Ministerin Löhrmann würdigte in ihrer Rede die Bereitschaft der Schülerinnen und Schüler, sich im Rahmen der Konferenz mit aktuellen politischen Fragestellungen in globaler Dimension auseinanderzusetzen.
"In den nächsten Tagen wird hier ein Ort der lebhaften Diskussion und der internationalen Begegnung sein.
MUNDO zeigt, dass Schule zur Teilnahme am demokratischen Leben und zu einem interkulturellen Perspektivenwechsel anregen kann", so die Ministerin.
Veranstaltet und vorbereitet wird die Konferenz zum zweiten Mal nach 2011 von Schülerinnen und Schülern des Leibniz-Gymnasiums in Dortmund.
Die teilnehmenden Delegierten im Alter von 14 bis 19 Jahren setzen sich in verschiedenen Gremien mit politischen, wirtschaftlichen und sozialen Fragestellungen auseinander.

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Ministerin Feller: Demokratie braucht Nachwuchs - Wir unterstützen Schulen dabei, ein demokratisches Schulleben zu gestalten
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Sylvia Löhrmann, stellvertretende Ministerpräsidentin des Landes Nordrhein-Westfalen, hat das zehnjährige Bestehen der Bergischen Synagoge Wuppertal als hoffnungsfrohes Signal für das jüdische Leben in Nordrhein-Westfalen gewertet und gleichzeitig auf die Bedeutung einer Erinnerungskultur hingewiesen.
Auf der Feier anlässlich des Jubiläums würdigte Ministerin Löhrmann die Kraft und das Vertrauen der jüdischen Gemeinde, die nach 1945 einen Neuanfang jüdischen Lebens in Nordrhein-Westfalen gewagt und Schritt für Schritt möglich gemacht hatte.
Die Bergische Synagoge leiste einen wichtigen Beitrag, dass jüdisches Leben und jüdische Religion als selbstverständlich anerkannt werden.
Sie erinnert uns an die Gräuel der Nazi-Diktatur und sie mahnt uns heute, achtsam zu sein und Gefahren für ein demokratisches und würdevolles Miteinander abzuwehren.
Ministerin Löhrmann betonte, dass eine Erinnerungskultur im Rahmen einer umfassenden politischen Bildung unerlässlich für das gesellschaftliche Zusammenleben in der Gegenwart und Zukunft ist: "Orte wie diese, an denen Geschichte erfahrbar wird, sind lebendige Orte, an denen wir Demokratie mit Leben füllen.
Der Blick in die Vergangenheit stärkt unser demokratisches Bewusstsein und ist der Ausgangspunkt einer verantwortungsbewussten und von gegenseitigem Respekt geprägten Gestaltung unserer Zukunft", so Löhrmann.

Am 15. September 2019 ist der "Tag der Demokratie", der im Jahr 2007 von den Vereinten Nationen (UN) ins Leben gerufen wurde.
Am 15. September 2019 ist der "Tag der Demokratie", der im Jahr 2007 von den Vereinten Nationen (UN) ins Leben gerufen wurde.
Doch: Für das Erhalten demokratischer Grundsätze ist jede und jeder Einzelne gefordert.
Ich bin deshalb sehr gespannt auf die Ideen und Sichtweisen der Mädchen und jungen Frauen wie sie sich ein Zusammenleben in einer demokratischen Gesellschaft vorstellen und wünschen", so Ina Scharrenbach, Ministerin für Heimat, Kommunales, Bau und Gleichstellung.
Gesucht werden Geschichten, Essays und Comics rund um das Thema Werte, die unsere Gesellschaft zusammenhalten und weiterhin lebenswert machen.

