* Anregung zur Nutzung von Verbundausbildung und TZ-Ausbildung bei der Beratung von Ausbildungsbetrieben
* Beratung der Betriebe für einen möglichen Ausbildungsbeginn bis zum 31.01.
* bei Bedarf neuer Ausbildungsbeginn am 01.02. für bestimmte Berufe
* verstärkte Berufsberatung an Berufskollegs durch die Bundesagentur für Arbeit (BA) und weitere Partner mit Unterstützung des MSB
* bei Bedarf Einführung von landesgeförderten trägergestützten Ausbildungsplätzen zum Kalenderjahr-Wechsel

Erstmalig in einer schulischen Ausbildungs- und Prüfungsordnung wird der Distanzunterricht nun als regelhafte Organisationsform von Unterricht verankert.
Schulministerin Feller: "Mit den neuen Vorgaben kommen wir auch den Wünschen vieler Ausbildungsbetriebe nach.
In den ländlichen Regionen unseres Landes ist der Besuch einer Fachklasse in bestimmten Berufen mit längeren Fahrtzeiten verbunden.
Mit der dauerhaften Einrichtung von Distanzunterricht können wir diesen Nachteil ausgleichen und duale Fachklassen auch im ländlichen Raum attraktiv halten.
"

Ministerin Neubaur: Wir machen Gründungen attraktiver und familienfreundlicher und erleichtern Frauen den Weg in die Selbstständigkeit
6. Januar 2025 Handwerk Werkzeug Industrie Foto: Shutterstock / Julia Sudnitskaya
Ein Gründungsbonus speziell für Handwerksmeisterinnen in bestimmten Berufen, mehr Familienfreundlichkeit und eine höhere Förderung: Die Landesregierung erweitert die Meistergründungsprämie NRW als zentrales Unterstützungsangebot für gründungswillige Handwerksmeisterinnen und Handwerksmeister.
Wirtschaft, Industrie, Klimaschutz und Energie
Ein Gründungsbonus speziell für Handwerksmeisterinnen in bestimmten Berufen, mehr Familienfreundlichkeit und eine höhere Förderung: Die Landesregierung erweitert die Meistergründungsprämie NRW als zentrales Unterstützungsangebot für gründungswillige Handwerksmeisterinnen und Handwerksmeister.

Berufsfelderkundung im Ministerium: Das Schulministerium hat die Türen für 16 Düsseldorfer Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 8 verschiedener Schulformen geöffnet.
Sie konnten an zwei Tagen Berufsfelder im öffentlichen Dienst erkunden und berufliche Tätigkeiten in der Verwaltung kennen lernen.
Die Tage der Berufsfelderkundung sind Teil der Berufs- und Studienorientierung im Rahmen des Landesvorhabens "Kein Abschluss ohne Anschluss".
Schulministerin Sylvia Löhrmann begrüßte die Schülerinnen und Schüler: "Jugendliche und junge Erwachsene können nur dann ihren Beruf selbstbestimmt wählen, wenn sie frühzeitig die Chance bekommen, sich beruflich zu orientieren.
Die Tage der Berufsfelderkundung bieten Schülerinnen und Schülern eine gute Gelegenheit, unterschiedliche Arbeitsfelder kennenzulernen und mögliche Berufsfelder auszuloten.
Um die beiden Tage im Schulministerium für die Schülerinnen und Schüler so informativ und interessant wie möglich zu gestalten, wurden den Achtklässlerinnen und Achtklässlern nicht nur Einblicke in die unterschiedlichen Arbeitsbereiche und Arbeitsabläufe eines Ministeriums gewährt, sondern auch die unterschiedlichen Ausbildungswege zu den im Ministerium vertretenen Berufen vorgestellt.
Aus dem Bereich der dualen Ausbildung zählen hierzu Berufsbilder wie Kauffrau und Kaufmann für Büromanagement oder Fachinformatikerin und Fachinformatiker für IT-Systemintegration.

