In dieser Legislaturperiode hatte die Landesregierung zusammen mit den Hochschulen eine Studienplatz-Offensive für zukünftige Lehrkräfte gestartet.
Rund 1.450 zusätzliche Studienplätze sind geschaffen und dauerhaft gesichert worden für die Lehrämter Grundschule und Sonderpädagogik.
Der achtzehnmonatige Vorbereitungsdienst ermöglicht angehenden Lehrkräften die Professionalisierung des eigenen Lehrerinnen- und Lehrerhandelns.
Er kann zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf auch in Teilzeit absolviert werden.
Dieser Ausbildungsabschnitt verbindet in allen Handlungsfeldern des Lehrerinnen- und Lehrerberufes die theoretischen und wissenschaftlichen Grundlagen des universitären Studiums mit den Anforderungen von Unterricht und Schulpraxis an den etwa 5500 Ausbildungsschulen des Landes.

Klute berichtete zudem über die im vergangenen Jahr von der Landesregierung gestartete "Initiative Lebendige Mehrsprachigkeit".
In dieser Initiative werden ausgewählte Modellregionen vom Land dabei unterstützt, mehrsprachige Bildungsgänge von der Kita bis zur Berufsschule aufzubauen.
Der Integrationsstaatssekretär überreichte zudem die Zertifikate an angehende Lehrkräfte des herkunftssprachlichen Unterrichts.
An sie gewandt sagte er: "Sie vermitteln Schlüsselkompetenzen, mit denen die Kinder und Jugendlichen später im Beruf und im Privaten zu Brückenbauern werden.
Denn jede und jeder, der sich in unterschiedlichen Sprachen verständigen kann, hilft dabei, Brücken zu bauen und trägt zu einem friedlichen Miteinander bei.

Die Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen sind Ausbildungsinstitutionen, an denen erfahrene und hoch qualifizierte Seminarausbilderinnen und Seminarausbilder überwiegend nebenamtlich tätig sind.
Dank der Investitionen des Landes Nordrhein-Westfalen konnten die Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung nahezu flächendeckend mit modernsten digitalen Technologien ausgestattet werden.
Damit wird den angehenden Lehrkräften eine zukunftsorientierte und praxisnahe Ausbildung ermöglicht, die im Schulalltag den Schülerinnen und Schülern zugutekommt.
Zusätzlich wurde auch vielerorts in die Raumgestaltung investiert.
Mehr als 6 Millionen Euro wurden seit dem Jahr 2020 in die Anpassung der Seminarräume zur Gestaltung moderner, an pädagogischen Bedarfen orientierter Lernräume investiert.

Viel Geld, das schnell in den Schulen ankommen muss.
Darüber hinaus braucht es für beste Bildung bestens qualifizierte Lehrkräfte.
Wie zeitgemäßer Unterricht in einer digitalisierten Welt aussehen kann, lernen die angehenden Lehrkräfte in Nordrhein-Westfalen inzwischen in der universitären und schulpraktischen Lehrerausbildung.
Aber auch mithilfe von qualitativen Fortbildungsangeboten wollen wir die vielfältigen Chancen aufzeigen, die der sinnvolle Einsatz digitaler Medien für den Unterricht bietet.
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Die fünf Milliarden Euro von Frau Bundesministerin Wanka werden dringend gebraucht!
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Um angehende Lehrkräfte noch besser auf das Lehren in der digitalen Welt vorzubereiten, wird außerdem die Digitalisierung an den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung verstärkt.
Hierfür werden mit dem Haushalt 2018 über zwei Millionen Euro zusätzlich aufgewendet.
Ministerin Gebauer sagte: "Der Einsatz digitaler Medien ist ein Beitrag zu modernem Unterricht und erfordert dafür pädagogische Konzepte.

