In seiner parlamentarischen Arbeit lagen ihm die Sicherheitspolitik und die Integrationspolitik besonders am Herzen.
Mit großem Engagement vertrat er diese Themen für seine Fraktion.
Dietmar Panske war bekannt für sein stets offenes Ohr, sein Werben für einen fairen demokratischen Umgang und Respekt auch vor anderen Haltungen.
Die Landesregierung trauert um Dietmar Panske, der nach schwerer Erkrankung verstorben ist.
In Gedanken bin ich bei seiner Familie und den Angehörigen.

Gleichzeitig sollen Kinder und Jugendliche dafür sensibilisiert werden, wie sich Digitalisierung auf unseren Umgang miteinander und unsere demokratischen Prozesse auswirkt.
Nicht zuletzt trägt jeder und jeder Einzelne Verantwortung für den Umgang im Netz miteinander: Nicht die Lauten und Unbedachten sollten die Debatte beherrschen, sondern auch die Nachdenklichen und Rationalen - die Demokratinnen und Demokraten.

3. Demokratietag NRW 2016
Um ein Zeichen für einen wertschätzenden, achtsamen und respektvollen Umgang miteinander zu setzen, veranstaltet die nordrhein-westfälische Landesregierung vom 14. bis zum 18. November die landesweite "Woche des Respekts".
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat in diesem Rahmen den 3. Demokratietag in der Geschwister-Scholl-Gesamtschule in Dortmund eröffnet und mit Schülerinnen und Schülern darüber diskutiert, wie demokratische Werte in der Schule gelebt werden können.
Ministerin Löhrmann: "Demokratische Wertevermittlung in der Schule findet auf vielfältige Weise statt.
Um ein Zeichen für einen wertschätzenden, achtsamen und respektvollen Umgang miteinander zu setzen, veranstaltet die nordrhein-westfälische Landesregierung vom 14. bis zum 18. November die landesweite "Woche des Respekts".

Vorfälle, in denen Diskriminierung und Verachtung in erschreckender Weise zum Ausdruck kommen, zeigen: Demokratische Werte wie Freiheit, Gerechtigkeit und Respekt müssen in allen gesellschaftlichen Bereichen stets aufs neue überzeugend vermittelt, gelebt und geschützt werden.
Der Demokratiebildung an Schulen kommt dabei eine besondere Bedeutung zu.
* Die politische Bildung mit dem Ziel, Schülerinnen und Schüler in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu unterstützen und sie darin zu bestärken, als aktive Mitglieder an einer demokratischen Gesellschaft teilzuhaben und Diversität mit offenem Geist zu begegnen;
* Die Lehrerbildung mit Fokus auf die Befähigung der Lehrkräfte, mit Vielfalt in der Schülerschaft umzugehen und alle Kinder und Jugendliche individuell zu fördern;
* Die Förderung von Medienkompetenzen, um Schülerinnen und Schüler zu einem kritischen, reflektierten Umgang mit veröffentlichten Meinungen und mit sozialen Medien zu befähigen.

In allen Rollen hat er sich um unser Land Nordrhein-Westfalen verdient gemacht.
Wir zeichnen ihn auch aus als einen Politiker, der Maßstäbe für den Umgang mit dem politischen Gegner setzt.
Lieber Reiner Priggen, Du hast das selbst mal so formuliert: "(...), es gibt keinen politischen Feind, also jedenfalls nicht unter diesem demokratischen Spektrum.
Reiner Priggen hat mit seiner ausgleichenden und sachlichen Art dazu beigetragen, dass eine neue politische Bewegung den Weg in unsere Demokratie gefunden hat.

+ Demokratiebildung stärken Wenn Schülerinnen und Schüler demokratische Werte kennenlernen, verinnerlichen und im Alltag leben, bietet dies einen guten Schutz gegen Radikalisierung autoritärerer Ideologien.
Maßnahmen zur Stärkung der Demokratiekompetenz der Schülerinnen und Schüler sollen intensiviert werden.
Der Grundstein für eine starke Identifikation mit unserem demokratischen Gemeinwesen ist die Vermittlung von Wissen und Wertschätzung für demokratische Prozesse im Bildungssystem.
+ Hilfestellung für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte im Umgang mit Ereignissen und Entwicklungen auch im Kontext Islam Um Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte für die Konfrontation mit Ereignissen und Entwicklungen im Kontext Islam vorzubereiten, sollen die von MKJFGFI, MKW und IM entwickelten Informationsangebote ausgeweitet und fortentwickelt werden.