Ministerin Löhrmann: "Demokratische Wertevermittlung in der Schule findet auf vielfältige Weise statt.
Die Schülerinnen und Schüler bringen sich aktiv und gemeinsam in die Gestaltung des Schullebens ein und lernen, Verantwortung für ihre Mitmenschen und ihre Umwelt zu übernehmen.
Schulministerin Sylvia Löhrmann hat in diesem Rahmen den 3. Demokratietag in der Geschwister-Scholl-Gesamtschule in Dortmund eröffnet und mit Schülerinnen und Schülern darüber diskutiert, wie demokratische Werte in der Schule gelebt werden können.
Ministerin Löhrmann: "Demokratische Wertevermittlung in der Schule findet auf vielfältige Weise statt.
Die Schülerinnen und Schüler bringen sich aktiv und gemeinsam in die Gestaltung des Schullebens ein und lernen, Verantwortung für ihre Mitmenschen und ihre Umwelt zu übernehmen.

Das Leben ist zu aufregend, als dass man gemütlich darin herumsitzen dürfte".
Dieses Zitat des Autors Peter Bamm (Pseudonym von Curt Emmrich) scheint das Lebensmotto von Heinz Hardt zu sein.
1961, lieber Herr Hardt, begann Ihr Engagement, als Sie Mitglied der Christlich Demokratischen Union wurden.
In den folgenden Jahren arbeiteten Sie im Vorstand der Christlich Demokratischen Arbeitnehmerschaft, im CDU-Landesvorstand in Nordrhein-Westfalen, Sie wurden Landtagsabgeordneter, parlamentarischer Geschäftsführer der CDU-Landtagsfraktion und ehrenamtlicher Bürgermeister der Stadt Düsseldorf - allein diese Liste Ihrer politischen Ämter und Verdienste gibt einen Eindruck Ihres großen Engagements für das Gemeinwohl.

Programme wie "Demokratisch Handeln" seien gerade heute von besonderer Bedeutung, erklärte Schulministerin Löhrmann: "Unsere Demokratie ist nicht selbstverständlich: Angesichts von Populismus und Nationalismus sind wir alle gefordert, für Respekt und Menschenrechte einzutreten.
Gerade unsere Schulen müssen diese demokratischen Grundwerte erfahrbar machen.
Dort sollen Schülerinnen und Schüler lernen, Verantwortung für die Demokratie zu übernehmen, gemeinsame Regeln auszuhandeln und sich an demokratischen Meinungsbildungsprozessen zu beteiligen.
" Dies gelte gleichermaßen für Unterricht und Schulleben sowie für gesellschaftliche Themen und Aktivitäten über die Schule hinaus, so Ministerin Löhrmann abschließend.

Schulministerin Dorothee Feller würdigt in Hamminkeln mehr als 30 nordrhein-westfälische Schulprojekte für den Bundeswettbewerb "Demokratisch Handeln"
14. Februar 2025 Pressefoto Demokratisch handeln Foto: Grit Hiersemann / Demokratisch Handeln
Mehr als 30 dieser besonderen Projekte, die von einer Jury des Fördervereins Demokratisch Handeln e.V. aus mehr als 70 nordrhein-westfälischen Einsendungen für den Bundeswettbewerb "Demokratisch Handeln" ausgesucht wurden, präsentieren Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte am Montag, 17. Februar 2025 und Dienstag, 18. Februar 2025, in der Akademie Klausenhof in Hamminkeln.
Was es bedeutet, die Demokratie jeden Tag neu mit Leben zu füllen, beweisen viele nordrhein-westfälische Schulen mit außergewöhnlichen Aktionen und Projekten.
Der "Kabarettungsdienst" des Johannes-Rau-Gymnasiums in Wuppertal lehnt sich von der schulischen Theaterbühne aus mit künstlerischen Mitteln gegen Feinde unserer freiheitlich-demokratischen Grundordnung auf.

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Wettbewerb "Shalom - Jüdisches Leben heute!": Schülerinnen und Schüler setzen Zeichen für Vielfalt, Respekt und demokratisches Miteinander
Mit einer feierlichen Preisverleihung im Landtag Nordrhein-Westfalen sind am Montag, 15. Juni 2026, die Gewinnerinnen und Gewinner des landesweiten Schülerwettbewerbs "Shalom - Jüdisches Leben heute!" ausgezeichnet worden.