850 Staatsprüfungen für das Lehramt in einem modifizierten Verfahren abgeschlossen
2. Juni 2020
Aufgrund der Corona-Pandemie und der erforderlichen Schulschließungen konnten ab Mitte März keine Staatsprüfungen angehender Lehrkräfte mehr abgenommen werden.
Schule und Bildung
Aufgrund der Corona-Pandemie und der erforderlichen Schulschließungen konnten ab Mitte März keine Staatsprüfungen angehender Lehrkräfte mehr abgenommen werden.

Zukünftige Entwicklungsaufgaben sieht die Ministerin vor allem in zwei Bereichen: "Die Weiterentwicklung der Lehrerausbildung muss auf die Erfordernisse eines inklusiven Schulsystems und auf Aspekte des längeren gemeinsamen Lernens ausgerichtet werden", so Ministerin Löhrmann.
Es werde darum gehen, ein zukunftsgerichtetes, pädagogisches Gesamtkonzept des Lehrerberufs zu entwickeln, das lehramtsübergreifende Kompetenzen wie die individuelle Förderung in den Mittelpunkt rückt.
Außerdem sollen alle angehenden Lehrkräfte in die Lage versetzt werden, in multiprofessionellen Teams beispielsweise mit Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen zu arbeiten.
Im Einzelnen ergibt der Zwischenbericht folgendes Bild:
o An allen lehrerausbildenden Hochschulen ist die Umstellung auf die neuen Bachelor-Master-Formate erfolgreich abgeschlossen.

Erkannte Stärken und Entwicklungsbedarfe werden dokumentiert und für die weitere Ausbildung nutzbar gemacht.
Die Evaluation wurde im Rahmen des vom Bundesbildungsministerium geförderten Projekts "Bildungswissenschaftliches Wissen und der Erwerb professioneller Kompetenz in der Lehramtsausbildung" (BilWiss) durchgeführt.
Das Projekt untersucht, inwieweit angehende Lehrkräfte durch das Studium der Bildungswissenschaften unterstützt werden, mit den vielfältigen Herausforderungen ihres Berufs professionell umzugehen.
Die Evaluation des reformierten Vorbereitungsdienstes in Nordrhein-Westfalen von Professorin Dr. Mareike Kunter finden Sie unter www.schulministerium.nrw.de.
Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an die Pressestelle des Ministeriums für Schule und Weiterbildung Telefon 0211 5867-3505.

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Ministerin Löhrmann: Wir vermitteln angehenden Lehrkräften Kompetenzen in Sprachbildung - Studie bescheinigt NRW Vorreiterrolle / Deutsch als Zweitsprache als verbindlicher Bestandteil in der Lehrerausbildung
21. Februar 2014 Default Press-Release Image Abb.: PantherMedia

Die möglichst frühzeitige Gewinnung qualifizierter Nachwuchskräfte ist dafür essenziell.
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In den nächsten Wochen können damit unter anderem Stellen sowie Ausbildungsplätze für angehende Lehrkräfte, Polizistinnen und Polizisten, Steuerfachleute, Justizbeamte und auch für neue Auszubildende auf dem Landesgestüt ausgeschrieben werden.
"Wir setzen unsere Ausbildungsoffensive konsequent fort", so Minister Dr. Optendrenk.
"Die Einstellungszahlen halten wir auf höchstem Niveau.

11. Oktober 2023 Bild Lehrerin Foto: panthermedia.net / Spaces
Seit dem 5. Oktober 2023 und noch bis zum 15. November 2023 ist das Onlineportal SEVON - Seminareinstellung Online NRW geöffnet.
Dort können sich angehende Lehrkräfte um einen Ausbildungsplatz im Vorbereitungsdienst in Nordrhein-Westfalen bewerben, nachdem sie ihr Masterstudium erfolgreich beendet haben.
Schule und Bildung
Seit dem 5. Oktober 2023 und noch bis zum 15. November 2023 ist das Onlineportal SEVON - Seminareinstellung Online NRW geöffnet.

