinisches Revier" markiert, das erstmals Wissenschaft und Praxis als Bindeglied zwischen akademischer Bildung, Forschung und Technologietransfer eng miteinander verknüpft.
Das Forschungszentrum strebt eine Förderung von insgesamt 12 Millionen Euro an Strukturstärkungsmitteln an, die im weiteren Verlauf des Projektvorhabens noch beantragt werden.
Auf einer Fläche von insgesamt 2.000 Quadratmetern entsteht mit FH.

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Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung: Landesregierung schafft attraktivere Einstiegschancen für nicht-akademische Fachkräfte im staatlichen Arbeitsschutz
Arbeitsminister Laumann: Berufliche Kompetenzen wertschätzen

Think Tank für berufliche Bildung, akademische Lehre und Forschung in Lemgo eröffnet - Leuchtturmprojekt der "Regionale 2022"
Ministerin Neubaur: Im InnovationSPIN setzen Handwerk, berufliche Bildung und Hochschule gemeinsam wichtige Impulse für die Region
Die besten Lösungen für die Herausforderungen dieser Zeit entstehen gemeinsam: wenn Bildung, Wissenschaft und Wirtschaft zusammen an nachhaltigen Innovationen arbeiten.
Der nun von Ministerin Neubaur offiziell eröffnete InnovationSPIN in Lemgo ist ein solcher Think Tank für Forschung, berufliche Bildung und akademische Lehre.

In ihren Eröffnungsreden haben Prof. Dr. Friedrich Hubert Esser, Präsident des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB), Hans Hund, Präsident des Westdeutschen Handwerkskammertages (WHKT) und Roland Matzdorf, Ministerialdirigent im Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes NRW (MAGS) ihre gemeinsame Position dargelegt:
Aktuell nehmen wir eine zu starke Konzentration auf akademische Bildungswege wahr.
Wir wollen die Berufsorientierung verbessern und damit unnötige Warteschleifen und den Abbruch von Bildungskarrieren verhindern.
Dazu braucht es eine stärke Zusammenarbeit von Betrieben, Wissenschaft und Bildungspolitik.

Mit der Fachkräfteoffensive des Landes unterstützen wir junge Menschen in ihrer gesamten Bildungsbiographie: Wir finden und fördern Talente, geben Orientierung, eine Ausbildung oder einen Studiengang zu finden, der ihren Neigungen und Interessen entspricht.
Zudem verbessern wir die konsequent die Durchlässigkeiten zwischen akademischer und beruflicher Ausbildung.
Dorothee Feller, Ministerin für Schule und Bildung: "Um junge Menschen früh bei der Entwicklung ihrer Kompetenzen und Talente zu unterstützen, setzen wir schon in der Primarstufe, aber auch entlang der Bildungskette gezielt Schwerpunkte, um Basiskompetenzen zu stärken, berufliche Orientierung zu ermöglichen und die Schülerinnen und Schüler in ihrer sozial-emotionalen Entwicklung zu unterstützen.
Mit dem Startchancenprogramm wollen wir zusätzlich die Bildungs- und Chancengerechtigkeit erhöhen.
Um die jungen Menschen am Übergang von der Schule in den Beruf und im Übergangssektor stärker auf ihrem Weg in Ausbildung und Beruf zu unterstützen, bieten wir durch eine gute Übergangsgestaltung, durch stärker dualisierte Bildungsgänge und den zusätzlichen Einsatz von Übergangslotsen gemeinsam mit den Partnern im Ausbildungskonsens auf die individuellen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler ausgerichtete Angebote.

Der Aufstieg durch Bildung wurde deutlich erleichtert.
Mit der Studie "Zukunfts- und Berufspläne nach dem Abitur" wurde die Wirkung des Talentförderprogramms Talentscouting NRW auf den Bildungsverlauf der Teilnehmenden untersucht.
Mit der Studie "Zukunfts- und Berufspläne nach dem Abitur" wurde die Wirkung des Talentförderprogramms Talentscouting NRW auf den Bildungsverlauf der Teilnehmenden untersucht.
Die Ergebnisse der vom Wissenschaftszentrum für Sozialforschung Berlin und der Universität zu Köln gemeinsam durchgeführten Studie zeigen, dass die Studienaufnahmequote von Schülerinnen und Schülern ohne akademischen Hintergrund durch das Programm signifikant erhöht wird.
Das ist ein klarer Anhaltspunkt dafür, dass das zentrale Ziel des Talentscoutings, Ungleichheiten im Bildungsverlauf abzubauen, erreicht wird.

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Die Landesregierung und der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) unterstützen die nordrhein-westfälischen Hochschulen bei der Integration von Geflüchteten und der damit verbundenen Internationalisierung.
Die Landesregierung und der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) unterstützen die nordrhein-westfälischen Hochschulen bei der Integration von Geflüchteten und der damit verbundenen Internationalisierung.

