Die gemeinsame Absichtserklärung bekräftigt das einhellige Ziel, den wechselseitigen Einsatz der Rettungsdienste zu vereinfachen.
Offene Rechtsfragen (beispielsweise zu den Kompetenzen des Personals oder zu Kommunikationsprozesses bei Einsätzen) sollen zukünftig gemeinsam geklärt sowie Grundlagen für die wechselseitige Alarmierung und den Einsatz von Rettungsdiensten sowie den Transport von Patientinnen und Patienten geschaffen werden.
Soweit erforderlich, werden das Königreich Belgien und das Land Nordrhein-Westfalen auf die Festlegung einer geeigneten Rechtsgrundlage hinwirken, um die Nachhaltigkeit dieser Zusammenarbeit in den betreffenden Kompetenzbereichen zu gewährleisten.
Für die weiteren Arbeiten soll eine gemeinsame Arbeitsgruppe gegründet werden.

Für den Bürger am stärksten spürbar sind Veränderungen in den Bereichen Wirtschaft und Arbeit, Bildung, Mobilität, Gesundheit sowie Energie, Klima und Umwelt.
* Digitale Bildung: Digitale Kompetenzen zählen bereits heute zu den notwendigen Kulturtechniken wie Lesen, Schreiben und Rechnen.
Dies betrifft alle Bildungseinrichtungen, aber insbesondere in den Schulen wollen wir vorankommen.
Drei Punkte sind wichtig: Erstens die Vermittlung von Medienkompetenzen, zu denen auch eine informatische Grundbildung gehört.

Daneben sollen auch Fortbildungsangebote im Bereich der interkulturellen Kompetenz verstärkt werden.
Datenschutzhinweis betr.

Bisher wurden 50 Projektideen im Gesamtvolumen von 50 Millionen Euro vorgelegt, darunter 25 im Bereich E-Government.
Diese betrafen z.B. digitale Bürger-Serviceportale, Open Data-Projekte und Bürgerbeteiligungen.
Zudem sollen Abstimmungsprozesse in der Verwaltung beschleunigt und die Kompetenzen für die zentrale Steuerung in der Informationstechnik gestärkt werden.
Das E-Government Gesetz NRW wird grundlegend novelliert: Das Gesetz soll den verpflichtenden Abschluss des Digitalisierungsprozesses in der Landesverwaltung bis 2025 festlegen und den Geltungsbereich ausweiten.

Diese wichtige Aufgabe richtet sich an insgesamt rund 3.200 nordrhein-westfälische Schulen der Primarstufe, "wohlwissend, dass nicht alle Schulen gleichermaßen von den weniger guten Bildungsergebnissen betroffen sind", so die Ministerin.
Ebenso im Blick sind die Basiskompetenzen im Fach Mathematik.
Zur Verbesserung dieser Kompetenzen - vor allem im Bereich Rechnen - wurden und werden auch in Zukunft zahlreiche einfach handhabbare wissenschaftlich fundierte Materialien und Unterstützungsangebote bereitgestellt.

Nach Schätzungen der EU-Kommission erfordern in naher Zukunft rund 90 Prozent aller Berufe digitale Kompetenzen.
Frauendominierte Tätigkeiten in Bankfilialen und im stationären Einzelhandel sind bereits durch die Verbreitung von Online-Service betroffen.
Weniger gefährdet sind die Bereiche Gesundheit, Pflege und Erziehung, in denen ebenfalls besonders viele Frauen arbeiten.

Die Ministerin weist darauf hin, dass die Schulen gegenwärtig vor großen Herausforderungen stehen: "Die Corona-Pandemie und ihre Nachwirkungen, die Krisen und Kriege dieser Welt auch direkt vor unserer Haustür, die Auswirkungen des Klimawandels, die mit der Zuwanderungen verbundenen Herausforderungen, eine zunehmende Polarisierung unserer Gesellschaft und nicht zuletzt die fortschreitende Digitalisierung in allen Lebensbereichen - all das wirkt sich auch auf unsere Schulen und das Lernen junger Menschen aus.
Wir brauchen deshalb weitere Forschung zu den Einflüssen und den Ursachen des Leistungsrückgangs, der nicht nur Deutschland, sondern die meisten EU- und OECD-Staaten betrifft.
Die PISA-Ergebnisse weisen zumindest auf einen Zusammenhang zwischen häufiger Handynutzung und niedrigeren Kompetenzwerten hin.

So sollen beispielsweise Studierende der Pflegewissenschaft auf die digitale Transformation im Gesundheitsbereich vorbereitet werden.
Dadurch können die Hochschulen kurzfristig auf die Herausforderungen der Digitalisierung reagieren und gezielt fachspezifische Kompetenzen bei den Studierenden aufbauen", sagt Kultur- und Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen.
Für die Förderlinie Curriculum 4.0.nrw konnten sich alle öffentlich-rechtlichen Hochschulen in Nordrhein-Westfalen in zwei Kategorien bewerben: Die erste Kategorie betrifft die Weiterentwicklung einzelner Studiengangsmodule, die zweite Kategorie die Umgestaltung ganzer Studiengänge.
Von den insgesamt 95 eingegangenen Anträgen entfielen 56 auf die Modulkategorie, 39 Vorhaben betrafen die Reform ganzer Studiengänge.