Für die Ausbildung stehen landesweit 33 Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung mit 106 lehramtsbezogenen Seminaren zur Verfügung.
Je nach Einstellungstermin (jeweils zum 1. Mai und 1. November) werden zwischen 3.000 und 4.000 Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter in den Vorbereitungsdienst eingestellt.
Dabei wünschen sich viele angehende Lehrkräfte, ihren Vorbereitungsdienst in bestimmten Regionen absolvieren zu können.
Um diesen Wünschen nachzukommen, haben die Bewerberinnen und Bewerber die Möglichkeit, bis zu vier Ortswünsche anzugeben, an denen sie ausgebildet werden möchten.
Einen Platz im Vorbereitungsdienst erhalten alle, die alle Unterlagen in der gesetzten Frist einreichen.

Das Programm wird weit über sein Ende hinaus eine positive Wirkung erzielen, indem es hilft, noch mehr Studierende darauf vorzubereiten, dort als Lehrkräfte tätig zu werden, wo sie ganz besonders gebraucht werden.
Wir sind sehr stolz auf unsere Studierenden, die sich dieser Aufgabe stellen, und wir sind überzeugt davon, dass sie später hervorragende Arbeit an den Schulen in herausfordernder Lage im Ruhrgebiet leisten werden.
Dies wird weitere angehende Lehrkräfte dazu motivieren, sich ebenfalls auf diesen Weg zu begeben.
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Die zukünftigen Lehrkräfte erhalten eine monatliche finanzielle Förderung von 300 Euro und werden neben ihrem Bachelorstudium an Schulen im Ruhrgebiet eingesetzt, die über den vom Land aktualisierten Schulsozialindex ausgesucht werden.

Ich bin dankbar, dass der Landtag Nordrhein-Westfalen uns dafür die nötige Rückendeckung gibt.
"
In den nächsten Wochen können mit der Entscheidung im Ausschuss nun Stellen sowie Ausbildungsplätze beispielsweise für angehende Lehrkräfte, Polizistinnen und Polizisten, Steuerfachleute sowie Justizbeamtinnen und -beamte ausgeschrieben und Einstellungszusagen erteilt werden.
"Gemeinsam stellen wir heute die Weichen, damit Nordrhein-Westfalen auch in der Zukunft stark und solide aufgestellt ist.
Die jungen Menschen, denen wir jetzt eine Perspektive für das nächste Ausbildungsjahr geben können, werden die Handlungsfähigkeit unseres Staates nachhaltig sichern", sagt Minister Dr. Optendrenk.

Eine Lernumgebung, in der Schülerinnen und Schüler interaktiv im Erdkunde- bzw. Gesellschaftslehreunterricht zukünftige Stadtentwicklungsszenarien erleben können.
Das Pilotprojekt nimmt zudem gezielt die Lehrkräfteausbildung in den Blick.
Angehende Lehrkräfte sollen sich bereits während der Ausbildung mit neuen Technologien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen vertraut machen und die Gestaltungspotenziale eines zukunftsgerichteten Unterrichts kennenlernen.
Ausrüstung und Technik werden bis Dezember dieses Jahres so über das Land verteilt, dass es allen Lehrkräften in den beteiligten Kommunen möglich sein wird, die Geräte kostenlos für den Einsatz im Schulunterricht zu nutzen.
Ebenso werden Geräte dann an allen 33 Standorten der Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung des Landes bereitstehen.

Insgesamt können Bewerbende bis zu vier Ortswünsche für den Vorbereitungsdienst angeben.
Im Verfahren zum Einstellungstermin 1. November 2024 konnte fast 80 Prozent der Bewerbenden der erste Ortswunsch erfüllt werden.
Um angehenden Lehrkräften den Übergang zwischen Studium und Vorbereitungsdienst zu erleichtern, hat das Land mit fast allen lehrkräfteausbildenden Universitäten des Landes Vereinbarungen getroffen, die eine Einstellung in den Vorbereitungsdienst auch dann ermöglichen, wenn die Bewerberinnen und Bewerber ihr Studium erfolgreich abgeschlossen haben, aber noch kein Masterzeugnis vorlegen können.
"Wir machen es jungen Menschen in Nordrhein-Westfalen so einfach wie möglich, sich für eine Tätigkeit als Lehrkraft zu entscheiden", sagt Ministerin Feller, "ich lade jede Lehramtsstudentin und jeden Lehramtsstudenten herzlich ein, das Bewerbungsportal zu nutzen und bald eine der vielen Schulen in unserem Bundesland zu bereichern."