Unter dem Titel "Your Vision Schule NRW - Junge Beteiligung für die Schule von morgen" sollen Schülerinnen und Schülern ihre eigenen Perspektiven auf die Schule als Lern- und Lebensort sowie Ideen für demokratische Teilhabe in der Schule entwickeln und sichtbar machen.
Mit diesem umfassenden Beteiligungsprozess will das Ministerium für Schule und Bildung gemeinsam mit der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) junge Menschen dazu ermutigen, eigene Vorstellungen davon zu erarbeiten und umzusetzen, was die Schule als guten Lern- und Lebensort ausmacht.
Schulministerin Dorothee Feller erklärte: "Schülerinnen und Schüler sind die Expertinnen und Experten ihrer eigenen Lebenswelt.
Daher müssen wir sie bei der Gestaltung des Lern- und Lebensortes Schule beteiligen, ihre Perspektive ernst nehmen und gemeinsam mit ihnen Veränderungsprozesse anstoßen.

Kurzum: Er steht mit beiden Beinen mitten im Leben und er ist Politiker geworden, um sich den Sorgen anderer anzunehmen und ihr Leben zu verbessern.
Ihre katholische Herkunft ist das starke Fundament, in dem Ihr lebenslanges Engagement für Arbeitnehmerrechte wurzelt.
Aus Ihrer katholischen Überzeugung heraus engagierten Sie sich in der IG Metall, in der Christlich-Demokratischen Arbeitnehmerschaft (CDA), in der Katholischen Arbeitnehmerbewegung (KAB) und in der CDU.

Sie alle zeigen uns deutlich, wie Einzelne durch ihren Einsatz das Leben vieler bereichern und unsere Gesellschaft stärken.
In einer Zeit, in der unsere demokratischen Werte unter Druck stehen, ist ihr Wirken von besonderer Strahlkraft: Alle Geehrten sind Stützen unseres gesellschaftlichen Zusammenhalts und vor allem Vorbilder, die unsere Demokratie mit Leben füllen.

Die Geschichte der Borussia steht wie die Lebensleistung von Norbert Bude dafür, dass es sich lohnt, alle Kraft auf ein Ziel zu konzentrieren.
Die Städte für die Bürgerinnen und Bürger lebenswert zu machen, das ist genau das Ziel, auf das er seine Kräfte konzentriert hat.
Norbert Bude hat das mit hohem Einsatz getan: er hat seine gesamte Persönlichkeit, sein politisches Können und sein demokratisches Fingerspitzengefühl in die Waagschale geworfen.
Hier hat er z. B. eine Ehrenamtskonferenz ins Leben gerufen, damit die ehrenamtlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter wirklich überall mitreden können.

Diese und andere Fragen stehen im Mittelpunkt des Videoprojektes "Lebensentwürfe muslimischer Frauen und Mädchen" des Instituts für Journalismus und Public Relations der Westfälischen Hochschule Gelsenkirchen.
Ziel ist es, mit dem Projekt besonders junge Frauen darin zu bestärken, ein selbstbestimmtes Leben in einer freiheitlich demokratischen Gesellschaft zu führen.

Lina sagt: "Schule ist wie eine eigene kleine Gesellschaft, in der wir auf das Leben in der großen Gesellschaft vorbereitet werden.
Wenn wir mitentscheiden dürfen, wie unser Schulleben gestaltet wird, lernen wir früh, Verantwortung zu übernehmen und respektvoll miteinander umzugehen.
So legt Schule den Grundstein für demokratisches Handeln.

Sabine Leutheusser-Schnarrenberger benennt die Probleme, sie klärt auf, sie mahnt und zeigt in Fragen jüdischen Lebens in Nordrhein-Westfalen und Deutschland stets eine glasklare Haltung.
Jüdisches Leben sichtbar zu machen, es zu schützen und zu verteidigen, muss für alle demokratischen Kräfte in unserem Land von zentraler Bedeutung sein.