Berufliche Qualifizierung ermöglicht es unseren Unternehmen und Handwerksbetrieben, die Fachkräfte von morgen an sich zu binden, und ebnet Jugendlichen den Weg in ein selbstbestimmtes Leben.
Wir nehmen wahr, dass viele Jugendliche sich besonders für Berufe begeistern, in denen sie den klimaneutralen Umbau hin zu einer nachhaltigen Wirtschaft mitgestalten können.
Schul- und Bildungsministerin Dorothee Feller: "Die Berufliche Bildung eröffnet den jungen Menschen in unserem Land den Weg in ein selbstbestimmtes und erfolgreiches Berufsleben.
Die Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen bieten dabei vielfältige Möglichkeiten zur individuellen Entwicklung und Qualifizierung.

"Hier besteht zum einen Handlungsbedarf, verstärkt präventiv tätig zu werden, aber auch das Anerkennungsverfahren von Berufskrankheiten zu reformieren", erklärte Schmeltzer.
Zurzeit liegt eine Berufskrankheit dann vor, wenn sie dem Arbeitgeber haftungsrechtlich zuzurechnen ist.
Zudem muss sie in der sogenannten Berufskrankheitenliste aufgeführt sein.
Der NRW-Sozialminister kritisierte den Umstand, dass es den Betroffenen im Einzelfall immer noch schwer fällt, den juristisch "wasserfesten" Beweis für einen Zusammenhang zwischen Erkrankung und Berufstätigkeit zu erbringen.
Schmeltzer forderte daher Erleichterungen bei der Beweisführung: In bestimmten Fällen, wie zum Beispiel bei der Insolvenz von Unternehmen, wenn die beweisbringenden Unterlagen im Betrieb nicht oder nicht mehr verfügbar sind, sollten die Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer auch mit einer eidesstattlichen Versicherung Berufskrankheiten anerkannt bekommen.
Zudem soll nach Schmeltzers Vorstellungen auch der Sachverständigenbeirat reformiert werden, der - derzeit noch auf ehrenamtlicher Basis tätig - quasi rechtsverbindliche Festlegungen zum Berufskrankheitenrecht mit weitreichenden Folgen für die Versicherten trifft.

Als Ergebnis zeichnet sich auch in diesen Berufen ein Fachkräftemangel ab.
Zudem zeigt sich, dass die veralteten Berufsgesetze dringend novellierungsbedürftig sind.
Ohne zeitgemäße Berufsgesetze ist dauerhaft eine hochschulische Ausbildungsvariante in den Therapieberufen nicht möglich.
Damit drohen diese Berufe von der allgemeinen Entwicklung abgehängt zu werden.
Wir brauchen hier, wie auch in den Krankenhäusern, eine gute fachliche Zusammenarbeit der Berufe, um gemeinsam mit der pflegebedürftigen oder akut erkrankten Person zu bestimmen, welche Versorgungslösung im jeweils individuellen Fall die Beste ist.

Mit einer zusammen erarbeiteten Strategie zur Förderung junger Menschen und ersten gemeinsamen Veranstaltungen wurde in Jahr eins von "Spielplan Zukunft - dein Weg in den Beruf" der Grundstein für die weitere intensive Zusammenarbeit gelegt.
Mit "Hinter den Kulissen" konnten Schülerinnen und Schüler Einblicke in Berufe hinter dem Veranstaltungsbetrieb eines Bundesligisten bekommen.
Arbeitsminister Karl-Josef Laumann: "Nicht für alle jungen Menschen verläuft der Start ins Berufsleben reibungslos.
Eine Ausbildung bietet vielfältige Berufschancen, sichere Perspektiven, ermöglicht ein selbstbestimmtes Leben und gute Verdienstmöglichkeiten.