Heute wurde die ehemalige Kaufhalle, die seit 2021 renoviert wurde, feierlich von Schulministerin Dorothee Feller eröffnet.
Das Zentrum bietet auf knapp 1.700 Quadratmetern Platz für gut 300 Referendarinnen und Referendare und 80 Ausbilderinnen und Ausbilder.
Ministerin Feller erklärte: "Die neuen Räumlichkeiten des ZfsL Oberhausen bieten ideale Voraussetzungen, um angehende Lehrkräfte auf die Schule vorzubereiten.
Hier werden ihnen die Fähigkeiten mit auf den Weg gegeben, die sie brauchen, um den individuellen Bedürfnissen einer immer vielfältigeren Schülerschaft gerecht zu werden.
Die Zeit und Energie, die in den letzten drei Jahren in die Erneuerung investiert wurde, haben sich auf jeden Fall gelohnt.

Ministerin Feller: Der Vorbereitungsdienst ist eine prägende Etappe auf dem Weg ins Lehrkräfteleben
13. April 2025 phb Lehrerin, Grundschule Foto: Shutterstock.com / Elena Nichizhenova
Angehende Lehrkräfte, die zum 1. November ihren Vorbereitungsdienst ("Referendariat") an einer nordrhein-westfälischen Schule antreten wollen, können sich ab sofort bewerben.
Schule und Bildung
Angehende Lehrkräfte, die zum 1. November ihren Vorbereitungsdienst ("Referendariat") an einer nordrhein-westfälischen Schule antreten wollen, können sich ab sofort bewerben.

Auf sie wartet eine Arbeit, die unsere Gesellschaft in besonderer Weise prägt, denn es kann kaum Wichtigeres geben als die schulische und menschliche Begleitung unserer Kinder und Jugendlichen in einer Phase, in der entscheidende Grundlagen für deren Leben gelegt werden.
Im Vorbereitungsdienst lernen und erfahren unsere LAA vieles, was sie für diesen verantwortungsvollen Beruf benötigen, in den sie viel frische Energie, neue Impulse und spannende Perspektiven einbringen werden.
Ich wünsche allen angehenden Lehrkräften viel Erfolg und Freude in ihrem Vorbereitungsdienst!
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Während für die einen der Vorbereitungsdienst beginnt, sind andere LAA gerade fertig geworden.

25. Juni 2025 Dorothee Feller Foto: Land NRW / Ralph Sondermann
Gemeinsam mit den Projektpartnern hat Schulministerin Dorothee Feller an der Ruhr-Universität Bochum 74 neue Stipendiatinnen und Stipendiaten des Lehramtsstipendiums Ruhr willkommen geheißen.
Das Programm fördert angehende Lehrkräfte, die sich bereits im Studium für Schulen in herausfordernder Lage im Ruhrgebiet engagieren wollen.
Schule und Bildung

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Studium praxisnäher gestalten: Das Studium soll künftig noch stärker mit der schulischen Praxis verzahnt werden.
Das Eignungs- und Orientierungspraktikum zu Beginn des Bachelorstudiums soll von 25 auf 30 Tage verlängert werden, damit angehende Lehrkräfte früher intensive Einblicke in den Schulalltag erhalten.
Auch das Berufsfeldpraktikum am Ende des Bachelors soll neu ausgerichtet werden: Künftig soll es grundsätzlich in Schulen stattfinden.
"Wir wollen, dass die Studierenden nicht nur über Schule reden, sondern Schule von Anfang an erleben", betonte Feller.