Im Rahmen der Veranstaltung werden präventive Ansätze und Projekte erläutert, die rechtsextremen Aktivitäten im Kampfsport entgegenwirken und das eigene Sportverständnis auf der Basis demokratischer Werte nach innen und außen deutlich machen.
"Im Sport sind demokratische Werte und ein respektvoller Umgang miteinander die Basis für Erfolg.

Das Programm richtet sich an Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter aller Schulformen und Fachrichtungen und soll das Bewusstsein für die Bedeutung demokratischer Werte stärken sowie die Vermittlung historisch-politischer Bildung im Unterricht fördern.
Für Rechtsreferendarinnen und Rechtsreferendare gehören verpflichtende Unterrichtseinheiten zum Umgang mit NS-Unrecht inzwischen ebenso zur Ausbildung wie Workshops, Ausstellungen oder Gedenkstättenfahrten.
Damit stärkt die Landesregierung historisch-politische Bildung als gesamtgesellschaftliche Aufgabe und fördert Verantwortung, demokratisches Bewusstsein und Haltung in zentralen Bereichen des öffentlichen Dienstes.

Zuvörderst erfordert dies einen neuen gesellschaftlichen Umgang mit dem grassierenden, teils Gewalt glorifizierenden Antisemitismus und der Desinformation auf sozialen Medien wie TikTok, die längst zu einer primären Sozialisationsinstanz geworden sind.
Der Einfluss autoritärer Staaten und Verbände auf demokratische Bildung, Institutionen und Öffentlichkeit muss stärker eingeschränkt werden.

Ministerpräsident Hendrik Wüst: "Der Umgang mit den Themen Migration und Sicherheit ist zentral für das Grundvertrauen der Menschen in unseren demokratischen Staat und seine Handlungsfähigkeit.
Wir machen die dafür notwendige Allianz der Mitte in eigener Verantwortung konkret.

Im gemeinsamen Gespräch ging es um die Stärkung der Beziehung zwischen Nordrhein-Westfalen und Großbritannien, insbesondere im Bereich der Energieversorgung sowie um den Umgang mit der aktuellen Situation in der Ukraine.
Im gemeinsamen Gespräch ging es um die Stärkung der Beziehung zwischen Nordrhein-Westfalen und Großbritannien, insbesondere im Bereich der Energieversorgung sowie um den Umgang mit der aktuellen Situation in der Ukraine.
Ministerpräsident Hendrik Wüst: "Nordrhein-Westfalen und das Vereinigte Königreich wissen aus der eigenen Vergangenheit, dass ein gutes Fundament gemeinschaftlicher Zusammenarbeit und ehrlicher Partnerschaft nur auf freiheitlich-demokratischen und friedliebenden Werten aufbauen kann.

An dieser Stelle gilt unser herzlicher Dank besonders denjenigen, die sich jeden Tag im Unterricht und im alltäglichen Umgang dafür einsetzen, dass die Schülerinnen und Schüler an ihrer Schule in ihren Ideen und ihrem Tun unterstützt werden.
Benedikt Große Hüttmann, Direktor QUA-LiS: "Unsere freiheitliche demokratische Gesellschaft braucht Kinder und Jugendliche, die sich aktiv mit einbringen, die mitgestalten.
Demokratieportal

Es ist von zentraler Bedeutung für soziale Teilhabe und wirtschaftliche Wettbewerbsfähigkeit - und grundlegend für unsere Demokratie.
Die vergangenen Jahre haben uns eindrücklich vor Augen geführt, wie mit Desinformation versucht wird, unsere demokratische Gesellschaft zu spalten.
Junge Menschen im kritischen Umgang mit Sozialen Medien noch fitter zu machen und rechtliche Grundlagen wie die Beachtung von Urheberrechten zu vermitteln - darauf kommt es in der digitalen Umgebung von heute entscheidend an.

Mit der Tagung will die Landeszentrale ein differenziertes Islambild vermitteln, Islamfeindlichkeit diskutieren, über die Hintergründe des gewaltbereiten Salafismus informieren und Hilfestellungen im Umgang mit radikalisierten Jugendlichen an die Hand geben.
"Für ein gelingendes Zusammenleben aller Menschen und den Erhalt einer demokratischen politischen Kultur ist kulturelle und religiöse Toleranz eine entscheidende Voraussetzung.
Extremistischen Bestrebungen jedoch, die sich auf den Islam berufen, unsere Verfassung ablehnen und unsere Demokratie in Frage stellen, müssen wir entschieden entgegentreten.