Münster ist dafür der perfekte Ort - traditionsbewusst, lebenswert und liebenswürdig.
Unsere Stadt ist ein Ort, an dem Tradition auf Innovation trifft, in der Nachhaltigkeit, Dialog, Wissenschaft und Lebensfreude Grundpfeiler des städtischen Zusammenlebens und damit unserer demokratischen Grundordnung bilden.

Dieser respektvolle Umgang miteinander trägt dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler zu kritischen und demokratischen Bürgerinnen und Bürgern werden.
Mit der Vorstellung der Ergebnisse endete die Themenwoche der Jahrgangstufe 9 zu Nationalsozialismus und jüdischem Leben in Wuppertal.
So konnten die Schülerinnen und Schüler durch Besuche der Ausstellung "Tora und Textilien" in der Begegnungsstätte Alte Synagoge und des koscheren Cafés Negev an der bergischen Synagoge Wuppertal Eindrücke vom jüdischen Leben Wuppertals vor dem Krieg gewinnen.

Wenn Kinder und Jugendliche sich beteiligen können, entwickeln sie ein Verständnis für soziale Zusammenhänge, übernehmen Mitverantwortung für sich und für andere und bringen sich engagiert und konstruktiv in ihre Lebenswelten ein.
Eine glaubwürdige Beteiligung von Kindern und Jugendlichen ist darum unverzichtbar für ein demokratisches und konstruktives Miteinander in unserer Gesellschaft, lautet das Fazit dieses Fachtags.

Für Sie, lieber Herr Johnen, war schon lange klar, dass dieses Zeugnis nationalsozialistischer Selbstdarstellung zum Lernort, zum Ort der Begegnung und des demokratischen Diskurses werden konnte und werden musste.
Wilfried Johnen war und ist es dabei immer ein Herzensanliegen, insbesondere junge Menschen gegen extreme Ideologien zu immunisieren und die demokratische Verständigung und die Toleranz zu stärken.
Sein Einsatz für die Einrichtung eines sogenannten "Welcome Points" für Flüchtlinge im Düsseldorfer Norden in Zusammenarbeit mit der Jugendberufshilfe ist typisch und bezeichnend für sein Engagement: Junge Menschen mit unterschiedlichsten sozialen und kulturellen Hintergründen sollen Hilfe erhalten und ihren Lebensweg finden.

Das ist ein Geschenk und zugleich ein Auftrag, jüdisches Leben zu schützen.
"Dass die demokratische Erneuerung unseres Landes nach dem Menschheitsverbrechen der Schoa gelingen konnte, ist vor allem das Verdienst der Überlebenden.

Eine Erinnerungskultur, die im gesellschaftlichen Leben verankert ist, sensibilisiert für die Vergangenheit und schärft gleichzeitig das Bewusstsein für unsere Verantwortung, die Zukunft zu gestalten.
Auf dem Bürgerfest zum Tag der Deutschen Einheit in Stuttgart hat Sylvia Löhrmann, stellvertretende NRW-Ministerpräsidentin, den Wert von Erinnerungskultur für eine demokratische Gesellschaft hervorgehoben: "Der heutige Feiertag regt uns an, zurückzublicken.
Eine Erinnerungskultur, die im gesellschaftlichen Leben verankert ist, sensibilisiert für die Vergangenheit und schärft gleichzeitig das Bewusstsein für unsere Verantwortung, die Zukunft zu gestalten.