Für sie brauchen wir kreative, motivierte und gut ausgebildete Lehrkräfte.
Jede zusätzliche Lehrerin, jeder zusätzliche Lehrer verbessert die Zukunftschancen unserer Kinder und Jugendlichen und macht sie stark.
Die rund 3.500 angehenden Lehrkräfte, die jetzt in Nordrhein-Westfalen ihren Vorbereitungsdienst starten, haben sich für einen verantwortungsvollen Beruf entschieden - sie stellen sich in den Dienst des Landes, der Demokratie und der Kinder.
In den Schulen werden Sie mit Freude erwartet.
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"Von Aachen über das Ruhrgebiet bis nach OWL und vom Münsterland bis in die Eifel bleibt mein Anspruch klar: Wir wollen in Zukunft wieder genug Lehrerinnen und Lehrer ausbilden, damit überall in Nordrhein-Westfalen guter Unterricht erteilt werden kann.
Umso mehr habe ich mich gefreut, vor einigen Wochen gemeinsam mit unserem Ministerpräsidenten rund 200 neue Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter in Gelsenkirchen begrüßen zu dürfen.
Landesweit haben Anfang November fast 3.500 angehende Lehrkräfte ihren Vorbereitungsdienst angetreten.
Diese Zahl macht mir und gewiss auch unseren Schulen Mut.
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Wir arbeiten Schritt für Schritt und mit Entschlossenheit daran, dieses Ziel zu erreichen.
Wir bauen die Förderung von Gedenkstättenfahrten konsequent weiter aus und entwickeln die Programme fortlaufend weiter, damit noch mehr junge Menschen die Möglichkeit bekommen, Erinnerungsorte zu besuchen und sich mit unserer Geschichte auseinanderzusetzen.
Gleichzeitig denken wir weiter und beziehen künftig auch gezielt angehende Lehrkräfte, Polizeianwärterinnen und Polizeianwärter sowie Rechtsreferendarinnen und Rechtsreferendare stärker in Gedenkstättenfahrten ein.
Denn Verantwortung für Demokratie, Menschenwürde und den Kampf gegen Antisemitismus beginnt mit Wissen, Erinnerung und persönlicher Erfahrung.
Die Würde des Menschen verteidigt sich nicht von selbst - Auschwitz hat uns das auf grausamste Weise gelehrt.

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Angehende Lehrkräfte haben ihren Vorbereitungsdienst begonnen
Rund 3.400 angehende Lehrkräfte haben ihren Vorbereitungsdienst begonnen
Ministerin Feller: Die künftigen Lehrerinnen und Lehrer sind nicht nur Wissensvermittler, sondern auch wichtige Wegbegleiter für die jungen Menschen in den Schulen / LAA profitieren von reformierter Vorbereitungsdienst-Ordnung

4. Juni 2026 Studenten Laptop Frau Mann Foto: panthermedia.net / lightpoet
Der Ausschuss für Schule und Bildung sowie der Wissenschaftsausschuss des nordrhein-westfälischen Landtags haben die Beratungen für die Modernisierung der Lehrkräfteausbildung abgeschlossen.
Vorbehaltlich der Zustimmung des Landtags soll die Ausbildung angehender Lehrkräfte mit Änderungen im Lehrerausbildungsgesetz und in der Lehramtszugangsverordnung weiterentwickelt werden.
Schule und Bildung Kultur und Wissenschaft
Der Ausschuss für Schule und Bildung sowie der Wissenschaftsausschuss des nordrhein-westfälischen Landtags haben die Beratungen für die Modernisierung der Lehrkräfteausbildung abgeschlossen.

Ministerin Feller: Die Erinnerung an das Gestern verpflichtet uns zur Verantwortung für das Morgen
2. Juli 2026 PHB Feller, Dorothee Foto: Land NRW / Ralph Sondermann
Rund 80 angehende Grundschullehrkräfte vom Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) in Gelsenkirchen haben zwei Gedenkstätten in Nordrhein-Westfalen besucht: das Jüdische Museum Westfalen in Dorsten und den Geschichtsort Humberghaus in Hamminkeln.
Schule und Bildung
Rund 80 angehende Grundschullehrkräfte vom Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) in Gelsenkirchen haben zwei Gedenkstätten in Nordrhein-Westfalen besucht: das Jüdische Museum Westfalen in Dorsten und den Geschichtsort Humberghaus in Hamminkeln.