Ein zentraler Teil des Berichts an den Wissenschaftsrat betrifft die Beschreibung des geplanten Forschungsprofils.
Dabei geht es um die Frage, wie die Universität Bielefeld einen neuen und relevanten Beitrag im Bereich der hochschulmedizinischen Forschung in Deutschland leisten kann.
Die Forschungsschwerpunkte sollen einen Bogen von Grundlagenforschung bis in die Anwendung in Klinik und dem Bereich niedergelassener Ärztinnen und Ärzte spannen und darüber hinaus mögliche Konsequenzen für das Versorgungssystem in den Blick nehmen.
Insbesondere werden die mit ärztlichen Tätigkeiten assoziierten Kompetenzen (zum Beispiel Arzt-Patienten-Kommunikation, Interdisziplinarität, Interprofessionalität) frühzeitig eingebunden, um auf diese Weise auch einen Beitrag zur Aufwertung der hausärztlichen Tätigkeit zu leisten.

Nicht alles, was Schulleitungen gern verändern würden und in den vergangenen Monaten vorgeschlagen haben, betrifft den Regelungsbereich des Schulministeriums.
Abschließend betonte die Ministerin: "Wir handeln auf verschiedenen Feldern - zum Beispiel zur Verbesserung der Personalausstattung, zur Stärkung der Basiskompetenzen, zur Ankurbelung einer datengestützten Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht oder zur Unterstützung der Digitalisierung in den Schulen.

Das betrifft die Ausstattung ebenso wie die pädagogische Arbeit.
Digitale Anwendungen wie LeOn (Leseraum Online) zur Förderung der Lesekompetenz und divomath zur Unterstützung des Mathematiklernens sind fest in die Unterrichtsentwicklung eingebunden.
Vor allem der Bereich Künstliche Intelligenz wird weiter vorangetrieben.

4. Etablierung/Ausbau gesundheitsfördernder Arbeitsbedingungen: Dies betrifft Bereiche wie Führung, Unternehmenskultur, Betriebsklima, soziale Kompetenz, Arbeitsbedingungen und Gesundheitsverhalten.

4. Etablierung/Ausbau gesundheitsfördernder Arbeitsbedingungen: Dies betrifft Bereiche wie Führung, Unternehmenskultur, Betriebsklima, soziale Kompetenz, Arbeitsbedingungen und Gesundheitsverhalten.

Doch nicht nur im Sport, sondern auch in anderen Bereichen setzt sich Nordrhein-Westfalen für mehr Chancengleichheit ein.
Programme wie das "Kompetenzzentrum Frauen und Beruf NRW" helfen Frauen mit Behinderungen beim Einstieg in den Arbeitsmarkt, während Unternehmen zunehmend sensibilisiert werden, um mehr inklusive Arbeitsplätze zu schaffen.

Beide Länder wollen nun gemeinsame Bundesratsinitiativen zur Umsetzung in den jeweiligen Themenfeldern, die nicht in alleiniger Landeskompetenz liegen, angehen.
Mit Solingen und Brokstedt waren Nordrhein-Westfalen und Schleswig-Holstein besonders betroffen.
Die grausamen Taten haben verdeutlicht, dass wir Handlungsbedarf im Sicherheitsbereich haben.

Integration ist eine Querschnittsaufgabe und betrifft alle Menschen in unserem Land.
Zudem sind umfassende Neuerungen in den Bereichen interkulturelle Öffnung und interkulturelle Kompetenz vorgesehen: Es wird erstmalig ein Paragraf für Integration durch Bildung geschaffen, der chancengerechte Bildungsteilhabe durch eine Verzahnung verschiedener Angebote verwirklichen soll.

"Integration ist eine Querschnittsaufgabe und betrifft alle Menschen in unserem Land.
Zudem sind umfassende Neuerungen in den Bereichen interkulturelle Öffnung und interkulturelle Kompetenz vorgesehen: Es gibt erstmalig einen Paragrafen für Integration durch Bildung, der chancengerechte Bildungsteilhabe durch eine Verzahnung verschiedener Angebote verwirklichen soll.

Das betrifft vor allem auch Flüchtlingskinder, die aus Kriegs- und Krisengebieten zu uns kommen.
Deshalb richtet die Landesregierung zusätzliche Stellen für multiprofessionelle Teams ein, sodass die Kompetenzen von Schulpsychologie und Schulsozialarbeit noch stärker in das Schulleben integriert werden können.
Damit stehen für die Alphabetisierung und Grundbildung sowie für die Sprachförderung im Bereich Weiterbildung in 2016 insgesamt 2,5 Millionen Euro bereit.

4. Etablierung/Ausbau gesundheitsfördernder Arbeitsbedingungen: Dies betrifft Bereiche wie Führung, Unternehmenskultur, Betriebsklima, soziale Kompetenz, Arbeitsbedingungen und Gesundheitsverhalten.

Die Voraussetzung für die erfolgreiche Gestaltung dieses Wandels, der nahezu alle beruflichen Branchen betrifft, ist die Befähigung der Beschäftigten in einer digitalisierten Arbeitswelt.
"Die FernUniversität in Hagen besitzt herausragende Kompetenzen im Bereich der digitalen Fernlehre und des Lebenslangen Lernens.

Fortschritte im Bereich der Digitalisierung betreffen neben der Forschung und Lehre auch die verwaltungsinternen Kommunikationswege sowie die Kommunikation mit anderen Behörden, zum Beispiel beim Thema Forschungsförderung.
Hierfür wurde eigens das sogenannte Kompetenzzentrum E-Akte eingerichtet.