Kinder lernen so frühzeitig, Verantwortung zu übernehmen, eigene Positionen zu entwickeln und demokratische Entscheidungen mitzugestalten.
Wenn Kinder früh erleben, dass ihre Stimme zählt und sie Verantwortung übernehmen können, stärkt das nicht nur die Schulgemeinschaft, sondern auch unsere demokratische Kultur insgesamt.
"Wir warten nicht erst, bis etwas passiert", so erklärt Ministerin Feller, "sondern geben unseren Schulleiterinnen und Schulleitern die nötige Rechtssicherheit, damit sie schon im Vorfeld schwerwiegende Gefahren für den Schulbetrieb abwenden und die Sicherheit aller am Schulleben Beteiligen schützen können."

Die Würde eines sicheren Lebens in Deutschland.
Nicht eines staatlich organisierten Anschlags wie in der Nazi-Diktatur zwischen 1933 und 1945, sondern von einzelnen Tätern im Jahre 1993, in einem demokratisch verfassten Rechtsstaat.

"Sie haben Menschenleben gerettet und der Weltöffentlichkeit vor Augen geführt, dass und wie wir alle den Opfern von Krieg, Flucht und Vertreibung helfen können.
Mit der höchsten Auszeichnung unseres Landes würdigen wir diese herausragende Lebensleistung, die beide erbracht haben.

* Die politische Bildung mit dem Ziel, Schülerinnen und Schüler in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu unterstützen und sie darin zu bestärken, als aktive Mitglieder an einer demokratischen Gesellschaft teilzuhaben und Diversität mit offenem Geist zu begegnen;
Ministerin Löhrmann: "Das Einüben demokratischer Kompetenzen und auch die Extremismusprävention ist fächerübergreifend eine der Kernaufgaben von Schulen.
Viele Schulen in Nordrhein-Westfalen und in ganz Deutschland sind sehr engagiert und füllen Demokratiepädagogik mit Leben, sei es durch Projekte im und außerhalb des Unterrichts oder durch Mitbestimmungsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler an ihrer Schule.

Am gesellschaftlichen Umgang mit der Vergangenheit aktiv mitwirken zu können, ist eine grundlegende demokratische Erfahrung für junge Menschen.
Den verheerenden Lebensbedingungen im Lager - ungenügende Ernährung, Infektionskrankheiten und unzureichende medizinische Versorgung - fielen bis zu seiner Befreiung am 2. April 1945 Tausende Gefangene zum Opfer.
Bei ihrem Besuch gedachte Schulministerin Löhrmann mit den Schülerinnen und Schülern den Opfern, die im Lager interniert wurden und dort ums Leben kamen.

Wie können wir Schülerinnen und Schüler noch besser am Schulleben beteiligen und ihnen dadurch Demokratiekompetenz vermitteln - darum geht es bei einem neuen Programm, welches das Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen gemeinsam mit der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) startet.
Schul- und Bildungsministerin Dorothee Feller erklärte: "Wie können wir Schülerinnen und Schüler besser am Schulleben beteiligen?
Damit das auch in Zukunft so bleibt, wollen wir die demokratischen Kompetenzen der jungen Menschen stärken.

Schülerinnen und Schüler sollen ermutigt werden, verantwortungsvoll und aktiv zu einer gewaltfreien und demokratischen Gesellschaft beizutragen.
Das Ministerium für Schule und Weiterbildung unterstützt vielfältige Initiativen und Programme in NRW, zum Beispiel das Förderprogramm "Demokratisch Handeln", "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage", "Schule der Vielfalt - Schule ohne Homophobie", "Jugend debattiert", "Sozialgenial - Schüler engagieren sich" und "Buddy - Kinderrechtetraining in Grundschulen".
Respekt, Menschenachtung und Weltoffenheit werden so mit Leben gefüllt.

Soziale, interkulturelle und Genderkompetenzen, kulturelle und politische Bildung, Medienkompetenzen und die Befähigung zur Teilhabe an und Gestaltung der Gesellschaft sowie der Gedanke der Inklusion sind wesentliche Elemente, die zur Lebensbildung und zur Persönlichkeitsentwicklung junger Menschen beitragen.
Sie bilden die Grundlage für unsere demokratische Gesellschaft und deren Weiterentwicklung.
Gemäß § 3 des Kinder- und Jugendförderungsgesetzes richten sich die Angebote der Kinder- und Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit und des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes vor allem an alle jungen Menschen im Alter vom 6. bis zum 21. Lebensjahr.
Darüber hinaus sollen bei besonderen Angeboten und Maßnahmen grundsätzlich auch junge Menschen bis zum 27. Lebensjahr einbezogen werden (§ 7 SGB VIII).