Zudem sollen Alltagshelferinnen und Alltagshelfer unsere Lehrkräfte entlasten", so Ministerin Feller.
Für angehende Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter mit Studium der Lehrämter, in denen es bereits jetzt Bewerberüberhänge gibt, werden zudem weitreichende Möglichkeiten geschaffen, an denjenigen Schulformen in den Beruf einzusteigen, an denen der Bedarf und damit die Einstellungschancen besonders groß sind.
Zuletzt war 2018 eine Lehrkräftebedarfsprognose veröffentlicht worden.
Um die weitere Entwicklung des Lehrkräftebedarfs im Blick zu behalten und weitere gezielte Maßnahmen zur Verbesserung der Unterrichtsversorgung ergreifen zu können, wird das Schulministerium die Lehrkräftebedarfsprognose künftig alle drei Jahre aktualisieren.

Schulministerin Löhrmann: "Mit dem Studienangebot der Bergischen Universität Wuppertal werden Fachhochschulabsolventinnen und -absolventen mit einem Bachelor im gewerblich-technischen Bereich neue Perspektiven eröffnet: Sie können den Master of Education für das Berufskolleg erwerben und sind während ihres Studiums zur Hälfte gleichzeitig als Lehrkraft an einem Berufskolleg eingestellt.
Nach Absolvieren des anschließenden berufsbegleitenden Vorbereitungsdienstes sind diese Studierende bestens qualifizierte Lehrkräfte.
Dies ist ein wichtiger Beitrag zur Sicherung des Lehrkräftenachwuchses an Berufskollegs.
Prof. Dr. Lambert T. Koch, Rektor der Bergischen Universität Wuppertal: "Wir freuen uns sehr über den Erfolg des von der Bergischen Universität Wuppertal entwickelten Dualen Studienmodells für angehende Berufsschullehrkräfte und begrüßen es natürlich, dass der Wuppertaler Ansatz jetzt auch an anderen Hochschulstandorten umgesetzt wird."

In Nordrhein-Westfalen haben wir mit der Weiterentwicklung der Lehrerausbildung ein modernes Gesetz geschaffen, das die Lehrkräfte praxisorientiert und innovativ auf die Aufgaben Inklusion und Integration vorbereitet.
Ministerin Löhrmann hob hervor: "Mit Blick auf die neu zugewanderten Kinder und Jugendlichen zahlt sich nun aus, dass alle angehenden Lehrerinnen und Lehrer dafür ausgebildet werden, Schülerinnen und Schüler mit nicht-deutscher Muttersprache zu unterrichten.
Als ebenso weitsichtig dürfte sich erweisen, dass in der neuen Lehrerausbildung Basiskompetenzen der Sonderpädagogik und inklusiven Bildung für alle zukünftigen Lehrkräfte verankert sind.
Wir bereiten Lehrkräfte professionell vor und unterstützen sie dabei, Inklusion und Integration an den Schulen zur gelebten Realität zu machen.

Haben Sie also den Mut, auch mal zu sagen: Wir können es auch anders machen.
"Vielfalt leben - Potenziale wecken: Unter diesem Motto starten wir heute mit Ihnen allen in den Vorbereitungsdienst", sagte sie in ihrer Rede, "wir werden alles tun, damit Sie mit einem guten Gefühl und allen wichtigen Fähigkeiten Lehrkräfte werden.
Lehrkräfteausbildung am ZfsL Jülich bedeutet für uns: Wir befähigen angehende Lehrerinnen und Lehrer, Demokratie vorzuleben und Potenziale zu wecken.

