Mit dem Landeslehrpreis möchten wir als Landesregierung besonders engagierte und kreative Lehrende in den Mittelpunkt stellen.
Die Preisträgerinnen und Preisträger haben damit auch eine Vorbildfunktion für andere Lehrkräfte und animieren mit engagierten und manchmal auch unkonventionellen Lehrmethoden zum Diskurs.
Gerade in Zeiten der Pandemie, die die akademische Lehre vor große Herausforderungen stellt, verdient dieses Engagement für eine qualitätsvolle und innovative Lehre ganz besondere Anerkennung.
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Der Landeslehrpreis nimmt die gesamte Arbeit der Lehrenden in den Blick.

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Think Tank für berufliche Bildung, akademische Lehre und Forschung in Lemgo eröffnet - Leuchtturmprojekt der "Regionale 2022"
Ministerin Neubaur: Im InnovationSPIN setzen Handwerk, berufliche Bildung und Hochschule gemeinsam wichtige Impulse für die Region
19. April 2023 PHB Neubaur, Mona - lächelnd, blauer Hintergrund (2022) Foto: Land NRW / Ralph Sondermann

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Justizvollzugskrankenhaus Nordrhein-Westfalen wird Akademisches Lehrkrankenhaus der Universität Witten/Herdecke
Im Beisein des Ministers der Justiz Dr. Benjamin Limbach und des Universitätspräsidenten Professor Dr. Martin Butzlaff im Justizvollzugskrankenhaus Nordrhein-Westfalen wurde die Anerkennung als Akademisches Lehrkrankenhaus der Universität Witten/Herdecke gefeiert.
Am Mittwoch, 5. Februar 2025, wurde im Beisein des Ministers der Justiz Dr. Benjamin Limbach und des Universitätspräsidenten Professor Dr. Martin Butzlaff im Justizvollzugskrankenhaus Nordrhein-Westfalen die Anerkennung als Akademisches Lehrkrankenhaus der Universität Witten/Herdecke gefeiert.

Ab sofort können Einrichtungen der beruflichen und akademischen Bildung im Rheinischen Revier und Nördlichen Ruhrgebiet von neuen Fördermöglichkeiten profitieren, um ihre Gebäude energetisch zu sanieren oder neu zu bauen und/oder (digitale) Lehr- und Lernräume auszustatten.
Ab sofort können Einrichtungen der beruflichen und akademischen Bildung im Rheinischen Revier und Nördlichen Ruhrgebiet von neuen Fördermöglichkeiten profitieren, um ihre Gebäude energetisch zu sanieren oder neu zu bauen und/oder (digitale) Lehr- und Lernräume auszustatten.

Von einem Zusammenschluss profitiert der Wissenschaftsstandort Bochum mit einem starken Gesundheitscampus: Alle Arbeitsplätze in Forschung und Lehre und Verwaltung sowie der Standort bleiben erhalten.
Das Studienangebot soll neben den Gesundheitsfachberufen (Pflege, Physiotherapie, Ergotherapie, Logopädie und Hebammenausbildung) und den Programmen in den Bereichen Community Health und nachhaltiger Gesundheitsökonomie weiter ausgebaut und mit interdisziplinären Studiengängen noch attraktiver werden, so dass mehr Menschen in Pflege- und Gesundheitsberufen zu akademischen Fachkräften ausgebildet werden können.
So wird der Zusammenschluss der beiden Hochschulen maßgeblich dazu beitragen, das im Koalitionsvertrag festgeschriebene Ziel von mehr akademisch ausgebildeten Fachkräften im Gesundheitsbereich zu erreichen.
Durch die Neuaufstellung der akademischen Qualifizierung in den Pflege- und Gesundheitsberufen am Gesundheitscampus wird der Wissenschaftsstandort Bochum langfristig gestärkt.

Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen sagte: "Dass der Lehrbetrieb an der Medizinischen Fakultät OWL trotz der Herausforderungen durch die Pandemie planmäßig und so erfolgreich angelaufen ist, ist ein großes Kompliment für die gute Arbeit aller Beteiligten.
Mit dem Schwerpunkt "Medizin für Menschen mit Behinderungen und chronischen Erkrankungen" hier in Bielefeld wird zugleich das inhaltliche Spektrum der medizinischen Forschung und Lehre in Nordrhein-Westfalen erweitert.
Den ersten 60 Studierenden sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern am Campus, an den beteiligten Kliniken und in den Arztpraxen wünsche ich weiterhin viel Erfolg und Freude in ihrem neuen akademischen Umfeld in der Universitätsmedizin OWL.

Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen und Gesundheitsminister Karl-Josef Laumann eröffneten heute feierlich den Lehrbetrieb der neuen Fakultät.
Daher freue ich mich sehr, dass wir heute den Lehrbetrieb gemeinsam eröffnen und 60 Studierende ein modernes Medizinstudium mit frühzeitigem Praxisbezug beginnen können.
Den Studierenden sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern am Campus, an den beteiligten Kliniken und in den Arztpraxen wünsche ich viel Erfolg und Freude in ihrem neuen akademischen Umfeld in der Universitätsmedizin OWL", sagte Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
Gesundheitsminister Karl-Josef Laumann erklärte: "Ich bin sehr stolz, dass wir heute wie geplant die Aufnahme des Lehrbetriebs an der Medizinischen Fakultät OWL feiern können.

"Die Hochschulen in Nordrhein-Westfalen haben unter den erschwerten Bedingungen von Covid19 wirklich hervorragende Arbeit geleistet, um für die Studierenden ein breites Online-Lehrangebot zur Verfügung zu stellen.
Um die Hochschulen bei den Herausforderungen zu unterstützen, die ein komplett digitaler Lehrbetrieb mit sich bringt, stellt das Ministerium für Kultur und Wissenschaft den Hochschulen neben einer finanziellen Soforthilfe für die Digitalisierung in Lehre und Studium in Höhe von 20 Millionen Euro auch die notwendigen rechtlichen Regelungen für einen Hochschulbetrieb unter den Bedingungen von Corona zur Verfügung.
Eine Rechtsverordnung ermöglicht den Hochschulen unter anderem Online-Prüfungen und Freiversuche bei Prüfungen und schafft darüber hinaus weitere rechtliche Grundlagen, damit die Hochschulen in ihrem Lehr- und Studienbetrieb, aber auch in der akademischen Selbstverwaltung flexibel auf die Herausforderungen der Pandemie reagieren können.

Es ist im Interesse aller - der Hochschulen, der Studentinnen und Studenten, der Forschung und Lehre und der Gesellschaft - dass wir das Potenzial von Frauen im Mittelbau wertschätzen und noch konsequenter nutzen.
Die Herausgeberinnen legen den Schwerpunkt des aktuellen Reports auf Unterschiede im akademischen Mittelbau.

Die Absolventen erhalten nach bestandener Prüfung den akademischen Grad "Diplom-Finanzwirtin (FH)" bzw. "Diplom-Finanzwirt (FH)" und sind im Anschluss als Beamte auf Probe der Laufbahngruppe 2.1 - vormals gehobener Dienst - in der Steuerverwaltung tätig.
Auch dabei wechseln sich praktische Ausbildungsabschnitte in einem Finanzamt und Lehrveranstaltungen an der Landesfinanzschule Nordrhein-Westfalen mit dem Hauptsitz in Wuppertal ab.
Die Lehrveranstaltungen in Wuppertal dauern insgesamt rund acht Monate.

Mit einer Professur können wir auch über die akademische Schiene für eine langfristige Ausbaubeschleunigung der Radverkehrs-infrastruktur sorgen.
Daher haben wir schon früh begonnen, das Thema Radverkehr strategisch in Forschung und Lehre zu verankern.

Dazu hat das Ministerium in der vergangenen Woche mit dem Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, dem KomDiM (Zentrum für Kompetenzentwicklung für Diversitätsmanagement in Studium und Lehre an Hochschulen in Nordrhein-Westfalen) und CEDIN Consulting eine Kooperationsvereinbarung unterzeichnet.
o Dr. Christoph Anz, BMW Group, Leiter Bildungspolitik o Bettina Jorzik, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, Leiterin des Programmbereichs "Lehre und akademischer Nachwuchs" o Kristina Flügel, Deutsche Bank, Leiterin Resourcing Deutschland o Prof. Dr. Antonio Loprieno, Vorsitzender der Schweizer Hochschul-Rektorenkonferenz o Dr. Edit Kirsch-Auwärter, Bundeskonferenz der Frauenbeauftragten und Gleichstellungsbeauftragten an Hochschulen o Sonka Stein, Stiftung Mercator, Projektmanagerin, Kompetenzzentrum Wissenschaft

Aus diesem Grund und zur weiteren Steigerung von Forschungsaktivitäten, Ausbildung und akademischer Bildung, Personalentwicklung und -einstellung sind der Bau und Betrieb des Lehr- und Forschungszentrums FH.