Im Borkener Remigianum erlebte Ministerin Feller anschließend ebenfalls, wie wichtige Grundgesetz-Artikel das schulische Leben mitbestimmen.
Bei beiden Besuchen informierte die Ministerin auch über die Bemühungen des Ministeriums, die Demokratiekompetenzen an den nordrhein-westfälischen Schulen zu fördern - etwa durch das gemeinsam mit der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung gestartete Programm YourVision oder die Programme "Demokratisch handeln" und "Jugend debattiert".
Daher ruft Euch immer in Erinnerung: Unsere Demokratie lebt vom Mitmachen, von Eurer und unser aller Beteiligung am Bestehen unserer demokratischen Gesellschaft.

Dafür bin ich ausgesprochen dankbar, denn wer früh diese Erfahrungen macht, leistet oft auch im weiteren Lebensverlauf einen wichtigen ehrenamtlichen Beitrag für unsere Gesellschaft.
Schulen, die sich auf diese Art und Weise öffnen, werden vom Lern- zum Lebensort und gemeinsam mit den ehrenamtlichen Organisationen, Vereinen und Institutionen zum Wegbereiter für engagierte und demokratische Bürgerinnen und Bürger der Zukunft.

Schulministerin Dorothee Feller betont, dass Kinder und Jugendliche überall spüren müssten, wie wichtig die Pflege der demokratischen Grundlagen und der Respekt für jeden einzelnen Menschen sind: "Schülerinnen und Schüler können an ihrer Grundschule - in einer kleinen Gesellschaft - Demokratie leben.
Es muss sich vielmehr durch den gesamten Lebensalltag der jungen Menschen ziehen.
Dabei spielt es weniger eine Rolle, wie viel die Kinder über das Funktionieren demokratischer Institutionen wissen, sondern viel wichtiger ist es, dass sie das Ethos der Demokratie, des wechselseitigen Respekts und der Gleichrangigkeit aller unabhängig von Glaube, Herkunft, Hautfarbe und Geschlecht in sich aufnehmen.

Münster ist als europäisches Zentrum dafür der perfekte Ort - vielfältig, traditionsbewusst und lebenswert.
Gemeinsam gestalten wir ein Fest, das die Vielfalt, den Zusammenhalt und die demokratische Kultur unseres Landes sichtbar macht - und Münster in all seinen Facetten in den Mittelpunkt rückt, als Ort des Dialogs, der Nachhaltigkeit, der Innovation, der Wissenschaft und der Lebensart.

Der Minister für Bundesangelegenheiten, Europa und Medien und Chef der Staatskanzlei Franz-Josef Lersch-Mense hat anlässlich des 25. Todestages von Heinz Kühn an das Lebenswerk des ehemaligen Ministerpräsidenten gedacht.
Der Minister für Bundesangelegenheiten, Europa und Medien und Chef der Staatskanzlei Franz-Josef Lersch-Mense hat anlässlich des 25. Todestages von Heinz Kühn an das Lebenswerk des ehemaligen Ministerpräsidenten gedacht.
Mit einer Kranzniederlegung auf seinem Grab auf dem Ostfriedhof in Köln-Delbrück wurde der besondere Beitrag, den Heinz Kühn zum demokratischen Neuanfang in Nordrhein-Westfalen geleistet hat, gewürdigt.
Anlässlich des 70. Geburtstages von Heinz Kühn im Jahre 1982 rief der damalige Ministerpräsident Johannes Rau eine Stiftung mit dem Namen seines Amtsvorgängers ins Leben.