Erst dann werden sie auch in der großen Gesellschaft für unsere Demokratie, unser Land und unsere Werte einstehen.
" Professor Dr. Dr. Nida-Rümelin sagt: "Die Bildungspraxis kann dazu beitragen, dass die Demokratie in die Köpfe der Kinder kommt.
Dabei spielt es weniger eine Rolle, wie viel die Kinder über das Funktionieren demokratischer Institutionen wissen, sondern viel wichtiger ist es, dass sie das Ethos der Demokratie, des wechselseitigen Respekts und der Gleichrangigkeit aller unabhängig von Glaube, Herkunft, Hautfarbe und Geschlecht in sich aufnehmen.
Beispielsweise referieren Manuela Michel, Landeskoordinatorin Kinderrechteschulen NRW, und Kirsten Leyendecker (UNICEF) über das Thema "Stark im Umgang mit Konflikten - Gewaltprävention, Emotionsregulation und nachhaltige Friedenskultur in der Schule systemisch etablieren".

Dieser respektvolle Umgang miteinander trägt dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler zu kritischen und demokratischen Bürgerinnen und Bürgern werden.

Er wirbt für einen respektvollen Umgang mit der Natur und für eine demokratische Kultur des friedlichen Miteinanders.

NRW wird in Bonn beim LVR-LandesMuseum angesiedelt und fungiert als Zentralstelle, an der Informationen rund um die Provenienzforschung in Nordrhein-Westfalen gesammelt und sichtbar gemacht werden.
NRW wird sich neben dem Arbeitsschwerpunkt zu NS-verfolgungsbedingten Entzügen auch Kulturgutentziehungen in der damaligen Sowjetischen Besatzungszone (SBZ) sowie der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) widmen.
Teil des Aufgabenportfolios sind darüber hinaus Fragen zum Umgang mit Sammlungsgut aus kolonialen Kontexten.

Am gesellschaftlichen Umgang mit der Vergangenheit aktiv mitwirken zu können, ist eine grundlegende demokratische Erfahrung für junge Menschen.

Die Landesregierung setzt sich für eine Politik ein, die die Ukraine weiterhin unterstützt, unsere militärischen Fähigkeiten ausbaut und Strategien für den Umgang mit anderen Ländern und Regionen entwickelt.
Die Landesregierung setzt sich dafür ein, den sozialen Zusammenhalt in Europa zu fördern, ein solidarisches System für Asyl, Migration und Integration zu etablieren und das demokratische Fundament der Europäischen Union gegen Angriffe von innen und von außen zu verteidigen - gerade im Hinblick auf die Europawahl im Jahr 2024.

Für die Wettbewerbsfähigkeit und für die innere Wehrhaftigkeit spielt deshalb ein souveräner Umgang mit digitalen Medien eine zentrale Rolle.
Darin werden sie zu Themen wie Desinformation und Techniken der Gegenrecherche, der Funktionsweise von Suchmaschinen und Social-Media-Plattformen, der Rolle des professionellen Journalismus in einer demokratischen Gesellschaft sowie rechtlichen Grundlagen der Online-Kommunikation wie Urheber- und Persönlichkeitsrechten weitergebildet.

Dazu wurde im Jahr 2019 der Aktionsplan "Für Demokratie und Respekt - Entschieden gegen Diskriminierung und Gewalt" vorgestellt.
Dieser wird nun ergänzt um die "Aktionswochen für Demokratie und Respekt".
Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer erklärt: "Fake-News, Querdenker und Cyber-Mobbing - in der Corona-Pandemie wurde noch deutlicher, wie wichtig Respekt und fairer Umgang miteinander sind.
Ich möchte, dass wir gemeinsam für die Demokratie und die ihr zu Grunde liegenden Werte sensibilisieren und begeistern.
Durch die "Aktionswochen für Demokratie und Respekt" sollen alle am Schulleben Beteiligten ermutigt werden, sich mit den Themenfeldern Respekt, gegenseitige Achtung und Wertschätzung, demokratisches Denken und Handeln, interkulturelle Kompetenz, Vorurteile, Diskriminierung und Gewalt auseinanderzusetzen.