Wissenschaftsministerin Ina Brandes: "Besonders in den in den MINT-Fächern brauchen wir Nachwuchskräfte - sowohl mit akademischem als auch mit beruflichem Abschluss.
Formate wie die Science League, sind bestens geeignet, Kindern und Jugendlichen Lust auf MINT zu machen und sie für naturwissenschaftlich-technische Berufe zu begeistern.
Herzlichen Glückwunsch der Siegerin Naja aus Moers und vielen Dank allen Teams und ihren Trainerinnen und Trainern für eine spannende und lehrreiche Saison.

Zugleich entstehen durch die akademische Institutionalisierung wertvolle Synergien und neue Anknüpfpunkte für die kunsthistorische Forschung und die Provenienzforschung", sagt Kultur- und Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
Das spezielle Sammlungsprofil und die darauf basierende Arbeit des ZADIK als Forschungs- und Lehrarchiv beruhen auf den Archiven von vielfältigen Akteuren auf dem Kunstmarkt, etwa Künstlern, Sammlern, Kunsthändlern, Galeristen sowie Kunstkritikern.
"Ich freue mich, dass der vom Kunsthandel selbst ausgegangene Impuls zur Bewahrung und Erforschung seiner Geschichte nun akademisch institutionalisiert wird.

Die geförderten Projekte schaffen eine wesentliche Grundlage, um Künstliche Intelligenz neben der Forschung auch in der Lehre zu verankern.
Dies kommt letztlich vor allem den Studierenden und akademischen Fachkräften zugute, die sich auf diesem Gebiet weiter qualifizieren können.

Es wurden neue Abteilungsstrukturen geschaffen, um Aufgabenbereiche skalierbarer und fachlich differenzierter besetzen zu können, etwa die Bereiche Personalentwicklung, akademisches Qualitätsmanagement oder das IT-Projektmanagement.
Außerdem wurde mit der "BO Akademie" eine zentrale Betriebseinheit für außercurriculare und verpflichtende Orientierungs- und Bildungsangebote geschaffen, die heute ein breiteres Spektrum an Kursen, Workshops und Beratungen für Studierende und Lehrende bündelt als zuvor sowie Weiterbildungsangebote für Externe bereitstellt.
Alle Arbeitsplätze in Forschung und Lehre und Verwaltung sind erhalten geblieben.

"Wir brauchen zukünftig akademisch ausgebildetes Gesundheitspersonal.
Die im November 2009 in Bochum gegründete Hochschule startete ihren Lehrbetrieb im September 2010.

Wissenschaftsministerin Ina Brandes: "Wissenschaftsministerin Ina Brandes: "Herzlichen Glückwunsch den Siegerinnen aus Münster und ein großes Dankeschön an alle teilnehmenden Teams und ihre Trainerinnen und Trainer für so einen spannenden und zugleich lehrreichen Wettbewerb.
Die zdi-Science League macht die faszinierende MINT-Welt erleb- und erfahrbar.
Wir brauchen solche Angebote neben der Schule, die unseren Schülerinnen und Schülern Lust auf technische Berufe oder auf akademische Ausbildungen in Naturwissenschaften, Technik und Informatik machen.

Realisiert wird das Projekt vom Universitätsklinikum Essen in Zusammenarbeit mit den Akademischen Lehrkrankenhäusern Stiftung Krankenhaus Bethanien (Moers) sowie dem Alfried Krupp-Krankenhaus (Essen).

Die FernUniversität hat das früh erkannt und lebenslanges Lernen zu ihrem Markenkern gemacht.
Menschen die einen akademischen Grad anstreben, sich beruflich weiterqualifizieren oder sich persönlich neu orientieren wollen, finden hier optimale Bedingungen.
Unsere Forschenden und Lehrenden haben die Entwicklung von Fernlehre und Bildungstechnologie mit bedeutenden Innovationen vorangetrieben, zu denen heute KI-unterstützte personalisierte Lernsysteme und immersives Lernen in Virtual-Reality-Umgebungen gehören"

Die Professorinnen und Professoren werden dafür in der Lehre entlastet.
Wissenschaftsministerin Ina Brandes: "Die große Stärke unserer Hochschulen für Angewandte Wissenschaften ist die praxisnahe, akademische Ausbildung von Studentinnen und Studenten.