Deutsch-Polnische Berufsbildungskooperation
Der Aufbau neuer und die Intensivierung bestehender Schulpartnerschaften zwischen Berufsschulen in Deutschland und Polen stehen im Mittelpunkt eines dreitägigen Seminars zur Berufsbildungszusammenarbeit, das heute in Düsseldorf beginnt.
Schulministerin Sylvia Löhrmann betonte bei der Eröffnung die Bedeutung grenzüberschreitender Mobilität in der Berufsausbildung.
Der Aufbau neuer und die Intensivierung bestehender Schulpartnerschaften zwischen Berufsschulen in Deutschland und Polen stehen im Mittelpunkt eines dreitägigen Seminars zur Berufsbildungszusammenarbeit, das heute in Düsseldorf beginnt.
Schulministerin Sylvia Löhrmann betonte bei der Eröffnung die Bedeutung grenzüberschreitender Mobilität in der Berufsausbildung: "Die Zukunftsfähigkeit eines Unternehmens wird in erheblichem Umfang durch die Qualifikation der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter bestimmt.

Wir wollen die Schülerinnen und Schüler auf eine selbstbestimmte Lebensgestaltung und einen erfolgreichen Berufseinstieg vorbereiten.
Daher werden wir an weiterführenden Schulen das Schulfach Wirtschaft etablieren und die systematische Berufsorientierung weiterentwickeln.
Deshalb wollen wir die Berufskollegs in ihrer wichtigen Aufgabe besser unterstützen und die von der Vorgängerregierung beschlossenen Stellenkürzungen zurücknehmen", so Ministerin Gebauer.

Diese können künftig unter bestimmten Voraussetzungen lehramtsbezogene Masterabschlüsse in technischen Fachrichtungen anbieten.
Ziel ist es, neue Zielgruppen für den Lehrerberuf zu erschließen und den Fachkräftebedarf insbesondere an Berufskollegs besser zu decken.
Unter bestimmten Voraussetzungen erhalten künftig auch Bewerberinnen und Bewerber mit nur einem Unterrichtsfach Zugang zum berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst.
Damit werden zusätzliche Potenziale für den Lehrerberuf erschlossen, ohne die Qualitätsstandards der Ausbildung abzusenken.

"Familien, in denen Liebe, Geborgenheit und Werte vermittelt werden, sind die beste Grundlage für ein selbstbestimmtes Leben.
Die Landesregierung fördert Projekte zur Unterstützung von Regenbogenfamilien ebenso wie Initiativen für Alleinerziehende oder Maßnahmen zur besseren Vereinbarkeit von Familie und Beruf.
Eltern möchten neben der Organisation des Alltags und ihres Berufes, mehr Zeit für ihre Kinder haben.
"Wir haben das Ziel, die Vereinbarkeit von Familie und Beruf zu verbessern.

Die Chancen auf eine Berufsausbildung sind aktuell so gut wie selten zuvor!
Die Praktikantinnen und Praktikanten von heute sind dann bestimmt im Herbst der dringend benötigte Nachwuchs in der Fachkräfteausbildung.
"Eine gelungene Berufsorientierung ohne betriebliche Praktika ist nur schwer möglich.

In den Bildungsgängen der Berufskollegs soll die Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht in synchroner und digitaler Form unter bestimmten Voraussetzungen und in einem vorgegebenen rechtlichen Rahmen dauerhaft ermöglicht werden.
Das sieht der Entwurf einer Verordnung zur Änderung der Ausbildungs- und Prüfungsordnung für das Berufskolleg vor, zu dem nun die schulischen Verbände und Organisationen nach der Billigung durch das Kabinett angehört werden.
Schul- und Bildungsministerin Dorothee Feller: "Die Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen sind durch ihre engen Verbindungen zu Wirtschaft und Arbeitswelt schon immer ausgesprochen innovativ gewesen und haben Digitalität bereits fest in ihre Lehr- und Lernprozesse integriert.
Ziel ist, die jungen Menschen an unseren Berufskollegs durch digitalisierte Unterrichtsformate und Arbeitsumgebungen noch besser auf die digitale Arbeitswelt von morgen vorzubereiten.