Für die Landesregierung hat die Entkopplung von Herkunft und Bildungschancen hohe Priorität.
Bisher entscheiden sich nur etwas mehr als 20 Prozent der Kinder aus Familien ohne akademische Erfahrung für ein Studium, bei Akademikerfamilien sind es dagegen fast 80 Prozent.

In den Kitas in Nordrhein-Westfalen arbeiten aktuell neben einschlägig akademisch Qualifizierten mehr als 91.000 Erzieherinnen und Erzieher sowie rund 13.600 Kinderpflegerinnen und -pfleger.
Mit Blick auf die aktuell angespannte Lage ist sich die Landesregierung bewusst, dass weiterhin viel zu tun ist und sie in ihren Bemühungen, die frühkindliche Bildung verlässlich für Familien, Kinder und Beschäftigte zu gestalten und das System zu stabilisieren, nicht nachlassen darf.
Das Land wird gemeinsam mit allen Akteurinnen und Akteuren der frühkindlichen Bildung weitere Schritte, beispielsweise bei der Flexibilisierung des Personals, erörtern, um insbesondere bei kurzfristigen Personalausfällen reagieren zu können.
Der Fachkräftemangel in den Sozial- und Erziehungsberufen stellt unsere Gesellschaft und insbesondere auch die engagierten Beschäftigten in Bildungseinrichtungen weiter vor Herausforderungen.

In plusKITAs können so zusätzliche Personalressourcen für die Sprachbildungsarbeit eingesetzt werden.
Hierdurch wird explizit die Sprachbildungsarbeit der plusKITAs beratend begleitet und gefördert.
Mit einer halben Million Euro für einen Sprachbildungskoffer schafft das Land außerdem eine praxisnahe Anwendung in allen Kitas und Kindertagespflege.
Eine weitere halbe Million Euro soll für eine Werbekampagne für akademisches Personal in den plusKITAs bereitgestellt werden.

Inhalt der Kooperationsvereinbarungen ist die partnerschaftliche Zusammenarbeit im Bereich Schule mit den Zielen, die Mobilität von jungen Menschen im deutsch-französischen und europäischen Wirtschaftsraum zu fördern, ihnen allgemeinbildende und berufliche Auslandserfahrung zu ermöglichen, ihre Fremdsprachenkompetenz zu erweitern sowie die Transparenz der beiden Bildungssysteme weiter zu erhöhen.
Im Vorfeld der Unterzeichnung der neuen Vereinbarung betont Daniel Filâtre, Rektor der Académie de Versailles: "Die internationale Öffnung der Schulen bedeutet eine ungeheure Chance, um anders zu lernen und die Mobilität der Lehrkräfte sowie der Schülerinnen und Schüler zu fördern, dies sind zwei Ziele des akademischen Strategieplans.
Die in diesem Rahmen festgelegten Schwerpunkte Inklusion, Integration, Anschlussfähigkeit und die Nutzung neuer Medien stehen mit unseren Bildungsprioritäten sowohl auf nationaler als auch auf akademischer Ebene im Einklang.

Die Kooperation zwischen Nordrhein-Westfalen und der akademischen Region Hauts-de-France besteht seit 2008 und wurde seitdem kontinuierlich ausgebaut.
Im Rahmen ihres Aufenthalts unterzeichnet Ministerin Feller gemeinsam mit der Rectrice der französischen akademischen Region Hauts-de-France, Sophie Béjean, die Verlängerung der Kooperationsvereinbarung.
Ziel ist es, die Zusammenarbeit in den Bereichen Demokratiebildung, interkulturelle Kompetenzen, Fremdsprachenförderung und europäische Zusammenarbeit weiter zu stärken.

Das bundesweite Netzwerk "Arbeiterkind.de" ist Deutschlands größte zivilgesellschaftliche Organisation für Studierende aus Familien ohne akademischen Hintergrund.
Bisher entscheiden sich nur etwas mehr als 20 Prozent der Kinder aus Familien ohne akademische Erfahrung für ein Studium, bei Akademikerfamilien sind es dagegen fast 80 Prozent.
Ministerin Schulze betonte, wie wichtig es ist, Herkunft und Bildungschancen zu entkoppeln.

Mit der Meisterprämie setzt die Landesregierung ein wichtiges Zeichen für die Wertschätzung und Gleichstellung der beruflichen Bildung.
Anders als bei gebührenfreien akademischen Bildungsgängen tragen Meisterschülerinnen und -schüler einen Anteil der Qualifizierungskosten selbst.

Der ehemalige Präsident des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) erhält die Auszeichnung für sein hauptamtliches und ehrenamtliches Engagement im wissenschaftlichen Bereich.
Er war in dieser Funktion maßgeblich an der Internationalisierung des deutschen Bildungssystems beteiligt.
Während seiner Amtszeit hat sich der DAAD zu der weltweit größten und finanzstärksten Wissenschaftsorganisation für internationale Hochschulzusammenarbeit und akademischen Austausch entwickelt.