Dieter Häussinger ist auf diesem Gebiet als Forscher, akademischer Lehrer und praktizierender Mediziner international hochgeschätzt.
Dieses Krankheitsbild wurde von niemand anderem als Dieter Häussinger erforscht und ist inzwischen fester Bestandteil medizinischer Lehrbücher.

Jörg Lüken, stellvertretender Sprecher der Arbeitsgemeinschaft und Geschäftsführer des Akademischen Förderungswerks Bochum, begrüßt die Investitionen des Landes in Forschung und Lehre sowie in den aktuell versprochenen Ausbau der Masterstudiengänge ausdrücklich.

"Ein sicheres, respektvolles und vertrauensbasiertes Umfeld ist für alle Hochschulmitglieder und Hochschulangehörige unverzichtbar, nicht nur für deren persönliche Entwicklung und akademisches Vorankommen, sondern auch für den Erfolg von Studium, Lehre und Forschung sowie einen reibungslosen Hochschulbetrieb insgesamt."

"An den bisherigen Zielen und Vereinbarungen im Rahmen des Ausbildungskonsenses, die das Ziel haben, jungen Menschen die Chance auf eine Lehrstelle zu geben, halten wir allerdings ausdrücklich fest."
Geplant ist, die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung in Zukunft transparenter darzustellen.

Während des Schulversuchs habe man sehr gute Erfahrungen mit dieser neuen Form der Zusammenarbeit gemacht: "In den beteiligten vier Pilotstädten hat sich das Bildungsangebot durch die neue Struktur weiter professionalisiert.
Sowohl für die jungen Menschen als auch für das Lehrpersonal und die Betriebe vor Ort ist ein beträchtlicher Mehrwert spürbar, der die Bildungslandschaft vor Ort bereichert.
Ministerin Feller: "Angesichts des akuten Fachkräftemangels ist völlig klar: Akademische und berufliche Bildung sind für unsere Gesellschaft gleichwichtig!

Selbstverständlich bedeutet die Rückkehr zur Präsenzlehre nicht, dass wir die Erfolge der digitalen Lehre bei Seite legen - im Gegenteil: Wir wollen die Stärken der Lehre im Digitalen und Analogen sinnvoll nutzen und die Hochschulen damit zukunftsorientiert aufstellen.
Ziel ist hierbei eine möglichst passgenaue Ergänzung der bundesweiten Aktivitäten, die der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) derzeit vorantreibt.

Nicht zuletzt diesem Einsatz ist es zu verdanken, dass die nordrhein-westfälischen Fachhochschulen heute in Forschung und Lehre herausragende Leistungen erbringen.
Daneben war Joachim Metzner für viele Jahre sehr aktiv tätig im Vorstand des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) und ist seit 2012 von der Hochschulrektorenkonferenz benanntes Mitglied im Kuratorium.

Wenn im Oktober die ersten 60 Studierenden ihr Medizinstudium in Bielefeld beginnen, werden die entsprechenden Räumlichkeiten, das benötigte Lehrpersonal und ein Netzwerk an Lehrpraxen vorhanden sein.
Heute konnten wir uns vor Ort ein eindrucksvolles Bild davon machen, wie zügig die Bauaktivitäten voranschreiten und wie die akademische Heimat der zukünftigen Studierenden sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Universitätsmedizin OWL aussehen wird.

"Hier können wir unsere Akademie als Zentrum der digitalen Lehre in der Fortbildung der Finanzverwaltung etablieren."
Das Haus, welches in den 80er-Jahren als Führungsakademie der Post errichtet und danach lange von der Führungsakademie der Deutschen Telekom genutzt wurde, ist in den vergangenen Monaten umfassend modernisiert worden.
Das einstige Tagungshotel beinhaltet jetzt unter anderem vier mit moderner Technik ausgestattete Lehrsäle, elf Seminarräume und 101 möblierte Unterkünfte.
"Unter diesen Voraussetzungen können wir auch Seiteneinsteiger optimal schulen, die beispielsweise aus der privaten Wirtschaft zu uns in die Verwaltung gewechselt sind", sagte Akademie-Leiter Karl-Josef Gens.
Bad Honnefs Bürgermeister Otto Neuhoff freute sich derweil darüber, dass sich mit der Fortbildungsakademie eine weitere wichtige Einrichtung in seiner Stadt angesiedelt hat.