Innenminister Herbert Reul: "Der Rechtsextremismus bleibt die größte Bedrohung für unser demokratisches Zusammenleben.
Rechtsextremisten halten sich durch Hass und Hetze am Leben.

Die ersten deutsch-israelischen Kontakte vor einem halben Jahrhundert hätten die große Chance geboten zu beweisen, dass das "neue, das demokratische, den Menschenrechten verpflichtete Deutschland das Erbe der Schuld annimmt und für das ,Nie wieder' einsteht".
Ministerpräsidentin Hannelore Kraft (SPD) machte in ihrer Ansprache deutlich: "Unser Glück ist, das Jüdinnen und Juden in Israel und in Nordrhein-Westfalen eine Zukunft und gemeinsames Leben überhaupt wieder möglich gemacht haben.
" Die Ministerpräsidentin betonte die Bedeutung jüdischen Lebens für das Gemeinwesen in NRW: "Mir ist wichtig, dass sich die jüdischen Gemeinden bei uns frei entfalten können und dass sie sich sicher fühlen.

Eine demokratische Gesellschaft zeichnet sich dadurch aus, dass Vielfalt und Verschiedenheit gelebt und geachtet werden.
Dies ist mir ein besonderes Anliegen gerade in einer Zeit, in der gleichgeschlechtliche Lebensweisen in anderen Ländern immer noch und zum Teil sogar verstärkt bedroht und geächtet werden.

Unbeschwertes jüdisches Leben ist fast nur noch in geschützten Räumen möglich.
Wir danken der Landesregierung sowie den demokratischen Parteien im Landtag, dass Sie mit dieser erneuten Zusatzvereinbarung den Schutz Jüdischer Gemeinden im kommenden Jahr sichern.

"Liebe Trauergemeinde, liebe Marita Blüm, liebe Familie Blüm, "Solidarität ist kein Luxus, sondern Existenzbedingung des menschlichen Lebens.
Im Betrieb hat er die Solidarität als Existenzbedingung des menschlichen Lebens erfahren, im Studium hat er die Katholische Soziallehre erlernt, in der Politik hat er beides umgesetzt.
Norbert Blüm hat das immer getan, über 30 Jahre im CDU-Bundesvorstand, fast 30 Jahre als Abgeordneter, 20 Jahre als Bundesvorsitzender der Christlich-Demokratischen Arbeitnehmerschaft, 12 Jahre als Landesvorsitzender in Nordrhein-Westfalen und 16 Jahre als Bundesminister.

Wenn Polizistinnen und Polizisten, die für diese Grundbedürfnisse tagtäglich einstehen, im Dienst angegangen, verletzt oder gar getötet werden, ist dies ein Angriff auf uns alle - und nicht zuletzt auch auf unsere freiheitlich-demokratische Grundordnung.
Wir erinnern heute an Kolleginnen und Kollegen, die im Dienst ihr Leben verloren haben.

Tunesien ist und bleibt auch dank Ihres Wirkens, sehr geehrter Herr Professor Ben Achour, der Vorreiter des demokratischen Wandels in der arabischen Welt.
Trotz aller auch in Tunesien bestehenden Gefährdungen durch Extremisten sehe ich Ihr Land auf einem demokratischen Weg, der hoffentlich nicht mehr umkehrbar ist und der getragen wird von vielen Bürgerinnen und Bürgern, die sich die einmal erkämpfte Freiheit nicht wieder werden nehmen lassen.
Mit Ihrer Auszeichnung würdigen wir Ihr eigenes Wirken, aber auch das Streben des tunesischen Volkes nach Freiheit und nach einem selbstbestimmten Leben in Würde, das zum Vorbild für viele andere Völker und Menschen in der arabischen Welt geworden ist und das einen Wandel von ohne Zweifel historischer Bedeutung ausgelöst hat.

Demokratie und demokratische Werte müssen mit Leben gefüllt werden.