Es ist richtig und wichtig, dass wir in NRW großen Wert darauf legen, den Schülerinnen und Schülern in den Schulen einen verantwortungsvollen Umgang mit Medien zu vermitteln.
"Eine Diskussion über Prävention von Cybermobbing ist immer auch eine Debatte über die Vermittlung demokratischer Werte.

Der Parlamentarische Staatssekretär im Ministerium für Kultur und Wissenschaft, Klaus Kaiser, wird das Symposium eröffnen: "Politische Bildung und Theater ermöglichen uns je auf ihre Weise, gesellschaftliche Zustände kritisch zu reflektieren - ob mit den Mitteln der Bühnenkunst, die Geschichte durch Geschichten erlebbar macht, oder bei der Herausbildung von Urteilsfähigkeit und demokratischer Haltung.
Beide Ansätze fördern die Demokratiefähigkeit und können sich gegenseitig ergänzen und verstärken.
Darin liegt großes Potential, gerade wenn es darum geht, Anfeindungen gegen unsere Demokratie entschieden entgegenzutreten", sagt Klaus Kaiser.
Hier wurde das Jugendtheaterstück "Dschabber" eingeübt, in dem es um den Umgang mit Ausgrenzung, Vorurteilen und Misstrauen geht.

Am gesellschaftlichen Umgang mit der Vergangenheit aktiv mitwirken zu können, ist eine zutiefst demokratische Erfahrung.

* Umgang mit unrechtmäßig erhobenen Daten: In der Zeit des Nationalsozialismus etwa wurden massiv in unzulässiger Weise Daten gespeichert.
Mehrere Neuregelungen ermöglichen es auch den kommunalen und privaten Archiven, ihre Funktion für einen demokratischen Rechtsstaat in vollem Umfang zu erfüllen, zum Beispiel durch die Vorgabe von Standards für die Einlieferung von Archivgut.

Am gesellschaftlichen Umgang mit der Vergangenheit aktiv mitwirken zu können, ist eine zutiefst demokratische Erfahrung.

Ministerpräsident Armin Laschet erklärte anlässlich des Todes von Burkhard Hirsch: "Nordrhein-Westfalen trauert um einen leidenschaftlichen Beschützer der demokratischen Bürgerrechte und einen Kämpfer mit Herz für die Freiheit der Menschen.
Besondere Verdienste erwarb Burkhard Hirsch sich unter anderem durch seinen besonnenen Umgang mit Protesten von Bürgerinnen und Bürgern im Zuge der kommunalen Neugliederung in Nordrhein-Westfalen.

Die "Pariser Erklärung" war auf Initiative des französischen Bildungsministeriums im März 2015 von den EU-Bildungsministerinnen und -ministern verabschiedet worden und formuliert gemeinsame Ziele zur Stärkung von politischer Bildung und zur Vermittlung demokratischer Werte.
Ministerin Löhrmann sagte: "Demokratische Werte wie Freiheit, Gerechtigkeit und Respekt müssen in allen gesellschaftlichen Bereichen stets aufs neue überzeugend vermittelt, gelebt und geschützt werden.
Politische Bildung ist Aufgabe aller Bildungseinrichtungen und trägt dazu bei, Schülerinnen und Schüler in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu unterstützen und sie zu einer aktiven Teilhabe an einer demokratischen Gesellschaft zu bestärken.
Auch in der Lehrerbildung legen wir unser Augenmerk auf die Befähigung der Lehrkräfte, mit neuen Herausforderungen umzugehen.

Ich bin den demokratischen Fraktionen im Landtag dankbar für ihren Antrag.

Einige dieser Neuerungen und ihre Vorstellungen von einer demokratischen schulischen Kultur präsentierten Schülerinnen und Schüler von vier Schulen aus Bonn, Herne, Münster und Saerbeck der Ministerin und zahlreichen anderen Gästen unter anderem aus Ministerium, Bezirksregierungen und Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung bei einer großen Veranstaltung in Düsseldorf.
"An Schulen wird Demokratie gelernt und gelebt", betont Ministerin Feller.
Wir möchten wissen, was sich die Schülerinnen und Schüler wünschen, wie sie fühlen, denken, miteinander umgehen und lernen wollen.
Nur wenn wir es schaffen, dass die jungen Menschen sich angenommen und gehört fühlen und dass ihre Beteiligung erwünscht ist, sind demokratische Werte auch tatsächlich an unseren Schulen zu Hause.
" Ariane Rademacher, DKJS-Standortleiterin in Nordrhein-Westfalen, fügt hinzu: "Schule kann weit mehr sein als ein Ort des Lernens: Sie kann ein Ort des Mitwirkens, der Zugehörigkeit und der gelebten Demokratie sein.