Ebenso werden angehende Lehrerinnen und Lehrer auf den Umgang mit Heterogenität im Klassenzimmer vorbereitet.
Darüber hinaus stehen allen Lehrkräften in NRW zu diesen Themen Fortbildungen zur Verfügung.
Auf der Tagung, die KMK-Präsidentin Claudia Bogedan eröffnet, werden rund 380 Lehrkräfte und Bildungsfachleute aus Deutschland und dem europäischen Ausland erwartet.

Angehende Lehrerinnen und Lehrer sollen nach dem Wunsch des Schulministeriums ihren Vorbereitungsdienst ("Referendariat") bald auch in Teilzeit absolvieren können.
Mit der Teilzeitvariante für angehende Lehrerinnen und Lehrer gehen wir hier den nächsten Schritt und machen den Lehrerberuf attraktiver.
Mit dieser Entscheidung geben wir unseren Nachwuchslehrkräften die Möglichkeit, bereits während der Ausbildung ihren familiären Aufgaben besser nachkommen zu können.

Zusätzlicher selbstständiger Unterricht von Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärtern Bislang erteilen angehende Lehrerinnen und Lehrer im Vorbereitungsdienst wöchentlich neun Stunden selbstständigen Unterricht.
Für das Schuljahr 2020/21 wird dieses Kontingent verdoppelt, sodass Nachwuchslehrkräfte bis zu sechs Stunden in der Woche zusätzlich unterrichten können.
Gerade unter den Bedingungen der Coronavirus-Pandemie verstärken wir unsere Anstrengungen noch einmal, um zusätzliche Lehrkräfte einzustellen.

Dank der Unterstützung unserer Lehrkräfte konnten die angehenden Absolventinnen und Absolventen die letzten Schritte ihrer Schullaufbahn erfolgreich meistern", so Ministerin Gebauer abschließend.

Durch die Einbindung von Lehrkräften, Eltern und Ehrenamtlichen entsteht ein verlässliches und breites Unterstützungsnetzwerk, das langfristig wirkt.
Denn wer den Kampf gegen Einsamkeit früh angeht, stärkt den Einzelnen und damit auch den Zusammenhalt unserer Gesellschaft.

Abschließend erklärte Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer: "An dieser Stelle möchte ich auch noch einmal ausdrücklich allen Schulleitungen und Lehrkräften danken, die in den vergangenen Monaten und Jahren die angehenden Abiturientinnen und Abiturienten unter diesen besonderen Herausforderungen begleitet, unterstützt und vorbereitet haben.

Das Ministerium für Schule und Bildung geht mit diesen Maßnahmen zur Entlastung von Schulleitungen und Lehrkräften voran und leistet damit einen umfangreichen und wichtigen Beitrag zum Prozess der Landesregierung, Bürokratieabbau durch Aufgabenkritik und Prozessoptimierung übergreifend konsequent anzugehen.

Die Gesundheit unserer Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler hat für uns oberste Priorität.
Die Abiturprüfungen für rund 88.000 angehende Abiturientinnen und Abiturienten an Gymnasien, Gesamtschulen, Weiterbildungskollegs und Waldorfschulen sowie an den Beruflichen Gymnasien der Berufskollegs beginnen demnach am Dienstag, 12. Mai 2020.

Dank der Unterstützung unserer Lehrkräfte konnten die angehenden Absolventinnen und Absolventen die letzten Schritte ihrer Schullaufbahn erfolgreich meistern", so Ministerin Gebauer abschließend.

Schulministerin Löhrmann betonte, dass Nordrhein-Westfalen die gestellten Aufgaben konsequent angehe: "Das Land hat bewusst einen Investitionsschwerpunkt bei den Grundschulen gesetzt, um die Lernbedingungen der jüngsten Schülerinnen und Schülern nachhaltig zu verbessern.
Beispielhaft nannte sie das Schulentwicklungsprojekt PIKAS, in dessen Rahmen Materialien für einen fachdidaktisch zeitgemäßen Mathematikunterricht erarbeitet werden, die allen Lehrkräften zur Verfügung stehen.

