Zu niedrige Löhne und die hohe Arbeitslosigkeit sind ausschlaggebend dafür, dass Alfonso López García im Alter von etwa 20 Jahren seine spanische Heimat verlässt und als sogenannter "Gastarbeiter" sein Glück in Deutschland versucht - zunächst in Hessen und einige Jahre später in Nordrhein-Westfalen, genauer gesagt:
in Siegen.
Der gelernte Handwerker qualifiziert sich in einem berufsbegleitenden Studium zum Diplom-Sozialarbeiter, findet eine Anstellung beim Caritasverband Siegen-Wittgenstein und ist hier über 35 Jahre lang in der Sozialberatung tätig.
Seitdem setzt er sich unermüdlich für die Belange der zugewanderten Mitbürgerinnen und Mitbürger ein.
1984 gehört Alfonso López García zu den Gründungsmitgliedern des Ausländerrates - dem heutigen Integrationsrat - der Stadt Siegen und leitet diesen von 1987 bis 1999 als Vorsitzender.

18. Februar 2022
Am Zentrum für Islamische Theologie der Universität Münster (ZIT) läuft heute (18. Februar 2022) das neue Studienprogramm "Islam in der Sozialarbeit" an.
Das berufsbegleitende Studium bietet Imamen und anderen in den Gemeinden engagierte Menschen die Möglichkeit, ihre immer stärker geforderten Fähigkeiten in der Sozialen Arbeit auszubauen und zu professionalisieren.
Kultur und Wissenschaft
Am Zentrum für Islamische Theologie der Universität Münster (ZIT) läuft heute (18. Februar 2022) das neue Studienprogramm "Islam in der Sozialarbeit" an.

Zu niedrige Löhne und die hohe Arbeitslosigkeit sind ausschlaggebend dafür, dass Alfonso López García im Alter von etwa 20 Jahren seine spanische Heimat verlässt und als sogenannter "Gastarbeiter" sein Glück in Deutschland versucht - zunächst in Hessen und einige Jahre später in Nordrhein-Westfalen, genauer gesagt:
in Siegen.
Der gelernte Handwerker qualifiziert sich in einem berufsbegleitenden Studium zum Diplom-Sozialarbeiter, findet eine Anstellung beim Caritasverband Siegen-Wittgenstein und ist hier über 35 Jahre lang in der Sozialberatung tätig.
Seitdem setzt er sich unermüdlich für die Belange der zugewanderten Mitbürgerinnen und Mitbürger ein.
1984 gehört Alfonso López García zu den Gründungsmitgliedern des Ausländerrates - dem heutigen Integrationsrat - der Stadt Siegen und leitet diesen von 1987 bis 1999 als Vorsitzender.

* Lehrkräfte mit der Befähigung für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen erhalten zukünftig die Möglichkeit, dauerhaft an einer Grundschule eingestellt zu werden, auch wenn ihre Lehrbefähigungen kein Fach der Grundschule abbilden.
* Der Duale Master für die technischen Fachrichtungen des Berufskollegs wird für Bachelorabsolventinnen und Bachelorabsolventen von Universitäten geöffnet und auf neue berufliche Fachrichtungen ausgedehnt.
Teilnehmerinnen und Teilnehmer absolvieren ein berufsbegleitendes lehramtsbezogenes Masterstudium für das Lehramt an Berufskollegs.
Nach Abschluss des dualen Masterstudienganges erfolgt ein berufsbegleitender Vorbereitungsdienst.
Außerdem werden folgende weitere Maßnahmen umgesetzt:

"Mein Ziel ist es, beruflich Qualifizierte zu ermutigen, ein Hochschulstudium aufzunehmen.
Kein Talent darf verloren gehen und jeder, der studieren will und kann, sollte dazu auch die Chance bekommen.
Beruflich Qualifizierte haben oftmals eine stärkere Bindung durch familiäre, berufliche und finanzielle Verpflichtungen als Studierende, die unmittelbar nach ihrem Schulabschluss ein Studium aufnehmen.
"Diesem Umstand wollen wir zukünftig gemeinsam mit den Hochschulen vermehrt durch Teilzeit- und berufsbegleitende Studienangebote Rechnung tragen.

Natürlich soll dann das Studium möglichst praxisnah gestaltet werden und mehr Raum für Spezialisierungen haben.
" Brandes weiter: "In Zukunft müssen wir auch mehr Menschen berufsbegleitend die Perspektive eines Ingenieurstudiums geben, um sie für das Planen und Bauen von Verkehrsinfrastruktur zu gewinnen.

Laut einer Langzeitstudie (seit 2017) des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung verhilft das Talentscouting zu einer individuell passgenauen Ausbildungswahl und hat so einen positiven Einfluss auf die Chancengerechtigkeit: Jugendliche ohne akademischen Familienhintergrund nehmen im Talentscouting-Programm häufiger ein Studium auf;
So nehmen junge Frauen häufiger ein MINT-Studium, junge Männer nehmen häufiger ein Lehramtsstudium auf.
Die Talentscouts, die im NRW-Zentrum für Talentförderung eine berufsbegleitende zertifizierte Weiterbildung absolviert haben, sind mittlerweile an 27 Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften in Nordrhein-Westfalen angestellt und begleiten Schülerinnen und Schüler ergebnisoffen beim Übergang von der Schule in eine Ausbildung oder ein (duales) Studium.