Der Landeslehrpreis ging an: Prof. Barbara Dauner-Lieb (Universität zu Köln), Prof. Martin Bonnet (TH Köln), Prof. Claudius Lazzeroni (Folkwang Universität der Künste, Essen), Prof. Simone Paganini (RWTH Aachen) und Dr. Katrin Bente Karl (Ruhr-Universität Bochum).
"Gute Lehre ist entscheidend für den Studienerfolg.
Mit dem Landeslehrpreis ehren wir heute fünf engagierte Lehrende, die Studierende in Nordrein-Westfalen mit besonderen Formaten und neuen Ideen begeistern - und wichtige Impulse zur Weiterentwicklung der Hochschullehre geben", sagte Kultur- und Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen bei der Preisverleihung in der Akademie der Wissenschaften und Künste. "
Mit dem Landeslehrpreis möchte die Landesregierung ihre herausragenden Leistungen würdigen und sichtbar machen.

Das Preisgeld soll für die Weiterentwicklung der Lehre der Preisträgerin bzw. des Preisträgers eingesetzt werden.
Lehrende aller Statusgruppen können von den Dekanaten oder den Fachschaften für den Landeslehrpreis vorgeschlagen werden, auch Eigenbewerbungen sind zulässig.
Die feierliche Preisverleihung findet am 19. November 2019 in der Akademie der Wissenschaften und der Künste in Düsseldorf statt.
Mit der Organisation und Durchführung des Landeslehrpreises hat das Ministerium für Kultur und Wissenschaft den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V. beauftragt.

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Ab dieser Woche öffnen die JuniorAkademien in Nordrhein-Westfalen wieder ihre Türen mit ihrem ganz besonderen Programm für Schülerinnen und Schüler, die auch in den Ferien ihren Wissensdurst stillen wollen.
Ab dieser Woche öffnen die JuniorAkademien in Nordrhein-Westfalen wieder ihre Türen mit ihrem ganz besonderen Programm für Schülerinnen und Schüler, die auch in den Ferien ihren Wissensdurst stillen wollen.
An den vier Standorten Jülich, Königswinter, Ostbevern und Soest bietet das Schulministerium mit den JuniorAkademien ein außerschulisches Ferienprogramm in den MINT-Fächern für herausragende Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 8 und 9. Schulministerin Yvonne Gebauer wünscht den Schülerinnen und Schüler, die sich erfolgreich beworben hatten, interessante und lehrreiche Tage:

Die Staatskanzlei des Landes Nordrhein-Westfalen hat gemeinsam mit der Kunstakademie Münster einen großformatigen, außergewöhnlich gestalteten Kalender unter dem Titel "Junge Kunst aus NRW" für das Jahr 2017 herausgebracht.
Die Staatskanzlei des Landes Nordrhein-Westfalen hat gemeinsam mit der Kunstakademie Münster einen großformatigen, außergewöhnlich gestalteten Kalender unter dem Titel "Junge Kunst aus NRW" für das Jahr 2017 herausgebracht.
Die Idee, junge Kunst aus NRW sichtbar zu machen, wird mit diesem Kalender eindrucksvoll umgesetzt.
Die einzelnen Monatsblätter zeigen Abbildungen von Arbeiten Studierender und jungen Absolventinnen und Absolventen der Kunstakademie Münster.
Ausgewählt wurden die Arbeiten im Rahmen eines Wettbewerbs, die anschließende Gestaltung übernahmen Lehrkräfte der Kunstakademie.
Der Kalender zeigt die Vielfalt und die hohe Qualität junger Kunst aus NRW, gleichzeitig präsentiert er das breit gefächerte Lehrangebot, das international bedeutende Dozentinnen und Dozenten sowie die weltweite Vernetzung der Kunstakademie den Studentinnen und Studenten bietet.

Sie wurden im Rahmen des Konzertes zum Neuen Jahr (13. Januar 2019) in die Akademie aufgenommen.
In ihrem Grußwort unterstrich Kultur- und Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen die Bedeutung des Jungen Kollegs für den Wissenschaftsstandort Nordrhein-Westfalen: "Das Junge Kolleg der Akademie ermöglicht Nachwuchsförderung auf hohem Niveau und bietet die Chance einer engeren Vernetzung der verschiedenen Wissenschaften und Künste über Orte, Fachtraditionen und Themen hinweg."
Sie dürfen nicht älter als 36 Jahre sein und noch keine unbefristete Hochschullehrstelle innehaben.
"Ich freue mich, dass wir erneut exzellente und vielversprechende Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler gewinnen konnten", sagte Akademiepräsident Prof. Dr. Wolfgang Löwer.