Staatssekretär Richter hebt die Bedeutung moderner Technik für den Bildungsverlauf hervor: "In einer digitalisierten Welt ist es eine wichtige Aufgabe der Schulen, unsere Schülerinnen und Schüler auf ein selbstbestimmtes Leben und einen erfolgreichen Berufseinstieg vorzubereiten.
Mit der Förderung der Berufskollegs leisten Land, Bund und EU hierzu einen wichtigen Beitrag.
Prof. Dr. Andreas Pinkwart weist als Wirtschafts- und Digitalminister des Landes Nordrhein-Westfalen auf den Mehrwert hin, den die Förderung der Berufskollegs auch für die Unternehmen hat: "Wir tragen den Anforderungen der Digitalisierung Rechnung, indem wir die Aus- und Weiterbildung an den Berufskollegs mit einer modernen digitalen Ausstattung ermöglichen.

Bärbel Bergerhoff-Wodopia, Vorstandsmitglied der RAG-Stiftung, betont: "Durch unsere Förderung beteiligen wir uns tatkräftig daran, Jugendlichen und jungen Erwachsenen über das Erlernen eines Berufes den Weg in ein selbstbestimmtes Leben zu ebnen.
Mancher Start in den Beruf ist steinig.

Außerdem wurden für die Zentralen Prüfungen 10, wie im Jahr 2021, die fachlichen Vorgaben konkretisiert und bestimmte Inhalte und die damit verbundenen Kompetenzerwartungen der Kernlehrpläne von der Prüfung ausgenommen.
An den nordrhein-westfälischen Berufskollegs werden zurzeit die Abschlussprüfungen im vollzeitschulischen Bereich geschrieben.
Dort werden unter anderem verschiedene Berufsabschlüsse nach Landesrecht erworben.
Dazu zählen beispielsweise die Bildungsgänge der Berufsfachschule in den Berufen Assistent:in für Ernährung und Versorgung - Service, Kinderpfleger:in, Sozialassistent:in und Sozialassistent:in - Heilerziehung, in denen derzeit rund 5.500 Schülerinnen und Schülern ihre Ausbildung absolvieren.

Über 100 der sogenannten zdi-Schüler:innenlabore eröffnen die Möglichkeit, praktische Erfahrungen an hochwertig ausgestatteten außerschulischen MINT-Lernorten zu sammeln und sollen auch für naturwissenschaftlich-technische Berufe und Studienfächer begeistern.
Der neu gewonnene Einblick in die MINT-Welt soll Schülerinnen und Schülern auch eine Orientierungshilfe für die spätere Berufs- oder Studienwahl sein.
Das zdi-Qualitätssiegel wird jährlich vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen an die zdi-Netzwerke vergeben, die bestimmte Qualitätskriterien erfüllen.

Das Schulministerium und das Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales haben gemeinsam mit der Bezirksregierung Köln ein Verfahren entwickelt, um Bewerberinnen und Bewerbern aus dem Ausland den Zugang zur Ausbildung in Pflege- und Gesundheitsfachberufen zu erleichtern.
Das Schulministerium und das Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales haben gemeinsam mit der Bezirksregierung Köln ein Verfahren entwickelt, um Bewerberinnen und Bewerbern aus dem Ausland den Zugang zur Ausbildung in Pflege- und Gesundheitsfachberufen zu erleichtern.
Hierzu hat die Bezirksregierung Köln eine Allgemeinverfügung erlassen, wonach Personen mit bestimmten Schulzeugnissen aus den Ländern Algerien, Indien, Iran, Marokko, Tunesien, Türkei und aus der Ukraine die Gleichwertigkeit ihres Schulabschlusses mit einem Schulabschluss der Sekundarstufe I grundsätzlich ohne Einzelfallprüfung nachweisen können.
Für Bewerberinnen und Bewerber aus Ländern, die in der Allgemeinverfügung nicht erfasst sind, können die Schulen der Pflege- und Gesundheitsfachberufe zudem ab sofort eine Vorabanerkennung von Schulabschlüssen der Sekundarstufe I beantragen.
"Angehende Fachkräfte und Angehörige der Pflege- und Gesundheitsfachberufe leisten einen unverzichtbaren Beitrag für eine gute Gesundheitsversorgung der Menschen in Nordrhein-Westfalen.
Der demographische Wandel sowie der Arbeits- und Fachkräftemangel in den Pflege- und Gesundheitsfachberufen erfordern hier neue Handlungsansätze und weniger Bürokratie, um auch zukünftig eine qualitativ hochwertige, bedarfsgerechte und wohnortnahe Versorgung mit Gesundheitsleistungen sicherzustellen", erklärt Arbeits- und Gesundheitsminister Karl-Josef Laumann.