Ziel des Bund-Länder-Programms "Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung" ist die Qualifizierung von akademischen Fachkräften in dem zukunftsträchtigen Feld der Künstlichen Intelligenz.
Andererseits wird der Einsatz von Künstlicher Intelligenz zur Verbesserung der Qualität, Leistungsfähigkeit und Wirksamkeit der Hochschulbildung gefördert.

Das Azubi-Ticket ist ein starkes Symbol für die Attraktivität der beruflichen Bildung.
Im landesweiten Wettbewerb um die besten Auszubildenden ist das NRWupgradeAzubi ein Vorteil für Unternehmen: Hans Hund, Präsident des Handwerkskammertages NRW: "Wir freuen uns, dass Nordrhein-Westfalen im Bereich der Mobilität, den Weg der Gleichwertigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung eingeschlagen hat.

In dem von Minister Schmeltzer vorgelegten Bericht werden in den sechs Kapiteln "Sozialraum - lebenswerte Quartiere", "Prävention und Bildung im Lebensverlauf", "Teilhabe an Erwerbsarbeit", "Wohnen, Mobilität und Energieversorgung", "Gesundheit und Umwelt" und "Menschen mit Ausgrenzungs- und Armutserfahrung" 28 der insgesamt 65 Projekte und Maßnahmen detailliert vorgestellt.
* PlusKITA Das Programm des Familienministeriums hat mehr Bildungsgerechtigkeit für alle Kinder zum Ziel.
* Talentscouting Das Programm des Wissenschaftsministeriums richtet sich an Jugendliche aus Elternhäusern ohne akademische Erfahrung und soll Hürden im Zugang zu akademischer Ausbildung abbauen.

* soziale Herkunft: Studierenden aus nicht akademisch vorgebildeten Familien fällt es besonders schwer, das Jurastudium erfolgreich zu absolvieren.
Die Studie spricht mögliche Maßnahmen in der voruniversitären Bildungsphase, bei Studieneinstieg und während des Studiums an, die dazu beitragen könnten, dass die Abbruchquote verringert oder zumindest der Entschluss, das Jurastudium nicht weiter fortzusetzen, schneller gefasst würde.

Minister Liminski hat im März 2023 die Teilnehmenden des ersten Projektdurchlaufs in Nordmazedonien zum persönlichen Austausch getroffen und die Lern- und Bildungsgeschichte der jungen Menschen kennengelernt.
Oft trifft die akademische Ausbildung nicht passgenau die Bedürfnisse der Unternehmen, die nach Fachkräften suchen.

Beim kurdischen Bildungsministerium erreichten Sie, dass ein Gebäude zur Verfügung gestellt wurde.
Auf seinem Gelände befinden sich das Goethe-Institut, der Deutsche Akademische Austauschdienst, das Deutsche Wirtschaftsbüro Irak und das THW.

Es wurden neue Abteilungsstrukturen geschaffen, um Aufgabenbereiche skalierbarer und fachlich differenzierter besetzen zu können, etwa die Bereiche Personalentwicklung, akademisches Qualitätsmanagement oder das IT-Projektmanagement.
Außerdem wurde mit der "BO Akademie" eine zentrale Betriebseinheit für außercurriculare und verpflichtende Orientierungs- und Bildungsangebote geschaffen, die heute ein breiteres Spektrum an Kursen, Workshops und Beratungen für Studierende und Lehrende bündelt als zuvor sowie Weiterbildungsangebote für Externe bereitstellt.

Zudem bietet das NRW-Zentrum für Talentförderung Qualifizierungsformate etwa für Lehrkräfte oder Schulsozialarbeitende an, die sich für die individuelle Förderung von Kindern und Jugendlichen insbesondere aus Familien ohne akademischen Hintergrund einsetzen.
Das Talentzentrum wird vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft sowie vom Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen getragen.

Wissenschafts- und Schulministerium haben als Ziel die Entkoppelung von Herkunft und Bildungschancen gesetzt.
Bisher entscheiden sich nur etwas mehr als 20 Prozent der Kinder aus Familien ohne akademische Erfahrung für ein Studium, bei Akademikerfamilien sind es dagegen fast 80 Prozent.

Menschen die einen akademischen Grad anstreben, sich beruflich weiterqualifizieren oder sich persönlich neu orientieren wollen, finden hier optimale Bedingungen.
Unsere Forschenden und Lehrenden haben die Entwicklung von Fernlehre und Bildungstechnologie mit bedeutenden Innovationen vorangetrieben, zu denen heute KI-unterstützte personalisierte Lernsysteme und immersives Lernen in Virtual-Reality-Umgebungen gehören"