Wenn wir mitentscheiden dürfen, wie unser Schulleben gestaltet wird, lernen wir früh, Verantwortung zu übernehmen und respektvoll miteinander umzugehen.
So legt Schule den Grundstein für demokratisches Handeln.

Gleichzeitig ist Beteiligung eine grundlegende Erfahrung, damit sich junge Menschen als handlungsfähig und selbstwirksam erleben, um mit Krisen umgehen zu können und als Persönlichkeiten und Demokratinnen und Demokraten zu wachsen.
Die Fähigkeiten, anderen zuzuhören, Kompromisse einzugehen und Entscheidungen auszuhandeln, sind wichtige Erfahrungen für unser gemeinsames demokratisches Miteinander.
Eckpunkte des Beteiligungsprozesses zur Stärkung der Demokratiekompetenz: 1.
Im Zeitraum von 2024 bis 2026 soll ein umfangreicher Beteiligungsprozess zur Stärkung der Demokratiekompetenz an bis zu 250 Schulen in Nordrhein-Westfalen durchgeführt werden.

In dieser für die jüdische Gemeinschaft schwierigen Situation, empfinden wir die politische und finanzielle Unterstützung durch die Landesregierung, aber auch durch alle demokratischen Parteien, als ermutigend.

Wir danken der Landesregierung sowie den demokratischen Parteien im Landtag, dass Sie mit dieser erneuten Zusatzvereinbarung den Schutz Jüdischer Gemeinden im kommenden Jahr sichern.
R.: "Die beginnende Verstetigung der im laufenden Jahr erhöhten Sicherheitskosten macht uns deutlich, dass das Land Nordrhein-Westfalen auch in herausfordernden Zeiten verantwortungsvoll mit den Sicherheitsanforderungen von jüdischen Gemeinden umgeht.

Sie wollen auf kreative Art und Weise Möglichkeiten ausloten, wie sie sich mehr am Schulleben beteiligen können, und sie möchten noch besser lernen, mit ihren Gefühlen umzugehen.
Mit unserem neuen Angebot machen wir einen Schritt in diese Richtung", sagt Schulsozialarbeiterin Khaoula Gerdes. "
Diese setzt sich seit mehr als 30 Jahren dafür ein, dass junge Menschen in Deutschland eine demokratische Kultur des Miteinanders erleben und erlernen.

Den Organisationen und Netzwerken, die sich für Aufklärung und Demokratieförderung einsetzen, widmete sich die Landesdemokratiekonferenz am gestrigen Mittwoch, 9. Oktober 2024.
Gonca Türkeli-Dehnert, Staatssekretärin im Ministerium für Kultur und Wissenschaft: "In einer vielfältigen Gesellschaft ist der respektvolle Umgang miteinander entscheidend.
Mit der heutigen Landesdemokratiekonferenz würdigen wir diese mutigen Netzwerke.

Nordrhein-Westfalen stärkt seine Schülerinnen und Schüler im kritischen Umgang mit Nachrichten
Ministerin Feller: Journalismus ist für unsere Demokratie unverzichtbar, weil er die Regierenden kontrolliert und die Regierten informiert
Nordrhein-Westfalen stärkt seine Schülerinnen und Schüler im kritischen Umgang mit Nachrichten.
Dazu ermöglicht das Schulministerium allen Startchancen-Schulen mit Sekundarstufe I die Teilnahme am Programm "Journalismus macht Schule".

Dabei geht es um besondere Führungssituationen wie zum Beispiel den Umgang mit Suchterkrankungen oder die Sensibilisierung für Indikatoren demokratiefeindlicher Tendenzen bei Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.
Hinzu kommen explizite Hinweise zum Umgang mit erkannten Problemen.

Es sei ganz wichtig, dass sich Kinder, Jugendliche und Erwachsene gemeinsam dafür stark machen, dass das auch so bleibt.
Und damit lernen wir auch, wie vielfältig das Leben ist und dass es um einen respektvollen Umgang miteinander geht.
Letztlich schärfen wir damit auch unser Demokratieverständnis.