Für bestimmte Personengruppen, deren Kinder in die Klassenstufen 1 bis 6 gehen, wird an den Schulen eine Notbetreuung eingerichtet.
Zugang hierzu haben Angehörige bestimmter Berufsgruppen, die in Funktions-bereichen arbeiten, die für die Auftrechterhaltung der öffentlichen Ordnung sowie der Pandemiebekämpfung zwingend notwendig sind.
Zu diesen Berufsgruppen gehören zum Beispiel medizinisches und pflegerisches Personal sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Polizei, Feuerwehr und Justizbehörden.

Die hier vermittelten Kompetenzen, die neben Kenntnissen der Wirtschaftsordnung auch Aspekte der Verbraucherbildung umfassen, dienen der Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf eine selbstbestimmte Lebensgestaltung und einen erfolgreichen Berufseinstieg.
Dies trägt auch zu unseren fortdauernden Initiativen bei, den Lehrerberuf noch attraktiver zu machen.

Ministerpräsident Hendrik Wüst: "Bildung ist der Schlüssel für die Entfaltung der eigenen Talente und zu einem selbstbestimmten Leben.
Deshalb arbeiten wir mit Hochdruck daran, den Lehrerberuf noch attraktiver zu machen.
Ich danke allen Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärtern, die sich für diesen wichtigen Beruf entschieden haben.

So können nordrhein-westfälische BKs seit diesem Schuljahr Präsenz- und Distanzunterricht unter bestimmten Voraussetzungen dauerhaft miteinander verbinden.
Anregungen bietet den BKs eine Handreichung zur chancengerechten Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht im Berufskolleg.
Rechtliche Grundlage ist die sogenannte Siebte Verordnung zur Änderung der Ausbildungs- und Prüfungsordnung Berufskolleg vom 11. März 2024.

Eine Ausbildung bietet vielfältige Berufschancen, sichere Perspektiven und ermöglicht jungen Menschen ein selbstbestimmtes Leben sowie Verdienstmöglichkeiten, die sich in vielen Fällen mit denen eines Akademikers messen können.
Damit das so bleibt und damit wir Ziele jedweder Art erreichen, brauchen wir Fachkräfte auf nahezu jedem Berufsweg.

Carsten Arntz und Kathrin Wichmann vom Erzbischöflichen Berufskolleg Köln, beide ausgezeichnet mit dem dritten Preis, zeichne "ihr agiler Führungsstil" aus, der eine "dynamische, anpassungsfähige und innovationsorientierte Schulkultur" schaffe.
Die Schülergenossenschaft "Schillerwerk" ist ein innovatives, handlungsorientiertes Unterrichtsprojekt für die Berufspraxisstufe (Sekundarstufe II) im Fachverbund Berufsvorbereitung, Hauswirtschaft, Technik, Wirtschaft, Sprache und Kommunikation sowie Mathematik.
Ziel ist, Schülerinnen und Schüler praxisnah auf ein selbstbestimmtes und verantwortungsbewusstes Leben vorzubereiten.
Jana Rotthoff, welche die Fächer Deutsch und Gesellschaftswissenschaften unterrichtet, und Heidi Rupieper mit ihren Fächern Deutsch, Geschichte und katholische Religion haben ein Projekt auf die Beine gestellt, das sich "besonders durch unternehmerisches Handeln, Berufsorientierung, gelebte Inklusion, Vorbereitung für den Berufsalltag, Miteinander und soziales Lernen verbunden mit individueller Stärkenbildung" hervortue.