Die Infomappe bietet Einstiegsinformationen für Schulleitungen und Lehrkräfte und beantwortet Fragen wie "Wie gehen wir an, was alle angeht?" oder "Was muss geschehen, damit nichts geschieht?

Ich freue mich über das große Interesse, das die berufswahlapp an unseren Schulen geweckt hat, und danke den Lehrkräften, die die Pilotphase begleiten, für ihr Engagement.
Damit unterstützen wir junge Menschen dabei, ihren weiteren Bildungsweg hinein in das Berufsleben auf spielerische Art und Weise anzugehen.

Zudem wird Ministerpräsident Wüst in Paderborn mit Lehrkräften sowie Schülerinnen und Schülern der Grundschule St. Michael ins Gespräch kommen.
Die großen Herausforderungen unserer Zeit werden in Ostwestfalen angegangen.

Angesichts des allgemeinen Fachkräftemangels werben wir gezielt um angehende Abiturientinnen und Abiturienten, die sich vorstellen können, ein Lehramtsstudium aufzunehmen.
Darüber hinaus wollen wir weitere Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger dafür gewinnen, ihre LehrKRÄFTE zu entdecken und sich für den Lehrerberuf zu entscheiden", so Ministerin Feller.

Minister der Finanzen Dr. Marcus Optendrenk hat die angehenden Steuer-Profis für Nordrhein-Westfalen in der Hochschule für Finanzen im Wasserschloss Nordkirchen begrüßt.
Diese mehr als 1600 Frauen und Männer werden in der Zukunft dafür arbeiten, dass wir Polizei- und Lehrkräfte einstellen, Straßen bauen oder das Klima schützen können.

Hier können angehende Lehrerinnen und Lehrerin im Fachseminar Maschinentechnik mit Hilfe von VR-Brillen in virtuellen Räumen zusammenarbeiten, um zum Beispiel in einem Maschinenraum Reparaturaufträge an virtuellen Drehmaschinen auszuführen.
"Virtual Reality ist eine Bereicherung für die Lehrkräfteausbildung und für den Unterricht.

Bundesweit wird knapp jede sechste Sportlehrkraft (ca. 16,7 Prozent) an der DSHS ausgebildet.
In Nordrhein-Westfalen studieren sogar über die Hälfte aller angehenden Sportlehrerinnen und -lehrer in Köln.

Ich wünsche den angehenden Abiturientinnen und Abiturienten, dass sich ihre Vorbereitungszeit in guten Ergebnissen niederschlägt und sie erfolgreich ihre Schullaufbahn abschließen werden.
Lediglich für das Fach Mathematik erhalten die Lehrkräfte auch in diesem Jahr auf Grundlage des genannten KMK-Beschlusses eine erweiterte Aufgabenauswahl sowie die Prüflinge in Mathematik eine Zeitzugabe von 30 Minuten.

Auf Basis der Erkenntnisse sollen passgenau Unterrichtsmaterialien entwickelt und erprobt werden, die Lehrkräfte direkt in ihrer pädagogischen Praxis einsetzen können und die sie in ihrer Präventionsarbeit unterstützen.
Zudem sollen auch Konzepte für Fortbildungen von (angehenden) Lehrerinnen und Lehrern entwickelt werden.

Das ist ein starkes Signal und zeigt, dass wir die Herausforderungen im Schulsystem mit Nachdruck angehen - auch wenn wir Prioritäten setzen müssen.
In der Übergangszeit bis 2026 kommen diese Stellen auch den Schulen und Schulformen zugute, die besonders vom Lehrkräftemangel betroffen sind.

Erfolgreich war bereits das Werben um die Unterstützung angehender Lehrerinnen und Lehrer: Über die 33 Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung hatte Ministerin Gebauer darum geworben, dass möglichst viele Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter von der Möglichkeit Gebrauch machen, den Umfang ihres selbstständig erteilten Unterrichts von drei auf sechs Stunden in der Woche zu erhöhen.
"Auch beim Lehrkräftenachwuchs möchte ich mich besonders herzlich bedanken.