"Deshalb ist es wichtig, Kinder und Jugendliche zu befähigen, reflektiert mit digitalen Medien umzugehen.
Denn Schülerinnen und Schüler gestalten bereits heute die Demokratie von morgen mit".
Umso wichtiger ist es, möglichst frühzeitig einen guten Umgang mit den Kommunikationsmöglichkeiten im Internet zu entwickeln.

"Der Umgang mit digitalen Daten ist heute fester Bestandteil unseres Alltags.
Somit braucht eine digitale Gesellschaft auch einen verlässlichen Rechtsrahmen, damit Freiheit, Gleichheit, Demokratie und Gerechtigkeit gewahrt bleiben.
Hier diskutieren Experten gemeinsam mit dem Minister über den grundrechtskonformen Umgang mit digitalen Daten.

In Erklärvideos und Tests werden Grundlagen für den kritischen Umgang mit Informationen und Nachrichten vermittelt.
Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis erklären unter anderem, wie seriöser Journalismus mit einer funktionierenden Demokratie zusammenhängt, wie Fake News entlarvt werden können und welche Informationsroutinen sinnvoll sind, ohne sich zu überfordern.

Minister Franz-Josef Lersch-Mense sagte: "Auf den Fotowalks werden ganz unterschiedliche Menschen an Orten wie der Bahnhofsmission Aachen oder der Jüdischen Gemeinde Münster aufeinandertreffen, um miteinander ins Gespräch zu kommen und Erfahrungen zum respektvollen Umgang auszutauschen.
Denn Demokratie lebt von Meinungsaustausch und fairer Auseinandersetzung.

Diese Sorge betrifft in besonderer Weise die Verhaftungswellen, von der auch deutsche Staatsbürger betroffen waren und sind, den Umgang mit der Pressefreiheit und den Umgang mit der Religionsfreiheit.
Ein Rechtsstaat, der die Menschenrechte wahrt und der den Werten der Demokratie Rechnung trägt, ist im Interesse aller.

Mit unseren Angeboten stärken wir Lehrkräfte und Eltern gleichermaßen, damit sie Kindern und Jugendlichen den sicheren und kritischen Umgang mit digitalen Medien vermitteln können.
Denn wer gelernt hat, digitale Inhalte zu prüfen und zu hinterfragen, stärkt nicht nur sich selbst, sondern auch unsere Demokratie.

Über Jahrzehnte hat er mit seiner ruhigen, besonnenen Art komplexe Themen verständlich gemacht und damit ein Millionenpublikum erreicht.
Dabei war er immer sachlich und fair im Umgang.
Genau das schafft Vertrauen und genau das braucht unsere Demokratie: unabhängigen Journalismus, der Orientierung gibt und nah bei den Menschen ist, und echtes Interesse an den Positionen anderer, auch wenn sie der eigenen Sichtweise komplett entgegenstehen.

Die Herausforderungen sind groß - angefangen von der Förderung der Basiskompetenzen über die Stärkung der Demokratiekompetenz in den Schulen bis hin zum verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien und allen anderen Fragen der Digitalisierung.

Sie machen die Vergangenheit für die Schülerinnen und Schüler greifbarer und helfen dabei zu verstehen, dass Demokratie und Rechtsstaatlichkeit von unschätzbarem Wert für ein Leben in Frieden und Freiheit sind.
Um weitere wertvolle Hinweise für den Umgang mit Antisemitismus zu erhalten, können nordrhein-westfälische Schulen unter anderem unter dem Link "Was tun bei Antisemitismus an Schulen - Handreichung für Düsseldorfer Schulleitungen und Lehrkräfte (duesseldorf.de)" auf Handreichungen der Bezirksregierungen Düsseldorf, Münster und Arnsberg zurückgreifen.

Gemeinsam gehen wir Herausforderungen wie den Umgang mit Einsamkeit oder Chancen wie Robotik und KI an.
Gerade in politisch turbulenten Zeiten wie diesen sind wir froh, einen verlässlichen Partner in Asien an unserer Seite zu wissen, mit dem wir gemeinsame Werte wie Demokratie und Rechtsstaatlichkeit sowie gemeinsame Interessenlagen wie den Freihandel und die regelbasierte internationale Ordnung teilen.