Unter dem Titel "Politische und demokratische Lebenswelten der nordrhein-westfälischen Bevölkerung in 2023" wurde jetzt zum zweiten Mal ein Demokratiebericht zur Lage der politischen Bildung in Nordrhein-Westfalen vorgelegt.

Soziale, interkulturelle und Genderkompetenzen, kulturelle und politische Bildung, Medienkompetenzen und die Befähigung zur Teilhabe an und Gestaltung der Gesellschaft sowie der Gedanke der Inklusion sind wesentliche Elemente, die zur Lebensbildung und zur Persönlichkeitsentwicklung junger Menschen beitragen.
Sie bilden die Grundlage für unsere demokratische Gesellschaft und deren Weiterentwicklung.
Es ist die Aufgabe der öffentlichen und freien Träger der Kinder- und Jugendarbeit, diese Lernorte der Lebensbildung zu schaffen und attraktiv sowie sachgerecht auszustatten.

Minister Dr. Limbach stellte dann seine Haltung zur Verantwortung und den Aufgaben der Justiz im demokratischen Rechtsstaat vor.
Im modern-liberalen Rechtsstaat komme als weitere Aufgabe hinzu, den Bürgerinnen und Bürgern zu ermöglichen, ein selbstbestimmtes Leben zu führen und ihnen nicht ein bestimmtes Lebensmodell aufzuzwingen.
Es bleibe aber eine stetige Aufgabe des Rechtsstaats, selbstbestimmtes Leben zu gewährleisten, etwa durch ein neues Selbstbestimmungsgesetz, das die Bundesregierung gerade erarbeite.

Einige dieser Neuerungen und ihre Vorstellungen von einer demokratischen schulischen Kultur präsentierten Schülerinnen und Schüler von vier Schulen aus Bonn, Herne, Münster und Saerbeck der Ministerin und zahlreichen anderen Gästen unter anderem aus Ministerium, Bezirksregierungen und Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung bei einer großen Veranstaltung in Düsseldorf.
"Dazu ist es wichtig, Schülerinnen und Schüler frühzeitig am Schulleben zu beteiligen.
Nur wenn wir es schaffen, dass die jungen Menschen sich angenommen und gehört fühlen und dass ihre Beteiligung erwünscht ist, sind demokratische Werte auch tatsächlich an unseren Schulen zu Hause.

Der Minister lobte ausdrücklich das Engagement der Bürgerinnen und Bürger Nordrhein-Westfalens, die sich - im Beruf oder privat - für Europa einsetzen: "Lehrerinnen und Lehrer, Ehrenamtliche in Vereinen und Verbänden aber auch Familien und Kommunen leisten einen unschätzbaren Beitrag, um den europäischen Gedanken mit Leben zu füllen.
Ich werde am Samstag am ,March for Europe' in der Düsseldorfer Altstadt teilnehmen, um gemeinsam mit vielen Bürgerinnen und Bürgern ein Zeichen für ein offenes und demokratisches Europa zu setzen.

Sie sind ein Angriff auf unsere demokratische und weltoffene Gesellschaft", sagte Integrationsminister Joachim Stamp.
Integrationsminister Joachim Stamp: "Wir sind dankbar für das jüdische Leben in Nordrhein-Westfalen, das trotz des Menschheitsverbrechens der Shoah zurückgekehrt ist.

Unsere demokratische Gesellschaft basiert auf der Achtung der Menschenrechte.
Diese zu wahren und die Inklusion von Menschen mit Behinderung in allen Lebensbereichen zu verwirklichen, ist Anliegen des Inklusionsbeirates Nordrhein-Westfalen: Wir halten zusammen!

"Das Verständnis für das demokratische Miteinander muss bei unseren jungen Menschen anfangen.
Frank Hinte, DKJS-Geschäftsführer, fügt hinzu: "Jugendliche sind die besten Expertinnen und Experten für die Gestaltung ihrer eigenen Lebenswelt.