"Selbstbestimmte Geschlechtsidentität muss in unserer Gesellschaft selbstverständlich werden.
Damit trans- und intergeschlechtliche Menschen ein selbstbestimmtes und erfülltes Leben führen können, müssen wir unter anderem ihre Versorgung verbessern, die Selbsthilfe weiter fördern sowie den Austausch zwischen Betroffenen und Fachleuten unterstützen", erklärte Gesundheits- und Emanzipationsministerin Barbara Steffens heute im Rahmen der Fachtagung "Trans- und Intergeschlechtlichkeit im Gesundheitssystem" im Haus der Ärzteschaft in Düsseldorf, zu der das Ministerium für Gesundheit, Emanzipation, Pflege und Alter eingeladen hatte.
In Gesundheitsberufen Tätige tauschten sich darüber mit Interessierten aus der Selbsthilfe, der Verwaltung und Politik aus.

Die Betroffenen wollen wir ermutigen, im Beruf aktiv zu werden und sie in die Lage versetzen, ihre Rechte wahrzunehmen", so die Ministerin weiter.
Auch die Vorstellungen über die Belastbarkeit der Betroffenen sowie die Vereinbarkeit bestimmter beruflicher Tätigkeiten mit einer HIV-Infektion entsprechen häufig nicht der Realität.
Dies ist im Interesse der Unternehmen und im Interesse der Erkrankten: Die Teilhabe am Berufsleben sowie die Tatsache, selbst für den eigenen Lebensunterhalt zu sorgen, wirkt sich für die Betroffenen positiv auf Lebensqualität und Krankheitsverlauf aus.

Dabei ist die Gefahr bestimmt nicht gering, aber wir tun eine Menge, damit die Beamtinnen und Beamten auch bestmöglich geschützt sind", so Reul, der auf die Verbesserung der Ausstattung in den letzten Jahren verwies, etwa auf neue Streifenwagen und Smartphones. "
Diese Möglichkeiten bieten nur ganz wenige Berufe", so der Minister.

Defizite können dabei durch Weiterbildungen oder Berufstätigkeit ausgeglichen werden.
Hierdurch können die Berufsanerkennungsverfahren erheblich beschleunigt werden, da lange Wartezeiten auf Gutachten wegfallen.
Die Initiative sieht zudem weitere kleinere Maßnahmen zur Vereinfachung und Beschleunigung von Anerkennungsverfahren vor, etwa Erleichterungen bei der elektronischen Einreichung von Zeugnissen oder die Möglichkeit, beim Fehlen bestimmter Dokumente eidesstaatliche Erklärungen abzugeben.

Deshalb arbeiteten wir daran, Barrieren im Berufsleben und im Alltag abzubauen.
Gelebte Inklusion bedeutet für mich das Recht auf ein selbstbestimmtes Leben.

Das Ergebnis ist eine integrierte Versorgung und Betreuung, bei der alle Institutionen, Berufsgruppen und Kostenträger an einem Strang ziehen.
Durch das "Home Treatment" werden Betroffene nicht aus dem Familien- und Berufsleben herausgerissen und sie leben selbstbestimmt.

Schneider erläuterte: "Qualifiziert und mobilisiert werden sollen z. B. Frauen, die wieder in den Beruf einsteigen wollen;
Die Personalknappheit verschärft sich zudem vor allem dort, wo unattraktive Arbeitsbedingungen und niedrige Löhne die Arbeit bestimmen", so Schneider.