Laut einer Langzeitstudie (seit 2017) des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung verhilft das Talentscouting zu einer individuell passgenauen Ausbildungswahl und hat so einen positiven Einfluss auf die Chancengerechtigkeit: Jugendliche ohne akademischen Familienhintergrund nehmen im Talentscouting-Programm häufiger ein Studium auf;
So nehmen junge Frauen häufiger ein MINT-Studium, junge Männer nehmen häufiger ein Lehramtsstudium auf.
Die Talentscouts, die alle im NRW-Zentrum für Talentförderung eine berufsbegleitende zertifizierte Weiterbildung absolviert haben, sind mittlerweile an 23 Hochschulen in Nordrhein-Westfalen angestellt und begleiten Schülerinnen und Schüler ergebnisoffen beim Übergang von der Schule in eine Ausbildung oder ein (duales) Studium.

Gleichzeitig haben mit den Universitäten Aachen, Münster, Paderborn und Siegen jetzt auch die anderen vier kooperativen Hochschulstandorte angekündigt, einen berufsbegleitenden Master-Studiengang nach dem Wuppertaler Modell einrichten zu wollen.
Schulministerin Löhrmann: "Mit dem Studienangebot der Bergischen Universität Wuppertal werden Fachhochschulabsolventinnen und -absolventen mit einem Bachelor im gewerblich-technischen Bereich neue Perspektiven eröffnet: Sie können den Master of Education für das Berufskolleg erwerben und sind während ihres Studiums zur Hälfte gleichzeitig als Lehrkraft an einem Berufskolleg eingestellt.
Nach Absolvieren des anschließenden berufsbegleitenden Vorbereitungsdienstes sind diese Studierende bestens qualifizierte Lehrkräfte.

Berufsbegleitend absolvierte er ein Managementstudium an der Düsseldorf Business School.

Darin enthalten sind 3.200 zusätzliche Lehrerstellen, 2.300 neue Studienplätze für das Lehramt für sonderpädagogische Förderung sowie bis zu 2.500 Ausbildungsplätze in einer berufsbegleitenden Qualifizierung zum Erwerb der Lehramtsbefähigung für sonderpädagogische Förderung;

Am Cyber Campus NRW soll der berufsbegleitende Studiengang für Cyberkriminalisten ab dem Wintersemester 2023 starten.
Zugang haben dann Polizistinnen und Polizisten, die ihr Bachelorstudium bereits abgeschlossen haben und im Polizeivollzugsdienst tätig sind.

Bis 2018 werden insgesamt 2.300 zusätzliche Studienplätze eingerichtet.
Zur Überbrückung wurde eine zeitlich befristete berufsbegleitende Qualifizierung zum Erwerb des Lehramtes für sonderpädagogische Förderung begonnen.

So weiten wir jetzt den Wuppertaler Modellversuch für einen berufsbegleitenden Master of Education für naturwissenschaftlich-technische Fächer an Berufskollegs auf weitere fünf Hochschulstandorte aus.
In verschiedenen Workshops wurden Themen wie "Forschen und Entdecken", "Interesse erhalten" oder "Interesse vertiefen" anhand von best practice-Beispielen entlang der Entwicklungslinie von der Primarstufe bis zum Studium vorgestellt.

"Dem Einsatz von Frau Professorin Klotz ist es zu verdanken, dass Studierende ab dem Wintersemester 2012/2013 bereits 25 Bachelor- und drei Masterstudiengänge studieren können."
"Das Angebot an Teilzeitstudiengängen, dualem Studium oder berufsbegleitenden Studiengänge orientiert sich vorbildlich an den wandelnden Bedürfnissen der Studierenden", so die Ministerin.

Er schloss das duale Studium zum Diplom-Verwaltungswirt (FH) erfolgreich ab und qualifizierte sich berufsbegleitend zum Diplom-Betriebswirt (FH).

Fragen des Lehrens und Lernens in einer digitalisierten Welt, etwa der Medienpädagogik, werden verbindlicher Bestandteil der im Studium zu erwerbenden übergreifenden Kompetenzen.
* Bei der Einstellung von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern in einen berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst können die von ihnen erbrachten Studienleistungen und Berufserfahrungen besser angerechnet werden.

Jährlich werden etwa 2.000 Studierende im Bachelor- und Masterstudium durch das neue Lehrziel erreicht.
Viele Studierende, die den Master of Public Management berufsbegleitend absolvieren, arbeiten in Kommunalverwaltungen und Landesministerien in Nordrhein-Westfalen.

"Wir erhalten laufend Anfragen von Schulen, die sich eine individuelle Begleitung und Beratung ihrer Schülerinnen und Schüler durch einen Talentscout wünschen - auch außerhalb von Nordrhein-Westfalen: Parallel nutzen fortlaufend Lehrkräfte sowie Studienberaterinnen und Studienberater die Qualifizierungsangebote des NRW-Zentrums für Talentförderung, um mehr über Methoden und Instrumente zur Förderung von Bildungsaufsteigerinnen und Bildungsaufsteigern zur erfahren", sagte Marcus Kottmann, Leiter des NRW-Zentrums für Talentförderung.
So fällt die Koordination des Talentscoutings an den 17 Standorten ebenso in die Verantwortung des Zentrums wie die Entwicklung und Durchführung der berufsbegleitenden einjährigen Qualifizierung, die für alle Talentscouts verpflichtend ist.