1978 bis 1995 lehrte er an der Kunstakademie in Düsseldorf.
"Medienkunst ist mittlerweile fester Bestandteil der Ausbildung, Lehre und Forschung an den Kunsthochschulen und -akademien in Nordrhein-Westfalen.

Unter der Leitung des Digitalisierungs- und Zukunftsforschers Prof. Dr. Dr. Ayad Al-Ani findet ein interdisziplinäres Lehrprogramm mit digitalen Inhalten und anschließenden Stationen in Berlin, Bochum und Wuppertal statt.
So lernen die Stipendiatinnen und Stipendiaten etwa das Smart City Konzept Bochum zur Stadtentwicklung und Digitalisierung kennen und widmen sich vor Ort beim "Center for Advanced Internet Studies (CAIS)" den Chancen der Digitalisierung beim Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) für das Lehren und Lernen oder bei der Bekämpfung des Klimawandels.
Die Summer School wird von der Candid Foundation in Zusammenarbeit mit dem Einstein Center Digital Future in Berlin (ECDF), mit der Barenboim-Said-Akademie, dem Center for Advanced Internet Studies in Bochum (CAIS), dem Digital Arabia Network und der Fernuniversität in Hagen durchgeführt.

Thomas Sternberg (*1952 in Elspe, Sauerland) studierte nach einer Bäckerlehre und dem Besuch des Abendgymnasiums Germanistik, Philosophie, Kunstgeschichte und Theologie in Münster, Rom und Bonn.
Von 1988-2016 war er Direktor der "Katholisch-Sozialen Akademie Franz Hitze Haus" in Münster; seit 2001 ist er Honorarprofessor für Kunst und Liturgie an der Katholisch-Theologischen Fakultät der WWU Münster.

Die Geschäftsstelle versteht sich als Übersetzerin und Ermöglicherin: Sie bringt aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse aus der KI-Forschung in anwendungsnahe Formate, qualifiziert Kulturschaffende im Umgang mit KI und gibt zugleich Impulse aus der künstlerischen Praxis zurück in Forschung und Lehre.
Prof. Dr. Nina Gerlach, Rektorin Kunstakademie Münster: "Das Kompetenznetzwerk nimmt Künstlerinnen und Künstler als erkenntnisstiftende Instanzen neuster Technologien ernst.

Allen Schülerinnen und Schülern, die teilgenommen, und den Lehrkräften, die sie gefördert und unterstützt haben, wünsche ich weiterhin viel Erfolg beim Lernen und Lehren von Mathematik.
Alle heute ausgezeichneten Preisträgerinnen und Preisträger der Landesrunde werden zu einer mathematischen Sommerakademie des Landesverbandes eingeladen.

die Rektorin der Düsseldorfer Kunstakademie, Prof. Dr. Donatella Fioretti, den Komponisten und Oscar-Preisträger Volker Bertelmann (Hauschka), den Autor, Journalisten und Kurator Florian Illies, den Gründer der Pina Bausch Foundation Salomon Bausch sowie die Bildende Künstlerin Anys Reimann.
Marcello Bramigk Bonon und John Paul Kaufel sind beide in der Lehre engagiert.

Wir machen die nordrhein-westfälischen Kommunen damit fit für die Zukunft.
* Raesfeld mit rund 10,7 Millionen Euro unter anderem für die Sanierung des Denkmals "Schloss Raesfeld" für die Bildungsarbeit der Akademie des Handwerks sowie Öffnung für die Öffentlichkeit (Umbau bzw. Ertüchtigung der Werkstätten und Lehrsäle, energetische Sanierung, Barrierefreiheit) sowie unter anderem für die Umgestaltung des Kirchplatzes und die Verlegung eines Teilabschnittes der Borkener Straße, die Neugestaltung der Fläche der ehemaligen Gaststätte Epping, sowie weitere Maßnahmen

Zur Stärkung der Bundesstadt Bonn als UN- und Wissenschaftsstandort ruft die Landesregierung die "Nordrhein-Westfälische Akademie für Internationale Politik" ins Leben und unterstützt ihren Aufbau im Haushaltsjahr 2020 bereits mit Landesmitteln in Höhe von mehr als 1 Million Euro.
Damit werden vor Ort unter anderem mehr als 20 neue Stellen geschaffen, was unmittelbar der Steigerung der Qualität von Forschung und Lehre zu Gute kommt.