In den Impfzentren, für die das Land zuständig ist, werden derzeit bestimmte Berufsgruppen nach Terminbuchung geimpft.
Dort muss die Zugehörigkeit zu einer der einschlägigen Berufsgruppen über eine gesonderte Bescheinigung erfolgen, für die die Landesregierung ebenfalls eine Musterbescheinigung zur Verfügung gestellt hat (https://www.mags.nrw/sites/default/files/asset/document/anlage_3_arbeitgeberbescheinigung_06052021.pdf).

Selbst Kinder können sich häufig nicht mehr wirklich auskurieren, weil ihre Eltern im Berufsleben weiter ,funktionieren' müssen, was mit einem kranken Kind meist nicht so einfach möglich ist.
"Beschleunigung und Stress bestimmen das Leben.

Schülerinnen und Schüler entwickeln dabei Berufswahlkompetenz und erleben, was unternehmerisches Denken bedeutet.
Das Projekt leistet somit in Ergänzung zum Schulfach Wirtschaft einen wertvollen Beitrag, um unsere Schülerinnen und Schüler zu einer selbstbestimmten beruflichen Lebensgestaltung zu befähigen.

Eine qualifizierte Berufsausbildung bietet jungen Menschen beste Chancen auf ein selbstbestimmtes Leben und vielfältige berufliche Perspektiven.
Es zählt zu den führenden Herstellern von Weizenstärke und weizenbasierten Spezialprodukten und bildet aktuell 22 junge Menschen in industriell-technischen und kaufmännischen Berufen aus, darunter Chemielaborant:in, Fachkraft für Lebensmitteltechnik, und Industriekaufmann/-frau.

Was ich hier in einem Satz erwähne, kostete ihn zwölf Jahre Arbeit und bestimmt auch viel Kraft und Nerven.
Dabei ist sie keine Opferanwältin von Beruf.

Und wir werden Ihnen Orientierung geben für einen durchaus komplexen Berufsalltag, in dem die Verschiedenheit der Biografien, Talente und Förderbedarfe der Ausgangspunkt jeder pädagogischen Arbeit ist.
Wir bereiten künftige Lehrerinnen und Lehrer darauf vor, jedem Kind - ungeachtet seiner Startbedingungen - den Weg in eine selbstbestimmte Zukunft zu ebnen.

NRW ist hier das einzige Bundesland, in dem aktuell dazu erste verbindliche Schritte gegangen werden - und erstmals ist der Berufsstand der Pflege mit eingebunden.
Ein Krankenhaus, das sich für eine Leistungsgruppe bewirbt, muss dabei bestimmte Qualitätsvorgaben sicherstellen (zum Beispiel Fallzahlen, Personal, technische Ausstattung).

Ratings werden von privaten, unabhängigen Ratingagenturen wie Moody's, Standard& Poor's (S&P) oder Fitch, die gewerbsmäßig Schuldnerbonität und Kreditausfallrisiken bewerten, nach bestimmten Prüfkriterien vergeben und basieren meist auf einem abgestuften Buchstabensystem.
(Quelle: Duden Wirtschaft von A bis Z: Grundlagenwissen für Schule und Studium, Beruf und Alltag. 5. Aufl. Mannheim: Bibliographisches Institut 2013. Lizenzausgabe Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung 2013.)

Ratings werden von privaten, unabhängigen Ratingagenturen wie Moody's, Standard& Poor's (S&P) oder Fitch, die gewerbsmäßig Schuldnerbonität und Kreditausfallrisiken bewerten, nach bestimmten Prüfkriterien vergeben und basieren meist auf einem abgestuften Buchstabensystem.
(Quelle: Duden Wirtschaft von A bis Z: Grundlagenwissen für Schule und Studium, Beruf und Alltag. 5. Aufl. Mannheim: Bibliographisches Institut 2013. Lizenzausgabe Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung 2013.)

Er kann zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf auch in Teilzeit absolviert werden.
Dieser Ausbildungsabschnitt verbindet in allen Handlungsfeldern des Lehrerinnen- und Lehrerberufes die theoretischen und wissenschaftlichen Grundlagen des universitären Studiums mit den Anforderungen von Unterricht und Schulpraxis an den etwa 5500 Ausbildungsschulen des Landes.
Der Vorbereitungsdienst unter Pandemiebedingungen, bei welchem Hygiene- und Schutzmaßnahmen, Test- und Quarantänevorgaben, Anpassungen von Präsenz- und Distanzformaten den Ausbildungsalltag bestimmten, war für alle an der Ausbildung Beteiligten eine ganz besondere Herausforderung.

Professor André Sebald aus Königswinter Viele unter uns erinnern sich bestimmt noch an frühere große Samstags-Abend-Shows wie "Musik ist Trumpf" mit dem unvergesslichen Peter Frankenfeld.
Nach seinem Studium in Hamburg mit dem Schwerpunkt Querflöte beginnt er seine Laufbahn als Berufsmusiker in den siebziger Jahren bei den Hamburger Symphonikern.

Eine solide Ausbildung ist nach wie vor eine Eintrittskarte in ein selbstbestimmtes Leben und eröffnet den Weg zu interessanten Karrieremöglichkeiten.
Aus eigener Erfahrung weiß ich, wie viel Spaß es macht, einen Beruf von Grund auf zu erlernen und mit der Zeit immer besser zu werden.

* unter bestimmten Voraussetzungen Gewährung von Sonderzuschlägen oder Zulagen,
* die Informations- und Werbekampagne für den Lehrerberuf und

Die bislang geltenden Rahmenverträge, die den Anbietern im Regionalverkehr für fünf Jahre bestimmte Trassen garantierten, sind nach Auffassung der DB Netz nicht konform mit dem EU-Recht und sollen künftig nicht mehr abgeschlossen werden können.
Der darf aber nicht auf dem Rücken der Berufspendler in Nordrhein-Westfalen ausgetragen werden.

Kräfte, die sich innerhalb der Evangelischen Kirche im Rheinland für eine Frauenquote stark machen, so wie sie ab 2016 für Aufsichtsräte börsennotierter und paritätisch mitbestimmter Unternehmen gilt, haben meine Unterstützung", sagte Ministerin Steffens.
Darüber hinaus machte die Ministerin deutlich, dass Gleichstellungspolitik neben der Frauenförderung auch ein Blick auf die Männer werfen müsse, um mehr männliche Bewerber etwa für Gesundheits- und Pflegeberufe, das Lehramt oder für Aufgaben in der Kinderbetreuung zu gewinnen.

Das Konsularische Korps Nordrhein-Westfalen bestimmt aus seiner Mitte den Doyen oder die Doyenne, und damit den Sprecher oder die Sprecherin des Kreises.
In Nordrhein-Westfalen hat sich die Praxis eingebürgert, dass das Amt des Doyens einem Berufsdiplomaten zufällt, während der Vizedoyen traditionell aus dem Bereich der Honorarkonsuln stammt.

* Mobile Arbeit hat sich für viele Berufsgruppen etabliert und bietet Beschäftigten ein hohes Maß an Flexibilität, aber auch ein Entgrenzungsrisiko.
* Bestimmte Arbeitsverhältnisse und -bereiche sind mit besonderen Risiken behaftet und müssen im Wandel gezielt in den Blick genommen werden, dazu zählen Soloselbstständigkeit und Plattformarbeit.

Eine gute Ausbildung ist und bleibt der entscheidende Schlüssel - für die Stärke unseres Standortes ebenso wie für den Einzelnen, für einen sicheren Arbeitsplatz und ein selbstbestimmtes Leben.
Mit den Angeboten zur Beruflichen Orientierung und Übergangsgestaltung der Landesinitiative ,Kein Abschluss ohne Anschluss' (KAoA), den 240 Coaches und Übergangslotsen aus dem Landesprogramm ,Ausbildungswege NRW' und dem Werkstattjahr NRW stellt das Land wichtige Unterstützung für einen erfolgreichen Berufseinstieg bereit.